102152室内效果图表现课程标准(已审核)

102152《室内效果图表现》课程标准(已审核)

102152《室内效果图表现》课程标准(已审核)《室内效果图表现》课程标准课程代码： 102152参考学时： 90学分： 5课程类型：专业基础课程2013年 2月编一、适用专业该课程适用于装潢艺术设计专业。

二、开课时间第 3 学期。

三、课程定位1、课程性质本课程是室内设计专业教学的基础课程，是设计思维转化为现实的重要技能。

同样，在室内设计程序的各个阶段均需要表现技能支持。

该课程根据教学对象的需求，侧重于基本的技能训练和设计项目图像综合应用能力培养，主要完成表现技法类型基本认识，分类技法训练，表现技法与设计的关系，技法综合应用等教学任务。

2、教学任务通过学习，使学生深入理解室内建筑的空间特性，掌握室内设计效果表现的知识与技能，熟悉各种建筑室内空间环境的表现、技巧，使学生掌握各种手绘表现图的技法原理知识，培养学生绘制室内装饰手绘、电脑表现图动手能力，提高学生的设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计和绘图能力，为并能够通过绘制表现图直接为建筑设计和室内设计服务，今后从事室内设计工作打下基础。

具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的解决能力。

四、课程培养目标本课程的教学能把以前所学习到的知识与现在的实际操作相结合，制作出完美的作品。

1、方法能力目标（1）独立学习能力；（2）职业生涯规划能力；（3）分析问题和解决问题的能力；（4）获取新知识的能力和信息搜索能力；（5）决策能力。

2、社会能力目标（1）具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳的精神；（2）具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质；（3）具有较强的现场管理和组织能力，能较好的处理公共关系；（4）具有人际交流能力，能有效地进行人际沟通；（5）具有健康的体魄、美好的心灵和良好的心理素质，形成良好的行为习惯、健康的人格和健康的个性；（6）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心；（7）具有与人沟通合作的团队协作能力；（8）具有很强的时间观念。

《效果图制作》学习领域课程标准

《效果图制作》学习领域课程标准一、学习领域定位效果图制作工作包括依据建筑单位提供的或亲自测量的精确数据通过3ds max的建模过程，在虚拟空间中完成实际尺寸（1：1）的三维场景模型，之后对这个模型用Lightscape 或者V-Ray进行渲染，将其转换为二维图像，最后通过Photoshop对这张二维图像进行润色完成最终效果。

