英语教学心得体会总结
英语教学心得体会
英语教学心得体会最新英语教学心得体会范文（精选6篇）英语教学心得体会1我来到顶岗实习的中学已经有一周的时间，从初登讲台的忐忑不安，到现在课上能够从容应对，尽管自己作为一名新手老师还有很大的不足，但是这一周的时间，自己成长了太多太多。
这里的孩子英语基础十分薄弱。
我担任的是初中一年级17和18两个班级的英语老师，期末英语成绩的平均分基本在60分左右。
我清楚地记得，第一节英语课时，我首先用英语介绍自己，尽管我使用的都是最简单的词汇和句子，孩子们听后还是一脸茫然，甚至有同学说老师你能不能用汉语说，我们听不懂。
然后我让孩子们写自我介绍，几乎没有人能写出一个完全正确的英语句子。
所以在以后的课上我尽量把最基础的知识简单地讲解，巩固学生们的英语基础。
在英语课上，英汉结合，简单的句子用英语表达，逐步地让孩子们适应英语的课堂氛围。
学会表达是学习英语的重要组成部分，只有说出来，才有学习语言的意义。
初一的孩子们不喜欢把英语说出来，对自己缺乏自信，认为自己不会说不能说，久而久之，就学成了哑巴英语。
所以在上第一节英语课的时候，我就告诉我的学生们，一定要大声说英语，即使出现错误，也没有关系，认识错误，改正错误，才能取得进步，增强自信心，提高英语学习兴趣。
通过几天的英语教学，我发现这里的孩子们学习英语的资源仅仅局限在课本里的课文，然而，语言仅仅是一种工具，最重要的是，通过学习英语了解西方的文化背景知识，拓宽视野，增强民族自信心和自豪感。
在我的英语课上，我会向同学们推荐有意义的适合孩子们的英文电影和歌曲，普及西方文化常识，让孩子们学习英语不仅仅是为了期末考试的分数。
作为一名英语老师，在教学工作中，我要善于观察学生们的反应，不断进行课后教学反思，积极向有经验的教师学习借鉴，把自己的英语课变得轻松有趣，让同学们爱上英语，爱上学习。
英语教学心得体会2初中阶段的英语学习，一方面仍在学习新的语言知识，另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。
教英语的分享心得体会6篇
教英语的分享心得体会6篇教英语的分享心得体会篇1回顾从教十二年,我对课堂教学这门综合性的复杂艺术感触最深的一条是:既要教书育人,又要培养学生全面发展。
知识当然重要,知识就是力量;但还有比知识本身更重要的,那就是教会学生认识自我,学会学习,学会求知。
课堂教学有三个层次:一是知道教什么,传授书本知识。
二是知道怎样去教,运用一定的教学方法和技巧进行课堂授课。
三是知道为什么这样去教,做到每一个教学活动的设计都要符合什么样的理念和原则,有很强的目的性,培养了学生什么的能力,是学生获得了什么样的体验和经历。
我的课堂教学也经历了这样三个层次。
经常反思让我觉得每天都在成长,每天都在进步,每天都会有新的发现,新的启发。
要培养学生创造思维的能力。
如何去培养?首先是拓宽知识领域。
必须要掌握牢固的基础知识和基本技能,还要留出更多的时间摄取课外知识。
其次,充分调动学生的主体潜能。
把学生当成认识的主体,并充分发挥他们在学习过程中的主体作用。
教师必须从教学内容,组织形式,教学方法的选用上下功夫,使自己的教学艺术达到引人入胜的境地,从而更有效地激发学生的认识兴趣与创造欲望。
最后,要激励探索求异思维。
培养学生发现问题,提出问题的能力。
一方面,引导学生经常关个角度看问题;另方面,引导学生广泛联想,进行发散思维训练;再方面,帮助学生归纳总结,发现探索新问题。
教英语的分享心得体会篇2通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基矗下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。
一、学习优秀教师的教学经验在培训过程中，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。
都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。
”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。
参加工作9年了，但是教学英语的旅程今年才刚刚开始。
英语教学心得体会(优秀10篇)
英语教学心得体会（优秀10篇）英语教学心得体会简短总结篇一20_-20_学年第二学期英语教学工作总结转眼，期末已近尾声。
现将本学期的工作总结如下：一、取得的成绩1、提升自我，和新时代教师齐头并进接到线上教学的通知时，有些许的兴奋，因为是第一次。
也有些许的紧张：学生能听见自己的声音吗？这样设计学生会喜欢吗？网会卡吗？语速该怎样呢？仿佛，自己在那一刻已化身为主播。
为了更好地进行线上直播，我通过抖音，学习大咖们新潮流的ppt课堂游戏制作技能：多图轮播，布尔运算利用，取色器……学习希沃学院的课件制作，通过趣味游戏，提升学生参与课堂的主动性。
利用自动点名软件，随时检测学生的学习实效性。
借助微信平台，了解线上英语教学的最新方向，学习江南一烛推荐的顺德英语教学资源，返校后，我结合学情，实行分层教学与复习，梳理知识的同时及时调整自己的课堂。
与班主任交流后，在各班建立学习小组发挥帮带作用，尽力使每一位同学跟上学习的步伐。
2、积极教研，与同事一起飞越无论直播还是返回校园，英语教研一直没有间断：假期里，刚端起饭碗，通知要开会学习，嘴巴都顾不上擦，参加；要听课，放下手头一切活计，认真记录；校园里，我们商讨如何展开线上教学和复学街接？针对两极分化如何实施英语教学？由一屏之隔到面对面，我们学会了问卷星，希沃的使用；学会了快闪的制作；弄懂了音频的快速下载之法；明白了字体的安装要领……我和同事们积极参与新密市小学英语第三协作区的参与式教研，汲取会议精神，提升自我课堂。
