小学生五年级关于汉字的作文
关于汉字的作文五年级500字【六篇】
【导语】汉字如同一个个淘气的小宝宝，每当我见到它们时，就会感到其乐无穷。
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【篇一】关于汉字的作文五年级500字回忆从小到大，我在识字、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事。
那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。
班级里传出了一阵老师的批评声：“马铭君，怎么回事？慈祥的‘祥’到底怎么写？”说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业本上转移到我身上，使得我无地自容，恨不得找一条地缝钻下去。
原来我把“慈祥”写成了“慈详”。
我立刻订正好，又递给了老师批改，“同学们都知道仓颉创造了文字吧！”“是呀！”同学们大声回答。
“可今天又出了一个造字高手——马铭君。
”“哈哈哈哈！”同学们一个个笑得抱着肚子，哈哈大笑、直跺脚。
而我则一声不吭，只是低着头。
老师拍了拍桌子，说：“好了，同学们不要笑了，你们自己有时候也会犯这种低级的错误，自己管好自己。
”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“嗤嗤”的笑声。
这回我真正认识到了自己错误，拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”，牢牢地记住了写法，老师夸我是知错就改的好学生。
这次给我留下了深刻印象，我再也没写错“慈祥”的“祥”。
把字写错的人还不止我一个，我还知道有人比我还“厉害”。
有一次，爸爸给我讲了一件真实的事。
有一次，一个年轻人在外地打工，写一封信给父母说：“这几天刮风下雨，我连命也没有，如果有空，请你们把命拿来吧。
”年轻人父母看了后，一下子吓晕了过去。
其实信中的“命”是“伞”这个字啊！同学们，你们以后一定要准确用字，不然后果会像我和故事中的年轻人一样，给自己带来尴尬和麻烦。
【篇二】关于汉字的作文五年级500字其实汉字不是那样枯燥、乏味，而是有趣的，生活中还有很多像这样有趣的汉字，这需要大家去搜集。
我原以为中国汉字是那样枯燥乏味，单调难写，而且难于学习记忆。
可是，今天老师给我们上了一节课，让我改变了我的看法。
有关汉字的五年级优秀作文5篇
有关汉字的五年级优秀作文5篇中华汉字，多么富有魅力、富有灵性的汉字!汉字，使使用它的人带来了诗的灵性。
下面就是我给大家整理的有关汉字的五年级优秀作文5篇，希望大家喜欢!有关汉字的五年级优秀作文1中华汉字，多么富有魅力、富有灵性的汉字!汉字，使使用它的人带来了诗的灵性。
中午吃饭时，爸爸心血来潮，宣布：“今天，我们举行一个猜字谜活动好不好?”“好!"我们异口同声地叫道。
“我先来!”爸爸清了清嗓子，说，“人站在门中间。
”“我知道!”我兴冲冲地说，“们!”“错”啊?怎么会?我可真是哑巴吃黄连——有苦说不出!“闪!”妹妹说。
“呀!对对对!我怎么没想到呢?”我一拍脑门。
“我这一条你们绝对猜不出!”哥哥神秘地说。
“哼!真会吹牛!小心牛皮被吹破了!”我不服气的说。
“那你听听看：两点长在大西北。
”我顿时怔住了，望着天花板想着，连手中的午饭都忘了吃。
大家竟然也想不出。
妹妹不耐烦地说：“揭晓吧。
”“答案就是头。
”大家恍然大悟。
“轮到我了!”妹妹兴冲冲地说，“山山水水。
”“汕!”我马上说道，为自己找到了一条生路而得意洋洋。
“山水有相逢。
打一城市名。
”我说。
沉默了好久后，妈妈高兴地说：“重庆!”“没错!”我向妈妈竖起大拇指。
“今天的猜字谜活动到此结束!”爸爸宣布道。
汉字，给我带来了无限欢乐。
我爱你!汉字!有关汉字的五年级优秀作文2通过这次综合性学习：遨游汉字王国后，我发现了汉字的有趣，知道了汉字有着悠久的历史，是中国几千年来的象征，它传播文明，盖世无双。
我们首先学的是这次综合性学习的第一部分：《有趣的汉字》。
这一部分的内容可真丰富啦!有《字谜七则》中的“文字谜”、“画谜”、还有“动作谜”。
《有趣的谐音》中的“谐音歇后语”，都说明了我国的汉字十分有趣。
还有一个“仓颉造字”的传说呢!相传在人类早期，是没有汉字的，古人们曾发明、使用过“结绳记事”，后来仓颉根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
这第二部分的题目是《我爱你，汉字》。
中国汉字五年级作文（精选42篇）
中国汉字五年级作文（精选42篇）中国汉字五年级作文篇1汉字，是我们中华民族特有的一种文字，也是中华文明的象征。
在日常生活中，我们时时处处都能见到它的身影，可以说，只要有中国人的地方，就一定会有汉字的出现。
记得五岁的时候，妈妈不断地教我识字，每天都得把那一页汉字教到我认识为止。
星期六，刚刚从幼儿园到家，妈妈一如既往地拿出识字本对我说：“待会吃完了饭，我们就开始学汉字喽。
”我一听这句话，高兴地像鸟儿一样，在客厅蹦蹦跳跳。
晚餐如同平时那么丰盛。
开始识字了，我的心咯噔咯噔在跳，我不明白这股莫名的冲动的.源泉究竟源自于哪儿？或许是我每天盼望的一颗牛奶糖。
妈妈指着“餐”字说道：“这个字读can（第一声），can（第一声），can（第一声）。
