三年级语文瀑布课件PPT
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最新语文S版三年级语文下册2 瀑布(会认字、会写字)生字精品课件
比喻 不言而喻
幸福是一种甜蜜而不可言喻的美 妙感觉！
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
yǎng
亻部
左右结构
敬仰 仰望
仰望灿烂的星空,我的脑海里充满 了美丽的遐想。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
wěi
亻部 左右结构
伟大 雄伟
故宫的建筑富丽堂皇，气魄雄伟。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
píng
尸部 半包围结构
屏障 屏蔽
云雾包围了整座山，好像一个白 色的屏障。
叠 滩 般 比 喻
折叠 叠衣服 海滩 沙滩 般配 一般 比喻 攀比 比喻 不言而喻
仰 伟 屏
敬仰 仰望 伟大 雄伟
屏障 屏蔽
语文三年级下册-教学设计-教案-5 我愿你是我女儿
2.引导学生学习抓住人物特点写人的方法。
课前准备：
1. 生字卡片。 2. 多媒体课件。
教学课时：
3 课时
教学过程：
教学过程 第一课时 一、质疑课题，导入新课 （一）板书“我愿你是我女儿” 。 提问：看到题目，你有什么疑问？ （二）小结学生提出的问题： 1.这句话是谁说的？ 2.听到的人听后是怎样的心情？ 二、初读课文，学习生字 （一）自由读课文，边读边画出生字词。 （二） 同桌互读会认字， 借助拼音读准确。 （三）小组合作识记会写字，教师巡视指 导。 利用课题质疑，让学生思 维迅速活跃起来，自然进入主 动学习状态。 设计说明
语文三年级下册-教学设计-教案-5 我愿你是我女儿
儿”这句话。
幸福是一种甜蜜而不可言喻的美 妙感觉！
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
yǎng
亻部
左右结构
敬仰 仰望
仰望灿烂的星空,我的脑海里充满 了美丽的遐想。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
wěi
亻部 左右结构
伟大 雄伟
故宫的建筑富丽堂皇，气魄雄伟。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
píng
尸部 半包围结构
屏障 屏蔽
云雾包围了整座山，好像一个白 色的屏障。
叠 滩 般 比 喻
折叠 叠衣服 海滩 沙滩 般配 一般 比喻 攀比 比喻 不言而喻
仰 伟 屏
敬仰 仰望 伟大 雄伟
屏障 屏蔽
语文三年级下册-教学设计-教案-5 我愿你是我女儿
2.引导学生学习抓住人物特点写人的方法。
课前准备：
1. 生字卡片。 2. 多媒体课件。
教学课时：
3 课时
教学过程：
教学过程 第一课时 一、质疑课题，导入新课 （一）板书“我愿你是我女儿” 。 提问：看到题目，你有什么疑问？ （二）小结学生提出的问题： 1.这句话是谁说的？ 2.听到的人听后是怎样的心情？ 二、初读课文，学习生字 （一）自由读课文，边读边画出生字词。 （二） 同桌互读会认字， 借助拼音读准确。 （三）小组合作识记会写字，教师巡视指 导。 利用课题质疑，让学生思 维迅速活跃起来，自然进入主 动学习状态。 设计说明
语文三年级下册-教学设计-教案-5 我愿你是我女儿
儿”这句话。
三年级下册语文课件-2 瀑布｜语文S版 (共16张PPT) (共16张PPT)
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大自然的景色是非常奇妙的，它有巍峨 秀美的山；有碧波荡漾的水；有绿树成 荫的森林；有辽阔无边的草原；今天老 师就跟随作者叶圣陶一起去看看雄伟壮 丽的瀑布！
叶圣陶（1894年－1988年），原名叶绍钧， 字秉臣，汉族人，江苏苏州人，著名作家、 教育家、编辑家、文学出版家和社会活动 家。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署 长、人民教育出版社社长、教育部副部长。 他也是第六届全国政协副主席、第五届全 国人大常委委员、第五届全国政协常委委 员、民进中央主席。叶圣陶于1988年2月 16日于北京逝世，享年94岁。
（“好像叠叠的浪涌上岸滩”比喻瀑布声音很 大，是瀑布冲下撞击岩石发出的声音。“阵阵 的风吹过松林”比喻声音轻柔，是瀑布从山上 冲下来，在半空中发出的声音）
（4）出示句子比较，体会叠词的作用。 好像浪涌上岸滩。好像叠叠的浪涌上岸
滩。 又像风吹过松林。又像阵阵的风吹过松
林。 读后有什么感觉？
（用上叠词把浪涌和风吹的节奏感表达出来 了，用上叠词把瀑布的气势大表现出来了）
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
• 谢谢观赏
•
•
You made my day!
