如何培养一年级孩子的自主学习意识
如何在小学一年级培养孩子的自主学习能力
如何在小学一年级培养孩子的自主学习能力自主学习能力对于孩子的学习发展至关重要，而在小学一年级时就培养起孩子的自主学习能力，将对他们未来的学习生涯产生积极的影响。
但是，如何在这个早期阶段培养孩子的自主学习能力呢？本文将从多个方面进行探讨。
培养学习兴趣首先，培养学习兴趣是培养孩子自主学习能力的首要任务。
在小学一年级时，教师和家长应该注重引导孩子去发现学习的乐趣，激发他们对知识的好奇心和渴望。
比如，可以通过讲故事、游戏等方式，使课堂变得活跃有趣，让孩子们积极参与其中。
建立良好的学习环境其次，为孩子们创造一个良好的学习环境也是至关重要的。
家长应该为孩子们提供一个宽敞、明亮、整洁的学习空间，并准备好充足的学习资源，如绘本、工具等。
此外，家长还应当在家中建立起固定的学习时间和学习规划，以培养孩子的学习习惯和自律能力。
鼓励自主解决问题培养孩子的自主学习能力还需要鼓励他们独立思考和解决问题的能力。
在小学一年级时，教师可以提供一些刺激思维和启发性的问题，引导孩子思考解决方法。
同时，还可以让孩子们尝试自己解决问题的过程，不要过早地给予答案或解决方案，促使他们通过自主思考和实践来达到成长。
多样化的学习方式除了以上所述的方法，还可以通过多样化的学习方式来培养孩子的自主学习能力。
小学一年级的孩子们正处于敏感期，对新鲜事物和新的学习方式充满好奇。
因此，教师和家长可以尝试使用多媒体、互动游戏等形式，让孩子们以更直观、有趣的方式进行学习。
建立学习合作最后，建立学习合作也是培养孩子自主学习能力的重要环节之一。
在小学一年级时，教师可以组织孩子们进行小组活动，让他们相互合作、交流和分享学习经验。
在这个过程中，孩子们可以激发彼此的学习兴趣，互相帮助解决问题，培养自主学习的能力。
通过以上几个方面的努力，我们可以帮助小学一年级的孩子们培养起自主学习的能力。
当孩子们在这个阶段养成了自主学习的习惯，他们会更加主动地去探索知识，主动参与到学习中。
如何帮助小学一年级孩子培养自主学习能力
如何帮助小学一年级孩子培养自主学习能力随着社会的发展，培养孩子们的自主学习能力变得越来越重要。
自主学习能力使孩子能够独立思考、自我管理并主动学习。
在小学一年级阶段，我们可以通过以下几个方面来帮助孩子培养自主学习能力。
1. 建立积极的学习环境为了帮助小学一年级的孩子培养自主学习能力，我们应该为他们创造一个积极的学习环境。
首先，我们可以为孩子提供一个安静、舒适的学习空间，避免干扰和噪音。
其次，我们应该保持一个鼓励和支持的态度，及时表扬孩子的努力和成就，激发他们的学习热情。
最后，为了培养他们的自主性，我们可以给予孩子一定的自主权利，让他们自己选择学习的方式和学习的内容。
2. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是培养孩子自主学习能力的重要基础。
我们可以从小学一年级开始，引导孩子养成良好的学习习惯。
首先，建议孩子每天固定时间进行自主学习，培养坚持学习的习惯。
其次，教导他们如何合理安排学习时间，让他们学会计划和分配学习任务。
另外，鼓励孩子做好学习笔记和整理学习材料，养成整洁和有条理的习惯。
通过培养良好的学习习惯，孩子们能够更好地控制自己的学习进度，提高学习效率。
3. 帮助孩子建立自主学习的技能除了良好的学习习惯，建立自主学习的技能也是非常重要的。
我们可以通过以下几个方面来帮助孩子建立自主学习的技能。
首先，教导孩子如何有效地获取信息，例如通过阅读书籍、互联网等途径获取相关知识。
其次，引导他们学会自主思考和解决问题，鼓励他们提出自己的观点和想法。
此外，让孩子参与小组活动和合作学习，培养他们的沟通和合作能力。
通过这些技能的培养，孩子们能够更加独立地探索和学习知识。
4. 给予适当的学习支持虽然我们希望孩子们能够自主学习，但他们仍然需要一定的学习支持。
我们可以提供适当的帮助和指导，帮助他们克服学习中的困难。
例如，我们可以监督孩子的学习进度，提供必要的辅导和解释。
同时，我们还可以为他们提供一些学习资源和引导性问题，以帮助他们更好地理解和应用所学知识。
一年级学生如何培养自主学习能力
一年级学生如何培养自主学习能力学生在一年级时，正处于进入学校的新阶段，他们面临着适应新环境、建立学习习惯以及培养自主学习能力的挑战。
培养学生的自主学习能力对其未来的学习成绩和个人发展具有重要的影响。
本文将介绍一些帮助一年级学生培养自主学习能力的方法。
一、建立良好的学习环境学习环境对学生的学习效果有着很大的影响。
为了帮助一年级学生培养自主学习能力，首先要确保学习环境的舒适和安静。
在家里，为孩子创造一个专门的学习区域，摆放好学习用品和书籍。
在学校，教室的布置应当整洁有序，课桌椅摆放合理。
好的学习环境可以让学生更好地集中注意力，提升自主学习的效果。
二、制定学习计划培养学生自主学习能力的关键在于让他们明确自己的学习目标，并制定相应的学习计划。
一年级学生的学习计划可以从简单的每天课后复习开始，逐渐过渡到自主安排学习时间和任务。
教师和家长可以引导学生学会制定学习计划，提醒他们合理安排时间，按照计划进行学习。
这样的实践将帮助学生建立起自主学习的能力和习惯。
三、教学方法的培养除了学习计划，选择适合一年级学生的教学方法也是培养自主学习能力的重要环节。
一般来说，对于一年级的学生，可以采用启发式教学法、合作学习等方法。
这些教学方法可以激发学生的学习兴趣，培养他们的主动性和自信心，在学习中实现自主探索和学习。
四、鼓励学生思考和提问培养学生的自主学习能力需要鼓励他们积极思考和主动提问。
教师和家长应当给予学生足够的空间，允许他们自由表达自己的想法和观点。
同时，及时给予肯定和鼓励，激励学生积极思考问题，培养他们独立解决问题的能力。
五、提供资源和指导为了帮助一年级学生培养自主学习能力，提供合适的学习资源和指导是不可或缺的。
教师和家长可以选择适合学生年龄的图书、电子资料等进行补充学习。
同时，在学习过程中，给予适当的指导和解答。
这样的做法可以引导学生掌握正确的学习方法，培养他们自主学习的能力和兴趣。
结论自主学习能力对学生的学习和个人发展至关重要。
