说明方法15句
说明文的说明方法15篇
说明文的说明方法15篇说明文的说明方法1弄清说明对象，首先要弄清是写事物说明文还是事理说明文。
弄清说明对象可以从审题入手。
1.审题──弄清说明对象。
如《食物从何处来》，它的语法结构是食物从何处来。
__要说明的是食物从何处来，即要说明食物是怎么样来的。
《雄伟的人民大会堂》，雄伟是个修饰语，指出说明对象的特征，人民大会堂是说明对象。
由此可以判断出《食物从何处来》是事理说明文，《雄伟的人民大会堂》是事物说明文。
弄清说明对象之后，就要就题立意──确定中心思想。
确定中心思想时，要注意以下三点。
首先是正确。
也就是说，我们解说的事物的本质及规律性要有科学的根据，经得起实践的检验。
其次是深刻。
深刻是指说明事物要透过现象揭示本质，反映事物内部的规律性。
要使读者不仅了解事物是这样的，而且要明白为什么是这样的。
第三是集中。
所谓集中就是重点突出，中心明确。
我们对客观事物的认识是多方面的，感性材料是丰富的，但在确定中心时不能没有重点，没有中心，不能企图在一篇__里面面都说到。
总结：如果面面都讲得不深不透，反而会把中心思想给湮没了。
说明文的说明方法2（1）总结法。
就是对说明对象说完后作总结的方法。
《奇特的激光》的结尾，就用了这种方法：激光作为人类历史上从未有过的奇特的光源，不仅大大促进了科学技术的发展，为开拓新的科学领域提供了强有力的工具，还启发着科学工作者产生更多、更美妙的科学幻想：激光可能是打开无穷无尽的能源宝库的钥匙；激光可能使人类看到过去从来没有见过的现象；激光可能成为宇宙航行的动力……当然，把这么多的可能变成现实，需要经历一段漫长的征途，还有待于我们进一步去探索。
总结法结尾能把作者的目的、意图等集中起来揭示给读者，使读者对全文有一个总的印象。
（2）感叹法。
就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。
如《杨树》的结尾，就用了这种写法：让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新‘白杨礼赞’吧！这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强__的感染力。
说明方法练习题
说明方法专题训练一、判断说明方法1.有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具，英国有200具.2.螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。
3.有一种虎鲸胃口大得令人惊骇，有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子.4.蓝鲸是动物世界的大力士。
一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。
——5.将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。
——6.图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等等。
7.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
——8.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。
——9.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
——10.我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
——11.桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
——12.这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身体的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美观。
——13.桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。
——14.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。
——15.在起重吊装方面更有意想不到的办法。
如福建漳州的江东桥，修建于800年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。
