中班幼儿早期阅读绘本：月亮的味道
月亮的味道绘本教案
篇一：中班绘本教案：月亮的味道中班绘本教案：月亮的味道活动目标：1、仔细观察画面,能根据线索大胆推测、讲述想法，感受绘本的趣味。
2、通过游戏，体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情，懂得团结力量大，分享乐趣多。
活动准备：绘本ppt、糖果大礼包、麻将牌若干、幼儿人数15名活动过程：一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。
1、小朋友，你肯定尝过各种各样的味道，甜甜的蛋糕、咸咸的鸭蛋、辣辣的辣椒等等。
那你们有没有尝过月亮的味道呢？你想尝一下月亮的味道吗？你觉得月亮是什么味道的呢？2、今天，有一群可爱的、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝月亮的味道。
出示绘本封面，月亮在高高的天上，这群小动物能吃到吗？出示绘本封底，月亮的形状发生了什么变化？为什么会变成这样呢？3、小动物们是怎么尝到月亮的味道的呢？这个秘密就藏在老师今天带来的这本绘本里，让我们一起来看看吧。
二、结合课件，分段讲述故事画面，引导幼儿大胆想象与表述。
（一）第一页1、黑暗中是什么在偷看着月亮？有几双眼睛？能说说有几只小动物吗？（引导幼儿仔细观察画面，发现黑暗处有九双眼睛）2、它们的眼睛是往哪里看的？为什么小动物都向上看？它们会想些什么？3、教师小结：它们盯着月亮，都有一个共同的心愿：月亮是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口呀!可是不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
小动物们都很着急，都想够到月亮。
（二）第二页有一天，一只小乌龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
1、谁第一个去摘月亮？它是怎样去的？表演小乌龟爬山的样子。
2、是呀，小乌龟的办法真不错。
可是它能摸到月亮吗？（三）第三页1、爬到山顶，月亮近了。
可是，小乌龟还是够不着。
小乌龟怎么办呢？2、点击画面右下角（大象的鼻子）幼儿根据动物局部特征猜出小乌龟请来谁。
3、引导幼儿学说句型“大象，你到我的背上，说不定我们够得到呢。
”（四）第四页月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
中班语言《月亮的味道》优质教案及反思公开课
中班语言《月亮味道》优质教案及反思公开课一、教学内容本次课程选自中班语言领域教材第七章《月亮故事》一节，主要详细内容为讲述故事《月亮味道》，通过故事让幼儿感受语言魅力，同时培养他们想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中描绘情景。
2. 培养幼儿语言表达和想象力。
3. 引导幼儿学会分享，培养他们团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中月亮味道，引导他们发挥想象力和表达能力。
重点：通过故事让幼儿感受语言魅力，培养他们分享和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、月亮图片、水果图片、动物图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示月亮图片，让幼儿观察并描述月亮形状和颜色，引导他们发挥想象力。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，以生动有趣语言讲述故事《月亮味道》，让幼儿跟随故事情节进入情境。
3. 例题讲解（5分钟）选择故事中一个片段，让幼儿模仿故事中角色语言和动作，培养他们表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画纸、彩笔等学具，根据故事内容画出自己喜欢月亮味道，并分享给其他小朋友。
每组选出一名代表，向大家展示自己作品，并分享创作过程中感受。
六、板书设计1. 故事《月亮味道》2. 故事主要角色：小动物们、月亮3. 重点词语：味道、分享、想象力七、作业设计1. 作业题目：画出你心中月亮味道，并写下一句话描述。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起分享这个故事，并讨论故事中小动物们是如何分享月亮味道。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过生动有趣故事《月亮味道》，让幼儿感受到语言魅力，同时培养他们想象力和表达能力。
在课后，我将对教学过程进行反思，不断优化教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：1. 邀请家长参与课程，共同观察幼儿在课堂上表现，增进亲子关系。
2. 组织一次户外活动，让幼儿在夜晚观察月亮，亲身体验月亮美丽，激发他们学习兴趣。
幼儿园中班语言教案《月亮的味道》含反思
小朋友园中班语言教案《月亮的味道》含反思【--中班语言教案】中班语言教案《月亮的味道》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友喜爱阅读，能对故事内容绽开想象，感受故事内容的好玩，体验动物们齐心协力，胜利“吃到”月亮后的欢乐心情，理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯，快来看看小朋友园中班语言《月亮的味道》含反思教案吧。
活动目标1.感受故事内容的好玩，体验动物们齐心协力，胜利吃到月亮后的欢乐心情。
2.喜爱阅读，能对故事内容绽开想象。
3.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。
