大班教案 美丽的公园
大班“美丽的临江公园”综合主题活动
二 要 紧密联 系幼 儿家庭 。② 抓 住教 育 契机 ． 会 随机 学 教 育 是 教 师 应 具备 的 教 育技 能 ③ 应该 真 正 让 幼儿 做 学 习的主 人 ④ 教 师应 学台 调 整 自己的 角色 教 师
的 身 份 不 应 是 一 成 不 变 的 ， 应 根 据 活 动 内 吝 随 时 调 而
助。
３ ．设 计 环保 设 施 ，鼓 励 幼儿 尽 工 ，对 各 造 型 设 计 给 予 适 当 的 帮 ４ ．相互 交 流作 品 ，用 语 言 表 达
ｆ 析 ： 活 动 以 绘 画 的 形 式 展 量 设计 出 别 人还 没有 想 到 的东西 。 评
开 ． 教 师 可 以 从 中 发 现 问 题 和 幼 儿
到 下 目标 ： １ ．初 步 了 解 临 江 公 园 的
拍摄 《 邮递 员 的工 作》录像 ． 邮递 程 序 图 ． 空 及 航 平信 信 封 ． 邮戳 ：
活 动 过 程
１ 《 的故 事》 讲 信 。 ２ 看 录像 ． 问 ： 提 邮递员 是 怎样 工作 的？ ３、 出示 邮递 程 序 图 ． Ｊ ｑ 列 ＝ 幼 Ｌｔ ￣ ４、 ４人 一组 邮 递 比赛 （ 每组 一 袋 信封 ， 第一 个 人 盖 邮戳 。 ＿ 人分 类 ． 三 四人 分 别把 信送 到 指 第 １个 第 第
在 江 边建 临 江公 园？ ③ 现 在 ， 儿 这
还 有钉 螺 吗 ？ ４ ．幼 儿 结伴 玩 《 手 歌 》 戏 。 拍 游
厕面 二 ： 花坛 、 地 上 的标 牌 。 各种 设 施 ， 草 如跑 马场 、 人工 河 等 。教 答 案： 醒 人们 不要 采 摘花 草 。 提 师 重 点 指 导 幼 Ｊ ｚ， 间 的 协 商 分 ＬＪ组 ＇
大班科学教案美丽的花园
大班科学教案美丽的花园一、引言在大班科学教案中，有一堂课程让孩子们学习关于花园的知识。
花园是一个美丽的地方，不仅可以欣赏到各种各样的花朵，还可以观察到昆虫飞舞的景象。
通过设计一个关于花园的教案，可以激发孩子们的观察力和创造力，让他们了解植物的成长过程，并培养他们的环保意识。
本文将介绍一个关于花园的大班科学教案，旨在帮助教师们有针对性地进行科学教学。
二、教学目标1. 认识不同种类的植物，了解它们的特点和生长环境。
2. 观察花园中的植物，并记录下他们的外形特征。
3. 培养学生了解和关心自然环境的意识。
4. 提高学生的合作能力和创造力。
三、教学准备1. 图片或实物展示各种常见植物。
2. 花园模型或实地花园。
3. 种子、土壤和种植工具。
4. 记录表格和绘画材料。
四、教学内容和步骤1. 导入（10分钟）首先，教师可以通过展示图片或实物来引起学生对植物的兴趣。
教师可以问学生，你们见过什么植物？植物有哪些不同的特点？学生可以根据自己的观察和经验来回答。
2. 探究植物（20分钟）接下来，教师可以引导学生一起观察花园模型或实地花园中的植物。
教师可以指出不同植物的特点，如花的颜色、形状和大小等。
学生可以用手指或绘画工具记录下这些特点。
然后，教师可以引导学生一起讨论为什么不同植物会有不同的特点，学生可以发表自己的观点。
3. 种植实验（30分钟）接下来，教师可以介绍种植实验。
教师可以向学生展示种子并解释种子是植物的一部分。
然后，教师可以引导学生一起种植一些种子。
学生可以自己挑选合适的种子和土壤，并按照教师的指导进行种植。
在播种过程中，教师可以提醒学生注意保护环境，如不乱扔土壤和不浪费水资源。
4. 成长观察（20分钟）学生种植完毕后，教师可以提醒学生按照一定的时间间隔观察植物的生长情况。
学生可以记录下植物的外形变化，并在记录中加入自己的感受和观察到的趣事。
此外，教师还可以引导学生观察和记录周围的昆虫、鸟类和其他活动，让他们了解花园中的生态系统。
大班绘画活动公园教案
大班绘画活动公园教案活动名称：大班绘画活动，公园活动目标：1.培养孩子的观察能力和艺术表现力。
2.激发孩子的创造力和想象力。
3.增进孩子对公园的了解和对自然环境的热爱。
4.提高孩子的合作意识和团队精神。
活动时间：1小时教学准备：1.准备素描纸、彩色铅笔、彩色水彩笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。
2.准备插图、图片或短视频来介绍公园的景色和特点。
3.在教室里布置一个仿真的公园环境，用幼儿园的玩具和装饰物装扮，搭建公园场景。
活动步骤：1.导入和引导（10分钟）a.与孩子们一起观看公园的插图、图片或短视频，向他们介绍公园的景色和特点，激发他们的兴趣。
b.引导学生讨论他们对公园的感受和想象，帮助他们构建公园的形象。
2.观察和描绘（15分钟）a.将学生分成小组，每个小组给一张素描纸，准备好素描铅笔。