——16.至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。
有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色，表示它这时也含有少量的花青素了。
——17.例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。
说明方法的句子
说明方法的句子
首先，说明方法的句子通常以动词开头，后面紧跟着一个宾语，然后是一个或
多个状语。
动词表示动作或状态，宾语是动作的承受者，状语则说明动作发生的方式、时间、地点等信息。
比如，“我每天早上都会去慢跑”中，“我”是主语，“去”是动词，“慢跑”是宾语，“每天早上”是状语。
其次，说明方法的句子可以使用不同的语法结构来表达不同的意思。
比如，使
用“用…方式”、“通过…方法”、“以…方式”等结构来说明做某件事情的方式。
例如，“我们可以通过观察来了解事物的本质”中，“通过观察”就是一个说明方法的句子结构。
另外，说明方法的句子还可以使用一些特殊的连词或副词来引导，比如“如何”、“怎样”、“以及”等。
这些词语可以帮助我们更加清晰地表达做某件事情的方法或步骤。
比如，“如何学好英语”、“怎样做一道美味的菜”等都是说明方法的句子。
总的来说，说明方法的句子在写作或口头表达中起着非常重要的作用。
掌握这
种句子结构可以帮助我们更加清晰地表达做某件事情的方法或步骤，提高语言表达能力。
希望这篇文档能够帮助大家更好地理解和运用说明方法的句子，提高自己的语言表达能力。
五年级说明文(15篇)
五年级说明文(15篇)五年级说明文1在我的家乡那里，水果可多了，有香蕉，有西瓜，有葡萄，有苹果，等等。
可今天，我就给你们介绍在我家乡的橙子。
春天来了，柳树发芽了，小草睡？了，花儿们都展开了笑脸，他们争奇斗艳，竞相开放，而橙子树也忍不住了，抱着一团春天的惊喜，离开了去年的冬天，又重新开起了新一年的希望，重新长起了新的树叶和树枝。
在那明媚的阳光下光着绿油油的光。
到了四五月，橙子树上结出了细细小小的花骨朵，花骨朵绽放开来远远望去一团团，一簇簇藏在枝叶间，洁白洁白的，仿佛就像天上的朵朵白云。
但当你走近它，那阵阵香气扑面而来，会使你流连忘返。
十月左右，橙子成熟了，一个个像小皮球那样大，沉甸甸的压弯了树枝。
人见人爱。
我情不自禁的摘下了一个，剥掉了厚厚的皮，用力的掰开，一瓣一瓣的，像弯弯的月牙，我忍不住诱惑尝了一下酸甜酸甜的。
可真好吃啊！橙子的皮还可以做糖呢！啊！家乡的橙子真让人喜爱呀！五年级说明文2吸烟有害健康，不仅对自己有害，对别人也有害。
这个简单的道理大家都懂，但不是每个人都能做到。
我爸是个烟鬼，平均每天抽一包烟。
只要有人看见他站在阳台上，他肯定会抽烟。
我和我妈练过特殊功能，隔着房间都能闻到烟味。
因为抽烟，我爸爸的牙齿被熏黄了，他不得不洗牙。
前两天我和妈妈带爸爸去医院教育。
胡叔叔因为抽烟太多，咳嗽厉害，吐血入院。
他建议父亲说：“陈平。
少拿，我是吸取过去的教训！”我不想我父亲躺在医院里。
我很担心的对爸爸说：“爸爸，你愿意像胡叔叔一样吐血吗？我求求你以后别抽烟了！”爸爸很感慨地回答：“谢谢你，儿子。
从今天开始，我每天最多抽十根烟，再也不抽了，好吗？”现在，我父亲已经戒烟了。
总觉得“香烟”一点都不香，烟味很难闻，花钱也影响别人，损害健康！我长大后一定不要吸烟。
五年级说明文3一天，小明和小华学完英语一起回家。
为了快速回家，他们不得不穿过一条有垃圾桶的小巷。
平时小明和小华过来的'时候，垃圾桶旁边也没发现什么垃圾，今天却发现了垃圾。
使用说明方法描写太阳至少五句话
文章标题：太阳的魅力与奥秘一、太阳的巨大体积和强大光辉让它成为我们太阳系中最耀眼的星球之一。
太阳无疑是宇宙中最引人注目的存在之一。
二、利用日晷，我们可以测量太阳的位置和时间。
太阳的光线可以指示方向和时间，为我们的生活和工作提供了宝贵的信息。
三、太阳在地球上的影响是多方面的，它是所有生命的能量源，驱动了地球上的气候和生态系统。
我们无法想象没有太阳的世界会是怎样的。
四、太阳表面的活动是多彩多姿的，太阳黑子、日冕和耀斑等现象都展现了太阳的神秘和魅力。
通过对这些现象的观测和研究，我们能更深入地了解太阳的奥秘。
五、在古代，人们将太阳视为神明，各种文化中都有关于太阳的神话和传说。
太阳不仅是自然界的重要元素，也是人类精神世界的象征。
太阳，作为我们生活中的重要元素，无处不在地影响着我们的生活和活动。
它的巨大体积和强大的光辉常常让我们惊叹不已。
而如何用文字来描绘太阳的魅力和奥秘，成为一个具有挑战性的课题。
我们可以通过对太阳的巨大体积进行描写。