4.萌发对文学作品的爱好。
活动重难点大胆想象并设计出森林里的动物来尝月亮的情景。
学习句式XX爬呀爬咔嚓、咬下一片月亮，它说月亮的味道真好难点形成缘由想象力局限难点解决策略需要小朋友实际图像与手形进行结合想象。
活动过程一、小朋友预期表现1.每年中秋节晚上的月亮是怎样的？2.（出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，假如真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢？3.让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二、看PPT，听讲故事，理解作品（老师边叙述故事边插问）1.请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？2.小动物们都很焦急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？3.小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？4.听了这个故事，你觉得哪里最好玩？5.小动物是用什么方法摘到月亮的？三、完整观赏，想象迁移1、让我们一起再来完整观赏这个故事。
2、假如让你们也来摘月亮，你们会想什么方法？小朋友能想象月亮的各种形态，以及月亮的外形，对月亮的味道具有想象力。
活动反思：1、提问的方式还有待改进，提问的主题要更加明确，避开由于主题不明而影响小朋友回答。
2、对故事的叙述方式上还有待改进，可以实行更多的形式阐述故事，避开一次次的重复让小朋友丢失阅读爱好。
小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。
中班《月亮的味道》优秀教案范文
中班《月亮的味道》优秀教案范文绘本《月亮的味道》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动指导手册》第二册第四章《月亮的故事》，详细内容为绘本《月亮的味道》的阅读与讨论。
绘本讲述了一群小动物合作品尝月亮味道的故事，通过趣味性的情节，引导幼儿感知月亮的形状、颜色和味道，培养幼儿的想象力和团队合作意识。
二、教学目标1. 了解月亮的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿通过观察、想象，用语言表达月亮的味道。
2. 教学重点：培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、挂图、月亮形状的卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 导入：通过挂图引入，让幼儿观察月亮的形状、颜色，引导幼儿讲述月亮的基本特征。
2. 故事讲述：教师用生动的语言讲述绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事情节，感知月亮的味道。
3. 例题讲解：讨论小动物们如何合作品尝到月亮的味道，引导幼儿用语言表达。
4. 随堂练习：分发月亮形状的卡片，让幼儿用画笔和水彩为月亮涂色，并分享给同伴。
5. 实践情景引入：分组进行“合作品尝月亮”的游戏，每组幼儿通过合作完成指定任务，品尝到“月亮的味道”。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的颜色：黄色3. 月亮的味道：甜、香、美味七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察月亮，用画笔描绘出月亮的形状和颜色，并写一段话描述月亮的味道。
答案示例：月亮是圆圆的，黄色的。
我觉得月亮的味道是甜的，像糖果一样。
2. 课后拓展：鼓励家长与幼儿一起阅读其他关于月亮的故事，培养幼儿对月亮的兴趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极表达自己的想法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：通过课后作业和拓展阅读，让幼儿深入了解月亮，培养他们的观察力和想象力。
中班绘本教案：月亮的味道
中班绘本教案：月亮的味道一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解月亮的形状、颜色和特点，知道月亮在天空中的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会与人分享。
3. 情感目标：激发幼儿对天文的兴趣，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、思考、表达等方式了解月亮的特点。
难点：让幼儿学会与人分享，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学准备1. 物质准备：月亮图片、星星贴纸、绘本《月亮的味道》、录音机、磁带。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状、颜色和特点，引发幼儿对月亮的好奇心。
2. 故事分享：教师讲述绘本《月亮的味道》，引导幼儿了解月亮在天空中的变化，培养幼儿的想象力。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行“月亮星星贴纸”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识月亮和星星。
4. 讨论环节：教师引导幼儿谈论自己观察到的月亮变化，培养幼儿的观察和思考能力。