在张珂老师的领导下，我们英语老师认真学习双向细目表，合理制定期末复习方案。
从三年级到五年级，由单词到语篇，我们精心研讨，细心地处理每一个细节，用心地对待每一位落后的学生。
教研路上，我们一直很用心。
二、不足与今后努力的方向反思本学期的工作，存在以下不足：1、教学中有特色、有创意的东西不够多，还要继续努力。
2、培优补差工作做的不到位，以致个别班里出现两极分化现象。
鉴于以上不足之处，我今后的努力方向是：1、利用网络资源，提升自我，多读书，多学习，常反思。
2023年英语教学心得体会(集合15篇)
2023年英语教学心得体会(集合15篇)英语教学心得体会1康县大南峪学校英语教师张瑛11月25—26日为期2天的英语培训已落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的日子里，我感受到了很多，也学到了很多。
这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了来自挪威的阿斯媂老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。
以下是我的一些心得体会：一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识通过听阿斯媂老师讲授的一些教学技能及她对英语课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，让我感受最深的是英语课堂应以兴趣为主。
“兴趣是最好的老师”，有兴趣才能把课本教活、教好。
有了爱好，学生才能想学、乐学。
外教老师的英语课灵活多样，轻松自然，以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。
英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。
语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。
英语教学心得体会总结【四篇】
【导语】教学是教师的教和学⽣的学所组成的⼀种⼈类特有的⼈才培养活动。
通过这种活动，教师有⽬的、有计划、有组织地引导学⽣学习和掌握⽂化科学知识和技能，促进学⽣素质提⾼，使他们成为社会所需要的⼈。
今天⽆忧考为各位搜集整理了英语教学⼼得体会总结【四篇】，供您查阅。
【篇⼀】英语教学⼼得体会总结 语⾔来源于⽣活，⽽语⾔教学也应该更加贴近⽣活。
在课堂中要尽可能的为学⽣们创设防真的⽣活场景，让他们⾝临其境般的去体验情景中所使⽤的语⾔。
师⽣携⼿参与到创设语⾔环境的活动中，让来源于⽣活的语⾔，回归到现实⽣活中去。
在创设语⾔环境过程中，我们可以使⽤图⽚、照⽚、绘画、实物、语⾔、⾓⾊扮演及动态的视频材料等教具来操作。
例如在讲“Family”这⼀课时，让学⽣们带来⾃⼰和家⼈的照⽚来练习句型“Whoishe/she？”。
教师也准备⼀些学⽣们所熟悉的⽼师和学校领导的，歌星、影星、体育明星的，领导⼈的照⽚。
层层递进的帮助学⽣们熟练掌握所学的句型，⽽这些⼈物⼤都⽣活在我们的周围，我们⼏乎每天要接触到他们。
他们的照⽚赋予了教学的真实性。
再如“Make a telephonecall。
”这⼀课，在学⽣们掌握了句型的情况下，教师可以拿出移动电话并打给⼀个朋友，向学⽣们展⽰如何⽤英语交谈。
随后让他们亲⾃尝试和⼀位懂英语的⼈通话，检测⼀下刚刚学过的知识是否有⽤。
体验过后学⽣们会发现书本上的知识是和**常⽣活紧密地联系在⼀起的。
在英语课上，教师经常会使⽤游戏和⽐赛等教学⼿段来调动学⽣们的积极性，起到活跃课堂⽓氛，寓教于乐的作⽤。
这些活动如果设计得贴近现实⽣活，就会收到意想不到的效果。
在组织⽐赛的时候，为了⿎励学⽣们踊跃发⾔，我会设计这样的场景：A、B、C三个⼩组的同学去桂⼭岛上秋游，他们发现了⼀座⼩⼭，于是他们决定举⾏爬⼭⽐赛看谁最先到达⼭顶。
我在⿊板上画⼀座⼩⼭，⽤三种不同颜⾊磁铁来代表三个组，学⽣们开始说单词和回答问题，表现好的⼩组会向⼭顶前进。
英语课心得体会
英语课心得体会英语课心得体会（精选19篇）我们心里有一些收获后，写一篇心得体会，记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编精心整理的英语课心得体会（精选19篇），希望能够帮助到大家。
英语课心得体会篇1通过这两周在学习与教学过程中，在与学生的相处过程中，在向同学科老师学习的过程中，我不断地反思，总结自己在教学上的一些做法，力求不断地完善提高自己的教学水平以便实现高效的教学，现在虽说仍有很大的提升空间，但在教学方面也有了自己的一些心得体会：首先要不断地激发学生的英语学习兴趣，并消除他们对英语的恐惧感。
因为班里有不少同学偏科，害怕英语，这对提高英语课堂教学效率起着积极的推动作用。
在这方面我努力做到：(一)备课时要设计明确并且切合实际的使绝大多数学生都能完成的教学任务，让学生感觉到学有所获，有成就感，使他们消除学不好英语的恐惧感，从而慢慢对英语学习产生浓厚的兴趣。
(二)课堂上尽力做到精神饱满，充满自信，充满激情。
用自己的这种状态去感染学生，调动他们的积极性。
同时心中装着每一个学生（承认差异，兼顾差异），目光巡视每一位学生，让每一个学生有参与的机会并且特别关注后排学生和性格内向的学生。
