罗黑芷《乡愁》阅读练习及答案
罗黑芷《乡愁》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成4-6题。
乡愁罗黑芷写了《死草的光辉》已经回到十四年前去的这个主人，固然走入了淡淡的哀愁，但是想再回去到一个什么样的时候，终寻不出一个落脚的地方。
这并非是十四年以前的时间的海洋里，竟看不见一点飘荡的青藻足以系住他的萦思，其实望见的只是茫茫的白水，须得像海鸟般在波间低徊，待到落下倦飞的双翼，如浮鸥似的贴身在一个清波上面，然后那仿佛正歌咏着什么在这暂时有了着落的心中的叹息，才知道这个小小的周围是很值得眷恋的。
谁说，你但向前途寻喜悦，莫在回忆里动哀愁呢？呵！哀愁也好，且回转去罢，去到那不必计算的一个时候。
那时候是傍晚的光景，我不知被谁，大约是一个嬷嬷吧？抱在臂里，从后厅正屋走到前厅回廊，给放下在右手栏杆边一个茶几上站住。
方从母亲床上欢喜地睁开来的一双迷蒙蒙的小眼睛，在那儿看见一个穿蓝色竹布衣衫的女人，是在我小小的心中觉得一见面便张手要伊拥抱的女人。
我从旁边不知又是谁的手里喝了一口苦味的浓茶，舌头上新得了一种苏生的刺激，我立刻在这小小的模糊的心中感觉了：这是我家的七月的黄昏。
回转去罢，房屋依然是那所古旧的房屋，在那条有一个木匠人家管守入口的短巷左边；落雨的时节，那木匠饲养的三只斑鸠便在檐下笼中咕咕地叫唤，时候却仿佛是五月。
祖母在伊静悄悄的房中午睡；父亲的窗子里似乎有说话的声音；我的一个伴侣——一个比我大两岁的哥哥，叔母生的——不知到哪里去了；母亲也不见；我独自在后院天井里蹲着。
那从墙边和砖缝里挺生出来的野草，有圆叶的，有方叶的，密密的，疏疏的，不知叫做什么，衬着满阶遍地的青苔，似乎满院里都是绿色的光的世界。
回转去罢，回转去罢，这回仿佛在一个暮春的夜里。
母亲坐在有灯光的桌前和邻家的姆姆安闲地谈着话。
一个姑娘背靠着那窗下坐着。
伊是我的姐姐，这是母亲教我这样称呼的。
当伊站立起来的时候，伊仿佛比我高半个身躯，听说是要说人家了，因为是十五岁的女孩儿呢！姐姐抱我坐在伊的膝上，伊用面庞亲热地偎傍我，偏起头看我，摇我的肩膊，抚我的头发，喊我做“赫弟！赫弟！”我痴痴地瞧着伊的那笑眯眯但是而今我记不清楚了的尖尖的脸。
《乡愁》阅读题及答案
《乡愁》阅读题及答案阅读题:1. 这篇文章主要描写了哪种情感？2. 作者是如何描述乡愁的？3. 乡愁对于作者意味着什么？4. 你是否有类似的乡愁经历？如果有的话，你对乡愁的感觉是什么？5. 你认为怎样可以克服乡愁？答案:1. 这篇文章主要描写了乡愁这种情感。
2. 作者通过描写故乡的风景、记忆中的人物和事件，以及自己心中的情感等方面，对乡愁进行了描绘。
3. 对于作者，乡愁意味着对家乡的深深思念和依恋，也带有一种温馨和怀旧的情感。
4. （回答因个人经历而异）是的，我也有类似的乡愁经历。
对于我来说，乡愁带给我一种深深的思念和感伤，同时也在一定程度上激发了我对家乡的热爱和向往。
5. 克服乡愁可以通过保持各种联系方式，与家乡的亲人和朋友经常保持联系，共同分享生活中的喜悦和痛苦；同时，也可以主动寻找和接触具有类似乡愁情感的人，进行交流和分享，以减轻自身的乡愁压力。
另外，积极投入和融入新的环境和生活中，也可以逐渐减少乡愁的困扰。
乡愁是一种特殊而深刻的情感，它常常伴随着离别和远离故乡而产生。
对于许多人来说，离开家乡可能是为了求学、工作或其他原因，而无论是远行到城市还是到国外，都难免会有一股思念故乡的情感涌上心头。
阅读这篇关于乡愁的文章，不禁让我思考起自己的乡愁经历和对乡愁的看法。
在这篇文章中，作者通过细致的描写故乡的风景和绚丽的色彩，展现了对家乡的眷恋之情。
无论是那片金黄的油菜花田，还是那条潺潺流淌的小河，无不在作者心中留下了深深的印记。
同时，作者也通过描述一些记忆中的人物和事件来体现乡愁的深沉。
家乡的亲人和朋友们，都是作者心中不可磨灭的存在，而那些曾经共同经历过的欢笑和泪水，也令作者难以忘怀。
乡愁对于作者而言，意味着一种深深的思念和依恋，同时也带有一种温馨和怀旧的情感。
在远离家乡的时候，乡愁像一股悠长的歌声，时刻回荡在心中，让作者充满了对家乡的向往和眷恋。
无论是何时何地，乡愁总是在提醒着作者自己的根，使他不会忘记自己的身份和来自何方。
2019年精选初中语文九年级上册3 乡愁人教部编版拔高训练-含答案解析第三十一篇
2019年精选初中语文九年级上册3 乡愁人教部编版拔高训练-含答案解析第三十一篇第1题【单选题】下列句子中划线词语与教材原文一致的一项是( )A、我只是伫立遥望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
