供热课程设计
供热工程课程设计带图
供热工程课程设计带图一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握供热工程的基本概念、原理和方法，能够分析供热系统的设计和运行问题，具备一定的供热工程设计和实践能力。
知识目标：学生能够理解并掌握供热工程的基本原理和概念，包括热传导、热对流、热辐射等基本热传递方式，供热系统的基本组成部分和工作原理，以及相关的能源转化和利用技术。
技能目标：学生能够运用所学知识对供热系统进行分析和设计，包括热负荷计算、管道布局设计、散热器选择等，并能够使用相关的计算机软件进行辅助设计和模拟。
情感态度价值观目标：学生能够认识到供热工程对于社会和环境的重要性，增强对于能源节约和环境保护的意识，培养良好的职业道德和社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括供热工程的基本概念和原理、供热系统的设计和运行、能源转化和利用技术等方面的知识。
具体包括以下几个方面的内容：1.供热工程的基本概念和原理：热传递方式、热负荷计算、热力系统的基本组成部分和工作原理等。
2.供热系统的设计和运行：管道布局设计、散热器选择、泵和阀门的设计和应用、热力系统的运行和管理等。
3.能源转化和利用技术：锅炉和热泵的工作原理和应用、太阳能供热技术、地热能供热技术等。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
通过讲授法，系统地介绍供热工程的基本概念、原理和方法，使学生能够全面掌握相关的知识。
通过案例分析法，结合实际工程案例，使学生能够将所学知识应用于实际问题的分析和解决中，提高学生的实践能力。
通过实验法，使学生能够亲手操作和观察实验现象，加深对于供热工程原理和方法的理解和掌握。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式相结合的方法。
平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解能力。
教学楼供热课程设计
教学楼供热课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解教学楼供热系统的基本构成和运行原理；2. 使学生掌握热量传递的基本方式，并了解其在供热系统中的应用；3. 帮助学生掌握教学楼供热系统的能耗计算方法。
技能目标：1. 培养学生运用物理知识分析教学楼供热系统的能力；2. 提高学生设计简单供热系统的方案，并进行初步优化的能力；3. 培养学生运用计算工具对供热系统进行能耗分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注节能减排，增强环保意识；2. 激发学生对供热技术的研究兴趣，培养创新精神和团队合作精神；3. 使学生认识到科学技术在实际生活中的应用，提高学生的学习积极性。
课程性质：本课程属于科学实践活动课程，以实践操作和理论分析相结合的方式进行教学。
学生特点：本课程面向初中生，学生在物理知识方面具备一定的基础，但实际应用能力有待提高。
教学要求：教师需结合学生特点，采用启发式教学，引导学生主动探究和解决问题，注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高学生的实践能力。
二、教学内容1. 教学楼供热系统基本原理：讲解供热系统的组成、热量传递方式（传导、对流、辐射）以及热效率的计算。
对应教材章节：第三章“热量传递与应用”。
2. 教学楼供热系统设计：介绍供热系统的设计原则，引导学生设计简单的供热系统方案，并进行优化。
对应教材章节：第四章“能源与环境保护”中的“节能设计”。
3. 教学楼供热系统能耗分析：讲解能耗计算方法，指导学生运用计算工具对供热系统进行能耗分析。
对应教材章节：第五章“能源计量与评价”。
4. 实践活动：组织学生进行教学楼供热系统的实地考察，了解实际供热系统的运行情况，结合理论知识进行分析。
对应教材章节：实践活动部分。
教学进度安排：第一课时：教学楼供热系统基本原理学习；第二课时：教学楼供热系统设计与优化；第三课时：教学楼供热系统能耗分析与计算；第四课时：实践活动，实地考察与总结。
烟台市供暖课程设计
烟台市供暖课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握供暖系统的基本构成和运行原理，理解烟台市供暖的现状及特点。
2. 使学生了解我国能源政策及节能减排在供暖领域中的应用。
3. 帮助学生掌握供暖系统中热量计算的基本方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析烟台市供暖问题的能力，并提出合理的解决方案。
2. 提高学生在实际操作中运用热量计算方法，解决供暖系统中热量平衡问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对我国供暖事业的关注和热爱，树立为改善民生、节能减排贡献自己的力量的意识。
2. 增强学生的团队合作意识，培养在合作中解决问题、共同成长的能力。
课程性质：本课程为实用技术类课程，旨在让学生在实际问题中运用所学知识，提高解决实际问题的能力。
学生特点：学生为初中生，具有一定的物理知识和生活经验，对供暖问题有一定了解，但缺乏系统性和深入性的认识。
教学要求：结合烟台市供暖实际情况，注重理论联系实际，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，提高课堂效果。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在学习知识的同时，形成正确的价值观。
通过分解课程目标，为后续教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 供暖系统的基本构成与运行原理- 教材章节：第三章“供热工程基础”- 内容：热源、热网、热用户；热量传输与转换原理2. 烟台市供暖现状及特点- 教材章节：第五章“城市供热”- 内容：烟台市供暖发展历程；供暖方式及优缺点分析3. 能源政策与节能减排在供暖领域的应用- 教材章节：第七章“供热与节能”- 内容：能源政策对供暖行业的影响；节能减排技术在供暖系统中的应用4. 供暖系统中热量计算方法- 教材章节：第四章“供热系统设计”- 内容：供暖负荷计算；热网水力计算；热用户供暖设备选型与计算5. 实际操作与问题分析- 教材章节：第八章“供热系统运行与管理”- 内容：供暖系统运行参数检测与调整；常见问题分析及解决方案教学进度安排：第一课时：供暖系统的基本构成与运行原理第二课时：烟台市供暖现状及特点第三课时：能源政策与节能减排在供暖领域的应用第四课时：供暖系统中热量计算方法第五课时：实际操作与问题分析教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节和实际案例，使学生全面掌握供暖相关知识，提高解决实际问题的能力。