太阳的直径约为139万公里，体积达到了地球的130万倍。
在太阳的表面，炽热的等离子体不断地活动着，闪烁着炫目的光芒。
这个巨大的星球如同一个燃烧的火球，散发着强大的光辉和热量。
这些特征使得太阳成为太阳系中最耀眼的存在之一，以至于我们无法直视它的表面。
利用日晷可以让我们更加直观地感受到太阳的存在。
日晷是利用太阳光的投影原理来测量时间和指示方向的一种古老仪器，它在古代被广泛使用，成为人们生活和工作中的重要辅助工具。
通过观察太阳的位置和光线的投影，我们能够感受到太阳的运行轨迹和时间的流逝，这让我们更加贴近自然、感受宇宙的运行规律。
第三，太阳在地球上的影响是多方面的。
作为地球上生命的能量源，太阳的光和热影响着地球上的一切生态系统，推动着气候和自然界的运行。
没有太阳，地球将会陷入一片黑暗和寒冷之中，生命将无法存在。
太阳的能量不仅仅是物质层面的，它还影响着人类精神世界的发展。
太阳表面的活动也是我们对太阳进行观测和描绘的重要方面。
初中说明文(15篇)
初中说明文(15篇)初中说明文1水果世界，无奇不有。
对于我这个“吃货”来说，喜欢的水果犹如茫茫大海中的水，多得不得了。
可是，在这些水果中，我最喜欢的还是木瓜。
木瓜看上去椭圆椭圆的。
橘黄色的外衣披在身上，就好像一个穿着名牌服饰的大明星，在水果店的水果中格外显眼。
外皮上那些浅褐色的小点点，犹如小女孩脸上的雀斑。
我摸了摸木瓜的皮，软软的，隐隐地感觉有点坑坑洼洼。
闻一闻，一股清香在鼻子前萦绕。
这样的外形，是不是木瓜最吸引人的地方呢?NO，只要你切开木瓜，橘红的果肉与乌黑的籽露出来，浓浓的木瓜香味扑鼻而来。
我挖出籽，忍不住咬上一口，一种甜而不腻的味道在嘴里，果肉滑过喉头，留下了一股木瓜的香。
这样的味道，应该就是木瓜最大的亮点吧!木瓜不仅好吃，还具有很高的营养价值。
它的体内不但含有可以阻止人体致癌物——亚硝胺的合成，而且它的维生素C含量竟是苹果的48倍!经常吃木瓜，可是有健脾消食、抗疫杀虫、通乳抗癌的作用哦!(温馨提示：木瓜炖牛奶很好吃，美味又健康，大家回家可以买个木瓜，炖牛奶试试。
记得我第一次吃木瓜，吃之前问妈妈：“妈妈，木瓜籽能吃吗?”妈妈回答：“不能。
”之后进房间睡觉去了。
我切开木瓜，发现里面的籽晶莹剔透，好像珍珠一样，我想，这木瓜籽真漂亮，一定会很好吃。
于是，我舀了一勺籽，送到嘴里嚼了又嚼。
突然，“哇”的一声，我将嘴里的木瓜籽全吐了出来，心想：“这木瓜籽好苦啊!妈妈说的果然没错。
”吐完后，我只好把籽挖出来，乖乖吃木瓜喽。
哦!现在想起那件事都好笑。
唉，真是“好奇害死猫”啊!木瓜，吃起来香甜可口，让人回味无穷。
同学们不妨去买一个吃吃，味道很不错!初中说明文2（一）、说明文的分类：1、按说明对象的不同来分事物说明文：旨在介绍某一事物的形体特征。
如《中国石拱桥》事理说明文：旨在解释事物本身的道理或内部规律等。
如《花儿为什么这样红》 2、按语言的特色来分，可分为平实的说明文与生动的说明文（二）、说明对象极其特征：1、说明对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
宇宙生命之谜哪些句子运用了说明方法
宇宙生命之谜哪些句子运用了说明方法1. 宇宙生命之谜的好句宇宙，是我们所在的空间，“宇”字的本义就是指“上下四方”.球是我们的家园；而地球仅是太阳系的第三颗行星；而太阳系又仅仅定居于银河系巨大旋臂的一侧；而银河系，在宇宙所有星系中，也许很不起眼…… 这一切，组成了我们的宇宙.宇宙，是所有天体共同的家园.宇宙，又是我们所在的时间，“宙”的本意就是指“古往今来”.因为，我们的宇宙不是从来就有的，它也有着诞生和成长的过程.现代科学发现，我们的宇宙大概形成于二百亿年以前.在一次无比壮观的大爆炸中，我们的宇宙诞生了！（这就是著名的“大爆炸”理论.）宇宙一经形成，就在不停地运动着.科学家发现，宇宙正在膨胀着，星体之间的距离越来越大.宇宙的明天会怎样？许多的科学家正为此辛勤工作着.这也许永远是一个谜，一个令人无限神往的谜加上这些太阳离我们究竟有多远？宇宙到底有多大？外星人真的光临过地球吗？……面对广阔，美丽而又神秘的宇宙空间，我带着好奇的渴望，提出了一个又一个被我困扰已久的问题.自从读了这本《千万个为什么》以后，我的脑海里失去了许多问号.书中的知识都是我最想知道的.每读一个故事，我都陶醉在其中，就好像在太空中飘浮，感受着宇航员的生活.，你也可以投稿外星人是否存在？是我觉得最有趣儿的问题，现在，这个迷团终于解开了.答案是：外星人存在.因为，银河系中有那么多星体，而科学家发现，在银河系里，有一半的星体是存在生命的，所以外星人一定存在.但外星人有没有光临过地球，到现在还是一个未解之迷.