B、屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着……”C、然后他站在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，----你们走吧．”D、长大后／乡愁是一张小小的船票。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各组词语中加横线字注音全对的一项是( )A、乡愁(chóu) 窄窄(zhǎi) 矮矮(āi) 浅浅(qiǎn)B、疲惫(beì) 海峡(xiá) 邮票(yóu) 一枚(méi)C、母亲(qīn) 亲家(qìnɡ) 长大(zhǎnɡ) 漫长(chánɡ)D、蓦地(mù) 坟墓(mù) 大陆(lù) 陆圆(liù)【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列对《乡愁》赏析不正确的一项是( )A、这首诗抒发了诗人由有家难归到有国难回的无奈，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。
B、这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。
诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。
C、这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变换，极具古典诗歌的韵律。
D、这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中划线词语与教材原文一致的一项是( )A、我只是伫立遥望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
B、屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着……”C、然后他站在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。
第4课《乡愁》(同步练习)-2024-2025学年九年级语文上册同步备课系列(部编版)(解析版)
04《乡愁》同步练习一、积累与运用1．（2022·初中必刷题）下列各组词语中，加点字的注音不完全正确的一项（）A．慰藉．（jiè）海峡．（xiá）相．机调控（xiàng）锐不可当．（dānɡ）B．卖弄．（nonɡ）坟．墓（fén）外溢．效应（yì）一气呵．成（hē）C．栅．栏（zhà）哺．育（fǔ）重．足而立（chónɡ）心无旁骛．（wù）D．骸．骨（hái）一枚．（méi）给．水系统（jǐ）参．差不齐（cēn）【答案】C【解析】“哺”应读bǔ2．（2022·杭州中考）在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）“每一代人有每一代人长征路，每一代人都要走好自己的长征路。
”相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。
①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。
②想今朝，我们如何珍惜幸福生活，继续和发扬英雄们的奋斗精神？③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。
④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。
A.①④③②B.④③①②C.④②①③D.①②④③【答案】C【解析】本题考查句子排序能力。
通读四个句子，可以看出语段是以设问的形式，指出青年一代应如何走好“我们这一代人的长征路”。
根据第②句末的问号，可知这句是提出疑问；再根据②④句中的“想今朝”“忆往昔”，可知④句为首句，然后引出②句的疑问；接着①③句针对提问作出回答，根据③句首的“然后”，可知应先是①，再是③句。
据此排序为：④②①③3．选出下列各组词语中有错别字的一项（）A．海峡溢出薄雾B．朝霞坟墓浪漫C．侠窄浅陋温馨D．铺垫客居静谧【答案】C【解析】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写能力，C项，“侠窄”应为“狭窄”。
4．（2022·天津中考）下面一段文字中有语病的一项的（）。
乡愁阅读理解的答案
<meta charset="utf-8"/><h1 align="center">乡愁阅读理解的答案</h1><div bdsfid="48" class="content"><p bdsfid="82">乡愁阅读理解的答案</p><p bdsfid="83">乡愁余光中</p><p bdsfid="84" style="text-align: center;"><img alt="乡愁阅读理解的答案" bdsfid="85" loading="lazy" src=""/></p><p bdsfid="86"> 小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头该诗情深意切，既渴望了祖国的统一，又将乡愁描写的淋漓尽致.阅读此诗，首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。
第一小节：幼年求学，母子分离，借书信以慰别情；第二小节：成年后，告别新婚妻子，离乡背井，天各一方；第三小节：生离死别，母子不得相见；第四小节：同胞难得相聚，国家不能统一。