”还没等妈妈发言，我就先开口了：“妈妈，为什么我们幼儿园老师说这个字是歺不是餐呢？”妈妈听了表扬我说：“宝宝，你能提出这个问题很好，歺呢，其实就是餐的简写，但实际上就是一个错别字，也是不可以写在试卷上的哟。
”我似懂非懂地点了点头。
妈妈又说了：“这个歺字读e，而餐就是我们刚才吃的那一顿饭了，我们一天吃三顿饭，分别是早餐、午餐与晚餐，晚餐你刚才已经吃过了，午餐是在幼儿园吃的，早餐就是今天早上吃的喽。
”说完妈妈又用手挥来挥去地从浅到深地教我。
当我今天五个字都能读时，妈妈就要出难题了。
果然不出所料，妈妈从口袋里拿出一颗牛奶糖，说：“餐这个字怎么读，对了这颗糖就给你。
”可我心想：以为我的记忆力有这么差？想到这里我大声地读了出来：“can（第四声）！”妈妈差点笑出声，但还是滑稽地说：“小笨蛋。
”最终还是把糖给了我。
这就是我与汉字“餐”的故事。
中国汉字五年级作文篇2从半坡出土的陶器上的图纹到殷商时的甲骨文，到后来的铭文、金文，汉字在不断变化，不断普及，它伴随着中华文化的发展，记录着文化发展的历程，推动着中华文明的发展。
仓颉的灵感不灭，中国的文字不老，造出一个个汉字，让我们的中国文化像一盏明灯一样，永不熄灭，一条条明澈的河流，永不干涸。
描写汉字的五年级作文(优秀6篇)
描写汉字的五年级作文（优秀6篇）汉字的作文篇一每个人都有自我最喜欢的一个汉字，当然，我也不例外。
我喜欢的汉字是“诚”字。
你们明白我为什么喜欢它吗？因为“诚”字组成词来变成了“诚实”。
有一次，我把家里的花瓶打碎了，我撒了谎，妈妈并没有骂我。
我洗完澡，便躲在被窝里哭，我看到了我贴在床前的汉字“诚”，我想：既然你喜欢“诚”字，那你就必须“诚实”。
我想通了，便去对妈妈说：“妈妈，对不起，那个花瓶是我打碎的”。
妈妈对我说：“傻孩子，妈妈早就明白这个花瓶是你打碎的！”“妈妈，你怎样明白是我打碎的呀？”我怀着好奇心问妈妈。
“不然花瓶自我会掉吗？”还有，你不是说你最爱“诚”字，“诚”字讲的就是“诚实”。
妈妈微笑地对我说。
听了妈妈的教诲，我依依不舍地去楼上睡觉。
还有一次，我把家里的窗户打碎了，我撒谎说：“不明白哪里来的一只猫，把家里的窗户打碎了，我想捉住他，可是她跑得很快。
我便看见碎玻璃片，我就拿扫把把它扫起来。
”妈妈只是说了一声哦。
我洗完澡又躲被窝里哭，我看见了“诚”字。
我想妈妈那么不在意，必须是想给我一个改正错误的机会。
我便下楼去和妈妈说：“妈妈，对不起，那个窗户是我打碎的。
我明白，您是想给我一个改正错误的机会，所以我来给您道歉的。
”“孩子，妈妈原谅你，妈妈期望你对任何人任何事都要诚实！你明白吗？”妈妈说。
我说：“妈妈，我明白！”“好了，明天还要上学，去睡觉吧。
”妈妈说。
我跑上楼睡觉了。
这就是我最喜爱的汉字——“诚”。
汉字的作文篇二汉字是中华民族的艺术瑰宝，是流传了几千年的无价之宝；汉字是炎黄子孙孕育出的智慧结晶，是汉族人民的骄傲。
它像一朵朵五彩缤纷的鲜花装点我们的生活，像一颗颗闪耀的星星点缀历史的天空。
从每个字上我们都能体会到它的意义。
看见“溪流”这个词，眼前仿佛出现了潺潺的小溪，而望见“海洋”这个词，仿佛看见了浩瀚的大海；“幽静”好，像将我们带入了森林，而“冰霜”好像散发着冰冷的气息；“春”字让人感觉到生机勃勃，“夏”字令人感到热情似火；“秋”字让人眼前浮现出丰收的景象，“冬”字则让我们感受到宁静和寒冷。
小学五年级下册语文第三单元我爱汉字作文
小学五年级下册语文第三单元我爱汉字作文全文共9篇示例，供读者参考小学五年级下册语文第三单元我爱汉字作文篇1美丽的汉字就像一条绵延不断的小河，它流淌的是中华民族上下五千年的历史，是中华民族智慧的结晶。
汉字的文化真是博大精深。
每个字都能让人浮想联翩，意味无穷。
就说“口”吧，在“口”字里加上“玉”，就成了“国”字，立马会想到我们日益繁荣昌盛的国家；在“口”字里加个“人”字，就成了“囚”字，脑海里浮现出一个犯人被关在铁窗里，失去了自由；添加两个“口”字，就变成了一个“品”字，不就像美食家们正在品尝各味美食，满足味蕾的享受。
“火”字更奇妙，它令人快乐、奔放、温暖，但也令人害怕；两个“火”字加在一起，好像两把火把在炙烤着大地，犹如夏天时那般炎热。
诗中的汉字更富有灵性。
当我们看到农民在炎热的太阳下辛勤劳动，汗水“滴答滴答”地落在土地上的画面时，脑海中就会闪出“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗句。
汉字真的是妙不可言。
小学五年级下册语文第三单元我爱汉字作文篇2我爱汉字老师说汉字是中华文化的瑰宝,我深有同感。
从认识第一个字开始,我就被汉字的神奇魅力所吸引。
汉字都是有意义的象形文字,它们与图画一样生动有趣。
比如"木"字就像一棵树,让我能一下子就记住它的读音和意思。
再比如"口"字就像一张大嘴,看一眼就知道它代表说话。
汉字有趣又好玩,常常让我觉得就像在看漫画一样快乐。
除了有趣外,汉字也蕴含着中国人的智慧。
很多字都是由两个或更多的部分组合而成,让我们能借此理解字意。
比如"明"字是由"日"和"月"组成的,寓意光明就来自太阳和月亮。
"老"字的上半部分也是"人"字旁,告诉我们一个人活越久就越老。
汉字启迪我思考生活的道理。
最后,汉字本身也是一种艺术,字形优美精巧,是中国书画艺术的源泉。
我最喜欢的就是"龙"字,龙身伸展有力,栩栩如生。
小学五年级汉字真有趣作文
小学五年级汉字真有趣作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级下册语文第三单元的作文我心中的汉字