b.在公园环境中，让学生自由地观察公园的景色，例如：绿树、鲜花、湖泊等。
并鼓励他们自由发挥，按照自己的想象和感受进行简单的素描绘画。
3.彩绘和创作（25分钟）a.分发彩色水彩笔、水彩颜料和画笔给小组。
b.引导学生选取一幅自己的素描作品，并用彩色铅笔与水彩颜料进行彩绘，丰富画面的色调和层次感。
c.鼓励学生按照自己的创造力和想象力进行创作，例如可能会有孩子画出公园里的动物、人物或其他具有特色的景物。
4.展示和分享（10分钟）a.让每个小组展示他们的作品，并让其他同学进行观赏和简单的交流。
b.鼓励学生分享他们在绘画过程中的创意和感受，让他们学会用语言来表达和分享自己的艺术作品。
5.回顾和总结（5分钟）a.引导学生回顾整个绘画活动，询问他们对公园绘画的经历和感受。
b.鼓励学生分享他们通过绘画活动所学到的知识和技能，例如：观察力、想象力、创造力等。
活动延伸：1.鼓励学生画出公园里的不同季节和天气的景象，增加画面的多样性和丰富度。
2.可以邀请一位专业画家或艺术家前来指导学生的绘画，并进行简单的讲解和示范。
3.组织学生们的画作进行展览，邀请家长和其他班级的学生参观和欣赏，增加孩子们的自信心和成就感。
幼儿园大班建构游戏计划《美丽的公园》
第二次活动（2022.04.26星期二下午）
命题构造——“太空世界”
1、让幼儿通过想一想，说一说，画一画等形式来表现幼儿心目中的“太空世界”。
2、提问：你想用什么材料?拼什么?
3、提出要求：能想出和别人不一样的作品，大胆创造。
在场地布局方面，幼儿通过最后一次的主题建构，我们欣喜地看到幼儿空间布局能力有了一定提高。
4、幼儿自由组合，设计平面图进行建构。
5、幼儿游戏，师巡回指导，鼓励能力强的幼儿发挥想象，大胆创造，建出自己心目中的“太空世界”。
6、参观、讲评，表扬想象力丰富，有创造性的幼儿。
游戏小结
本阶段游戏，幼儿能根据结构内容，正确合理地选择结构材料，发挥想象，创造性地构造出较复杂的造型，但幼儿的能力参差不齐。特别是在想象力、创造性上，有个别幼儿表现特别突出，能力差的幼儿还停留在模仿构造。
游戏内容：模拟构造——机器人
1、让幼儿看有关动画片或观赏玩具变形金刚，以激发幼儿对建构活动的兴趣。2、教师出示各种图片，同时注意提醒幼儿突出人物的主要特征(头、身体、四肢等)并根据部位不同采用不同的材料。
3、让幼儿按意愿选择材料进行建构，教师观察了解幼儿的建构情况，对于能力差的幼儿，教师可引导幼儿依图片或玩具进行模拟构建，对于能力强的幼儿，可启发其大胆想象，创造ห้องสมุดไป่ตู้地建构人物的不同动态。
1、会综合运用各种结构材料和技能，进行主题建构。
2、能按意愿自由选择材料，发挥想象，有创造性地建构。
3、教育幼儿能爱护建构材料和建构结果，体验成功的乐趣。
游戏准备
1、物质准备：提供各种结构游戏材料。
2、技能准备：
大班户外情景讲述美丽的森林公园教案
大班户外情景讲述美丽的森林公园教案我们一起来到了美丽的森林公园，那里有绿油油的草地，红彤彤的花朵。
小河边还有许多鱼呢！这个美丽的地方真令人神往啊！下面请听《美丽的森林公园》。
教学目标：1、在讲述故事中体会大自然是人类的朋友和乐园。
2、能用简短的语言清楚地表达图片内容。
3、能根据要求画出与图相关联的动物或其他东西的线条图。
4、能理解歌词并背唱。
活动准备：《小白兔找家》音频活动过程：教学目标：1、在讲述故事中体会大自然是人类的朋友和乐园。
2、能用简短的语言清楚地表达图片内容。
3、能根据要求画出与图相关联的动物或其他东西的线条图。
4、能理解歌词并背唱。
活动准备：《小白兔找家》音频活动过程：1、师：“今天老师带你们去一个美丽的地方，瞧，前面就是我们美丽的森林公园，让我们赶快进入公园吧！”2、播放《小白兔找家》音频及相关图片，请幼儿欣赏故事后，说说听完故事后自己最喜欢哪些角色？（如果喜欢每个角色都可以举手）3、讨论分析故事，引发思考。
为什么只看见了几棵树却没看见小白兔的家？为什么没有看见小狗、小猫、小鸟等其它动物呢？幼儿自由回答，教师总结得出：小白兔太贪玩了，不知道自己走丢了。
所以，它很着急也很伤心。
（通过提问帮助幼儿理解故事内容，鼓励幼儿用简短的语句向同伴介绍自己最喜欢的角色。
）4、游戏，帮助幼儿记忆故事内容。
这时候森林公园的小动物们正想办法找小白兔呢！瞧，它们在干吗呀？他们一定想尽了各种办法，看看谁能猜对？（引导幼儿观察相应的图片和动作）5、分段讲述故事。
小班幼儿倾听的兴趣高于阅读的兴趣，因此本次活动中主要采取听录音的形式组织教学，同时，将教室布置成一个公园场景，营造良好的氛围。
大班数学美丽的公园教案反思
大班数学美丽的公园教案反思
导读：感知数量（包括视觉感知、听觉感知、触觉感知、运动觉感知等）。