某宿舍供热工程课程设计
某宿舍供热工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解宿舍供热系统的基本原理，掌握供热工程的基础知识。
2. 学生能够描述宿舍供热系统的构成，包括热源、传输系统和散热设备。
3. 学生能够运用物理和数学知识分析宿舍供热系统的能耗和效率。
技能目标：1. 学生能够运用CAD软件绘制简单的供热系统示意图，展示系统结构。
2. 学生通过小组合作，设计一个符合节能环保要求的宿舍供热系统方案。
3. 学生能够运用专业软件对宿舍供热系统进行模拟，评估系统性能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对供热工程技术的兴趣，激发他们探索节能减排技术的热情。
2. 强化学生的团队协作意识，使他们在合作中学会尊重、沟通和解决问题。
3. 增强学生的环保意识，培养他们关注社会热点问题，形成可持续发展观念。
课程性质：本课程结合物理、数学和工程技术知识，以实际工程案例为背景，培养学生的实际操作能力和创新思维。
学生特点：高中生具备一定的物理和数学基础，具有较强的求知欲和动手能力，喜欢探索新事物。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，引导他们通过小组讨论、自主探究等方式主动学习，提高解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度，培养他们的环保意识和责任感。
通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，为未来的工程技术发展奠定基础。
二、教学内容1. 宿舍供热系统原理：包括热力学基础、能量转换与传递、热效率计算等，对应教材第二章。
- 热源设备选择与评价- 传输系统的设计原理- 散热设备的工作原理及选型2. 宿舍供热系统设计：结合CAD软件应用，学习系统布局设计，对应教材第四章。
- CAD软件操作基础- 系统示意图绘制- 设计方案优化3. 节能环保与系统评估：利用专业软件进行模拟分析，对应教材第五章。
- 节能技术介绍- 环保要求与标准- 系统性能评估方法4. 实践操作与案例分析：结合实际工程案例，开展小组合作设计，对应教材第六章。
某小区供热课程设计
某小区供热课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握小区供热系统的基本组成、工作原理及运行方式；2. 使学生了解我国供热政策及节能减排的相关知识；3. 帮助学生理解供热系统中涉及的物理、化学及工程技术问题。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析小区供热系统运行状况的能力；2. 提高学生针对供热系统故障进行诊断及提出改进措施的能力；3. 培养学生运用现代信息技术进行资料收集、数据处理和报告撰写的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对我国供热事业的责任感和使命感，树立节能减排的环保意识；2. 激发学生探究科学问题的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作精神；3. 培养学生关注社会热点问题，提高学生理论联系实际的能力。
本课程针对初中年级学生，结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考。
课程内容紧密联系教材，以实际小区供热案例为载体，让学生在掌握知识的同时，提高解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，期望学生能够达到以上课程目标，为我国供热事业的发展贡献自己的力量。
二、教学内容1. 小区供热系统概述- 教材章节：第二章第一节- 内容：供热系统的基本组成、分类及发展现状2. 小区供热系统的工作原理与运行方式- 教材章节：第二章第二节- 内容：热能的产生、传输和分配过程，系统运行方式及调控方法3. 我国供热政策及节能减排- 教材章节：第二章第三节- 内容：供热政策、节能减排目标及政策措施4. 供热系统中的物理与化学问题- 教材章节：第二章第四节- 内容：热力学原理、流体力学原理在供热系统中的应用5. 供热系统故障诊断与改进措施- 教材章节：第二章第五节- 内容：常见故障分析，故障诊断方法，改进措施及案例分析6. 现代信息技术在供热系统中的应用- 教材章节：第二章第六节- 内容：信息技术在供热系统监测、调控和管理方面的应用教学内容安排与进度：第一课时：小区供热系统概述第二课时：小区供热系统的工作原理与运行方式第三课时：我国供热政策及节能减排第四课时：供热系统中的物理与化学问题第五课时：供热系统故障诊断与改进措施第六课时：现代信息技术在供热系统中的应用教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节进行组织，使学生在掌握知识的同时，能够了解供热领域的发展趋势。
供热工程小区课程设计
供热工程小区课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解供热工程的基本原理，掌握小区供热系统的组成及功能。
2. 学生能够掌握小区供热系统的设计流程和关键参数的计算方法。
3. 学生能够了解我国供热政策及行业标准，明确小区供热系统的节能减排要求。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，对小区供热系统进行初步设计和计算。
2. 学生能够分析小区供热系统存在的问题，并提出相应的改进措施。
3. 学生能够通过查阅资料、实地考察等方式，收集和分析小区供热工程的相关信息。
情感态度价值观目标：1. 学生对供热工程产生兴趣，认识到其在节能环保方面的重要性。
2. 学生能够积极参与小组讨论和合作，培养团队协作精神。
3. 学生关注我国供热行业的发展，树立社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，旨在培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：学生已具备一定的热工学基础知识，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工程中，为未来的职业生涯奠定基础。
二、教学内容1. 供热工程基本原理：包括热力学第一定律、第二定律，热量传递的基本方式，流体力学基础。
教材章节：第一章《热工学基础》2. 小区供热系统组成与功能：学习供热系统的分类、主要设备及其作用，了解系统的工作流程。
教材章节：第二章《供热系统及其设备》3. 小区供热系统设计流程与计算方法：学习供热系统的设计原则、步骤，掌握关键参数的计算方法。
教材章节：第三章《供热系统设计》4. 供热系统节能减排技术：了解我国供热政策、节能减排标准，学习常见的节能减排技术和措施。