五年级下册语文第三单元的作文我心中的汉字全文共5篇示例，供读者参考五年级下册语文第三单元的作文我心中的汉字1汉字，蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴含着古人一脉相承的智慧，蕴意着老祖先的幽默与机智。
我震惊汉字超乎寻常的力量，也钟情汉字的别具一格的魅力。
汉字，处处传着神韵，仿佛跃然纸上的精灵。
我想给它们画上小眼睛、小嘴巴，让它们脱离方格纸，舒展一下身子。
瞧“聪”从纸上冷静的走了下来，告诉我们上课时耳朵要听，两手要记，嘴巴要答，心里要记，这样才能变“聪明”。
“赢”高高站立告诫我们，要成为人生赢家必备五种能力——亡，危机意识；口，沟通能力；月，时间观念；贝，取财有道；凡，平常心态。
博大精深的汉字包罗万象，给予我智慧与思想。
汉字，字字透着风趣，生动形象。
欢歌笑语的元旦联欢会上，我表演巧说汉字：熊对能说：都穷成这样啦，四个熊掌全卖啦？果对裸说：哥们儿，你穿上衣服还不如不穿！忙对忘说，我就纳闷儿了，同样是生活在一起的两口子，你心咋那么大呢？隽言妙语引得同学们哈哈大笑。
妙趣横生的汉字，让我变得聪明睿智。
汉字，笔笔皆能传情达意，透露出深深的人文内涵。
我聆听着汉字婉转的声音，也欣赏过汉字文雅的脚步。
我用笔墨纸砚传递着与汉字的对话，悬腕执笔，在盛满墨汁的砚台里蘸足了墨，厚重的书写下“上善若水”四个字，行云流水般的笔法诠释了汉字的胸襟与气度，点横竖撇捺碰撞出无言的诗、无形的舞、无图的画、无声的乐，这就是书写汉字的奇特魅力，王羲之，飘逸俊朗；颜真卿，粗犷豪放；柳公权，华美灵巧……这一个个汉字，在书法家的笔下，能发出无穷无尽的变化，我也要把汉字之美留在笔尖。
我从未见过比汉字更优美、更鲜活的文字，我爱你，汉字！五年级下册语文第三单元的作文我心中的汉字2汉字是我国悠久的文化，字谜也是我国的一大特色哦。
记得今年中秋之夜，我们一家在院子里赏月，吃月饼，爸爸让我猜一个字谜，谜面是：“古代有，现代无。
商周有，秦汉无。
唐朝有，宋朝无。
关于汉字的作文4篇
关于汉字的作文4篇作文1：汉字之美汉字作为华人民族的独创宝藏，承载了中华文化的博大精深。
汉字之美令我着迷，它的形态、涵义以及演变过程都充满了独特的韵味。
汉字的形态给人以视觉上的享受。
每一个汉字都是由具有规则组合的笔画构成的。
有的汉字形态优美如画，如“美”字，它的外形饱满圆润，仿佛一个优美的曲线，使人联想起美丽动人的事物。
而有的汉字则寓意深沉，如“智”字，它的构造简洁精巧，由“日”和“又”这两个部首组成，字形如同一个明亮的太阳。
汉字形态的精妙，不仅对于欣赏者而言是一种享受，对于书写者而言也是一种挑战和乐趣。
汉字的涵义丰富多样。
汉字不仅仅是一种语言符号，更是一种表达思想的媒介。
每一个汉字背后都蕴含着丰富的文化内涵。
“爱”字，它代表了人性中最美好的情感，即情爱之情。
从字形上看，“爱”字像两只手相互紧握，象征着人与人之间的情感交流和情感依托。
再“和”字，它表示了人们和平共处、相亲相爱的美好愿望。
汉字的涵义是由历史、文化和人民生活的积淀所决定的，因而呈现出了多样而精妙的内涵。
汉字的演变过程也是一部承载着历史和文化的篇章。
汉字的演变源远流长，距今已有几千年的历史。
在不同朝代，由于社会环境和文化背景的变迁，汉字的形态和用法也产生了相应的变化。
汉字的繁简体变化、音形义的演变等，都是汉字发展不可忽视的一部分。
汉字演变过程的研究，对于了解中华文化的发展历程具有重要意义，也为后人提供了宝贵的文化遗产。
汉字作为中华文化的重要组成部分，其美妙之处不仅体现在形态的优雅，涵义的丰富，更体现在演变历程中。
汉字的美丽令人陶醉，我们应该更加珍惜这一宝贵的文化瑰宝，并继承下去。
作文2：汉字的力量汉字作为中华文化的象征和符号，拥有着强大的力量。
它不仅是人们交流沟通的工具，更承载着历史的记忆、文化的传承以及思想的表达。
汉字具有沟通世界的能力。
汉字作为中国人民的文字工具，广泛流传于世界各地的华人社群中。
通过学习和使用汉字，华人能够与自己的祖国保持紧密联系，维系着中华民族的集体记忆。
《我爱你,汉字》五年级优秀作文【精选10篇】
《我爱你，汉字》五年级优秀作文【精选10篇】《我爱你，汉字》五年级优秀作文【篇1】汉字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字体。
每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感。
瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格。
望见“朝阳”两字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉；看见“崇敬”这个词，你又会感受到一股神圣的力量。
“喜”字使人笑逐颜开，“哀”字一望而皱眉；“哈”字使人脸上浮现出笑容，“呜”字一见就仿佛听见哭泣声；“芬芳”好像散发出花的香味，“无忧无虑”一词出现后，你就如小鸟般快乐，看见“愁眉苦脸”这个词，就会想到一张哭丧的脸……当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙。
它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。