</p><p bdsfid="87"> 黄河一掬余光中</p><p bdsfid="88"> 厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。
还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。
乡愁阅读答案(共10篇)
乡愁阅读答案(共10篇)乡愁阅读答案（一）: 乡愁的阅读答案急1.诗人为什么把乡愁比喻成邮票船票坟墓海峡2.这首诗把（）和（）连接在一起表达了作者（）1把乡愁比作“邮票”、“船票”、“坟墓”和“海峡”.因为不同的意象与关情对象一一呼应,思儿的母亲、思夫的新娘、已故的母亲、祖国的大陆,诗人正借此传达出渐次凝重的感情,并逐步揭示出呼唤华夏统一的深远意境.选取了代表漂泊、隔离、诀别的具体事物来承载抽象的难以捕捉的恋国思家的乡愁.2思家和思国企盼祖国的统一乡愁阅读答案（二）: 乡愁阅读答案1、这首诗是按（）顺序叙述的,从哪里能看出来用“______”画出诗中相关的句子.2、诗中,诗人把乡愁比喻成“邮票”,是因为“邮票”传递着（）之爱；把乡愁比作成“船票”,是因为“船票”代表着（）之情.3、朗诵这首诗歌时,应该（）A、急速、悲壮B、欢快、幸福C、缓慢、忧伤1.时间顺序小时候 . 长大后,.而现在2.邮票是一种意象,诗中的船票、邮票、坟墓等都是意象,都寄予了思乡情怀. 那年少时的一枚邮票,那青年时的一张船票,甚至那未来的一方坟墓,都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思.邮票、船票、坟墓、海峡,运用了比兴的手法,表达了对母亲、新娘的思念和渴望两岸统一的强烈愿望.3.c根据题目顾名思义思乡应该缓慢一些.乡愁阅读答案（三）: 乡愁阅读答案乡愁席慕容故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊地怅惘仿佛雾里的挥手别离别离后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去1.诗中用了哪些具体的形象来表现乡愁2.“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘”,作者将“故乡的面貌”说成是“一种模糊的怅惘”,将具体的食物比喻成抽象的概念,这样合适吗谈谈你的理解3.“乡愁是一颗没有年轮的树/永不老去”表达了作者怎样的思想感情答案1.故乡的歌谣,故乡的景致,古树的年轮,作者从浓浓并且熟悉的乡音入手,再从熟悉而又模糊的故乡曾经的景致续写乡愁,最后从内心绵延不绝的乡愁的形象化作大树的年轮,永远的思乡之愁就这样通过形象的景物,化抽象为具体的表现了出来.2.合适,这里的故乡的面貌不仅仅指故乡的面貌,也只自己对故乡的思念之情,说不清道不明.模糊一次说明作者已离开故乡太久,故乡的面貌不知已有什么变化.而怅惘说出了作者想家而不能回的惆怅.3.家始终是每个人一生的守候,身在异乡,家始终是心中唯一的牵挂,思乡之情永远不会随时间而变淡,只会日益增加,永不相忘.乡愁阅读答案（四）: 乡愁阅读答案这首诗共四节,分别给我们描绘了怎样的画面描绘作者家乡的离愁别绪,从各段的几个关键词即可看出.回答的不是特别好,将就办吧,也差不多.乡愁阅读答案（五）: 乡愁阅读答案小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头小时侯,长大后,后来,现在,这些表示时间的词有什么作用小小,窄窄,矮矮,浅浅,这些叠词对表现作者的乡愁起什么作用古诗中写乡愁的名句.《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡.它们是单纯的,所谓单纯,绝不是简单,而是明朗、集中、强烈,没有旁逸斜出、意多文乱的芜蔓之感；它们又是丰富的,所谓丰富,也绝不是堆砌,而是含蓄.有张力,能诱发读者多方面的联想.在意象的组合方面,《乡愁》以时间的发展来组合意象,可称为意象递进.“小时候”“长大后”“后来啊” “而现在”,这种表时间的时序语像一条红线贯串全诗,概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,前面三节诗如同汹涌而进的波涛,到最后轰然而汇成了全诗的九级浪. 《乡愁》的形式美也令人瞩目.它的形式美一表现为结构美,一表现为音乐美.《乡愁》在结构上呈现出寓变化于统一的美.统一,就是相对地均衡、匀称；段式、句式比较整齐,段与段、句与句之间又比较和谐对称.变化,就是避免统一走向极端,而追逐那种活泼、流动而生机蓬勃之美.《乡愁》共四节.每节四行,节与节之间相当均衡对称,但是,诗人注意了长句与短句的变化调节,从而使诗的外形整齐中有参差之美.《乡愁》的音乐美,主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律,其中的“乡愁是——”与“在这头……在那（里）头”的四次重复,加之四段中“小小的” “窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”在同一位置上的叠词运用,使得全诗低回掩抑,如怨如诉.而“一枚”“一张”“一方”“一湾”的数量词的运用,不仅表现了诗人的语言的功力,也加强了全诗的音韵之美.