教材章节：第四章《供热系统节能技术》5. 小区供热工程案例分析：分析典型小区供热工程案例，了解工程中可能出现的问题及其解决方法。
教材章节：第五章《供热工程案例分析》6. 实践操作：组织学生进行小区供热系统的设计实践，培养实际操作能力和团队协作精神。
供热课程设计某市小区
供热课程设计某市小区一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解供热系统的基本原理和组成，掌握供热系统的运行维护方法，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：使学生了解供热系统的定义、分类和基本原理；掌握供热系统的主要组成部分及其功能；了解供热系统的运行维护方法和注意事项。
2.技能目标：培养学生能够运用所学知识对供热系统进行分析和设计；能够熟练操作供热设备，进行运行维护；能够对供热系统常见问题进行排查和解决。
3.情感态度价值观目标：培养学生对供热行业的社会责任感，提高学生对能源节约和环保的认识，培养学生的团队协作精神和创新意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括供热系统的定义、分类和基本原理，供热系统的主要组成部分及其功能，供热系统的运行维护方法和注意事项。
具体安排如下：1.供热系统的定义、分类和基本原理：介绍供热系统的概念，讲解供热系统的分类和特点，阐述供热系统的基本原理。
2.供热系统的主要组成部分及其功能：介绍供热系统的主要组成部分，如锅炉、热交换器、管道、阀门等，并讲解各部分的功能和作用。
3.供热系统的运行维护方法和注意事项：讲解供热系统的运行维护方法，如设备调试、运行监控、故障排查等，并强调注意事项，如安全操作、能源节约、环保等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
主要包括以下几种方法：1.讲授法：教师通过讲解供热系统的相关理论知识，使学生掌握供热系统的基本原理和组成部分。
2.案例分析法：教师通过分析实际案例，使学生了解供热系统的运行维护方法和注意事项。
3.实验法：学生动手进行实验操作，掌握供热设备的运行维护技巧，提高实际操作能力。
4.小组讨论法：学生分组讨论问题，培养团队协作精神，提高解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的供热专业教材，为学生提供系统、全面的知识学习。
家用太阳能供热课程设计
家用太阳能供热课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解太阳能供热的原理，掌握家用太阳能供热系统的基本构成及其功能。
2. 学生能描述太阳能作为一种可再生能源的优势，并了解其在生活中的应用。
3. 学生能够解释影响太阳能供热效率的主要因素，如天气、温度、光照角度等。
技能目标：1. 学生通过小组合作，设计并绘制一个家用太阳能供热系统的简易模型。
2. 学生能够运用物理和数学知识，进行简单的太阳能供热效率计算。
3. 学生能够运用批判性思维，分析太阳能供热系统的优缺点，并提出改进建议。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对可再生能源的积极态度，认识到太阳能等清洁能源在环境保护中的重要性。
2. 学生通过本课程的学习，增强对科技创新和可持续发展的兴趣，激发其探究精神。
3. 学生通过小组合作和讨论，培养团队协作意识，增强沟通能力，形成共享与尊重的价值观。
本课程针对初中年级学生设计，课程性质为科学探究与实践。
课程充分考虑了学生的认知水平、动手能力和探究兴趣，旨在通过家用太阳能供热系统这一主题，将物理知识与生活实际紧密结合，提高学生的科学素养和环保意识。
教学要求注重理论与实践相结合，鼓励学生主动参与、积极思考，通过实际操作来达成具体的学习成果，为后续的深入学习奠定基础。
二、教学内容本课程依据课程目标，紧密围绕以下教学内容展开：1. 太阳能基础知识：介绍太阳能的定义、来源、特点，以及太阳能转换为热能的原理。
- 教材章节：第三章“太阳能及其利用”2. 家用太阳能供热系统组成：详细讲解集热器、储热水箱、循环泵、控制器等组件的功能及工作原理。
- 教材章节：第四章“太阳能热水系统”3. 影响太阳能供热效率的因素：分析太阳辐射、环境温度、集热器安装角度等对供热效率的影响。
- 教材章节：第五章“太阳能热水系统设计与优化”4. 太阳能供热系统简易模型设计与绘制：指导学生分组设计并绘制家用太阳能供热系统简易模型。
- 教材章节：第六章“太阳能热水系统实践”5. 太阳能供热效率计算：教授学生运用物理和数学知识进行简单效率计算。
供热课程设计
供热课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握供热工程的基本原理、设备及其运行维护方法，培养学生解决实际供热问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握供热工程的基本概念、原理和组成；（2）了解常用供热设备的工作原理和结构特点；（3）熟悉供热系统的运行维护和管理方法。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识分析和解决实际供热问题；（2）具备供热系统的设计和运行调试能力；（3）掌握供热设备的选型和维护方法。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对供热工程的兴趣和热情，提高学习积极性；（2）培养学生团队合作精神，提高实际操作能力；（3）培养学生关注社会、关爱环境的责任感，提高综合素质。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.供热工程基本概念、原理和组成；2.常用供热设备（如锅炉、换热器、泵、阀门等）的工作原理和结构特点；3.供热系统的运行维护和管理方法；4.供热系统的设计和运行调试；5.供热设备的选型和维护。
教学大纲安排如下：第一章：供热工程概述1.1 供热工程的基本概念1.2 供热工程的原理和组成1.3 供热工程的发展趋势第二章：供热设备2.2 换热器2.3 泵与阀门2.4 其他辅助设备第三章：供热系统运行维护与管理3.1 供热系统的运行3.2 供热系统的维护3.3 供热系统的管理第四章：供热系统设计与调试4.1 供热系统设计原则4.2 供热系统设计方法4.3 供热系统调试与验收第五章：供热设备选型与维护5.1 设备选型依据5.2 设备选型方法5.3 设备维护与保养三、教学方法本课程采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握供热工程的基本概念、原理和组成；2.案例分析法：引导学生运用所学知识分析实际供热问题，提高解决实际问题的能力；3.实验法：让学生亲自动手进行实验，加深对供热设备的理解和掌握。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
供热工程课程设计实例