每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快音符的乐章。
它们还有悠长的历史：从甲骨文到金文、篆书、隶书、草书、行书，最后到我们现在的楷书，你说有哪一样不值得我们去感叹的呢？汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。
别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。
每个汉字都有它的来历、字义……若是碰上什么烦恼，坐下来听一段优美的散文，脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底小诗时烦恼顿释，如释重负。
每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在。
它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中国民族的光辉荣誉。
汉字使我们中国的文化更上一层楼。
当我听到“汉字”这个词时，不禁肃然起敬。
汉字！我真想对你说：“我爱你！”《我爱你，汉字》五年级优秀作文【篇2】汉字是全世界是古老、最传统的一种文字。
汉字的演变也是很古老的。
它从甲骨文到金文，从金文到小篆，从小篆到隶书，从隶书到楷书，从楷书到草书，最后从草书到行书。
五年级第三单元汉字作文
五年级第三单元汉字作文篇一五年级第三单元汉字作文嘿，朋友！你知道汉字有多牛吗？也许你觉得这是个平平无奇的问题，可我跟你说，汉字那可真是太神奇啦！汉字就像一个个充满魔力的小精灵，它们有着独特的形状和意义。
比如说“日”字，简简单单的四笔，就像天上那个大大的太阳，给世界带来光明和温暖。
再看看“笑”字，一瞧就让人觉得开心，好像能听到哈哈的笑声。
我觉得汉字的魅力可能就在于它的变化多端。
有时候一个字有好几种读音，还有好几种意思。
就像“好”字，读“hǎo”的时候，表示优秀、美好；读“hào”的时候，又表示喜欢、爱好。
这难道不神奇吗？我常常想，古人是怎么创造出这么奇妙的汉字的？也许是他们观察了大自然，也许是他们从生活中的点点滴滴得到了灵感。
还记得有一次，我做作业的时候把“买”字多写了一点，写成了“卖”，结果被老师狠狠地批评了一顿。
当时我那个懊悔呀，心里暗暗发誓以后一定要认真写好每一个汉字。
汉字啊，它承载着咱们中华民族几千年的文化，是咱们中国人的骄傲！我在想，要是没有汉字，咱们该怎么交流？怎么记录历史？怎么传承文化？可能我们的世界会变得一团糟吧！你说，汉字是不是超级重要？篇二五年级第三单元汉字作文汉字，这玩意儿可真是不简单！咱就说，它咋就能这么神奇呢？一个字能代表好多意思，而且还能通过组合变成新的意思，这不是魔法是啥？我觉得吧，汉字就像一个神秘的宝藏，等着你去挖掘。
比如说“休”字，一个人靠着一棵树，那不就是在休息嘛！再比如“尖”字，上面小下面大，可不就是尖的嘛！你瞧瞧，多形象啊！我有时候就在想，老祖宗们咋这么聪明呢？他们咋就能想出这么妙的法子来表达意思呢？我学汉字的时候，那可闹了不少笑话。
有一次写作文，我把“迫不及待”写成了“迫不急待”，被老师圈出来，说我太马虎。
哎呀，我那时候脸都红了，心里头那个自责哟！也许是我太着急了，没仔细看清楚。
汉字还能让人感受到不同的情感。
像“喜”字，看着就高兴；“悲”字，一瞅就觉得心里难受。
汉字的魅力小学作文【优秀11篇】
汉字的魅力小学作文【优秀11篇】汉字的魅力作文1汉字，是一种独特的艺术，是人类文化不可缺少的一部分。
汉字，四四方方，端端正正，很有骨气。
我们也要像汉字一样做人，堂堂正正，从不作假，在困难面前从不低头折节。
汉字还有个特点，看到这个字，脑袋中便会浮现出生活、传说中的原形：看到“龙”，你会联想到一只在天上翻腾的'龙；看到了“人”这个字，你的脑海便浮出了人的样子；还有“日”字，你好像看到了一轮炎热的太阳。
许多许多字都是如此，这可是拼音文字达不到的。
这种奇妙的文字来源于自然，让你学习它们时还可以得到大自然的礼物。
我们要感谢伟大的老祖宗。
据传，汉字是仓颉造出来的。
他看见鸟的爪印，十分优美，便突发灵感，创造出了汉字的笔画。
后来，他根据世界万物的体态、形状，发明了最初的汉字，受到了人们的赞扬。
在那以前，人们一般都是用结绳(把一些细绳子上打形状不同、大小不一的结，系在大绳上，每个结都有一个意思)或“物语”(用一种物体表达一种固定的含义)，都很不方便。
可以说，汉字改变了中国，对韩、朝、日等国家的文字也有着巨大的影响。
在后来的几千年，汉字有了巨大的改变。
到目前为止，发现最早的汉字是甲骨文，盛行于殷商时期，刻在龟甲、兽骨上，可以说是汉字的始祖。
复杂，最贴近自然。
到了西周，又出现了一种文字——金文，又称铭文，可在周朝的铁钟或青铜上，很类似甲骨文。
有的字比甲骨文还要复杂，我觉得太不好写了。
接下来出现的篆书主要分为两类，一个是大篆，又叫籀文。
一个是小篆，创立于秦，主要刻在树木、竹子上。
小篆比甲骨文、金文有了更大的突破，不再那么复杂，简洁明了。
隶书创于秦，盛于汉。
到隶书的时候，和现在的汉字很像，比如我们现在的“东”，那时已经成了“東”。
汉末时，又有了楷书，也就是我们现在常写的文字，又名真书。
后面又出现了草书，也就是楷书的草化，不仔细看还真的不能看出写的到底是什么字。
接下来的行书也是楷书的草化，但已经有点端正，很像现在的牛笔字……我又悟出了一点：每一个人，都是要不断地进步的，否则就等于退步。