5. 延伸环节：教师带领幼儿一起唱关于月亮的歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受月亮的魅力。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家人分享今天学到的关于月亮的知识。
2. 观察天空中的月亮，记录月亮的变化，并与家人讨论。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对月亮产生了浓厚的兴趣，观察、思考和表达能力得到了提升。
在游戏环节，幼儿积极参与，团队合作精神得到了培养。
但在讨论环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢发言的现象，需要在今后的教学中加强引导，提高幼儿的自信和勇气。
六、教学内容1. 复习月亮的特点，巩固幼儿对月亮的认识。
2. 学习月亮的传说，增加幼儿对月亮的兴趣。
3. 创作月亮主题的绘画作品，培养幼儿的创造力。
七、教学过程1. 复习环节：教师提问幼儿关于月亮的特点，引导幼儿回忆所学内容。
2. 传说分享：教师讲述一个月亮的传说，让幼儿了解月亮的神秘故事。
3. 绘画创作：教师发放绘画材料，引导幼儿创作月亮主题的绘画作品。
中班《月亮的味道》教案（精选11篇）
中班《月亮的味道》教案中班《月亮的味道》教案（精选11篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的中班《月亮的味道》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班《月亮的味道》教案篇1活动目标：1、欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着。
"2、能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
3、体验集体阅读带来的乐趣。
活动重难点：用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
活动准备：《月亮的味道》PPT活动过程：一、导入部分：播放PPT通过月亮的幻灯片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。
指导语：你们看到了什么？（月亮的真实图片）这个月亮它在哪儿？—天上。
"月亮高高挂天上！"小朋友们摸过月亮吗？把手伸出来，然后闭上眼睛，老师请你们摸一摸月亮，小朋友摸着月亮了吗？哦，小朋友睁开眼睛，月亮已经回去了。
二、基本部分：1、教师引导幼儿简单欣赏故事内容。
（根据幻灯片简单讲故事）指导语：哇！快看看这是什么？图上都有什么？这个月亮它像什么？这样的月亮美不美？小朋友想不想尝一口？有没有哪个小朋友吃过月亮的？那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢？小朋友再看看图上还有什么？它会是谁的眼睛呢？仔细听老师给你们讲故事你们就知道了。
（图一）夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
（图二）有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
（图三）爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
提问：小乌龟够着月亮了吗？如果你是小乌龟你会怎么办呢？（图四）"大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！"月亮想，"这是在和我玩游戏吧！"大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思《中班教案《月亮的味道》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、学习看图推测故事内容，初步感受故事的趣味性。
2、尝试用连贯的语句讲解并描述动物们的活动与对话。
3、重点认读字词：味道、动物、伸、够不着、袋鼠、确定。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、乐意参加表演，大胆学说角色对话。
活动打算：大图书、大字卡、大头饰活动过程：一、引题师：你见过月亮么？你见过的月亮是什么形态的？〔引导幼儿月亮是有改变的〕你知道月亮的味道么？师：许多小动物也特别喜爱月亮，你们猜猜它们是为什么喜爱月亮？我们一起来看看这个好玩的故事吧！二、出示大图书阅读视察理解师：你在封面上看到了什么？这本书的名称叫月亮的味道〔出示大字卡味道，并讲解并描述故事〕观看图书P1P3。
师：故事里有哪些小动物？它们想干什么？〔出示字卡动物〕是谁想要去尝一尝月亮？〔出示大头饰乌龟〕小乌龟遇到了什么麻烦？〔出示字卡够不着〕乌龟叫来了谁？〔出示头饰大象,并按依次摆好〕老师翻阅图书，适时出示大字卡袋鼠师：最终谁咬下了一片月亮？月亮这一次为什么不轻轻往上一条呢？〔出示字卡确定〕师：有哪些动物尝到了月亮？它们有什么感觉？你们吃到最好的东西时会怎么说？小鱼看到大家费那么大的；力气摸到月亮。
它是怎么想的？你们同意小鱼的想法么？三、看大图书完整讲解并描述故事，完毕。
师：故事听完了，小动物们品尝到了月亮的味道，它们是怎样够到月亮的？师小结：叠在一起就够到了，团结起来力气大。
老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。
课后反思：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克格雷涅茨创作的闻名图画书。
这是一本特别简洁的图画书，单看一幅幅精致的图画就能猜出故事也许。
故事本身浅显易懂，讲解并描述了月亮和一群小动物之间的故事。
同时，这又是一本充溢童趣和才智的图画书。
《月亮的味道》这个语言活动，特别富好玩味性，故事轻快幽默，富有想象力。
中班绘本月亮的味道教案
