九年级物理测量电功率教学课件
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《电功率》PPT课件-九年级物理
220V
110V
实验表明，不同电压下，同一个用电器的电 功率不一样大。
额定电压：用电器正常工作时的电压。U额 额定电流：用电器在额定电压下正常工作的电流。I额 额定功率：用电器在额定电压下工作时的功率。P额
普通照明灯
“40”表示此 灯的额定功率 为40W
“220”表示此灯的 额定电压是220V
小型稳压器
由P =
W t
变形，得
W = Pt
一个月内消耗的电能是
W = Pt = 0.15kW×90h = 13.5kW·h
例2 小明家有一只电熨斗，接入220V的电路中工作时，通过的电 流为4.5A，这只电熨斗的电功率多大？熨烫一件衣服需10min， 电流做了多少功？合多少kW·h?
已知：U=220V I=4.5A t=10min=600s 求：P、W 解：P = UI = 220V× 4.5A = 990W
R1=100Ω R2=10Ω
U=220V
电路中的电流 I U 220V =2A R 110Ω
电炉的电功率 P1=I2R1=（2A）2×100Ω=400W 电阻R2的电功率 P2= I2R2=（2A）2×10Ω=40W
课堂教学展示 课堂小结
本节课学习了电功率的测量方法、电功率公式的推导式，以及 额定功率和实际功率的联系与区别。电功率的测量方式有两种： 一是通过电流表和电压表测量，二是通过电能表和秒表测量。 在计算电功率相关的计算题时，注意分析题目条件，选择合适 的公式计算。
课后反馈总结 布置作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
分析：在很多电学题中，要先想办法求出用电器的电阻，然后 利用有关条件解题，本题电灯发光时，电阻认为是不变的，因 此，可以由灯泡额定电压U额和额定功率P额，先根据对R=U额 2/P额求出灯泡的电阻，然后利用P实=U实2/R求出电灯的实际功率。
初中物理实验《测量小灯泡的电功率》PPT教学课件
预习检测 展示成果
6.设计实验记录表格
小灯泡的额定电压： 2.5 V
设 计
小灯泡 两端的 电压
电压 U/V
实 等于额
验 定电压
高于额
定电压
小灯 电流I/A 电功率P/w 泡
亮度
低于额 定电压
准备操作
实验步骤:
1 断开开关，按电路图连接电路，把滑动变阻 器的滑片调到阻值最大处。
2 闭合开关，通过滑动变阻器把电压调到小灯 泡正常工作电压值（2.5V），记录U、I值， 观察灯泡亮度
结 当小灯泡U实=U额时，P实=P额;正常发光
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；较亮
论 当小灯泡U实<U额时，P实<P额；较暗
小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的
组际交流
哪分在 些析实 新过验 的程的 问中设 题，计
你、 发操 现作 了和
的在
误哪 差方
面 容 易 出 现 较 大
的实
是验 哪中 几最 个可 环能 节出Fra bibliotek提出问题:
对比 “测量小灯泡的电阻”的 实验,能想办法测量小灯泡的电功率 吗?
根据公式:P=UI,测量出小灯 泡两端的电压和流过灯泡的 电流,就能求出电功率.
知道实验原理
探 会用电压表电流表测小灯 泡电功率
究 理解额定功率和实际功率
目 培养学生动手能力和观察能力，提高
标
学生分析问题能力，增强合作意识。
探
一、设计实验
究
二、进行实验
过
三、分析论证
程
四、交流评估
预习检测
1.明确实验目的
设 测量小灯泡电功率，探究实际功率 计 和额定功率的关系
九年级物理测量小灯泡的电功率课件
次数
电压U/V
电流I/A
发光情况
电功率P/W
1
2
2
2.5
3
3
0.28 0.30 0.34
较暗 正常 很亮
7.分析论证 (1).在不同的实际功率下,灯泡的亮度一样吗?
