2020年九年级语文中考模拟题含答案

一、语言知识与语言表达（10分）1.下列字形和加点字注音完全正确的一项是（）A.蓦．然（mò）亵．渎（xiè）鸠占雀巢强．聒不舍（qiáng ）B.斑斓热忱．（chén）气吞斗．牛（dǒu）廓然无累．（lěi）C.黄晕．（yūn）狼藉纷至沓．来（tà）重蹈复辙D.告磬拮据．（jū）大相径庭味同嚼．蜡（jué）2.下列句子中画线词语使用不恰当的一项是（）A.傅雷先生苦心孤诣，一部家书，拳拳爱子之心溢于言表。

B.面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！C.父亲总是心事重重、若有所失的样子。

D.这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1︰1。

3.下列语句没有语病的一项是（）A.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。

B.长达十年之久的“文化大革命”结束的标志是粉碎“四人帮”。

C.是否选择对社会和未来负责的低碳生活方式，是现代人素质的重要体现。

D.关于中学生带手机的问题，有人主张接受，有人主张反对，他同意。

4.下列句子的排列顺序，正确的一项是（）①筷子的器形，最初，两头同样粗细。

先秦时期乃至汉初的“箸”，都是上下一般粗细，及至宋代，筷首与筷足的粗细已很分清了。

②制箸材料，通常采用竹木。

此外尚有铜、玉、骨、银等，最广泛使用的是竹制和木制。

③古人称筷子为“箸”，这个专称自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐渐称为筷子。

④用筷历史，已有3000多年。

在长期的使用中，根据考古资料提供的信息，既有器形的变化，也有制作质地的不同。

⑤古代的箸，长短并无定制，约20厘米左右。

形体有方有圆，其径一般在0．4厘米左右，最粗不会超过0．6厘米。

⑥筷子作为我国文化特征之一，源远流长。

各地也都有名筷生产，如北京的雕琢玉筷，成都的刻花竹筷，杭州的天竹圆头筷，广州的乌木筷和象牙筷……A．③④①②⑤⑥B．③④①⑤②⑥C．④①⑤②③⑥D．⑥③④①②⑤5. 下列填入横线的句子最恰当的一项是（）当下这人，不以拾银为喜，反以还银为安。

衣冠君子中，多有见利忘义的，此人却有这等见识，正所谓：万贯钱财如粪土，_______________________A. 千两纹银不以喜B.一分义气传千古C.一分仁义值千金D.千里还银义气存二、古诗文阅读与积累（24分）（一）阅读下面这首词，完成第6-7题（4分）昭君怨·金山送柳子玉1苏轼谁作桓伊三弄，惊破绿窗幽梦?新月与愁烟，满江天。

欲去又还不去，明日落花飞絮。

飞絮送行舟，水东流。

【注释】①昭君怨:词牌名。

又名“宴西园”“一痕沙”。

②桓伊三弄:桓伊，字叔夏，小字子野。

东晋时音乐家，善吹笛，为江南第一。

曾为王子猷(徽之)吹奏三调。

③绿窗:罩有碧纱的窗子，诗词中多指女子居室。

④欲去又还不去:欲去还留恋，终于不得不去。

6.下列对词的理解不正确的一项是（）A．首二句以晋人桓伊为王徽之吹奏三个曲调的典故，暗写离别之情。

B．此二句通过新月、烟云、天空、江面等景物，织成了一副浩渺幽清的画面。

C．从“惊破”一词来看，词人有惊喜之意，一旦梦醒，离愁就随之而去。

D．“欲去又还不去”，道了千万声珍重，但迟迟没有成行，表达了依依不舍之情。

7．下列对词的赏析不正确的一项是（）A．“愁烟”和“飞絮”在形态上有共同之处，都是飘忽不定、迷迷蒙蒙的自然景物，用他们象征人世的漂泊不定，传达出迷蒙怅惘、拂之不去的眷恋之情。

