高中生物竞赛范围
全国高中生物竞赛大纲
全国高中生物竞赛大纲全国高中生物竞赛大纲一、竞赛目标全国高中生物竞赛旨在提高全国高中生对生物科学的兴趣和热情，培养他们的生物科学素养，拓展他们的生物知识视野，以及提升他们的实验技能。
通过竞赛，选拔出在生物学科上表现优秀的学生，为他们提供更高层次的学习机会，并为我国的生物科学事业选拔优秀的人才。
二、竞赛内容1、理论部分：包括生物基础知识、生物学史、生物分类学、生物生态学、生物化学、分子生物学、遗传学、动物学、植物学、人体生物学等。
2、实验部分：包括生物实验技术、生物观察和分析、实验设计和实施等。
具体内容详见竞赛大纲。
三、竞赛形式1、初赛：以学校为单位，由学校组织报名、考试，考试形式为笔试。
2、复赛：在初赛基础上，由全国生物竞赛委员会统一组织面试或实验操作考试。
3、总决赛：在复赛基础上，由全国生物竞赛委员会统一组织，进行理论考试和实验操作考试。
四、竞赛大纲的特点1、全面性：竞赛大纲涵盖了生物学各个领域的内容，包括理论知识和实验技能。
2、深度性：竞赛大纲对生物学科的知识点进行了深入的剖析和探讨，要求参赛学生具备较高的学科素养。
3、实践性：竞赛大纲强调实验技能的重要性，要求参赛学生具备较高的实验操作能力。
4、创新性：竞赛大纲紧跟生物学发展的前沿，加入了新兴的生物学知识点，体现了竞赛的先进性和创新性。
五、竞赛的意义参加全国高中生物竞赛对于提高学生的生物科学素养和实验技能具有重要意义，同时也可以为他们在将来的学术研究和职业生涯中打下坚实的基础。
通过竞赛，不仅可以选拔出优秀的生物人才，还可以激励更多的学生投入到生物科学的学习和研究中，为我国生物科学事业的发展作出贡献。
年度全国高中生物竞赛报名通知
年度全国高中生物竞赛报名通知尊敬的高中生物竞赛参赛学校和学生：为了促进高中生物科学的普及和发展，激发青少年对生命科学的兴趣，全国高中生物竞赛将于下个月举办。
现向各高中生物实验室或生物教研室报送竞赛报名通知。
一、竞赛简介全国高中生物竞赛是由教育部主管，全国中学生科学实验活动组织委员会主办的年度比赛活动。
竞赛旨在培养学生的科学素养、创新意识和学科综合能力，提高学生解决实际问题的能力和实践探究能力。
二、竞赛内容竞赛分为理论考试和实验操作两个部分。
理论考试涵盖中学生物学课程内容，内容涉及细胞生物学、遗传学、进化生物学、分子生物学等方面。
实验操作主要考察学生在实验设计、数据处理和科学推理等方面的能力。
三、竞赛安排1. 报名时间：即日起至XX月XX日。
2. 报名条件：参赛学校须为全日制普通高中，在校学生无年级限制。
3. 报名方式：参赛学校需填写附件一的报名表，并将报名表以电子版形式发送至组委会指定邮箱。
4. 竞赛时间：理论考试将于XX月XX日上午进行，实验操作将于XX月XX日下午进行。
5. 竞赛地点：理论考试将在各参赛学校指定考场进行，实验操作将在XX市某中学实验室举行。
具体地址将在报名截止后通知。
四、竞赛奖励根据竞赛成绩，将评选出一等奖、二等奖、三等奖，同时还设立优秀教师奖、优秀组织奖等特别奖项，具体奖励办法将在竞赛后公布。
五、注意事项1. 参赛学校应保证报名信息的真实性和准确性，并承担参赛学生在竞赛期间的管理责任。
2. 参赛学生需自备相关文具，理论考试时需携带2B铅笔、橡皮擦和直尺等。
实验操作时需穿着实验服和穿孔鞋，确保实验的安全进行。
3. 参赛学校需支付报名费用，具体金额及缴费方式将在报名成功后另行通知。
4. 参赛学生需遵守竞赛纪律，严禁抄袭作弊等违规行为，一经发现将取消参赛资格。
请各高中生物实验室或生物教研室认真组织报名工作，并按照附件一的要求准确填写相关信息。
报名截止后，我们将会通过邮件方式确认报名，并另行通知竞赛的具体安排和相关事项。
高中生物竞赛内容讲解教案
高中生物竞赛内容讲解教案
竞赛内容讲解教案范本
竞赛说明：
本竞赛旨在提高高中生对生物知识的掌握能力，培养其科学思维和实验技能，激发对生物学的兴趣和热爱。
本竞赛将涵盖生物学的基础知识、实验技能以及科学研究方面的内容。
竞赛内容：
本竞赛将包括以下三个部分：
1. 基础知识测试：考察参赛选手对生物学基础知识的掌握程度，包括生物学的基本概念、生物体的结构与功能、遗传学、进化论等内容。
2. 实验操作：要求参赛选手进行生物实验，如显微镜观察、DNA提取、酶活性测定等实验操作，考察其实验技能和分析能力。
3. 综合问题解答：设置生物学综合问题，考察参赛选手的科学研究能力和逻辑思维能力，要求选手用生物学知识解答问题。
竞赛流程：
1. 竞赛报名：参赛选手提前进行报名，填写相关信息并缴纳报名费。
2. 竞赛准备：参赛选手准备竞赛所需的资料和器材，熟悉竞赛规则和内容。
3. 竞赛进行：根据竞赛安排，参赛选手进行基础知识测试、实验操作和综合问题解答。
4. 竞赛评分：评委对参赛选手的表现进行评分，综合考虑基础知识掌握、实验技能和问题解答等方面。
5. 竞赛颁奖：根据评分结果，颁发一、二、三等奖及优秀奖等奖项，表彰优秀选手。
竞赛目标：
通过本竞赛，旨在提高参赛选手对生物学知识的掌握程度，培养其科学思维和实验技能，引导其更加热爱生物学科学，挖掘和培养生物学方面的人才。
希望本竞赛能够激发高中生对生物学的兴趣和热情，培养出更多对生物学研究有潜质的学生。
全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲
全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲一、细胞生物学和生物化学1．细胞结构、功能、分裂（细胞周期：可用放射性标记物进行研究）细胞膜控制物质进出的功能：选择透过性（协助扩散、主动运输）内吞和外排作用细胞骨架：微丝、微管等原核细胞（典型的原核生物：蓝藻和细菌）与真核细胞的区别有丝分裂实验步骤及所用到的材料2．DNA、RNA（核酸）组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。
蛋白质的组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。
3．提取DNA的实验（原理、过程、注意问题）4．DNA复制过程、转录、翻译过程（中心法则）5．鉴定蛋白质、脂肪、还原性糖（及淀粉：直链淀粉和支链淀粉）的方法、颜色变化6．电泳方法7．蛋白质的差异（结构上）和氨基酸（20种）的差异8．血红蛋白的功能、结构（猪、人、牛的某一区段相似：功能相似—携带氧）9．酶的特性及其影响因素：相关实验10．蛋白质类型：组合蛋白和功能蛋白二、遗传学及进化理论1．遗传学三大规律：分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传（常、性染色体；性别决定）2．生物的变异：基因突变、基因重组、染色体变异3．原始生命的起源过程、现代进化理论、人类起源自然选择学说主要内容生物进化的证据：最可靠：化石比较解剖学：同源器官和同功器官胚胎发育学：早期具有相似的特征：尾和鳃裂考点提示：（一）遗传病及其分析1．常染色体显隐性遗传病、性染色体显隐性遗传病2．计算发病率、预测某家族未来发展趋势3．单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病（二）数量遗传与质量遗传的特点（三）群体遗传平衡定律（哈德—温伯格定律）（四）袁隆平：3系杂交水稻及杂交育种细胞核不育和细胞质不育问题（五）复等位基因三、动物学1．动物冬眠的生理意义：对寒冷和食物不足的一种适应2．昆虫的变态（完全变态和不完全变态）3．动物分类学（无脊椎动物及脊椎动物的主要类群及其特点：初二第三册）四、植物学1．植物主要类群及其主要特征（特别是种子植物：花的结构：初二第三册）2．胞间连丝、植物导管与筛管及其作用3．组织培养方法、优点4．逆境生理：植物在反常环境里（高温、低温、干旱、盐碱地等）所表现出来的现象。