(2).你认为小灯泡的亮暗是由什么决定的？
0.56 0.75 1.02
一、测量小灯泡的电功率
8.伏安法测小灯泡的电阻和测电功率的比较
（1）相同点
课堂小结
本堂重点：1．会利用伏安法测定小灯泡的电功率 2．加深对实际功率和额定功率的理解
本堂难点：电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用
课堂练习
考点一：滑动变阻器的作用
【典型例题1】 （2019 江苏省宿迁）如图所示，电源电压6V保持不变，定值电阻R1标有 “10Ω0.5A”字样：滑动变阻器R2标有“20Ω 1A”字样，电流表量程为0～0.6A，
2.实验原理：P=UI 3.实验电路图：
P
a R' b
mA
V
RLED
S
二、用“伏安法”测量发光二极管的电功率
4.实验器材：发白光的二极管一个，电压表，开关， 滑动变阻器，毫安表，电 源，导线若干．
5.实验步骤： （1）根据电路连接实物图。 （2）检查无误后，闭合开关。调节滑片，使 发光二极管的亮度与灯泡发光相当，记下电压 表和电流表的示数，计算发光二极管的电功率。
允许通过的最大电流大于灯泡的额定电流；
最大电阻与灯丝电阻差不多大，以使调节效果明显。
一、测量小灯泡的电功率
5.实验步骤：
（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电路，将滑动 变阻器滑片放在阻值最大处。 （2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为2 V、2.5 V和3 V， 依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I 记录在表格中； （3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象记录在表格中。 （4）整理好实验器材．
电功率课件-2023学年教科版物理九年级上册
例2：标有“220V、100W”的灯泡，在正常工作时，通
过它的电流是多少？正常发光时的电阻是多少？
解： 灯泡正常发光的电压U=220V
灯泡正常发光的电功率P=100W
P 100W
0.45A
根据 P=UI，正常工作时通过灯泡的电流：I
U 220V
U 220V
489
灯正常发光时的电阻为：R
控制变量法
3.为了控制通过不同灯泡的电流相等，应怎样连接路？
V
V
L1
2.5V
0.3A
L2
3.8V
0.3A
串联
4.为了控制不同灯泡两端的电压相等，应怎样连接电路？
并联
A
A
L1
L2
实验1
探究电功率与电压的关系：
电流大小 相同，改变 电压大小 ，
视察 灯泡的明暗程度 。
发光情况
“2.5V 0.3A”灯泡
电功率
电功率
1、物理意义：电功率是表示电流做功快慢的物理量。
2、定义：用电器所消耗的电能与时间的比。
3、公式：
W——消耗的电能——焦（J）
t———所用的时间——秒（s)
P———电功率————瓦（w)
4、单位：国际单位：瓦特（W)
kW·h是电功和电能
的单位
常用单位：千瓦（KW）、毫瓦（mW)
kW是电功率的单位。
“3.8V 0.3A”灯泡
电压/V
实验1
探究电功率与电压的关系：
电流大小 相同，改变 电压大小 ，
通过用电器的电流相同时，用电
器两端的电压越大，电功率越大。
视察 灯泡的明暗程度 。
发光情况
“2.5V 0.3A”灯泡
人教版九年级物理全册 《测量小灯泡的电功率》电功率教学课件
测出小灯泡的额定功率应是( C )
A.小灯泡发光最亮的一次 B.小灯泡发光最暗的一次 C.小灯泡达到额定电压正常发光的一次 D.随便哪一次都可以 在“测定小灯泡的功率”的实验中，要测定电压为2.5V的小灯泡的额定功率， 在实验操作过程中，手和眼的分工应该是( B ) A.手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看电流表的示数 B.手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看电压表的示数 C.手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看小灯泡的亮度 D.手按开关，眼睛看电流表的示数和小灯泡的发光情况
