小学综合实践活动_《叶贴画的制作》教学设计学情分析教材分析课后反思
二年级下册综合实践活动教案-制作叶贴画 全国通用
二年级下册综合实践活动教案-制作叶贴画
一、教学目标
1.认识不同种类、形态的叶子。
2.掌握叶子的基本知识，如叶子的结构、功能等。
3.学会运用线条勾勒叶形，提高观察能力和艺术修养。
4.通过创作，培养学生的创新意识，发扬个性。
二、教学重点
1.认识不同种类、形态的叶子。
2.运用线条勾勒叶形。
三、教学难点
1.掌握叶子的基本知识，如叶子的结构、功能等。
2.学会将各种叶子形态运用到贴画创作中。
四、教学准备
1.叶子标本。
2.色纸、剪刀、胶水、笔等制作工具。
五、教学步骤
第一步：认识叶子
1.讲解叶子的种类、形态及结构，引导学生观察、分析叶子的特征。
2.教师展示不同种类叶子样本，让学生观看、摸摸手、闻闻味，了解不同叶子的特点。
第二步：制作叶形模板
1.学生自选一种叶形，然后用铅笔或彩笔轻描轻画出叶形轮廓，再用剪刀剪出叶形模板。
2.将叶形模板放倒色纸上，用笔轻轻勾画它的轮廓。
第三步：剪贴叶形
1.将剪下来的叶形用剪刀整齐地修整好。
2.用剪刀把颜色不同的色纸剪成小碎片，粘贴到叶形上，制作出一张叶贴画。
第四步：分享展示
1.让每个学生展示自己的叶贴画作品。
2.学生可以发表评论，分享自己的创作心得。
六、教学反思
通过这次活动，学生们能够认识不同的叶子种类和结构，运用线条勾勒出叶形，获得了美的、审美的体验，并且在制作中培养了动手能力和创新意识，有利于学生个性的发展。
此外，该活动重在学生体验和创造，对于提高学生综合实践能力和培养合作精神，也有积极意义。
小学综合实践活动《树叶贴画》教学设计
1. 制作树叶贴画要准备很多树叶，老师也不甘落后，收集了一些树叶，看看都有哪些树叶，它们像什么？（出示树叶）
3、师：这些叶子不但形状不同，颜色也是丰富多彩。有红色的、绿色的、黄色的、褐色的……真是色彩缤纷呀！今天，我就要用这些树叶进行贴画，同学们可得看仔细哟！
师示范做贴画（边做边说）
1．教具准备：制作多媒体课件、制作好的树叶贴画
2．学具准备：制作叶贴画的工具、材料。
五、教学过程:
（一）创设情境，导入新课
教师指导语：
1、教师配乐欣赏秋天的景象；
2、告别烈日炎炎的夏天，秋姑娘迈着轻盈的脚步给大家送来了一份礼物，大家想看看吗？（出示数幅树叶画请学生欣赏）
3、老师问：“这些画漂亮吗？你发现这些画有什么特别的地方吗？”（这些画都是用树叶拼成的）老师小结：“原来用各种各样的树叶也可以拼贴成画。我们给这样的画取一个什么名字呢？”（树叶贴画）
2、选叶子
3、拼摆
4、粘贴
5、装饰
过程与方法目标：引导学生在实践中动手，动脑学习适材、适形、适色的即兴创造，制作精美的叶画。让学生自主探究制作叶画的方法步骤动手制作简单的叶画作品。
情感态度与价值观目标：通过动手劳动美化生活培养学生发现美、欣赏美、创造美的意识。培养学生主动、积极参与活动的能力以及学生的合作意识及资源共享的意识。
本课重难点：
３、同学们，劳动了一会，也该休息一下，欣赏一下我们的劳动成果。看看我们都制作了哪些贴画……
（生展示作品并介绍。）
４、选几幅图画贴到黑板上。
５、看到这些奇异的树叶贴画，你们想说什么呢？想不想把这份漂亮，这份快乐保存起来？那大家想想，该用怎样的办法呢？对，我们得用笔把它们记录下来。该怎样才能记录得具体、生动呢？
6、叶贴画的制作教案
一、教学分析：（一）教材分析：这节课以“叶子小调查”和“学做叶子标本”两个活动做铺垫，引导学生在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，选择不同形状的叶子，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画，进一步提高学生的审美意识和创新实践能力。
综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去看一看、议一议，大胆构思，大胆想象，巧妙组合多片叶子，或灵活运用其它材料做补充，形成一幅幅有意境、有主题的叶贴画。
（二）学情分析：三年级学生对叶子有了初步的认识及了解，通过前两个活动“叶子的认识”和“学做叶子标本”的探究，掌握了一些关于叶的知识及用途。
本课在学生具备一定认识的基础上，展开丰富的想象，进行亲身实践，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画。
二、教学目标：1．领会叶贴画的艺术语言和特点，通过小组合作的形式创作出一幅风格独特、形式新颖的叶贴画。
2．通过小组合作探究，掌握制作叶贴画的基本步骤与方法，在此过程中，积极参与小组合作，提高动手实践能力。
3．体验创作过程的乐趣，体会叶贴画的美感，提升审美意识。
教学重点：掌握制作的基本步骤与方法。
教学难点：设计叶贴画，并粘帖到位。
三、教学策略建议：教法建议：引导学生观察叶贴画及图片，引发学生对叶贴画的探究欲望；小组讨论，学生自主提出制作叶贴画的构思、选材、方法、工具、加工等方面问题，制订制作方案，并进行亲身实践，提高学生动手制作的能力。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
四、教学准备：学具准备：不同形态的叶子若干，卡纸、剪刀、胶水或双面胶。
教具准备：搜集各种风格的叶贴画、图片，多媒体课件。
五、教学评价建议：评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。
关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性。
在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
六、教学课时建议：建议：一课时（40分钟）七、教学过程：（一）创设情境，提出问题叶子美化了我们的生活，漂亮的叶子透露着生机，默默地装点着多姿多彩的世界。