高中生物竞赛方案_有哪些流程
高中生物竞赛方案_有哪些流程生物竞赛，指生物学科的竞赛活动，包括全国中学生生物学竞赛以及国际中学生生物学奥林匹克。
全国中学生生物学竞赛委员会从1992年以来连续组织了全国生物学竞赛，从2000年开始组织全国生物学联赛。
下面是店铺为大家整理的高中生物竞赛方案，希望对大家有所帮助!高中五大联赛：生物竞赛流程总结一般同学们口中的生物竞赛包括：(1)全国生物学联赛，全称：全国中学生生物学联赛(ChinaHighSchoolBiologyOlympiad简写CHSBO);(2)全国生物学竞赛，全称：全国中学生生物学竞赛即中国生物学奥林匹克(ChinaNationalBiologyOlympiad简写CNBO)。
是在中国科学技术协会(主管单位)、国家教育部和国家自然科学基金委的领导和支持下，由中国动物学会、中国植物学会联合主办，各省、自治区、直辖市自愿参加的群众性生物学科竞赛活动。
全国中学生生物学竞赛委员会从1992年以来连续组织了全国生物学竞赛，从2000年开始组织全国生物学联赛。
生物竞赛具体流程如下：1.初试(也称预赛)在全国生物学联赛之前，一些省份也会先组织初试，当然也不是所有省份都会有初试。
如果要提前举办初试，而且参赛人数在500-2000人之间要集中在一个地点考试，县级以下不得设考点。
所有信息将在每年3月31号前上报。
是否组织初试是各省竞赛委员会根据各省情况来确定的。
(一句话概括：联赛前有个各省自己组织(也可不组织)的初试，过了就能进复赛，也就是全国生物学联赛。
)2、全国生物学联赛(也称复赛)(1)报名：凡提前举办了初试并且参赛人数在2000人以上的省，按实际参加全国生物学联赛的人数报名，但参加人数不应少于500人。
没有进行初试的省，按实际参加全国生物学联赛的人数报名。
联赛章程明确规定：允许高一、高二学生参赛，禁止高三学生参赛，所有感兴趣的同学可要早早参加哦，这样也不会太影响你准备高考。
(2)时间：全国生物学联赛理论考试时间一般为每年五月第二周的星期日上午10：00-12：00;理论考试时间各省不得自行变更，否则依弃权论。
高中生物联赛资料
高中生物联赛资料一、比赛简介高中生物联赛是一项旨在促进高中生物学学科发展和学生综合能力提升的竞赛活动。
该比赛涵盖了高中生物学的各个领域，包括细胞生物学、遗传学、生态学、进化论等。
通过参预比赛，学生可以拓宽知识面，提高问题解决能力和团队合作精神。
二、比赛形式1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
2. 初赛：采取在线考试形式，包括选择题、填空题和简答题，考察学生对基础知识的掌握和分析问题的能力。
3. 决赛：采取团队竞赛形式，每一个参赛队伍由3-5名学生组成。
决赛包括实验操作、理论分析和答辩环节。
三、比赛内容1. 细胞生物学：包括细胞结构与功能、细胞代谢、细胞分裂等内容。
2. 遗传学：包括遗传规律、基因结构与功能、基因工程等内容。
3. 生态学：包括生态系统结构与功能、生物多样性、环境保护等内容。
4. 进化论：包括进化机制、物种形成、人类进化等内容。
四、参赛要求1. 参赛对象：全国各高中在校学生均可参加。
2. 参赛队伍：每一个学校可以组织多支队伍参赛，每支队伍由3-5名学生组成。
3. 参赛报名：学校需要在规定时间内完成报名手续，并提交参赛队伍名单。
4. 参赛准备：学生需要自行准备参赛所需的学习资料和实验器材。
五、比赛评分1. 初赛：根据学生的答题情况进行评分，包括选择题和填空题的得分以及简答题的答案质量。
2. 决赛：根据团队的实验操作、理论分析和答辩表现进行评分，包括实验结果的准确性、理论分析的深度和答辩的逻辑性。
六、奖项设置1. 比赛设置一、二、三等奖，以及优秀组织奖、最佳团队奖等特殊奖项。
2. 获奖队伍将获得奖杯、证书和奖金等奖励。
七、比赛意义1. 提升学生综合能力：通过比赛，学生能够在实践中巩固和拓展所学知识，提高分析和解决问题的能力。
2. 培养团队合作精神：比赛采取团队竞赛形式，能够培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 激发兴趣和热爱：比赛可以激发学生对生物学科的兴趣，培养他们对科学的热爱和追求。
八、注意事项1. 学校需要确保参赛队伍的合法性和学生的参赛资格。
【高中生物】全国中学生生物学竞赛大纲
【高中生物】全国中学生生物学竞赛大纲
为推动全国中学生生物学竞赛活动的深入开展，并适应国际生物奥赛的要求，竞赛考试范围确定如下：
一、理论竞赛包括以下几个方面：
1.细胞生物学：细胞的化学成分、细胞的结构与功能、细胞代谢、细胞分裂。
2.植物学：植物界的主要类群（包括真菌）和系统进化、组织和器官的结构和功能、光合作用、呼吸、物质的吸收和运输、蒸腾作用、特性和发育、激素和繁殖。
3.动物学：动物界主要类群和系统演化、组织和器官的结构与功能、动物体制的基本类型、消化和营养、呼吸、循环、排泄、调节、生殖。
4.遗骸与进化：遗骸的分子基础、基因和染色体、孟德尔遗传、地球生命起源和进化机制、物种状况。
5.生态学：生物与环境的关系，种群、生态系统、自然环境保护、行为。
二、实验性比赛要求参赛者能够：
1.使用放大镜、显微镜及实全镜等常用实验工具进行观察和实验。
2.细胞染色体制备和装载。
3.植物解剖和徒手切片。
4.无脊椎动物解剖学。
5.使用和编制简单的检索表。
6.设计实验，对实验结果进行统计分析。
各队选手准备参加这一竞赛时，可参考高校用"普通生物学课本"。
高中生物竞赛范围总结（5篇）
高中生物竞赛范围总结（5篇）第一篇：高中生物竞赛范围总结高中生物竞赛范围（理论部分）第一部分：植物解剖、生理（重点是种子植物）和分类(20%)一、种子植物形态解剖（一）植物组织1.植物组织的概念和类型2.分生组织3.成熟组织4.组织系统 5.维管组织和维管束（二）种子和幼苗1.种子的结构和类型2.种子的萌发和幼苗的形成（三）种子植物的营养器官1.根的结构（内皮层）2.茎的结构（维管束）3.叶的结构与气孔功能 4.根、茎、叶的变态（四）种子植物的繁殖器官1.花的结构2.种子和果实的形成二、植物生理（一）植物的水分代谢1.植物吸水的部位及方式2.植物细胞渗透吸水原理（水势）3.植物体内水分的散失4.外界条件对蒸腾作用的影响 5.蒸腾作用原理在生产上的应用（二）植物的矿质代谢1.植物必需的矿质元素及其主要生理作用2.根吸收矿质元素的过程3.植物根系吸收矿质元素的特点4.植物体内无机养料的同化 5.矿质元素在植物体内的运输和利用（三）植物的光合作用1.光合作用的概念及其重大意义2.光合作用的场所和光合色素3.光合作用的全过程（光系统Ⅰ和光系统Ⅱ）4.C[,3]和C[,4]植物的比较（光呼吸）5.绿色植物与光合细菌的光合作用的比较6.外界条件对光合作用的影响（饱和点、补偿点）7.光合作用的原理在农业生产中的应用（四）植物体内物质的运输（五）抗逆生理（抗旱、抗寒等）（六）植物的呼吸作用1.呼吸作用的类型和过程2.植物体各部分的呼吸强度比较3.外界条件对呼吸作用的影响4.呼吸作用的生理意义5.呼吸作用的原理在农业生产中的应用6.呼吸作用与光合作用的关系（七）植物生命活动的调节1.生长素类 2.赤霉素类3.细胞分裂素类 4.脱落酸 5.乙烯（八）植物开花的机理及其应用1.植物的花前成熟2.低温和花诱导3.光周期和花诱导4.春化和光周期理论在生产中的应用5.其他条件对植物开花的影响（九）植物的生长、发育和生殖1.顶端分生组织和形成层2.无性生殖、有性生殖3.双受精作用、胚的发育和胚乳的发育4.种子植物、蕨类植物和苔藓的世代交替（生活史）三、植物系统分类（了解到科、目、纲、亚门和门）（一）藻类植物 1.蓝藻门 2.绿藻门 3.红藻门 4.褐藻门（二）菌类植物 1.细菌门 2.粘菌门 3.真菌门（三）地衣植物（四）苔藓植物 1.概述 2.苔纲 3.藓纲（五）蕨类植物 1.