本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习态度之中，通过游戏和动手操作，使幼儿正确地认识数字“10”并理解其实际意义，从而达到教学目的。
一、教材分析：
本次活动的教学内容是选自安徽省教育科学研究所编制的中班数学活动《春天多美丽》，根据中班幼儿的年龄特点，他们对数数非常感兴趣，对周围事物充满好奇心，而且，数的概念是抽象的，对于幼儿来说，数的认识应强调多感官参与。
因此我选择了这个活动，主要是让幼儿能通过观察、数数、动手操作的过程中积极思考，以及灵活运用周围环境让幼儿在完中学、动中学，促进他们数概念的形成与发展。
根据幼儿的认知理解水平，我认为本次活动的重点和难点应归结为：在活动中认识数字“10”，理解数字的意义，且不受物体的大小和摆放形式的干扰会用数字“10”表示物体的数量。
因此，本课的教学目标有：1、提高幼儿对认数的兴趣。
2、认识数字“10”，理解其实际意义。
二、教学方法：
根据《新纲要》的要求，要让孩子在情景中学习，在探索发现中学习。
围绕教学目标，本次活动采用了情景学习法、观察法、操作法、游戏法等。
1、情景学习法：为了提高幼儿的学习兴趣，在开始部分我设置了“去公园”参观，出示电脑课件，利用画面，让幼儿仿佛身临其境，使孩子们兴趣盎然。
2、观察法：让孩子先自由观察，再由教师带领逐一观察，充分调动幼儿的感官，发现周围环境与数的关系。
让幼儿在观察过程中，积极思考、发现问题。
3、操作法：为了巩固所学知识，加深幼儿印象，在第四环节，我让幼儿分组操作，让每个幼儿都参与其中，自己动手，并且体验到合作学习和发现学习的快乐。
中班下学期美术教案《喜欢的公园》
中班下学期美术教案《喜欢的公园》教案名称：喜欢的公园适用年龄：中班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿对公园的兴趣和喜爱。
2. 培养幼儿对美术创作的兴趣。
3. 提高幼儿的观察能力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：1. 教学图片：公园的景色、植物、动物等。
2. 手工材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 教学场地：幼儿园的美术教室或户外空间。
教学过程：1. 激发兴趣（5分钟）展示一些公园的图片，引发幼儿的兴趣。
用温暖的语言描述公园的美丽景色和快乐活动，激发幼儿对公园的好奇心。
2. 观察与讨论（10分钟）让幼儿观看公园的图片，引导他们观察公园中的自然景色和人物活动。
鼓励他们分享自己对公园的喜欢和想法。
3. 创作活动（20分钟）分发彩纸、颜料和画笔等材料，鼓励幼儿根据自己对公园的喜欢，画出自己心目中的理想公园。
老师可以提供一些简单的绘画技巧指导，如如何画树、花、小动物等。
4. 分享与展示（10分钟）让幼儿依次展示自己的作品，并让他们分享自己作品中的特点和喜欢的部分。
老师可以引导幼儿互相欣赏和夸奖对方的作品，增强团队合作和自信心。
5. 游戏活动（15分钟）以公园为背景，设计一些与公园相关的游戏活动，如丢沙包、跳绳、追逐游戏等。
让幼儿在游戏中感受公园的快乐和活力。
6. 总结与展望（5分钟）以问答形式复习幼儿对公园的认知和创作，鼓励幼儿表达自己对美术创作的兴趣和感受。
展望下一次的美术活动。
教学延伸：1. 制作公园拼贴画：鼓励幼儿使用剪刀、胶水和彩纸等材料，自由拼贴出自己心目中的公园景色。
2. 去实地参观公园：联系当地的公园或花园，组织幼儿去实地观察和感受公园的美丽景色。
3. 小组绘画合作：将幼儿分为小组，每个小组共同合作完成一幅大型绘画作品，如画一幅公园的壁画，锻炼团队合作和创造力。
评估方式：1. 观察幼儿在创作过程中的积极性和主动性。
2. 观察幼儿对公园的观察和表达能力。
3. 评估幼儿在游戏活动中的参与度和协作能力。
大班美丽的公园教案
大班美丽的公园教案【教学目标】1. 通过观察和探索，了解公园中的自然景观和人文景观。
2. 培养学生的观察力和描述能力，提高对美的感知能力。
3. 激发学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
【教学准备】1. 图片或视频素材：描述公园美丽景色的图片或视频素材。
2. 白板、彩色粉笔。
3. 教学笔记或PPT。
【教学过程】Step 1 导入（5分钟）1. 通过展示公园美丽景色的图片或播放相关视频，引起学生对公园的兴趣。
2. 师生互动，激发学生对公园自然景观和人文景观的好奇心，比如问：“你们去过公园吗？公园里有哪些美丽的景色呢？”Step 2 观察和探索（15分钟）1. 让学生分小组到户外或校园附近的绿地进行观察和探索，观察公园中的自然景观和人文景观，如湖泊、花坛、桥梁、儿童游乐设施等。