供热工程课程设计实例一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握供热工程的基本概念、原理和设计方法，能够运用所学知识分析和解决实际工程问题。
1.掌握供热工程的基本概念和术语。
2.理解供热工程的工作原理和设计方法。
3.熟悉供热系统的组成部分和运行特点。
4.了解供热工程的发展趋势和新技术应用。
5.能够运用所学知识进行供热工程的设计和计算。
6.具备分析和解决供热工程实际问题的能力。
7.能够进行供热系统的运行管理和维护。
情感态度价值观目标：1.培养学生的环保意识，使他们在设计和实践中注重节能和环保。
2.培养学生的团队合作精神，使他们能够与他人合作完成工程任务。
3.培养学生的创新思维，使他们能够提出新的解决方案和改进措施。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括供热工程的基本概念、原理和设计方法。
1.供热工程概述：介绍供热工程的基本概念、术语和分类。
2.供热系统原理：讲解供热系统的工作原理和运行特点。
3.供热工程设计：教授供热工程的设计方法和步骤。
4.供热系统设备：介绍供热系统中常用的设备和选型原则。
5.供热工程实例：分析供热工程的实际案例，讲解工程应用中的问题和解决方案。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
1.讲授法：教师讲解供热工程的基本概念、原理和设计方法。
2.案例分析法：分析供热工程的实际案例，让学生参与讨论和解决问题。
3.实验法：安排实验课程，让学生亲身体验和操作供热系统。
4.讨论法：学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源。
1.教材：选择一本适合本课程的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，供学生深入学习和拓展知识。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，以图文并茂的形式展示供热工程的相关内容。
4.实验设备：准备供热系统的实验设备，让学生能够进行实际操作和观察。
供热工程课程设计
供热工程课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握供热工程的基本概念、原理和设计方法，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解供热工程的基本概念和分类；（2）掌握供热系统的组成及工作原理；（3）熟悉供热工程的设计方法和步骤；（4）了解供热工程的技术发展趋势。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识分析和解决供热工程实际问题；（2）具备一定的供热工程设计能力；（3）掌握供热工程图纸的阅读和理解能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的环保意识，使学生在设计供热工程时能够充分考虑环境影响；（2）培养学生团队合作精神，使学生在实际工程设计中能够与他人协同工作；（3）培养学生对供热工程领域的兴趣和热情，激发学生进一步学习的动力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括供热工程的基本概念、原理和设计方法。
具体内容包括：1.供热工程的分类和组成；2.供热系统的工作原理和特点；3.供热工程的设计方法和步骤；4.供热工程的技术发展趋势。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法包括：1.讲授法：通过讲解供热工程的基本概念、原理和设计方法，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：通过分析实际供热工程案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题；3.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力；4.实验法：安排学生进行供热工程实验，提高学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：供热工程相关教材，为学生提供理论知识的学习；2.参考书：供热工程相关领域的参考书籍，为学生提供更多的学习资料；3.多媒体资料：供热工程相关的视频、图片等多媒体资料，丰富学生的学习体验；4.实验设备：供热工程实验所需的设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课将采用多种评估方式相结合的方法。
供热工程课程设计设计说明书
供热工程课程设计设计说明书一、项目背景供热工程在现代社会中扮演着重要的角色，它为居民和企业提供舒适的冬季供热服务。
本工程课程设计旨在通过理论指导和实践操作，使学生深入了解供热工程的基本原理和实际应用，并培养学生的设计和解决问题的能力。
二、项目目标1. 理解供热工程的基本原理和能源利用方式。
2. 学会设计和选择合适的供热设备和系统。
3. 熟悉供热工程的施工流程和质量控制要求。
4. 培养学生解决供热工程实际问题的能力。
三、项目内容1. 供热工程的概述和发展历程。
2. 供热系统的热负荷计算和设备选择。
3. 供热管网的设计与施工。
4. 供热设备的选型和性能计算。
5. 供热工程的质量控制和管理。
四、项目实施步骤1. 学生学习供热工程的基本理论知识，包括供热系统的组成和工作原理，以及能源的利用方式。
2. 学生进行供热系统的热负荷计算和设备选择，根据实际情况确定所需的供热设备和系统配置。
3. 学生进行供热管网的设计与施工，包括管道的选型、布置和敷设。
4. 学生进行供热设备的选型和性能计算，根据实际需求选择合适的供热设备。
5. 学生学习供热工程的质量控制和管理方法，包括施工现场的质量监督和检查。
五、项目评估标准1. 学生能够准确描述供热工程的基本原理和能源利用方式，理论知识掌握情况。
2. 学生能够根据所学知识进行热负荷计算和设备选择，设计方案合理性评估情况。
3. 学生能够进行供热管网的设计与施工，施工方案的可行性和实施效果。
4. 学生能够根据实际需求选择合适的供热设备，并进行性能计算，设备选型的合理性评估。
5. 学生能够理解供热工程的质量控制与管理，质量控制和管理措施的有效性评估。
六、项目实施时间计划本供热工程课程设计计划用时4周，每周2次实验课或实践操作。
七、项目预算及资源需求1. 实验室设备和工具：计算机、CAD绘图软件、热负荷计算软件等。
2. 学习资料：教材、参考书、教学资料、实验指导书等。
八、项目成果1. 供热工程课程设计报告。
供热工程课程设计长春市