中班绘本《月亮的味道》活动目标：1、倾听、理解故事内容。
2、喜欢阅读，仔细观察故事画面，从画面的细节发现某些线索。
3、感受故事内容的有趣，体会小动物们齐心协力?吃到?月亮的团结精神。
活动准备：绘本《月亮的味道》PPT活动过程：一、欣赏、并理解画面，利用想象猜测初步理解故事内容。
1、导入部分：师:（欣赏第一张画面）?天黑了，看，天上有什么？月亮下面藏了些什么？（引导幼儿观察画面）?眼睛？有几双眼睛？会是谁的眼睛？他们在想什么呢？请小朋友们带着问题和老师一起来看一看，听一听，想一想）2、基本部分：师：?月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮！讲完第一部分提问：（1）、小动物望着月亮想干吗？——想尝尝月亮的味道。
（2）、那你觉得月亮是什么味道的呢？——幼儿猜测（3）、小动物够的着月亮吗？我们来帮小动物想想办法，怎么才可以够到月亮呢？——引导幼儿举手回答。
你们真聪明，帮小动物想了那么多办法，我们一起来看一看绘本里小动物是怎么办的。
3、画面切到第二张（出现小海龟）师：?有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
（提问：小海龟想了个什么办法啊？——爬到最高的山上。
你觉得小海龟能够的着月亮吗？为什么？）4、画面切到小海龟爬到最山顶的那一张。
师：?爬到山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着？提问：（1）为什么小海龟够不着？（2）用什么办法能够摸到月亮呢？（幼儿发挥想象））5、（切换到两张版）它会请谁来帮忙呢？你怎么知道的？（在书中的左下角有个大象）师：?海龟叫来了大象。
海龟说：‘大象你到我背上来，说不定我们能够得到呢？（重点：幼儿学说此句语速较慢）小朋友们说说看。
月亮想：‘这是在和我玩游戏吧！’大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻的往上一跳，大象还是够不着，（切换至出现长颈鹿画面）。
中班绘本教案：月亮的味道
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿通过绘本故事了解月亮的味道，丰富幼儿的想象力。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿对天文现象的热爱，激发幼儿对未知世界的好奇心。
二、教学内容：1. 绘本故事《月亮的味道》的阅读与讲解。
2. 分析故事中动物们尝月亮的过程，引导幼儿观察、思考。
3. 讨论月亮的味道，激发幼儿的想象力。
三、教学过程：1. 导入：利用课件展示月亮的图片，引导幼儿观察月亮的特点，引发幼儿对月亮的好奇心。
2. 绘本阅读：教师朗读绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中动物们尝月亮的过程。
3. 讨论：引导幼儿思考月亮的味道，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
4. 活动延伸：分组进行创意绘画，让幼儿画出自己想象中的月亮味道。
四、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，评价幼儿的思考能力和表达能力。
2. 欣赏幼儿的创意绘画作品，评价幼儿的想象力。
3. 搜集幼儿在活动过程中的提问和回答，评价幼儿对绘本内容的理解程度。
五、教学资源：1. 绘本《月亮的味道》。
2. 月亮的图片课件。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
4. 音乐、动画等辅助教学资源。
六、教学步骤：1. 导入：通过播放一首关于月亮的歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 情节分析：教师引导幼儿分析故事中动物们为什么想要尝月亮的味道，讨论他们的好奇心和创新精神。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的动物们，体验尝月亮味道的过程。
5. 创意绘画：教师分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己想象中的月亮味道。
七、教学策略：1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读绘本，引导幼儿参与故事情节的讨论。
2. 情景教学：通过角色扮演，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
3. 创意绘画：鼓励幼儿发挥想象力，自由表达自己对月亮味道的理解。
中班绘本教案：月亮的味道
中班绘本教案：月亮的味道一、教学目标：1. 知识与技能：（1）认知目标：让幼儿了解月亮的特点，知道月亮是圆圆的，晚上才能看到。
（2）技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，学会续编故事。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，引导幼儿发现月亮的特点。
（2）以小组合作的形式，让幼儿发挥想象，续编故事。
（3）通过角色扮演，培养幼儿的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对天文的兴趣，激发幼儿想象力，培养合作意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿了解月亮的特点，培养观察、想象和表达能力。
2. 教学难点：学会续编故事，培养合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：月亮图片、绘本《月亮的味道》、小动物手偶。