2. 学生记录所看到的景色，并进行简要的描述，可以使用彩色粉笔在白板上进行绘制和描述，以增强学生的表达能力。
Step 3 分享和交流（10分钟）1. 让每个小组轮流分享他们观察到的景色和描述，其他小组进行倾听和观察。
2. 教师引导学生讨论并总结公园景色的特点和美丽之处，如“公园中的湖泊如明镜般清澈，花坛中的花朵五颜六色，桥梁连接起公园的各个部分，儿童游乐设施为孩子们提供了快乐的时光等”。
Step 4 美丽公园的绘画（15分钟）1. 让学生选择其中一个自己最喜欢的公园景色进行绘画。
2. 学生可以使用彩色纸、水彩笔等材料，画出自己对美丽公园景色的表达。
3. 学生完成后，可以相互欣赏和交流自己的绘画作品。
Step 5 小结和延伸（5分钟）1. 教师引导学生回顾整堂课的学习内容，总结公园的美丽景色和学生们的观察心得。
2. 鼓励学生保护环境，共同努力，让更多人能够欣赏到公园的美丽景色。
3. 可以布置作业，让学生回家观察身边的公园或景点，写下自己的观察和感受。
【教学反思】通过观察公园美丽景色并进行描述，可以培养学生的观察力和描述能力，激发学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
大班《美丽的公园》教案
大班《美丽的公园》教案教案标题：大班《美丽的公园》教案教案目标：1. 帮助学生了解公园是一个美丽的休闲场所。
2. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
3. 发展学生的语言表达、社交和合作能力。
教学重点：1. 通过观察和讨论，帮助学生认识公园的特点和功能。
2. 培养学生对自然景观的观察和描述能力。
3. 引导学生表达自己对公园的喜爱和保护意识。
教学准备：1. 《美丽的公园》的图片或PPT。
2. 公园模型或公园相关的玩具道具。
3. 美术材料，如彩色纸、颜料、画笔等。
4. 外出参观公园的安排和准备。
教学过程：引入活动：1. 展示《美丽的公园》的图片或PPT，引起学生的兴趣。
2. 与学生讨论他们对公园的了解和感受。
活动一：观察和描述公园1. 准备公园模型或公园相关的玩具道具，让学生观察和描述。
2. 引导学生观察公园中的花草、湖泊、游乐设施等，并用简单的语言描述。
活动二：绘画公园1. 提供美术材料，让学生用颜料和画笔绘画自己心目中的公园。
2. 鼓励学生用语言描述他们绘画中的场景和元素。
活动三：外出参观公园1. 安排一次外出参观公园的活动。
2. 在公园中，引导学生观察和体验公园的美丽和功能。
3. 引导学生与其他游客或工作人员交流，了解公园的保护和维护工作。
活动四：小组讨论和展示1. 将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对公园的喜爱和保护意识。
2. 每个小组选出代表，向全班展示他们的讨论结果。
结课活动：1. 教师总结本节课的内容，强调学生对公园的认识和保护意识的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注和保护自然环境。
教学延伸：1. 继续进行公园相关的绘画和手工制作活动，培养学生的创造力和想象力。
2. 组织学生参与公益活动，如植树造林、垃圾分类等，加深他们的环保意识。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生绘画作品和小组讨论的结果，评估他们对公园的理解和表达能力。
3. 与学生进行一对一的交流，了解他们对公园的认识和保护意识的变化。
幼儿园大班建构游戏《美丽的公园》
游戏指导
第一次游戏
活动指导：
1.带领幼儿去“美丽的公园”参观，观察桥的特征。
2.请幼儿说一说自己喜欢的桥什么样子。
3.出示图片:引起幼儿的兴趣。
4.巩固分泥、团圆的技能。
5.幼儿动手塑造，教师巡回指导，引导幼儿塑造出各种桥，做得与别人不一样。
幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。
游戏指导
第三次游戏
活动指导：
游戏引入
1.创设游戏情境，激发幼儿的兴趣。
2.出示一些建构的辅助材料，让幼儿讨论用什么材料围栏杆、围墙、假山。
3.教师示范用双孔、多孔胶粒端点连接成围墙和栏杆。
4.启发幼儿用其他材料如:木夹、吸管、木块围栏杆、篱笆，用小石头建假山，用胶粒、易拉罐、酸奶瓶排出围墙、栏杆和篱笆。
大三班建构游戏阶段预期计划
游戏名称：美丽的公园
游戏主题由来