效果图能够直观地表现室内外空间，营造环境氛围，有效地表达设计理念，在设计投标、设计定案中起到很重要的作用。

同时，能够熟练的操作3ds max 等软件制作建筑装饰效果图也是学生就业的第一块敲门砖。

图1 工作流程分析《效果图制作》是建筑装饰和环艺专业一门重要的专业基础课程，所涉及的软件是目前设计方案进行效果图表现的主要工具。

该课程的前修为《建筑制图》、《室内设计原理》等专业基础课，后续课程为《室内环境设计》、《建筑设计》、《建筑外立面设计》等专业设计课程。

二、学习目标能够根据要求运用该软件操作技术表现出功能合理，舒适美观，符合人们生理、心理要求，使人心情愉快，便于工作、学习和生活的理想场所的内部空间和外观环境。

1．专业能力（1）能够熟练运用建模及修改命令完成创建效果图模型的任务。

（2）根据需要使用材质编辑器给创建的模型赋予材质。

（3）熟练地完成设置效果图摄像机的任务。

（4）能够运用灯光完成特定的效果图场景照明工作。

（5）能够根据效果图的用途选择合适的渲染器，设定合理的参数，完成效果图的渲染工作。

（6）能够对渲染出的效果图使用Photoshop进行后期处理与合成。

2．方法能力（1）能够将理论与实践相结合，并且具备强烈的自主学习意识，能够实现良好的自我发展。

（2）具备制定工作计划并按计划顺利完成任务的能力。

（3）具备较强的空间想象能力。

（4）熟知效果图制作规范。

3．社会能力（1）具备工作中处理与各方关系的能力。

（2）具有较强的团队意识和客户意识。

（3）具备严谨务实的工作作风。

（4）具有良好的心理素质和克服困难的能力。

《室内外效果图表现技法》课程考核大纲

《室内外效果图表现技法》课程考核大纲【考核目的】了解学生对室内外效果图表现技法基本理论知识掌握情况，帮助学生掌握必须的相关理论知识，尽快掌握手绘造型表现的一般规律和法则，循序渐进的学习练习，从而扎实的掌握手绘效果图的表现技巧，从而提高学生的设计能力和审美能力。

【考核范围】室内外透视表现、水彩表现、马克笔效果图表现等。

【考核方法】1.平时成绩占40%，包括学习状态、课堂笔记、读书笔记、课后小作业、网上自主学习等。

2.终结性考核是手绘效果图。

【期末考试形式】采用笔试或口试、测验或操作技能测验；开卷或者闭卷等。

【期末考试对试题的要求】题型比例：主观60%，客观40%。

难度等级：难易适中【期末考试的具体内容】第一章手绘室内外设计表现图概述知识点：1．表现图的发展简史2．手绘室内外设计表现图的表现种类考核目标：1．了解：（1）手绘室内外设计表现图在建筑中的应用范围与作用（2）手绘室内外设计表现图的表现种类（3）学习手绘室内外设计表现图的知识准备2．理解：（1）造型基础与设计的关系（2）手绘室内外设计表现图的表现种类3．掌握：（1）空间的比例与尺度（2）空间的尺度系统（3）空间的体验内4．运用：（1）手绘室内外设计表现图的表现种类（2）手绘室内外设计表现图的表现方法第二章手绘室内外表现图透视画法知识点：1．手绘室内外设计表现图透视的类型2．手绘室内外设计表现图构图的种类3．手绘室内外设计表现图透视的简易画法考核目标：1．了解：（1）手绘表现图的透视的类型（2）手绘室内外设计表现图透视的种类2．理解：（1）一点透视（2）两点透视（3）三点透视3．掌握：（1）手绘效果图的简易画法（2）一点透视（3）两点透视4．运用：（1）手绘效果图的简易画法（2）一点透视（3）两点透视第三章手绘效果图表现技法知识点：1．钢笔表现图表现技法2．水彩表现图表现技法3．马克笔表现图表现技法考核目标：1．识记：（1）钢笔表现图表现技法要点（2）水彩表现图表现技法要点（3）马克笔表现图表现技法要点2．理解：（1）形状、明暗、质感之间的关系（2）真实性与审美性3．掌握：（1）钢笔表现图表现技法要点（2）水彩表现图表现技法要点（3）马克笔表现图表现技法要点4.运用：（1）表现图中各种配景表现（2）马克笔表现图表现技法【样题】题目：统一命题绘制空间透视线稿、植物、家具单体及家具组合表现、室内空间表现和室外空间表现。

《室内设计与效果图制作》课程标准

《室内设计与效果图制作》课程标准一、概述（一）课程性质《室内设计与效果图制》是面向图形图像处理（计算机仿真技术）专业开设的一门主干专业课，开设该课的目的是使学生通过本课程的学习，初步掌握三维空间在坐标系,投影面的投影理论和概念,树立起的从二维到三维,从三维到二维的思维能力,学习3dmax的基本建模思想和方法,材质和贴图的基本思路和操作方法。

学习3dmax的灯光种类和应用方法,结合3DMAX等软件能进行简单的效果图绘制,为今后进一步深入学习打下基础,学习动画基础,了解动画修改器的应用,能进行简单动画的制作。