如何培养一年级学生的语文学习自主能力
如何培养一年级学生的语文学习自主能力对于刚刚踏入小学大门的一年级学生来说，培养他们的语文学习自主能力至关重要。
这不仅有助于他们在今后的学习中更好地掌握知识，还能为其终身学习打下坚实的基础。
那么，如何培养一年级学生的语文学习自主能力呢？一、激发学习兴趣兴趣是最好的老师，要让一年级的孩子对语文学习产生自主探索的欲望，首先要激发他们的学习兴趣。
1、故事引入在课堂教学中，可以通过讲述有趣的童话故事、寓言故事等，吸引孩子们的注意力。
例如，在教拼音时，可以编一些拼音宝宝的故事，让孩子们在听故事的过程中，不知不觉地记住拼音的发音和形状。
2、游戏教学采用游戏的方式进行教学，如猜字谜、词语接龙、拼音卡片游戏等。
让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语文知识，增强他们的学习积极性。
3、多媒体辅助利用多媒体资源，如动画、儿歌、视频等，丰富教学内容。
生动形象的画面和声音能够激发孩子们的好奇心和求知欲。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是自主学习的基础，对于一年级的学生，要着重培养以下习惯：1、认真听讲在课堂上，引导孩子们集中注意力，认真听老师讲课。
可以通过提问、互动等方式，检验他们的听讲效果。
2、正确书写从一开始就规范孩子们的书写姿势和笔画顺序，让他们养成认真书写的习惯。
3、按时完成作业给孩子们布置适量的作业，并要求他们按时完成。
同时，要教导他们做作业时要专心、认真。
三、给予适当的学习方法指导1、预习方法教会孩子们预习的方法，比如读课文、圈出生字词、思考课后问题等。
让他们在预习中对新知识有初步的了解，提高课堂学习的效果。
2、复习方法指导孩子们复习当天所学的知识，可以通过朗读、背诵、默写等方式进行巩固。
3、阅读方法鼓励孩子们多读书，从简单的绘本开始，逐步培养阅读兴趣和习惯。
教他们如何看图、如何理解文字，如何带着问题去阅读。
四、创造自主学习的环境1、家庭环境家长要为孩子营造一个安静、舒适的学习环境。
每天安排一定的时间，让孩子专注于学习。
帮助小学一年级孩子培养自主学习的能力
帮助小学一年级孩子培养自主学习的能力在孩子的成长过程中，培养他们的自主学习能力是非常重要的，因为这不仅能够提高他们的学习效果，还能够让他们在未来面对各种学习任务时更加自信和独立。
以下是一些建议，旨在帮助小学一年级的孩子培养自主学习的能力。
1. 设定明确的学习目标小学一年级的孩子通常对学习任务还不太了解，因此家长或老师需要与他们一起设定明确的学习目标。
这样能够帮助孩子明确学习的方向，同时也让他们感到有成就感。
例如，当孩子学习拼音时，可以设定每周学习五个新的拼音字母的目标。
同时，家长或老师可以和孩子一起讨论如何实现这个目标，并给予适当的激励和奖励。
2. 提供适当的学习资源为了培养孩子的自主学习能力，提供适当的学习资源非常重要。
这包括适合孩子阅读水平的书籍、绘本和学习资料。
家长可以一起带孩子去图书馆选择适合他们的书籍，并鼓励他们自己选择感兴趣的内容。
学校也应该提供丰富多样的学习资源，同时鼓励孩子在课余时间自主阅读和学习。
3. 培养良好的学习习惯养成良好的学习习惯对于小学一年级的孩子来说至关重要。
家长和老师应该共同督促孩子按时完成作业，培养良好的自我管理能力。
另外，建立一个固定的学习时间和学习环境也有助于孩子培养自主学习的能力。
在学习时间到来时，让孩子知道要安静地进行学习，创造一个专注的环境，这样他们会更容易集中注意力。
4. 鼓励主动提问和解决问题的能力在学习过程中，鼓励孩子主动提问和解决问题的能力非常重要。
这样能够培养他们的思维能力和独立解决问题的能力。
家长和老师可以鼓励孩子在完成作业时主动提出问题。
当他们遇到困难时，可以引导他们思考并提供相应的提示，而不是直接给予答案。
这样能够激发孩子的思考和自主学习的意愿。
5. 注重反思和总结培养孩子的自主学习能力还需要注重反思和总结。
在完成学习任务后，鼓励孩子回顾学习的过程，并总结出自己的收获和不足之处。
家长和老师可以与孩子一起分享他们的学习心得，并帮助他们发现自身的进步和所需改进的方面。
培养小学一年级孩子的自主学习能力
培养小学一年级孩子的自主学习能力自主学习能力是孩子在学习过程中自主思考、独立解决问题的能力，是一个孩子终身受益的能力。
在小学一年级这个阶段，培养孩子的自主学习能力尤为重要。
本文将从以下三个方面分析如何培养小学一年级孩子的自主学习能力。
一、营造良好学习环境为了培养孩子的自主学习能力，首先需要营造一个良好的学习环境。
父母可以为孩子创造一个安静、整洁的学习空间，提供适合孩子学习的桌椅、书籍和学习工具。
同时，还应该为孩子提供一定的自主选择权，让他们在学习内容和学习方式上有一定的决策权。
例如，父母可以给孩子提供几本不同的绘本，让他们选择自己喜欢的来阅读。
这样既能提高孩子的学习积极性，又能培养他们的自主学习能力。
二、培养良好学习习惯良好的学习习惯是培养孩子自主学习能力的基础。
从小学一年级开始，父母可以帮助孩子养成良好的学习习惯。
1.制定学习计划：合理的学习计划有助于孩子合理安排时间，培养时间管理能力。
父母可以与孩子一起制定每日的学习计划，让孩子知道每天应该完成哪些任务。
2.激发学习兴趣：孩子对学习内容的兴趣程度与自主学习能力密切相关。
父母可以通过鼓励孩子提问、探索、研究等方式，激发他们对学习的兴趣。
3.鼓励自主思考：在孩子完成作业或学习任务时，避免直接给予答案，而是鼓励孩子自己思考和解决问题。
这种方式能够培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
三、教授学习方法和策略除了良好的学习环境和学习习惯外，教授孩子学习方法和策略也是培养孩子自主学习能力的关键。
1.学习方法指导：父母可以根据小学一年级的教学内容，向孩子介绍一些简单易行的学习方法，如归纳总结、画思维导图等，让孩子学会运用这些方法来解决问题。
2.学习策略培养：父母还可以教授孩子一些学习策略，如合理安排学习时间、分解学习任务、建立复习计划等，帮助孩子提高学习效率和记忆力。