•我们，还在路上……
表达了作者怎样的思想感情呢？ 对祖国壮丽山河的热爱 。
12．瀑布 观察顺序
远 声音 浪涌岸滩，风吹松林 近 样子 一道白银、珍珠的屏、如烟如雾 如尘
最新S版三年级下册语文《瀑布》课件
自学检测
读准字音
叠 比 喻 伟 屏
读音——dié 读音——bǐ 读音——yù 读音——wěi 读音——píng
重叠 相比 比喻 伟大 屏幕
一叠 比喻 柴扉 伟人 屏障
学写生字
学写生字
写好每个细节！
叠 滩
般 比
喻仰 伟 屏
走进课文 同学们，你们见过瀑布吗？ 谁能简单介绍一下瀑布？
瀑
氵
暴
瀑布：暴躁，气势恢宏
色彩美
远望瀑布 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
瀑布
白银
既写出了瀑布的颜色、样子、所处的位 置及飞流而下的气势，又展示了青山、白水 相间的色彩美和瀑布飞流而下的动态美。作 者的喜爱、赞叹之情也流露其间。
远望瀑布 再读这一段有其他的发现么？ 山路忽然一转， 啊，望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
瀑布
叶圣陶
情境导入
猜一猜这是什么声音？
瀑布
链接 音乐欣赏：瀑布声
情境导入 思考一下，有哪些关于瀑布的古诗？ 望庐山瀑布 唐 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
自学检测
1.了解作者
叶圣陶：原名叶绍钧、 字秉臣、圣陶，现代作家、 教育家、文学出版家和社会 活动家，有“优秀的语言艺 术家”之称。 代表作有《稻草人》、 《古代英雄的石像》。
走进课文 有感情朗读课文，完成要求：
听见瀑布 还没看见瀑布，
声音 比喻
先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽 象的声音形象化，使人觉得生动、真切。
声音美
远望瀑布
最新语文S版三年级语文下册2 瀑布(会认字、会写字)生字精品课件
指名回答上面问题。
（5）
师生归纳：一边读一边体会“礁石、小浪花”思想感情的
变化，就能读出各不相同的语气。
3、
练习。
1根据上面的方法练习朗读，学生自练，分角色练习。
2同桌练习背诵。
3教师巡回个别抽读、抽背。
4、
反馈。
1指名朗读。
2集体齐背。
3指名背。 第二课时 一、
教学第三题（写好钢笔字）
1、 指导。
2同学提问题，“小顾问”接受咨询。 4、反馈。 (1)教师引导学生对“小顾问”的表现作出正确的评价。 （2）教师点评。 第三课时
一、 1、 是： 建、这。
教学第五题（学写毛笔字） 审题。 明确本次学写的偏旁：建之旁、走之儿。两个例字
2、
指导。
1学生细心观察偏旁和例字的写法以及在米字格中的位置。
2教师边范写边讲解书写方法。
3学生初练，教师及时指导。
3、 练习。
（1）
学生临摹，教师巡视，帮助写字有困难的学生。
（2）
练习“建、这”的写法。（注意每个笔画的写法和力度，
以及在米字格中的位置）
4、
反馈。
1展示写得好的字，指出好在哪里。 2指出不足，进一步纠正。 教学随笔：
23 林冲棒打洪教头 教学目标： 1、学习课文词语，有选择地积累。 2、了解故事梗概，学习复述课文。 3、抓住人物语言、动作、神态，学会概括人物个性特点，以体 会林冲“忍” 的性格特点为重点，教会学生学习的方法。 4、初步引导学生体会古典名著的艺术魅力。 教学过程：
拼音 部首 结构
词语
句子
yù
口部
左右结构
比喻 不言而喻
幸福是一种甜蜜而不可言喻的美 妙感觉！
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布置收集树种的活动，既
丰富学生生活，又为学生提供
四、推荐阅读
玫瑰》和《小铁球》 。
《语文同步读本》 （四年级下册）中的《红 一次好的练笔机会。
五、板书设计
认真 诚实
掺杂
饱满
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-2 只拣儿童多处行
语文（S）教学设计
教 课 板 材：语文（S）四年级下册 文：2 只拣儿童多处行 块：教学设计—教案
作中，你体会到了什么？ 引导学生理解文章题目与 三、总结延伸 （一）再读课文，思考：为什么本文以“种 内容和作者所要表达的情感之 子”为题？ 间的联系， 既是一种阅读训练， （二）布置一次收集树种的活动， 让学生把 也是写作方法的指导。同时培 采集树种的经过写下来，适当运用抓住人物外 养学生思维的深入性，增强其 貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特 点的写作方法。 思维品质。