该课程是核心技能课程，对应岗位是动画设计岗位。

该专业课对职业素质和职业能力的培养至关重要。

（二）课程的基本理念1、以就业为导向，突出课程内容的职业性以就业为导向，以职业岗位需要整合课程内容，以室内平面设计职业岗位需要为原则，打破学科界限，依照社会的实际需要，将完成工作任务所需能力、知识和态度进行重新整合，构建适应平面设计基础技能培养的的课程内容体系；以当前行业常用技术的掌握为目标，选取平面设计行业典型的工作任务作为技能训练项目和内容学习的载体，突出课程内容的职业性。

2、实施“项目＋工作室”的教学模式课程教学采用“项目＋工作室”的教学模式，按“三做”、“四合一”方式组织实施。

“三做”即采用“虚案实做、旧案新做、真案真做”的办法，将项目引领的教学思想贯穿课程教学之中。

“四合一”是指在教师工作室中实施教学，将“教室与设计室合一、教师与项目负责人合一、学生与设计人员合一、理论知识运用与动手实践合一”。

教师边做边教，学生边做边学，教、学、做结合，将理论教学、基础技能学习和操作实训融为一体，强化职业氛围，强化工作过程体验，强化职业技能训练，强化人文素质和职业素质养成。

3、强调情境学习理论，营造职业化的学习环境学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的，在实际情境下进行学习，可以使学习者能利用自己原有认识结构中的有关经验去同化和索引当前学习到的新知识，从而赋予新知识以某种意义。

《手绘效果图表现》课程标准

● 能综合运用透视规律和色彩规律，完成客厅效果图的表现。
● 能综合运用透视规律和色彩规律，完成餐厅效果图的表现。
● 能综合运用透视规律和色彩规律，完成卧室效果图的表现。
● 能综合运用透视规律和色彩规律，完成书房效果图的表现。
● 能综合运用透视规律和色彩规律，完成厨房效果图的表现。
学习内容：
学习情境一：装饰企业考察
表4 学习情境（任务）划分
情境
项目
工作任务
学时分配
一装饰企业考察
1、企业认识实习
1、了解企业对本专业人才的能力、素质需求，并制定自己的学习计划
4
二
室外效果图表现
1、植物手绘表现
1、不同情感线条表现
16
2、完成不同造型的植物速写表现
3、完成色彩工具的性能表现
4、完成色彩属性的对比表现
5、完成不同造型植物的色彩表现
项目一：企业分析
任务1：了解装饰设计公司对设计师的能力、素质要求并对自己的课程学习做出计划。
学习情境二：室外效果图表现
项目一：植物的手绘表现
任务1：不同情感线条表现
任务2：植物的速写表现
任务3：色彩工具的性能表现
任务4：色彩属性的对比表现
任务5：植物的色彩表现
项目二：室外配景的手绘表现
任务1、云彩与水体的表现
任务2、室内陈设品色彩表现
任务3、室内家具速写表现
任务4、室内家具色彩表现
项目二：样板房考察实习
任务1、考察样板房中的色彩运用
项目三：室内效果图表现
任务1、完成客厅色彩效果图表现
任务2、完成餐厅色彩效果图表现
任务3、完成卧室色彩效果图表现
任务4、完成书房色彩效果图表现

完整版室内装饰工程制图课程标准

室内装饰工程制图》课程标准课程代码：350598适用专业：室内艺术设计、建筑室内设计学时：50学分：3开课学期：第二学期第一部分前言1. 课程性质与地位《室内装饰工程制图》是室内艺术设计、建筑室内设计专业的一门专业技能课程，是开设在绘画基础课程和设计基础课程之后的室内设计专业课程。

通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的室内设计基础知识，GB 标准下的绘图能力，并能将其熟练应用于室内设计制图中。

同时，通过“以学生为中心”课改，分组讨论、分组绘图，让学生示范绘图，提高学生读图、识图、解图的能力，沟通能力，团队协作能力，以培养适应室内外设计、环境艺术设计等行业第一线迫切需要的高素质实用型技术人才的需求。