其实，宇宙并不像我们想象的那样神秘，它现在还是一个未解之迷，但我坚信，总有一天，它会变成一个被人们了解地非常清楚的宇宙.我眼中的世界处处新奇，时时新鲜，无数奇奇怪怪的“为什么”伴随着我进入更多未知世界！虽然仍有很多问号，但我渐渐地提高了理解力，思维力和创造力，我也会把剩下的问号变成句号2. 小学六年级上册人教版语文第10课《宇宙生命之谜》所有运用修辞手小学六年级上册人教版语文第10课《宇宙生命之谜》所有运用修辞手法的句子1、设问但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一-个吸引人的问题哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？2、列数字地球自转一-圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替3. 宇宙生命之谜每个自然段的中心句是什么《宇宙生命之谜》每个自然段的中心句：第一段：古时候，科学不发达，人们一直向往着"天上人间"和"天堂"。
说明方法练习题
说明文练习题1.科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
2：晕能预示天气。
比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。
（根据大的范围列举相应的例子）3、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地,桃花开了，又好像在暗示要赶快中谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割脉插禾。
”4.它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。
5.湖内有大小港岔200余条，半岛50多个，回水长10公里。
6.圆明园是清代著名的皇家园林。
圆明三园面积五千二百余亩，一百五十余景。
7.松鼠基本分为三大类，数松鼠、地岩鼠和石松鼠。
8.陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。
”倘能如此，这也就够了9.何当共剪西窗，却话巴山夜雨时”，漆黑的夜掩盖不住你不断落下的泪水，绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中。
10.记忆有四种类型：视觉型，听觉型，动作型，综合型。
11、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。
12.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
13.春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
14.我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
15.句子按照用法可分为四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
16.赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米。
大拱由28道拱圈拼成。
17.清音平湖位于清音阁旁边，面积30万平方米，系绿色生态湖，水质纯净，清澈见底。
18.岳禹碑高1.7米，宽1.4米，碑文分9行，每行9字，计77字，末行空四字。
19.一阵微风吹过，一片片嫩绿嫩绿的小叶子，在空中做了个360°的旋转，落到了湖面上。
20.苏州园林在每一个角落都注意图画美，比如在阶砌旁栽几丛书带草。
21.例如菊花，萎谢之前微呈红色，表示它这时也含有少量的花青素了。
22.电脑的确可以节约时间提高工效，比如说，玩翻纸牌游戏的时候你根本就用不着洗牌。
23.我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
用象鼻山写一句话含有举例子的说明方法
用象鼻山写一句话含有举例子的说明方法1.象鼻山宛如一只苍龙伸出长颈，矗立在大地之间。
Elephant Trunk Hill looks like a dragon stretching its long neck, standing between the earth.2.它好似一位端庄的仙女倚坐在江边，优雅动人。
It resembles a graceful fairy sitting by the river, elegant and charming.3.象鼻山仿佛是自然界的调皮孩子，总爱迷惑人们的视线。