对美丽的公园，孩子们对它产生了浓厚的兴趣。由于我班幼儿喜爱建构游戏，并且在建构游戏中也能锻炼幼儿的语言交往能力、合作能力、解决问题的能力等，而对于大班的孩子来说，应为他们提供能吸引幼儿在一起合作的材料，并视主题需要提供不同材质的游戏素材，如成品玩具、半成品和废旧材料等，让孩子们在游戏中针对遇到的平衡、空间和结构的难题，能共同动手操作尝试解决。设计此次建构游戏，旨在让孩子学会选择合适的材料来进行搭建，能在活动中学会合作、解决问题，并能运用生活中的一些废旧物品和半成品进行搭建，让孩子们对美丽的公园能进一步了解，亲手利用各种材料搭建美丽的公园，增强对"我爱美丽的公园"的情感表达。
幼儿公园教案反思
幼儿公园教案反思教案反思幼儿公园草莓大变身教案反思小红帽小班教案反思中班电话礼仪教案反思篇一：大班教案美丽的公园中班结构游戏《美丽的公园》教案与反思设计背景在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。
我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么？如果让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西？一次结构游戏活动由此开展了。
活动目标１、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。
３、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。
重点难点幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。
活动准备用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构材料、若干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）活动过程一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什？2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。
二、示范讲解。
1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？你会为公园里添上哪些东西呢？2、介绍此次建构的材料。
3、提出建构游戏的要求。
三、幼儿建构，教师指导。
1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。
2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。
教学反思幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。
个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。
篇二：幼儿结构游戏教案公园幼儿结构游戏教案：公园一角文章来源：中国幼儿教育网2009-11-5 9:36:07 文字大小：【大】【中】【小】主题来由每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。
中班建构游戏教案及教学反思《美丽的公园》2篇
中班建构游戏教案及教学反思《美丽的公园》 (2) 中班建构游戏教案及教学反思《美丽的公园》 (2)精选2篇（一）教案课程名称：中班建构游戏教案课时数：1课时教学目标：1. 让幼儿了解公园的特点和功能。
2. 提高幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
4. 提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：1. 教师准备绘画纸、彩色纸、胶水、剪刀、彩笔等。
2. 教师准备关于公园的图片或书籍给幼儿观看。
3. 教师准备素材，如草坪、树木、花朵、操场、儿童游乐设施等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师和幼儿一起观看关于公园的图片或书籍，引导幼儿讨论公园的特点和功能。
2. 激发想象力（10分钟）教师给幼儿展示一份公园的素材，告诉幼儿他们需要合作来构建一个美丽的公园。
教师可以问幼儿一些建议，如应该有怎样的草坪、树木、花朵、操场、儿童游乐设施等。
鼓励幼儿发挥他们的想象力，可以在草坪上放一些小动物，或者在树上放上一些彩旗等。
3. 建构游戏（25分钟）将幼儿分为若干小组，每个小组分配一份公园的素材，让幼儿合作选择素材并进行建构。
教师可以给予一定的引导，但尽量让幼儿自主决策和合作完成。
