小学一师一优课活动策划方案
小学一师一优课一课一名师活动方案7页
小学一师一优课一课一名师活动方案导读：为贯彻落实党的十八届三中全会提出的构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，按照《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，根据教育部2019年教育信息化工作部署，决定开展一师一优课、一课一名师活动。
以下是小编精选的小学一师一优课一课一名师活动方案，欢迎阅读参考!小学一师一优课一课一名师活动方案一为贯彻落实党的十八届三中全会提出构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制的精神，按照《教育部办公厅关于开展201X年度一师一优课、一课一名师活动的通知》(教基二厅函〔201X〕13号)要求，结合我校实际，决定组织全体教师参加全省中小学开展一师一优课、一课一名师活动。
一、所有教师要充分认识活动的重要意义，把活动作为提高信息技术运用于课堂与抓好自身能力建设，提高信息技术水平，认真做好第一堂晒课，晒成效。
进一步提升教师的信息技术素养，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合，要求每位教师都要报名参加国家平台的赛课，每位教师都要有教案，并能按平台要求填报。
每位年青教师要有视频课，推荐参加全国优课评选。
二、本次活动分为教师网上晒课和从晒课中评选优课两个环节。
参加晒课的教师在湖南省基础教育资源网实名登录后，无需另行注册可直接在国家教育资源公共服务平台一师一课栏目( yun )进行晒课。
晒课的具体操作，详见省资源网的一师一课栏目的活动指南。
三、在晒课基础上，逐级组织专家组从晒课中评选出优课。
此项活动在201X年3月底前完成。
四、每位教师参加活动报名，201X年11月28日前完成报名工作。
小学一师一优课一课一名师活动方案二为了将信息技术与教育教学深度融合，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量，不断提升教师教育信息化应用水平和综合能力，切实让信息化成为教师的一种习惯。
按照华教通(201X)131号文《华容县201X年度一师一优课、一课一名师活动实施方案》。
学校一师一优课一课一名师活动方案
学校一师一优课一课一名师活动方案一、活动目标通过“一师一优课一课一名师”活动，旨在发掘学校的优秀教师，推荐优秀课程，提升教师教学水平和学校教育质量，增强学生的学习兴趣和能力。
二、活动内容1.选拔优秀教师：学校将根据教师教学质量、教学效果、教学成果等方面进行评选，为每个年级确定一名优秀教师。
2.推荐优秀课程：学校将组织每位优秀教师推荐一门自己精心备课、教学成果突出的优秀课程，并向全校师生推荐。
3.培训活动：为提升教师的教学水平，学校将举办一系列的培训活动，包括教学方法、教育理念、心理辅导等方面的培训，以提升教师教学能力和水平。
4.示范课程展示与分享：每学期，学校将组织一次示范课程展示和分享活动，让优秀教师展示自己的优秀课程，并与其他教师进行交流和分享。
这样可以促进教师之间的互相学习和交流，共同提升教学水平。
5.学生评选和表彰：学校将组织学生对优秀教师和优秀课程进行评选，并对获奖的教师和课程进行表彰和奖励，以激励更多的教师和课程能够取得好的成绩，为学校教育质量提供更好的保障。
三、活动计划1.活动启动：在每学年初，学校组织启动“一师一优课一课一名师”活动，明确活动的目标、内容和计划，并邀请教师参与。
2.教师评选：在开展活动前，学校将组织教师进行评选，评选标准包括教学水平、教学成果、学生反馈等方面。
评选过程中，学校将采取定期考察、听课、教学观摩等方式进行，确保评选公平公正。
3.优秀课程推荐：评选出的优秀教师将推荐一门自己的优秀课程，学校将组织评审团对课程进行评审，并选取优秀课程进行推荐。
4.培训活动：学校将根据教师的培训需求，制定培训方案，并邀请专家组织培训活动。
培训内容包括教学方法、课程设计、教育理念等，旨在提升教师的教学水平和能力。
5.示范课程展示与分享：每学期组织一次示范课程展示和分享活动，优秀教师将展示自己的精彩课程，并与其他教师进行交流和分享。
学校将通过这种方式促进教师之间的互相学习和交流，共同提升教学水平。
2024年小学一师一优课一课一名师活动方案
2024年小学一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景随着社会的快速发展和教育改革的不断推进，小学教育也面临着新的挑战和机遇。
为了保证优质教育资源的均衡分布和全面提升小学教师的教育教学水平，我们计划在2024年启动“小学一师一优课一课一名师”活动，通过与同行教师之间的师徒关系，引导和培养更多的优秀教师，推动小学教育质量的提高。
二、活动目标1. 提高小学教师的教育教学水平和专业素养；2. 培养一批优秀的教育教学骨干；3. 促进优质教育资源的共享和教研合作。
三、活动内容1. 师徒关系的建立（1）在全市范围内，从区县各校选择一批优秀的教师作为师傅，并根据其特长和经验进行匹配；（2）将一名师傅分配给一名新手教师，建立师徒关系；（3）师傅对新手教师进行教学指导和专业培训，帮助他们提高教育教学水平。
2. 优课展示和交流（1）每学期组织优秀教师进行课堂展示；（2）通过现场观摩和反馈评价，促进教师之间的交流和学习；（3）通过教师之间的互动和分享，提高教育教学水平。
3. 名师讲座和培训（1）邀请国内外知名教育专家和优秀教师进行讲座和培训；（2）通过讲座和培训，提升教师的专业素养和教育教学能力；（3）将讲座和培训内容纳入教师继续教育计划，增加学时和学分。
四、活动实施步骤1. 筹备阶段（1）成立活动组织领导小组，负责整体规划和协调安排；（2）制定活动方案和计划，明确活动目标和内容；（3）组织力量，开展活动宣传和招募工作。
2. 师徒关系的建立（1）根据活动计划，从区县各校选拔一批优秀教师作为师傅；（2）根据教师的特长和经验进行匹配，分配师傅给新手教师；（3）确立师徒关系，详细安排教学指导和培训计划。
3. 优课展示和交流（1）每学期组织一次优课展示活动，充分展示教师的教育教学特色；（2）组织教师之间的现场观摩和互动交流，提供反馈评价；（3）通过优课展示和交流，激发教师的教育教学创新思维。
4. 名师讲座和培训（1）邀请国内外知名教育专家和优秀教师进行讲座和培训；（2）统一安排讲座和培训的时间、地点和内容；（3）组织教师参加讲座和培训，提供必要的教学材料和学习资源。