P W 1.8104 J 300W
t
60s
某电炉在额定电压220V下的功率为1000W，当实际电压只有额定电压的80% 时，若电炉的电阻保持不变，此时电炉的实际功率是多少？
R U 2 （220V）2 48.4 P 1000W
U实 220V 80% 176V （176V）2
P实 48.4 640W
测量小灯泡的电功率
测量小灯泡的电功率
测量小灯泡的实际电功率： （1）使小灯泡两端的电压等于额定电压，观察小灯泡的亮度，测量它的额 定功率。 （2）使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的亮度，测量它的实 际功率。 （3）使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的亮度，测 量它的实际功率。
电流I/A 0.3 0.28 0.34
发光情况 正常发光
较暗 较亮
电功率P/W 0.75 0.56 1.02
灯比正常 发光 _____ 灯被有__U可_实_能_=_ U额
U实＜U额
P实 =P额 灯正常发光 P实 P额 灯比正常发光_____
U实＞U额
P实 P额
灯比正常发光_____ 灯有可能被______
25W
一位电视记者在讲到某工厂上半年共节电5000kW·h的时候，手 举一只理发用电吹风说：“我这只电吹风是500瓦的，也就是0.5 千瓦，这个厂节省的电力可以开动10000个这样的电吹风.”这位 记者错在哪里？
电功率复习课件 九年级全一册物理
；纠正方法：
（2）电路错误改正后,该同学闭合开关,发现小灯泡不亮，电流表指针偏转，
电压表示数为0，产生故障的原因可能是
。
A．小灯泡短路 B．小灯泡的灯丝断了 C．小灯泡的灯座接触不良 D．电压表的量程选择不合适
实验 次数
U/V
I/A
P/W 亮度
1
2.0
较暗
2
2.5 0.22 0.55 正常
3 2.8 0.24 0.67 很亮
三、安全用电
1、家庭电路中电流过大的原因： 用电器总功率过大；短路。
2、保险丝： 材料、额定电流、空气开关、不能用铜丝 和铁丝代替保险丝。
两种电灯的连接：在黑板上画
四、试电笔的使用
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五、专题复习 灯泡与电能表的“铭牌”
（一）复习目标
1、理解灯泡铭牌的含义。 2、会电能表读数，能从表 盘上提取信息，并依据这些 信息能够进行简单的计算。
的电路中，灯泡不损坏，电压U的最大值
是 18 V；P1：P2=1：2；哪个灯更亮？
将两灯并联后接在电压为U的电路中，
保证灯不损坏，电压U的最大值是 8 V； P1：P2= 2：1 ；哪个灯更亮？
电能表的铭牌
电能表:是测量电能 的仪表。 1、接线：干路
2、读数：前后两次
读数之差。
3、参数：说出表盘
数据的意思？
用这个电能表对自 动感应干手机进行 测量，合适吗？
参数：220V 3(6)A
50Hz 360R/kWh
干手机的铭牌： 额定电压：220V 电热丝： 额定功率：1100W 电动机： 额定功率：100W 延时时间：60S 感应距离：0.3m 请勿将手伸入叶片内
220V 10(20)A 1600R/kWh
鲁科版五四制九年级(初三)物理上册测量小灯泡的电功率_课件1
探究实验 观察与实验：测量小灯泡的功率 实验目的：测量小灯泡的额定功率和实际功率 实验设计： 1.实验中需要测量哪些物理量？ 2.根据需要测量的物理量选用实验器材。想 一想，如何改变小灯泡两端的电压？
பைடு நூலகம்
实验注意事项
1.连接电路时，开关要断开，变阻器的滑片
要移动到阻值最大处。 2.电流表、电压表、变阻器的接线柱要正确。 3.变阻器的滑片移动要有规律(使灯泡两端的 电压渐渐变小或增大),记录的电压和电流值
要一一对应。
4.灯泡两端的电压不能超过额定电压太多,否
则会将灯泡烧坏。
实验过程
V A
数据记录
小灯泡的规 电压表的 示数U/V 格 额定电压 U额=2.5V 电流表的 示数I/A 小灯泡的 亮度 小灯泡的 功率P/W
分析和结论 1.怎样通过测量的数据算小灯泡的电功率?
2.小灯泡的额定功率是多少?