2. 课程的设计思路《室内装饰工程制图》课程是以理论为指导，“以学生为中心”进行室内装饰制图构建的课程体系。

彻底打破以往设计课程的设计思路，紧紧围绕“以学生为中心”，以装饰工作任务的需要来选择和组织课程内容，注重应用性和实用性，侧重以室内设计项目满足实际教学需要，减少建筑工程内容。

同时，深入推行项目教学模式，分组讨论、分组临摹绘图，突出工作任务与课堂理论的联系，让学生在职业实践活动的过程中掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

本课程以学习室内设计基础知识、掌握绘图的基本技能为目的，围绕室内设计行业职业能力，以室内设计工作过程为依据，“以学生为中心”为依托，以实际设计工作任务为驱动，将知识、技能和态度有机融合，根据不同的教学内容，有针对性地采用任务驱动教学、经典案例等多种教学方法。

第二部分课程目标1. 知识目标（1）通过室内设计基本知识的学习、掌握室内设计的基本原理,基本方法,和基本设计制图、室内布置的审美法则；设计基础训练掌握室内设计的各种标准规定及基础技能。

2. 能力目标通过本课程的学习，学生应具备从事室内设计的基本操作技能。

具体包括：（1）能够独立、熟练地绘制平面图、地面图、立面图等；（2）具有独立的室内装饰设计能力；（3）具有一定对图纸技术要求的分析能力；（4）具备较强的责任感和严谨的工作作风；（5）具有较强的职业技能综合素质。

《室内设计效果图表现(3D max)》课程标准

《室内设计效果图表现（3D max）》课程标准一、课程基本信息二、课程定位1、课程对应的岗位及任务本课程是面向的是视觉传播设计与制作专业室内设计方向室内效果图制作员、设计师助理、室内设计师的专业技术岗位，属于职业基础课程，课程内容包括“建模”+“灯光”+“材质”+“渲染”四大模块，重点通过实践，学会效果图制作流程，通过模型创建，灯光添加，材质使用，最后渲染出符合客户和设计师设计要求的效果图。

2、课程性质本课程是面向的是视觉传播设计与制作专业开设的一门职业基础课程，开设该课的目的是使学生通过本课程的学习，有效进行效果图绘制，培养学生成为室内制图员的职业能力，为今后成为设计师奠定良好的专业基础，该专业课对职业素质和职业能力的培养至关重要。

3、课程地位本课程属于岗位基本能力形成阶段的职业基础课程，后续有职业素质能力形成阶段的家具设计、居住空间设计、公共空间设计等职业岗位专业课程，本课程的开设，可以增强学生的设计交流能力，研究空间造型能力，推敲设计方案能力等。

本课程在专业课程体系中起到重要的知识拓展、能力扩充的作用；本课程的开设，还对增进学生职业素质和扩大求职范围有直接好处。

三、课程设计思路本课程设计思路，是在本课程的能力目标指导下，将常见室内设计效果图的制作内容进行解析、分项，按照先分述、再总述的逻辑顺序组织教学内容。

课堂理论讲解跟案例实训交替进行，教学内容完成之后，从校外合作对口单位处，选择一项适当的实际设计任务作为载体，进行最终课题考核，从而保证教学内容与社会实际和专业发展水平相吻合。

举例：考核内容要点：在正确理解图纸的基础上和限定时间内，合理(熟练)使用（运用）计算机辅助工具完成技法类的命题要求，根据计算机效果图的绘图方法使用计算机绘图软件3D max完成计算机效果图的绘制；要求绘制的电脑效果图画面完整，透视准确，布局合理，材料得当，照明科学，画面整洁，具有一定的审美效果。