通过这些策略的培养，孩子可以更好地管理学习，提高自主学习能力。
综上所述，培养小学一年级孩子的自主学习能力需要从营造良好学习环境、培养良好学习习惯和教授学习方法和策略三个方面入手。
小学生如何培养自主学习的能力
小学生如何培养自主学习的能力自主学习是指学生在学习过程中主动地、自律地进行学习，不依赖他人的直接指导和约束。
培养小学生的自主学习能力，可以帮助他们形成自主思考、自主学习的习惯，提升学习效果。
下面将分为三个方面介绍如何培养小学生的自主学习能力。
一、提供适当的学习环境要培养小学生的自主学习能力，首先需要提供一个良好的学习环境。
具体措施如下：1. 创设安静的学习空间：设置一个专门的学习角落，远离嘈杂的声音和干扰因素。
2. 提供合适的学习工具：为孩子准备好纸张、铅笔、书籍等常用的学习工具，使他们能够方便地进行学习。
3. 鼓励独立完成任务：给孩子适当的学习任务，培养他们独立解决问题的能力。
二、教会学习方法和技巧学习方法和技巧是自主学习的重要基础，针对小学生，可以从以下几个方面进行培养：1. 制定学习计划：教导孩子如何制定学习计划，将学习任务分解成小目标，并合理安排时间。
2. 注重思维训练：培养孩子的思维能力，例如提出问题让他们思考、激发他们的创造力等。
3. 教授学习技巧：教会孩子一些学习技巧，例如快速阅读、记忆术、笔记方法等，帮助他们更高效地学习和掌握知识。
三、激发学习兴趣和动力培养小学生的自主学习能力还需要激发他们的学习兴趣和动力。
下面是几个实用的方法：1. 鼓励选择自己感兴趣的学习内容：给孩子更多选择学习的内容，让他们能够学习自己真正感兴趣的知识。
2. 进行奖励激励：制定一个奖励机制，当孩子完成自主学习的目标时，给予适当的奖励和肯定，激励他们持续自主学习。
3. 建立学习伙伴关系：让孩子和其他有相同学习兴趣的同学形成学习伙伴关系，互相学习、交流、分享，激发学习的动力。
总结起来，培养小学生的自主学习能力需要提供良好的学习环境，教会学习方法和技巧，激发学习兴趣和动力。
家长和老师要共同努力，帮助孩子逐步形成自主学习的习惯，不断提高学习效果。
通过自主学习，小学生能够更好地适应未来的学习和生活挑战。
培养小学一年级学生的自主学习能力
培养小学一年级学生的自主学习能力自主学习是指学生在学习过程中能够主动思考、独立解决问题的能力。
培养小学一年级学生的自主学习能力是教育的重要任务之一，因为这个阶段的学生正处于学习的起点，他们的学习方式和习惯将在很大程度上影响其后续的学习进程。
本文将探讨培养小学一年级学生自主学习能力的方法和策略。
一、激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是培养其自主学习能力的第一步。
教师可以通过设计生动有趣的教学活动，引发学生的好奇心和求知欲。
例如，在语文课堂上，老师可以设计情境，让学生自己发现课文中的一些规律和特点；在数学课堂上，老师可以用游戏的方式进行数学运算练习。
通过这种方式，学生会感受到学习的乐趣，并变得更加主动积极地参与到学习中来。
二、培养学生的自主学习习惯培养学生的自主学习习惯是提高其自主学习能力的重要途径。
教师可以通过给予学生一定的学习任务和学习目标，让学生在教师的指导下逐渐形成自主学习的意识和习惯。
例如，教师可以给学生布置一些小组合作的任务，让学生在小组内进行探究性学习；教师还可以定期要求学生制定学习计划，培养他们合理规划和管理学习时间的能力。
三、提供良好的学习环境提供良好的学习环境对于培养小学一年级学生的自主学习能力来说至关重要。
教师可以通过营造积极向上的课堂氛围，让学生感受到学习的重要性和价值。
教师还可以鼓励学生多参与课外活动，拓宽他们的知识面和视野。
此外，学校图书馆和多媒体教室等资源的有效利用，也能够提供给学生更多的学习机会和资源，从而促进学生的自主学习能力的培养。
四、注重培养学生的思维能力培养学生的思维能力是培养其自主学习能力的关键。
教师应注重培养学生的批判性思维、创造性思维和问题解决能力。
例如，老师可以通过提问的方式启发学生的思考，培养他们理性的思维方式；教师还可以设计一些启发性的学习任务，让学生在解决问题的过程中培养创造性思维能力。
五、建立合理的评价体系建立合理的评价体系对于培养学生的自主学习能力至关重要。
如何引导小学一年级学生进行自主学习
如何引导小学一年级学生进行自主学习小学一年级是学生们进入学校的第一年，这对学生来说是一个适应和了解学校生活的过程。
对于老师们来说，则是一个很重要的机会，他们可以通过引导和帮助学生们，在这个重要的时间期限内，引导学生们建立起自主学习的能力。
下面的文章将会分析如何引导小学一年级学生进行自主学习，进一步提高他们对学习的兴趣。
1.为什么需要引导小学一年级学生进行自主学习在小学一年级的学习中，学生们面临着许多挑战。
首先，学生们需要适应学校的环境和规则，还需要适应课堂上的不同学科和学习模式。
其次，他们需要掌握和运用日常生活中各种社交和性格上的技巧，这包括自主控制和情绪管理。
最后，学生们需要掌握最基本的学习技能，例如阅读，写作，数学，科学和社会技能等。
在这个阶段，学生们很容易产生负面情绪，例如焦虑和担忧，这可能会影响他们未来的学习和兴趣。
引导小学一年级学生进行自主学习可以帮助他们更自信地面对学习中的挑战。
2.如何引导小学一年级学生进行自主学习（1）设定实际的学习目标引导小学一年级学生进行自主学习的核心是，鼓励他们采集和选择符合他们水平的教育资源。
例如，他们可以阅读各种简单课本、电子书，或者收听简单的学习资料等各种优秀资源。
在他们决定参与哪些任务和活动时，老师需要鼓励他们遵循自己的兴趣和愿望，以此来增强他们的学习动力。
（2）提供适当的支持通过提供适当的支持，老师可以帮助小学一年级学生进行自主学习。
例如，老师可以在学习环节中吃透每一个疑难，以此来帮助学生消除他们可能会遇到的困难。
同时，对于那些需要额外支持的学生，老师可以提供特别的方案，例如私人讲授和辅导等。
（3）鼓励学生选择自己的学习方法小学一年级学生们的学习方法可能与其他同学不同。
鼓励他们自己找到适合自己的学习方法，可以帮助他们更适应学校、掌握更好的学习技能。
有的学生喜欢通过专注于特定任务的方式学习，而有些学生则更喜欢多种任务的混合方式。