4. 展示与评价（10分钟）每个小组完成后，教师鼓励幼儿向其他小组展示他们的作品，并互相进行评价和赞扬。
教师可以通过提问、点评等方式帮助幼儿总结他们的建构过程和感受。
教学反思：这节课中，幼儿通过建构游戏主动参与到教学过程中，发挥了他们的想象力和创造力。
通过小组合作，幼儿不仅锻炼了团队合作能力，还提高了他们的语言表达能力。
在教学过程中，我能够很好地引导幼儿思考和合作，但后续可以做的更好的地方是更充分地利用素材和引导幼儿发挥创造力，创造出更多的可能性。
同时，在展示和评价环节，我可以更多地鼓励幼儿积极参与，让他们感受到自己的价值和成就。
总体而言，这节课取得了较好的教学效果，但还有一些可以进一步改进的地方。
中班建构游戏教案及教学反思《美丽的公园》 (2)精选2篇（二）一、教案《美丽的公园》教学目标：1. 帮助幼儿了解公园的特点，增强对公园环境的认知。
整合大班美丽的森林公园教案
整合大班美丽的森林公园教案教案标题：整合大班美丽的森林公园教案教案目标：1. 帮助幼儿了解森林公园的自然环境和生物多样性。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 提供机会让幼儿参与探索、观察和表达。
教案时长：2-3周教案计划：第一周：1. 介绍森林公园：- 展示一些图片或视频素材，引导幼儿观察和描述森林公园的特点。
- 进行小组讨论，引导幼儿提出森林公园所拥有的各种资源和生物。
2. 制作森林公园模型：- 让幼儿使用纸板、颜料和植物等材料制作一个简单的森林公园模型。
- 引导幼儿思考森林公园的重要组成部分，并在模型中呈现出来（例如树木、湖泊、小径等）。
3. 观察森林公园生物：- 安排一次户外活动，带领幼儿到附近的公园或校园进行观察。
- 准备放大镜和放大眼镜，帮助幼儿观察、探索和记录他们发现的生物（如昆虫、鸟类等）。
第二周：1. 调研森林公园植物：- 在教室里设置一个植物展示区，收集一些由幼儿家中带来的植物（最好包括各种树叶、花朵和树种样本）。
- 引导幼儿观察、比较和分类这些植物，了解它们的特点和功能。
2. 绘画森林公园：- 在室内或室外设置绘画区域，让幼儿使用不同的绘画工具（如颜料、彩色铅笔等）描绘他们对森林公园的想象。
- 鼓励幼儿表达他们对森林公园的感觉和情感。
第三周：1. 制作森林公园拼贴画：- 提供各种颜色和形状的纸张、胶水、剪刀等材料，让幼儿制作森林公园的拼贴画。
- 引导幼儿选择和组合各种纸张以呈现树木、动物、湖泊等森林公园的元素。
2. 表演森林公园戏剧：- 带领幼儿进行角色扮演，模拟在森林公园中发生的场景。
- 提供一些简单的道具和服装，让幼儿展示他们对森林公园中动植物行为的理解。
评估方法：1. 观察幼儿在教学活动中的参与度和表达能力。
2. 检查幼儿制作的模型、绘画和拼贴画，评估他们对森林公园各个元素的理解和表达是否准确。
3. 听取幼儿对森林公园的印象和体验的陈述。
教案扩展：针对该教案，可以进行以下扩展活动：1. 组织一次到真实的森林公园的旅行，让幼儿亲身体验大自然的美丽和魅力。
小班游戏教案《美丽的公园》2篇
小班游戏教案《美丽的公园》 (2)小班游戏教案《美丽的公园》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 通过游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 增进幼儿对公园及其中各种景点的认识和理解。
3. 提升幼儿的运动技能和身体协调能力。
适用年龄：3-5岁教学准备：1. 教师准备一个宽敞的室内或室外场地作为游戏场地。
2. 准备一些小球、网球拍、绳子等辅助道具。
3. 在场地不同的位置放置几个代表公园各种景点的标志牌，如花坛、游乐场、湖泊等。
教学过程：1. 引入游戏（5分钟）：- 教师与幼儿讨论公园是什么样的地方，有什么样的景点和设施。
- 教师向幼儿介绍今天要进行的游戏《美丽的公园》。
- 解释游戏规则：幼儿将分成几个小组，每个小组在公园中扮演不同的角色，例如园丁、游客、游乐场保管员等。
- 教师带领幼儿一起欢迎彼此进入美丽的公园。
2. 游戏角色分配（5分钟）：- 教师让幼儿自愿选择自己喜欢的角色，可以采用抽签或其他方式进行分组。
- 每个小组至少应包含一个园丁、两名游客和一名游乐场保管员。
3. 游戏进行（20分钟）：- 幼儿根据自己分配到的角色，在公园中扮演相应的角色。
- 园丁负责种植和照料花坛里的花草，游客可以在公园中自由活动，游乐场保管员负责维护游乐设施的安全。
- 教师可以设定一些任务，例如园丁要在规定时间内将花坛种满花草，游客要找到所有的景点标志牌等，以增加游戏的趣味性和挑战性。
4. 游戏总结（5分钟）：- 教师和幼儿一起回顾游戏的过程，讨论各个角色的任务和职责。