本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 探究小灯泡的电功率 （1）当U实=U额时，则P实=P额正常发光 （2）当U实<U额时，则P实<P额较暗 （3）当U实>U额时，则P实>P额较亮
谢
谢
测量小灯泡的电功率
复习 1.电功率是表示 电流做功快慢 的物理量 2.电功率的两个基本公式：
P= W t
P=UI
3.取一个“36V 25W”的灯泡，把它接在36V
的电路中，它 正常发光 ；把它接在24V 发光暗淡 的电路中，它 ；把它接在 强烈发光 40V的电路中，它 。
4.额定功率：
用电器在额定电压下正常工作时的功率。 5.实际功率： 由于电路的实际电压不一定恰好等于用 电器的额定电压，所以用电器实际工作时的
功率不一定等于额定功率。用电器实际工作
(课件)测量小灯泡的电功率
电源电压过低
①电源电 压过低； ②变阻器 连入电路 的电阻过 大
2 课堂练习
1．测小灯泡的电功率原理：___P_＝__U__I______。 (1)利用伏安法测电功率：如图所示，用电压表测出用电器
两端的__电__压__，用电流表测出通过用电器的__电__流__， 就可以根据P＝___U__I___计算出用电器的电功率。
电功率/W
0.62
0.90
(4)利用该电路无法完成“探究电流与电压的关系”实验，理 由是__灯__的__电__阻__随__温__度__的__变__化__而__变__化____________。
3．利用如图所示的电路图进行“测量小灯泡电功率”的实 验，请分析出现以下各现象时，电路可能出现的故障。 (电源、开关、导线及电表均正常)
(1)闭合开关，灯不亮，电压表示数接 近电源电压，电流表几乎没有示数： _灯__丝__断__路__(_或__灯__与__灯__座__没__有__良__好___ _接__触__；__或__灯__座__断__路__等__)__________；
(2)闭合开关，灯不亮，电压表示数为零，而电流表有较 大示数：__灯__被__短__路__________________；
（2）记录电压值，电流值，同时观察比较灯的亮度有 何区别。
实验步骤
（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电 路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值最大处。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数 依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压表示数U和对应的 电流表示数I，分别将U、I记录在表格中；
实验目的 测量小灯泡的电功率。
实验原理 P = UI
实验器材 电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变 阻器、小灯泡（额定电压2.5 V）
秋人教版九年级上学期物理课件：第18章 第三节 测量小灯泡的电功率 (共13张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月11日星期六2021/9/112021/9/112021/9/11 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/112021/9/11September 11, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/11
_阻__值__最__大___。
2、闭合开关，调节滑片，使电压表的示 数达到2.5V，记下电流表的示数；
3、调节滑片使电压表的示数略大于2.5V （最大只能调到3V），记下电流表的示 数；
4、调节滑片使电压表的示数小于2.5V （可调到2V），记下电流表的示数
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 5:18:59 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/112021/9/112021/9/11Sep-2111-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/112021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021
_阻__值__最__大___。
2、闭合开关，调节滑片，使电压表的示 数达到2.5V，记下电流表的示数；
3、调节滑片使电压表的示数略大于2.5V （最大只能调到3V），记下电流表的示 数；
4、调节滑片使电压表的示数小于2.5V （可调到2V），记下电流表的示数
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 5:18:59 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/112021/9/112021/9/11Sep-2111-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/112021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021
测量小灯泡的电功率(课件)九年级全一册物理(人教版)
三 测量小灯泡的电功率
测量小灯泡电功率的方法
P=
W t
测量工具：电能表、秒表
P =UI
实验原理
测量工具：电压表、电流表
思考一下
怎样改变小灯 泡两端的电压 进行多次实验？
三 测量小灯泡的电功率
如何改变小灯泡两端的电压？
改变电源电压
通过滑动变阻器 改变灯两端电压
三 测量小灯泡的电功率
测量小灯泡的电功率
（1）实验原理：P = UI （伏安法测电功率）
（2）实验器材：电源、小灯泡、滑动变阻器、 电压表、电流表、开关、导线。
（3）实验电路图：
伏安法 测电功率
三 测量小灯泡的电功率
（4）实验步骤：
①按照电路图连接电路。
②检查电路后试触，确认电路 状态无误。闭合开关，开始按 照要求获取数据和观察记录小 灯泡发光情况。 ③用公式P=UI及数据计算小 灯泡的额定功率和实际功率。
四 随堂练习
（2） 闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电 流表无示数，则电路中可能出现的故障是灯__泡__断__路___。
四 随堂练习
（3）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑 片，当电压表的示数为2 V 时，电流表的示数如图所示，
此时电流为_0_._3_A，小灯泡的功率为0_._6_W。
三 测量小灯泡的电功率
三 测量小灯泡的电功率
比较一下
伏安法测量电阻
伏安法测量小灯泡电功率的
相同点：电路连接形式相同；直接测量的物理量相同； 实验所用器材（除定值电阻和小灯泡外）相同。
不同点：实验目的不同；实验原理不同。
R=
U I
P =UI
四 随堂练习
知识延申
灯泡亮度的比较
沪科物理九年级全册第16章3测量电功率 课件(共19张PPT)
滑动变阻器都接在上面两个接线柱
（3）在做“测定小灯泡额定功率”的实验中,在 连接好电路后,检查电路连接无误后，闭合开关， 发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有较大示
数，分析故障的原因是（ 小灯泡开路 ）。
（4）在做“测定小灯泡额定功率”的实验中,在 连接好电路后,检查电路连接无误后，闭合开关， 发现小灯泡不亮，电流表有较大示数，电压表无示
为_3__.8_V.