汉字的五年级作文（精选40篇）
汉字的五年级作文（精选40篇）汉字的五年级作文篇1每当我读书认字的时候，我就会被汉字那奇特的魅力深深吸引住。
而汉字就像是沙漠中的一眼清泉，滋润着求知者的心田。
汉字不单单只是用于交往的文字，而是有着独特性格的精灵。
而每个字都有它们不同的风韵，当你细细去探寻的时候，总会有你意想不到的发现。
一抬头，就望见皎洁的月光，耳边就回响起“海上升明月，天涯共此时。
”一转头，就望见形形色色的“人”站在我的面前，像是中华民族那些闻名遐迩、耳熟能详的人物，他们的事迹令我无比钦佩。
而“对不起、请见谅”这两个词语，虽然他们是一对近义词，各自给人的感觉却截然不同。
“对不起”就是稍直的一种表达方式，而“请见谅”就是一种比较含蓄的感受。
人与人之间的交往便体现了汉字的奇妙之处，赞人见解说“高见”，看望别人说“拜访” 宾客来到说“光临”，陪伴朋友说“奉陪”，无暇陪客说“失陪”，等候客人说“恭候”请人勿送说“留步”，欢迎购买说“惠顾”，归还原主说“奉还”......我家有一本《说文解字一本通》，书中所介绍的每个字都附有插图和解释。
有一次，我翻到解释“走”这个字的那一页，我忍不住哈哈大笑起来，“走”字的金文就像一个人在草上行走，真的是太形象了，这些有色彩、有声音、有气味的字词，往往让我忍俊不禁。
每年的汉字听写大赛都会引起“复兴汉字”的热潮，在“提笔忘字”现象越发严重的今可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。
这时，人们便会拿起那厚厚的汉字辞典翻阅、查询，原来，汉字有着这么多不为人知的秘密，让人们不断地探索学习。
或许，这就是汉字的奇妙之处吧！汉字的五年级作文篇2从识字起，我学到了大约3500个汉字，它们如同精灵，每个字都有自己独特的含义。
而我却对“美”这个字情有独钟，下面就来听听我喜欢“美”字的理由吧。
“美”的字面含义大家都知道：美丽，好看，也有味道好的意思。
“美”上部是个“羊”字，“羊”的味道很鲜美，这也印证了它的字面含义。
《我爱你,中国的汉字》作文五年级范文(10篇)
《我爱你，中国的汉字》作文五年级范文（10篇）《我爱你，中国的汉字》作文五年级范文篇1你要是问我爱什么，我一定会回答说：“中国汉字！”是呀，中国文化渊源流长，其中最有特点的小精灵便是中国汉字，连横呀竖呀都是那么可爱，每个字都有不同的性格：看到“弱”字，我就为它弱不禁风的.小身板担心；看到“美”字，我又羡慕它那天使般的面容；看到“聪”字我又希望把它那天才大脑移到我的脑子里。
汉字一字多意，如“老”这个字，既可以是年龄大的意思，也可以是经验深的意思，而英文A只能代表A，B只能代表B，soar 只能代表酸，Monday只能代表周一。
汉字非常神奇，像顺口溜“丫头啃鸭头，鸭头，鸭头咸，丫头嫌，”读出来声调一样，可意思大不同，这就是谐音。
因为有谐音，所以才有许多谐音笑话和歇后语。
谐音歇后语“上鞋不用锥子——真好（针好）”就是一个例子。
汉字在书法家笔下有时若行若飞，有时生动形象，有时正楷端庄，有时凤舞龙翔，不过无论哪个形象，都有其风韵。
少了汉字，就少了一篇篇优美动人的文章；少了汉字，就少了一本本奇趣无穷的故事书；少了汉字，就少了一叠叠我们学习知识的课本；更重要的是，少了汉字，中国就不会成为诗歌传统国家。
所以汉字是不可缺少也不可能缺少的。
汉字啊！我愿和你一起学习知识，一起探索奥秘，写一篇篇文章，看一本本好书。
千言万语汇成一句话：我爱你，中国汉字！《我爱你，中国的汉字》作文五年级范文篇2当我在读书时，看见一行行整齐排列的汉字，它们像一只只蝴蝶在花丛中嬉戏打闹，又像一个个小音符在纸上欢快的跳跃着，真想让它们跳出去，去大自然享受无穷的快乐与自由。
汉字，是一种具有神奇魔法的小精灵，每一个字都有自己独特的风格，看到“火”字就像一把火在你身旁时刻温暖着你，而看见“冰”字就仿佛置身在寒风刺骨的南极；望见“蛋糕”二字好像眼前就摆放着一个精致可口的甜点；但望到“垃圾”这两个字却会让你感到一股恶心、厌恶、刺鼻的味道，“明”字一看就感觉到世界和天气都充满了灿烂、明媚，“暗”字却会觉得你走进了伸手不见五指的黑暗中，这些用横、竖、撇、捺、造成的汉字，同人间的每一处都是那么相同、那么和谐，这些小精灵在书法家的笔下都是那么生动形象，篆书隶书，古色古香，行书流畅、正楷端庄、狂草奔放，凤舞龙翔。
汉字五年级作文（通用25篇）
汉字五年级作文（通用25篇）汉字五年级作文篇1千百年来，汉字与我们的日常生活息息相关，密不可分。
而随着悠悠历史的变化，汉字的“嫁衣”也在不断地更换着样式，在那些流光溢彩的岁月里它为人们呈现着独特的美。
所以我要为汉字而喝彩！“中华汉字，生动形象。
传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬。
书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香。
行书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，风舞龙翔，对联形式，汉字独创。
左右工整，能简能详。
既便言志，又供观赏。
”这是多么朴素而又真实的几句话，却体现出了中华汉字的精神内涵。
中华汉字在书法家的笔下，显得惟妙惟肖，栩栩如生，这之中显示着无穷无尽的变化：或挺拔如锋，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