拼
音
词
语
句
子
yù
比喻
家喻户晓
刘备思贤若渴,他三顾茅庐的故事 在我国可是家喻户晓。
拼
音
词
语
句
子
wěi
伟大
伟人
科学的伟大进步，来源于崭新与 大胆的想象力。
拼
音
词
语
句
子
píng
屏风
屏蔽
树上的柿子把叶子当作屏风，像 害羞的小姑娘，躲了起来。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
dié
又部 上下结构
折叠 重峦叠嶂
桂林的山重峦叠嶂，优美的景色 令人流连忘返。
特点自主地选择学习内容，引导他们以自读、自悟、自学探究为基础，倡导他
最新语文S版三年级语文下册2 瀑布(会认字、会写字)生字精品课件
语文三年级下册-教学设计-教案-19 珍贵的教科书
教学过程：
教学过程 第一课时 一、谈话导入 同学们，每当新学期来临，每当我们手捧 崭新的课本，我们的心情是既兴奋又激动的。 激发学生的好奇心，从而 主动探索和发现问题，通过设 设计思路
是啊，一本本教科书给我们的学习带来了多大 置问题，让学生初步感知教科 的便利。然而，在解放前，在险恶的战争环境 书的珍贵，进一步激发其求知 里，要想得到一本教科书是多么不容易呀！那 是要付出巨大的代价，甚至流血牺牲的。那时 的情况是怎样的呢？我们学完《珍贵的教科书》 一文，就知道了！ （ 展示课件第二屏） 欲望。
拼
音
词
语
句
子
yù
比喻
家喻户晓
刘备思贤若渴,他三顾茅庐的故事 在我国可是家喻户晓。
拼
音
词
语
句
子
wěi
伟大
伟人
科学的伟大进步，来源于崭新与 大胆的想象力。
拼
音
词
语
句
子
píng
屏风
屏蔽
树上的柿子把叶子当作屏风，像 害羞的小姑娘，躲了起来。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
dié
又部 上下结构
折叠 重峦叠嶂
桂林的山重峦叠嶂，优美的景色 令人流连忘返。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
tān
氵部 左右结构
海滩 沙滩
海边的沙滩是金色的，像铺着无 数颗小钻石。
拼
音
句
子
bān
舟部 左右结构
般配 一般
(西师大版)三年级语文上册课件 瀑布 2
我是这样记的……
请你欣赏
这些瀑布姿态万千，你更 喜欢哪一种呢？
黄河壶口瀑布：世界第一黄色瀑布
黄果树瀑布：中国最大瀑布 加拿大尼亚加拉瀑布：世界上最宽瀑布 德天瀑布：亚洲最大跨国瀑布 九寨沟瀑布：最洁净的瀑布群 银练坠瀑布：最柔美的瀑布
画出自己心中 的瀑布吧！
西师大版 三年级 语文 上册 第二单元
瀑 布
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
好像浪涌上岸滩。
好像叠叠的浪涌上岸滩。
又像风吹过松林。
又像阵阵的风吹过松林。
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
屏
一座珍珠的屏！
如烟，如雾，如尘 站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
像 时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
把这 如诗如画 的瀑布美 景永远留 在脑海中 吧!
听……好像……又像……望见……站在……仰望……
请你欣赏
这些瀑布姿态万千，你更 喜欢哪一种呢？
黄河壶口瀑布：世界第一黄色瀑布
黄果树瀑布：中国最大瀑布 加拿大尼亚加拉瀑布：世界上最宽瀑布 德天瀑布：亚洲最大跨国瀑布 九寨沟瀑布：最洁净的瀑布群 银练坠瀑布：最柔美的瀑布
画出自己心中 的瀑布吧！
西师大版 三年级 语文 上册 第二单元
瀑 布
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
好像浪涌上岸滩。
好像叠叠的浪涌上岸滩。
又像风吹过松林。
又像阵阵的风吹过松林。
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
屏
一座珍珠的屏！
如烟，如雾，如尘 站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
像 时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
把这 如诗如画 的瀑布美 景永远留 在脑海中 吧!