2. 环境创设：在活动室中央悬挂一个月亮图片，营造神秘的氛围。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的特点，引发幼儿对月亮的好奇心。
（2）引导幼儿思考：月亮是什么味道的呢？2. 绘本阅读：（1）教师带领幼儿共同阅读绘本《月亮的味道》，引导幼儿了解故事内容。
（2）引导幼儿讨论：为什么小动物们要爬到月亮上呢？月亮真的有味道吗？3. 续编故事：（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个小动物手偶，让幼儿发挥想象，续编故事。
（2）每组轮流分享自己的故事，大家共同评出最有创意的故事。
4. 角色扮演：（1）教师邀请几名幼儿扮演故事中的小动物，进行角色扮演。
（2）引导幼儿通过表演，体会故事中的情感。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察月亮，谈论月亮的特点。
2. 请幼儿尝试自己画一画月亮，并和家人分享月亮的故事。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对月亮知识的掌握情况。
2. 评价幼儿在续编故事和角色扮演中的表现，考察幼儿的想象力和口语表达能力。
3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察月亮的情况，以及幼儿对作业的完成情况。
七、教学反思：在课后，教师应对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导幼儿观察月亮，如何提高幼儿的想象力和口语表达能力，以及如何调整教学方法，使之更符合幼儿的学习特点。
中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课
教案：中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解和理解《月亮的味道》这个故事的内容和情节。
帮助学生掌握故事中的主要角色和他们的特点。
1.2 技能目标：培养学生的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
培养学生的观察能力，能够描述故事中的角色和场景。
1.3 情感目标：激发学生对文学作品的兴趣，培养他们对阅读的热爱。
培养学生的同理心，让他们理解和关心故事中的角色。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《月亮的味道》是一个关于一群小动物们试图品尝月亮味道的故事。
故事中的小动物们分别代表了不同的人类特点和情感。
2.2 教学重点：故事的情节和角色的特点。
学生能够理解和表达故事中的情感和价值观。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解故事的情节和角色的特点，帮助学生理解和记忆。
3.2 互动式教学法：通过提问和讨论，引导学生积极参与课堂，培养他们的思维和表达能力。
3.3 小组合作学习：将学生分成小组，让他们共同完成任务，培养他们的团队合作和沟通能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过引入问题或情境，激发学生的兴趣和好奇心，引起他们对故事的关注。
4.2 新课导入：简要介绍故事的情节和主要角色，引导学生进入学习状态。
4.3 故事讲解：分段讲解故事的情节和角色的特点，引导学生理解和记忆。
4.4 互动环节：通过提问和讨论，引导学生积极参与课堂，培养他们的思维和表达能力。
4.5 小组合作学习：将学生分成小组，让他们共同完成任务，培养他们的团队合作和沟通能力。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问和讨论的积极性。
5.2 小组合作表现：观察学生在小组合作学习中的表现，包括团队合作和沟通能力。
5.3 作业和练习：通过学生完成的作业和练习，评估他们对故事的理解和记忆程度。
5.4 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思他们在课堂上的表现和学习成果。
教案：中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课第六章：教学资源6.1 教学材料：《月亮的味道》故事书或电子文本。
中班教案月亮的味道
中班教案月亮的味道一、教学内容本教案选自幼儿园中班语言领域，以《月亮的味道》绘本故事为主线，让幼儿通过听、说、读、演等多种方式，体验月亮的味道，感受故事中的幽默与想象。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高听说读的能力。
2. 帮助幼儿发展想象力，激发对天文知识的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿理解月亮的味道是想象出来的，培养幼儿的想象力。
难点：让幼儿在表演中体验故事情节，学会分享与合作。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮卡片、味道卡片、小动物手偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 情景引入：夜晚，教师扮演月亮，引导幼儿观察月亮的特点，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 讲故事：教师讲述《月亮的味道》故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事的幽默与想象。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的小动物，感受合作与分享的快乐。