它们好似一种智慧的力量、一个想象的天地，任你在知识的海洋里尽情遨游。
又像徜徉在夏天的夜晚下。
在人类古老的历史长河中，书法又是一项新的瑰宝。
这些有魅力的文字，在书法家的笔下好似一个有色彩、有声音、有气味的人；好似一群活泼可爱的孩子在玩耍在嬉戏；又好似美丽芬芳的花儿，在愉悦你秀目的眼睛。
这是一些多么可爱的小精灵啊！它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，在记忆中留下无穷的回味。
我相信，无论是在古老的历史长河中，还是在信息高速发展的现代社会，带有奇特魅力的中华汉字，将永远被世人所珍爱。
因此，我永远为你——中华汉字而喝彩！汉字五年级作文篇2在一个古老的汉字王国里，住着一位满头白发，脸色苍白，声音沙哑的老王国。
还有一群新新的汉字最近老国王正举办一个文字比赛，比赛规定是，老国王没出一条谜语是答案的那个字就要站出来。
参赛的分别有磨、享、也、七、幅、春、匹。
到了比赛的那一天，蚊子们打起了十二分的精神，迎接挑战。
老国王开始说题说：长今相伴一口田，一张画儿在眼前：天下画儿何其多，张张用它来计算。
出完题以后幅字立写站了出来。
老王国很高兴，于是又出一题：有水可养鱼虾，有土可养庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。
这可把文字们难住了，可是匹马勇敢的站了出来。
关于汉字的作文（精选65篇）
关于汉字的作文（精选65篇）在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的关于汉字的作文（精选65篇），欢迎阅读与收藏。
汉字的作文篇1汉字是我国历史最悠久的东西，它蕴含着丰富的知识。
所以，我和汉字之间也发生了一件趣味的故事呢！在我很小的时候，只认识一些比较简单的字，所以我还闹出过许多的笑话，令我至今羞愧不已。
有一次，妈妈让我上街去买酒，怕我记不住，便写张纸条给我。
那时我正困得厉害，根本不明白妈妈说了什么。
直到之后，妈妈跟我说让我去买东西时+，我就拿了钱就跑，根本不管妈妈在后面说了什么。
我在去商店的路上，看了一下纸条，看着写了个大大的“酒”字，因为不明白这个是什么字，就把它乱读，读成了“sa”，因为那时我觉得，妈妈可能是因为粗心，所以才不细心在“酒”字的下头加了一横。
想到那里，我不禁放快脚步，一路小跑去了商店，结果我跟老板说了我要买的东西之后，老板哈哈大笑：“你是不是要买酒啊？这个字不读‘sa’，读‘jiu’！”我羞愧地点了点头。
汉字很奇妙，加一横，少一横；加一点少一点，都有可能使你写错字。
所以我们必须要学好汉字，免得再闹出笑话了。
汉字的作文篇2像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字之歌；像一条清澈见底的小渓，流过笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上。
汉字，我们中华民族的汉字！记得在我上幼儿园时，就与汉字发生了许多故事。
有一次，在电视屏幕上出现了“自豪”这两个大字时，我天真地指着它们对爸爸大声地说：“白象！”我还没反应过来，爸爸突然哈哈大笑起来。
我被他笑得莫名其妙。
爸爸事后告诉我，那两个字不是“白象”而是“自豪”。
之后我上了一年级，在一次语文考试中把自我的名字写成“童字杰”。
当教师发考卷时，教师一连喊了好几声“童字杰”也没人上去领成绩单。
而我坐在自我的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。
五年级汉字的作文600字
五年级汉字的作文600字从古至今，汉字就像一群活泼得意的孩子在纸上玩笑游戏，像一朵朵漂亮多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
它们历史悠久，其演化过程是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书，再到行书。
下面给大家共享一些五年级汉字的作文600字，盼望对大家有协助。
五年级汉字的作文600字1对汉字的初识要追溯到我的小学时代。
写笔划，写偏旁，学写简洁的字，怕写难看的我，总是当心翼翼地落笔，写不好就擦，写不好就重写——时时因为一面习字册而做到深夜。
尽管如此，我的手照旧僵硬，我的字照旧歪歪扭扭，在一年级的我看来，汉字先生真是个不省心的家伙呢。
我和汉字先生的隔膜能很快消逝，全靠了书法。
今后，我与汉字先生的故事都与他相关。
初接触书法，我看到一小格一小格的字格里，是一幅幅得意的“墨黑抽象画”。
我照着字帖上的样子一幅幅地临摹。
当我玩够了，教师就起先教我握笔、蘸墨与行笔，看着教师的耐性示范，看着那柔顺又有力的线条，这“篆书”竟是汉字先生的前身，我不禁对他钦佩起来了。
与得意的篆书相比，隶书是漂亮的。
线条的粗细改变更为明显，技巧性的内容也多了。
教师也起先用专业术语跟我讲话：“逆锋起笔，中锋行笔……”“这就是蚕头燕尾横……”每一个精致的字都呈现出不同的美感，每一笔都是重要的，哪怕是一点，假如出了过失，整个字也就“失败了”。
书法带给我的影响是潜移默化的，学习了一段时间的隶书之后，我已不再畏惧习字册上一行行铅笔字了，汉字先生也不再困扰我了。
在学习楷书之时的我明白了，书法就是汉字先生的化身。