《叶贴画》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册
《叶贴画》（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解叶贴画的基本概念和制作方法，掌握叶贴画的创作技巧，培养动手操作能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注环境保护的情感，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的艺术修养。
二、教学内容1. 叶贴画的基本概念：介绍叶贴画的起源、发展和特点，让学生对叶贴画有一个全面的了解。
2. 叶贴画的制作方法：讲解叶贴画的制作步骤，包括采集树叶、处理树叶、设计图案、粘贴树叶等。
3. 叶贴画的创作技巧：介绍叶贴画的创作技巧，如色彩搭配、造型设计、画面布局等。
4. 叶贴画作品欣赏：展示一些优秀的叶贴画作品，让学生感受叶贴画的艺术魅力，激发学生的创作灵感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：叶贴画的制作方法和创作技巧。
2. 教学难点：叶贴画的造型设计和色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、优秀叶贴画作品图片等。
2. 学具：采集树叶的工具、剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀叶贴画作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 知识讲解：讲解叶贴画的基本概念、制作方法和创作技巧，让学生对叶贴画有一个全面的了解。
3. 实践操作：学生分组进行叶贴画的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：学生将完成的叶贴画作品进行展示，互相交流、学习，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 叶贴画的基本概念、制作方法和创作技巧。
2. 叶贴画的造型设计和色彩搭配。
3. 优秀叶贴画作品欣赏。
七、作业设计1. 学生独立完成一幅叶贴画作品，要求造型美观、色彩搭配协调。
八、课后反思2. 教师针对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，指出学生的不足之处，并提出改进意见。
四年级下册综合实践活动教学设计-制作叶贴画全国通用
四年级下册综合实践活动教学设计——制作叶贴画一、教学目标1. 让学生了解和掌握叶贴画的基本制作方法，提高学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作叶贴画，培养学生对自然美的感知和热爱，增强学生的环保意识。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 叶贴画的基本概念和制作方法。
2. 叶贴画的创新设计和艺术表现。
3. 叶贴画在生活中的应用和环保意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握叶贴画的制作方法，培养学生的创新能力和环保意识。
2. 教学难点：如何引导学生运用树叶进行创意设计，提高叶贴画的艺术表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、树叶、剪刀、胶水、画纸等。
2. 学具：每位学生准备一片树叶，剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示叶贴画作品，引导学生关注和兴趣，简介叶贴画的基本概念和制作方法。
2. 讲解示范：讲解叶贴画的制作步骤，示范如何制作叶贴画。
3. 学生制作：学生按照制作步骤，利用树叶、剪刀、胶水等工具制作叶贴画。
4. 创意实践：鼓励学生发挥想象，进行创新设计，提高叶贴画的艺术表现力。
六、板书设计1. 叶贴画制作步骤（1）选择树叶（2）修剪树叶（3）组合设计（4）粘贴制作（5）创意表现2. 叶贴画的环保意义（1）废物利用（2）保护树木（3）美化环境七、作业设计1. 学生完成一幅叶贴画作品，并进行作品自评和互评。
2. 写一篇关于制作叶贴画的感悟，重点思考叶贴画的环保意义。
八、课后反思本节课通过制作叶贴画，让学生了解了叶贴画的基本制作方法，提高了学生的动手能力和创造力。
同时，学生对叶贴画的环保意义有了更深入的认识，培养了学生的环保意识。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。
还可以引导学生将叶贴画应用于生活中，美化环境，进一步强化环保观念。
一、导入新课导入新课是教学过程的第一步，它的目的是激发学生的兴趣和好奇心，为新的学习内容奠定基础。
小学综合实践活动_精美的叶贴画教学设计学情分析教材分析课后反思
《精美的叶贴画》教学设计一、教学目标1、通过制作叶贴画，掌握其制作的基本步骤与方法，并学习与他人合作，逐步培养合作和创新实践的能力。
2、制作过程中，指导学生在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，能够根据叶子的不同特点，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画，培养学生的审美意识。
引导学生从观察研究叶子制作叶贴画到留意用叶子做成的其他艺术品，不断增强学生的积极观察与思考的意识。
二、教学重点根据叶子的形状，制作风格独特、形式新颖的叶贴画三、教学难点设计叶贴画，并粘贴到位。
四、教学准备1、不同形态的植物叶子若干，卡纸、铅笔、彩笔、双面胶、剪刀、垃圾袋。