乡愁阅读答案（六）: 乡愁余光中阅读答案急1这首诗从哪些词语可以看出乡愁一直萦绕在世人心头2乡愁本是非常抽象、不可捉摸的一种感情,诗人又是通过什么具体可感的东西来表达3诗人四个时间序次,代表4个人生阶段,那么在四个人生阶段,那么在四个人生阶段,诗人又因什么而愁1.表示时间的词语2.小小的邮票,接下来我就不说了3.【1.幼年求学,母子分离.2.成年后,告别新婚妻子,背井离乡,天各一方.3,.生死离别,母子不得相见.4.同胞难相聚,国家不能统一.】乡愁阅读答案（七）: 小学阅读快车《乡愁》答案1．余光中的《乡愁》用了哪些形象来表现其乡愁的乡愁本是难以捉摸的情绪,如果找不到与之对应的独特的美的具体的形象来表现,结果就会留于平庸和空泛.但我们发现余光中的乡愁从广远的时空中提炼了四个具体的形象：“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”它们既单纯又丰富,诱发了读者多方面的联想.2.诗中用了那些巧妙的比喻有什么表达效果诗人用“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡” 四个既单纯又内涵丰富的形象,来比喻小时侯．长大后．后来和现在四个时段和空间的乡愁.将乡愁诠释为亲情．爱情和思家爱国之情：感情又单而浓,主题又浅入深,在一咏三叹之中将乡愁渲染的异常浓烈.另外,这四组借助同一结构形式,反复陈说分离之苦,其中“乡愁是……”与“在这头”“在那头（里）”的四次重复,加之四节中的“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”“浅浅的”同一位置上的叠词运用,不仅表现了诗人的语言功底,也加强了全诗的音韵之美.3.用“乡愁是……”说一句话或几句话.乡愁是一杯浓浓的酒；乡愁是一轮圆圆的月；乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪；乡愁是那根在灵魂深处流动的血管；乡愁是远走时父亲久久的伫望；乡愁是别离时妈妈不断的挥手；乡愁是雕刻在记忆中的古老童话；乡愁是人一辈子走不出的精神的家【乡愁阅读答案】乡愁阅读答案（八）: 《乡愁》阅读:生活中可以寄托情感的事物很多,为什么这四个看起来微小而普通的物象,却成了诗人传情的依托呢余光中的《乡愁》这四个对象,分别是人生四个阶段“乡愁”的对应物.这四个阶段分别是：小时候—长大后—后来—现在.小时候,诗人少小离家,与母亲书信往来,乡愁寄托在小小的邮票上.长大后,为生活而奔波,与爱人聚聚离离,船票成了寄托乡愁的媒介.到后来,一方矮矮的坟墓,将“我”与母亲永远分开了!而现在,一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开.个人的故乡之思上升到了代表了一群人的家国之思.全诗在此戛然而止,留下长长的余味.【乡愁阅读答案】乡愁阅读答案（九）: 《远去的乡愁》阅读答案 1根据作者的思路,梳理一下作者回忆了故乡哪些方面的内容2为什么最使人眷恋的还是故乡屋后那一片片的树林3文中A.B.C三处画线处句子均提及那幅“设色”的”国画“,请分别体会这三句话中作者的感情.A:俨然一幅生机盎然的设色“国画”!B:那一幅生机盎然的设色“国画”再也没有了!c:那幅生机盎然的设色“国画”,还有那淡淡的“乡愁”.4.选择恰当的角度,赏析下列语句.乡愁,颇像一曲古老而又充满着温馨的歌.5文题“远去的乡愁”是什么意思用它做题目有什么作用本题参考答案如下：1、故乡的风景、故乡的人们、故乡的生活2、因为那片树林是我童年的乐园,那里曾经镌刻着童年时无比快乐的时光,可如今,这些长了几辈人的参天古树荡然无存.3、A、赞叹、自豪 B、痛心、惋惜 C、忧虑、伤感4、这个句子运用比喻的修辞,把乡愁比作一首古老而温馨的歌,生动形象地表现了乡愁在作者心目中的地位及乡愁给自己带来的心灵慰藉5、远去的乡愁指现在的年轻人对故乡及故乡的人和故乡的生活似乎缺乏亲近感了.原因在于在打工潮的影响下,越来越多的人背井离乡,这些人一方面生活压力大,无暇顾及乡愁：一方面城市生活使他们融入了城市生活方式.乡愁阅读答案（十）: 阅读余光中的《乡愁》,回答下列问题一、这首是有意叙事的形式,抒发了诗人无限的乡愁,结合上下文,说说你由“小小的邮票”、“窄窄的船票”、“矮矮的坟墓”、“浅浅的海峡”而产生的联想.二、下列诗句是如何表现诗人情感变化的历程的1、小时候/.母亲在那头2、长大后/.新娘在那头3、后来啊/.母亲在里头4、而现在/.大陆在那头邮票是一种意象,诗中的船票、邮票、坟墓等都是意象,都寄予了思乡情怀. 那年少时的一枚邮票,那青年时的一张船票,甚至那未来的一方坟墓,都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思.这首诗用“邮票”表达对母亲的思念,用“坟墓”表达对母亲的怀念,这是浓烈的亲情；用“船票”表达对新婚妻子的想念,这是热烈的爱情；而“海峡”则表达了诗人对家乡、祖国的眷念,这是深深的爱国之情.这几组形象构成了乡愁的丰富内涵,使乡愁有了更明显的寄托.感情有淡渐浓,主题有浅入深.乡愁阅读答案全部变奏的乡愁阅读答案。
小学语课文《乡愁》的阅读答案优秀3篇