它带我真正相识了汉字先生：从秦之小篆，汉之隶书，到隋唐楷书，几本小小的字帖里竟浓缩了中国博大精深的文化历史!由于种.种缘由，四年级的我不得不离开了我的书法学习之途。
之后四年的时间里，随着课业的加重，我与汉字先生的感情慢慢淡化了，但当我翻开语文课本，当我嗅到书房间氤氲着的墨香时，我知道，汉字先生始终陪伴在我身边，不离不弃……这个寒假，我最终与书法久别重逢：“汉字先生，今后也请多多指教。
五年级汉字的作文700字
五年级汉字的作文700字汉语，是中国唯一的语言，也是只有中国有的语言，汉字也是中国唯一的字体。
汉字，是独一无二的，中国上下五千年的历史开展，让它从象形文字转化成如今的汉字。
下面给大家共享一些五年级汉字的作文700字，盼望对大家有协助。
五年级汉字的作文700字1从甲骨文到此时此刻的楷书，中华文化在不断蜕变着，汉字也演绎着不同的画面。
不同的历史时期有着不同的文化背景，却有着相像的文化。
上下五千年来，中华文化引领我们前几，协助我们了解了辉煌绚丽的历史。
从古到今，汉字为我们供应了最便捷的条件，汉字无处不在。
无论从外点还是内在，汉语都有着惊人的魅力。
它代表了中国源远流长的文化，蕴含了无情无尽的学问宝藏。
它比水更宝贵，比空气更稀奇。
从个体来说，每一个汉字都有它独特的含义，但它们又有必须的共性。
“金”字部汉字在字典里有三百三十多个，它们所表达的意思都与金属有关。
“钱”在古代为珍贵的金属，“金”为金属，“”在字典中注释为“少，微小”，所以“钱就是少量的金属，物以稀为贵，少量的东西自然就值钱了。
又像“忄”，全部的字都与心有关，心中谨慎为“慎”，心坚毅了就是“铿”，心里有了你，便是对你有了情。
世界，每个字都富含了不一样的“情”，不一样的“感”，带给你不一样的情感。
这就是汉字。
汉字包含着世界的奥妙，蕴含着丰富的人生。
汉字，太棒了!汉字传承着中华文明，记载着华夏民族的历史。
汉字虽经验了一次又一次的变化，但它的精华始终矗立在那最顶峰。
汉字分为象形文字、形意文字、字母文字。
汉字属于其次阶段形意文字，作为形意文字，汉字的特点是：其单子表意，也就是说望见一个字，或许你不知道这个字该怎么读，但你很可能通过汉字的几种构成方法，猜到这个字是什么意思。
而作为字母文字，也叫拼音文字，其主要特点是：文字表音，也就是说一个单词，或许你不明白是什么意思，但你可以依据字母组合，拼出这个单词的读音。
就构成来说，字母文字比汉字更简洁，然而却缺乏汉字的纽带作用。
汉字的五年级作文（通用20篇）
汉字的五年级作文（通用20篇）汉字的五年级作文篇1在一个星期三，我们组的汉字来源和演变过程综合性活动拉开了神秘的序幕。
我们501中队的同学都踊跃参与，都想迫不及待地拿下题目好好巩固一下内容，并取得奖品。
一切洋溢在快乐的氛围之中。
瞧！我们把题目拼成了一个”文“字，更能体现出汉字的一阵阵书香味，拍照留念后，组长喊了一声开始。
题目就被一抢而空，”文“早已飞得无影无踪！同学们一片冥思苦想的状况！哇！第一名答题者诞生了，是李嘉鑫，一下子拿走了一把粉红色的天秤座小尺！似乎这些题对她来说是易如反掌、小菜一碟。
在她的这个榜样后，范翌顺、戴元丰等同学更是被激发了，一个劲儿得答题，一看答错了，立刻又拿回去书写正确的答案。
紧接着，同学们陆陆续续地答对题目，获取奖品。
不过同学们答题的那颗心道是变得越来越浓！不知谁喊了一声，还有两题！同学们便一味的答题，好像这奖品非他莫属。
哇！周倩和徐佳鑫瞬间秒杀，得走了最后唯一的奖品。
而其他同学却像泄了气的皮球一样，但他们也参与了，俗话说得好”重在参与“嘛！这次同学们不但得了奖品，同时还获得了汉字带来的快乐和有趣！我也知道了答题的一个小窍门：多汲取课外知识带来的营养，上课认真听讲。
活动结束了，题目全没了。
奖品也全没了，但这次活动的内容却深深地印在了我们的心里，成为了一个永久而又美好的回忆。
同学们的热情心是永远吹不散，打不烂的！——这就让我们体会到了：汉字文化，博大精深，变化无穷。
你若去探究，是永远也探究不完，探究不尽的！汉字的五年级作文篇2中华汉字特别有趣。
可以猜字谜，讲错别字、谐音、歇后语的笑话，下面就让我带领大家来感受汉字带给我们的乐趣吧。
有一次，我妹妹拿着一张纸来问我：“姐姐，‘冈’字加一个偏旁可以构成什么字呢？”于是我拿起手机上网一查，结果出现了很多个，比如：钢笔的“钢”、刚才的“刚”、大纲的“纲”，我看了十分惊讶，心想：“原来汉字这么有趣呀，一个偏旁可以组成这么多不同的汉字，看来我一定要多读书，多写字，认真地学好汉字。
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小学生五年级关于汉字的作文
【篇一】小学生五年级关于汉字的作文
汉字是我们中国的汉字它既神奇有有趣。
横竖撇那几笔下去，就把它写得栩栩如生，像一只只小蜜蜂那样在纸上飞来飞去。
中国汉字-----汉字的生产，是在公元前14世纪殷商后期，这是形成了初步的定性文字，即甲骨文。
甲骨文既是形象字又是表音字，到令汉字中总有一些和图画一橡的象形文字，十分生动。
这些汉字不仅奇妙，每个字还有不同的含义呢!比如说：晴子就是说分量不大，与重字相对。
暖字代表暖和炎热。
冰字代表很冷，都凝结成了冰块。
糖字代表非常甜。
至今的汉字是有古代的甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书到了今天的行书。
它们各有各的特点：篆书隶书，古色古香。
行书流畅;正楷端庄等等等等。
中国汉字，你是多么的奇妙啊!
