初中语文记叙文阅读满分的写作技巧!

初中语文记叙文阅读满分的写作技巧!
初中语文记叙文阅读满分的写作技巧！
初中语文最关键的内容就是作文写作，下面三好网名师分享作文中记叙文阅读的关键在于题型的把控知识。

1、题型一：题目设题
①标题含义
A、一语双关的题目最容易考查其含义，表层意从字面上很容易把握，深层意要联系全文甚至主旨方可把握出。

B、运用修辞的题目也容易考查含义
思路：一语双关，表面上指……，又指……。

概括了……的事件，表达了……的情感，暗示了……的主旨。

或者：运用…修辞，写出……
②标题作用
内容上：（同题目含义）点明……、概括……事件、表达了……感情、表达了……主旨
结构上：是否是线索，设置悬念，吸引读者
形式上：新颖独特，吸引读者
③拟题：以核心人物为题：《老王》《藤野先生》；以核心事件为题：《登上地球之巅》；以核心事物为题：《风筝》；以季节为题：《春》《济南的冬天》；以独特的视角为题：《背影》《台阶》；以主旨为题：《伟大的悲剧》；以情感命题：《爱》；以线索为题：《羚羊木雕》；寻找线索物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

2、题型二：情节设题
①概括全篇内容、概括部分情节、梳理心情变化、概括全文内容
基本思路：人物+事件+结果，时间、地点、经过可以略去；起因可以有，尤其是结果一定要有。

注意：人物众多时，找出主要人物；抓住主要事件，（插叙的事情排除掉）；如果有两件主要事情，都要概括出来。

②概括部分情节
概括情节开端、发展、高潮、结局；或概括故事的起因、经过、结果。

思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。

防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。

③梳理心情（感情）变化
思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。

防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。

小结：完善情节链、完善变化链
3、题型三：人物形象设题
①分析人物的形象
从两个方面入手，一是通过分析典型事例来分析人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的性格和精神品质。

思路：抓住文中抒情议论句，体会作者情感，用赞美（贬斥）的语言概括。

是一个……的人。

从文章……看出来。

要巧借文章中的词语是否要结合内容分析
②描写人物的方法及其作用
外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。

侧面描写：作者通过对周围人或环境的描绘来表现所要描写的对象。

细节描写：即特写镜头，以突出人物心情或品质。

思路：这句话运用了……的描写手法，写出了人物……的性格特征（或精神品质），突出了文章……的中心。

③评价人物形象
基本思路：性格特征+评价
常有两种类型：有模板；没有模版。

（有模板，如“感动中国人物颁奖词”。

可以模仿模板的句式、语言风格）先写出人物的优秀品质，再升华、赞美。

语言要简洁，优美，富有激情。

④揣摩心理
出题类型：补写心理
思路：明确人物此时此境应有的、合理的心理内容。

注意：语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白（考试中建议用第一人称）。

如用第三人称，则是在陈述人物心理。

4、题型四：句子设题
（1）重点句子理解（作用）
思路：从内容和结构两方面考虑。

语言组织：这句话写出了……（内容），结构上起到了……的作用。

有利于突出……。

（往主旨上靠拢）
（2）句子在结构上的作用
开头：总领全文；引出下文；为全文设置了……的情感氛围；为下文……的情节做铺垫；设置悬念；吸引读者兴趣等。

中间：承上启下：与上文的……呼应；引出下文的……；总结上文，引出下文，为……做铺垫。

结尾：照应开头，照应题目——首尾呼应，回味无穷；总结全文，突出、深化……的中心。

过渡句的作用：承上启下，使文章结构严密，气势贯通，前后呼应，条理分明。

（3）描写句理解（作用）
①人物描写句
人物描写方法：外貌、语言、动作、心理。

人物描写角度：正面描写、侧面描写。

思路：这句话运用了……的描写手法，写出了人物……的性格特征（或精神品质），突出了文章……的中心。

②社会环境描写句
思路：这句话写出了当时社会……的特点，交代了故事发生的背景，引出了下文……情节。

（推动了情节发展，或为下文叙事描写作铺垫）
③文采句赏析（表达效果）
思路：修辞（+阐述）+内容+情感
语言组织：运用了……的修辞手法，……地写出了……的内容（动作、心理、神态等），表达了……的情感。

注意：在适当地方加上炼字内容。

给整个句子以综合评价。

5、题型五：段落设题
思路：这一段写出了……，突出了……，（这是内容）对下文起到……的作用。

（结构）
注意：段落位置不同，结构作用不同，，表述语言有所不同。

①开头段作用
开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文……作铺垫；渲染气氛，奠定基调；设置悬念，吸引读者。

②结尾段作用
总结全文，归结主旨；卒章显志（画龙点睛），点明题旨；深化或升华主旨，强化作者情感；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意味深长；发人深
思，余味无穷；戛然而止，给读者留下想象的空间。

呼应开头，首尾圆润，浑然一体。

③环境（景物）描写句
思路：这句话写出了……的景物特征，渲染了……的氛围，突出人物……的性格。

烘托了人物……的心情等。

（回答要具体）
④中间（非开头结尾）段落
过渡段，承上启下：承接上文……内容，引出下文……内容
只承上：总结上文……内容
只启下：引起下文……内容
铺垫段：为下文……作铺垫
6、题型六：词语作用/妙处/表达效果
常考的词语有：动词、形容词、副词；褒义贬用、贬义褒用；语境词等。

方法指导：带句解词；有修辞要写出所用……修辞；有的写出……心情，表现了人物……性格，表达了……的情感。

突出了……的中心。

注意：结束时最好有综合性评价语。

此题型还有：问某词能否去掉，或调换另一词
解题模式：
首先，回答可以还是不可以；其次，解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词或哪个表达效果更好，形象或恰如其分地表现了……；最后，不用或调换后，语境有何变化还有：指示代词的指代内容。

思路：就近、就前原则
例如：“路上，我一直在想，这个孩子应该回家，家长应该接纳他，认可并鼓励他。

只有这样，他才能活得快乐，才能走向梦想。

”
“这样”指的是？“这”是近指，“那”是远指。

还有：其他词语指什么，根据语境推到判断出所指
还有：词语是否矛盾，有些词从字面上看自相矛盾，但实际上各有所指，寄寓深刻的用意。

7、题型七：记叙顺序设题
①顺叙：按照事情发展的先后（时间）记叙。

作用：叙事条理分明，读起来脉络清楚，印象完整清晰。

②常考的是倒叙、插叙的辨识及其作用。

插叙的作用：这段插叙，补充了……的内容，突出了人物……的性格，使文章内容更翔实，故事情节更曲折，人物形象更丰满。

倒叙及其作用：有两种倒叙形式：第一种是首尾照应，中间回忆。

这种形式的倒叙作用是首尾照应，结构完整。

设置悬念，吸引读者。

第二种是把事情的结果写在前面，这种形式的倒叙作用是取得设置悬念、先声夺人的表达效果。

文章摘自：三好网在线辅导；。