Elephant Trunk Hill seems like a playful child of nature, always tricking people's eyes.4.它就像一座守护神，默默守护着桂林这座美丽的城市。
It is like a guardian deity, silently protecting the beautiful city of Guilin.5.像一位慈祥的老人，静静地守望着江水流淌。
Like a kindly old man, quietly watching the flowing river.6.象鼻山是大自然如何巧妙地创造的杰作，令人叹为观止。
Elephant Trunk Hill is a marvel of how nature ingeniously created, it is amazing.7.它就像一位伟大的雕塑家，用巨大的石头雕刻出心中的完美之作。
Like a great sculptor, carving out the perfectmasterpiece in the heart of a huge rock.8.象鼻山仿佛是一座古老的守望塔，静静守护着古镇的安宁。
Elephant Trunk Hill is like an ancient watchtower,silently guarding the peace of the ancient town.9.就像一位灵巧的魔术师，变幻出各种各样的形态，让人眼花缭乱。
小学语文说明方法及专项练习
说明方法练习常见的说明方法1.分类别：对说明事物分门别类的方法。
例如：如何获得食物？这有两种不同的途径和方法：一种叫自养；一种叫异养。
作用：条理清楚的说明了事物的某种特点，使文章富有条理。
分类别的句子：天空的薄云,往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆.——《看云识天气》这里把天空的云分为两类：一类不会带来雨雪,一类带来雨雪.2.举例子：为了说明事物的情况或事理，有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。
以具体事务为例的方法。
例如：这种书目专门记录其专题或学科的文献。
如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。
作用：通过举某种例子具体、真切地说明了事物的某种特点，增强说服力，使说明对象更通俗易懂，更具有代表性。
3.打比方：用比喻的修辞来说明事物的方法。
例如：桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。
作用：生动形象地说明了该事物的某种特点，更加通俗易懂，增加文章的趣味性。
4.列数字：运用数据说明事物的方法。
例如：哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊！一千万，你一口气数下去，得数一千多年。
作用：具体、准确地说明了该事物的某种特征，更精确、科学、具有说服力。
5.作比较：用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。
例如：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
作用：将某事物与某事物对比，强调突出了对象的某种特点（地位、影响等）。
6.下定义：指明某一名词概念的含义。
例如：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
作用：运用科学准确的语言给某样事物下定义，科学、准确的说明了某种特点。
一、下面的句子都运用了什么说明方法？请选择恰当的序号填在括号里：A列数字B举例子C作比较D打比方E分类别F假设1、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
说明文说明方法例句
说明文说明方法例句
好的，以下是一些说明文的说明方法例句：
1. 举例子：在公共场合吸烟会导致周围的人被动吸烟，这就好比在公共场所放置了一个毒气弹，不仅对吸烟者自身有害，还对周围的人造成危害。
2. 作比较：海洋中的鲸鱼是世界上最大的动物，其体积比陆地上的大象还要大得多。
3. 列数字：地球上大约有7000种语言，其中汉语是世界上使用人数最多的语言，约有13亿人使用。
4. 打比方：人类的智慧就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路，让我们不断探索和创新。