4. 品尝月亮：教师准备月亮卡片，让幼儿用味觉、嗅觉、触觉等多种方式，尝试品尝月亮的味道，培养幼儿的想象力。
5. 创意表达：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作出自己心中的月亮味道。
6. 分享作品：组织幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏、交流，培养幼儿的沟通能力。
六、板书设计月亮的味道七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察月亮，尝试用语言描述月亮的特点。
2. 答案：月亮是圆圆的，挂在天空，发出淡淡的光芒，照亮夜晚的世界。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、角色扮演、创意表达等多种活动，让幼儿体验到了月亮的味道，激发了幼儿的想象力。
在活动中，幼儿积极参与，表现出极高的兴趣。
但在角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张、害羞的情绪，今后需要在活动中加强对这部分幼儿的鼓励和支持。
拓展延伸：可以组织幼儿进行天文观测，如观察月亮的盈亏变化，了解月亮的基本知识，激发幼儿对天文的兴趣。
同时，可以开展类似主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思一、教学目标1.通过观看月亮的味道的故事，了解感官的多样性以及情感的多而杂性。
2.能够通过讨论、绘画等方式表达出对月亮的味道的个人感受。
3.了解月相变化的基本规律，加强对天文学问的爱好。
二、教学准备1. 月亮的味道故事绘本。
2. 月亮图片、月相变化图片、绘画纸、颜料、画笔、宣纸。
三、教学过程1. 开场导入（1）老师引导孩子思考：什么东西有味道？我们平常能感受到哪些味道？（2）老师讲解月亮的由来，让孩子了解它是一个天体，但为什么我们却不能感受到它的味道？2. 故事讲解（1）老师叙述月亮的味道故事。
孩子跟随老师的叙述，用本身的感受和想象完整地了解故事内容。
（2）孩子们眼前翻阅故事绘本，进一步理解和加深对故事的印象。
3. 绘画表达（1）老师激发孩子的制造力，让孩子们通过绘画画出本身对月亮味道的感受。
给孩子供给颜料、画笔、宣纸等材料。
（2）孩子在与老师的互动中，呈现本身的画作并阐述本身画作的意境，老师与孩子一同赏识他们的作品。
（3）老师启发孩子们，让他们想象本身是月亮的守护神，画出本身心目中的月亮，用绘画表达本身对月亮的感情。
4. 总结回顾（1）老师为孩子们勾画一张月相图，让孩子们依据不同日期来标注出月亮所处的相位，巩固孩子对月相变化的认知。
（2）老师放映月亮的一些美丽图片和表情，和孩子们一起共享获得的感受。
四、反思与改进在本次活动中，我看到了孩子们的制造力和想象力。
孩子们从本身的视角、感受中理解故事，通过绘画来表达及传达本身的思考和感受。
但是，也有部分孩子将本身的理解带入绘画中，导致思维跳动较大。
因此，在将来的教学中，可以适当引导孩子关注故事中实在的细节和情节，让他们更加全面地理解故事。
此外，在活动的前期，我应当更充分地了解孩子的爱好和习惯，依据不同的孩子开展不同的活动。
须注意孩子们的绘画材料和空间布置，保证充足的空间与材料，更轻松让孩子们兴致勃勃地去发挥本身的制造力和想象力，从而达到教学目的。
中班《月亮的味道》优秀精品教案及教学反思
中班《月亮味道》优秀精品教案及教学反思一、教学内容本节课，我们选取教材《月亮味道》进行深入学习。
该故事位于教材第四章“有趣月亮”，详细内容讲述小动物们一起品尝月亮味道过程，通过丰富想象力和趣味盎然情节，引导孩子们感受集体合作力量和友谊温暖。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，感受故事中趣味性和想象力。
2. 培养孩子们集体合作意识，懂得分享和关爱他人。
3. 提高孩子们观察能力，激发他们对自然现象好奇心。
4. 培养孩子们口语表达能力，提高他们语言素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解集体合作意义，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：引导孩子们观察月亮变化，激发他们对自然现象兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：教材《月亮味道》，挂图，月亮变化演示文稿。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着孩子们观察窗外月亮，引导他们讲述月亮变化，从而引出今天故事《月亮味道》。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲述故事，引导孩子们关注小动物们如何合作，共同品尝月亮味道。
讲解故事中生词和短语，让孩子们理解并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们扮演故事中小动物，进行角色扮演，培养他们合作意识和口语表达能力。
4. 互动讨论（5分钟）提问孩子们关于故事问题，引导他们思考集体合作意义，并鼓励他们分享自己看法。
5. 创意手工（15分钟）孩子们用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作出自己心中月亮，激发他们想象力。
孩子们展示自己作品，分享创作过程中心得体会，老师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《月亮味道》2. 小动物们合作过程3. 月亮变化图示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中月亮，并和家人分享你喜欢月亮味道。