- 教师引导幼儿思考公园中的各种景点和设施对大家的生活有什么意义。
- 教师鼓励幼儿分享游戏中的乐趣和收获。
扩展活动：1. 可以让幼儿自己设计并制作公园景点的模型，展示给其他小朋友观看。
2. 可以带领幼儿进行实地参观附近的公园，增加对公园的实际体验和认识。
小班游戏教案《美丽的公园》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 帮助学生学会协作和合作，培养团队精神。
大班教案 美丽的公园
大班教案美丽的公园教案标题：大班教案美丽的公园教学目标：1. 让学生了解公园的概念和特点。
2. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
3. 提高学生的观察力和描述能力。
4. 通过游戏和活动促进学生的身体协调和合作能力。
教学准备：1. 图片或视频展示公园的美景。
2. 一些公园相关的玩具，如滑梯、秋千、草坪等。
3. 一些植物或花朵的图片或实物。
4. 一些公园相关的故事书。
教学过程：引入活动：1. 展示一些公园的美景图片或视频，引发学生对公园的兴趣和好奇心。
2. 提问学生：“你们去过公园吗？你们在公园里做过什么？”鼓励学生分享自己的经验。
探究活动：1. 利用图片或实物，向学生介绍公园里的一些设施，如滑梯、秋千、草坪等。
帮助学生了解这些设施的用途和特点。
2. 利用植物或花朵的图片或实物，向学生介绍公园里的植物。
鼓励学生观察并描述这些植物的外观和特点。
3. 通过阅读公园相关的故事书，让学生了解公园的故事和活动。
鼓励学生参与讨论，并提问他们对故事的理解和感受。
拓展活动：1. 组织学生进行角色扮演，模拟在公园里玩耍的场景。
鼓励学生运用自己的想象力，创造属于自己的公园故事。
2. 利用公园相关的玩具，组织学生进行游戏和活动，如滑梯比赛、草坪上的接力赛等。
通过这些活动，培养学生的身体协调和合作能力。
3. 给学生分发纸和彩色笔，让他们画出自己心目中的美丽公园。
鼓励学生分享自己的作品，并互相欣赏。
总结活动：1. 回顾当天的学习内容，让学生总结公园的特点和自己对公园的感受。
2. 提醒学生要保护公园，爱护大自然，并鼓励他们在日常生活中多去公园玩耍和观察。
教学评估：1. 观察学生在探究活动中的参与度和表现，评估他们对公园的认识和描述能力。
2. 观察学生在拓展活动中的合作和身体协调能力。
3. 收集学生的绘画作品，评估他们对美丽公园的想象和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生与家人一起去公园，体验自然和运动的乐趣。
2. 安排学生进行小组分享，让他们互相展示自己在公园中的收获和体验。
幼儿园大班公开课教案美丽的公园
幼儿园大班公开课教案美丽的公园在幼儿园的教学内容中，公开课是一个重要的环节。
它既是幼儿教师展示教学成果的机会，也是让家长们了解孩子学习情况的窗口。
而在大班公开课中，设计一个有趣且富有教育意义的主题是至关重要的。
本文将从幼儿园大班公开课教案中探讨一个主题：美丽的公园。
一、引入部分公开课的开头很重要，它要能吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
对于这个主题，我们可以选择通过幻灯片上的美丽图片展示一些著名的公园，激发幼儿对公园的好奇心。
同时，可以组织一些小游戏，如围成一个圆圈，让幼儿模拟成花朵，念出自己对公园的期望和想象。
二、发挥部分为了培养幼儿对公园的认知，并提倡保护环境的意识，我们可以设计一系列的活动。
首先，带领幼儿观察周围的自然场景，把自然与公园联系起来，引导幼儿欣赏大自然的美丽，鼓励他们主动保护环境。
然后，可以引导幼儿参观学校附近的一个公园，让他们亲身感受公园的美丽和功能。
接下来，我们可以利用一些手工制作的方式，锻炼幼儿动手能力和创造力。
比如，可以组织幼儿参与制作一个“幼儿园公园”的模型，让他们自由发挥创造，运用各种材料来构建一个迷你的公园，并把它放在幼儿园的展示柜里。
这样既可以增加幼儿的创造乐趣，也可以鼓励他们对公共空间的关注和参与。
三、游戏环节为了让幼儿对公园的了解更加深入，我们可以组织一些有趣的游戏环节。
比如，可以播放一段音乐，要求幼儿模仿鸟儿的鸣叫声或者树叶的摩擦声，让他们感受自然音乐。
同时，可以组织幼儿进行公园角色扮演游戏，幼儿可以选择自己喜欢的角色，化身成为公园的小管理员、小卫士或者小观光客，通过游戏让他们更深入地了解公园的各个方面。
四、结语部分公开课的结尾同样重要，可以通过幼儿表演、互动问答等方式，对刚才学到的知识进行总结。
并向家长和幼儿展示小朋友们的作品和成果。