了解自己喜欢的学习方式的老师可以帮助学生更好地自主选择不同的学习方式。
如何促进小学一年级学生的自主学习和自我管理
如何促进小学一年级学生的自主学习和自我管理2023年，小学一年级的学生将面临更加多样化和多变的学习需求和挑战，他们需要能够自主学习和自我管理的能力才能适应未来的学习环境和工作要求。
现在，我们来探讨如何促进小学一年级学生的自主学习和自我管理能力。
为了帮助小学一年级学生实现自主学习和自我管理，我们可以从以下几个方面入手：一、建立合理的学习计划和时间规划首先，要建立学习计划和时间规划，帮助学生规划好每天的学习任务和时间分配。
这样可以让学生更好地掌控自己的学习进度，提高学习效率。
在规划学习时间时，应该充分考虑到学生的课余活动、休息和娱乐时间的需求，不要让学习成为学生的负担。
二、注重学生的自主选择和决策其次，在学习方面，要注重学生的自主选择和决策，鼓励学生在学习内容和学习方法上自由选择和尝试。
让学生有主动性地去探索新的知识和技能，开发自己的学习方式和能力，激发学生的学习兴趣和热情。
三、提供有效的学习资源和工具三是提供有效的学习资源和工具，帮助学生更好地完成学习任务。
例如，可以设置在线学习平台，让学生可以随时随地获取各种学习资源和资料，同时也可以通过电子书籍、互动游戏等方式激发学生的学习热情和兴趣。
四、给予有效的指导和反馈在学习过程中，需要给予学生有效的指导和反馈，及时发现学生的问题和困难，给予相应的指导和支持，鼓励学生勇敢尝试新的方法和策略。
同时，要及时给予学生积极的反馈和鼓励，提高学生的自我肯定和自信心。
五、营造积极的学习氛围和文化最后，要营造积极的学习氛围和文化，让学生在轻松和愉快的学习环境中成长和发展。
要鼓励学生互相学习和交流，培养学生团队合作和沟通的能力。
总之，促进小学一年级学生的自主学习和自我管理能力，需要多方面的努力和支持。
只有通过全面、有效的措施，才能让学生更好地适应未来的学习和工作要求，更好地实现自己的梦想和价值。
一年级学生如何培养自主学习能力作文范本
一年级学生如何培养自主学习能力作文范本一年级学生如何培养自主学习能力自主学习能力是一个学生成功学习的重要基础。
在一年级阶段，学生们正处于学习的起点，培养其自主学习能力具有重要意义。
本文将介绍一些方法和建议，帮助一年级学生培养自主学习能力。
一、积极主动的学习态度自主学习的首要条件是积极主动的学习态度。
一年级学生应该树立起对学习的兴趣和热爱心态，将学习视为一种愉快的事情。
在学习过程中，学生可以尝试各种方法，如通过游戏、歌曲等形式，让学习更有趣味性。
二、制定学习计划一个好的学习计划可以帮助一年级学生更好地组织学习时间和内容。
学生可以每天晚上列出一个学习计划，包括作业、复习和阅读等。
在学习的过程中，学生可以逐步提高计划的灵活性，根据实际情况进行适当调整。
三、良好的学习环境良好的学习环境是培养自主学习能力的重要条件。
一年级学生需要一个宽松、安静且整洁的学习空间，以便专心致志地学习。
同时，减少干扰因素，如电视、手机等，保持注意力的集中。
四、养成良好的学习习惯良好的学习习惯是自主学习的关键。
一年级学生应该培养起按时完成作业的习惯，每天都将作业放在第一位。
同时，学生也应该培养起课前预习、课后复习的习惯，以巩固所学知识。
五、合理规划学习时间合理规划学习时间可以使学生更加有效地学习。
一年级学生应该合理安排每天的学习时间，避免过于拖延或者过度投入，以免影响学习效果。
可以根据自身特点和需求，制定一个适合的学习时间表，确保每个科目都得到充分的学习时间。
六、多元化的学习方法一年级学生可以尝试多种学习方法，找到适合自己的学习方式。
有些学生喜欢阅读，可以多读一些与课程相关的书籍；有些学生更喜欢绘画，可以通过画画的方式学习；还有些学生喜欢通过口述来学习，可以尝试给别人讲解所学内容。
多元化的学习方法可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
七、培养自我评价的能力培养自我评价的能力有助于学生发现自身在学习中的问题和不足，并及时进行调整。
培养小学一年级学生的独立学习能力有效的自主学习活动
培养小学一年级学生的独立学习能力有效的自主学习活动在培养小学一年级学生的独立学习能力方面，有效的自主学习活动起着至关重要的作用。
自主学习活动可以激发学生主动学习的积极性，培养他们的独立思考和问题解决的能力。
本文将介绍几种有效的自主学习活动，帮助小学一年级学生培养独立学习的能力。
一、小组合作学习活动小组合作学习活动是培养学生独立学习能力的有效途径之一。
通过小组合作学习，学生可以相互交流、合作解决问题，互相鼓励和支持，提高学习效果。
比如，在语文课上，可以组织学生分成小组，让每个小组阅读一篇短文，然后进行讨论和分享。
这样，学生们既可以通过互动提高理解能力，又能够培养团队协作和沟通能力。
二、探究性学习活动探究性学习活动能够激发学生对知识的好奇心，培养他们主动探索和解决问题的能力。
教师可以提出一系列有趣的问题，引导学生进行观察、实验、讨论等活动，帮助学生主动地发现问题、分析问题并找到解决问题的方法。
例如，在数学课上，可以出示一些问题，让学生自主提出解题思路，并在小组中交流和讨论。
这样，学生将成为主动的学习者，培养了解问题和解决问题的能力。
三、情境模拟学习活动情境模拟学习活动可以让学生置身于真实的学习环境中，通过模拟真实情境，培养学生独立思考和解决问题的能力。
例如，在社会科学课上，可以模拟一次班级选举的过程，让学生扮演选民、候选人和裁判员等角色。
学生需要主动收集信息、做出选择，并就候选人的政见发表自己的观点。
这样的情境模拟学习活动可以培养学生的分析和判断能力，激发他们的主动学习意识。
四、个性化学习活动个性化学习活动是将学习内容与学生个体差异相结合，根据学生的兴趣、能力和学习风格进行个性化的指导和辅导。
通过给予学生一定的自主选择权，让他们自主决定学习的内容和方式，培养他们的独立学习能力。
例如，在自然科学课上，可以给学生提供几个学习项目，让他们自由选择感兴趣的主题进行学习研究。
学生可以根据自己的兴趣和能力，自主安排学习计划，并通过自主学习的方式获取知识。
如何培养一年级孩子的自主学习意识