概述 2.石松亚门 3.木贼亚门 4.真蕨亚门 5.蕨类植物的起源与演化 6.蕨类植物的经济价值（六）种子植物——裸子植物 1.概述 2.裸子植物分类 3.苏铁纲 4.银杏纲 5.松柏纲 6.裸子植物的起源与演化（七）种子植物——被子植物1.概述2.双子叶植物纲和单子叶植物纲的10个重点科（十字花科、豆料、菊科、蔷薇科、锦葵科、茄科、葫芦科、芸香科、禾本科、百合科等的特征及花程式、花图式）3.被子植物的起源与系统发育第二部分：动物分类、形态、解剖和生理(20%)一、动物分类、形态与解剖（重点是无脊椎动物）（一）原生动物门1.主要特征2.草履虫 3.分类（鞭毛纲、肉足纲、孢子纲、纤毛纲）（二）多孔动物门 1.主要特征 2.海绵（三）腔肠动物门1.主要特征2.水螅3.分类（水螅纲、钵水母纲、珊瑚纲）（四）扁形动物门1.主要特征2.分类（涡虫纲、吸虫纲、绦虫纲）（五）线形动物门 1.主要特征 2.分类（线虫纲、轮虫纲）（六）环节动物门1.主要特征2.环毛蚓 3.分类（多毛纲、寡毛纲、蛭纲）（七）软体动物门1.主要特征2.无齿蚌 3.分类（双神经纲、腹足纲、瓣鳃纲、头足纲）（八）节肢动物门 1.主要特征 2.甲壳纲 3.蛛形纲 4.多足纲 5.昆虫纲（纲的主要特征：直翅目、半翅目、同翅目、鳞翅目、鞘翅目、膜翅目、双翅目等重要目的特征，触角、口器、翅、足的类型）（九）棘皮动物门1.主要特征2.分类（海星纲、海胆纲、海参纲）（十）脊索动物门1.主要特征2.分类概述（尾索动物亚门、头索动物亚门、脊椎动物亚门）3.起源和演化（十一）圆口纲（十二）鱼纲 1.主要特征 2.躯体结构概述 3.分类 4.洄游（十三）两栖纲 1.主要特征 2.躯体结构概述 3.分类 4.休眠（十四）爬行纲1.羊膜卵的特点及其在进化上的意义2.主要特征3.躯体结构概述 4.分类 5.起源和适应辐射（十五）鸟纲1.主要特征2.躯体结构概述3.分类（主要目）4.繁殖及迁徙（十六）哺乳纲 1.主要特征 2.躯体结构概述 3.分类（主要目）（十七）脊椎动物结构的比较（重要器官）和动物胚胎发育过程的比较（十八）动物体制的基本类型二、人体及动物（重点是脊椎动物）生理（一）基本组织（二）消化系统 1.食物的成分 2.消化系统的组成 3.食物的消化 4.营养物质的吸收（三）循环系统1.血液循环系统的结构和功能2.淋巴系统的结构和功能 3.体液平衡（内稳定）（四）呼吸系统 1.系统的结构特点 2.呼吸机制 3.气体交换（五）泌尿系统 1.系统组成 2.肾脏的结构 3.尿的产生（六）生殖系统1.男、女生殖器官的结构和功能2.排卵和经期3.受精 4.外胚层、内胚层、中胚层的形成 5.胚胎的膜（七）神经系统1.中枢神经系统（脑和脊髓）、外周神经系统、自主神经系统（交感和付交感系统）2.反射3.神经系统的高级功能4.神经调节和体液调节（八）感觉器官（眼和耳）（九）内分泌系统 1.脑下垂体 2.甲状腺 3.胰岛 4.肾上腺和肾上腺皮质 5.卵巢和睾丸 6.内分泌功能的调节 7.昆虫的激素调节（十）免疫系统 1.细胞免疫和体液免疫 2.免疫失调引起的疾病第三部分：细胞生物学部分(20%)一、细胞的化学成分、亚显微结构及功能（一）化学成分1.水、无机盐2.糖类 3.蛋白质（包括：氨基酸、三字母缩写、蛋白质的四级结构、蛋白质的理化性质、变性实质）4.酶类（概念、特征、分类、作用机理、影响酶活性的因素）5.脂类6.核酸（包括DNA和RNA）7.其他重要化合物（包括ADP和ATP、NAD[+,]和NADH[+,]、NADP[+,]和NADPH[+,]）（二）结构及功能1.细胞是生命活动的基本单位2.细胞膜（理化性质、分子结构与物质运输等）3.细胞内膜系统（内质网、高尔基体、溶酶体、液泡的结构与功能）4.线粒体结构、功能5.质体的类型和叶绿体的结构功能6.核糖体7.过氧化氢体、过氧化物酶体的结构功能8.细胞核（核膜、染色体、核仁、核基质）和核功能9.细胞壁成分与结构 10.细胞骨架系统（包括：微丝、微管、中等纤维、微梁）的功能 1 1.原核细胞与真核细胞12.动物细胞与植物细胞的比较13.细胞分化和组织形成二、细胞分裂（一）细胞分裂的方式、意义（二）有丝分裂1.细胞周期（间期G[,1]、S、G[,2]的变化）2.有丝分裂过程中染色体的变化规律、特征（三）减数分裂1.第一次分裂（染色体变化的主要特点）2.第二次分裂（染色体变化的主要特点）（四）有丝分裂与减数分裂的比较（五）细胞的分化和衰老：癌变三、细胞代谢（一）糖代谢（指异化）1.糖的无氧呼吸（糖酵解）2.糖的有氧呼吸（糖酵解、柠檬酸循环、氧化磷酸化）（二）脂肪和蛋白质的代谢等（异化）（三）同化作用1.光合作用的光反应（原初反应等）2.暗反应（卡尔文循环）（四）蛋白质的生物合成 1.转录 2.翻译 3.遗传密码 4.生物合成过程（五）生物代谢类型中重点是原核细胞（微生物）的代谢等1.光养和化养 2.自养和异养 3.厌氧和需氧（六）细胞的全能性（七）细胞工程和酶工程简介第四部分：遗传与进化(20%)一、遗传和变异（一）遗传1.遗传的分子基础1)DNA是遗传物质的证据2)DNA 的结构3)DNA的复制4)基因结构与基因表达的调控5)染色体的结构2.遗传基本规律及应用 1)基因的分离规律 2)基因的自由组合规律 3)基因的连锁与互换规律3.性别决定与伴性遗传4.多等位基因（复等位基因）5.基因定位6.基因之间的相互作用7.卡方检验8.细胞质遗传及其在育种上的应用 9.基因工程简介（二）变异 1.基因突变 1)概念 2)特点 3)机理 4)类型 2.染色体变异 1)结构变异 2)数目变异3)基因组、染色体组 3.基因重组 4.人类遗传病与优生二、生命起源和生物的进化（一）生命起源（二）生物进化机制1.进化证据2.现代的生物进化观点（突变、自然选择、生殖分离、适应、进化的中性学说）3.哈特·温伯格定律及应用（三）人类的起源和发展（四）物种的形成（途径和方式）三、生物界的分类（一）病毒和类病毒 1.病毒的结构和繁殖 2.类病毒（二）原核生物界 1.细菌的结构和繁殖 2.蓝藻 3.放线菌 4.立克次氏体、枝原体、衣原体（三）原生生物界 1.甲藻门 2.金藻门 3.裸藻门 4.粘菌门5.原生动物门（四）真菌界 1.酵母菌 2.霉菌 3.大型真菌（五）植物界（六）动物界（七）植物界和动物界进化系统（树）第五部分：生态学部分(20%)一、生物与环境（自然生态学）（一）生态因素对生物的影响1.生态因素2.光照、温度、水对生物的影响3.生态因素的综合作用4.种内斗争和种内互助5.种间斗争（竞争、捕食、寄生）6.偏利共生、互利共生（二）生物对环境的适应和影响1.适应的普遍性（保护色、警戒色、拟态、休眠）2.适应的相对性 3.生物对环境的影响（三）种群 1.概念 2.特性 3.结构和数量动态变化 4.影响因素（逻缔斯曲线）（四）群落 1.概念 2.结构 3.群落演替（五）生态系统的类型、结构、功能1.生态系统的营养结构和空间结构2.生产者、消费者、分解者3.食物链、食物网、营养级4.生态金字塔5.能量流动（生物量、生产量、能流过程和特点）6.物质循环（类型、过程、碳、氮、二氧化硫在自然界的循环）7.光能利用和生物固氮（光呼吸、固氮生物种类、生物固氮过程简介、生物固氮在农业生产中的应用）8.有害物质的富集9.建立良性循环（生态农业的应用）10.生态系统的类型11.生态系统的稳定性及其保护（生态平衡的解释、生态平衡的原理、破坏的因素、保护）二、人与生物圈（社会生态学）（一）人口增长1.人口问题2.人口增长、自然资源与环境污染的世界模型 3.温室效应 4.臭氧层的保护（二）生态环境的保护1.野生生物资源的合理利用和保护2.森林在环保中的作用3.草原的利用、保护与农牧业的发展4.城市生态系统的特点 5.农业生态系统与发展生态农业 6.海洋生物资源的开发和利用7.自然保护区8.环境污染对生物的不利影响9.有害化学药品和重金属对生物影响10.环境与人体的健康11.无公害绿色食品12.生物净化三、动物的行为（一）动物行为的概述 1.概念 2.特点 3.研究方法 4.研究意义（二）动物行为产生的生理基础（三）动物行为分类及主要行为1.索食行为和贮食行为2.攻击行为和防御行为 3.繁殖行为 4.社群行为与信息传递 5.节律行为和定向运动 6.先天行为（本能）和后天习得行为（学习行为）（实验部分）一、植物学竞赛部分（一）正确使用常用实验工具，如放大镜、小型解剖器具、显微镜、实体镜等；正确配制和使用常用药品、溶液、试剂、培养液等，对植物体进行解剖、观察和实验。