2、搜集各种风格的叶贴画叶贴画制作的微视频五、教学过程（一）、谈话导入，欣赏叶贴画图片激发兴趣1、同学们，我们平时都是用什么画画呀？（生回答）今天我们不用彩笔，而用一种平常又特殊的材料来制作一幅画，是什么呢？首先请同学们来欣赏几幅图片，（PPT出示叶贴画图片）大家要边看边思考这些画有什么特点？2、学生观察完后汇报，老师适当总结：这些画都是用叶子拼成的，而且每一幅画都有一个主题，画的内容与主题完美地结合在了一起。
你们想不想也做一幅这样完美的画呢？今天就让我们走进叶画的世界，一起探讨叶贴画的制作。
3、板书：叶贴画的制作(二)、学习与探究1、过渡：那叶贴画是怎样一步一步做成的呢？现在就请同学们小组内讨论一下,开始吧！2、小组讨论叶贴画是如何制成的。
3、叶贴画是怎样一步一步做成的呢？谁来说一说？学生汇报，老师适当总结：构思——选叶——裁剪——拼贴——装饰（1）构思：首先要想一想要设计一个什么内容的叶贴画，可以用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
（2）选叶：根据设定的主题选择合适的树叶。
（3）裁剪：如果叶子大小不是很合适，我们可以进行适当的修剪，为了使剪出的形状更加逼真，我们可以先在叶子的反面画上形状。
裁剪下来的叶柄我们可以根据情况适当利用。
（4）拼贴：选择好树叶后，要先拼一拼，合适后再进行粘贴，粘贴时要注意先后顺序，粘贴牢固。
优质实践活动教学设计：《制作树叶贴画》教案
优质实践活动教学设计：《制作树叶贴画》教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：- 了解树叶的特点和种类；- 掌握制作树叶贴画的基本技巧；- 培养学生的观察力和创造力；- 增强学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学准备- 树叶标本或图片- 色纸、剪刀、胶水、画笔等- PPT或黑板、粉笔三、教学过程1. 导入- 利用PPT或黑板展示不同种类的树叶图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 探究- 介绍树叶的特点和种类，让学生观察和比较不同树叶的形状、颜色和纹理。
- 鼓励学生提问和讨论，引导他们思考树叶的作用和重要性。
3. 演示- 示范制作树叶贴画的步骤：1. 学生选择自己喜欢的树叶，并在色纸上画出对应形状的轮廓。
2. 使用剪刀小心地剪下轮廓，注意保持树叶的完整性。
3. 将树叶轮廓贴在另一张色纸上，可以根据个人喜好进行排列组合。
4. 使用画笔和颜料在树叶上进行装饰，增添层次感和细节。
5. 最后，将制作好的树叶贴画展示出来。
4. 实践- 学生分组进行实践活动，互相帮助和合作。
- 教师巡回指导，关注学生的操作和创意，提供必要的帮助和鼓励。
5. 总结- 学生展示自己的作品，并互相欣赏与评价。
- 教师总结本节课的学习内容和收获，强调树叶贴画制作的重要性和意义。
四、教学反思本节课以制作树叶贴画为主题，通过观察、探究和实践的方式，培养了学生的观察力、创造力和动手能力。
同时，通过小组合作，促进了学生之间的交流和团队合作精神的培养。
教师在教学过程中注重巡回指导，及时提供帮助和鼓励，使学生得到了积极的学习体验。
下次教学可以进一步提升学生的创意能力，引导他们在制作树叶贴画时更加独立和自主。
小学综合实践活动_《叶贴画的制作》教学设计学情分析教材分析课后反思
《叶贴画的制作》教学设计一、教学目标1、引导学生欣赏并感受树叶的美丽，激发热爱自然，热爱生活的情感。
2、通过欣赏采集树叶，培养学生的观察能力，动手操作能力和审美能力。
3、指导学生掌握树叶粘贴画的制作方法、技巧，利用五彩缤纷的秋叶进行美的再创作，开发学生丰富的想象与创造力，培养学生发现美，创造美的能力。
4、培养学生团结协作的品质，体验参与活动的乐趣和成功的喜悦，并大胆地表达自己的感受。
二、教学重点：通过制作叶贴画，培养动手动脑能力。
三、教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
教学准备：四、学生准备：搜集并压平各种树叶、剪刀、双面胶带等。
五、教师准备：课件六、教学过程：（一）创设情境引出课题1、谈话导入新课同学们，欢迎来到陈老师的综合实践课堂。
今天这节课老师想要请同学们竖起你们的小耳朵仔细听。
相信有你们的积极参与，我们这一节课一定会收获很多。
好，竖起你的耳朵！“风儿你从哪里来？一片树叶落下来。
风儿你从哪里来？两片树叶落下来。
”请同学们举起你们的叶子，当老师唱到树叶落下来的时候，挥舞你们手中的叶子。
哇！挥舞的叶子好漂亮！同学们，你们喜欢叶子吗？喜欢！也有很多人和你们一样喜欢叶子，他们用叶子做成了很多漂亮的叶贴画。
今天我们就一起来学习《叶贴画的制作》。
2、欣赏树叶粘贴画激趣让我们欣赏几幅精美作品图片。
（教师介绍作品。
）同学们,你们看到了什么？这些可爱的花啊、树这些漂亮的画面都是用什么做成的？树叶。
这种用树叶粘贴而成的图画就叫做叶贴画。
（三）观察讨论探究学习老师这里有一幅范图，请同学们瞪起小眼睛，仔细看这副叶贴画展示的是什么形象？金鱼的形象。
要做金鱼，首先脑子里要有金鱼的形象，金鱼它由几部分构成呢？这样的制作过程就叫构图。
同学们看这幅金鱼只用了一种树叶吗？叶子的形状一样吗？不一样。
这就需要我们开动脑筋选择合适的树叶。
这个过程就叫做整理。
那么问题来了做金鱼的眼睛需要圆形的树叶，那如果找不到合适的叶子怎么办？开动你的脑筋想一想怎么办？你有好主意吗？生：我们可以用剪刀修剪。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动叶贴画的制作(教案)
教案：2023-2024学年三年级下册综合实践活动叶贴画的制作一、教学目标1. 让学生了解叶贴画的基本知识，掌握叶贴画的制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 叶贴画的基本知识：叶贴画的起源、发展、特点等。