听……好像……又像……望见……站在……仰望……
小学三年级下学期语文《望庐山瀑布》PPT课件
苏教版小学语文三年级下册第四单元
望庐山瀑布
唐 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
作者
庐山
学诗
李白, 唐代著名 诗人,字太白, 号青 莲居士,甘肃秦安东 人。其诗雄奇豪放, 想象丰富, 语言流转 自然, 音律和谐多变。 他善于从民歌、神话 中汲取素材, 构成其 特有的瑰丽绚烂的色 彩,有“诗仙”之称。
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生 为别人想的多
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
望庐山瀑布
唐 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
作者
庐山
学诗
李白, 唐代著名 诗人,字太白, 号青 莲居士,甘肃秦安东 人。其诗雄奇豪放, 想象丰富, 语言流转 自然, 音律和谐多变。 他善于从民歌、神话 中汲取素材, 构成其 特有的瑰丽绚烂的色 彩,有“诗仙”之称。
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生 为别人想的多
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
最新语文S版三年级语文下册2 瀑布(会认字、会写字)生字精品课件
叠 滩 般 比 喻
折叠 叠衣服 海滩 沙滩 般配 一般 比喻屏障 屏蔽
语文（S）四年级下册-教学设计-教案 15 舞动的北京
（1）读：用不同的记号画出描写会徽图案 读自悟、合作互动，兴趣盎然， 的句子和表示象征意义的句子。
2
顺利突破文本的重难点。
拼
音
词
语
句
子
yù
比喻
家喻户晓
刘备思贤若渴,他三顾茅庐的故事 在我国可是家喻户晓。
拼
音
词
语
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子
wěi
伟大
伟人
科学的伟大进步，来源于崭新与 大胆的想象力。
拼
音
词
语
句
子
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屏风
屏蔽
树上的柿子把叶子当作屏风，像 害羞的小姑娘，躲了起来。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
dié
又部 上下结构
折叠 重峦叠嶂
桂林的山重峦叠嶂，优美的景色 令人流连忘返。
语文（S）教学设计
教 课 板 材：语文（S）四年级下册 文：16* 大使馆妈妈 块：教学设计—教案
设计思路：
本课是一篇略读课文，故事性强，浅显易懂。讲的是中国小伙子 “陈小龙” 在我国驻捷克斯洛伐克大使馆得到帮助，从而体会到祖国母亲的爱， 坚定了热爱
祖国、报效祖国的信念。
本课教学注重学生的主体地位和语文能力的培养，致力于学生情感、态度和 价值观的树立，力求实现依据教材、走出教材、走向开放的大语文教学观。课前 安排预习环节，要求学生自学文中字词，并进行相关的资料搜集。课堂上采取自 主品悟的学习方法，采取多种形式读文，让学生在读中受到情感熏陶，获得思想 启迪，从而培养其语言感受能力。围绕重点问题——“陈小龙为什么称中国大使 馆为‘大使馆妈妈’ ” ， 采用自主合作探究的方式展开学习。
最新语文S版三年级语文下册2 瀑布(会认字、会写字)生字精品课件
贴心的，素朴简洁的” 。在整堂课中，突出古诗教学的真实、扎实、丰实。 在课堂上，无需繁多的花样，通过朗读、解句、漫谈、想象、拓展，师生之 间言来语去，平平常常。 二、 古诗教学要显现其本色， 力求用简单明了的教学显现古诗的本色—— “以 言造像，立像尽意” 。
教学目标：
1. 有感情地朗读课文。背诵课文。 2.