5. 下定义：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，其目的是为了让读者了解事物的本质、特征、功能等方面。
希望以上例句可以帮助您更好地理解说明文的说明方法。
如何使用作比较的说明方法写句子
如何使用作比较的说明方法写句子1. 你知道吗？作比较就像给自己找个镜子，能一下子看清好坏！比如说，别人都能轻松早起锻炼，而我却总是赖床，这一比较，我是不是得改改啦？2. 嘿！作比较不就是把两个东西摆一起瞧嘛！像我朋友能流利说三门外语，我却磕磕绊绊一门都费劲，这差距，能不让我着急？3. 你想想，作比较就像比赛找差距！我同学考试次次高分，我怎么就总是在及格线徘徊，这一比，我不努力能行吗？4. 作比较其实就是找不同嘛！邻居家孩子天天帮忙做家务，我却只顾着玩，难道我不应该向人家学学？5. 哎呀，作比较不就是给自己敲警钟！同事工作效率超高，我却慢吞吞的，我还能这样下去？6. 你说，作比较是不是像照妖镜？姐姐身材苗条穿啥都好看，我胖嘟嘟的好多衣服穿不了，我能不减肥？7. 作比较就像指明灯啊！朋友创业成功赚大钱，我还在为生计发愁，我是不是得拼一把？8. 哇塞，作比较简直是发现不足的神器！同学写作文妙笔生花，我写的干巴巴，我难道不该多读书？9. 作比较可不就是找榜样！人家都能坚持每天读书，我三天打鱼两天晒网，我还好意思吗？10. 嘿呀，作比较如同找方向！同桌唱歌悦耳动听，我一开口就跑调，我不练怎么行？11. 你瞧瞧，作比较就像找差距的尺子！人家旅游见识广，我却总宅在家，我能甘心？12. 作比较仿佛是动力源泉！同事升职加薪，我还原地踏步，我还不奋起直追？13. 哎呀，作比较不就是自我鞭策吗？别人能做出美味佳肴，我做饭总是黑暗料理，我能不苦练厨艺？14. 作比较像是清醒剂！朋友口才一流，我说话结结巴巴，我不得赶紧锻炼？15. 你想想，作比较不就是找目标！人家都有房有车，我还一无所有，我能不努力？16. 作比较简直是进步的钥匙！姐姐画画栩栩如生，我画的惨不忍睹，我不学习能行？17. 哟呵，作比较就是找不足！同学跳舞婀娜多姿，我一跳像只笨鸭子，我能不加油？18. 作比较好像是警钟敲响！人家运动健身身体棒，我体弱多病总吃药，我还不行动？19. 你说，作比较不就是找动力？别人都能勇敢表白，我却胆小退缩，我能这样懦弱？20. 作比较就像给自己加油打气！朋友工作认真受表扬，我总是粗心挨批评，我还不改变？21. 哇哦，作比较就是找方向标！邻居装修时尚又温馨，我家乱七八糟，我能不收拾？22. 作比较如同发现缺点的眼睛！人家拍照技术一流，我拍的模糊不清，我能不钻研？23. 哎呀呀，作比较不就是找进步空间！同事书法苍劲有力，我写的歪歪扭扭，我能不练字？24. 作比较好像是激励自己的法宝！别人演讲慷慨激昂，我上台紧张结巴，我能不突破？25. 你看看，作比较不就是找榜样的过程！人家创业思路清晰，我却毫无头绪，我能不学习？26. 作比较简直是自我提升的催化剂！朋友英语说得跟母语似的，我还停留在初级水平，我能不着急？27. 哟哟哟，作比较就是找追赶的目标！人家理财井井有条，我花钱大手大脚，我能不改？28. 作比较如同寻找突破的缺口！同学编程厉害得很，我连基础都不懂，我能不努力？29. 你想想，作比较不就是找前进的动力！别人都能坚持健身塑形，我却总是半途而废，我能不坚持？30. 作比较就像发现自身问题的探测器！姐姐穿衣搭配有品味，我总是乱穿一通，我能不改变？。
各种说明方法的例句
各种说明方法的例句
1.举例说明法：比如，我们常说“一箭双雕”，意思是一举两得的意思。
2.比喻说明法：他的笑声如同春风般温暖人心。
3.对比说明法：和平时相比，他的表现突出了他的才华。
4.事实说明法：根据统计数据显示，社交媒体的使用率在近年来显著
增加。
5.数字说明法：他前进了500米，后退了300米，于是他离出发点还
有200米的距离。
6.评价说明法：根据专家评价，这种产品具有卓越的性能和高度的可
靠性。
7.具体解释说明法：意思是指通过详细解释或描述来说明一些概念或
原理。
8.解释原理说明法：据科学原理解释，物体在重力作用下会向下运动。
9.概括说明法：简单来说，她是一个积极、乐观、勇敢的人。
10.图表说明法：根据饼状图显示，这家公司的市场份额占到了35%。
这些只是一些常见的说明方法，实际上还有很多其他的方式来进行解
释或说明。
说明文说明方法9条举例
说明文说明方法举例1、举例子：关羽曾过五关斩六将、三英战吕布、单刀赴会、水淹七军，这不说明了他的聪明才智和他的武功高强吗？2、分类别：这扇大门有三个部分：门框、铁门、扣环。