高中生物竞赛报名开始
高中生物竞赛报名开始高中生物竞赛即将开始报名啦！这是一项激发学生对生物学兴趣的盛大赛事，旨在提高学生对生物科学知识的掌握和应用能力。
本次竞赛将为参与者提供展示才华和交流学术的机会。
无论你是对生物学领域充满热情的学生，还是对生物科学有强烈好奇心的人，都可以这次机会加入进来。
一、报名事项1. 报名对象：本次竞赛适合全国范围内的高中生参加。
2. 报名时间：报名时间从即日起至XX月XX日止。
3. 报名方式：所有参赛学生需要通过指定的报名渠道进行报名。
具体报名方式将在学校内进行通知。
二、竞赛内容本次生物竞赛将分为两个阶段，分别是初赛和决赛。
竞赛涵盖生物学的不同领域，包括以下几个方面：1. 生物知识测试：考察学生对生物学基础知识的理解和掌握程度。
2. 实验操作：在实验室环境下进行一系列的实验操作，考察学生的实验技能和分析能力。
3. 项目设计：学生需按照给定的主题设计一个生物学研究项目，并进行简要说明和展示。
4. 辩论赛：参赛者将根据指定的生物学问题进行辩论，展现自己的论证能力和逻辑思维能力。
三、奖励设置为了鼓励学生们积极参与竞赛并发挥自己的潜力，我们设置了以下奖励：1. 一等奖：奖励优胜者XXXX元奖金和荣誉证书。
2. 二等奖：奖励亚军XXXX元奖金和荣誉证书。
3. 三等奖：奖励季军XXXX元奖金和荣誉证书。
4. 优秀奖：奖励其他表现突出的学生荣誉证书和奖品。
四、参赛须知1. 所有参赛者需要准备自己的学生证和身份证明，并于指定时间参加报到。
2. 所有参赛者需自备所需的实验器材和文具等。
3. 参赛者需按照规定时间和地点参加比赛，不得迟到或早退。
4. 参赛者需严格遵守竞赛规章制度，维护竞赛的公平性和秩序。
五、报名须知1. 请各位学校老师积极宣传本次竞赛，鼓励学生参与。
2. 请参赛学生在规定时间内准备好相关材料，如报名表和个人陈述。
3. 参赛学校请于指定时间内将报名表和相关材料提交至指定邮箱或地点。
六、总结高中生物竞赛是一个集结青年才俊的平台，这是展示学生才华和激发学术热情的绝佳机会。
全国中学生生物学联赛竞赛实施细则
全国中学生生物学联赛竞赛实施细则一、参赛资格1.参赛者必须是全日制普通初中或高中在校学生，年级不限。
2.参赛者必须经由学校组织并由学校报名参赛。
二、报名办法1.学校统一组织报名，报名时间由主办单位确定。
2.报名时需要提供参赛学生的基本信息，包括姓名、性别、年级和学校。
三、竞赛分级根据年级不同，分为初中组和高中组。
每个组别设有相应的比赛题目和内容。
四、竞赛形式1.竞赛由线上笔试和线下实验两个环节组成。
2.笔试环节采用多选、填空、判断等形式。
内容包括生物知识点、实验技能和科学思维等方面。
3.实验环节根据题目要求进行实验操作，评分将根据操作的准确性、实验数据的处理和实验报告的撰写等进行综合评定。
五、竞赛题型和比例1.笔试环节：多选题占比40%，填空题占比30%，判断题占比30%。
2.实验环节：实验操作占比40%，数据处理占比30%，实验报告占比30%。
六、比赛时间和地点1.比赛时间由主办单位确定，并提前通知参赛学校。
2.线上笔试环节可根据学校安排，自行选择参赛学生的交卷时间。
3.线下实验环节将在统一的实验室进行，具体地点由主办单位安排。
七、比赛评分和排名1.笔试环节评分采取机器评阅和人工复核相结合的方式，按照每题分值计算总分。
2.实验环节评分由考官进行，按照实验操作、数据处理和实验报告等方面进行评分。
3.按照总分进行排名，总分相同者根据实验环节的成绩进行排序。
八、奖项设置1.根据参赛学生的总分进行奖项设置，包括一、二、三等奖和优秀奖。
2.并设有最佳实验奖和科学探究奖等特殊奖项。
九、比赛成绩公示和申诉1.成绩将在比赛结束后一周内公示，学生和学校可通过主办单位官方网站查询。
2.如有异议，学生和学校可在成绩公示后三天内提出申诉，主办单位将组织专家核查并给出终审结果。
十、比赛守则1.参赛者要遵守比赛纪律，不得抄袭、作弊等违规行为。
2.比赛过程中需服从工作人员的安排和管理。
3.主办单位将对违规行为进行严肃处理。
全国中学生生物学联赛、竞赛实施细则
全国中学生生物学联赛、竞赛实施细则.doc全国中学生生物学联赛竞赛实施细则一、总则目的：本竞赛旨在激发中学生对生物学的兴趣，提高生物学科学素养，选拔生物学领域的优秀人才。
原则：竞赛遵循公平、公正、公开的原则，确保每位参赛者在同等条件下展示自己的能力。
组织机构：由国家教育部门联合生物学相关学会共同举办，设立全国中学生生物学竞赛委员会负责竞赛的具体实施。
二、参赛资格参赛对象：全国在校中学生，包括初中和高中学生。
报名条件：学生需通过学校推荐或在地方选拔赛中获得资格。
参赛费用：参赛者需缴纳一定的报名费，用于竞赛的组织和评审工作。
三、竞赛内容与形式竞赛内容：涵盖生物学基础知识、实验技能、生物学研究方法等。
竞赛形式：分为笔试和实验操作两个部分。
笔试：包括选择题、填空题、简答题和论述题。
实验操作：考察学生的实验设计、操作能力和数据分析能力。
四、竞赛流程报名：参赛者需在规定时间内完成报名，提交个人信息和相关证明材料。
初赛：通过笔试选拔优秀选手进入复赛。
复赛：包括笔试和实验操作，选拔出参加决赛的选手。
决赛：在全国范围内进行，最终决出全国冠军。
五、评审与奖励评审团：由生物学领域的专家和学者组成，负责竞赛的评审工作。
评审标准：根据参赛者的笔试成绩和实验操作表现综合评定。
奖项设置：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发证书和奖品。
六、竞赛规则纪律要求：参赛者需遵守竞赛规则，不得作弊或抄袭。
时间管理：参赛者需在规定时间内完成所有竞赛环节。
安全规定：实验操作环节需遵守实验室安全规定，确保人身安全。
七、竞赛准备学习资料：提供竞赛大纲和推荐学习资料，帮助参赛者准备。
培训课程：组织线上或线下培训课程，提高参赛者的竞赛能力。
模拟考试：定期举行模拟考试，帮助参赛者熟悉竞赛流程。
八、其他事项竞赛时间：竞赛的具体时间将提前公布，以便参赛者做好准备。
联系方式：设立竞赛咨询邮箱和电话，解答参赛者疑问。
后续活动：竞赛结束后，组织优秀选手参与生物学领域的交流和实践活动。
高中生物竞赛内容
高中生物竞赛内容
1.分子生物学：涉及DNA、RNA、蛋白质、基因组等，要求学生
掌握基本概念和实验方法，了解基因的表达和调控等。
2. 细胞生物学：涉及细胞结构、功能、分裂、凋亡等，要求学
生掌握细胞的基本知识和实验技能，了解细胞的多样性和功能。
3. 生态学：涉及生态系统、种群、生物圈、环境保护等，要求
学生了解生态学的基本理论和实践应用，掌握相关的实验方法和技能。
4. 生物进化：涉及进化学说、自然选择、基因漂变、物种形成等，要求学生理解生物进化的基本原理和证据，掌握相关的实验方法和技能。
5. 生物技术：涉及基因工程、克隆技术、转基因、遗传疾病诊
断等，要求学生了解现代生物技术的基本原理和实践应用，掌握相关的实验方法和技能。
6. 生物多样性：涉及生物分类、种类、保护等，要求学生了解
生物多样性的基本概念和实践应用，掌握相关的实验方法和技能。
以上为高中生物竞赛的主要内容，同时也要求学生具备批判性思维、实验设计和数据分析等能力。
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高中生物学竞赛报名通知