S
×
P
V
若此时电流表读数如右图,该小
灯泡的额定功率为_0_.7__6W.
1
2
0
0.2 0.4
3
0
A
0.6
0.6 3
1.图13是某兴趣小组测量小灯泡电功率的部分实验电路，电源电 压恒为3V，小灯泡额定电压是2.5V，其灯丝电阻为10Ω 左右， 滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样，电流表（0～0.6A、0～ 3A）、电压表（0～3V、0～15V）各有两个量程。
进行实验（实验步骤和收集数据）
电压/V 电流/A 功率/W 发光情况 电阻/Ω 1 2 3
测量小灯泡的电功率
实验目的:测定小灯泡的电功率
S
实验原理: P=UI
实验电路:
A
×
P
实验器材: 电源 电流表 电压表 滑V动变阻器
小灯泡 小灯座 开关 导线
调节改变灯泡两端电压
限流分压,保护电路
实验步骤:
①按照电路图连接实物图，连接电路时开关应 断开 ， 滑动变阻器的滑片应滑至 阻值最大 处；
1.讨论交流 怎样用电能表测算用电器的电功率呢？
2.方法总结
（1）观察表盘，看每消耗1kW·h的电能，电能表
表盘转过的 转数 ；
（2）算出电能表转 一
（3）在做“测定小灯泡额定功率”的实验中,在 连接好电路后,检查电路连接无误后，闭合开关， 发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有较大示
数，分析故障的原因是（ 小灯泡开路 ）。
（4）在做“测定小灯泡额定功率”的实验中,在 连接好电路后,检查电路连接无误后，闭合开关， 发现小灯泡不亮，电流表有较大示数，电压表无示
为_3__.8_V.
S
×
P
V
若此时电流表读数如右图,该小
灯泡的额定功率为_0_.7__6W.
1
2
0
0.2 0.4
3
0
A
0.6
0.6 3
1.图13是某兴趣小组测量小灯泡电功率的部分实验电路，电源电 压恒为3V，小灯泡额定电压是2.5V，其灯丝电阻为10Ω 左右， 滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样，电流表（0～0.6A、0～ 3A）、电压表（0～3V、0～15V）各有两个量程。
进行实验（实验步骤和收集数据）
电压/V 电流/A 功率/W 发光情况 电阻/Ω 1 2 3
测量小灯泡的电功率
实验目的:测定小灯泡的电功率
S
实验原理: P=UI
实验电路:
A
×
P
实验器材: 电源 电流表 电压表 滑V动变阻器
小灯泡 小灯座 开关 导线
调节改变灯泡两端电压
限流分压,保护电路
实验步骤:
①按照电路图连接实物图，连接电路时开关应 断开 ， 滑动变阻器的滑片应滑至 阻值最大 处；
1.讨论交流 怎样用电能表测算用电器的电功率呢？
2.方法总结
（1）观察表盘，看每消耗1kW·h的电能，电能表
表盘转过的 转数 ；
（2）算出电能表转 一
18.2电功率-人教版物理九年级全一册PPT优秀课件
（2）把它接在240V的电压上，它的额定电压为240V（ ） 一张绿纸贴在白屏上，则在绿纸上看不到彩色光带，只有被绿光照射的地方是亮的（反射绿光），其他地方是暗的（不反射光）。如
果一个物体能反射所有色光，则该物体呈现白色。如果一个物体能吸收所有色光，则该物体呈现黑色。如果一个物体能透过所有色光 ，则该物体是无色透明的。 1、滑轮分定滑轮和动滑轮两种。定滑轮在使用时，轴固定不动；动滑轮在使用时，轴随物体一起运动。
（3）把它接在220V的电压上，它的实际功率等于60W（ ） 我们应增大有益摩擦，减小有害摩擦。增大摩擦的方法：增加接触面的粗慥程度，增加压力，变滚动为滑动；减小摩擦的方法：减小