范题：某家装空间客厅设计效果图，根据图纸，在3D max中制作成彩色效果图。

(完整版)《手绘效果图表现技法》-课程标准

《室内装饰设计》课程标准注：“40+40”前者为理论课，后者为实践课（包括课内实践和集中实践）一课程性质本课程是建筑装饰专业的主要专业课程，具有很强的综合性和应用性，专业理论及技术层面跨度很大，对培养学生的设计应用能力具有重要的作用，对形成学生的综合思维能力与设计技巧的基本专业素质有重要影响。

二设计思路本课程标准以住宅空间设计的基础理论、住宅空间设计方法、住宅空间设计氛围营造、住宅功能空间设计四个板块为基本构架，并拟定了每个教学单元相应的教学目标与要求。

三课程目标本课程的总体教学目标就在于对学生综合性应用能力的培养。

通过对住宅空间设计的理论、原则、内容、方法的讲解与实际设计案例的剖析，使学生能基本认识和把握住宅空间设计的基本原理和设计方法，住宅空间设计功能分区、色彩、家具、陈设、照明及室内界面设计技巧与处理方法，培养学生的设计思维和设计表达能力，突出的综合设计应用能力与技术运作能力，并达到高级职业技能等级水平证书的要求。

培养学生独立、严谨的工作作风和团队意识，培养学生良好的职业道德，使学生就业走上设计工作岗位后，能较好地具备承担实际项目的工作能力，与设计团队一起创造高质量的空间环境。

四教学方法与手段本课程根据专业的特点，实施的基本方式为讲授优秀设计作品案例分析、展示，现场调查及课题设计。

以设计基础理论为启发点，从住宅设计着手，小方案开始，由浅入深，同时注重培养学生徒手绘图能力。

五课程内容和要求六实施建议1.教学建议(1)教师在教学的过程中不再主要是只是的传授者、讲解者，而且是指导者、质询者；学生不再是被动的接受，而是主动地获取。

这样才能有效地培养学生的自觉性和责任心。

(2)在教学手段上，应该综合运用演示法、互动法、讨论法、练习法、读书指导法、观摩法、实习实验法及现代化教学手段，体现个体化教学，使学生的积极性得到最大限度的调动，学生的独立思考能力、创新能力均得到全面的提高。

2.教学评价本教学评价的思路是在考核基础知识和基本理论的同时，注重学生对知识的积累和实际设计能力地提高。

《室内外设计效果图表现技法》课程教学大纲

《室内外设计效果图表现技法》课程教学大纲课程名称：室内外设计效果图表现技法课程类别：专业选修课适用专业：环境设计考核方式：考查总学时、学分： 64 学时 3 学分其中实践学时：34 学时一、课程教学目的本课程为环境艺术设计专业选修课程。

本课程是一门应用性很强的的课程，俗称“手绘”，它是设计师必须掌握的一门技能和表现语言，是设计师快速传达方案交流思想的必备手段，是设计师的基本功之一，是学习设计的重要途径与方法。

课程目的使学生在短时期内熟练掌握并运用技法表现建筑和室内空间，以及景观效果图表现技法，从感性到理性的提炼，运用色彩的设计规律，概括出适应效果图表现特有的表达语汇，使学生能够独立地运用所学知识独立快速分析、制作、表现各类不同环境空间效果图，从而更好地适应本行业的发展需求。

二、课程教学要求在教学中要理论和实践相结合，因材施教。

课堂教学采用多种形式教学，引导学生多从实际生活中积累经验，增加学生的感性认识，深化理性认识。

教学以外学生应该注重知识的积累，同时应加强设计比赛的辅助训练。

三、先修课程素描、建筑速写、水彩风景写生四、课程教学重、难点重点：熟练各种工具技法，手绘效果图表现的作用和技法的分类，掌握设计与美学艺术之间的关系，达到可以很好的绘制出各类空间效果图的水平；难点：概括出适应效果图表现特有的语言词汇，优秀的室内外手绘效果图如何实现，引导学生学习各类设计风格促进学生个性化发展，能分析、制作各种不同功能的室内外效果图。