高中生物学竞赛报名通知尊敬的高中生：您好！举办高中生物学竞赛是为了鼓励学生对生物学的学习和研究，提升生物学知识和实践技能，在此荣幸地通知您报名参加本次竞赛。
一、参赛资格1. 参赛对象：全国范围内的高中生2. 年级要求：高一、高二和高三学生均可报名参加3. 学科要求：参赛学科为生物学二、竞赛形式本次竞赛采取线上笔试的形式进行，考察内容包括基础生物学知识、实验操作技能和科学推理能力等方面。
三、报名方式请考生于报名截止日期前将个人信息发送至指定邮箱，具体报名信息如下：1. 姓名：请确保填写准确，与身份证上姓名一致；2. 学校：填写就读学校的全称；3. 年级：填写具体年级，如高一、高二或高三；4. 联系方式：填写手机或固定电话号码；5. 邮箱：填写可正常接受通知的邮箱地址。
四、奖项设置本次竞赛将设立一、二、三等奖和优秀组织奖等奖项，并颁发荣誉证书和奖金，具体设置如下：1. 一等奖：奖金5000元，荣誉证书；2. 二等奖：奖金3000元，荣誉证书；3. 三等奖：奖金1000元，荣誉证书；4. 优秀组织奖：给予组织竞赛工作突出的学校，颁发优秀组织奖牌和荣誉证书。
五、竞赛安排1. 报名截止日期：XX年XX月XX日；2. 线上笔试日期：XX年XX月XX日；3. 成绩公布日期：竞赛结束后三个工作日内；4. 颁奖典礼日期：待定，将提前通知获奖学生。
六、竞赛要求1. 参赛选手须服从竞赛相关规定，不得抄袭、作弊等违规行为，一经发现将取消竞赛资格；2. 线上笔试期间，请保持网络稳定，确保顺利完成考题；3. 线上考试平台将提供测试试卷和操作指南，参赛选手应按要求自主完成考试。
七、注意事项1. 参赛选手需准时参赛，请提前做好相关准备；2. 参赛选手需自备计算器、笔和纸等考试工具；3. 如需更多细节信息，请关注我校官方网站或咨询相关工作人员。
八、联系方式如有任何疑问或需要进一步了解，可通过以下方式联系我们：电话：XXX-XXXXXXX邮箱：***************期待您的积极参与！祝愿您在本次竞赛中取得优异成绩！高中生物学竞赛组委会敬启。
全国中学生生物学联赛、竞赛章程
全国中学生生物学联赛、竞赛章程第一章总则第一条全国中学生生物学联赛（以下简称全国生物学联赛），英文名称为：China High School Biology Olympiad英文名称缩写为CHSBO；全国中学生生物学竞赛对外称中国生物学奥林匹克（以下简称全国生物学竞赛），英文名称为：China National Biology Olympiad 英文名称缩写为CNBO；冬令营选拔即国家集训队（以下简称冬令营），英文名称为：China High School Biology Winter Camp英文缩写为CHSBWC；是在中国科学技术协会领导，国家教育部和国家自然科学基金委的支持下，由中国动物学会和中国植物学会联合主办，各省、自治区、直辖市在校高中学生自愿参加的群众性生物学科竞赛活动。
全国生物学联赛、全国生物学竞赛、冬令营目的是加强中学生物学教学，提高生物学教学水平；促进中学生生物学课外活动；向青少年普及生物学知识；提高青少年的生命科学素养；为参加国际生物学奥林匹克竞赛（以下简称国际生物学奥赛）做准备的中学学科竞赛活动。
第二条全国生物学联赛、全国生物学竞赛和冬令营选拔内容的深度是在现行《初中生物学课程标准》和《高中生物课程标准》基础上的提高和扩展。
第三条全国生物学联赛以省、自治区、直辖市为单位组织学生参加，各省、自治区、直辖市在联赛基础上选拔、组队参加全国生物学竞赛。
参赛应坚持自愿原则，不要影响正常教学秩序。
第二章组织领导第四条全国中学生生物学竞赛委员会（以下简称全国竞赛委员会）由中国动物学会、中国植物学会的有关专家共同组成，负责全国生物学联赛、全国生物学竞赛和冬令营选拔，聘请有关专家组成命题组、巡视组和考评组负责相关工作。
在全国中学生生物学竞赛委员会的领导下成立各省、自治区、直辖市全国中学生生物学竞赛委员会分会（以下简称各省竞赛分会），每届任期4至 5年。
每届省竞赛分会须将主任、副主任和委员名单报送全国竞赛委员会备案。
高中生物竞赛报名通知考验科学知识
高中生物竞赛报名通知考验科学知识尊敬的高中生：为了激发学生对生物科学的兴趣，提高科学素养，展示学生的科学才华，我们将举行一场高中生物竞赛。
现向全体高中生发布竞赛报名通知，请各位同学积极踊跃报名参加。
一、竞赛内容本次生物竞赛主要涵盖生物学的基础知识、实验技能以及科学论文写作等方面。
参赛选手需熟悉《生物学教材》中的各个章节内容，并具备一定的实验操作技能。
此外，还需要能够运用所学知识，撰写科学论文。
二、竞赛形式1. 笔试：笔试部分分为选择题和简答题两部分，覆盖生物学的基础知识和实验技能要求。
2. 实验操作：参赛选手需要根据实验要求，进行一项生物实验操作并填写相应的实验报告。
3. 科学论文：参赛选手需根据指定的题目撰写一篇科学论文，围绕生物学的热点问题展开阐述，论文要求准确、清晰、逻辑严密。
三、报名流程1. 时间安排：报名截止日期为XX年XX月XX日，竞赛将于XX 年XX月XX日举行。
2. 报名方式：请同学们在规定时间内，准备好个人信息及报名材料。
报名材料包括填写完整的报名表格、近期个人照片、相关证明材料以及报名费。
报名表格可在学校办公室领取或下载并打印。
3. 报名费用：每位同学需缴纳XXX元人民币作为竞赛报名费。
请将报名费在报名表上的指定账户完成缴纳，并务必保留好相关付款证明。
4. 报名地点：报名表及相关材料请交至学校办公室，逾期将不予受理。
四、竞赛奖励本次生物竞赛将设立一、二、三等奖，以及优秀论文奖、实验技能奖等特别奖项。
同时还将为获奖选手颁发荣誉证书，并邀请优胜选手参加全国生物竞赛的深造交流活动。
希望通过竞赛的方式，发现、培养更多的生物科学人才，为我国的科学事业贡献力量。
五、竞赛注意事项1. 竞赛期间请各位同学自觉遵守竞赛纪律，不得抄袭、作弊等违规行为，一经发现将取消竞赛资格。
2. 参赛选手应携带个人学生证、文具及实验用具等必备物品。
3. 参赛选手请提前规划好时间，合理安排学习与参赛之间的关系，确保竞赛顺利进行。
高中生物竞赛内容包括
高中生物竞赛内容包括生物竞赛内容包括：细胞生物学、生物化学、微生物学、动物生理学、植物生理学、动物行为学、遗传学、生态学、生物系统学等等知识，知识的难度或深度达到大学水平。
下面是店铺为大家整理的高中生物竞赛复习提纲，希望对大家有所帮助!高中生物竞赛复习提纲一、细胞生物学和生物化学1.细胞结构、功能、分裂(细胞周期：可用放射性标记物进行研究)细胞膜控制物质进出的功能：选择透过性(协助扩散、主动运输)内吞和外排作用细胞骨架：微丝、微管等原核细胞(典型的原核生物：蓝藻和细菌)与真核细胞的区别有丝分裂实验步骤及所用到的材料2.DNA、RNA(核酸)组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。
蛋白质的组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。