【篇二】小学生五年级关于汉字的作文
中国的历，有许多惊人的发明和创造，如指南针、地动仪、浑天仪但让我最喝彩于它的无限美丽和奇特魅力的，却是汉字。
大家都知道，汉字是中华名族的骄傲，也是我们每一个中国人的骄傲。
它们经历了五千多年，却没有发生过一次中断，它们因意而构形，每一个小小的字都有一个属于自己的故事。
为什么中华能成为诗歌大国？因为这些美丽又富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性，才有了中国历的那些千古名句。
哦！还有中国书法！中国历涌现出许多有名的书法大家，如：王羲之、柳公权、怀素等。
在他们的笔下，楷书庄重大方，行书自然流畅，草书十分奔放，每一种书法都不一样，都有着属于自己的独特风韵。
文字的进步，象征着一个民族文化的进步，我要为我们祖国的文字汉字而喝彩！我坚信在人类历史的长河中，人们都会为中国的汉字而喝彩！
【篇三】小学生五年级关于汉字的作文
汉字，是中国的语文，是最难的语文，做为一个中国人我们要学好语言。
汉字，可以表达许多东西，如，表达心情的词语有：怒气冲冲，看到怒气冲冲我就想到了妈妈被我弄生气了；有垂头丧气，看到垂头丧气我就想到我遇到不开心的事时会垂头丧气；有迫不及待，看到迫不及待我就想到妈妈买了许多好吃的，我就会迫不及待的想要吃，有心花怒放，看到心花怒
放我会想起考试考好时会非常开心！
汉字，也可以表达风景，如：青山绿水，看到青山绿水我会想到桂林山水的风景；有柳绿花红，看到柳绿花红我就想到了小河边的小野花和在风中舞蹈的垂柳；有秋高气爽，看到秋高气爽我就想到如梦幻般的金黄一片的秋天；有春暖花开，看到春暖花开，我就想到万物长出嫩芽，花儿争奇斗艳的景象。
汉字，也可以表达出声音，如：叮咚叮咚，看到叮咚叮咚我会想到小河在欢乐的流向远方；有滴答滴答，看到滴答滴答我会想到时钟在不停的慢慢地转动；有哗啦哗啦，看到哗啦哗啦，让我想到“飞流直下三千尺”的瀑布和秋天风吹起的大树在“唱歌”。
汉字，是世上最特别的东西，让我们的生活更方便，更生动，没有汉字的生活将多无趣呀！
【篇四】小学生五年级关于汉字的作文
汉字是中华民族的象征，是中国的独有姿态，“歌”这个汉字也十分有趣，它的趣味不同于以往的汉字。
我学习这个汉字时，想：这个“歌”字，应该是“哥”加“欠”资深服役的胸部动作，或资深服役者用声音抒发胸怀。
当我写下这个字时，不禁从心底油然生出对它的敬佩之情，写下它，使我感到快乐和轻松，如释重负;读着它，使
我自信;想着它，如醉如痴，会使我原本慌乱的心平静下来，冷静沉着。
中国的汉字还有许多，你是否和某个汉字有缘呢?它也喜欢你吗?你们是否也心意相通呢?
【篇五】小学生五年级关于汉字的作文
汉字是人类一绝，早在四千多年前就出现了字体，他们一个个方方正正。
字体让我们的生活更方便。
我爱你，汉字！
汉字是中国人生活中必不可少的，它们是不可废除的，是不可遗忘的，它们是中国人团结的核心。
汉字其形、声、义俱全，汉字的数量远远大于拼音。
汉字特点主要体现在古诗词中，一个小孩在牙牙学语就能背许多古诗词了。
汉字能组成对联，能编成字谜，能写成歇后语。
它们既整齐又灵动：看到“月亮”这个词，似乎来到了宁静的夜晚，看到“森林”这个词，似乎进入了一个满是树木的地方；看到“书本”这个词，似乎有一页页纸在我眼前，看到“人”这个字时，我肃然起敬，为祖先创造的字而赞叹不已。
我爱汉字，它们神奇而有趣，蕴含丰富的文化，是人类一绝。
小学生五年级关于汉字的作文.doc。