B．下片运用顶真，想象梦醒后分别的情景，大大扩展了离情别绪的空间。

C．本词虚实结合，渲染出一种强烈的情感氛围，使读者受到极强的艺术感染。

D．本词以“流水无情”反衬出人之有情，又借飞絮送行舟表达离人的深厚情意，结束全词，分外含蓄隽永。

（二）阅读下面一段文言文，完成8-11题。

（12分）陆绩字公纪，吴郡吴人也。

父康，汉末为庐江太守。

绩年六岁，于九江见袁术。

术出橘，绩怀三枚，去，拜辞堕地，术谓曰:“陆郎作宾客而怀橘乎?”绩跪答曰:“欲归遗母。

”术大奇之。

孙策在吴，张昭、张纮、秦松为上宾，共论四海未泰，须当用武治而平之，绩年少末坐，遥大声言曰:“昔管夷吾相齐桓公，九合诸候，一匡天下，不用兵车。

孔子曰:‘远人不服，则修文德以来之。

’今论者不务道德怀取之术，而惟尚武，绩虽童蒙，窃所未安也。

”昭等异焉。

8．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）A．汉末/为庐江太守 B. 绩/怀三枚C. 共论/四海未泰D. 远/人不服9.解释下列加点词的意思（3分）（1）遗（）（2）奇（）（3）窃（）10.翻译下列句子（4分）（1）陆郎作宾客而怀橘乎？（2）今论者不务道德怀取之术，而惟尚武。

11.陆绩是个怎样的人？（3分）2（三）古诗文积累（8分）12.填补下列句子的空缺1. _______________________，思而不学则殆。

2.了却君王天下事，_______________________。

3._______________________,愁云惨淡万里凝。

4．____________________,天与云与山与水，上下一白。

5. 长风破浪会有时，_________________________。

6.________________________,奉命于危难之间。

7.________________________？归雁洛阳边。

8.不应有恨，____________________________。

三．现代文阅读（30分）（一）阅读下文，完成第13-17题（17分）父亲买了贺年卡葛取兵天空飘起第一场雪花时，新年的气息又渐渐地浓郁了，我想，父亲该归家了，过年的日子正翘首企盼哩。

好不容易盼到周五，傍晚一回家，父亲果然蹲在院子里吧嗒着旱烟，青色的烟雾不时让父亲急剧地咳嗽，我在村口就早已听到了父亲熟悉的声音。

父亲看见我，脸上立马堆满了笑容。

“放学了，又长高了，瘦了。

”父亲眯着眼，望着我说，只是没有用手来抚摸我的头。

我想，在父亲的心中，我该是一个大男孩了吧。

大半年没看到父亲，心里竟涌起一丝喜悦与伤感，喜的是父子相逢，悲的是父亲又老了许多，脸上的皱纹更密了，头上的白发日益显山露水了。

我告诉父亲，学校要收校服费和资料费。

父亲点了点头，嘴里也喃喃地说：“好!好!”只是脸上的神情又沉重了些。

我鼻子有些酸酸的，转头看着窗外。

瑟瑟的寒风呼呼地刮着，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来，一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，渐渐的都看不见了。