五、课程教学方法与教学手段1、以课堂教学为主，知识点讲析，ppt展示、实例讲析，并安排适当的习题课实践培养学生认识问题和解决问题的能力。

2、以作业的形式加深学生对手绘技法的理解，强化学生的分析和解决问题能力的培养；在作业中通过反复练习的形式，通过临摹和借鉴等方式，培养学生的创新意识、审美眼光以及与人交流、沟通与合作能力。

3、规范作业要求，培养学生严谨、务实的学习态度。

4、使学生独立完成预留作业，培养学生的独立思考、分析和解决实际问题以及实际动手能力等。

手绘效果图表现课程标准

"效果图表现技法"课程标准本课程对展示设计专业室设计方向共开设48课时，其中实践局部占36课时。

四、课程目标1．知识目标经过本课程的学习，掌握室空间表现图根本绘制技法，了解多种媒介的表现方法和特点。

本课程的目标是培养学生的室空间表达能力，通过本课程的学习，使学生能够把自己的构思快速、完整地表达出来，学会运用各种不同的表现手法和不同的工具来表现构思。

通过本课程的学习，使学生了解专业室手绘的开展趋势和风格流派，掌握根本的专业表现技法和透视原理、比例关系，为学习后继专业课程以及从事室环境专业的设计和研究工作打下必要的根底。

2．能力目标1〕能够把理论知识与应用性较强实例有机结合起来，培养学生的动手能力；2〕较好地表达室设计或商业空间设计的思想和意图，并取得良好的效果；3〕通过现场教学的过程培养学生实际动手能力与团队合作的根本素质。

3．素质目标通过任务给定，学生思考，并自行制定方案实施方案完成任务，激发了学生对所学知识的兴趣；小组讨论的合作式学习，培养学生团队合作的工作作风，树立了"企业人〞的工作意识，让学生感觉上课就是工作，以期实现校企无缝对接；通过师生共同探讨、分析，增进彼此的情感，让学生愉快而充实的学习着。

进而使学生具备专业能力、方法能力和社交能力等方面的专业素质。

五、学习领域课程描述包括学习领域名称、学年及学时、学习目标和学习容。

学习目标1、能分析装饰企业人才能力和素质需求，并制定自己的学习方案。

2、能完成室外效果图的表现。

：〔具体表现为如下几点〕能运用不同的线条表现不同的情感。

能灵活运用速写表现技法完成植物表现。

能运用水溶性彩色铅笔和马克笔工具完成植物的色彩效果表现。

能完成交通工具的速写效果表现。

能运用水溶性彩色铅笔和马克笔工具完成交通工具的色彩效果表现。

能完成人物的速写表现。

能运用水溶性彩色铅笔和马克笔工具完成人物的色彩效果表现。

能完成云彩、水面的色彩效果表现。

能灵活运用透视规律，完成建筑局部的速写表现和色彩效果表现。

室内外效果图快速表现课程标准

国家骨干高等职业院校建设项目《室内外效果图快速表现》课程标准二〇一一年三月目录第一部分课程概述 .............................................................................................. - 2 -一、课程的性质和作用.................................................................................... - 2 -二、课程设计的基本理念................................................................................ - 2 -三、课程设计思路和依据.............................................................................. - 3 -第二部分课程目标 .............................................................................................. - 4 -一、知识目标.................................................................................................... - 4 -二、技能目标.................................................................................................... - 4 -三、人文目标.................................................................................................... - 5 -第三部分课程标准 .............................................................................................. - 6 -一、教学基本内容与基本要求........................................................................ - 6 -二、课程的内容（理论和实践教学）及学时分配........................................ - 7 -三、教材及参考书............................................................................................ - 8 -四、课程考核.................................................................................................... - 9 -五、责任认定.................................................................................................... - 9 -第四部分课程实施 ............................................................................................ - 10 -一、教学条件.................................................................................................. - 10 -二、师资要求.................................................................................................. - 10 -三、教学方法.................................................................................................. - 10 -四、教材选用与编写...................................................................................... - 11 -五、课程资源的开发与利用.......................................................................... - 11 -六、评价及标准.............................................................................................. - 11 -第一部分课程概述一、课程的性质和作用《室内外效果图快速表现》是工业信息技术系“计算机辅助设计与制造”的专业理论课之一，在课程体系中起着承上启下的作用。