供热工程课程设计长春市一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握供热工程的基本概念、原理和技术，培养学生对供热工程的设计、施工和管理能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：–掌握供热工程的基本概念、原理和技术。
–了解供热工程的设计、施工和管理流程。
–熟悉热水供应系统、采暖系统和空调系统的原理和设计。
2.技能目标：–能够运用所学知识进行简单的供热工程设计和计算。
–具备对供热工程进行施工和管理的能力。
–能够分析和解决供热工程实际问题。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的环保意识，使学生在设计和施工过程中能够充分考虑能源利用效率和环境保护。
–培养学生的团队合作精神，使学生在实际工程中能够与团队成员有效沟通和协作。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.供热工程基本概念和原理：热水供应系统、采暖系统和空调系统的原理和设计。
2.供热工程设计：包括系统选型、设备选型、管路设计和控制系统设计等。
3.供热工程施工：包括施工工艺、施工流程和施工质量控制等。
4.供热工程管理：包括工程进度管理、工程成本管理和工程质量管理等。
以上内容将按照教材的章节顺序进行讲解和授课。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：用于讲解供热工程的基本概念、原理和技术。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握供热工程的设计和施工方法。
3.实验法：通过实验操作，使学生亲手体验供热工程的工作原理和施工过程。
4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的供热工程教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的供热工程参考书籍，供学生自主学习。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解和掌握知识。
供热工程课程设计某小区
供热工程课程设计某小区一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解供热工程的基本概念、原理和设计方法，能够分析并解决实际工程问题。
具体目标如下：1.知识目标：•掌握供热工程的基本原理和组成部分；•了解热水供应系统的类型和运行方式；•熟悉热力管道的布置和计算方法。
2.技能目标：•能够分析并设计简单的小区供热系统；•具备计算热力管道直径和散热器面积的能力；•能够运用所学知识解决实际工程问题。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对供热工程的兴趣和热情，提高他们对基础设施工程的重视程度；•培养学生团队合作精神和自主学习能力；•使学生认识到供热工程在城市发展中的重要性和责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.供热工程概述：介绍供热工程的基本概念、原理和组成部分，让学生了解供热系统的工作原理和设计方法。
2.热水供应系统：讲解热水供应系统的类型和运行方式，包括直接供水系统和间接供水系统，让学生了解不同供水方式的优缺点和适用场景。
3.热力管道布置与计算：介绍热力管道的布置原则和方法，讲解管道的计算公式和计算方法，让学生能够计算热力管道的直径和散热器面积。
4.实际工程案例分析：分析一些典型的供热工程案例，让学生学会运用所学知识解决实际工程问题。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解供热工程的基本概念、原理和设计方法，引导学生掌握相关知识。
2.案例分析法：教师通过分析实际工程案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
3.小组讨论法：学生分组讨论热水供应系统的优缺点和适用场景，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
4.实验法：安排实验环节，让学生动手操作，加深对供热工程的理解和认识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的供热工程教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
2.参考书：提供相关的参考书籍，拓展学生的知识面。
供热设计课程设计
供热设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握供热设计的基本原理、方法和步骤，能够运用所学知识进行简单的供热设计。
具体目标如下：1.掌握供热系统的组成及其作用；2.理解供热设计的基本原理和方法；3.熟悉常用的供热设备和材料。
4.能够进行供热系统的初步设计；5.能够选择合适的供热设备和材料；6.能够对供热系统进行优化设计。
情感态度价值观目标：1.培养学生对供热工程的热情和兴趣；2.培养学生关爱环境、节约能源的意识；3.培养学生团队合作、创新思考的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括供热系统的组成、供热设计的基本原理、方法和步骤、常用的供热设备和材料等。
具体安排如下：1.供热系统的组成及其作用；2.供热设计的基本原理和方法；3.常用的供热设备和材料的选择；4.供热系统的优化设计；5.供热工程案例分析。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体使用的方法如下：1.讲授法：主要用于讲解供热系统的组成、供热设计的基本原理和方法等基础知识；2.讨论法：主要用于探讨供热系统的优化设计、供热工程案例分析等；3.案例分析法：通过分析具体的供热工程案例，使学生更好地理解供热设计的方法和步骤；4.实验法：通过实验操作，使学生熟悉供热系统的运行原理和操作方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：供热设计教材，用于讲解基本知识和理论；2.参考书：供热工程相关的参考书籍，用于拓展学生的知识面；3.多媒体资料：供热系统运行原理和操作方法的的视频资料，用于直观展示；4.实验设备：供热系统实验装置，用于学生动手操作和实验观察。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
具体安排如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度；2.作业：布置适量的作业，要求学生在规定时间内完成，通过作业的完成情况评估学生的掌握程度；3.考试：进行期中考试和期末考试，考试内容涵盖课程的全部知识点，通过考试成绩评估学生的知识掌握程度。
供热课程设计书