小学一师一优课活动策划方案
小学一师一优课活动策划方案小学一师一优课活动策划方案为进一步推进教育信息化在课堂教学中的建设和应用,在应用中逐步汇聚形成系统的优质数字教育资源,全面提升教育教学质量,促进教育均衡发展,根据县动员大会和相关方案要求,xxxx中心小学将开展“一师一优课、一课一名师”活动。
一、主题内涵“一师一优课”,“一师”指的是在职的所有教师,“一师一优课”就是要全体教师依托网络信息平台,每位教师每学期在校上一堂自主设计、有个性、有特色的优质公开课,促进全体教师利用信息平台,达到资源共享。
“一课一名师”顾名思义是指具有研究能力的教师,加强对教师达的纵深探讨与研究,对一节课的教学设计和教学方法与手段实施融合,以提升教师教学水平。
二、活动目的通过活动开展,力争使我校参与活动的中青年教师都能够熟练运用信息技术上好一堂课;每堂课都有一位本县或本校信息技术应用的名师;每堂课都有在本县或本校起示范作用的精品课。
三、组织领导学校成立“一师一优课、一课一名师”活动领导小组,组成如下: 组长:xxxx(负责全面工作)副组长:xxxxx成员:xxxxx下设办公室(放中小教导处),主任:xxxx领导小组工作职责是统筹制定活动方案,落实活动经费;协调各相关部门,明确工作职责,强化部门协作;做好活动的宣传工作,充分动员全乡教师积极参与本次活动。
分管教学副校长xxxx做好活动的统筹规划工作,制定活动方案;指导相关成员(xxxx、xxxx、xxxx)做好活动的组织实施工作;分管装备(电教)副校长江涛明带领相关成员(xxxxx)做好活动的技术支持工作。
四、活动安排1、活动宣传中小定于20XX年1月27日召开各完小校长、教导主任会,动员布置活动。
各完小要充分认识活动的重要意义,及时组织传达中小会议精神,认真组织学习本方案,保证每位在校老师都能对活动在思想上有认识,并积极参与其中。
2、活动实施为了使活动开展得扎实而富有成效,根据我校的实际,本年度尝试进行“申请与调剂”相结合的办法,从全乡所有45周岁以下的老师中选取部分老师作为“种子选手”参加各个学科的“晒课”和部分学科的“优课”评选,精心培育有本乡特色的活动“种子”,待时机成熟后,再全面铺开,以全面达到上级的活动要求与活动目的。
2024年小学“一师一优课、一课一名师”活动计划
2024年小学“一师一优课、一课一名师”活动计划一、活动背景“一师一优课、一课一名师”活动是为了促进小学教育质量的提高，提高教师教育能力，优化教学资源配置，提高学生学习成果而开展的。
通过该活动的推行，每位小学教师都将承担一门优质课的设计与讲授任务，确保每门课程都能得到专业教师的精心指导和优质教学。
二、活动目标1. 提高小学优质课程的设计和讲授水平，提高学生的学习兴趣和学习成果。
2. 形成全员培训机制，提高教师的专业能力和教学水平。
3. 优化教学资源配置，推动校本教材和资源的开发与共享。
4. 激发教师的创新能力，提升教育教学质量。
三、活动策划与组织形式1.建立“一师一优课、一课一名师”的组织机构，由学校领导牵头，教务处、教师发展中心等相关部门负责具体的组织工作。
2.通过内外部培训，提高教师的教学能力和学科知识水平，使其能够承担优质课的设计和讲授任务。
3.根据学校教学计划，每位教师按照一定的轮值制度承担一门优质课的设计与讲授任务，确保每门课程都能有专业教师的指导。
4.建立师徒传帮带机制，优秀教师担任学科组长或专家指导教师，对新教师进行指导和辅导。
四、活动实施步骤1.活动宣传：通过校报、校园广播、家长会等途径，向全校师生宣传“一师一优课、一课一名师”活动的目标和意义，并争取家长的积极参与。
2.课程设计与教师培训：根据学校教学计划，教师参与相应学科的课程设计工作，并参加培训，提高课程设计和教学设计的能力。
3.专家评估：每门优质课程设计完成后，邀请学科专家进行评估，并提出改进建议，确保课程设计质量。
4.教学实施：教师按照轮值制度，依次承担优质课的讲授任务，并通过观摩课等方式相互学习，提高教学水平。
5.反馈与总结：每位教师讲授完一门优质课后，进行教学反馈与总结，优化课程设计，提升教学水平。
6.教师交流分享：定期组织教师交流会议，教师分享教学心得和成功经验，互相借鉴和学习。
五、预期效果1.教师队伍整体素质得到提升，教育教学水平得到明显改善。
学校一师一优课方案(优秀5篇)
学校一师一优课方案（优秀5篇）学校一师一优课方案篇一为了将信息技术与教育教学的深度融合，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量，不断提升教师信息化教学水平和综合能力，切实让信息化成为教师的一种习惯。
经研究，决定在全校开展教师中开展一师一优课、一课一名师的活动。
现将有关事项安排如下：一、学科：语文、数学二、参加人员北坝小学的语文、数学任课教师人人参与，共计40名。
三、组织机构1、领导小组组长：赵祯副组长：冯学林王建茹成员：李涛何小红贺珏清林大双胡波李前吴明文2.成立学科评委小组语文组组长：贺珏清评委：何小红林大双何春梅赵春红尹红古学东谢红梅及同年级同学科教师数学组组长：王建茹评委：冯学林吴明文张清华杨晓燕王丽蓉及同年级同学科教师四、活动规程及时间安排(一)、一师一优课活动：1、活动及日程安排：20xx年5月12--23日，由分管领导和年级组长负责，分学科开展，内容自选，具体安排详见北坝小学一师一优课活动安排表；20xx年5月23--28日，考核总结。
2、评课依据和要求：(1)教研组长负责组织教师相互听课和评课，并安排一名教师按照三个优点+两个缺点+一条建议的方式主评，以促其信息化与学科的深度融合；(2)分管领导负责组织评委组公开、公平的对课进行评价及统计(参阅附表1)。
3、奖励方案各学科各段按照得分情况分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，在14春学期岗位考核中的教学过程分别加0.3分、0.2分、0.1分。
(二)一课一名师活动：1、活动及日程安排：20xx年6月2日，由年级组长选定课题，通过抽签决定时间和节次，具体详见北坝小学一课一名师活动安排表。
6月16---20日总结。
2、评课依据和要求：学科评委组根据教学效果、信息化与知识的融合度进行量化，分学科分课评出该科课的名师。
3、奖励方案：评出的学科名师上报学区，参加高一级的名师展评；学校要对选出的课进行课堂实录，并作为资源向各级参赛。
五、其它要求1、欢迎当堂没课的教师参加听课，鼓励跨学科听课。
芝川小学一师一优课一课一名师活动方案.