让学生感受到老师是用心平等的对待每一个学生。
我们都有这样的感觉，学生喜欢哪个老师，她就愿意学习哪一门课，就对哪一门课程感兴趣。
学生对英语学习有了兴趣，他们就会变被动的学习为主动自觉的学习。
第二点就是备课了，备课是十分重要的环节，要上好课，就得先备出好课。
备课的情况基本上能决定要上的课的质量以及学生将掌握的情况。
我基本上都是自己先浏览熟悉一遍这一单元课本上以及给老师们发的参考资料上的所有内容，对本单元的知识做到心中有数，再结合学生的实际情况，确定重难点，然后再想一想用什么样的方法去引导学生学习这些新知识。
最后认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”。
在通过我的指导老师的检查和指导，我在备课方面较之以前我有所改进。
英语教学的心得体会（通用5篇）
英语教学的心得体会（通用5篇）英语教学的心得体会（通用5篇）有了一些收获以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的英语教学的心得体会（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
英语教学的心得体会1带着那么多的快乐，带着那么多的收获，带着那么多的不舍之情，培训结束了。
此次此时假如让我用一句话来表达我的感受，我想说：高山仰止、景行行止！下面，我想从三个方面谈谈我的感受。
一、倾听同仁讲演，受益匪浅作为一名农村中学的英语教师，以前，感觉自己就是一只井底之蛙，有时是很认真和努力地完成教育教学工作的，可是觉得还是有很多方面需要加强和提高的，觉得有时不能及时地学到一些先进的教育技巧和先进的教育理念的引领。
在这次培训当中，我聆听了两位老师精彩的说课，观看了两名老师的课件展示，目睹了两位老师的教学设计，听了庞老师的精彩点评和课外指导．受益匪浅．不虚此行．二、收获情谊，体会浓浓真情在培训过程中，结识了许多同仁，就英语学科也作了许多交流，感受颇多．体会到了友情的美好，体会到了浓浓的真情！通过这次培训，我有了很大的收获，在回家的路上，我一点都没有疲倦的感觉，而是在不停地回味着这次培训的收获，不由得感慨万千，是啊！我们中学英语教师一定要严格要求自己，积极进取，做一个学识渊博，思维敏捷，富有爱心和幽默感，具有自如的驾驭课堂能力的好老师。
教学不仅是一门复杂的学问，更是一门艺术，需要我们不断探索。
英语教学的心得体会2孩子们在小学阶段的英语学习非常关键，这直接影响了今后在初中以及高中的英语成绩如何。
他们在小学阶段学英语，最重要的是打好扎实的英语基础，确保日后能准确流利地使用英语。
为此，很多老师与家长也总结出了许多教学经验，今天就让我们一起讨论一下关于孩子在小学英语心得体会。
由于6—10岁的孩子对学习还不具备自主学习的意识，这不止是对英语的学习无自主意识，更是对所有的学科都不具备自主学习的意识。
英语教学心得体会(15篇)
英语教学心得体会(15篇)英语教学心得体会1新课标要求当代教师敢于创新。
勇于挑战自我，教师应当是引导者，以学生为主体，然而有时我觉得自己就过于依靠教案。
我想，许多教师和我一样。
教师进入教室就犹如进入车间，严格按教案的程序组织教学。
课堂提问时，教师循循善诱，竭力把学生的思维纳入自己教案的“轨迹”，遇到启而不发的学生，或语重心长的教导一番，或弃置一旁，请出“高手”代替答复了事，以保证课堂教学进程顺畅，教学任务按时完成。
从外表上看，我们能够完成教学任务，实际上他完成的只是写在教案上的任务。
其中，还有许多学生不能回答下列问题或未能充分发表自己的想法。
教师没有从学生的实际动身，没能真正帮忙学生到达各自目标。
这种教学方式以教案为本,不能表达以人为本的教育思想。
教师应信任学生的潜能存在，让其在自己选择的学习方式中得到进展。
一、注意语言学问的教授首先要严格把好音标关。
学好音标是学好英语的前提，音标根底的好坏打算了语音、语调的好坏，语音根底打好了，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效。
其次，要留意朗读技巧的训练和培育。
教师在课堂上应有意识地向学生传授诸如语句重音、节奏、音变、连读以及语调等学问。
第三，要正确引导学生记忆单词。
任何一门语言的学习都离不开词汇的学习和积存，词汇学习要边学边记，最有效的方法是依据读音规章来识记。
二、重视培育学生听力解题技巧和良好的听的`习惯学生往往有这样一种感觉，听力内容不难但做起题目来没把握。
问题就出在听力解题技巧不够或平常没有养成良好的听的习惯。
如何提高学生这方面的力量？第一，教会学生听前快速扫瞄习题，捕获一切可以从题面上得到的消息。
其次，用心致志，抓住要点，联系前后内容。
在听的时候，不管是听几遍，都不行掉以轻心。
要注意句子和短文的整体内容，抓住重点词语和要点，不要强求听清每一单词。
可依据预览效果以及听到内容来捕获正确答案的有关信息。
第三，眼耳并用，动笔记录。
记录时要有重点、有技巧，如数词用阿拉伯数字记录、地点人名用、长词用缩写、长句抓住主要成分。
英语教学心得体会(15篇)
英语教学心得体会(15篇)英语教学心得体会1自从去年开始从事攀登英语教学，对攀登英语的这种新形式的英语教学模式有了一定的认识。
通过一年多来的不断尝试和总结，然后终于对英语教学有了更多的理解，在课堂教学中也取得了很好的教学效果。