供热课程设计书一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握供热系统的基本原理和组成，了解各种供热设备的工作原理和性能，能够进行简单的供热系统设计和计算。
具体来说，知识目标包括：1.掌握供热系统的定义、分类和基本组成；2.了解各种供热设备（如锅炉、热泵、散热器等）的结构、工作原理和性能；3.掌握供热系统的设计和计算方法。
技能目标包括：1.能够分析供热系统的设计和运行问题，提出解决方案；2.能够使用相关软件进行供热系统的模拟和计算；3.能够进行供热设备的安装和维护。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对能源的节约和环保意识；2.培养学生对供热行业的兴趣和发展热情；3.培养学生团队协作和创新的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括供热系统的定义、分类和基本组成，各种供热设备的结构、工作原理和性能，以及供热系统的设计和计算方法。
具体来说，教学大纲如下：1.供热系统的定义、分类和基本组成；2.锅炉的结构、工作原理和性能；3.热泵的结构、工作原理和性能；4.散热器的结构、工作原理和性能；5.供热系统的设计和计算方法；6.供热设备的安装和维护。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握供热系统的基本原理和组成，各种供热设备的结构、工作原理和性能；2.讨论法：通过小组讨论，让学生能够分析供热系统的设计和运行问题，提出解决方案；3.案例分析法：通过分析具体的供热案例，让学生能够使用相关软件进行供热系统的模拟和计算；4.实验法：通过实验操作，让学生能够进行供热设备的安装和维护。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：供热系统的基本原理和组成，各种供热设备的结构、工作原理和性能；2.参考书：提供更多的供热系统设计和计算方法的相关资料；3.多媒体资料：通过图片、视频等形式，展示供热设备和系统的运行情况；4.实验设备：提供实际的供热设备，让学生能够进行安装和维护的操作。
供热工程课程设计详图
供热工程课程设计详图一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握供热工程的基本概念、原理和设计方法，了解供热系统的组成和运行原理，以及常见的供热设备及其性能。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行供热工程的设计和计算，具备分析和解决实际问题的能力，能够使用相关软件进行供热工程的仿真和优化。
3.情感态度价值观目标：培养学生对供热工程专业的兴趣和热情，增强学生的社会责任感和职业道德意识，培养学生团队合作和创新精神。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.供热工程的基本概念和原理，包括供热系统的定义、分类和特点，供热工程的组成和运行原理。
2.供热设备的选择和设计，包括常见的供热设备及其性能，设备的选择原则和设计方法。
3.供热工程的计算和仿真，包括供热负荷的计算，管道尺寸的计算和布置，供热系统的仿真和优化。
4.供热工程的案例分析，通过分析具体的供热工程案例，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中。
三、教学方法为了实现本章节的教学目标，将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握供热工程的基本概念和原理，以及相关的计算方法和设计原则。
2.案例分析法：通过分析具体的供热工程案例，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.实验法：通过实验操作，使学生能够直观地了解供热工程的运行原理和设备的性能，培养学生的动手能力和实验技能。
4.讨论法：通过小组讨论，使学生能够深入地探讨和理解供热工程的相关问题，培养学生的团队合作和创新精神。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：供热工程相关的教材，用于学生学习和教师参考。
2.参考书：供热工程相关的参考书籍，用于学生深入学习和教师备课。
3.多媒体资料：供热工程的图片、视频和动画等资料，用于课堂演示和学生的学习。
4.实验设备：供热工程相关的实验设备，用于实验教学和学生的实践操作。
供暖课程设计
供暖课程设计第一部分：引言供暖是现代社会中至关重要的基础设施之一。
随着气候变化和环保意识的不断提高，供暖系统的设计与运行变得更加关键。
本课程设计将围绕供暖系统的基本原理、设计方案以及维护管理进行深入探讨，旨在培养学生对供暖系统的理论知识和实践技能，以应对现实生活中的供暖需求。
第二部分：供暖系统基本原理1. 热传导原理- 介绍热能在不同媒介中的传导过程- 讲解热传导的基本方程和参数- 探讨不同材料的导热性能及其在供暖系统中的应用2. 热辐射原理- 解释热辐射传热的基本机制- 探讨热辐射在供暖系统中的应用及优势- 分析不同材料的辐射特性与效果3. 对流传热原理- 介绍对流传热的基本概念和特点- 分析对流传热的影响因素- 探讨自然对流和强制对流在供暖系统中的应用第三部分：供暖系统设计方案1. 能源选择- 分析传统能源与新能源在供暖中的利弊- 探讨太阳能、地热能等新兴能源的应用前景- 提供根据不同场景选择合适能源的指导原则和方法2. 散热器设计- 介绍散热器的种类和工作原理- 分析不同散热器的热效率和适用场景- 探讨散热器的布局和安装注意事项3. 管道系统设计- 解释供暖系统中管道的作用和布局要求- 分析管道设计中的流体力学问题- 探讨不同材料管道的优劣及其在供暖系统中的应用4. 控制系统设计- 介绍供暖系统中常见的控制设备和控制策略- 探讨自动化控制系统的优势和发展趋势- 提供设计控制系统的实践方法和技巧第四部分：供暖系统维护管理1. 系统监测与评估- 探讨供暖系统运行中的常见问题和故障- 介绍供暖系统监测设备和方法- 提供系统评估和改进的实践指南2. 运行参数调整- 解释供暖系统中关键参数的调节原则- 分析供暖系统运行的优化方法- 提供调整运行参数的实用建议3. 定期维护与保养- 介绍供暖系统的定期维护和保养措施- 分析不同设备的保养要点和周期- 提供维护与保养时的安全注意事项第五部分：结语本课程设计通过深入讲解供暖系统的基本原理、设计方案和维护管理，旨在培养学生对供暖领域的专业知识和实践技能。
供热工程课程设计方案
供热工程课程设计方案一、课程名称：供热工程二、课程代码：HT101三、课程性质：专业必修课四、学时安排：32学时，2学分五、课程目的：本课程着重介绍供热工程的基本概念、原理、系统、设计和运行管理等方面知识，旨在培养学生对供热工程的深入理解和实际操作能力，为学生未来的从业和研究打下坚实的基础。
具体目标如下：1. 理解供热系统的基本原理，包括热传导、传热方程、热平衡等。
2. 熟悉供热工程系统的组成和运行原理，包括热源、热交换、热储等设备。