2. 叶贴画的制作方法：选材、剪裁、粘贴、保存等。
3. 叶贴画作品欣赏：展示一些优秀的叶贴画作品，让学生感受叶贴画的魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：叶贴画的制作方法。
2. 教学难点：如何创作出有创意的叶贴画作品。
四、教学准备1. 教师准备：叶贴画的相关资料、示范作品、制作工具等。
2. 学生准备：收集各种树叶、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些叶贴画作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新课导入：讲解叶贴画的基本知识，让学生了解叶贴画的起源、发展、特点等。
3. 制作方法讲解：详细讲解叶贴画的制作方法，包括选材、剪裁、粘贴、保存等。
4. 示范：教师现场示范叶贴画的制作过程，让学生更直观地了解制作方法。
5. 学生实践：学生分组进行叶贴画的制作，教师巡回指导。
6. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示，互相交流、欣赏。
7. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生课后继续探索叶贴画的制作方法，创作出更多有创意的作品。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生掌握了叶贴画的制作方法，培养了学生的动手能力、观察能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并解决问题，确保每一个学生都能掌握制作方法。
同时，要注重培养学生的环保意识，让学生在制作叶贴画的过程中，学会珍惜大自然、保护环境。
七、作业布置1. 利用课余时间，收集更多树叶，创作一幅叶贴画作品。
2. 家长协助，将作品拍照上传至班级群，进行线上展示。
八、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、主动提问等。
二年级下册综合实践活动教学设计-制作叶贴画全国通用
《制作叶贴画》教学设计一、教学目标1. 让学生了解叶贴画的基本制作方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生发现美、创造美的能力，激发学生对自然的热爱。
3. 培养学生合作意识，提高沟通与交流能力。
二、教学内容1. 学习叶贴画的基本制作方法。
2. 创作具有创意的叶贴画作品。
3. 培养学生观察自然、热爱自然的情怀。
三、教学重点与难点1. 重点：学习叶贴画的基本制作方法，创作具有创意的叶贴画作品。
2. 难点：如何巧妙地运用树叶的形状、颜色和纹理，创作出富有创意的叶贴画。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、剪刀、胶水、画纸、彩笔等。
2. 学具：每组一套制作叶贴画的材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示叶贴画作品，引导学生关注作品的创意和美感。
2. 讲解：教师讲解叶贴画的基本制作方法，包括选择树叶、剪裁形状、拼贴画面等。
3. 示范：教师示范制作叶贴画的过程，强调制作过程中的注意事项。
4. 实践：学生分组制作叶贴画，教师巡回指导。
六、板书设计1. 叶贴画制作步骤：选择树叶、剪裁形状、拼贴画面。
2. 创作要点：巧妙运用树叶的形状、颜色和纹理，富有创意。
七、作业设计1. 学生回家后，收集不同形状、颜色的树叶，尝试创作更具创意的叶贴画。
2. 家长参与评价，鼓励孩子分享作品，培养孩子的自信心。
八、课后反思3. 激发学生对自然美的关注，培养学生的环保意识。
本教学设计以二年级下册学生为对象，以制作叶贴画为主题，通过学习叶贴画的基本制作方法，培养学生发现美、创造美的能力。
在教学过程中，关注学生的实践操作和创意表达，鼓励学生合作交流，提高学生的动手能力和团队协作能力。
通过本节课的学习，让学生感受到自然的美好，培养热爱自然的情怀。
一、导入环节1. 教师可以通过展示不同类型的叶贴画作品，让学生初步了解叶贴画的艺术魅力。
这些作品可以来自于网络、艺术书籍或教师自己的创作，要尽量涵盖多样的风格和主题，以激发学生的兴趣和想象力。
2. 教师简要介绍叶贴画的起源和发展，让学生了解这是一种独特的艺术形式，它利用自然界中的树叶作为素材，通过创意和手工技艺的结合，展现出丰富的视觉艺术效果。
小学综合实践活动_《多姿多彩的叶子——叶贴画的制作》教学设计学情分析教材分析课后反思
《多姿多彩的叶子——叶贴画的制作》教学设计（一）教学内容（二）教材分析（三）教学准备（四）策略、教法、媒体设计（五）教学过程设计与分析学情分析三年级学生对叶子有了初步的认识及了解，通过前两个活动“叶子的认识”和“学做叶子标本”的探究，掌握了一些关于叶的知识及用途。
本课在学生具备一定认识的基础上，展开丰富的想象，进行亲身实践，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画。
效果分析通过这节课的学习，学生们学会了运用叶子的特点创作叶贴画。
只要用心观察，展开想象的翅膀，大胆实践，就一定会有更多的收获。
本堂课，我们的学生充满睿智，诙谐幽默，学生充满了笑声，但又不失教育的本真，这样的课堂，是深受学生喜爱的，也是我们做老师要追求的一种境界。
教材分析本课是三年级上册主题《多姿多彩的叶子》活动之《叶贴画的制作》。