下面简单谈谈自己一年多来的经验总结：一、课堂教学：刚刚接触到一年级的攀登英语教学，在一年多的教学中，逐步发现，针对我国儿童英语学习的现状，遵循第二语言习得的规律，采取课内外，校内外和家校协同的大教育观，着眼于儿童口语的发展，对现行的英语教学时间、教学方式、教学内容以及英语学习过程中的师生互动、生生互动模式进行了重大改革，是一种全新的儿童英语学习模式。
孩子们能很好的接受这种教学形式，对课程的内容非常感兴趣。
从一开始的不会说，不想说，到会说一点，想去说，到最后说的象模象样，老师和孩子们很好的融合到这种教学模式中。
其中的课堂VCD视频学习，自己先看了遍，觉得内容很直观、新颖，很容易吸引孩子们的注意力，比如说其中有动听的、琅琅上口的歌曲童谣；其次是简单易懂的日常用语，以及最吸引小朋友的“迪斯尼神奇英语”。
今年刚刚起步的二年级教学，在内容和形式上，发生了一点点改变，其中的课堂教学内容中，在原先的基础上，老师们认为加入的非常及时和适宜，让孩子们在读的同时又认识了句子，了解了句型的一些结构，为以后的写单词和认单词奠定了基础。
其中的Pointandrepeat这一环节孩子们也非常感兴趣，他们常逐字逐句的反复练习语句拼读。
用自己的小手指边指边读，认真的那股劲真的令老师也感到欣慰。
最后的SelectiveEnglish，极大的调动了孩子们学习的积极性，课堂气氛也十分的活跃，孩子们争先恐后的发言、回答提问。
孩子们在回答提问的竞争中，得到表现自己、展现自己的机会，大大提高了学习的积极性。
在教学中经历了摸索前行到驾轻就熟的过程。
二、家长的积极参与在攀登英语教学过程中，我发现家庭教育是不容忽视的环节。
英语教学心得体会
英语教学心得体会•相关推荐愉快的心情投入学习，自然就敢大胆发言，积极思维，不断产生英语和施展能力的兴趣。
以下就谈谈我自己对小学英语教学的几点心得。
英语教学大致可以分为课堂教学和课外教学两部分。
对于课堂教学我想要注意以下几点：一、激发学生兴趣。
小学生生性好动，注意力容易转移，要避免这种不利因素的影响，最好的方法是兴趣。
这就需要在教学中创造愉悦的教学环境，好的开始是成功的一半。
因此，在课堂教学中，我特别注意利用上课前的十分钟来热身。
首先我会使用教材来活跃课堂气氛，让他们进入状态。
我认为在课堂中，这部分知识就是不可缺少的“调和剂”。
每当学生感到疲劳注意力不集中时，我就会用Let`s Sing拉回他们的注意力。
二、采用多种教学形式，尽可能激发小孩子学习英语的兴趣。
在教学过程中，应用好教学挂图、教师卡片、磁带、多媒体等教学器材。
在教学挂图的使用过程中，不光是给学生简单的视觉冲击，重要的是教学生尽可能地描述图片，复习以前所学的内容。
三、要学生对英语感兴趣，你还要学生对你感兴趣。
那你就要培养一种和谐的师生关系，爱是其中的核心要素。
爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其他各方面给予关注。
对学生关心，也会激起学生学习的动力。
对学生鼓励，会引发学生学习信心。
老师更要多表扬和鼓励那些成绩不太理想的学生要多肯定他们做的好的地方，及时发现他们的闪光点，增强他们的信心。
而且小学生一般都比较胆小，缺少勇气来表现自己。
教师可以在课堂上给学生一个舞台，鼓励他们走上讲台，尽情地来表现自我四、要让学生对你的课感兴趣，让课堂气氛活跃起来。
要善于选用身边的物品，教学内容贴近学生的实际生活，在课堂中我会尽可能的让学生运用课文中的重点句型来谈论身边的事物。
五、学生是学习的主体，教师在教学中起引导作用。
在教学中，教师要创设生动有趣的教学情境，鼓励学生积极发言，同时培养学生合作精神。
六、不断重复，反复记忆。
小学生英语学习有个特点就是记得快，忘得也快。
英语教育教学心得体会(5篇)
英语教育教学心得体会(5篇)英语教育教学心得体会1通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我学习到了很多知识。
而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对小学英语教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：一、以身作则，为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
“学高为师，身正乃范”。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。
二、信任学生，尊重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。
对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。
比如我对学习上有困难的学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。
注意发现学生身上的优点进行因材施教。
对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。
这样才能搞好师生关系。
通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对班主任的教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量接到培训的通知，我满心欢喜，回到学校马上打开电脑，然后把属于我的学号和密码输进去以后，屏幕上马上弹出了我的名字——学习开始啦！我以前所未有的学习激情投入到了这次网络培训中，开始如饥似渴的求知。
英语教学心得体会(15篇)