如何培养一年级孩子的自主学习意识如何培养一年级孩子的自主学习意识在日常生活中，我们或多或少都有了解过育儿知识，下面店铺为大家整理了关于如何培养一年级孩子的自主学习意识相关内容，欢迎分享，希望对大家有帮助。
如何培养一年级孩子的自主学习意识1开学了，我因工作变动轮回教一年级了。
根据多年的教学经验，对于一年级的小学生，在数学教学中应如何培养学生独立自主的学习能力，我认为一年级小朋友自主学习的能力培养和良好的学习习惯的培养是分不开的，下面就谈一谈我个人的想法，也是借生动课堂大家谈活动对我前段时间工作做一次简单的回顾与总结。
一、从行为习惯抓起，培养学生自主学习的意识。
对于刚入学的孩子，从幼儿园步入小学，身份发生了变化，但在孩子的潜意识里面，还不一定认识到这一点。
所以我的开学第一课就是“我是小学生了”。
我告诉孩子们：你们是小学生了，在这里，你们每天都可以获得奇妙的知识，你们会认识知识王国里的很多朋友，谁认识的朋友多，谁学的知识多，谁就会越来越聪明，越来越可爱，老师喜欢聪明、可爱的学生，当然每个孩子都想做老师喜欢的学生，于是我就趁热打铁宣布老师喜欢的学生应该怎样做。
二、激发学生学习的兴趣，抓住学生的注意力。
一年级学生注意力相对分散，观察力不集中，情趣易变。
针对这些特点，首先要培养学生的学习兴趣，比如导入新课时，教师如果能以言简意赅、丰富多彩、精彩生动的开场打个漂亮的“开头炮”，就能一石激起千层浪，诱发学生浓厚的学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲。
学生有了强烈的求知欲，注意力才会高度集中，感到老师要讲的内容很有意思，让学生从心底产生一种“我要学”的内驱力，从而产生良好的学习效果。
三、引导学生自学的方法首先要让学生快速的找到本节课所学内容在几页，掌握快速翻书的方法。
做到在几秒钟之内立即翻到指定页码。
如果一下翻多或翻少了，进行快速的"微调"。
这样保证每天教师一布置学习任务，学生立即可以找到。
其次，注意指导学生学会比较、观察，比如从图中知道了哪些信息，学生刚开始只会说图中有什么，有什么，教师可以引导学生数出几个什么，几次下来，学生就养成了在观察时数数的习惯，还有在学习数字的时候，让学生先观察书上数字写在田字格中的什么位置，从哪开始写等，然后再让学生动笔。
如何培养小学一年级孩子的自主学习能力
如何培养小学一年级孩子的自主学习能力自主学习是指学生在教师的指导下，能够主动、积极地选择学习任务、确定学习目标、制定学习计划、选择学习资源、进行学习实施、评价学习效果，并及时反馈的过程。
培养小学一年级孩子的自主学习能力对于他们未来的学业发展至关重要。
本文将介绍一些有效的方法来引导和培养小学一年级孩子的自主学习能力。
一、创造积极的学习环境为小学一年级孩子创造一个积极的学习环境非常重要。
首先，要为孩子提供一个安静、整洁的学习空间，确保他们能够专心致志地学习。
其次，要与家长建立良好的沟通和合作关系，了解孩子在学校的学习情况，并与之探讨如何在家中提供支持和帮助。
同时，教师应该树立榜样，以身作则，激发孩子的学习兴趣。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是自主学习的基础。
首先，教师应该向孩子传授学习方法和技巧，例如如何有效地记忆、归纳和总结知识。
其次，要培养孩子的时间管理能力，帮助他们合理安排学习和休息的时间。
同时，提醒孩子养成做好笔记的习惯，从而能够更好地复习和巩固所学内容。
此外，鼓励孩子有问题时善于思考、探索和寻求帮助，培养独立解决问题的能力。
三、激发学习兴趣激发学习兴趣是培养孩子自主学习能力的关键。
教师可以通过多种方式激发学生的学习兴趣，例如设计趣味性强的学习活动、引导学生参观展览或实地考察、邀请行业专家来给学生做讲座等。
此外，教师应该根据学生的兴趣和特长，提供不同的学习资源和选择，满足他们的个性化学习需求。
四、引导自主学习引导自主学习是培养孩子自主学习能力的核心。
教师可以通过以下方法来引导孩子进行自主学习：首先，教师应该向孩子提供明确的学习目标，并帮助他们制定学习计划和时间表。
其次，鼓励孩子独立思考和解决问题，提高他们的问题意识和创新精神。
同时，教师可以采用启发式教学方法，引导学生从实际生活和相关背景知识中主动发现和构建知识。
最后，要给予孩子充分的自主选择权，让他们根据自己的兴趣和能力选择学习任务和学习方式。
如何培养小学一年级学生的自主学习能力
如何培养小学一年级学生的自主学习能力引言：学习是一个人终生的过程，而在学习中，自主学习能力的培养显得尤为重要。
对于小学一年级的学生来说，打下学习的基础和培养自主学习的能力，将对他们以后的学习产生深远的影响。
本文将从家庭和学校两个层面，介绍如何培养小学一年级学生的自主学习能力。
一、家庭的作用家庭是孩子成长的第一课堂，家长在培养孩子自主学习能力中扮演着重要的角色。
1. 创造良好的学习环境家庭环境对培养学生的自主学习能力起着至关重要的作用。
家长可以提供一个安静、整洁、明亮的学习空间，让孩子可以专心学习。
此外，家长还可以鼓励孩子保持良好的学习习惯，比如规定学习时间、避免玩手机等电子产品的干扰。
2. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是自主学习的基础。
家长可以和孩子一起制定学习计划，教育他们按时完成作业，养成每天阅读的习惯，培养记录笔记等学习技巧。
同时，家长要给予孩子适度的自主权，让他们在学习中自己思考，提高自主解决问题的能力。
3. 激发学习的兴趣激发学生对学习的兴趣是培养他们自主学习能力的重要方法。
家长可以陪伴孩子一起探索神奇的自然世界，进行科学实验、观察植物、探索动物等活动，让孩子在实践中发现学习的乐趣。
此外，还可以提供适合孩子年龄的有趣的学习材料，如绘本、科普书籍等，激发孩子的阅读兴趣。
二、学校的作用学校是学生学习的重要场所，学校的教育教学方法也对培养学生的自主学习能力有着直接影响。
1. 提供适合的学习环境学校可以提供良好的学习环境，例如建立多功能的图书馆、自习室等，为学生提供一个安静、舒适的学习场所。
此外，学校还可以开展丰富多彩的课外活动，引导学生主动参与，培养他们探究与实践的能力。