芝川小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案为了充分调动我校教师应用信息技术的积极性、主动性和创造性，进一步发挥教师的个体创新力量，着力提高“晒课”质量，推动常态化应用。
促进信息技术与教育教学深度融合，提高教育教学质量。
按照韩城市“一师一优课、一课一名师”活动方案，结合我校实际，特制定此实施方案。
一、活动目标通过“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师都能够利用信息技术和优质数字教育资源上好课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，以促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在我校课堂教学中的有效应用和深度融合。
二、活动组织成立芝川小学“一师一优课、一课一名师”活动实施领导小组：组长：王伟副组长：鱼继华高润军成员：周国华焦小青姜艳张英梅三、活动范围1、学科：小学所有学科2、参加人员：本校45周岁以下所有教师。
四、活动安排1、3月26日至4月5日，成立本单位活动领导小组，制定活动实施方案.2、4月6日至4月8日，全体老师完成国家教育资源公共服务平台”注册。
注册后，加强日常应用，做好资源下载上传工作。
3、4月9日至4月25日，各教师积极准备“一师一优课，一课一名师”的活动。
认真选题，精心准备一节课教学设计，并制作课件，分年级分学科开展教研，拍摄“优课”视频。
4.4月26日至5月15日，对所有教师的晒课进行校级评选，推选出前三名上报电教中心。
同时督促各教师完成在国家基础教育资源应用平台及省平台上的“晒课”。
五、活动要求1、每位教师要熟练掌握教育信息技术的应用，能在实际教学中熟练操作，让教育信息技术真正为教学服务，提高课堂效率。
2、教师所提交的网上晒课内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及课堂实录等。
内容须符合2011版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。
小学一师一优课实施方案
小学一师一优课实施方案一、背景小学一师一优课实施方案是指每位小学教师都要精心设计一节优质课，确保每节课都能够达到预期的教学效果。
随着教育改革的不断深入，提高教师教学水平，促进学生全面发展已成为教育工作的重要任务。
因此，制定小学一师一优课实施方案，对于提高教学质量，推动学校教育教学改革具有重要意义。
二、目标小学一师一优课实施方案的目标是通过教师的精心设计和教学实践，使学生在每一节课上都能够获得高质量的教学资源，提高学习兴趣，激发学习潜能，培养学生的创新思维和实践能力，全面提高学生的综合素质。
三、实施步骤1. 确定课程目标教师在设计优质课程时，首先要明确课程目标，包括知识、能力和情感态度等方面的目标。
明确课程目标有助于教师在教学过程中把握教学重点，确保教学的针对性和有效性。
2. 确定教学内容根据课程标准和学生的实际情况，教师要结合教材内容，确定教学内容。
在确定教学内容的过程中，教师要注重培养学生的学科思维和解决问题的能力，注重知识的系统性和整合性。
3. 设计教学活动教师要根据教学内容和学生的实际情况，设计丰富多彩的教学活动，包括启发性问题、小组合作、实验探究、讨论交流等多种形式的活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 教学实施在教学实施过程中，教师要注重引导学生主动参与，注重学生的自主学习和探究性学习，激发学生的学习热情，提高学生的学习积极性，确保教学效果的最大化。
5. 教学评价教师要根据课程目标和教学内容，设计科学合理的评价方式，对学生的学习情况进行全面客观的评价，及时发现问题，及时调整教学策略，不断提高教学质量。
四、保障措施为了确保小学一师一优课实施方案的顺利进行，学校和教育管理部门要加强对教师的培训和指导，提供必要的教学资源和支持，鼓励教师积极参与教学研究和教学改革，形成良好的教学氛围和教育环境。
五、总结小学一师一优课实施方案的实施对于提高教师的教学水平，促进学校教育教学改革，促进学生全面发展具有重要意义。
小学一师一优课一课一名师活动方案
小学一师一优课一课一名师活动方案方案名称：小学一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景与目的：在当前教育环境下，为了提高小学教育教学的质量和教师的教学能力，培养优秀的教师队伍，本次活动旨在落实“一师一优课一课一名师”的要求，即每位教师通过一个优质课程的设计和开展，达到提高教学水平和教育质量的效果。
活动的目的是通过与一名优秀教师的交流和学习，促进教师之间的成长与进步。
二、活动内容与流程：1. 活动准备阶段：a. 宣传推广：通过校刊、班会、家长会等形式宣传活动内容和目的，引导教师的参与和支持。
b. 教师通知及条件：通知全体教师参与活动，并确定每位教师的评选条件和评选方式，激励教师积极参与。
2. 优课征集与评选：a. 教师申报：每位教师根据活动要求，自愿申报一门优秀课程进行开展。
b. 课程评选：由各年级组长或教研组组长组成评选团队，对教师提交的课程进行评选，评选出优秀课程。
c. 评选标准：教学设计的完整性、教学方法的创新性、教学资源的有效利用，以及教学效果的评估等方面进行评选。
3. 名师指导与交流：a. 名师确定及指导安排：根据评选结果确定一名优秀教师，作为本活动的名师，对参与活动的教师进行指导与辅导。
b. 课程交流活动：名师为参与活动的教师提供课程交流平台，在课堂上亲自指导和辅导，分享教学经验和教学方法。