2. 答案：孩子们发挥想象力，画出各式各样月亮，并和家人分享自己对月亮喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣故事，让孩子们感受到集体合作力量，提高他们口语表达能力。
中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课
中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述月亮的味道。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的语言表达能力，学说故事中的对话。
4. 培养幼儿的审美情感，感受故事中的美好意境。
二、教学内容：1. 故事《月亮的味道》：一个关于小动物们尝月亮味道的有趣故事。
2. 月亮的味道：培养幼儿对月亮的好奇心，探索月亮的味道。
3. 科学小知识：月亮的构成和特点。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会故事中的对话，能够描述月亮的味道。
2. 难点：观察月亮，探索月亮的构成和特点。
四、教学准备：1. 故事课件：《月亮的味道》。
2. 月亮图片若干。
3. 科学小知识资料。
4. 录音机、磁带。
五、教学过程：1. 导入：出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的特点，激发幼儿对月亮的好奇心。
2. 讲述故事《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 互动环节：学说故事中的对话，角色扮演，体验故事情节。
4. 探索月亮的味道：引导幼儿观察月亮，想象月亮的味道，并进行讨论。
5. 科学小知识：介绍月亮的构成和特点，解答幼儿的疑问。
6. 总结：引导幼儿表达对月亮的认识和感受，培养幼儿的语言表达能力。
7. 作业：观察月亮，与家长分享月亮的特点和故事。
8. 课后反思：总结教学效果，针对幼儿的反应和表现进行调整。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过月亮图片和故事课件，帮助幼儿直观地了解月亮的特点和故事情节。
2. 采用互动讨论法，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受。
3. 采用角色扮演法，让幼儿参与故事表演，提高他们的语言表达能力和想象力。
4. 采用科学探究法，引导幼儿观察月亮，探索月亮的味道，培养他们的科学素养。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节和科学知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在角色扮演和互动讨论中的表现，了解他们的语言表达和合作能力。
中班绘本月亮的味道教案
中班绘本月亮的味道教案教案标题：中班绘本《月亮的味道》教案教案目标：1. 帮助学生理解绘本《月亮的味道》中的情节和主题。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 提高学生的语言表达和沟通能力。
4. 培养学生对月亮的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 绘本《月亮的味道》2. 图片或实物展示月亮3. 月亮的图片或插图4. 学生绘画用纸和彩色笔教学过程：引入：1. 准备一张月亮的图片或插图，展示给学生，并引导他们观察月亮的形状和颜色。
2. 引发学生对月亮的好奇心，问他们是否知道月亮是什么？他们知道月亮有什么特点？阅读绘本：1. 将绘本《月亮的味道》展示给学生，鼓励他们观察绘本封面，并猜测故事中可能发生的事情。
2. 逐页阅读绘本，强调绘本中的关键词和情节，帮助学生理解故事的发展。
3. 在阅读过程中，提问学生关于绘本中人物和事件的问题，鼓励他们参与讨论和表达自己的观点。
情节总结：1. 请学生回顾绘本中的情节，简要概括故事的主要内容。
2. 引导学生讨论故事中的教训或主题，例如友谊、分享等。
绘画活动：1. 给每个学生发放绘画用纸和彩色笔。
2. 鼓励学生根据绘本中的描述，自由绘制自己心中的月亮。
3. 鼓励学生在绘画过程中使用丰富的颜色和创造性的表达方式。
小结：1. 提醒学生他们绘制的月亮可以有不同的形状和颜色，因为每个人对月亮的印象都有所不同。
2. 鼓励学生分享自己的绘画作品，并让其他学生猜测他们画的是什么。
拓展活动：1. 给学生展示一些月亮的图片或插图，让他们观察并描述月亮的特点。
2. 鼓励学生用自己的语言描述月亮的味道，如果可能的话，可以引导他们进行联想和想象。
评估：观察学生在课堂上的参与程度和表达能力，评估他们对绘本《月亮的味道》的理解和对月亮的想象力。
教案扩展：1. 组织学生进行角色扮演，让他们扮演绘本中的不同角色，重新演绎故事。
2. 鼓励学生创作自己的绘本故事，可以以月亮为主题，让他们发挥想象力并绘制插图。
注意事项：1. 确保教室环境安全，学生使用彩色笔时要注意不弄脏衣物或其他物品。
月亮的味道绘本故事
月亮的味道绘本故事在一个美丽的夜晚，小熊和小兔一起漫步在森林里。
他们仰望着天空，看到了一轮明亮的月亮挂在天空中央。
小熊忽然想起了一个问题，“月亮到底是什么味道呢？”小兔也跟着陷入了深思。
于是，他们决定一起去寻找月亮的味道。
他们来到了一片花海，各种鲜艳的花朵散发着迷人的香味。
小熊闻了闻，说，“啊，我觉得月亮的味道就像这些花朵一样清新甜美。
”小兔却摇摇头，“我不觉得，月亮的味道应该更加特别，更加神秘。
”。
他们又来到了一片果园，各种水果挂满了树枝，散发着诱人的香气。
小兔闻了闻，说，“我觉得月亮的味道就像这些水果一样多汁香甜。
”小熊却不以为然，“我觉得月亮的味道应该更加独特，更加奇妙。
”。
最后，他们来到了一片松林，清新的松针味道扑面而来。