从这首诗来看，卢纶是很善于捕捉形象、捕捉 时机的。诗人不写军队如何出击，也不告诉你追上 敌人没有，他只描绘一个准备追击的场面，就把当 时的气氛情绪有力地烘托出来了。“欲将轻骑逐， 大雪满弓刀”，这并不是战斗的高潮，而是迫近高 潮的时刻。这个时刻，犹如箭在弦上，将发未发， 最有吸引人的力量。你也许觉得不满足，因为没有 把结果交代出来。这叫言有尽而意无穷，神龙见首 豪迈高昂的士气，箭
按照记下的要点把故事讲完整，把精彩的地 了解本次口语练习的 内容和要求，才能有的放 矢。
方讲具体。
● 先在小组里讲故事，再推举代表在班上讲。 ● 评一评谁的故事讲得最生动。
同学们可以先跟同桌交流小故事，说说你喜欢 这则小故事的原因，再按照教材要求完成口语练 习。最后我们请每位同学都来讲一讲自己准备的小 故事。 三、习作 同学们，你们知道用什么方式跟远方的朋友联 系吗？有的同学会说，现在有手机就够了。的确， 现在我们用手机能联系所有想联系的人，无论国内 国外。但是，我们也可以用其他方式来联系朋友， 比如——写信。有的同学肯定会笑老师太古板，可 是信件接收到以后可以留下永远的纪念，或者从文 字的一撇一捺猜测友人最近的身体状况怎样的那
语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五
正文空两格，内容最重要。 结尾另起段，祝福不可少。 署名右下方，不要太潦草。 日期写精确，标于右下角。 （展示课件第十五屏） 给“小萝卜头”写一封信 “小萝卜 头”是那样懂事，那样可爱。你有什 么话想对 “小萝卜头” 说吗？请你给他写一封信吧。
教学目标：
1. 有感情地朗读课文。背诵课文。 2.
从这首诗来看，卢纶是很善于捕捉形象、捕捉 时机的。诗人不写军队如何出击，也不告诉你追上 敌人没有，他只描绘一个准备追击的场面，就把当 时的气氛情绪有力地烘托出来了。“欲将轻骑逐， 大雪满弓刀”，这并不是战斗的高潮，而是迫近高 潮的时刻。这个时刻，犹如箭在弦上，将发未发， 最有吸引人的力量。你也许觉得不满足，因为没有 把结果交代出来。这叫言有尽而意无穷，神龙见首 豪迈高昂的士气，箭
按照记下的要点把故事讲完整，把精彩的地 了解本次口语练习的 内容和要求，才能有的放 矢。
方讲具体。
● 先在小组里讲故事，再推举代表在班上讲。 ● 评一评谁的故事讲得最生动。
同学们可以先跟同桌交流小故事，说说你喜欢 这则小故事的原因，再按照教材要求完成口语练 习。最后我们请每位同学都来讲一讲自己准备的小 故事。 三、习作 同学们，你们知道用什么方式跟远方的朋友联 系吗？有的同学会说，现在有手机就够了。的确， 现在我们用手机能联系所有想联系的人，无论国内 国外。但是，我们也可以用其他方式来联系朋友， 比如——写信。有的同学肯定会笑老师太古板，可 是信件接收到以后可以留下永远的纪念，或者从文 字的一撇一捺猜测友人最近的身体状况怎样的那
语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五
正文空两格，内容最重要。 结尾另起段，祝福不可少。 署名右下方，不要太潦草。 日期写精确，标于右下角。 （展示课件第十五屏） 给“小萝卜头”写一封信 “小萝卜 头”是那样懂事，那样可爱。你有什 么话想对 “小萝卜头” 说吗？请你给他写一封信吧。
瀑布PPT语文S版
声音 （
可怕的（ 宽广的（ 说 （
）的青山
） ） 优美的（ 明亮的（ ） ） （ ）地
）地走
（
）地学习 （
）地哭泣
三、写出下列词语的反义词 好像－ 忽然－ 景象－ 仰望－ 辽阔－ 开心－ 四、按要求写句子 1、扩句 我们表演节目。 2、改为反问句 这件事是李明做的。 3、改为比喻句 这道题我不会做，我急得团团转。
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
1、瀑布声音的特点
瀑布的声音，好像（ 又像（ 叠叠的浪涌上岸滩 ）。 阵阵的风吹过松林 ），
2、思考：这样写的好处是什么？
突出瀑布声音响亮，气势 雄伟；把抽象的声音形象 化，使人觉得生动、真切。
山路忽然一转,
啊!望见了瀑布的全身!
这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银。
瀑布
水从峭壁上流下
来，远远望去，好
像是 。
站在瀑布脚下仰望,
好伟大呀,一座珍珠的屏!
时时吹来一阵风, 把它吹得如烟、如雾、如尘。
如烟、如雾、如尘
考考你：
“仰望”的意思是（ 抬着头向上看 ）。
你能给下列表示“看”的词语找到好朋友吗？ 向下看 怒视 心不在焉地看 注视 向远看 俯视 全神贯注地看 窥视 仔细看 眺望 偷偷地看 浏览 快速看 端详 大略地看 平视 向四周看 扫视 两眼平着向前看 打量 生气地看 环视 上上下下观察着看 瞥
望庐山瀑布
唐 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
三年级 语文 下册 第一单元
读一读 瀑布 叠叠的浪 涌上 岸滩 比喻 衬着 屏风
自学要求：
1、自由读两遍课文，把课文读正确，读流 利。想一想：瀑布给你留下了什么印象？ 2、请同学们仔细默读这首诗，找出你最喜欢 的一节诗，想一想，你为什么喜欢这节诗 ？ 3、读全文，思考：三节中， 作者看瀑布的位置有什么变化?