3.提取DNA的实验(原理、过程、注意问题)4.DNA复制过程、转录、翻译过程(中心法则)5.鉴定蛋白质、脂肪、还原性糖(及淀粉：直链淀粉和支链淀粉)的方法、颜色变化6.电泳方法7.蛋白质的差异(结构上)和氨基酸(20种)的差异8.血红蛋白的功能、结构(猪、人、牛的某一区段相似：功能相似—携带氧)9.酶的特性及其影响因素：相关实验10.蛋白质类型：组合蛋白和功能蛋白二、遗传学及进化理论1.遗传学三大规律：分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传(常、性染色体;性别决定)2.生物的变异：基因突变、基因重组、染色体变异3.原始生命的起源过程、现代进化理论、人类起源自然选择学说主要内容生物进化的证据：最可靠：化石比较解剖学：同源器官和同功器官胚胎发育学：早期具有相似的特征：尾和鳃裂考点提示：(一)遗传病及其分析1.常染色体显隐性遗传病、性染色体显隐性遗传病2.计算发病率、预测某家族未来发展趋势3.单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病(二)数量遗传与质量遗传的特点(三)群体遗传平衡定律(哈德—温伯格定律)(四)袁隆平：3系杂交水稻及杂交育种细胞核不育和细胞质不育问题(五)复等位基因三、动物学1.动物冬眠的生理意义：对寒冷和食物不足的一种适应2.昆虫的变态(完全变态和不完全变态)3.动物分类学(无脊椎动物及脊椎动物的主要类群及其特点：初二第三册)四、植物学1.植物主要类群及其主要特征(特别是种子植物：花的结构：初二第三册)2.胞间连丝、植物导管与筛管及其作用3.组织培养方法、优点4.逆境生理：植物在反常环境里(高温、低温、干旱、盐碱地等)所表现出来的现象。
高中生物竞赛知识点
高中生物竞赛知识点1.细胞生物学：细胞是生命的基本单位，了解细胞的结构和功能十分重要。
例如，细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核等组成部分，细胞内的重要器官有线粒体、高尔基体、内质网等。
掌握细胞的生物膜运输、细胞分裂等基本过程是必要的。
2.遗传学：遗传学是研究基因遗传规律的学科。
了解染色体的结构和基因的组成是遗传学的基本知识。
理解基因的点突变、染色体的易位、基因的重组等基本遗传规律，以及遗传变异的原因和机制是必备的知识。
3.进化生物学：进化是生物学的核心概念之一、理解进化的基本原理、适者生存理论、自然选择等是必须掌握的。
同时，了解化石记录、地质演化以及分子进化等进化证据和证明进化的遗传机制也是重要内容。
4.生态学：生态学研究的是生物与环境的相互关系。
生态学知识点包括生态系统的结构与功能、生态能量流和物质循环、生物多样性保护等。
掌握种群生态学、群落生态学和生态系统生态学的基本概念及其理论框架是必不可少的。
5.生物技术：生物技术是应用生物学知识解决生物问题的方法和技术手段。
例如，遗传工程技术、细胞培养技术、PCR技术等。
了解常见的生物技术原理和实验操作方法是生物竞赛的重要内容。
此外，还需要了解生物的分类学、植物生理学、动物生理学、免疫学等方面的知识。
掌握科学实验的设计与操作技巧，能够运用生物学知识解决实际问题。
还需要积累一定的实例、生物名词和相关实验技术专业术语等知识点。
为了提高竞赛成绩，可以通过阅读生物学参考书籍、参加生物学相关实验室活动和做题练习等方式加深对这些知识点的掌握和理解。
另外，理解与掌握生物学知识的核心思想和基本概念，并能够将所学知识应用于解决实际生活和环境问题也是非常重要的。
全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲
全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲一、细胞生物学和生物化学1(细胞结构、功能、分裂(细胞周期:可用放射性标记物进行研究) 细胞膜控制物质进出的功能:选择透过性(协助扩散、主动运输) 内吞和外排作用细胞骨架:微丝、微管等原核细胞(典型的原核生物:蓝藻和细菌)与真核细胞的区别有丝分裂实验步骤及所用到的材料2(DNA、RNA(核酸)组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。
蛋白质的组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。
3(提取DNA的实验(原理、过程、注意问题)4(DNA复制过程、转录、翻译过程(中心法则)5(鉴定蛋白质、脂肪、还原性糖(及淀粉:直链淀粉和支链淀粉)的方法、颜色变化6(电泳方法7(蛋白质的差异(结构上)和氨基酸(20种)的差异8(血红蛋白的功能、结构(猪、人、牛的某一区段相似:功能相似—携带氧) 9(酶的特性及其影响因素:相关实验10(蛋白质类型:组合蛋白和功能蛋白二、遗传学及进化理论1(遗传学三大规律:分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传(常、性染色体;性别决定)rAt present, we have formed a "three-three" Park. …… Industrial Park, according to ... ... The instructions of comrade, focus ondevelopment needs in the next decade, based on the original, and then extended the 6 square kilometers. Of the Park, to further improve the roads, power supply, communications, water supply and drainage and sewage pipe network and other infrastructure, to achieve full coverage of infrastructure and interconnection with the facilities and raise capacity. Each park to determine 1 leading industries, in particular stone Materials, cans, gloves, through guided, force and other measures to promote the "road company" Park, industrial agglomeration. Currently, to focus on building better ... ... Industrial Park, ... ... Wood Park as the starting area of the industrial park, planners need to take out plan, start construction as soon as possible, undertake in a timely manner ... ... Transfer of the wood industry. This opportunity slip by, so the timing must be tight. Second is to optimize government service. Low efficiency of government services, departments do not coordinate the views of businesses large, poor business environment, it is ... ... Short Board, decide to change. We will continue to deepen reform of the administrative examination and approval system, good digestion, implement the Government canceled, adjustment and devolution of administrative examination and approval matters, strengthen the existing supervision in matters of administrative power, has made it clear to