这节课以“叶子小调查”和“学做叶子标本”两个活动做铺垫，引导学生在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，选择不同形状的叶子，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画，进一步提高学生的审美意识和创新实践能力。
综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去看一看、议一议，大胆构思，大胆想象，巧妙组合多片叶子，或灵活运用其它材料做补充，形成一幅幅有意境、有主题的叶贴画。
评测练习一、说叶子的特点和对叶子的想象。
二、赏叶贴画，说叶贴画的题材和对叶子特点的运用。
三、运用叶子的特点创作。
四、展评；说一说设计理念，自评、互评、师评。
教学反思叶子的世界是多姿多彩的，学生们在这次活动前，我先让家长带孩子到户外收集不同种类的叶子，并对所收集的叶子的名称和形状有所了解，再去网络上收集浏览有关《叶贴画》的图案，对叶子拼图有大致的了解，然后再组织学生进行操作活动。
有了充分的准备，学生们在操作中也得心应手，所想象的图案也各有千秋。
在对叶贴画的观察思考、讨论交流、自主设计、制订方案、动手实践等系列认知过程中，充分发挥了学生的主体地位，通过自主探究、小组合作，学生参与度较高，教学效果较好。
小学美术_《留住秋天》——叶贴画的制作教学设计学情分析教材分析课后反思
《留住秋天》教学设计教学目标：1. 通过制作叶贴画，掌握其制作的基本步骤与方法，并学习与他人合作，逐步培养合作和创新实践的能力。
2.制作过程中，知道学生在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，能够根据叶子的不同特点，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画，培养学生的审美意识。
引导学生从观察研究叶子到留意其他事物，不断增强对身边的自然想象积极观察与思考的意识。
教学重点：根据叶子的形状，制作风格独特、形式新颖的叶贴画。
教学难点：设计叶贴画，并粘贴到位。
教学准备：1.不同形态的植物叶子若干，普通白纸若干张，胶水或双面胶。
2.搜索各种风格的叶贴画图片或视频资料。
教学过程：一、导入新课1. 师生共同朗读毕国瑛的《听听，秋的声音》，感受诗人留住秋天的方法。
同学们在语文课上学习了《听听，秋的声音》，让我们一起来朗读这首诗。
“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。
听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里。
在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。
听听，我们听到了秋的声音。
”这首诗是现代诗人毕国瑛对秋天的感受。
秋天不仅有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色。
2.秋天给我们的印象是丰富多彩的，谁来说说你对秋天的感受？（学生谈感受）3.用落叶贴画的方式留住美丽的秋天。
大家都觉得秋天很美，但是秋天的美景总会离我们而去。
有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、写作文……）当我们看到落叶时总觉得可惜，但这些落叶却通过神奇的魔法变成了有趣的形象，让我们一起来见证落叶的魔法，请大声说出你看到的形象。
（观看树叶动画，出示小猫、刺猬、蝴蝶）。
原来落叶可以变成有趣的形象，今天这节课我们就来学习《叶贴画的制作》。
小学三年级综合实践活动教学设计——制作叶贴画
制作叶贴画教学设计一、教学目标：1.知识目标：了解植物的基本结构和特点；2.能力目标：发展创造力和想象力；提高动手能力和观察力；培养学生艺术表达能力；3.情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护意识；培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点：1.教学重点：学生通过实践活动认识植物的基本结构；学生学会运用自己的创造力和想象力进行艺术创作；2.教学难点：学生的叶贴画能否符合设计要求；学生能否正确运用工具进行叶贴画的制作。
三、教学准备：1.教具准备：植物标本、叶子、剪刀、胶水、颜料、画笔、纸板、彩纸等；2.材料准备：花叶、树叶、草叶等不同形状的植物叶子。
四、教学过程：1.导入新课：通过展示一些植物标本和真实的植物叶子，让学生观察和猜测植物的特点和构造。
2.学习植物结构：介绍植物的基本结构，包括根、茎、叶和花等部分。
通过图示和简单的语言让学生了解植物的组成部分。
3.制作叶贴画：3.1学生观察各种叶子的形状和颜色，选择自己喜欢的叶子作为素材；3.2学生用剪刀剪下选好的叶子，注意保证叶子的完整性；3.3学生将剪好的叶子粘贴在彩纸或纸板上，可以根据自己的喜好和创意进行布置；3.4学生可以用颜料或画笔进行涂饰，增加叶贴画的艺术效果。
4.展示和评价：学生制作完成后，教师组织展示和评价活动，让学生分享自己的叶贴画作品，并互相欣赏和评价。
五、板书设计：植物的基本结构根茎叶花六、教学延伸：1.学生可以参观植物园或者自然公园，观察不同植物的叶子形状和特点，进一步了解植物的多样性；3.学生可以进一步学习和探索其他植物的艺术表达方式，例如用植物制作素描、借助植物进行绘画等。
七、教学反思：制作叶贴画是一个融合了艺术和科学的综合实践活动。
通过观察和制作，可以帮助学生更好地了解植物的结构和特点，培养学生的创造力和艺术表达能力。
在教学过程中，我发现学生对于植物的结构理解不够深入，需要更多的实践和观察。
同时，对于剪刀的使用也需要特别注意学生的安全问题。
《制作树叶贴画(方法指导课)》教学设计
《制作树叶贴画》教学设计《制作树叶贴画》教学设计一、教材分析《制作树叶贴画》是综合实践活动课程三年级上册教学资源包的重要内容，在三年级安排这样的内容，是结合学生的年龄特点而进行的。