4. 效果评估与总结：a. 效果评估：通过观摩课堂、学生问卷调查、教师自评等方式对活动的效果进行评估，了解活动的实际效果。
b. 活动总结与分享：成功开展优课活动的教师，进行活动总结并撰写心得体会，进行经验分享。
三、活动预期结果：1. 教师将通过活动获得优秀课程设计和教学方法的经验，进一步提升教学水平，提高学生的学习质量。
2. 教师之间将通过交流和学习，促进教学经验的互补和共享，形成良好的教学氛围和合作关系。
3. 优秀教师的指导和辅导将激励其他教师的教学热情，推动教师队伍的整体提升。
4. 活动的成功举办将提升学校的教育教学形象，增强家长和社会对学校的认可和支持。
2023年一师一优课活动方案
2023年一师一优课活动方案一师一优课活动方案1. 活动目标：通过一师一优课活动，促进教师间的相互学习和成长，提高教学质量，激发学生学习兴趣，提高学生成绩。
2. 活动时间：活动计划在2023年的春季学期进行，持续一个学期。
3. 活动内容：3.1 教师申报：教师根据自己的特长和教学经验，选择自己擅长的课程或教学方法，申报参与一师一优课活动。
3.2 教师组队：根据教师申报的课程或方法，学校组织教师进行组队，确保每个教师都有机会参与到活动中。
3.3 课堂观摩：每个教师组在活动开始前，将自己的优秀课程排期，并邀请其他组的教师进行观摩。
3.4 课后研讨：观摩结束后，教师组进行课后研讨，互相交流课程设计、教学方法、学生反馈等，共同提高教学水平。
3.5 教学改进：根据观摩和研讨的结果，教师组进行反思和改进，优化自己的教学内容和方式。
3.6 反馈评估：活动结束后，学校进行对一师一优课活动的评估，收集教师和学生的反馈意见，为以后的活动改进提供参考。
4. 活动支持：4.1 学校领导支持：学校领导对一师一优课活动给予积极支持，鼓励教师积极参与活动。
4.2 资源支持：学校提供必要的资源支持，如教室、设备等，确保活动的顺利进行。
4.3 学校宣传：学校通过校园媒体宣传一师一优课活动，增加教师和学生对活动的认识和兴趣。
5. 活动成果：5.1 教师的成长：通过观摩和研讨，教师们可以学习到其他教师的优秀经验和方法，进一步提高自己的教学水平。
5.2 学生的提高：优质课程和教学方法的应用，可以激发学生的兴趣和学习动力，提高学生成绩。
5.3 教学环境的改善：通过一师一优课活动，可以形成积极向上的教学氛围，促进教育教学改革。
6. 活动评估：活动结束后，学校开展对活动的评估工作，评估内容包括教师和学生的参与度、活动效果、活动组织和支持等方面，并根据评估结果进行改进。
通过一师一优课活动，可以促进教师之间的相互学习和成长，提高教学质量，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生成绩。
小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案
小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的思绪开始飘散。
这个“一师一优课、一课一名师”活动实施方案，在我脑海中已经构思了无数遍，现在终于要把它化为文字了。
一、活动背景近年来，我国教育改革深入推进，素质教育已成为教育发展的核心。
为了提高小学教师的教育教学水平，提升课堂教学质量，激发教师创新精神，我们决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。
二、活动目标1.提升教师教育教学水平，使每位教师都能上一堂优质课。
2.激发教师创新精神，推动课堂教学改革。
3.提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力。
三、活动内容1.开展教师培训：组织专家对教师进行教育教学理念、教学方法、课堂管理等方面的培训，提升教师综合素质。
2.课堂观摩：组织教师相互观摩优质课，学习借鉴优秀教学方法，提高自身教育教学能力。
3.教学比赛：开展优质课评选活动，鼓励教师积极参与，展示自己的教育教学成果。
4.课堂改革：鼓励教师创新课堂教学模式，探索适合学生的教学方法，提高课堂教学质量。
5.师徒结对：组织优秀教师与青年教师结对，发挥传帮带作用，促进青年教师快速成长。
四、活动步骤1.宣传发动：通过校园广播、海报、班级群等方式，广泛宣传本次活动，让全体教师了解活动意义、内容和要求。
2.教师报名：教师根据自身特长和兴趣，报名参加相应项目。
3.开展培训：组织专家对教师进行培训，提升教师教育教学水平。
4.课堂观摩：组织教师相互观摩优质课，学习借鉴优秀教学方法。
5.教学比赛：开展优质课评选活动，评选出优秀教学成果。
6.课堂改革：鼓励教师创新课堂教学模式，探索适合学生的教学方法。
7.师徒结对：组织优秀教师与青年教师结对，发挥传帮带作用。
五、活动保障1.成立活动领导小组，加强对活动的领导与协调。
2.提供必要的活动经费，确保活动顺利进行。
3.制定活动方案，明确活动内容、步骤和要求。
4.加强宣传，营造良好活动氛围。
5.对活动过程中发现的问题及时进行整改，确保活动效果。
XXX小学一师一优课一课一名师活动实施方案
XXX小学一师一优课一课一名师活动实施方案一、背景为了提高教师的教学水平，促进学校教育教学的发展，XXX小学提出一师一优课一课一名师活动实施方案，旨在鼓励每个教师精心备课，探索创新，教出可圈可点的优秀课程。
二、活动实施内容为确保活动的质量和效果，活动的实施内容如下：1. 策划阶段每个教师在备课之前，需要先进行课程策划。
教师需要根据本节课的教学目标和教学内容，设计出一份完整的课程大纲，包括课时的分配、知识点的讲解、教学方法、教学资源等。