英语教学心得体会(15篇)英语教学心得体会1小学英语是英语学习的起始阶段，是一门实践性很强的课程。
那么如何做好小学英语的教学工作也是我们每个英语教师关心和研究的问题。
在这些年的小学英语教学中，我不断学习总结，有了一点自己的想法：一、愉快教学，培养学生学习兴趣小学英语是小学生跨入英语王国的第一步，激发起学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜爱英语，这是最重要的，因此我在课堂上尽可能地开展愉快教学，从而提高学生学英语的积极性，让他们爱上英语，要学英语。
1、教师高兴，学生也高兴，教师沮丧，学生也没劲。
可见学生的精神状态取决于教师的情绪。
所以教师上课时，必须精神饱满，身心投入，充分、得体地运用手势、动作、表情、神态等创设良好的语言环境和气氛，紧紧吸引学生的注意力。
2、教师对学生的即时肯定的表扬能提高学生学习的积极性，在学生的心理发展过程中将会逐步转化为学习的.动力，产生兴趣。
肯定、表扬的方式很多，如让全体学生为某个学生答对了问题而集体鼓掌或齐伸拇指，并齐说：“right”、“great”、“verygood”、“goodjob”等。
3、通过灵活多样的教学方法来保持学生的情绪。
灵活多样的教学方法能够刺激学生，使之保持长时间的兴奋状态，也能使学生保持良好的学习情绪。
如在学习单词“draw,color,write,copy,”等动词，甚至可以组织一堂生动有趣的英语美术课。
在学习英语数数时，可以进行跳绳、踢毽子等体育游戏，学生会非常感兴趣，而学得很快。
二、课堂教学的量度和速度量度包含两个方面，一是指学生英语时间的量要大，面要宽，二是指课堂上学生个别训练量要大，尽可能多地提高学生口语操练和口语交际的人次。
有时教师上起课来故意放慢速度，生怕学生听不懂，不理解，原句重复过多，松散的教学节奏，不仅会导致学生思维懒惰，智力活动松懈，使学生经常处于疲倦、麻木、消极的状态之中，而且也会分散学生的注意力。
适当的有节奏的教学有利于学生的生理和心理健康有益于学生的身心发展。
英语课程心得体会及感悟英语课的感悟(六篇)
英语课程心得体会及感悟英语课的感悟(六篇) 关于英语课程心得体会及感悟一一、教师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证。
在听课中，我发觉优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音精确。
只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言;2、擅长利用多媒体等多种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性;4、有扎实的英语根底学问作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人。
这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。
通过听课我发觉教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。
把整个课堂还给了学生，注意学生力量的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组竞赛的模式或制造一个语境，让学生绽开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛，让学生真正成为了课堂的仆人。
三、课前互动是一个很关键的环节，在这次听课中我发觉课前教师和学生互动的较好的，课堂都比拟胜利，教师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或着做一些小嬉戏来活泼课堂气氛，尤其是一些年轻的教师能说会唱，肢体语言丰富，很得学生们的喜爱。
四、课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点。
我认为大多数的教师在这一点上做得很到位。
首先，上课前与学生做互动式就有意引入音乐这个话题，课程开头后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话争论，一环扣一环可以说连接得特别自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。
并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。
许多教师还打破常规，大胆创新，转变课本原有的思路，另辟捷径，取得了较好的效果。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，让我深切的体会到了紧迫感，熟悉到了自己的局限。
英语教学心得15篇
英语教学心得15篇英语教学心得1牛津英语教学是以任务型学习为基础，以学生为主体，培养学生语言交际潜力的新型教学模式。
在一年的教学实践和教法探索中，深深体会到只有更新教学理念，在教学过程中，注重与学生的交流，开展以学生为中心的互动式教学，才能真正到达二期课改提出的要求，使学生在学习中体会成功，对英语学习产生浓厚的兴趣。
如何在牛津英语的教学中做到这几点，我认为务必有着几方面的认识。
一、教学理念的更新。
在以往的外语教学中总是以老师教为主，一节课中老师要讲大半节课，然后就是以学生做练习来巩固所学的知识。