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2023最新-小学语课文《乡愁》的阅读答案【优秀5篇】
小学语课文《乡愁》的阅读答案【优秀5篇】在学习、工作生活中，我们都离不开阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。
什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？下面是辛苦为朋友们带来的5篇《小学语课文《乡愁》的阅读答案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
《乡愁》阅读题及答案篇一[创新设计]一：训练重点诗歌赏析能力的训练二：课时安排1、课时：一节课2、课型：比较·品味课三：预习要求1：查字典、词典，扫清文字障碍2：查阅有关作者的资料，了解背景四：教学主要过程教学板块之一：通读，了解诗歌大意1：结合对预习的检查，让学生通读本诗教师介绍作者及时代背景。
2：了解大意，请同学谈谈自己对诗歌的理解3：教师点拨：两首同题“乡愁”诗，真是一种愁情两首歌。
不同的风格，不同的旋律，吟咏着同一个主题——这就是思乡情意，别乡愁绪，道尽游子怀恋故土情。
教学板块之二：练读，品味诗歌的意蕴1：全班活动，教师指导两诗的朗读技巧教师指导：要把一首诗歌读好，必须在理解内容的基础上，注意音的修饰、调的把握、速的调控、情的渗透、节奏的明晰，在对诗歌意象想象的基础上，把自己所形成的情思发之于声，见诸于音。
（依据图表，进行朗读练习）2：同学朗读练习，在朗读的过程中品味诗的意蕴教学板块之三：诵读，用声音表现诗歌的情感1：个人读，同学品评优劣得失2：分组读，全班齐读，共同感受诗歌的意蕴教学板块之四：比较赏析，获得丰富的感受1：比较两诗，加深理解先用图表事例，要求学生讨论作答。
（大屏幕显示）教师进一步简明分析1.余光中的《乡愁》（一）：诗人以时间的变化组诗：小时候一长大后一后来一现在，四个人生阶段；（二）：诗人以空间上的阻隔作为特征：小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别(这是一种特殊的“分离”)——现在的游子与大陆的分离。
（三）：表达乡愁的对应物：小时候的邮票——长大后的船票—一后来的坟墓—一现在的海峡。
这样我们看到这首诗构思的巧妙，四节诗以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，一层层加深。
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乡愁阅读训练及答案
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1.诗歌的最后一个小节中，为什么说海峡是“浅浅”的？
A.海峡本身就是浅浅的
B.有人说海峡是浅浅的
C.海峡虽然很深，但是在作者的心中却是浅浅的正确答案：C
2.为什么说“乡愁是一枚小小的邮票”？
A.邮票的票面上写着“乡愁”两个字
B.小小的邮票传递这思乡的愁绪
C.乡愁像一枚小小的邮票
正确答案：C
3.选择合适的字填空。
羡（）
A.墓
B.慕
C.幕
正确答案：B
4.选择合适的字填空。
夜（）降临
A.墓
B.慕
C.幕
正确答案：C
5.选择合适的字填空。
坟（）
A.幕。
乡愁阅读训练题及答案-.doc
乡愁阅读训练题及答案- 现代文阅读及答案-乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头练习：《乡愁》以＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿分别构成四节诗的核心，而这一切无不一层深似一层地揭示出了“乡愁”的底蕴，最难抑、最伤感的“乡愁”，莫过于这“一湾浅浅的海峡”。
作者以＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿象征祖国，又充分运用了强烈的＿＿＿＿＿＿＿手法，含蓄、委婉地把＿＿＿＿＿＿＿表现得淋漓尽致、深切自然。
参考答案邮票船票坟墓海峡母亲新娘对比思念故国的情怀返回查字典首页乡愁:扎根于古代中国的“基本国策” -思乡与恋土，在古代中国常被相提并论。
陆机是重度思乡病患者，他在《怀土赋序》中写道：余去家渐久，怀土弥笃。
方思之殷，何物不感？曲街委巷，罔不与咏。
水泉草木，咸足悲焉。
这种高强度思乡几近变态，体现了卜居异乡者的原始心态遗存。
这是一种故土崇拜情结，绝非一般意义上的Homesick所能解释。
一种情绪的沉迷、行为的惰性可能表现为爆发，但它绝非原始的反应。
心理分析科学已经证明：表面看来最富自发性的行为，往往最是历史的结果。
中国古代的乡愁主体，虽然各自遭遇不尽相同，思乡程度有轻重之分，但总归是在一个共同民族文化传统之下的。
《汉书・元帝纪》：安土重迁，黎民之性;骨肉相附，人情所愿也。
崔《政论》：小人之情，安土重迁，宁就饥馁，无适乐土之虑。
王符在《潜夫论实边》中说：夫士重迁，恋慕坟墓，贤不肖之所同也。
扬雄更直接在《连珠》中写道：安土乐业，民之乐也。