最新语文S版三年级语文下册2 瀑布(会认字、会写字)生字精品课件
舌头就有十几头大肥猪那么大，它就是鲸。 今天，我们就来学习有关鲸的知识。 板书课题：鲸 二、展示搜集的资料 （一） 课前你搜集了哪些有关鲸的资料？ 学生展示交流。 （二）教师补充介绍鲸：它们大部分生活 在海洋里，体形与鱼十分相似，适于游泳，所 以俗称“鲸鱼” 。它又具有与鱼完全不同的特 点，属于哺乳动物。 三、朗读课文，初知课文内容 （一）教师范读课文，边听边思考:课文 主要介绍了鲸的哪些知识？ （二）全班交流。 （三）小结：这是一篇科普说明文，介绍 了鲸的形体特点，进化过程、种类和生活习性 等方面的知识。 四、初读课文，学习生字 （一）用自己喜欢的方式朗读课文，标出 训练学生从整体把握课文 内容，概括课文内容。
既是对课（S）四年级下册-教学设计-教案-26 鲸
么，将意思相近的自然段合并在一起，练习分
段。 （二）课文可分为几段？ 第一段（第一自然段）写鲸非常大。 第二段（第二自然段）讲鲸是哺乳动物。 第三段（第三自然段）讲鲸的种类。 第四段 (第四至六自然段)讲鲸的生活习 性。 第五段（第七自然段）讲鲸的生长特点。 六、正确流利地朗读课文 七、布置作业 （一）抄写生字。 （二） （ 展示课件第四屏） 滤 （ 虑 （ ） 吨 （ ） 顿 （ ） 判 （ ） 叛 （ ） 胎 （ ） 抬 （ ） ）
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-26 鲸
四、学法迁移，合作探究 （一）借助第一自然段的学习方法，合作 然段，把读懂的和自己有疑问的记在书上。
1.
学生在合作学习中读书、思 受到成功的快乐，也理解了文章 的主要内容。
学习 4～7 自然段。 四人小组分段朗读 4～7 自 考、质疑和交流，共同交流，感 小组内交流汇报：先把你读的自然段读
叠 滩 般 比 喻
折叠 叠衣服 海滩 沙滩 般配 一般 比喻 攀比 比喻 不言而喻
既是对课（S）四年级下册-教学设计-教案-26 鲸
么，将意思相近的自然段合并在一起，练习分
段。 （二）课文可分为几段？ 第一段（第一自然段）写鲸非常大。 第二段（第二自然段）讲鲸是哺乳动物。 第三段（第三自然段）讲鲸的种类。 第四段 (第四至六自然段)讲鲸的生活习 性。 第五段（第七自然段）讲鲸的生长特点。 六、正确流利地朗读课文 七、布置作业 （一）抄写生字。 （二） （ 展示课件第四屏） 滤 （ 虑 （ ） 吨 （ ） 顿 （ ） 判 （ ） 叛 （ ） 胎 （ ） 抬 （ ） ）
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-26 鲸
四、学法迁移，合作探究 （一）借助第一自然段的学习方法，合作 然段，把读懂的和自己有疑问的记在书上。
1.
学生在合作学习中读书、思 受到成功的快乐，也理解了文章 的主要内容。
学习 4～7 自然段。 四人小组分段朗读 4～7 自 考、质疑和交流，共同交流，感 小组内交流汇报：先把你读的自然段读
叠 滩 般 比 喻
折叠 叠衣服 海滩 沙滩 般配 一般 比喻 攀比 比喻 不言而喻
最新语文S版三年级语文下册2 瀑布(会认字、会写字)生字精品课件
3. 学生背诵 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 等诗。
的诗歌。 （二）读诗指导。 1. 今天， 我们所要学习的诗歌和其他送别诗 有所不同，自己先读读。 么？
3.