这样的教学比较重视知识的系统传授和笔头练习，比较忽视听、说、读、写语言潜力训练和口头练习。
这种教学的后果是使学生患有“英语聋哑症”或“高分低能症”；另一种教学认为语言相当于一门技能，如同骑车、游泳一样，多练即成。
故教学时比较强调超多单一，重复的练习和巩固，这样的后果是使学生对语言的'学习产生厌恶感，最后导致失去学习的信心。
而牛津英语的教学理念是以学生为主体进行学习，在老师教学过程中要注重与学生的交流，让学生去学会学习，调动和发挥学生的主体性，培养他们的语言交际潜力。
二、培养自立，发挥学生学习的主动性。
培养独立思考的习惯，对于发展思维潜力是极其重要的。
心理学家布鲁纳的“认知发现说”认为，学习不是被动机械地构成刺激——反应的联结，而是主动构成认知结构的过程，布鲁纳十分重视人的主动性，他认为，学生和科学家的智力活动从本质上说是一样的，无论掌握一个概念还是解决一个问题，发现一个科学理论，都是一个主动的过程。
因此，他大力提倡发现法学习，所谓发现法，就是让学生独立思考，改组材料，自行发现知识，掌握原理、原则。
要尽可能使学生成为自主而自动的思想家。
可见，教师发挥学生的学习主动性及培养独立思考习惯十分重要。
三、直观教学，快乐教学，提高学生的语言学习兴趣和语言交际潜力。
根据心理学理论，兴趣是儿童进行活动的主要动力。
英语教师工作心得体会(精选5篇)
英语教师工作心得体会(精选5篇)本学年以来，自己一如既往地担任初中英语教学工作，在思想上热爱祖国，热爱党的教育事业，坚决拥护党的基本路线，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取精神，同时服从领导安排，认真负责地完成教育教学任务，积极履行自己的职责。
为人师表，按照教育教学规律培养学生，积极引导学生关心时事，关心社会，自觉实施素质教育，取得了很好的成绩。
一、任现职以来，我始终把教学工作放在第一位，把成为一名品优的学者型教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握新目标英语学科的最新改革趋势，了解国家基础课程改革的方向，从教的几年既忙碌又充实。
在学校里，自己都以满腔热情投入到教学工作中去，兢兢业业、任劳任怨。
在此期间，我还对轻松过好听力测试关及中考英语总复习方面进行探讨，对每年的英语中高考英语试卷进行仔细揣摩，通过反复的做题去深入体会，而且还将通过对试卷的理解与分析作为去找到提高自己英语教学方法的重要手段之一。
二、在教育教学工作中，我力求务实、高效、创新的新理念，针对全体学生，制定不同的教学方法和课内外作业来鼓励学生扎实基础，坚持因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学核心位置上，注重对学生学习方法的指导。
课堂中采用加强英语基础知识训练的方法，精讲多练、训练归纳每一个语言点，使知识系统化，注意指导解题方法与技巧。
在认真做好自己本职工作的同时，还抓好学生的常规教育，结合典型事例、个别辅导、适时激励等方法，注重学生兴趣和习惯的培养。
比如在平时的英语训练中，多利用学过的短语和重点句型培养学生的口语运用能力，达到激发和保持学生学习英语的热情的目的。
三、在严格要求学生，积极听课、虚心求教的同时，比较注重学生德育和日常管理的常规教育，尽可能了解他们的思想动态，并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，从而达到注重培养学生的思想品德。
对班上存在的后进生进行综合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他们，同时还注重与学生家长的联系，提高社会与家长的教育功效。
英语教师教学心得和感悟(精选十二篇)
英语教师教学心得和感悟(十二篇)心得感悟是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
心得感悟对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得感悟呢？那么下面我就给大家讲一讲心得感悟怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
英语教师教学心得和感悟篇一这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生运用当堂的内容，理论联系实际，激起了同学们对英语学习的兴趣。
实小老师马彩霞讲授的faouritetoys这一课时，她让学生根据导学案完成对话的朗读，句型的讲解和重点语言的运用，这一节课的亮点就是学生的展示。
学生能用不同的方式完成预展内容，而且展示精彩有效，这就是这节课的成功，也是改G在新课堂中得到提升的见证。
我觉得最精彩的就是学生进行对话创新，学生不仅有效的运用的知识，而且在这活动中，学生们相互竞赛，调动了他们的积极性，使学生在活动中学习的轻松，学的愉悦，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
而实小的张丽娜老师上的time这一课，却很真实，这一节课老师使用小五环的模式进行教学，也很有效。
在二小原彩云老师的课上更让我有一种如履春风的感觉，觉得这一节课每个学生都有收获，学生学的都很快乐、幸福。
教师思路清晰，在课上教师让学生采用不同的方式落实本课的重难点，特别是后面的学生编对话，每个学生都能积极参与，精彩展示，这就是这一节课的成功。
总之每节课都上得很出色，每位老师都充分调动了学生学习的积极性。