可以准备一些亲子DIY的材料，鼓励家长和孩子一起制作小公园模型，搭建一座“幼儿园家园”，让家长和幼儿一同参与到公园的建设中，营造家园共建的氛围。
户外美育活动游戏教案大班
户外美育活动游戏教案大班教案标题：户外美育活动游戏教案（大班）教学目标：1. 帮助幼儿了解户外环境中的美感和自然景观。
2. 培养幼儿对自然美的欣赏和感悟能力。
3. 促进幼儿的团队合作和社交技能发展。
4. 培养幼儿的观察力、注意力和创造力。
教学准备：1. 外出场所：选择一个有自然景观的户外场所，如公园、校园绿地等。
2. 教具：相机、放大镜、绘画工具、纸张、水彩颜料等。
3. 安全措施：确保场地安全，提前检查并清理危险物品。
教学步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 向幼儿介绍今天的主题：“我们要一起去户外，欣赏自然的美丽，并用我们的眼睛和心灵记录下来。
”- 激发幼儿的兴趣，询问他们对户外活动的期待和感受。
2. 导入知识（10分钟）：- 与幼儿一起观察周围的自然景观，指导他们观察并描述所见的事物。
- 引导幼儿思考：自然中有哪些美丽的事物？我们如何欣赏和记录它们？3. 活动一：观察与记录（20分钟）：- 分发相机、放大镜、纸张等工具给幼儿，鼓励他们利用相机拍摄感兴趣的自然景观，使用放大镜观察小细节，并用绘画工具记录下来。
- 教师和助教在活动中提供指导和帮助，鼓励幼儿互相分享他们的观察和记录。
4. 活动二：创意绘画（20分钟）：- 给幼儿提供水彩颜料和纸张，鼓励他们根据自己的观察和感受创作一幅自然景观的画作。
- 提供一些简单的绘画技巧指导，如颜色混合、画笔运用等。
5. 活动三：合作游戏（15分钟）：- 安排一个小组活动，让幼儿在团队中合作完成任务。
- 例如，让幼儿分成小组，在指定区域内寻找并拍摄某种特定的自然事物，如花朵、树叶等。
- 鼓励幼儿相互合作、交流和分享他们的发现。
6. 总结与展示（10分钟）：- 邀请幼儿分享他们的绘画作品和拍摄照片，并鼓励他们讲述自己的观察和感受。
- 教师总结活动，强调幼儿通过户外美育活动游戏，提高了对自然美的欣赏和创造能力。
教学延伸：1. 在课后，鼓励家长与幼儿一起继续户外美育活动，促进家庭与幼儿的互动和交流。
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中班结构游戏《美丽的公园》教案与反思
设计背景
在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。
我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么如果让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西一次结构游戏活动由此开展了。
活动目标
１、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。
３、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。
重点难点
幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。
活动准备
用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构材料、若干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）
活动过程
一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什
2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。
二、示范讲解。
1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢你会为公园里添上哪些东西呢
2、介绍此次建构的材料。
3、提出建构游戏的要求。
三、幼儿建构，教师指导。
1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。
2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
四、欣赏与评价
请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。
教学反思
幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。
个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。