旨在培养学生的观察和动手能力，让学生感受制作的乐趣,在生活中发现美、创造美.二、学情分析三年级学生对贴画有了初步的认识及了解,尤其通过美术课的学习,掌握了一些简单的绘画技巧。
本课在学生具备了一定的美术贴画的基础上，进行树叶贴画的再次尝试练习,让学生对树叶贴画有一个全新的认识，在制作过程中,培养学生的合作精神和创新意识。
三、活动目标1、初步掌握树叶贴画的制作方法，能清楚地介绍制作的过程。
2、锻炼学生的观察能力和动手操作能力.3、通过教学启发学生的想象能力,感受制作的乐趣，启发学生发现美、创造美.4、培养学生的合作意识和创新精神。
四、活动重、难点掌握树叶贴画的制作方法，能清楚地介绍制作过程。
五、活动准备各种树叶、剪刀、白乳胶、白纸、彩笔、多媒体等.六、活动过程一、激趣导入,回忆方法1、师谈话揭题秋天，树叶纷纷凋落，这是大自然送给我们的礼物。
为了欣赏落叶的美丽,用落叶来装点我们的生活,我们确定了本次综合实践活动的主题——制作树叶贴画.（板书制作树叶贴画）2、图片激趣请同学们欣赏这些图片(出示树叶贴画图片）。
这些图片美吗？你们想不想制作出这么美的树叶贴画呢?3、回忆制作树叶贴画的方法通过前期的讨论研究，我们已经基本了解了制作树叶贴画的方法，哪位同学愿意带领大家回忆一下制作树叶贴画的方法？4、生自由发言5、多媒体呈现树叶贴画的一般制作方法——一般分三步（教师讲解并板书）第一步：构思主题,勾画草稿；第二步:选择树叶，剪裁加工；第三步：粘贴制作，完成作品。
二、小组合作,动手制作现在,请同学们自己制作树叶贴画.看看哪个小组的同学做的最好!在小组合作之前给学生一个温馨提示:1、注意安全，使用剪刀时不要面对自己或别人.2、注意卫生，将不要的叶子丢到垃圾袋里。
综合实践活动教学设计：《树叶贴画的制作》的优质公开课教案
综合实践活动教学设计：《树叶贴画的制作》的优质公开课教案1. 课程背景1.1 课程定位《树叶贴画的制作》是一节综合实践活动课程，旨在培养学生对自然环境的观察力、创造力和动手能力。
通过本节课的学习，学生将能够了解和掌握树叶贴画的基本技巧，培养审美情趣，提高环保意识。
1.2 课程目标1. 知识与技能：学生能够认识不同种类的树叶，学会使用树叶制作贴画的基本技巧。
2. 过程与方法：学生通过观察、收集树叶，培养动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：学生增强对自然环境的热爱和保护意识，提高审美情趣。
2. 教学内容2.1 教学目标1. 了解树叶的种类和特点，认识树叶贴画的基本技巧。
2. 学会收集和处理树叶，独立完成一幅树叶贴画作品。
3. 培养团队协作能力和环保意识。
2.2 教学重难点1. 教学重点：树叶贴画的基本技巧和制作过程。
2. 教学难点：如何设计和创作出有创意的树叶贴画作品。
3. 教学过程3.1 导入新课教师通过展示树叶贴画作品，引导学生关注和兴趣，然后介绍本节课的教学目标和内容。
3.2 教学新课1. 教师讲解树叶贴画的基本技巧，包括挑选树叶、处理树叶、组合画面等。
2. 学生跟随教师步骤，亲手实践，制作简单的树叶贴画作品。
3.3 课堂练习1. 学生分组进行树叶收集和处理，讨论并确定设计方案。
2. 学生独立或合作完成一幅树叶贴画作品，教师巡回指导。
3.4 作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和体验。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧和美感。
4. 教学反思教师针对本节课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、学习效果和教学方法的适用性。
同时，教师还需关注学生的个性化需求，调整教学策略，提高教学质量。
5. 教学评价1. 学生评价：学生对树叶贴画制作的兴趣、参与度和创作能力。
2. 教师评价：教师对学生的学习态度、技能掌握和作品质量的评价。
3. 课堂观察：观察学生在课堂中的表现，包括合作意识、创新能力和动手能力。
小学三年级综合实践活动教学设计——叶贴画的制作
一、教学目标：1.通过实际操作，培养学生的动手能力和观察能力。
2.帮助学生了解植物的基本结构及其多样性。
3.培养学生的创造力和审美能力。
二、教学准备：1.教师准备：干净的平板，新鲜的树叶，剪刀，胶水，彩色纸张，铅笔和细线。
2.学生准备：学生们需要携带一个小盒子，里面放一些新鲜树叶。
三、教学过程：1.引入：向学生展示一些已经制作好的叶贴画，并用简单的语言引导学生观察叶贴画上的叶子形态、颜色等特点。
教师可以提问学生，询问叶贴画是如何制作的，学生的观察结果以及使用的工具和材料。
2.活动安排：（1）步骤一：观察及选择树叶教师引领学生走进校园或者附近的草地，观察各种各样的树叶。
教师提示学生注意树叶的形状、颜色、大小等特点，并告诉学生可以选择自己喜欢的树叶作为制作叶贴画的材料。
（2）步骤二：制作花纹纸教师给每个学生分发一张白纸和一支铅笔，告诉学生可以在白纸上画上喜欢的花纹。
学生可以用直线、曲线、圆形等简单的元素进行绘制。
完成后，学生用彩色铅笔进行上色，然后再涂上一层胶水，制作彩色花纹纸。
（3）步骤三：制作叶贴画教师将树叶分发给学生，并告诉学生需要将树叶用剪刀小心地剪下来。
然后学生可以将剪下的树叶放在制作好的花纹纸上，找到合适的位置进行粘贴。
学生可以根据自己的喜好和创意，将多片树叶组合在一起，制作出自己的叶贴画。
（4）步骤四：装饰并收尾学生可以用彩色纸张和胶水制作一些装饰物，并将装饰物粘贴在叶贴画上。
学生可以用细线穿过叶贴画的顶部，制作成挂件或者风铃。
最后，学生将制作好的叶贴画放在小盒子里，带回家欣赏。
四、教学反思：通过这个综合实践活动，学生不仅可以培养动手能力和观察能力，还能通过观察和制作叶贴画了解植物的基本结构及其多样性。