接触面的粗慥程度（使接触面光滑），减小压力，使两个互相接触的表面分开，变滑动为滚动。 【解析】根据行驶中阻力为车重的0.05倍求出阻力；由于车做匀速直线运动，则牵引力等于阻力；根据W=Fs求出功的大小，根据P= 求 出功率。 第4节 机械能及其转化 3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅 。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。
应用1: 1W表示 用电器每秒消耗1J的电能
60W
1000W
大功率
应用2:
小资料
课本P92
几十瓦：排风扇、灯泡 100-200瓦： 电视机、台式计算机 1000瓦左右（大功率）：空调、 吸尘器
应用3:
思考1: 某同学家里有一台空调，电功率为 1000W，开了1小时，他想知 道这段时间内空调消耗了多少电能， 你有办法帮他算一算吗？
思考2: 1kW·h的电能可供一台电功率 为200W的电脑工作多长时间？
电功除了以J为单位，它还有其他单位吗？
果一个物体能反射所有色光，则该物体呈现白色。如果一个物体能吸收所有色光，则该物体呈现黑色。如果一个物体能透过所有色光 ，则该物体是无色透明的。 1、滑轮分定滑轮和动滑轮两种。定滑轮在使用时，轴固定不动；动滑轮在使用时，轴随物体一起运动。
（3）把它接在220V的电压上，它的实际功率等于60W（ ） 我们应增大有益摩擦，减小有害摩擦。增大摩擦的方法：增加接触面的粗慥程度，增加压力，变滚动为滑动；减小摩擦的方法：减小
接触面的粗慥程度（使接触面光滑），减小压力，使两个互相接触的表面分开，变滑动为滚动。 【解析】根据行驶中阻力为车重的0.05倍求出阻力；由于车做匀速直线运动，则牵引力等于阻力；根据W=Fs求出功的大小，根据P= 求 出功率。 第4节 机械能及其转化 3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅 。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。
应用1: 1W表示 用电器每秒消耗1J的电能
60W
1000W
大功率
应用2:
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课本P92
几十瓦：排风扇、灯泡 100-200瓦： 电视机、台式计算机 1000瓦左右（大功率）：空调、 吸尘器
应用3:
思考1: 某同学家里有一台空调，电功率为 1000W，开了1小时，他想知 道这段时间内空调消耗了多少电能， 你有办法帮他算一算吗？
思考2: 1kW·h的电能可供一台电功率 为200W的电脑工作多长时间？
电功除了以J为单位，它还有其他单位吗？
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经过一场紧张激烈的“小飞毯”急行军之后，全场参与人员几乎个个热情高涨，汗水涔涔。稍作休息后，本次军旅活动的高潮、最激动人心的时刻终于来临了——一支浩浩荡荡、无坚不摧的“坦克 大军”，将集体勇闯密如热带带着新兵，全部集结在一条用红布装扮的战壕旁边，热血沸腾，摩拳擦掌。老兵们在指挥员的耐心指导下，陆续端起步枪，对准前方的目标——敌军坦克带（由 一个个方形箭靶代替）。子弹上膛，凝神摒气，瞄准目标，扣动扳机，发射！只听“呯”地一声，由一粒粒小塑料弹代替的子弹，瞬间从枪膛里射出，像箭矢般命中目标。老兵们学会了射击后，便转过 身来，手把手地教新兵们如何打枪，并反复演示给他们看。这些年幼的新兵们，一个个像下山的小老虎，兴致勃勃，英姿焕发，颇有一种初生牛犊不怕虎之英雄气概。经过一轮又一轮地举枪瞄准，集体 扫射，很快便“摧毁”了横在眼前、不可一世的“敌军坦克阵”，凯旋而归……
第三项训练科目，名叫“争分夺秒”。地面上照样铺着几条迷彩色的布地毯，家长和小士兵们分别由二人组成一组，两个孩子坐在同一条小绿毯上，由分立绿毯两侧的二位家长同时用手臂拉动小绿 毯，箭步向前飞奔。几个不同的班级分成数个队列并排参赛，最后由最快完成规定任务的班级获胜。线上现金平台