毫无疑问，“安土重迁”点明了思乡文化的心理起因。
古代中国有效的“政治疆域”是中原地区，其西、北、南分别有青藏高原、燕山、太行山、大巴山、武夷山等形成阻断，这些地理条件作为客观存在，形成了某种闭锁。
此外，地方宗族据一方乐土，由来已久的生活方式使得人们对本乡本土的依赖感越发增强。
湖南省邵阳市2024_2025学年高一语文下学期第一次联考试题含解析
（摘编自《人民日报》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
5. ①为汉语的音乐性开拓了新的道路；②形成了自己的“制式”，走向了一种全面的自洽的生长；③发展时间短，尚不成熟。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生筛选并辨析信息的实力。
B.“西川则认为讲究格律会使诗人完全失去创建力”理解错误，材料二说“西川提出，格律是个假命题。主见诗歌要讲究格律的人，是‘要给新诗立规则的人’，他称这些人大多是一些创建力匮乏、趣味良好、富有责任感的好心人”，只是说格律“是个假命题”，但不能由此推出“格律使诗人完全失去创建力”，说法确定。
由材料二“新诗经过摆脱，走向了一种全面的自洽的生长，现代新诗与古体诗已然成为两种不同‘制式’的诗歌”可得出：形成了自己的“制式”，走向了一种全面的自洽的生长；
由材料二“新时期的中国诗歌用二三十年的时间，几乎走完了西方现代，后现代诗歌的全部征程”“新诗语言做不到出神入化；新诗离真正走进大众生活及其内心世界还有距离”可得出：发展时间短，尚不成熟。
湖南省邵阳市2024-2025学年高一语文下学期第一次联考试题
一、现代文阅读
（一）现代文阅读Ⅰ
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
乡愁，是中国诗歌的一个历久常新的普遍主题。余光中多年来写了很多以乡愁为主题的诗篇，《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一首。《乡愁》的美令人瞩目，特殊是音乐美。《乡愁》的音乐美，主要表现在回旋往复、一唱三叹的旋律上，其中“乡愁是……”与“在这头……在那头”的四次重复，四节中同一位置上“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”等叠词的运用，使得全诗低回掩抑，如怨如诉。而“一枚”“一张”“一方”“一湾”等数量词的运用，不仅表现了诗人的语言功力，也增加了全诗的音韵之美。《乡愁》，犹如音乐中美丽而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而美的恋歌。
乡愁的阅读题答案【4篇】
乡愁的阅读题答案【优秀4篇】在现实的学习、工作中，我们或多或少都会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。
你所见过的阅读答案是什么样的呢？下面是小编整理的4篇《乡愁的阅读题答案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
《乡愁》原文及阅读答案篇一阅读《乡愁》，完成练习。
小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头练习《乡愁》以_______、_______、_______、_______分别构成四节诗的核心，而这一切无不一层深似一层地揭示出了“乡愁”的`底蕴，最难抑、最伤感的“乡愁”，莫过于这“一湾浅浅的海峡”。
以_______、_______象征祖国，又充分运用了强烈的_______手法，含蓄、委婉地把_______表现得淋漓尽致、深切自然。
参考答案邮票、船票、坟墓、海峡、母亲、新娘、对比、思念故国的情怀有关乡愁阅读答案篇二从文化哲学的角度来看，乡愁是一种现代性话语，它是一种我们每个人在今天都普遍体验，但却难以捕捉的情绪。
在全球化时代，人类大的历史节奏是在由传统的农业文明向现代工业文明跃升。
现代性的逻辑风靡世界，让我们的生活日益标准化、理性化，文化的个性日益被消弭了。
而人作为一种文化的存在，不堪忍受无根的生活，总要试图以各种方式抗拒着现代性实践的流动性、多变性、快速化以及对物理距离的终结，去憧憬多元的、个性化的生活。
这样，乡愁便与人类的现代化结伴而行，或确切地说——乡愁是人们对现代化生活的一种反拨。
诚然，思乡、怀乡之情古已有之。
翻开中华文化史我们会看到，乡愁是古人抒发情感的重要方式之一。
乡愁作为一种文化记忆，它所表达的或者是忧国忧民的情感，或者是对于漂泊动荡生活的感受。
如李白的“举头望明月，低头思故乡”，崔颢的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，苏轼的“此心安处是吾乡”，等等，都无不生动地表达出了古人悠悠不尽的思乡感受。
《乡愁》阅读理解和答案
《乡愁》阅读理解和答案
《乡愁》阅读理解和答案
《乡愁》是一首现代诗，很多同学在学习的时候没有把握其重点中心内容。
今天小编给大家分享的是“乡愁阅读答案”，同学们动手完成下。
如果想快速提高语文阅读能力，还需要在反复完成阅读习题中积累和磨练哦。
祝大家学习进步!