同时，通过自己的创造力和审美能力，学生可以制作出独一无二的叶贴画，培养自己的艺术气息。
教师在课堂上要注重引导学生观察和思考，给予学生充分的发挥空间和创造力，每个学生都能制作出自己满意的叶贴画。
《树叶贴画制作》优秀教案的综合实践活动教学设计
《树叶贴画制作》优秀教案的综合实践活动教学设计树叶贴画制作优秀教案的综合实践活动教学设计活动目标本次教学设计的目标是让学生通过参与树叶贴画制作的实践活动，培养他们的观察力、创造力和手工技能。
同时，通过了解树叶的特点和分类，增加学生对自然界的认识和理解。
活动准备- 准备足够数量的树叶样本，包括不同种类和形状的树叶。
- 准备足够数量的胶水、剪刀和纸张。
- 打印或准备一些关于树叶特点和分类的简单资料。
- 准备展示学生树叶贴画作品的展板或空白墙面。
活动步骤1. 引入和导入- 教师向学生介绍树叶贴画的概念，并展示一些树叶贴画的样本作品。
- 引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理，并和他们一起讨论树叶的特点。
2. 树叶分类- 教师向学生简要介绍树叶的分类方法，如根据叶片的形状、边缘和排列方式进行分类。
- 学生根据教师的指导，将准备好的树叶样本进行分类，可以使用放大镜观察细节。
3. 树叶贴画制作- 学生选择自己喜欢的树叶，用剪刀将其修整成所需形状。
- 学生在纸张上设计并安排树叶的布局，可以参考自己之前进行的树叶分类。
- 学生使用胶水将树叶粘贴在纸张上，可以尝试不同的排列方式和叠加效果。
4. 创作分享和展示- 学生完成树叶贴画后，可以将作品展示在展板或空白墙面上。
- 学生可以互相欣赏和评论彼此的作品，分享自己的创作心得和体会。
活动评估- 教师可以根据学生的参与程度、作品的创意和完成度来评估他们在活动中的表现。
- 学生可以用简单的语言描述自己的树叶贴画作品，并解释自己的创作意图和选择。
拓展活动- 学生可以通过观察不同季节的树叶变化，进行绘画或摄影创作。
- 学生可以利用树叶制作手工卡片、饰品或装饰品。
注意事项- 确保学生在活动中使用剪刀时注意安全。
- 鼓励学生尝试不同的布局和排列方式，发挥创造力。
- 在活动中引导学生观察和思考，鼓励他们提出问题和分享观察结果。
小学活动课《叶贴画制作》教学反思
小学活动课《叶贴画制作》教学反思《叶贴画制作》教学反思
本节课是继上一节关于叶子的知识的基础上进行的动手制作课。
应该对于学生来说是比较感兴趣的。
接下来就本节课的教学作以下反思:
1.在交流中培养学生的问题意识。
为了能够体现综合的学习探究性，在这节课中我要求学生自己说说关于叶贴画的设计，同时，其他同学可以说一说自己的一些建议，从而能够完善自己的构思。
在这一过程中，学生的想珐可以得到充分体现，并且在交流过程中能够体会到有问题就大胆提出来的螟一种良好的氛围，从而学生舟的问题意识得到潜在的培养洗。
2.在评价中提高学生胳的问题意识。
评价应该是黹本节课的一个升华部分。
在礁这一环节中，通过学生互评?、老师总结评价，学生能够得到肯定，同时能够意识到鹃自己的一些问题所在，自己撅从中能够有很好的反思。
学,生的反思能力得到提高了，伍我想，他们的问题意识也会绗随之而提高。
当然，在本畎节课中有很多的不足之处:
1.进入主题之快。
从展掩示完叶子的图片之后通过一璁个简单的提问便进入了主题〓，学生可能会措手不及，或泫者还没有挺清楚问题。
由
1 / 2
于?本节课是在上一节课的基础上进行的，所以，在导入时育可以增加对上一节课的回顾回，这样学生就可能更加得心箭应手。
2.讨论不细腻。
在课上，主要让学生讨论自放己叶贴画的想法，之后听其半他老师评价，觉得，如果在噶讨论的时候让小组成员先在纸上构思出叶贴画的草图，阪并根据叶贴画制作的步骤来贲安排好分工，这样更加能够体现小组间的合作能力，并聪且每一位学生的特长可能发挥的会更好，最后，课上时间的安排也就更加合理。
2 / 2。
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《叶贴画的制作》教学设计
一、教学目标
1、引导学生欣赏并感受树叶的美丽，激发热爱自然，热爱生活的情感。
2、通过欣赏采集树叶，培养学生的观察能力，动手操作能力和审美能力。
3、指导学生掌握树叶粘贴画的制作方法、技巧，利用五彩缤纷的秋叶进行美的再创作，开发学生丰富的想象与创造力，培养学生发现美，创造美的能力。
4、培养学生团结协作的品质，体验参与活动的乐趣和成功的喜悦，并大胆地表达自己的感受。
二、教学重点：通过制作叶贴画，培养动手动脑能力。
三、教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
教学准备：
四、学生准备：搜集并压平各种树叶、剪刀、双面胶带等。
五、教师准备：课件
六、教学过程：
（一）创设情境引出课题
1、谈话导入新课
同学们，欢迎来到陈老师的综合实践课堂。
今天这节课老师想要请同学们竖起你们的小耳朵仔细听。
相信有你们的积极参与，我们这一节课一定会收获很多。
好，竖起你的耳朵！“风儿你从哪里来？一片树叶落下来。
风儿你从哪里来？两片树叶落下来。
”请同学们举起你们的叶子，当老师唱到树叶落下来的时候，挥舞你们手中的叶子。
哇！挥舞的叶子好漂亮！同学们，你们喜欢叶子吗？喜欢！也有很多人和你们一样喜欢叶子，他们用叶子做成了很多漂亮的叶贴画。
今天我们就一起来学习《叶贴画的制作》。
2、欣赏树叶粘贴画激趣
让我们欣赏几幅精美作品图片。
（教师介绍作品。
）
同学们,你们看到了什么？这些可爱的花啊、树这些漂亮的画面都是用什么做成的？树叶。
这种用树叶粘贴而成的图画就叫做叶贴画。
（三）观察讨论探究学习
老师这里有一幅范图，请同学们瞪起小眼睛，仔细看这副叶贴画展示的是什么形象？金鱼的形象。
要做金鱼，首先脑子里要有金鱼的形象，金鱼它由几部分构成呢？这样的制作过程就叫构图。
同学们看这幅金鱼只用了一种树叶吗？叶子的形状一样吗？不一样。