教师在课程策划阶段需要考虑学生的实际情况和课程特点，尤其是在教学方法和教学资源的选择上需要有重点、有新意。
2. 实施阶段在具体的课程教学过程中，教师要按照课程策划的要求，严格按照教学计划进行教学。
教师需要采用多种教学方法，包括讲授、示范、互动、游戏、评价等，以达到教学目的。
非常重要的一点是，教师需要营造一个轻松、愉快、积极的课堂氛围，给学生带来美好的课堂体验。
3. 效果评估阶段在课程教学结束之后，教师需要进行课程效果评估。
教师可以采用自己设定的评估标准，对本次课程的教学效果进行评估。
评估结果可以对教师的课程设计和教学方法做出反思和调整，以便不断提高自己的教学水平。
三、活动实施时间及周期一师一优课一课一名师活动每年会在学校的教学计划中进行安排。
具体实施时间为每个学期的第2-4周。
每个教师反复进行该活动的实施，至少完成3次，以确保活动的效果和实施的质量。
四、活动实施方式一师一优课一课一名师活动的实施需要推行多种方式，包括：1. 学校领导支持学校领导将从组织策划、指导实施、评估效果等方面全程参与，对活动的落实和推进给予指导和支持。
2. 课程指导学校将聘请优秀的教师，对每个教师的课程进行指导和点评，帮助教师掌握更好的教学方法，提高教学质量。
3. 互评互鉴在活动实施中，学校将组织每个教师进行互评，以便各个教师之间进行学习和交流。
通过互评互鉴，教师可以更好地了解其他教师的教学方法，吸收其教学经验和教学特点。
XX小学“一师一优课、一课一名师”活动方案
平昌县XX小学“一师一优课、一课一名师”活动方案2015年春平昌县XX小学“一师一优课、一课一名师”活动方案为贯彻教育部、省教育厅、市教育局和县教体育局《关于组织开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》相关文件精神，为推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，提升教师信息技术使用能力和学术素养，同时为更好地促进教师专业发展搭建教学经验交流学习的网络平台，促进我校课堂教学的优质高效与教学质量的稳步提升，结合学校实际，特制定此活动方案。
一、指导思想以平昌县教育体育局〔2015〕28号文件精神为指导，以教育理念创新为先导，以优质数字教育资源建设为基础，以提高课堂教学效益为核心，以体制机制和队伍建设为保障，通过组织实施“一师一优课、一课一名师”活动，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，转变教师教学方式，促进信息技术与教育教学的深度融合，推进我校教育信息化的进程和教育教学质量的提高。
二、总体目标和内涵“一师一优课”，“一师”的“一”，指的是小学的所有教师，是教师的全体，而不是一部分。
“一师一优课”，就是要做到全体教师依托信息平台，每人每学期在本校上一堂自主设计教学问题有个性特色的优质公开课。
促进全体教师大脑联网，资源共享。
“一课一名师”，是指有研究能力的教师，加强对教材的纵深探讨与研究，对某一课的问题设计与教学方法及信息手段实施高度融合，以达到名师的教学境界。
这样的研究越深入，课堂资源就会越丰富，从而确保教学研究的深度，以指导教师的整体素养。
通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；创新数字教育资源建设与应用模式，促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖中小学各年级各学科的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
小学一师一优课一课一名师活动方案
小学一师一优课一课一名师活动方案“一师一优课、一课一名师”活动方案篇一根据《X江省教育厅办公室关于开展20xx年度一师一优课、一课一名师活动的通知》（X教电传〔20xx〕411号）、《XX市教育局办公室关于开展一师一优课、一课一名师活动的通知》、《XX市开展一师一优课、一课一名师活动方案》相关文件精神，结合我校教学教研实际，制订本方案。
一、活动目标（一）总体目标：在全校普遍开展一师一优课、一课一名师活动，并将这项活动纳入教研组、备课组计划范畴，与学校的促进有效学习课堂变革、校本教研四个一技能评比等活动有效融合，严格落实好教学设计、说课、上课、晒课、评课、教学反思等环节活动，促教师教学技能提升；引导教学全校教师以此活动为契机，充分调动各学科教师利用信息技术和优质数字教育资源开展教学改革、教学研究的积极性和创造性，促进教师、学生、学校三位一体共同发展。
引导每位教师至少上好一节优课（代表自己最高水平的优秀课例），并积极参与市省级优课晒课活动，创造性地学习借鉴省教育资源公共服务平台一课一名师系例优质数字教育资源，进一步提高教育教学质量。
（二）阶段性目标：1、至20xx年5月，全校有30%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上晒课，从中评选出20xx学年市级优课16节，并推荐参加市优课评选；2、至20xx年5月，全校累计有60%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上晒课，从中评选出20xx学年市级优课42节，并推荐参加市优课评选；3、至20xx年5月，全校累计有80%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上晒课，从中评选出20xx学年市级优课52节，并推荐参加市优课评选。
二、参加对象全校所有专任教师及兼职教学的职员。