阅读《乡愁》，完成1-5题。
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
1、将下列词语还原到诗中。
浅浅的窄窄的小小的矮矮的
2、这首诗把乡愁比做邮票、船票、坟墓、海峡。
3、这首诗中表示时光变迁的`词语分别是小时候、长大后、后来啊、而现在。
4、诗中的“海峡”指的是。
答：诗中的“海峡”指的是台湾海峡
5、对这首诗的情感表达最为准确的句子是(B )。
A.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。
B.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。
C.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。
以上是小编整理的乡愁阅读答案，仅供各位同学参考和学习，旨在让同学们更好的把握《乡愁》这篇文章的重点内容，并有所启发和收获。
乡愁阅读答案（精选5篇）
乡愁阅读答案乡愁阅读答案（精选5篇）在学习和工作中，我们都离不开阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。
你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？以下是小编为大家收集的乡愁阅读答案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
乡愁阅读答案1关于乡愁阅读答案故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。
故乡的面貌却是一种模糊地怅惘，仿佛雾里的挥手别离。
别离后，乡愁是一棵没有年轮的树。
永不老去。
1.诗中用了哪些具体的形象来表现乡愁？2.“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘”，作者将“故乡的面貌”说成是“一种模糊的怅惘”，将具体的食物比喻成抽象的概念，这样合适吗？谈谈你的理解3.“乡愁是一颗没有年轮的树/永不老去”表达了作者怎样的思想感情？参考答案1.故乡的歌谣，故乡的景致，古树的年轮，作者从浓浓并且熟悉的乡音入手，再从熟悉而又模糊的故乡曾经的景致续写乡愁，最后从内心绵延不绝的乡愁的形象化作大树的年轮，永远的思乡之愁就这样通过形象的景物，化抽象为具体的表现了出来。
2.合适，这里的故乡的面貌不仅仅指故乡的面貌，也只自己对故乡的思念之情，说不清道不明。
模糊一次说明作者已离开故乡太久，故乡的面貌不知已有什么变化。
而怅惘说出了作者想家而不能回的惆怅。
3.家始终是每个人一生的守候，身在异乡，家始终是心中唯一的牵挂，思乡之情永远不会随时间而变淡，只会日益增加，永不相忘。
乡愁阅读答案2乡愁余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票我在这头,母亲在那头.长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头,新娘在那头后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头,母亲在里头.而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头,大陆在那头.《乡愁》阅读题目：1.在诗中，作者分别把乡愁比作( )( )( )( )表达了诗人( )的思想感情。
2.你知道诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡”指的是哪个海峡吗?3.盼台湾回归，盼祖国统一，是两岸人民共同的心愿，写一写你心中的呼声。
《乡愁》阅读答案
《乡愁》阅读答案乡愁阅读答案《乡愁》是一首现代诗，好多同学在学习的时候没有掌握其要点中心内容。
阅读《乡愁》，达成1-5 题。
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
xx后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
以后啊，乡愁是一方矮矮的墓地，我在外面，母亲在里头。
而此刻，乡愁是一湾浅浅的 xx，我在这头，大陆在那头。
说明：下题中红字部分是参照答案，仅供参照。
1、将以下词语复原到诗中。
浅浅的窄窄的小小的矮矮的2、这首诗把乡愁比做邮票、船票、墓地、海峡。
3、这首诗中表示光阴变迁的词语分别是小时候、长大后、以后啊、而现在。
4、诗中的“ xx指”的是。
答：诗中的“xx指”的是 xx5、对这首诗的感情表达最为正确的句子是(B)。
A.一位饱经沧桑的老人诉说想念母亲、想念家乡之情。
B.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达想念祖国、盼望早日实现祖国一致的心情。
C.一位饱经沧桑的老人诉说陪伴他一世的难以排解的乡愁。
答案二《乡愁》阅读题目：1.在诗中，作者分别把乡愁比作()()()()表达了诗人 ()的思想感情。
2.你知道诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡”指的是哪个海峡吗?3.盼台湾回归，盼祖国一致，是两岸人民共同的梦想，写一写你心中的呼声。