其中铁门最大，也是最主要的部分，两扇铁门可以向外开启；门框次铁门，木制的它把整个铁门“包”了起来；最小的要数扣环了，只见两扇铁门上各有一头雄狮，他们嘴里都咬着一只扣环，摇一摇扣环，四周便响起一阵清脆的响声。
3、作比较：日本人喝茶的方法和中国人的差多了，他们把茶叶弄得碎碎的，在喝茶时一齐喝下肚，不像中国人，泡茶时茶叶保持原样，泡完茶后喝完茶水就倒掉茶叶。
4、作诠释：茶壶上有小洞，其实还有一定的道理，因为当茶水通过壶嘴流出时，水会把壶嘴堵住，空气进不来，茶水就倒不出来了，所以在茶壶盖上设计这么个小洞，既不影响美观，又能让空气进入茶壶，一举两得。
5、打比方：远处的悲痛的消息像一支尖刺，深深刺痛了他的心。
6、下定义：彩虹其实是由很细微的水珠折射阳光而形成的。
彩虹并不只存在于一个面上，而是在一个空间里，所以你找不到彩虹的尽头，因为当你走动时，你的视角变了，彩虹的位置也就变了。
8、列数字：一张单层DVD光碟一般半径为60mm，去掉中间的23mm，那么这张DVD光碟的面积约为96平方厘米，单层DVD光碟的数据存储量约是4.3GB，约合4617089843字节，素以平均每平方厘米存储的数据量是48094686字节。
说明方法的作用专题训练与讲解１、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。
桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。
每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
这些石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
”这段中运用了什么说明方法，其作用是什么？1、此题运用三种说明方法①举例子：例句是“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。
” （分析：永定河发水时，水量增加，但这座桥没出过事，所以举这个例子的作用是来说明它的坚固。
列数字的说明方法写句子
列数字的说明方法写句子1. 你知道吗？我的体重一年竟然涨了足足20 斤！就像吹气球一样，不知不觉就胖得离谱。
我这每天多吃的那几口零食，难道是变成脂肪大军驻扎在我身上啦？2. 我跟你说，这学期我一共参加了 15 次考试，感觉自己都快被考糊啦！这难道不是在考验我的极限吗？就像在马拉松赛道上不停奔跑，累得气喘吁吁。
3. 咱们小区里的流浪猫，我数了数，居然有 30 多只！每一只都可怜巴巴的，难道就没人愿意给它们一个温暖的家吗？这数量简直像一个小型猫咪军团。
4. 我家孩子一晚上能做 5 套练习题，这学习劲头，难道不值得称赞吗？就像不知疲倦的小战士在攻克知识的堡垒。
5. 我妈一个月能唠叨我 80 次，我的天呐！这频率难道不像永不停歇的闹钟吗？6. 我一天得喝 8 杯水，不然嗓子就干得难受。
这 8 杯水难道不是保持我活力的秘诀吗？7. 我朋友一年能看 100 本小说，这阅读量，难道不让人惊叹吗？简直像在知识的海洋里畅游不停。
8. 这次旅行，我走了 2 万多步，腿都快断了！这步数难道不是我探索美景的见证吗？9. 我爸一个月抽烟能抽 3 包，这可太吓人了！难道他不知道这对身体不好吗？10. 我一周要工作 60 个小时，感觉自己像个不停转的陀螺，难道这就是生活的无奈吗？11. 这棵老树上，竟然有 50 个鸟窝，难道不是鸟儿们的乐园吗？就像一座热闹的城市。
12. 我一个月能收到 20 个快递，这购物欲，难道控制不住吗？就像脱缰的野马。
13. 我同学一学期能获得 10 张奖状，这优秀的程度，难道不值得学习吗？简直是学霸的典范。
14. 我家的狗一天能吃 3 碗狗粮，这胃口，难道不是个小饭桶吗？15. 我一个月在外面吃饭能花 1500 块，这消费，难道不算高吗？16. 这次活动，来了 500 多人，场面那叫一个壮观！难道不是一场盛大的聚会吗？17. 我一天要刷 3 次牙，不然总觉得嘴里不干净，难道这不是保持口腔健康的关键吗？18. 我闺蜜一年能买 50 双鞋，这爱美的心，难道还不够强烈吗？简直像开了个鞋店。
四年级带有说明方法的句子
四年级带有说明方法的句子以下是二十条四年级带有说明方法的句子：1. 我家的猫咪像个小毛球，那柔软的毛，蜷缩起来时真的比棉花糖还蓬松，这就是打比方。
每次我叫它的名字，它就像听到了世界上最紧急的命令，“嗖”地一下跑到我跟前，比闪电还快，这是作比较。
2. 我的同桌力气可大啦！他能轻松举起那把椅子，就好像那椅子轻如鸿毛。
上次班级搬东西，他一个人搬的东西比好几个同学加起来还多，真是大力士！这里用了打比方和作比较。
3. 校园里的那棵老槐树特别粗，我和几个小伙伴手拉手都抱不过来，就像一个绿色的大巨人稳稳地站在那里，这运用了打比方和列数字（手拉手的人数）。