晚上，我隐约听到父亲与母亲唠叨了大半个晚上，父亲长长的叹息声，使寂静的山村格外潮湿而阴冷。

早晨起来，父亲不见了，我想又外出忙碌了。

晚上父亲回家，脸上却阴阴的，只有与我对视时，脸上才迅疾地掠过一丝涩涩的笑。

“娃，帮我写封信吧!”父亲说。

写信?识字不多的父亲在我的记忆中好像还未给谁写过信。

我连忙找出纸和笔，父亲却从棉袄里掏出一张贺年卡，大红的灯笼，大大的福字，还有一群笑容可掬的猪娃娃，好漂亮的贺年卡。

其实，我好几次想找父亲开口买几张贺年卡。

在学校，我已收到十几张贺年卡了，有些还很精致，一打开，就响起祝你新年快乐的音乐铃声，悦耳动听。

可我却没有送出一张，这次找父亲要钱，特地多要了50元钱，甚至买哪种贺年卡我都盘算好了。

想不到父亲竟然也买了张贺年卡。

“帮我填填吧。

”父亲说，“我念，你写。

”“王总：新年好!眼看又要过春节了，娃要交学费，家里要买点种子化肥，可否发工钱?”贺年卡的地址是“巴州市第八建筑公司”，这是父亲做苦力整整忙了一年的公司。

父亲小3心翼翼地把写好的贺年卡放进棉袄的口袋里。

嗨，父亲还没讨到工钱，我心里直叫苦，同时对父亲想出这个主意感到悲哀。

星期天下午，父亲说：“我送送你。

”一到县城，父亲并没有直接去学校，却来到县人民医院，要我到门口等他片刻，说是有人还他钱。

约莫个把小时，父亲才从医院出来，脸色竟有些苍白。

“钱讨到了吗?”我问。

我惦记着父亲没给我学习资料费哩。

父亲没有回答，又问，县邮电局在哪儿?在邮电局，父亲把贺年卡小心翼翼地塞进绿色的邮筒，半晌，还望着邮筒，那种神情就像是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。

到了校门口，父亲从贴身的口袋里掏出400元钱，塞到我手中：“娃，一看到老师就把钱交了，千万莫丢了。

”我接过钱时，有一张白白的纸条飘落在地上。

我拾起一看，竟是一张卖血的条子。

我鼻子一酸，抽出50元钱，递给父亲：“我不需要这么多钱，真的。

”“拿着吧，马上要考试了，伙食好点儿。

”说完父亲摸了摸我的头。

父亲那双厚实的大手，暖暖的。

远远的看到父亲的背影消失在街的尽头，我的眼中有些湿润了。

(选文有删改)13.请用简洁的语言概括文章的主要内容。

(4分)14.第3段“瑟瑟的寒风呼呼地刮着，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来，一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，渐渐的都看不见了。

”的描写有什么作用？（3分）15.从适当的角度赏析下面的句子。

(3分)父亲把贺年卡小心翼翼地塞进绿色的邮筒，半晌，还望着邮筒，那种神情就像是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。

16.本文多处运用“伏笔”手法，请举一例结合全文分析其作用。

(3分)17.文章最后“我”眼睛“湿润”的原因是什么?联系原文，结合生活实际谈谈你读完本文之后的感受。

(4分)4（二）阅读下面文字，完成第18-21题。

（13分）粥品如人品高中梅生活中，常听人说，酒品如人品，茶品如人品，棋品如人品，当然还有粥品如人品。

套用一句话说：“水至清则无鱼，粥至清则无味，数杯清水数把米，半碗糊涂半碗仙，斯文慢火，羽扇经纶，煮沸着整个江湖。

”古往今来，名人雅士对粥都情有独钟。

曹雪芹的祖父曹寅对粥很有研究，曾编有《粥品》一书。

曹雪芹在家境衰落以后，阅尽人世沧桑，世态炎凉，也把祖父品粥的闲情带到《红楼梦》中。

尤其他在去世前不久，在贫病交加的困境中，还能坚持不懈地写作他的《红楼梦》，一直熬到“壬午除夕”，也就是大年三十晚上，他生命这盏灯熄灭为止，实在让后人敬佩。

清代号称“扬州八怪”之一的郑板桥，在给他弟弟的家书里说：“十月腊冬，凡乞讨者登门，务饷以热粥，并佐以腌姜”由此可见，只有自己清寒过，才能了解别人清寒的窘境。

范仲淹少时家贫，住在寺庙里发奋苦读。

每天煮一锅稀粥，划成四块，早晚各两块，以切碎的咸菜佐餐。

中国文人与粥这种不同一般的感情，都由他们自身的贫苦体验而来。

正因为如此，这些喝粥文人的文章里，才能反映出民间的疾苦。

粥品如人品，吃粥意味着一种守得住清贫的淡定，一种“不改其乐”的从容。

出身贫寒但勤奋好学的欧阳修，一日三餐都食粥。

后来做官后，生活境况改善了，但他仍每日吃粥。

有人给他送了一些好吃的东西，他虽然把东西收下了，但照样每日喝粥。

他说：“多年吃粥，已经习惯了，艰苦的环境能够磨炼人，如果现在改吃好东西，以后没好东西吃了又吃不了苦该怎么办？”一碗稀粥，看似平常，其实需要经历文火的煎熬，才成正品。