这几位教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确，尽量使用英语。
口语教学是小学英语教学的一个重要方面。
如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”。
只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的'教学效果。
只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。
英语教学心得体会(6篇)
英语教学心得体会（6篇）英语教学心得体会1学校英语是同学学习英语的初始阶段，学校老师是同学学习英语的启蒙老师，因此学校英语教学尤为重要。
假如同学从小没能养成一个良好的学习习惯，其结果可想而知。
学校阶段的英语学习并不需要让同学把握太多的单词和冗杂的语法学问。
但要培育同学学习英语的爱好。
俗话说：“爱好是最好的老师。
”有了爱好才能更好地学习。
这就需要在学校阶段培育他们学习英语的爱好和良好的学习习惯。
在学校阶段，英语的教学重点在提高同学的英语口语，为以后上学校打下坚实的英语基础。
我们学习语言的主要目的就是与别人沟通信息。
要加强同学的日常口语练习，在课堂上，老师尽量用简洁英语口语教学。
教单词时，可渗透简洁的音标教学，课堂教学可以向同学介绍点文化背景学问，这对学习英语有关心。
同学只有对自我、对英语及其文化有专心的情态，才能持续英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅仅会影响英语学习的效果，还会影响其它进展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间。
在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学打算，依据同学的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改；在传授同学学问时，不厌其烦，耐烦教育同学，还耐烦地辅导同学复习遗漏学问；在传授同学学问的同时，并对他们进行思想教育，教育优生关心后进生。
那怎样才能把学校英语教学质量搞好呢？可从以下几方面着手。
1、课堂教学嬉戏化。
学校生比较好动，感性思维是主要的思维方式，依据他们的这些特点，可实行一些生动、直观的嬉戏关心他们更好的学习。
如，单词卡片嬉戏，大小声嬉戏，猜谜语嬉戏等。
2、利用现代化教学手段教学。
老师可以利用媒体课件，更生动地、形象地把课堂变得有声有色。
利用复读机，让同学跟读，培育同学良好的的语感。
3、让同学做课堂的仆人。
作为新时代的老师，要认清教育的新形势，要转变传统的教育教学模式，使课堂变得开放活跃。
不再以老师讲授为主，而是师生共同参加课堂教学。
英语教学心得体会(精选15篇)
英语教学心得体会(精选15篇)英语教学心得体会1每当提起笔的时候，当然现在也不用提笔了，我总是思绪万千，不知道笔从何入。
今年我担任了九（5）班一个班的英语教学及副班主任工作，照理说这个工作量不大，应该比较轻松，但不知道怎么回事，也没觉得轻松悠闲，总是忙忙碌碌，批作业，批默写，备课，出试卷，也不知道这一年的工作有什么大的成就，反正总是觉得日子过得很充实，对得起学生，我问心无愧了。
对于写总结，我觉得要想教学顺利，不能说成功吧，要做到以下几点。
一、树立信心，明确目标信心是动力，目标是方向。
我们知道初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。
学生在学习中将会遇到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。
首先，教师要上好课。
如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。
其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，采用灵活多变的>教学方法。
英语学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。
同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。
在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述上海世博需要外语志愿者、奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等，尽量多讲一些英语国家的风俗，习惯，人文地理等。
让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。
当然，这也需要平时孜孜不倦的看书，找材料等。
教师有一桶水，才能给学生一杯水。
二、打好基础，查缺补漏英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。
如何在较短的时间内做到这一点呢？1、立足课本，打好基础我们知道，初三英语学习主要是以深化基础知识为主。
我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面。
英语心得体会(优秀10篇)
英语心得体会(优秀10篇)英语心得体会篇1新课标是教育部进行的一次新的基础教育课程改革，以适应现代教学理念。