4. 这本故事书厚得像一块砖头，里面的故事多得数都数不过来，感觉永远也读不完，有打比方和夸张。
5. 奶奶做的饺子，那味道香得呀，就像把整个春天的鲜味都包进去了，这是打比方。
我吃了一个又一个，比小馋猫还贪吃，作比较。
6. 爸爸开车的速度可快了，在高速上就像一阵风呼啸而过，比其他车都要快好多，用到了打比方和作比较。
7. 教室里的黑板擦，就像一个勤劳的小卫士，每天把黑板上的字都清理得干干净净，用了打比方。
它的大小和我的手掌差不多，这是作比较。
8. 花园里的花五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪，这是打比方。
花朵的数量多极了，像天上的星星数不清，有夸张。
9. 我的小弟弟调皮得像个小猴子，整天蹦蹦跳跳没个停。
他的笑声比大喇叭还响亮，用了打比方和作比较。
10. 那座山峰高耸入云，仿佛一把利剑直插天际，这是打比方。
站在山脚下往上看，人就像小蚂蚁一样渺小，也是作比较。
11. 妈妈织的毛衣特别暖和，穿在身上就像被阳光紧紧地包裹着，打比方。
这件毛衣的针法细密得像鱼鳞，这是类比。
12. 爷爷种的西瓜又大又圆，大得像个大水桶，这是打比方。
吃起来甜滋滋的，比蜜还甜，作比较。
13. 天上的月亮有时候像弯弯的小船，有时候像圆圆的玉盘，这是打比方。
它离我们好远好远，远得像隔着无数个银河，有夸张。
西瓜很大的句子说明方法
西瓜很大的句子说明方法1. 哎呀，你知道吗？这西瓜简直大得像个小山丘！我和朋友一起去买瓜，看到那西瓜，我们都惊呆了，这得吃到啥时候啊？2. 天哪！这西瓜大得吓人，就像巨人的脑袋一样！我爸搬它都费了好大劲，累得直喘气，“这瓜咋这么大哟！”3. 瞧瞧这西瓜，大得离谱！跟我家的大圆桌差不多大了，难道是西瓜精变的？4. 嘿呀！这西瓜大得让人目瞪口呆，仿佛是从童话世界里长出来的巨物。
我跟孩子说：“这么大的西瓜，够咱们吃好几天啦！”5. 哇塞！这西瓜大得能把整个冰箱都塞满！我妈看到都发愁，“这么大咋放得下哟！”6. 哎呀妈呀，这西瓜大得像一艘小船！我都怀疑是不是西瓜地里的超级霸主，谁能比得过它？7. 瞅瞅这西瓜，大得能把我给埋起来！邻居过来看到都忍不住说：“这瓜可真是个庞然大物！”8. 我的天！这西瓜大得好似一座城堡，里面是不是藏着无数的甜蜜秘密？9. 哇哦！这西瓜大得像个大肚罗汉，圆滚滚的，难道它把所有的养分都吸走了？10. 哎，你能想象到这西瓜有多大吗？大得像个巨大的气球，感觉随时会爆开！11. 呀！这西瓜大得让人咋舌，难道是孙悟空从花果山带来的宝贝？12. 嘿！这西瓜大得跟操场的足球门差不多，是不是要召集全村人来一起吃？13. 哇！这西瓜大得好似一片云彩，沉甸甸地压在地上。
14. 哎呀！这西瓜大得能当我的枕头了，睡在上面估计都能做个甜甜的梦。
15. 哟呵！这西瓜大得像个大蒸笼，不知道里面能蒸出多少美味。
16. 天呐！这西瓜大得仿佛能装下整个夏天的清凉，谁能拒绝它的诱惑？17. 哎！这西瓜大得跟我的衣柜一样，是不是藏了一整个夏天的快乐？18. 哇呀！这西瓜大得像个大音箱，不知道切开后会不会发出响亮的甜蜜之歌？19. 哟！这西瓜大得像个大酒缸，里面装满了甜蜜的美酒。
20. 哎呀！这西瓜大得像个大浴缸，我都想在里面泡个西瓜浴了。
21. 嘿哟！这西瓜大得跟我家的沙发一样，躺在上面是不是很舒服？22. 哇！这西瓜大得像个大舞台，里面正在上演甜蜜的狂欢。
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说明方法的作用：
1.下定义：使说明文章更严密科学严谨。
2. 举例子:具体、形象、生动的说明了……便于读者理解。
3．列数字：准确、具体地说明了……令读者信服。
4. 打比方:生动、形象、具体的说明了……增强文章的趣味性。
5. 作比较：具体、形象、生动说明了……以突出……特点。
6. 引用：加强理论依据的真实性。
（增强文章趣味性，吸引读者。
）
7. 分类别：使说明条理清楚。
修辞手法的作用：
1、比喻：形象、具体、生动写出了……
2、拟人：使……具有人格化，从而达到形象、生动、具体的效果。
3、夸张：突出……特征，给读者以鲜明而强烈的印象。
4、排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势。
5、对偶：整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
6、反复：强调……意思，强烈抒情，富有感染力。
7、设问：自问自答，引人注意，启发思考。
8、反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。