2. 采用多元化的教学方法学校应该积极探索各种教学方法，既传授知识，又培养学生的学习能力。
例如，可以采用项目制学习、合作学习等方式，培养学生解决问题的能力和团队合作能力。
同时，教师还可以鼓励学生提出问题，进行自主探究，培养他们的自主学习能力。
培养小学一年级学生的自主学习能力
培养小学一年级学生的自主学习能力在培养小学一年级学生的自主学习能力方面，关键在于引导他们从被动接受转变为主动探索。
首先，我们可以把自主学习比作是种子的生长过程。
当我们为种子提供适当的土壤、水分和阳光时，它们便可以自行生长。
同样，学生的自主学习能力也需要一定的环境和条件来培养。
在课堂上，老师扮演着引导者的角色。
他们像是园丁，精心照料每一颗种子。
老师可以通过设计启发性的学习任务和活动，激发学生的好奇心和探索欲望。
例如，通过提出开放性问题或者组织小组讨论，鼓励学生自由表达和思考。
这种方式不仅可以激发学生的学习兴趣，还能够让他们从中获得自信和满足感。
另外，学生在学习过程中会遇到各种各样的困难和挑战，这时候老师的角色就像是指路人。
他们可以提供必要的指导和支持，但不是直接解决问题。
例如，当学生遇到难题时，老师可以引导他们分析问题、寻找解决方法，而不是立即给予答案。
通过这种方式，学生在解决问题的过程中不断积累经验，逐渐形成自主学习的能力。
此外，学校和家庭的合作也至关重要。
家长可以在家里创造一个支持孩子自主学习的环境。
例如，鼓励孩子读书、参加课外活动或者进行家庭讨论，都能够培养他们独立思考和学习的能力。
总的来说，培养小学一年级学生的自主学习能力，需要教师、家长和学校共同努力。
教师应该成为学生学习旅程中的引导者和指路人，为他们创造一个积极、启发和支持的学习环境；家长则应该成为学习的伙伴和支持者，为孩子提供良好的学习条件和情感支持。
通过这种合作和努力，我们可以帮助学生在早期阶段就建立起良好的自主学习能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
如何培养学生自主学习能力的小学一年级上册教案使用建议
如何培养学生自主学习能力的小学一年级上册教案使用建议引言：学生的自主学习能力是培养他们终身学习的关键。
在小学一年级上册教学中，我们应该注重培养学生的自主学习能力，让他们从小就具备主动学习的意识和能力。
本文将提供一些建议，帮助教师在教学中有效地培养学生的自主学习能力。
一、创设积极的学习环境学习环境对学生的学习态度和学习效果有着重要影响。
教师可以通过以下方式创设积极的学习环境：1. 营造轻松和谐的课堂氛围，让学生感到放松和自在。
2. 提供丰富多样的学习资源，如图书、玩具、实物等，激发学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生之间的合作学习，培养他们的团队合作精神和交流能力。
二、引导学生制定学习目标学生需要明确自己的学习目标才能更好地进行学习。
教师可以通过以下方式引导学生制定学习目标：1. 向学生解释为什么要学习某个知识点，让他们明白学习的目的和意义。
2. 帮助学生分解学习任务，将大目标拆分成小目标，让学生逐步实现。
3. 鼓励学生制定自己的学习计划，让他们在规定的时间内完成任务。
三、提供学习策略和方法的指导学习策略和方法对学生的学习效果有着重要影响。
教师可以通过以下方式提供学习策略和方法的指导：1. 教师可以通过示范和解释的方式向学生介绍常用的学习策略和方法，如记忆法、归纳法等。
2. 引导学生探索和发现适合自己的学习策略和方法，让他们根据自己的特点和需求选择合适的学习方式。
3. 鼓励学生在学习过程中尝试不同的学习策略和方法，培养他们的灵活性和创新能力。
四、激发学生的学习兴趣学习兴趣是学生主动学习的基础。
教师可以通过以下方式激发学生的学习兴趣：1. 创设情境，让学生在真实的情境中学习，增加学习的趣味性和可操作性。
2. 采用多种教学方法，如游戏化教学、实践教学等，激发学生的好奇心和求知欲。
3. 鼓励学生自主选择学习内容，让他们学习自己感兴趣的知识，提高学习的主动性和积极性。
五、提供及时的反馈和评价学生需要及时的反馈和评价来了解自己的学习情况和进步。
如何促进一年级孩子的自主学习能力
如何促进一年级孩子的自主学习能力一、培养适合自主学习的学习环境一年级是孩子们开始逐渐形成学习习惯和自主学习能力的阶段，家庭和学校都需要提供一个适合自主学习的环境。
首先，学习场所应该安静整洁，有足够的光线和舒适的座椅，以营造让孩子放松专注的氛围。
其次，提供适合孩子年龄的学习材料和工具，如绘本、教具、学习游戏等，帮助孩子主动选择学习内容。
此外，建立一个规律的学习时间表，让孩子习惯按时完成学习任务。
二、培养孩子的学习兴趣和动力激发孩子的学习兴趣和动力是培养其自主学习能力的重要一环。
家长和教师可以通过多样化的教学方法和活动，让学习变得有趣和有意义。
例如，利用故事、游戏等方式将知识融入到孩子日常生活中，培养他们的学习兴趣。
此外，鼓励孩子自主选择学习内容，让他们感受到学习的乐趣和成就感，进而提高自主学习的动力。
三、提供适合孩子的学习方法和技巧在培养孩子的自主学习能力过程中，了解和运用适合孩子的学习方法和技巧是至关重要的。
家长和教师可以根据孩子的特点和学科需求，引导他们学会自主制定学习计划、使用学习工具，锻炼解决问题的能力。
例如，通过启发式问题解决、思维导图等方法培养孩子的思维能力和创造力。
四、给予孩子适当的学习自由促进一年级孩子的自主学习能力，需要给予他们适当的学习自由。
家长和教师应该尊重孩子的学习方式和节奏，鼓励他们探索并提出自己的疑问和观点。
同时，提供一定的学习选择权，让孩子能够按照自己的兴趣和需求进行学习。
这样可以增强孩子的主动性和自主性，培养其独立思考和解决问题的能力。
五、建立良好的学习互动和合作氛围自主学习不等于完全孤立地进行学习，良好的学习互动和合作氛围对于孩子的自主学习能力的培养同样重要。
家长和教师可以鼓励孩子与同伴进行学习合作，通过互相讨论和交流，彼此借鉴和促进，提高自主学习的效果。
此外，家长和教师可以定期进行家校沟通，及时了解孩子的学习情况，共同协作促进孩子的学习进步。