三、活动组织校一师一优课、一课一名师活动领导小组由周XX校长任组长，黄XX副校长为成员，领导小组负责活动的组织领导；活动的具体组织实施与协调由教务处丁XX、高XX、干XX 负责，具体组织协调各教研组、信息中心等相关部门，按学校活动方案，有计划、有组织、扎扎实实地开展活动。
2023年小学一师一优课一课一名师活动方案
2023年小学一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景让优秀教师成为名师，是每个教育机构的目标和愿景。
小学一师一优课一课一名师活动，旨在通过选派优秀教师进行课堂观摩、教学交流，提高学校教师的教学能力和专业素养，推动教育教学水平的提高。
二、活动目标1. 提升教师的教学能力，促进教师的专业成长；2. 深化教师对优秀课堂的认知和理解，推动课堂教学的质量提升；3. 促进教师之间的互相学习和交流，共同进步。
三、活动内容1. 选派优秀教师进行课堂观摩本次活动将首先通过各学校的自荐和评选程序，选派出一批优秀教师作为课堂观摩教师。
每名观摩教师将分别到其他学校进行课堂观摩，观摩课程包括语文、数学、英语、科学等学科专题。
2. 教学交流会在课堂观摩后，将组织教学交流会，观摩教师将向观摩学校的教师们分享自己的教学心得和经验，并接受其他教师的提问和评议。
交流会的形式可以是座谈会、研讨会、报告会等形式，以便教师们更好地进行互动和交流。
3. 教学反思和总结每位观摩教师在完成观摩和交流后，应进行教学反思和总结，撰写一篇相关的教学反思和经验总结的文章，并提交给学校进行存档和分享。
四、活动时间安排第一阶段：时间：2023年1月-3月内容：- 培训选派优秀教师- 安排观摩教学时间和学校- 观摩教学第二阶段：时间：2023年4月-6月内容：- 组织教学交流会- 教师教学反思和总结- 学校整理和汇总教学反思和总结五、参与人员1. 观摩教师：根据学校的自荐和评选程序，选派一批优秀教师参与课堂观摩和教学交流活动。
2. 接待学校教师：接收并安排观摩教师，提供观摩课程和交流机会。
3. 学校领导：负责组织和协调活动的顺利进行，确保活动的效果和效率。
六、活动评估与总结活动结束后，将进行评估和总结，包括观摩教师的评价和学校的反馈，以了解活动的实施情况和效果。
并根据总结的经验和教训，进一步完善活动方案，并进行相关的宣传和推广。
七、活动保障措施1. 学校领导的组织和指导，确保活动的顺利进行。
农村小学一师一优课一课一名师活动方案
农村小学一师一优课一课一名师活动方案活动背景农村基础教育是我国教育的重要组成部分，为落实教育优先发展战略，提高农村小学教育教学质量，全国教育工作者在这个领域持续探索创新，推广各种优秀的教育教学经验，积极培养宝贵的人才资源。
其中，“一师一优课一课一名师”活动成为了农村小学教育届的重要举措，也为学生的发展提供了极好的教育资源。
该活动要求一名优秀的老师为一名同僚的课程进行排课、指导和改进，以共同提高课程质量。
通过该活动，有助于提升农村小学教育教学水平和知识素质，同时加强校际合作，促进师资交流。
活动目的本活动旨在：1.提高教师的教学水平和素养；2.加强校际合作，促进教师资源共享；3.对学生进行全面的教育和培养，提高孩子们的学业表现和成绩水平。
活动流程1.抽取师生信息：按照参与活动老师的范围，为每位老师分配优课任务，配合学生的需求和实际情况，以方便老师率先在选出的一课之中方便了解教学需求。
2.课前准备：老师自己根据调查情况，为优课进行充分准备。
可以举办教育教学座谈会，进行班主任和科任老师的交流和试讲，以便了解其他老师的优势和不足之处，减少或避免教学的传统思路漏洞，让教学成为更加苟且的艺术。
3.优课讲解：指定老师为优课主讲人，负责讲解的同时要对其他老师进行自己的思路和知识分享，以确保各位教师能够更好地了解教学的技巧和方法。
4.互动问答：为优课安排一定时间的提问和互动环节，其他教师可以就教学和课程的所学提出自己的问题并给出建议。
提供更多的想法和方法以来促进更好的教学成果。
5.优课评估：在教学过程结束后，老师们可以根据调查数据来为学生打上相应的分数，确保了每位学生学习结果的实际评估。
活动效果评估本次活动的效果将会从以下几个方面进行评估和考核：1.老师的参与度：本次活动课程为自己的指导开展，因此老师们的全部积极参与是活动的基础和保障；2.课程质量：优秀的教育资源可以提供更高水平的教学，因此本次活动将会从课程知识点融合度、教学实际充分性和教学资料完整性等多方面进行评估；3.学生满意度：学生的满意度也是本次活动的核心效果，该等学生满意度将根据实际学习情况进行评估。
驿马小学一师一优课活动方案
驿马小学“一师一优课、一课一名师”活动方案为了落实县教育局精神，将信息技术与教育教学的深度融合，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量，不断提升教师信息化教学水平和综合能力，切实让信息化成为教师的一种习惯。
我校决定开展“一师一优课、一课一名师”活动，以充分挖掘所有教师的教学潜能，聚合老师的教学智慧，进一步发挥名师的引领作用，确保我校课堂教学的优质高效与教学质量的稳步提升，具体实施方案如下：一、学科:小学的所有学科二、参加人员：学校一线教师。
（赛课教师为40岁以下教师。
）三、组织机构：1、领导小组组长:方惠霞副组长：刘维勇王倩成员:郭录顺贺宏波张莉莉张强林向娟顾丽婷2、赛课评委小组语文组长：向娟组员：郭录顺张莉莉张强林数学组长：刘维勇组员：方惠霞王倩孙红云英语组长：顾丽婷组员：方惠霞王倩刘维勇综合组长：王倩组员：方惠霞贺宏波刘维勇核算组长：王倩组员：刘维勇向娟顾丽婷四、活动方式本次活动的方式为教师网上“晒课”，利用国家基础教育资源应用平台提供的“晒课”功能，教师在规定的时间内在平台注册后按要求进行实名制网上“晒课”。