3. 掌握供热系统的设计方法和流程，包括热负荷计算、管网布置、设备选型等。
4. 熟悉供热系统的运行管理和故障处理，包括监控系统、维护保养等。
5. 能够运用所学知识解决实际供热工程问题，具备一定的实践操作能力。
六、授课内容：1. 供热系统基本原理（1）热传导和传热方程（2）热平衡和热力学基础2. 供热系统组成和设备（1）供热系统的组成及功能（2）热源设备（锅炉、热泵等）的性能与选择（3）热交换设备（换热器、散热器等）的设计和运行原理（4）热储设备（水箱、蓄热罐等）的作用与设计3. 供热系统设计（1）热负荷计算方法（2）供热管网布置原则（3）设备选型与匹配原则4. 供热系统运行管理（1）供热系统的监控与控制（2）供热系统的操作与维护（3）供热系统的节能与调试5. 供热系统故障处理（1）供热系统常见故障及处理方法（2）供热系统的安全保护与维修（3）供热系统的紧急应急措施七、教学方法：本课程采用理论与实践相结合的教学方法，主要包括课堂讲授、案例分析、实验操作等教学环节。
1. 课堂讲授：以理论知识为主线，通过教师的讲解和学生的互动提高学生的理论水平。
2. 案例分析：引入实际的供热工程案例，让学生通过分析来理解和应用所学知识。
3. 实验操作：通过实验操作，让学生掌握实际操作技能，培养解决问题的能力。
八、教学过程：1. 前期准备：教师做好教材和课件的准备，学生预习相关章节。
2. 理论讲解：教师进行相关理论知识的讲解，学生听课并提问。
某小区供热课程设计
某小区供热课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解供热系统的基本原理和组成部分；2. 学生能够掌握小区供热系统的设计要点和参数选择；3. 学生能够了解我国供热政策及节能减排的相关知识。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析小区供热需求，并进行初步的供热系统设计；2. 学生能够运用相关软件或工具，进行供热系统的模拟与优化；3. 学生能够通过小组合作，解决实际小区供热过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到供热系统在居民生活中的重要性，增强社会责任感；2. 学生能够关注能源利用与环境保护的关系，培养节能减排意识；3. 学生能够在课程学习过程中，积极与小组成员沟通交流，培养团队合作精神。
课程性质：本课程为应用性较强的课程，旨在让学生掌握小区供热系统的基本原理和设计方法，提高学生的实际操作能力。
学生特点：学生为八年级学生，具有一定的物理基础和数学计算能力，对实际应用问题感兴趣。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用讲授、实践、讨论等多种教学方法，激发学生兴趣，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，为未来的职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 供热原理概述：热力学基本概念，热量传递方式，供热系统的工作原理；教材章节：第一章第一节。
2. 小区供热系统组成：热源、热网、热用户及相应设备的功能和选型；教材章节：第一章第二节。
3. 供热系统设计要点：负荷计算、管道布置、设备选型及系统优化；教材章节：第二章。
4. 供热政策与节能减排：我国供热政策，节能减排措施及新技术应用；教材章节：第三章。
5. 实践操作：运用软件进行供热系统模拟与优化，分析实际小区供热案例；教材章节：第四章。
6. 小组讨论：针对实际小区供热问题，进行小组讨论，提出解决方案；教材章节：第五章。
教学内容安排和进度：第一周：供热原理概述，小区供热系统组成；第二周：供热系统设计要点，供热政策与节能减排；第三周：实践操作，小组讨论；第四周：总结与评价。
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燕山大学供热工程课程设计说明书题目：沈阳市某办公楼室内采暖系统设计学院（系）：建筑工程与力学学院年级专业：09级建筑环境与设备工程2班学号：0901********学生姓名：刘晨指导教师：孙喜山教师职称：燕山大学课程设计（论文）任务书院（系）：建筑工程与力学学院基层教学单位：建筑环境与设备系学号0901******** 学生姓名刘晨专业（班级）09建环2班设计题目沈阳市某办公楼室内采暖系统设计设计技术参数建筑物修建地区：神意思热源：独立锅炉房；资用压头：70kPa；设计供回水温度：95／70℃设计要求采暖平面图上应画出热源位置（或引入口）、室内管沟、干管、立管、散热器、阀门、固定支架、箱罐的位置，注明管道立管编号，水平水管管径，标出每组散热器的片数。
系统图应注明管道规格、坡度、管道标高、阀门、固定支架、箱罐的位置、立管编号及每组散热器的片数等。
设计说明书按设计内容依次编写、逐页编号。
前面要有目录，中间为设计计算内容，后面附参考文献。
工作量采暖平面图的张数以能反映采暖系统的平面全貌为准。
一般可画底层、标准层及顶层三张采暖平面图，分别表达出供、回水干管、立管及各楼层散热器的情况。
如系统较大时，系统图可分环路画出，系统图重叠部分可采用断开画法。
设计说明书应有包括方案确定、设计计算公式，设计简图等全部内容，计算结果可用表格形式。
工作计划热负荷计算：18学时散热器布置及选择计算：12学时管道水力计算：12学时平面布置图绘制：12学时系统图绘制：8学时设计说明书整理：10学时参考资料1、采暖通风与空气调节设计规范 2003中国建筑工业出版社2、采暖通风设计手册陆耀庆主编 1987 中国建筑工业出版社3、供热工程贺平、孙刚等编 1993年中国建筑工业出版社4、暖通空调制图标准GBJ114-88指导教师签字基层教学单位主任签字说明：此表一式四份，学生、指导教师、基层教学单位、系部各一份。
2012年6月30日目录一、设计题目与原始条件 1二、方案设计 1三、热负荷的计算 21.传热系数的计算 22.以101房间为例计算采暖热负荷 33.其它房间热负荷 4四、散热器的选择和计算 61.散热器的选择 62.散热器的计算 63.各房间所需散热器片数表7五、水力计算81.局部阻力系数82.管路水力计算9六、设备选择11七、设计总结11八、参考资料12一、设计题目与原始条件：1 设计题目：沈阳市市某办公楼室内采暖系统设计2 原始条件地点：沈阳市热源：独立锅炉房资用压力：70kpa供回水温度：95℃/70℃建筑物周围环境：市内，无遮挡建筑墙体：空心砖建筑面积：3705.4m2层数：5取-16.8℃3 气象资料：沈阳市市采暖室外计算温度t取2.0m/s冬季室外平均风速v冬季最多风向 ENE 平均风速 1.9m/s频率 18%日照率 42%4 设计参数：室内计算温度办公室、活动室、休息室、值班室：20℃会议室：18℃楼梯、走廊、门厅、洗手间、贮存室、配电室：16℃二、方案设计本采暖系统与锅炉房供水管网直接连接，供水95℃，回水70℃。
建筑内部采用双管下供下回式系统，供回水干管布置在室内地下管沟内，干管分别有不小与0.003的坡度。