“抓文眼”一环节，回忆 其他送别诗体会作者的思想 感情。以旧知促新学，从而引
2. 自由读诗，边读边想，从诗中读懂了什 导学生深入理解后再探知此
首诗与其他送别诗的表达有
会再读反问句，并在课文中找 这样弹奏不会使人感动。 引导学生理解：句组（1）和句组（2）表达 出反问句练习巩固朗读。 的意思一样，但是句型不同。句组（1）是反问 句，句组（2）是陈述句。它们表达的效果也不 同。句组（1）比句组（2）表达的感情更强烈。
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-语文百花园八
然”是没想到，出乎意料的意思； “不然”表示
如果不是上面所说的情况， 就发生或可能发生下 面所说的情况。 ） 三、比较句子 （一）读读比比，说说哪句好，为什么。 1 ．读句子，想一想，这两组句子意思有无不 同。 2．读句子，找出这两组句子的异同。 （1）我怎么能饶你们呢？ 这样弹奏怎么会使人感动呢？ （2）我不能饶你们。 句子比 较这一 环节 旨 在 让学生自己从读中区分异同， 由此体会反问句的作用，并引 导学生读中区别反问句及疑 问句的不同，而后带着理解体
比喻 不言而喻
幸福是一种甜蜜而不可言喻的美 妙感觉！
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
yǎng
亻部
左右结构
敬仰 仰望
仰望灿烂的星空,我的脑海里充满 了美丽
词
语
句
子
wěi
亻部 左右结构
伟大 雄伟
故宫的建筑富丽堂皇，气魄雄伟。
的诗歌。 （二）读诗指导。 1. 今天， 我们所要学习的诗歌和其他送别诗 有所不同，自己先读读。 么？
3.
“抓文眼”一环节，回忆 其他送别诗体会作者的思想 感情。以旧知促新学，从而引
2. 自由读诗，边读边想，从诗中读懂了什 导学生深入理解后再探知此
首诗与其他送别诗的表达有
会再读反问句，并在课文中找 这样弹奏不会使人感动。 引导学生理解：句组（1）和句组（2）表达 出反问句练习巩固朗读。 的意思一样，但是句型不同。句组（1）是反问 句，句组（2）是陈述句。它们表达的效果也不 同。句组（1）比句组（2）表达的感情更强烈。
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-语文百花园八
然”是没想到，出乎意料的意思； “不然”表示
如果不是上面所说的情况， 就发生或可能发生下 面所说的情况。 ） 三、比较句子 （一）读读比比，说说哪句好，为什么。 1 ．读句子，想一想，这两组句子意思有无不 同。 2．读句子，找出这两组句子的异同。 （1）我怎么能饶你们呢？ 这样弹奏怎么会使人感动呢？ （2）我不能饶你们。 句子比 较这一 环节 旨 在 让学生自己从读中区分异同， 由此体会反问句的作用，并引 导学生读中区别反问句及疑 问句的不同，而后带着理解体
比喻 不言而喻
幸福是一种甜蜜而不可言喻的美 妙感觉！
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
yǎng
亻部
左右结构
敬仰 仰望
仰望灿烂的星空,我的脑海里充满 了美丽
词
语
句
子
wěi
亻部 左右结构
伟大 雄伟
故宫的建筑富丽堂皇，气魄雄伟。
2、瀑布 课件
2、瀑布
义务教育课程标准试验教科书三年级下册识与能力： 1、理解诗歌内容，体会作者对瀑布壮丽奇异的赞美之情。 2、正确、流利、有感情朗读课文。 过程方法： 1、指导学生有感情地朗读课文，注意朗读诗歌的节奏、韵律 理解重点诗句表达的意思。背诵课文。 2、帮助学生学习按照一定的顺序观察事物的方法。 情感态度与价值观： 引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，培养学 生对祖国山河的热爱之情，增强生态环境的保护意识。 教学重难点 有感情地朗读课文，理解重点诗句表达的意思，感受瀑布的 壮丽。 教法；
小学三年级作文《瀑布》400字(共7页PPT)
小学三年级作文《瀑布》
小 而且冰冰凉凉的，里面有许多
鱼游来游去。
有许多游客站在瀑布前拍
照留念，还有的在瀑布下的小溪里
泼水嬉戏，我们也拍照留念了。
时间过得很快，到了约定的时间，
大家 我们
才依依不舍的离开。
关键词：而且,冰冰凉凉,里面,
许多,小鱼,游来游去,许多,游客,瀑 布,拍照,留念,还有,瀑布,小溪,泼 水,嬉戏,我们,拍照,留念,时间,很 快,约定,时间,我们,大家,依依不舍, 离开。
小学三年级作文《瀑布》
沿着一条弯弯曲曲的水泥山路
走进去，看见旁边都是连绵起伏的山 和茂盛的花草树木，还会嗅到大自然