这就需要我们开动脑筋选择合适的树叶。
这个过程就叫做整理。
那么问题来了做金鱼的眼睛需要圆形的树叶，那如果找不到合适的叶子怎么办？开动你的脑筋想一想怎么办？你有好主意吗？生：我们可以用剪刀修剪。
你的想法很好，请坐。
这个过程呢就叫做修剪。
有了构图有了整理，有了修剪我们的准备工作做得很好了，接下来我们就可以制作了。
在同学们的努力下，我们整理出来了制作叶贴画的四个步骤构思--整理--修剪--粘贴。
一起读一遍。
伸出食指，跟着老师读一遍。
看老师又变了？拍手。
同学们我们再来看几幅图片，这是什么？他都用到了那些树叶？他们是怎么做成的？
（四）合作实践互动探究
1、确定创作主题。
师：同学们小组讨论，你们想设计一幅什么样的树叶贴画来表现你的创意呢？小组开始讨论吧。
生：（生交流）
2、学生创作，教师巡回辅导。
师：看来每个小组都有很多想法，都有不同的创意主题，那就赶快看看我们的创作要求吧！（1）小组长分好工，合作完成一幅贴画。
（2）及时将用完的材料收起来，保持桌面卫生。
（3）用最简洁的语言介绍自己的作品。
师：带上你的专心、细心、耐心，开始创作吧！
（五）作品展示交流提高
1把自己的作品贴到黑板上。
现在，台下的同学当评委。
你最喜欢哪一幅作品，你想对哪幅作品提点建议呢？谁来发表自己的意见？
2学生选出自己喜欢的叶贴画贴上笑脸。
3被评为优秀作品的小作者介绍自己的叶贴画
小结：欣赏了同学们的作品，老师禁不住要把掌声送给你们。
同学们的作品都很独特，那是你们动手又动脑的结晶，把最热烈的掌声送给自己吧！
（六）谈收获，课堂小结
师：学习了这节课，你都有哪些收获呢？
预设生1：我学会了制作树叶贴画。
预设生2：我知道了小组合作很重要，每个小组成员要齐心协力才能很好的完成作品。
……
师小结：同学们，我们这节课我们用普通的树叶制作出了这么美的树叶贴画，所以生活中不是缺少美，而是缺少发现。
希望同学们带着发现美的眼睛去发现美、创造美！
板书设计：
制作叶贴画
构思——整理——修剪——粘贴
《叶贴画的制作》学情分析
三年级学生对叶子有初步的认识及了解，由于小学生很好动，比较喜欢表达自己的思想，对周围世界充满了好奇，有很强的求知欲和自我表现愿望。
通过引导，能够意识到大自然中的叶子经过巧妙制作，还能为我们的生活添姿添彩。
引导学生在仔细观察基础上，展开丰富的想象，根据叶子的不同形状和特点，制作出风格独特、兴盛新颖的叶贴画。
在设计本课时，我创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识、创造的活动，让实践过程变得更生动、更有趣。
《叶贴画的制作》效果分析
本节课导入环节的挥舞树叶，通过互动激发了学生的学习兴趣。
把学生带到了一种很轻松的氛围。
然后伴着动听的音乐欣赏着各种漂亮的叶贴画，给人一种美的享受。
接下来，共同讨论总结出叶贴画的制作步骤。
并通过做游戏的方式把步骤牢记于心。
接着就开始伴着音乐制作叶贴画。
这一环节使孩子们最喜欢的环节，锻炼了孩子们的动手实践能力。
最后孩子
们把他们只做的叶贴画贴在黑板上，看起来美了。
大家一起评价总结。
整堂课的教学效果还是不错的，有几个片断性的小高潮。
每个环节衔接自然。
《叶贴画的制作》教材分析
《叶贴画的制作》是山东科技技术版《综合实践》教材三年级上册的第二个主题的活动三。
叶子在学生的生活中随处可见，在不经意间学生就会发现叶子是在不断地发生着变化——从春到冬，不同的植物有着不同形状、不同颜色的叶子，也有着不同的生长规律。
本课以叶贴画的制作”为活动主题，师生共同走进多姿多彩的叶子世界，感受平凡的叶子在我们的手中可以创造出更多的美丽。
引发学生喜欢花草树木的同时，去注意它们的叶子，制作叶贴画，用自评和互评的方式，展示作品，找出优点和不足。
引导学生生活中不是缺少美而是缺少发现，培养孩子们的动手能力。
《叶贴画的制作》评测练习
1、什么叫叶贴画？
2、自己动手做一副树叶粘贴画
3、用自己的话介绍自己的作品
《叶贴画的制作》课后反思
本节课是继上一节关于叶子的知识的基础上进行的动手制作课。
应该对于学生来说是比较感兴趣的。
接下来就本节课的教学作以下反思：
1.在评价中提高学生的问题意识。
评价应该是本节课的一个升华部分。
在这一环节中，通过学生互评、老师总结评价，学生能够得到肯定，同时能够意识到自己的一些问题所在，自己从中能够有很好的反思。
学生的反思能力得到提高了，我想，他们的问题意识也会随之而提高。
当然，在本节课中有很多的不足之处：
2.讨论不细腻。
在课上，主要让学生讨论了叶贴画的制作过程，最后在评价环节也让学生们选出他们认为比较好的叶贴画。
并让那些叶贴画的小作者介绍了他们是怎么做的？为什么制作这样一幅叶贴画。
我觉得如果孩子们在做叶贴画之前也说说自己的思路可能会更好。
《叶贴画的制作》课标分析
综合实践活动课程是一种超越了学科领域的框架，且相对独立的课程组织形态。
它将儿童本位教育与社会本位教育相结合，以学生为主体，以综合体为学习对象，以“问题学习”、
“履历学习”、“合作交流学习”、“柔韧学习”等为基本学习方式，以培养学生自我发现课题、自主探究课题、综合解决问题的精神、资质和能力为宗旨，经过学生主体性的、创造性的学习活动，将教与学、内容与形式、感情与活动、个体与群体、课内与课外、自然性和社会性、科学性与人文性有机地结合起来，使学生积累和丰富更多的直接经验，促进学生综合素质的形成和提高，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身学习打下良好的基础。
根据新课标的要求本节课通过制作叶贴画达到以下目标：
（1）获得积极参与实践的积极体验和丰富经验。
（2）培养学生的自主意识和合作精神。
（3）培养学生主动发现问题和解决问题的能力。
（4）培养学生、创新的精神和能力。
（5）热爱大自然，努力拓宽渠道、创造机会领略大自然的优美风光，向往绿色生活。
（6）培养学生基本的人际交往能力、合作能力和自我表现能力。