每间教室共用立管，分左右两组散热器，承担室内负荷。
系统为同程式系统，通过每根立管的阻力基本相等。
三、热负荷的计算1.传热系数的计算（1） 墙体的传热系数外墙使用空心砖，双面抹灰，370mm 。
构造层次：水泥砂浆20mm ，空心砖，水泥砂浆20mm 。
热阻值R0=0.834(㎡∙K)/W ,热惰性指标D=5.29，墙体类型：Ⅱ型。
为了达到节能要求加80mm 厚的聚苯乙烯泡沫塑料保温层，且保温层的传热系数：)//(03.0K m W =λ所以墙体总的传热系数为：/K)(m /.28602W k =；总热阻：/W 3.500m 2K R ⋅=。
查询规范找到围护结构的最小热阻公式[]n W R R t t t a R ∆-=)(min 0式中： R 0mim — —最小总热阻，W K m /2⋅；t R ─ ─冬季室内计算温度，20-16.8℃；t W ——冬季围护结构室外计算温度，℃；对于二类墙体t W =0.6 t z +0.4t w.min ，其中t z 为冬季采暖室外计算温度，为-16.8℃；t w.min 为累年室外最低平均温度，为-32.9℃。
则t W =0.6×（-16.8）+0.4×（-32.9）=-23.24℃a ——温差修正系数，取1R n ——围护结构内表面换热热阻，取0.11m 2•℃/W[⊿t]——室内空气温度与围护结构内表面的允许温差，取6℃ 则R 0min =1×（20+23.24）×0.11/6=0.793m 2•℃/W 实际R 为3.5＞0.793符合规定（2） 门、窗户的传热系数 本办公楼采用塑钢窗传热系数2.8W/(㎡·℃)， 木门的传热系数为2.1 W/(㎡·℃)， 塑钢门的传热系数为2.6W/(㎡·℃)。
（3）屋面的传热系数屋面保温材料为120mm 沥青膨胀珍珠岩R=1.34 m 2•℃/W ，加150mm 水泥膨胀珍珠岩保温，R=0.938 m 2•℃/W ，查设计手册可知屋顶的热阻R=2.278m 2•℃/W ，属二类墙体。
[2]屋顶的最小传热热阻R 0min =α（tR - tW ）Rn /⊿t 式中R 0min ——屋顶的最小总热阻，m 2•K/W;tR ──冬季室内计算温度，取20℃；tW ——冬季围护结构室外计算温度，为-23.24℃； α——温差修正系数，取0.9；Rn ——围护结构内表面换热热阻，取0.11m 2•K/W⊿t ——室内空气温度与围护结构内表面的允许温差，取4.5℃。
则R0min=0.9×（20+23.24）×0.11/4.5=0.951 m 2•℃/W 可知屋顶的传热热阻大于最小传热热阻，满足要求。
传热系数K=1/2.278=0.44W/(㎡·℃)2.以101房间为例计算采暖热负荷围护结构冬季热负荷包括：围护结构的耗热量和由门窗缝隙渗入室内的冷空气耗热量。
围护结构的耗热量包括基本耗热量和附加耗热量。
101房间的热负荷包括西外墙和地面的基本耗热量及附加耗热量，冷空气渗入耗热量。
已知条件：室内设计温度为：20℃采暖室外计算温度-16.8℃ 外墙传热系数：0.286W/(㎡·℃) 外窗传热系数：2.8W/(㎡·℃) 外门传热系数：2.2W/(㎡·℃) 地面为不保温地面，K 值按地带确定：[5] 第一地带：0.465 W/(㎡·℃)第二地带：0.238 W/(㎡·℃)第三地带：0.116 W/(㎡·℃) 第四地带：0.059 W/(㎡·℃)基本耗热量Q=αKA(t n -t o.w )，东外墙的朝向修正率取%5-，南外墙朝向修正率取%20-，西外墙朝向修正率取%5-。
因为此办公楼处于市中心所以没有风力附加。
一层建筑的层高为m 2.4，所以高度附加为%4.0。
房间内没有外门，无外门附加率。
冷风渗透耗热量按换气次数法计算。
101房间耗热量计算见下表：一层房间耗热量计算表房间编号房间名称围护结构传热系数室内计算温度供暖室外计算温度室内外计算温度差温差修正系数基本耗热量耗热量修正围护结构耗热量冷风渗透耗热量房间总耗热量房间热负荷朝向修正值修正后热量高度名称及方向面积K t n t w t n-t w a Q1X ch1+X ch+X fQ2X g Q1’Q2’Q’Q W/m2·℃℃℃℃W % % W % W W W W1 0 1 办公室南外墙24.30 0.286 20 -16.8 36.8 1 256 -20 80 205 0.4 205 0 2052565 南外窗12.24 2.800 20 -16.8 36.8 1 1261 -20 80 1009 0.4 1013 2101223 西外墙31.50 0.286 20 -16.8 36.8 1 332 -5 95 315 0.4 316 0 316东外墙3.36 0.286 20 -16.8 36.8 1 35 -5 95 34 0.4 34 0 34地面Ⅰ32.40 0.465 20 -16.8 36.8 1 554 0 100 554 0.4 557 0 557地面Ⅱ21.60 0.238 20 -16.8 36.8 1 189 0 100 189 0.4 190 0 190地面Ⅲ9.40 0.116 20 -16.8 36.8 1 40 0 100 40 0.4 40 0 403、其他房间的热负荷同理可以计算出其他房间的热负荷房间编号房间名称房间耗热量（W）房间编号房间名称房间耗热量（W）102 办公室2565 312 会议室2736 103 办公室955 313 走廊2787 104 对外办公室955 314 厕所637 105 值班室9656 401 休息室430 106 银行网点办公室1454 402 办公室1678 107 办公室2214 403 办公室677 108 贮存室1454 404 办公室677 109 贮存室342 405 办公室757 110 厕所256 406 办公室2173 111 走廊913 407 办公室757 112 门厅3949 408 办公室597 201 休息室424 409 办公室597 202 办公室1678 410 办公室3176 203 办公室677 411 活动室2763 204 办公室677 412 走廊2769 205 办公室677 413 厕所637 206 办公室677 501 活动厅6629 207 办公室3270 502 办公室908 208 走廊2979 503 办公室962 209 接待大厅2616 504 办公室908 210 厕所637 505 办公室908 301 休息室430 506 办公室1007 302 办公室1678 507 办公室982 303 办公室677 508 办公室4975 304 办公室677 509 办公室1096 305 办公室757 510 办公室2131 306 办公室2173 511 办公室997 307 办公室757 512 走廊2715 308 办公室597 513 厕所942 309 财务室597 L1 楼梯间1 2633 310 办公室1869 L2 楼梯间2 1781 311 休息室1332 办公楼总的热负荷109742建筑物总耗热量109742W，建筑物建筑面积为3705.4m2。