cancel, are not allowed to keep or disguised approval. To do list list of administrative powers and responsibilities2(生物的变异:基因突变、基因重组、染色体变异 3(原始生命的起源过程、现代进化理论、人类起源自然选择学说主要内容生物进化的证据:最可靠:化石比较解剖学:同源器官和同功器官胚胎发育学:早期具有相似的特征:尾和鳃裂考点提示:(一)遗传病及其分析1(常染色体显隐性遗传病、性染色体显隐性遗传病 2(计算发病率、预测某家族未来发展趋势3(单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病 (二)数量遗传与质量遗传的特点(三)群体遗传平衡定律(哈德—温伯格定律) (四)袁隆平:3系杂交水稻及杂交育种细胞核不育和细胞质不育问题(五)复等位基因三、动物学(动物冬眠的生理意义:对寒冷和食物不足的一种适应 12(昆虫的变态(完全变态和不完全变态)3(动物分类学(无脊椎动物及脊椎动物的主要类群及其特点:初二第三册)四、植物学1(植物主要类群及其主要特征(特别是种子植物:花的结构:初二第三册) approval matters, strengthen the existing supervision in matters of administrative power, has made it clear to cancel, are noroval system, good digestion, implement the Government canceled, adjustment and devolution of administrative examination and nd appvironment, itis ... ... Short Board, decide to change. We will continue to deepen reform of the administrative examination aservice. Low efficiency ofgovernment services, departments do not coordinate the views of businesses large, poor business ennment ner ... ... Transfer of the wood industry. This opportunity slip by, so the timing must be tight. Second is to optimize goverrea of the industrial park, planners need to take out plan, start construction as soon as possible, undertake in a timely manting aPark, industrial agglomeration. Currently, to focus on building better ... ... Industrial Park, ... ... Wood Park as the starustries, in particular stone Materials, cans, gloves, through guided, force and other measures to promote the "road company" ng indve full coverage of infrastructure and interconnection with the facilities and raise capacity. Each park to determine 1 leadithe roads, power supply, communications, water supply and drainage and sewage pipe network and other infrastructure, to achieade, based on the original, and then extended the 6 square kilometers. Of the Park, to further improve three" Park. …… Industrial Park, according to ... ... The instructions of comrade, focus on development needs in the next dec-nt, we have formed a "threerAt presewed to keep or disguised approval. To do list list of administrative powers and responsibilitiest allo22(胞间连丝、植物导管与筛管及其作用3(组织培养方法、优点4(逆境生理:植物在反常环境里(高温、低温、干旱、盐碱地等)所表现出来的现象。
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高中生物竞赛围（理论部分）第一部分：植物解剖、生理（重点是种子植物）和分类(20%)一、种子植物形态解剖（一）植物组织1.植物组织的概念和类型2.分生组织3.成熟组织4.组织系统5.维管组织和维管束（二）种子和幼苗1.种子的结构和类型2.种子的萌发和幼苗的形成（三）种子植物的营养器官1.根的结构（皮层）2.茎的结构（维管束）3.叶的结构与气孔功能4.根、茎、叶的变态（四）种子植物的繁殖器官1.花的结构2.种子和果实的形成二、植物生理（一）植物的水分代1.植物吸水的部位及方式2.植物细胞渗透吸水原理（水势）3.植物体水分的散失4.外界条件对蒸腾作用的影响5.蒸腾作用原理在生产上的应用（二）植物的矿质代1.植物必需的矿质元素及其主要生理作用2.根吸收矿质元素的过程3.植物根系吸收矿质元素的特点4.植物体无机养料的同化5.矿质元素在植物体的运输和利用（三）植物的光合作用1.光合作用的概念及其重大意义2.光合作用的场所和光合色素3.光合作用的全过程（光系统Ⅰ和光系统Ⅱ）4.C[,3]和C[,4]植物的比较（光呼吸）5.绿色植物与光合细菌的光合作用的比较6.外界条件对光合作用的影响（饱和点、补偿点）7.光合作用的原理在农业生产中的应用（四）植物体物质的运输（五）抗逆生理（抗旱、抗寒等）（六）植物的呼吸作用1.呼吸作用的类型和过程2.植物体各部分的呼吸强度比较3.外界条件对呼吸作用的影响4.呼吸作用的生理意义5.呼吸作用的原理在农业生产中的应用6.呼吸作用与光合作用的关系（七）植物生命活动的调节1.生长素类2.赤霉素类3.细胞分裂素类4.脱落酸5.乙烯（八）植物开花的机理及其应用1.植物的花前成熟2.低温和花诱导3.光周期和花诱导4.春化和光周期理论在生产中的应用5.其他条件对植物开花的影响（九）植物的生长、发育和生殖1.顶端分生组织和形成层2.无性生殖、有性生殖3.双受精作用、胚的发育和胚乳的发育4.种子植物、蕨类植物和苔藓的世代交替（生活史）三、植物系统分类（了解到科、目、纲、亚门和门）（一）藻类植物1.蓝藻门2.绿藻门3.红藻门4.褐藻门（二）菌类植物1.细菌门2.粘菌门3.真菌门（三）地衣植物（四）苔藓植物1.概述2.苔纲3.藓纲（五）蕨类植物1.概述2.石松亚门3.木贼亚门4.真蕨亚门5.蕨类植物的起源与演化6.蕨类植物的经济价值（六）种子植物——裸子植物1.概述2.裸子植物分类3.铁纲4.银杏纲5.松柏纲6.裸子植物的起源与演化（七）种子植物——被子植物1.概述2.