《乡愁》阅读答案：1.在诗中，作者分别把乡愁比作 (邮票 )(船票 )(墓地 )(海峡 )表达了诗人 (想念，热爱故土和亲人 )的思想感情。
2，答：指的是台湾海峡。
3，大家能够任意说说自己的想法答案三1.在诗中，作者分别把乡愁比作 (邮票 )(船票 )(墓地 )(海峡 )表达了诗人 (想念，热爱故土和亲人 )的思想感情。
2.作者为何把乡愁比喻成“邮票”、“船票”、“墓地”、“海峡”?答：诗人从亲历的生活中选用了“邮票”、“船票”、“墓地”、“海峡”四个物象来寄寓感情，这类取象看似平时，却蕴涵饱满的诗情：邮票 (小)——母子深情 (绵长 )船票 (窄)——夫妇恩爱 (厚重 )墓地 (矮)——存亡沉痛 (巨大 )xx(浅)——思乡忧愁 (绵绵无尽 )3.你知道诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡”指的是哪个海峡吗?答：诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡”指的是台湾海峡。
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阅读下面文字，完成4—6题。
乡愁
罗黑芷
写了《死草的光辉》已经回到十四年前去的这个主人，固然走入了淡淡的哀愁，但是想再回去到一个什么样的时候，终寻不出一个落脚的地方。
这并非是十四年以前的时间的海洋里，竟看不见一点飘荡的青藻足以系住他的萦思，其实望见的只是茫茫的白水，须得像海鸟般在波间低徊，待到落下倦飞的双翼，如浮鸥似的贴身在一个清波上面，然后那仿佛正歌咏着什么在这暂时有了着落的心中的叹息，才知道这个小小的周围是很值得眷恋的。
谁说，你但向前途寻喜悦，莫在回忆里动哀愁呢？
呵！哀愁也好，且回转去罢，去到那不必计算的一个时候。
那时候是傍晚的光景，我不知被谁，大约是一个嬷嬷吧？抱在臂里，从后厅正屋走到前厅回廊，给放下在右手栏杆边一个茶几上站住。
方从母亲床上欢喜地睁开来的一双迷蒙蒙的小眼睛，在那儿看见一个穿蓝色竹布衣衫的女人，是在我小小的心中觉得一见面便张手要伊拥抱的女人。
我从旁边不知又是谁的手里喝了一口苦味的浓茶，舌头上新得了一种苏生的刺激，我立刻在这小小的模糊的心中感觉了：这是我家的七月的黄昏。
回转去罢，房屋依然是那所古旧的房屋，在那条有一个木匠人家管守入口的短巷左边；落雨的时节，那木匠饲养的三只斑鸠便在檐下笼中咕咕地叫唤，时候却仿佛是五月。
祖母在伊静悄悄的房中午睡；父亲的窗子里似乎有说话的声音；我的一个伴侣——一个比我大两岁的哥哥，叔母生的——不知到哪里去了；母亲也不见；我独自在后院天井里蹲着。
那从墙边和砖缝里挺生出来的野草，有圆叶的，有方叶的，密密的，疏疏的，不知叫做什么，衬着满阶遍地的青苔，似乎满院里都是绿色的光的世界。
回转去罢，回转去罢，这回仿佛在一个暮春的夜里。
母亲坐在有灯光的桌前和邻家的姆姆安闲地谈着话。
一个姑娘背靠着那窗下坐着。
伊是我的姐姐，这是母亲教我这样称呼的。
当伊站立起来的时候，伊仿佛比我高半个身躯，听说是要说人家了，因为是十五岁的女孩儿呢！姐姐抱我坐在伊的膝上，伊用面庞亲热地偎傍我，偏起头看我，摇我的肩膊，抚我的头发，喊我做“赫弟！赫弟！”我痴痴地瞧着伊的那笑眯眯但是而今我记不清楚了的尖尖的脸。
虽然伊的身影很模糊，我细细吟味，如掣电般我便又站在伊的面前了。
隔着彭蠡的水，隔着匡庐的云，自五岁别后，这一生认为是亲爱的人所曾聚集过的故乡的家，便在梦里也在那儿唤我回转去。
回转去罢，我而今真的回来了：你无恙么？我家的门首的石狮，我记得我曾在你身上骑过；你还被人家唤做秃头么？可怜的癞子徒弟，那些斑鸠又在叫唤你喂食给它们呢！这真是了不得，我还握着四文小钱在手中，听见门外叫卖糯米团子的熟悉声音来了，我便奔向大门去：
“糯米团子，一个混糖的，一个有白糖馅的！”
很甜，很甜，妈妈，您吃不吃呢？
（有删改）
4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）
A.作者幼年在故乡仅生活了五年，回忆中故乡的生活情景都是童年印记，成年人的绵绵感情，借助天真孩童的眼睛潺潺流淌而出。
B.文章首段主要运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法，形象地表现了作者思乡的心曲：要让思绪重回故乡，却又难找到一个落脚的地方。
C.文章第3段呈现给读者的是一个静悄悄而又充满生机的场景，作者虽独自一人，却陶然自得，享受着世外桃源般的快乐。
D.作者善于撷取生活中的片段，将其融进自己的情感波澜之中，用真挚的情思和微愁的意绪感染读者，把读者带进一种美妙的境界。
5.文中反复出现“回转去罢”，请结合全文简析其作用。
（5分）
6.请赏析文章末尾的划线句。
（6分）
答案：
4.B（没有夸张的修辞）
5.（1）结构上，引出并串连三个故乡生活场景，使行文结构更加自然、清晰；（2）内容上，更容易突显“思乡”的主旨，使作者对乡土的依恋之情和身处漂泊境遇时内心的忧郁之感表达得更加深切（答对一点给3分，两点5分）。
6.（1）“很甜，很甜”的“糯米团子”是故乡留给作者的美好而深刻的记忆，这一具体形象更容易让读者体验到故乡在作者心中的感受（2分）；（2）作者把思乡之情化作对“糯米团子”的渴求和期盼，形象地表现了记忆中的故乡也是“很甜，很甜”的滋味（2分）；（3）在无尽的回味中，深化了“思乡”这一主旨（2分）。