总结：通过以上的方法和策略，我们可以促进一年级孩子的自主学习能力的发展。
一年级教学计划培养自主学习能力
一年级教学计划培养自主学习能力一、引言在现代教育中，培养学生的自主学习能力是重要的教育目标之一。
自主学习能力既是学生在学习过程中的自我驱动力，也是他们面对未来学习和生活挑战的重要素养。
本文将探讨一年级教学计划中如何有效地培养学生的自主学习能力。
二、课程设置1. 建立良好的学习环境为了培养学生的自主学习能力，首先需要营造一个良好的学习环境。
教室布置整洁、宽敞，教学材料齐全，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师要与学生建立良好的师生关系，鼓励学生主动参与课堂讨论和提问，培养他们的思辨能力。
2. 开展具有挑战性的任务在课程设置中，适度增加一些具有挑战性的任务可以有效培养学生的自主学习能力。
例如，在数学课上，教师可以提供一些复杂的问题，鼓励学生合作解决，激发他们的思考和探索欲望，并逐渐增加问题难度，培养学生的解决问题的能力。
3. 引导学生自主探究在一年级的教学中，教师应该更多地充当引导者的角色，而不是简单地传授知识。
通过引导学生自主探究的方式，激发他们的学习兴趣和创造力。
例如，在科学课上，教师可以组织学生进行实验观察，让他们亲身体验和发现科学现象，培养他们的观察和分析能力。
三、学习方法指导1. 教授学习方法在学习过程中，学习方法的正确使用对提高学习效果至关重要。
教师应该为学生提供一些学习方法的指导，例如如何阅读教材、做笔记、整理知识等。
通过教授学习方法，培养学生自主学习的能力和习惯。
2. 提供学习资源为了帮助学生进行自主学习，教师可以提供一些学习资源，如图书馆书籍、电子学习资料等。
鼓励学生利用这些资源进行独立学习和探索。
同时，教师可以推荐一些适合学生阅读的书籍，引导他们根据自己的兴趣进行选择，培养他们的阅读能力和学习独立性。
四、评价方式在培养学生自主学习能力的过程中，评价方式也起到了重要作用。
传统的考试评价主要注重对学生记忆的检测，无法全面评价学生的自主学习能力。
因此，教师应该采取多样化的评价方式，包括项目展示、小组讨论、作品评价等，鼓励学生主动参与和展示自己的学习成果，从而更全面地评价他们的能力。
一年级学生自主学习能力培养报告
一年级学生自主学习能力培养报告自主学习是培养学生终身发展的关键能力之一。
作为一名资深小学教师，我从多年的教学经验中发现，培养一年级学生的自主学习能力对他们的学习效果和未来的成长起着至关重要的作用。
本报告将重点探讨如何在一年级学生中培养自主学习能力。
一、激发学生的学习兴趣和动力学习兴趣和动力是学生自主学习的基础。
教师可以通过以下方式激发学生的学习兴趣和动力：1. 营造积极向上的学习氛围，给学生提供愉快的学习环境；2. 利用多样化的教学策略和教学资源，激发学生的好奇心和求知欲；3. 给学生提供选择的机会，让他们能够参与决策，自主选择学习任务。
二、培养学生的学习方法和策略学习方法和策略的培养是提高学生自主学习能力的基础。
以下是一些培养学生学习方法和策略的方法：1. 引导学生学习如何制定合理的学习计划，如如何合理安排时间；2. 培养学生学习如何使用各种学习资源，如图书、电脑、网络等；3. 给学生提供不同类型的学习任务，培养他们掌握解决问题的技巧和方法。
三、引导学生自主学习和合作学习自主学习和合作学习是培养学生自主学习能力的重要手段。
教师可以通过以下方式来引导学生进行自主学习和合作学习：1. 提供自主学习的机会，鼓励学生自己寻找问题、解决问题；2. 组织团队活动，培养学生与他人合作的能力，学会分享和交流；3. 鼓励学生在学习中发表自己的意见和观点，培养他们独立思考的能力。
四、评估和反馈评估和反馈是促进学生自主学习的关键环节。
以下是一些建议的评估和反馈方法：1. 给予及时而准确的反馈，鼓励学生对自己的学习进行评价和反思；2. 鼓励学生主动参与评估过程，让他们了解自己的学习进展和不足之处；3. 通过平时表现、学习成果等多个方面评价学生的自主学习能力。
结语通过以上措施，我相信我们能够有效地培养一年级学生的自主学习能力，让他们成为具备自主学习精神的学习者，为他们的未来发展打下坚实的基础。
教育不仅仅是灌输知识，更要培养学生的能力，提供他们探索世界、实现梦想的机会。
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如何培养一年级孩子的自主学习意识
一年级，是一个启蒙时期，如果能在一开始就养成自主学习的意识，养成自主学习的好习惯，那对孩子今后的学习将是受益匪浅的。
自主学习是指在教学过程中，学生在学习中所表现出的自觉性、积极性和独立性特征的总和，它是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。
学生的学习有两种状态：一种是自主学习，一种是被动学习。
在自主学习的过程中，学生的学习目的明确，学生上课注意力集中，积极思考探索，学习情绪饱满，因而效果就好；被动学习时，学生上课没有集中注意力，老师讲什么，讲到哪里他根本不知道。
学生虽然人在教室里，但心早就飞到了教室外面，所以效果就差。
低段学生对学习感兴趣，可注意力集中的时间不长，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规范性。
如何针对学生的这些特点，如何培养一年级孩子自主学习的意识呢，下面谈一些自己的做法。
一、从行为习惯抓起，培养孩子自觉学习的意识
对于刚入学的孩子，从幼儿园步入小学。
身份发生了变化，但在孩子的潜意识里面，还不一定意识到这一点。
所以我的开学第一课就是“我是小学生了”。
我告诉孩子们：你们已经不是幼儿园的小朋友了，你们是小学生了，小学生的生活不同于幼儿园的生活，在这里，你们每天都可以获得许多奇妙的知识，你们会认识知识王国里的很多朋友。
谁认识的朋友多，谁学的知识多，谁就会越来越聪明，越来越快乐、可爱。
老师喜欢聪明、快乐、可爱的孩子，谁愿意做老师喜欢的孩子呢？当然每个孩子都想做老师喜欢的孩子。
看到孩子们听得那么专注、认真，我就趁热打铁宣布了老师喜欢的孩子应该怎么做。