西宁市教育局也安排了一系列的新课标学习，20XX年7月11-12日我在贾小庄小学现场聆听专家的讲解，颇有收获。
在暑假期间我又研读了《英语课程标准》，在这过程中我学习到了许多新的教学理念。
通过学习并结合自己日常教学，我体会到英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。
课程标准的基本理念是面向全体学生，注重素质教育、整体设计目标，体现灵活开放、突出学生主体，尊重个体差异、采用活动途径，倡导体验参与、注重过程评价，促进学生发展、开发课程资源，拓展学用渠道。
一、激发学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。
使他们建立初步的学习英语的自信心。
二、教学方式依据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。
重点培养学生用语言进行交流的能力。
采用听、说、唱、玩、演的方式。
鼓励学生积极参与，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活动。
如低年级学生可灵活处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。
课堂中多采用游戏教学法，加上教师灵活亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活跃。
培养学生能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢的话语或录音材料。
三、创设情景用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。
变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。
直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。
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英语教学心得体会总结
牛津英语教学是以任务型学习为基础，以学生为主体，培养学生语言交际能力的新型教学模式。
在一年的教学实践和教法探索中，深深体会到只有更新教学理念，在教学过程中，注重与学生的交流，开展以学生为中心的互动式教学，才能真正达到二期课改提出的要求，使学生在学习中体会成功，对英语学习产生浓厚的兴趣。
如何在牛津英语的教学中做到这几点，我认为必须有着几方面的认识。
一．教学理念的更新。
在以往的外语教学中总是以老师教为主，一节课中老师要讲大半节课，然后就是以学生做练习来巩固所学的知识。
这样的教学比较重视知识的系统传授和笔头练习，比较忽视听、说、读、写语言能力训练和口头练习。
这种教学的后果是使学生患有“英语聋哑症”或“高分低能症”；另一种教学认为语言相当于一门技能，如同骑车、游泳一样，多练即成。
故教学时比较强调大量单一，重复的练习和巩固，这样的后果是使学生对语言的学习产生厌恶感，最后导致失去学习的信心。
而牛津英语的教学理念是以学生为主体进行学习，在老师教学过程中要注重与学生的交流，让学生去学会学习，调动和发挥学生的主体性，培养他们的语言交际能力。
二. 培养自立，发挥学生学习的主动性。
培养独立思考的习惯，对于发展思维能力是极其重要的。
著名心理学家布鲁纳的“认知发现说”认为，学习不是被动机械地形成刺激——反应的联结，而是主动形成认知结构的过程，布鲁纳非常重视人的主动性，他认为，学生和科学家的智力活动从本质上说是一样的，无论掌握一个概念还是解决一个问题，发现一个科学理论，都是一个主动的过程。
因此，他大力提倡发现法学习，所谓发现法，就是让学生独立思考，改组材料，自行发现知识，掌握原理、原则。
要尽可能使学生成为自主而自动的思想家。
可见，教师发挥学生的学习主动性及培养独立思考习惯十分重要。
三. 直观教学，快乐教学，提高学生的语言学习兴趣和语言交际能力。
根据心理学理论，兴趣是儿童进行活动的主要动力。
儿童的兴趣总是和一些积极、肯定的情绪相联系，它可以激发儿童的求知欲，可以降低儿童意志努力的程度，使其注意力较长时间集中在一定活动内容上，并能唤起儿童丰富的想象力和创造的欲望。
有了兴趣，儿童就会主动地、自觉地参与到教学过程中来，在教学过程中充分表现自我、完善自我。
而缺乏兴趣的教学，尤其是单纯理智的学习，需要儿童付出更多的意志努力，把注意力长时间集中在单一的教学过程中，这对于兴奋性程度高、意志力薄弱、注意力易分散、转移的儿童来讲无疑困难重重。
此外，由于理智性的学习缺乏一定
的情景和趣味，儿童始终处在羞怯、惧怕说错的情绪状态之中，影响儿童丰富的想象，不能充分自由地表现自己的思想，使儿童产生厌倦情绪，甚至形成恶性循环。
因此，在牛津英语的教学中，采用直观教具、游戏、全身性的反应活动、都能引起学生对语言本身的兴趣，并能帮助他们加深理解，加深记忆。
四. 全面，合理的安排课后任务。
牛津英语课后任务作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。
否则，课后任务便失去了意义。
安排课后任务时，必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的安排课后任务。
牛津英语的教学还在探索和实践中，要真正做到加强师生之间的情感交流，创造宽松活泼的课堂气氛，赢得学生的参与和配合，达到良好的教学效果，还需要我们老师共同的努力。