五、主题内涵“一师一优课”，“一师”指的是在职的所有教师，“一师一优课”就是要全体教师依托网络信息平台，每位教师每学期在校上一堂自主设计、有个性、有特色的优质公开课，促进全体教师利用信息平台，达到资源共享。
“一课一名师”顾名思义是指具有研究能力的教师，加强对教师达的纵深探讨与研究，对一节课的教学设计和教学方法与手段实施融合，以提升教师教学水平。
六、时间安排1、准备阶段：3月16日至3月20日。
各教研组推选出参加“晒课”的教师人选，认真进行准备。
2、试教阶段：3月23日至4月5日。
40岁以下教师进行赛课试教，学校筛选优课。
4、课堂实录录制阶段：4月6日至4月10日。
学校根据实际情况对优课进行录制。
5.完善阶段：4月13日至4月17日.5、制作上传阶段：4月17日至4月30日。
由学校组织人员对录制课程进行后期制作，“晒课”教师实名上传到国家教育资源平台。
小学一师一优课一课一名师活动方案
小学一师一优课一课一名师活动方案一、活动目的小学一师一优课活动旨在优化小学教师队伍结构，提高教师教学水平，推动优质教育的实施。
通过每位小学教师和优秀课程的结合，营造良好的教学氛围，提升学生学习效果和学科素养。
二、活动内容1. 选优课：每位小学教师根据自己的特长和教学经验，编写一门优秀课程。
优秀课程的要求包括教学目标明确、教学方法灵活多样、教学资源丰富、能激发学生兴趣、注重学生主体性和创造性等。
2. 名师指导：根据每位教师的课程特长和教学需求，邀请专业的名师进行一对一指导。
名师将根据小学教师的优秀课程进行听课和评价，并提出改进意见和建议。
名师还可以根据自己的教学经验和专业知识，为小学教师提供相关的教学资源和教学方法。
3. 教研分享：在一对一指导的基础上，组织小学教师进行教研活动。
教师们可以相互交流自己的优秀课程，分享教学心得和经验。
教研活动可以采取讨论、演示、评课等形式，让教师们共同进步。
4. 评估考核：每学期结束后，对参与活动的小学教师进行评估考核。
评估考核的内容包括教学效果、教学方法、教学资源等方面的评价。
评估考核的结果将作为小学教师的评优依据，并可以作为晋级晋职的重要参考。
三、活动方案1. 活动时间：小学一师一优课活动每学期进行一次，每次活动时间为2个月。
其中，选优课和名师指导阶段为1个月，教研分享和评估考核阶段为1个月。
2. 活动流程：（1）选优课阶段：① 小学教师根据自己的特长和教学需求，编写一门优秀课程。
② 提交优秀课程的申请，由教务处审核确认。
（2）名师指导阶段：① 教务处根据小学教师的课程特长和教学需求，邀请合适的名师进行一对一指导。
② 名师按照指定的时间安排听课，并提出改进意见和建议。
（3）教研分享阶段：① 组织小学教师进行教研活动，交流和分享自己的优秀课程和教学经验。
② 教研活动可以采取集中研讨、小组互动等形式，让教师们互相借鉴和学习。
（4）评估考核阶段：① 教务处根据教师的教学效果、教学方法、教学资源等方面进行评估考核。
2024年农村小学一师一优课一课一名师活动方案
2024年农村小学一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景：农村小学教师资源紧缺，师资力量薄弱是制约农村小学教育发展的重要瓶颈之一。
为了提高农村小学师资水平，深化教育改革，促进农村小学可持续发展，特推出“一师一优课一课一名师”活动，通过有针对性的培训和指导，提高农村小学教师教育教学水平，为农村孩子提供更优质的教育资源。
二、活动目标：1. 提高农村小学教师的教学能力和岗位素质。
2. 提高农村小学的教育质量和教学效果。
3. 培养和选拔优秀的农村小学教师，为农村教育长远发展提供人才支持。
三、活动内容：1. 选派优秀教师赴农村小学支教。
选派具有丰富经验和优秀教学能力的教师赴农村小学支教，以提升农村教师的教学水平，开展示范教学。
2. 实施一师一优课计划。
每位支教教师在农村小学派驻期间，根据学校实际情况和教师需求，制定一个个《一师一优课计划》。
该计划由教师自主选择具有代表性和示范性的教学内容和方法，开展示范授课。
3. 优质课程资源共享。
支教教师在派驻期间，将自己准备的优秀课件、教案等教学资源上传至线上平台，并与其他农村小学教师共享。
通过资源共享，提高农村小学教育教学质量。
4. 培训和指导。
针对农村小学教师的教学需求，组织针对性的培训和指导。
可以邀请城市优秀教师、学科专家等进行培训，也可以结合线上课程、远程教育等方式进行。
五、活动实施步骤：1. 派驻教师选拔。
组织选拔一批具有丰富教学经验和扎实专业知识的优秀教师作为支教教师，要求支教教师具备扎实的教育教学基础，具备一定的跨文化沟通能力。
2. 配对指导。
每位支教教师在派驻农村小学后，由一名学科专家或城市优秀教师作为配对指导教师，给予其针对性的教学指导，帮助其制定《一师一优课计划》。
3. 开展示范课。
支教教师根据自己的《一师一优课计划》，开展示范课，吸引其他教师和学生观摩。
同时，其他教师也可以邀请支教教师到自己的课堂上进行指导。
4. 教研活动。
组织教研活动，让支教教师与农村小学教师共同探讨教学问题，开展教学研讨。
20XX年XX小学“一师一优课、一课一名师”活动方案
XXX小学“一师一优课、一课一名师”活动方案根据《省教育厅（省委教育工委）20XX年工作要点》工作安排和部署，为组织实施好我校20XX年度“一师一优课、一课一名师”活动，特制定本方案。
一、目标任务充分调动全体教职工在课堂教学中应用信息技术的积极性、主动性和创造性，充实完善我校资源库建设，促进优质教育资源共建共享。
我校计划遴选推荐1节及以上“优课”参加省级评审。
获奖作品将作为省级优质资源在XX省教育资源公共服务平台进行示范应用。
二、活动范围组织教师在规定的时间内登录XX省教育资源公共服务平台，全体教师要充分利用互联网和多媒体手段，使用符合的教材版本，进行晒课。