《室内设计表现技法》课程标准

《室内设计表现技法》课程标准课程代码：课程类别：专业技能课学分：4 总学时：64适用专业：室内艺术设计一、课程定位 1、课程性质本课程是室内艺术设计专业的一门专业技能课程，属专业必修课，在第二学期开设。

通过本课程的学习和训练，使学生掌握设计手绘表现的技法，快速提高手绘能力，从而能熟练地运用彩铅、马克笔进行各种室内空间的表现，较好地完成设计的构思草图和展示构思的最终效果图，在未来的实际工作中，能迅速地展现设计的最佳解决方案，实现与客户的快速沟通。

本课程的前导课程和后续课程见图1.图1 前导及后续课程 2、课程设计思路本课程的设计，以室内家居、公共空间设计工作任务为导向，将职业技能训练贯穿课程教学的始终；按照项目流程，将方案草图表现、透视、马克笔、彩铅表现等方法和技法嵌入各子项目和任务中，通过指导学生完成项目任务，培养室内设计行业人员必须具备的创造性思维和专业素质；按照项目型教学模式，以室内设计手绘表现项目组织教学，让学生在实际操作过程中加深对不同空间表现的形式、工具以及效果图等知识的理解；根据学生完成手绘表现项目的过程、阶段性成果和项目成果综合质量，评定学生的课程成绩。

前导课程素描静物色彩风景设计构成后续课程设计手绘表现设计表现3DS MAX 室内设计原理二、课程目标1、知识目标了解手绘表现的方法、风格和各种手绘工具的特性及使用方法；理解手绘表现中透视、比例的原理及作图方法；掌握光影、明暗、材质的表现技巧；掌握室内平面、立面图绘制以及轴测图的表现原理与绘制方法；掌握手绘快速表现的马克笔、彩铅等的表现技法；掌握手绘表现的色彩处理；掌握手绘表现图整体绘图步骤与操作规范。

2、能力目标通过完成室内设计手绘表现项目，能够运用线条表现、空间透视原理、空间色彩处理、马克笔、彩铅的表现技法等相关知识，根据不同室内空间设计方案的要求，按照手绘表现图整体绘图步骤与操作规范，完成项目实施对象的设计效果图表现图纸。

《室内效果图表现实训》教学大纲

想的物化语言
快题训 1. 根据命题设方案绘制构图均集体哈尔滨学院艺术第 14
练计方案并手绘衡、饱满，透视准
与设计学院实训周—第
表现。
确，线条富有表现
课教室
18 周
2. 手绘效果图力
的多样表现技
法，多种手绘
工具的使用。
掌握各个空间
表达设计构想
的物化语言。
301
时间安排
室内设 1. 手绘效果图有团队意识、有责集体哈尔滨学院艺术第四学期
计元素的多样表现技任感，认真跟随教
手绘表法，多种手绘师课程进度，听从
现
工具的使用。教师安排
2. 掌握各个空
与设计学院实训课教室
第 10 周—第 13 周
间表达设计构
【课程编码】6344S006
【学分】4 学分
【学时】4 周
【课程类别】单独设置实践课
【适用专业】环境设计专业学生
【修读学期】第 4 学期
一、课程性质与任务室内效果图表现技法是环境设计专业的重要技能训练内容,学生不能停留在临摹的层面上单纯的训练技法、技能，所以大二上学期训练的基本技能训练，同通过室内效果图表现实训是为了加强学生设计方案，并将设计想法快速表达的能力。二、课程教学目标
5.创作商业空间命题设计
12 A3，5 张）
课教室
方案并进行手绘表现
6.办公空间设计快题训练（画幅 A3， 6.创作办公空间命题设计
12
5 张）
方案并进行手绘表现
7.居住区景观设计快题训练（画幅 7.创作居住区景观命题设