双子叶植物纲和单子叶植物纲的10个重点科（十字花科、豆料、菊科、蔷薇科、锦葵科、茄科、葫芦科、芸香科、禾本科、百合科等的特征及花程式、花图式）3.被子植物的起源与系统发育第二部分：动物分类、形态、解剖和生理(20%)一、动物分类、形态与解剖（重点是无脊椎动物）（一）原生动物门1.主要特征2.草履虫3.分类（鞭毛纲、肉足纲、孢子纲、纤毛纲）（二）多孔动物门1.主要特征2.海绵（三）腔肠动物门1.主要特征2.水螅3.分类（水螅纲、钵水母纲、珊瑚纲）（四）扁形动物门1.主要特征2.分类（涡虫纲、吸虫纲、绦虫纲）（五）线形动物门1.主要特征2.分类（线虫纲、轮虫纲）（六）环节动物门1.主要特征2.环毛蚓3.分类（多毛纲、寡毛纲、蛭纲）（七）软体动物门1.主要特征2.无齿蚌3.分类（双神经纲、腹足纲、瓣鳃纲、头足纲）（八）节肢动物门1.主要特征2.甲壳纲3.蛛形纲4.多足纲5.昆虫纲（纲的主要特征：直翅目、半翅目、同翅目、鳞翅目、鞘翅目、膜翅目、双翅目等重要目的特征，触角、口器、翅、足的类型）（九）棘皮动物门1.主要特征2.分类（海星纲、海胆纲、海参纲）（十）脊索动物门1.主要特征2.分类概述（尾索动物亚门、头索动物亚门、脊椎动物亚门）3.起源和演化（十一）圆口纲（十二）鱼纲1.主要特征2.躯体结构概述3.分类4.洄游（十三）两栖纲1.主要特征2.躯体结构概述3.分类4.休眠（十四）爬行纲1.羊膜卵的特点及其在进化上的意义2.主要特征3.躯体结构概述4.分类5.起源和适应辐射（十五）鸟纲1.主要特征2.躯体结构概述3.分类（主要目）4.繁殖及迁徙（十六）哺乳纲1.主要特征2.躯体结构概述3.分类（主要目）（十七）脊椎动物结构的比较（重要器官）和动物胚胎发育过程的比较（十八）动物体制的基本类型二、人体及动物（重点是脊椎动物）生理（一）基本组织（二）消化系统1.食物的成分2.消化系统的组成3.食物的消化4.营养物质的吸收（三）循环系统1.血液循环系统的结构和功能2.淋巴系统的结构和功能3.体液平衡（稳定）（四）呼吸系统1.系统的结构特点2.呼吸机制3.气体交换（五）泌尿系统1.系统组成2.肾脏的结构3.尿的产生（六）生殖系统1.男、女生殖器官的结构和功能2.排卵和经期3.受精4.外胚层、胚层、中胚层的形成5.胚胎的膜（七）神经系统1.中枢神经系统（脑和脊髓）、外周神经系统、自主神经系统（交感和付交感系统）2.反射3.神经系统的高级功能4.神经调节和体液调节（八）感觉器官（眼和耳）（九）分泌系统1.脑下垂体2.甲状腺3.胰岛4.肾上腺和肾上腺皮质5.卵巢和睾丸6.分泌功能的调节7.昆虫的激素调节（十）免疫系统1.细胞免疫和体液免疫2.免疫失调引起的疾病第三部分：细胞生物学部分(20%)一、细胞的化学成分、亚显微结构及功能（一）化学成分1.水、无机盐2.糖类3.蛋白质（包括：氨基酸、三字母缩写、蛋白质的四级结构、蛋白质的理化性质、变性实质）4.酶类（概念、特征、分类、作用机理、影响酶活性的因素）5.脂类6. 核酸（包括DNA和RNA）7.其他重要化合物（包括ADP和ATP、NAD[+,]和NADH[+,]、NADP[+,]和NADPH[+,]）（二）结构及功能1.细胞是生命活动的基本单位2.细胞膜（理化性质、分子结构与物质运输等）3. 细胞膜系统（质网、高尔基体、溶酶体、液泡的结构与功能）4.线粒体结构、功能5.质体的类型和叶绿体的结构功能6.核糖体7.过氧化氢体、过氧化物酶体的结构功能8.细胞核（核膜、染色体、核仁、核基质）和核功能9.细胞壁成分与结构10.细胞骨架系统（包括：微丝、微管、中等纤维、微梁）的功能1 1.原核细胞与真核细胞12.动物细胞与植物细胞的比较13.细胞分化和组织形成二、细胞分裂（一）细胞分裂的方式、意义（二）有丝分裂1.细胞周期（间期G[,1]、S、G[,2]的变化）2.有丝分裂过程中染色体的变化规律、特征（三）减数分裂1.第一次分裂（染色体变化的主要特点）2.第二次分裂（染色体变化的主要特点）（四）有丝分裂与减数分裂的比较（五）细胞的分化和衰老：癌变三、细胞代（一）糖代（指异化）1.糖的无氧呼吸（糖酵解）2.糖的有氧呼吸（糖酵解、柠檬酸循环、氧化磷酸化）（二）脂肪和蛋白质的代等（异化）（三）同化作用1.光合作用的光反应（原初反应等）2.暗反应（卡尔文循环）（四）蛋白质的生物合成1.转录2.翻译3.遗传密码4.生物合成过程（五）生物代类型中重点是原核细胞（微生物）的代等1.光养和化养2.自养和异养3.厌氧和需氧（六）细胞的全能性（七）细胞工程和酶工程简介第四部分：遗传与进化(20%)一、遗传和变异（一）遗传1.遗传的分子基础1)DNA是遗传物质的证据2)DNA的结构3)DNA的复制4)基因结构与基因表达的调控5)染色体的结构2.遗传基本规律及应用1)基因的分离规律2)基因的自由组合规律3)基因的连锁与互换规律3.性别决定与伴性遗传4.多等位基因（复等位基因）5.基因定位6.基因之间的相互作用7.卡方检验8.细胞质遗传及其在育种上的应用9.基因工程简介（二）变异1.基因突变1)概念2)特点3)机理4)类型2.染色体变异1)结构变异2)数目变异3)基因组、染色体组3.基因重组4.人类遗传病与优生二、生命起源和生物的进化（一）生命起源（二）生物进化机制1.进化证据2.现代的生物进化观点（突变、自然选择、生殖分离、适应、进化的中性学说）3.哈特·温伯格定律及应用（三）人类的起源和发展（四）物种的形成（途径和方式）三、生物界的分类（一）病毒和类病毒1.病毒的结构和繁殖2.类病毒（二）原核生物界1.细菌的结构和繁殖2.蓝藻3.放线菌4.立克次氏体、枝原体、衣原体（三）原生生物界1.甲藻门2.金藻门3.裸藻门4.粘菌门5.原生动物门（四）真菌界1.酵母菌2.霉菌3.大型真菌（五）植物界（六）动物界（七）植物界和动物界进化系统（树）第五部分：生态学部分(20%)一、生物与环境（自然生态学）（一）生态因素对生物的影响1.生态因素2.光照、温度、水对生物的影响3.生态因素的综合作用4.种斗争和种互助5.种间斗争（竞争、捕食、寄生）6.偏利共生、互利共生（二）生物对环境的适应和影响 1.适应的普遍性（保护色、警戒色、拟态、休眠） 2.适应的相对性3.生物对环境的影响（三）种群1.概念2.特性3.结构和数量动态变化4.影响因素（逻缔斯曲线）（四）群落1.概念2.结构3.群落演替（五）生态系统的类型、结构、功能 1.生态系统的营养结构和空间结构2.生产者、消费者、分解者3.食物链、食物网、营养级4.生态金字塔5.能量流动（生物量、生产量、能流过程和特点）6.物质循环（类型、过程、碳、氮、二氧化硫在自然界的循环）7.光能利用和生物固氮（光呼吸、固氮生物种类、生物固氮过程简介、生物固氮在农业生产中的应用）8.有害物质的富集9.建立良性循环（生态农业的应用）10.生态系统的类型11.生态系统的稳定性及其保护（生态平衡的解释、生态平衡的原理、破坏的因素、保护）二、人与生物圈（社会生态学）（一）人口增长1.人口问题2.人口增长、自然资源与环境污染的世界模型3.温室效应4.臭氧层的保护（二）生态环境的保护 1.野生生物资源的合理利用和保护2.森林在环保中的作用3.草原的利用、保护与农牧业的发展4.城市生态系统的特点5.农业生态系统与发展生态农业6.海洋生物资源的开发和利用7.自然保护区8.环境污染对生物的不利影响9.有害化学药品和重金属对生物影响10.环境与人体的健康11.无公害绿色食品12.生物净化三、动物的行为（一）动物行为的概述1.概念2.特点3.研究方法4.研究意义（二）动物行为产生的生理基础（三）动物行为分类及主要行为1.索食行为和贮食行为2.攻击行为和防御行为3.繁殖行为4.社群行为与信息传递5.节律行为和定向运动6.先天行为（本能）和后天习得行为（学习行为）（实验部分）一、植物学竞赛部分（一）正确使用常用实验工具，如放大镜、小型解剖器具、显微镜、实体镜等；正确配制和使用常用药品、溶液、试剂、培养液等，对植物体进行解剖、观察和实验。