给孩子讲我们的一日常规，从到校开始到放学每个时间该做什么事情，这些要求是要老师不厌其烦的一遍又一遍的说的。
你不可能一开始就给孩子提出很多的要求，首先要进行的是开学典礼，所以就训练孩子如何排队有序的到操场，集会时的要求。
然后我就要求孩子们要按时到校，不能迟到，可不能像在幼儿园想什么时候到学校就什么时候到学校，迟到了是要受罚的哦。
我这样做的目的是要孩子从一开始就严格要求自己，做一个遵守时间的人。
教育家孙晓云先生说过这样一句话，“一种行为如果能坚
持21天就会成为一种习惯。
”所以我对孩子的要求就是随时告诉他们应该怎么做，每周都有专门的训练重点，这些训练重点主要根据孩子的实际表现制定，有的要求要训练几个星期，只要孩子做好了我就换别的训练重点。
当然对于给孩子提出的要求，老师首先要做好带头作用，比如让学生按时到校老师也一定要按时到。
对于孩子们表现的好的及时给于表扬，一句赞美的话，一个鼓励的眼神，或者摸摸他的头等等，只要能让孩子感觉到老师喜欢他就行了。
让孩子在不知不觉中，潜移默化地接受这种思想，养成到学校来就是要学习的，而且是快乐的学习，要争做快乐可爱的孩子这种意识。
二、密切联系家长，共同培养孩子的学习主动意识
成功的孩子等于三分之一的老师教育加三分之一的天赋加三分之一的家教。
家庭教育在孩子的成长中是起着非常大的作用的。
所以和家长密切配合培养孩子的自主学习意识就非常重要了。
现在的家长大都平时忙着赚钱，觉得孩子送到学校就是老师的事情。
一定要让家长认识到家庭教育的重要，好好的配合老师的工作。
首先，平时和家长多联系，对于孩子的行为习惯严格要求，要求家长和学校保持一致。
给学生制定了《在家做个好孩子》的要求，把回家的要求分成了几个小点，如：1、回家后先做作业再玩，做到认真仔细，坐姿端正。
2、认真听读英语10分钟。
3、回家读语文书上的已学内容。
4、每天口头听算。
5、每天进行体育锻炼。
当然老师也要根据实际情况进行修改，而且还留下一格空的，让家长根据实际情况填写。
孩子做的好的就加星，不好就做记号。
家长还把孩子的表现情况写在上面，老师第二天对孩子进行教育。
孩子们的积极性都很高。
对于个别孩子的情况随时和家长交流，如果家长不是很重视就多打几次电话，多说几次，家长自然就会引起重视的。
其次，利用家长会谈家庭教育的重要性，家长对孩子的影响。
在家长会上，我给家长谈了“言传身教”对孩子的影响，讲了很多故事，提醒家长不要为了忙自己的工作而忽视了孩子，家长是孩子的一面镜子，要为孩子做好榜样。
你为孩子付出越多你将来就会收获越多。
三、落实课堂教学，培养孩子对学习的兴趣，从而增强孩子自主学习的意识
托尔斯泰曾经说过：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
兴趣是最好的老师。
要注意让学生感觉每一个感兴趣的细节。
所以这就要求教师在设计教学的时候要根据孩子的年龄特征设计好教学过程。
1、课堂的引入注意激发学生的兴趣。
第一节数学课我就设计了这样的开场白：小朋友们，从今天起老师就要带着你们在数学王国里认识许许多多的新朋友了，学到很多的数学知识，这些知识可是非常有用的。
在日常的生活中数物体的数量，买东西要用多少钱，要找回多少钱，科学家要研究也要用到数学知识等等，我们将来无论做什么都离不开数学。
我们只有好好学习长大了才能更好的建设祖国。
从今天起我们大家就要比一比看谁最努力，把数学学的最好。
你们有信心吗？孩子们都大声的回答有。
在学习《几和第几》时我设计了故事引入：有一个人走了一天的路，他又累又饿走到了一家烧饼店，要了一个烧饼很快吃完了，又要了一个，也很快吃完了，于是他又要了一个，吃完之后他拍拍肚子说：“终于饱了，早知道吃第三个就饱了刚才就直接吃第三个”。
他的话刚说完，周围的人全都哈哈大笑起来，小朋友们你们知道周围的人为什么要笑那个人吗？孩子们都很积极的举手说自己的看法，我就带着孩子们一起学习了有关几和第几的知识，他们都兴趣很高。
另外还可以利用主题图给孩子创设一定的情景，让孩子们在情景中学习数学知识。
在学习了一些计算之后，在上课之前我让学生抢答，开火车等形式巩固口算，而且学生也是兴趣盎然，特别积极。
新课程标准要求老师应该是数学活动的组织者和引导者，也就是说教师应该把活动的重点放在如何促进学生“学”上，以此来促动学生自主学习意识的养成。
2、课中活动丰富多彩，激发学生的兴趣，从而培养自主学习的意识。
苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者，研究者，探索者。
在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。
作为教师要充分挖掘这种需要，开发这种潜能。
为学生搭设研究、探索的
平台，使学生真正成为学习的主人。
由于儿童的年龄特征一年级的孩子注意力集中的时间短，这就要求老师在课堂上要真正的调动孩子的学习兴趣，在孩子想打混的时候有吸引他的东西，让他的心能重新回到课堂中来。
老师在课中可设计丰富多彩的活动，让孩子不要闲着，又能从中学到知识。
在学习数的组成的时候，让孩子通过和老师或者同学对口令，比如：在学习9的组成的时候，老师说：我说2。
生对：我说7。
大家齐说：2和7组成9。
我还和孩子一起比赛，孩子的兴趣很浓。
在学习有关数的一些知识的时候，让学生通过自己动手操作，用学具摆，和同学交流、讨论来获取知识。
这样可避免他打混，也能培养自主学习的意识。
3、表扬和鼓励让孩子在课堂上更加充满活力，从而也培养自主学习的意识
每个孩子都希望得到老师的表扬，所以在课堂上对于表现出色的时候一定要多多的表扬。
孩子的注意力容易分散，每次在课堂上只要发现孩子们有疲倦感了，就马上表扬几个坐的好的孩子，全班孩子都迅速坐好了。
进行小组比赛也能让孩子积极性大增，为了让自己的小组得到更多的星星从而能在放学的时候为小组盖上一面小旗，都争着坐好，积极发言。
对上课发言积极的、遵守纪律的孩子大加赞赏，也会带动其它的孩子提高学习的积极性。
作业上再加上星星、笑脸、红花等更能让孩子对数学感兴趣。
老师一定不要吝啬自己的语言，要多表扬，少批评，让孩子生活在鼓励中，让孩子在爱的阳光下更加健康的成长。
也能让他们对学习更主动，让课堂学习焕发生机，也让自主学习展现它的魅力。