室内外效果图快速表现课程标准

国家骨干高等职业院校建设项目《室内外效果图快速表现》课程标准二〇一一年三月目录第一部分课程概述 .............................................................................................. - 2 -一、课程的性质和作用.................................................................................... - 2 -二、课程设计的基本理念................................................................................ - 2 -三、课程设计思路和依据.............................................................................. - 3 -第二部分课程目标 .............................................................................................. - 4 -一、知识目标.................................................................................................... - 4 -二、技能目标.................................................................................................... - 4 -三、人文目标.................................................................................................... - 5 -第三部分课程标准 .............................................................................................. - 6 -一、教学基本内容与基本要求........................................................................ - 6 -二、课程的内容（理论和实践教学）及学时分配........................................ - 7 -三、教材及参考书............................................................................................ - 8 -四、课程考核.................................................................................................... - 9 -五、责任认定.................................................................................................... - 9 -第四部分课程实施 ............................................................................................ - 10 -一、教学条件.................................................................................................. - 10 -二、师资要求.................................................................................................. - 10 -三、教学方法.................................................................................................. - 10 -四、教材选用与编写...................................................................................... - 11 -五、课程资源的开发与利用.......................................................................... - 11 -六、评价及标准.............................................................................................. - 11 -第一部分课程概述一、课程的性质和作用《室内外效果图快速表现》是工业信息技术系“计算机辅助设计与制造”的专业理论课之一，在课程体系中起着承上启下的作用。

《室内手绘效果图》课程标准

《室内手绘效果图》课程标准一、适用对象全日制中等职业学校艺术设计专业二年级学生二、适用专业全日制中等职业学校艺术设计与制作专业三、课程性质本课程是艺术设计与制作专业空间设计方向的专业方向课课程。

本课程是依据艺术设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位的能力要求而设置的，对本专业所面向的室内设计师所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。

在课程设置上，前导课程有《美术基础》《CAD绘图》，后续课程有《毕业设计》。

四、课程目标（一）总体目标通过学习该课程，使学生认识室内手绘在空间设计中的重要意义及地位，掌握和理解室内设计手绘的基本概念、主要理论、基本要求和基本原则，掌握不同空间的表现方法,能够通过手绘的方式，将设计效果表达出来。

通过本课程的学习，使学生能够达到基本的室内设计手绘构思和制作的初、中级水平。

（二）知识目标提升学生分析、制作各类不同的设计手绘效果图及能设计常见的效果图的能力，掌握室内设计手绘图的审美、创意。

（≡）技能目标学生能熟练掌握手绘表现的技法，能灵活运用彩色铅笔、马克笔进行各种室内外空间的表现；能较好的掌握手绘效果图、设计制图、家具设计的绘制方法；（四）素质养成目标通过分组完成项目任务，培养学生爱岗敬业、团队合作的能力，锻炼学生的社会交往能力和人际沟通能力；通过以工作过程为导向，工学结合，强化学生的操作技能，学生在训练设计技能的同时，还锻炼学生的组织能力、协作能力，培养学生的职业素养。

（五）证书目标室内设计职业技能等级证书（初级）五、参考学时与学分（一）学时：总学时72,计划18周，周学时4（二）学分：4学分六、设计思路依据对室内设计相关行业企业的调研，参照室内设计职业技能等级证书的职业技能鉴定规范，建筑室内装饰装修制图标准和房屋建筑室内装饰装修制图标准，兼顾室内设计企业岗位就业群需要；通过制定室内设计岗位的典型工作任务，以职业能力培养为主线组织教学内容；加强实践教学环节，增加实践学时，对接工作岗位相应内容，提高学生的室内手绘实践能力。