大家 的清香，在
的说说笑笑中不
瀑布 知不觉就来到了去
的分岔路
口，由于瀑布在两座山的中间我们还
要经过一段小路才能看到它的真
面目，蜿蜒曲折的小路真是难行，
地向 大家手拉着手慢慢
下面走去，
突然我听到了流水的声音，
小学三年级作文《瀑布》
现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走 向成功。
再见
小学三年级作文《瀑布》
瀑布 哇！终于看到
了，那些瀑布
从高高的岩石上顺流直下，好
绸带 像一根根粗粗的长
，我不由
自主想到了“飞流直下三千尺，疑是
银河落九天。”这句诗。瀑布最
水潭 后流入
，水潭的水清澈见底，
可以看见水底一块块石头。
关键词：终于,看到,瀑布,那些,
瀑布,高高的,岩石,顺流,好像,一根, 粗粗,绸带,不由自主,想到,飞流直 下三千尺,银河,落九天,瀑布,最后, 流入,水潭,水潭,清澈见底,可以,看 见,水底,一块块,石头。
400字
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瀑布
瀑布 第三节
课文诵读
学一 学
读一 读
第二节
第一节 你知道吗 看一
读一读
瀑布 涌上 比喻 重叠 衬托 沙滩 屏风
读一读 瀑涌 喻叠 衬滩 屏
瀑布美景
远观瀑布 镜泊湖瀑布 透过树枝看瀑布 瀑布下的小桥 瀑布中跳水 黄果树瀑布
你知道吗
维多利亚瀑布 伊瓜苏瀑布 尼亚加拉瀑布
安赫尔瀑布
黄果树瀑布
还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩, 又像阵阵的风吹过松林.
山路忽然一转, 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银.
站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时来一阵风, 把它吹得如烟、如雾、如尘。
亚洲最大跨国瀑布德天瀑布 中国最大瀑布黄果树瀑布
世界著名三大瀑布
维多利亚瀑布
伊瓜苏瀑布
尼亚加拉瀑布
安赫尔瀑布
黄果树瀑布
练一练
• 1、读全文，思考：三节中，作者看瀑布 的位置有什么变化？
• 2、背诵课文，和同桌交流背诵方法。
• 3、准确规范地书写生字。
试一试
1.用喜欢的方式读课文，画出生字新词，读准字音， 找出不认识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ字。
2.小组学习，互相帮助，学会生字。 3.借助字典，联系上下文理解部分新词，同桌讨论 交流。
最柔美的银练坠瀑布
最细腻的流沙瀑布
最洁净的瀑布九寨沟瀑布 最诗意的瀑布庐山瀑布 世界第一黄色瀑布壶口瀑布
结束 图像
谢谢大家!
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瀑布 第三节
课文诵读
学一 学
读一 读
第二节
第一节 你知道吗 看一
读一读
瀑布 涌上 比喻 重叠 衬托 沙滩 屏风
读一读 瀑涌 喻叠 衬滩 屏
瀑布美景
远观瀑布 镜泊湖瀑布 透过树枝看瀑布 瀑布下的小桥 瀑布中跳水 黄果树瀑布
你知道吗
维多利亚瀑布 伊瓜苏瀑布 尼亚加拉瀑布
安赫尔瀑布
黄果树瀑布
还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩, 又像阵阵的风吹过松林.
山路忽然一转, 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银.
站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时来一阵风, 把它吹得如烟、如雾、如尘。
亚洲最大跨国瀑布德天瀑布 中国最大瀑布黄果树瀑布
世界著名三大瀑布
维多利亚瀑布
伊瓜苏瀑布
尼亚加拉瀑布
安赫尔瀑布
黄果树瀑布
练一练
• 1、读全文，思考：三节中，作者看瀑布 的位置有什么变化？
• 2、背诵课文，和同桌交流背诵方法。
• 3、准确规范地书写生字。
试一试
1.用喜欢的方式读课文，画出生字新词，读准字音， 找出不认识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ字。
2.小组学习，互相帮助，学会生字。 3.借助字典，联系上下文理解部分新词，同桌讨论 交流。
最柔美的银练坠瀑布
最细腻的流沙瀑布
最洁净的瀑布九寨沟瀑布 最诗意的瀑布庐山瀑布 世界第一黄色瀑布壶口瀑布
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