小熊闻了闻，说，“啊，我觉得月亮的味道就像这些松针一样清新幽远。
”小兔却依然不满意，“我觉得月亮的味道应该更加特别，更加难以描述。
”。
就在他们感到困惑的时候，一位智慧的老猫走了过来。
他听到了他们的疑问，微笑着对他们说，“其实，月亮的味道是一种独特的味道，它既不同于花朵的清新甜美，也不同于水果的多汁香甜，更不同于松针的清新幽远。
月亮的味道是一种神秘的、难以言喻的味道，它只存在于每个人心中的记忆中。
”。
小熊和小兔听了老猫的话，恍然大悟。
他们明白了，月亮的味道并不是真实存在的，而是每个人心中对美好记忆的一种寄托。
于是，他们抬头仰望着明亮的月亮，感受着它所带来的神秘和美好。
从此以后，每当他们看到月亮的时候，就会想起那段美好的回忆，仿佛闻到了一种独特的、难以言喻的味道。
他们明白了，美好的记忆才是月亮真正的味道。
故事结束了，小熊和小兔手牵着手，一起回到了家。
他们知道，无论何时何地，只要想起那段美好的回忆，就能感受到月亮的味道，那是一种独特而美好的感觉。
月亮的味道，就在心中，永远不会消失。
中小幼活动设计：中班绘本阅读《月亮的味道》公开课教案教学设计课件【一等奖】
中班绘本阅读：《月亮的味道》设计意图：这是一本富有童趣的书。
对于幼儿来说，吃，是最感兴趣的事了。
香蕉，吃过。
苹果，吃过。
纸……吃过。
可是，夜晚高高地挂在天上的月亮，却没有吃过。
月亮是什么味道呢？圆圆的、黄黄的月亮，是像饼干一样脆脆香香的，还是像橘子一样甜甜酸酸的呢？书中小动物一个叠一个的场面，而且越叠越高，会让幼儿们很感兴趣。
中班幼儿喜欢阅读绘本，还有了一定的语言表达基础。
幼儿阅读时，通过观察、模仿、讲述，感受绘本故事的趣味性。
从故事中懂得能得到别人的帮助会给自己和他人带来快乐。
活动目标：1.欣赏绘本，了解绘本故事的大概内容。
2.愿意根据图片大胆讲述故事内容，感受动物之间互相帮助的友爱之情。
3.喜欢阅读，有良好的倾听习惯。
活动准备PPT课件《月亮的故事》活动过程：一、认识封面。
1.今天老师给你们带来一本好看的故事书。
2.（出示封面）这个是这本书的封面。
3.在封面上看到了什么？（图案，长颈鹿）4.你看到月亮和长颈鹿，猜猜看，这本书会讲些什么呢？5.上面还有一些字呢？这些字就是书的名字：《月亮的味道》6.那这本书里到底说了什么呢？我们一起来看看吧。
二、欣赏绘本1.依次观看课件（1）你看到了什么？（月亮）（2）除了月亮还有什么？（小眼睛）（3）这些小眼睛都在干什么？（4）夜晚这些小动物们都睁大了眼睛望着月亮，心里面总是想着：月亮，是什么味道的呢？是甜的，还是咸的？真想尝一口啊！夜里，……小乌龟还是够不着。
（5）小乌龟在干什么？它用了什么方法去够月亮？（6）它够着月亮了吗？怎么办呢？出示大象，并讲述故事“叫来大象……大象还是够不着”。
（1）小乌龟是怎么向大象发出邀请的？它是怎么对大象说的？（与幼儿一起学说这句话。
）（2）大象够着月亮了吗？（3）那它会请谁来帮忙呢？3.继续出示课件，讲述故事。
（1）大象会怎么对长颈鹿发出邀请呢？（重复反复出现的句子）（2）长颈鹿够着月亮了吗？（3）那它还会邀请谁来帮忙呢？三、自主阅读，感受故事1.答案就藏在书本里，我们一起来看看吧！2.你刚才看到有谁来帮忙了？3.小动物们是怎么向它发出邀请的？4.最后小老鼠吃到月亮了吗？5.你猜，小老鼠会把自己吃到的月亮分给其他的小动物们吃吗？6.看来刚才小朋友们已经把这本书读懂了，现在让我们一起把这个故事讲一遍好吗？7.完整欣赏故事。
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中班幼儿早期阅读绘本：月亮的味道
一、活动目标
1.倾听、理解故事内容。
2.喜欢阅读,仔细观察故事画面,从画面的细节发现某些线索。
3.感受故事内容的有趣,体会小动物们齐心协力‚吃到‛月亮的团结精神
二、活动准备
绘本;月亮的味道PPT
三、活动过程
1.欣赏、并理解画面,利用想象猜测初步理解故事内容。
（1）导入部分
师:(欣赏第一张画面)
天黑了,看,天上有什么?月亮下面藏了些什么?(引导幼儿观察画面)
眼睛?有几双眼睛?会是谁的眼睛?他们在想什么呢?请小朋友们带着问题
老师一起来看一看,听一听,想一想)
（2）基本部分
师:月亮,是什么味道呢?是甜的,还是咸的呢?真想尝一小口啊!夜里,动物们也够不着月亮!
2.讲完第一部分提问
望着月亮,总是这么想。
可是呢,不管怎么伸长了脖子,伸长了手,伸长了腿
(1)小动物望着月亮想干吗?——想尝尝月亮的味道。
(2)那你觉得月亮是什么味道的呢?——幼儿猜测
(3)小动物够的着月亮吗?我们来帮小动物想想办法,怎么才可以够到月亮呢?
——引导幼儿举手回答。
你们真聪明,帮小动物想了那么多办法,我们一起来看一看绘本里小动物是怎么办的。
3.画面切到第二张(出现小海龟)
师:有一天,一只小海龟下定了决心,它要一步一步爬到最高的山上,去摸一摸月亮。
(提问:小海龟想了个什么办法啊?——爬到最高的山上。
你觉得小海龟能够的着月亮吗?为什么?)
4.画面切到小海龟爬到最山顶的那一张。
师:爬到山顶,月亮近多了,可是,小海龟还是够不着‛
提问:
(1)为什么小海龟够不着?
(2)用什么办法能够摸到月亮呢?(幼儿发挥想象))
5.(切换到两张版)它会请谁来帮忙呢?你怎么知道的?(在书中的左下角有个大象)
师:‚海龟叫来了大象。
海龟说:‘大象你到我背上来,说不定我们能够得到呢?(重点:幼儿学说此句语速较慢)小朋友们说说看。
月亮想:‘这是在和我玩游戏吧!’大象的鼻子往上一伸,月亮轻轻的往上一跳,大象还是够不着,(切换至出现长颈鹿画面)。
他叫来了长颈鹿。
大象说:‚长颈鹿,你到我背上来,说不定我们能够得到呢?
提问:
(1)大象是怎么说的?
(2)长颈鹿够摸到月亮了吗?(没有)为什么?该怎么办呢?
6.切换到出现斑马的画面:谁来了?(斑马),长颈鹿找来了斑马,长颈鹿怎么
说的?谁愿意来说说!
四、活动延伸
幼儿回到家中可以和父母讨论团结的力量，以及在生活中可以给我们带来那些积极的影响!。