三、活动内容组织全体教师在规定的时间内登录XX省教育资源公共服务平台进行晒课。
已注册教师点击屏幕首页“一师一优课、一课一名师”活动栏目或点击【教研】一【大赛活动】进行网上晒课；未注册教师须先完成实名注册（详见平台首页“操作指南”）后，方可进行晒课。
1.晒课范围“晒课”教材版本为经教育部审定的中小学教材，以教育部公布的20XX年度教学用书目录为准。
综合实践课程以专题形式进行晒课和评审，信息技术学科纳入综合实践课程范畴；心理健康教育、安全教育和家庭教育等以主题分类方式进行晒课和评审。
2.晒课内容教师所提交的网上晒课内容应包括：一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计、课件及相关资源、课堂实录和评测练习（可选）等。
鼓励教师上传课堂实录，课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的完整过程（最低不少于30分钟）,画面清晰。
晒课内容须符合现行课程标准，体现信息技术与学科性质和特点的融合，注重展现利用信息技术创新教学方法，有效解决教育教学的重难点问题。
除民族语文、外语课程外，其他课程晒课应使用国家通用语言文字。
教师所提交的内容须为本人教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。
3.晒课时间为防止网络拥堵给教师传课带来不便，综合考虑各教师数量和晒课数量等因素，本年度晒课采取按学段分阶段传课的方式：小学：10月9日-30日省级评审：20XX年12月17日一22日组织专家对各地各校推荐“优课”进行省级评审，并对评审结果进行公示，无异议后公布获奖名单。
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小学一师一优课活动策划方案为进一步推进教育信息化在课堂教学中的建设和应用,在应用中逐步汇聚形成系统的优质数字教育资源,全面提升教育教学质量,促进教育均衡发展,根据县动员大会和相关方案要求,xxxx中心小学将开展“一师一优课、一课一名师”活动。
一、主题内涵
“一师一优课”,“一师”指的是在职的所有教师,“一师一优课”就是要全体教师依托网络信息平台,每位教师每学期在校上一堂自主设计、有个性、有特色的优质公开课,促进全体教师利用信息平台,达到资源共享。
“一课一名师”顾名思义是指具有研究能力的教师,加强对教师达的纵深探讨与研究,对一节课的教学设计和教学方法与手段实施融合,以提升教师教学水平。
二、活动目的
通过活动开展,力争使我校参与活动的中青年教师都能够熟练运用信息技术上好一堂课;每堂课都有一位本县或本校信息技术应用的名师;每堂课都有在本县或本校起示范作用的精品课。
三、组织领导
学校成立“一师一优课、一课一名师”活动领导小组,组成如下:
组长:xxxx(负责全面工作)
副组长:xxxxx
成员:xxxxx
下设办公室(放中小教导处),主任:xxxx
领导小组工作职责是统筹制定活动方案,落实活动经费;协调各相关部门,明确工作职责,强化部门协作;做好活动的宣传工作,充分动员全乡教师积极参与本次活动。
分管教学副校长xxxx做好活动的统筹规划工作,制定活动方案;指导相关成员(xxxx、xxxx、xxxx)做好活动的组织实施工作;分管装备(电教)副校长江涛明带领相关成员(xxxxx)做好活动的技术支持工作。
四、活动安排
1、活动宣传
中小定于20XX年1月27日召开各完小校长、教导主任会,动员布置活动。
各完小要充分认识活动的重要意义,及时组织传达中小会议精神,认真组织学习本方案,保证每位在校老师都能对活动在思想上有认识,并积极参与其中。
2、活动实施
为了使活动开展得扎实而富有成效,根据我校的实际,本年度尝试进行“申请与调剂”相结合的办法,从全乡所有45周岁以下的老师中选取部分老师作为“种子选手”参加各个学科的“晒课”和部分学科的“优课”评选,精心培育有
本乡特色的活动“种子”,待时机成熟后,再全面铺开,以全面达到上级的活动要求与活动目的。
(1)填写申报表
各校凡有符合条件的老师(年龄在45周岁(含)以下)均需按要求填写《xxxx乡小学“一师一优课、一课一名师”活动老师推荐表》,不在年龄范围内的,可自愿申请。
并以校为单位于1月28日下午4:30前将电子稿上报到xxxxx或纸质稿到xxxx处汇总。
(2)初定活动人员
根据局本次下达给我们的参与活动名额,结合上报的《推荐表》情况,分学科确定参加本年度活动的“种子选手”和“非种子选手”。
(3)召开活动指导会
拟定于1月30日下午2:00召开本年度活动“种子选手”培训会,全面部署、指导活动开展,“种子选手”熟悉活动的各个流程,并作思想动员。
(4)网上“晒课”——20XX年2月—3月
①完成在职在岗教师在xxxx省基础教育资源应用平台的实名注册工作。
(2月底前)
②各位老师(包括“种子选手”与“非种子选手”)根据自己特长准备一节课(含教学设计、课件制作、相关资源整合、反馈练习等)(2月底前)
③各校认真组织线下研课,对准备“晒课”的内容进行评议。
(3月15日前)
④各“种子选手”实名登录xxxx省基础教育资源网后,直接点击“一师一课”栏目或进入国家教育资源公共平台(xxxxxx)“一师一课”栏目进行“晒课”,“非种子选手”自愿参加。
“晒课”时必须将该课的教学设计、教学课件及相关资源、评测练习、教学反思、上课现场照片一并报送。
(3月底前)
(2)评选“优课”——20XX年3月—4月)
①在网上“晒课”的基础上,从“种子选手”和“非种子选手”中选取优秀案例到中小录制教学视频,并完成剪辑制作。
②中小将组织评选各学段各学科的“优课”,并颁发获奖证书。
为鼓励广泛参与,原则上每一位教师只能有1个“优课”参评。
③将本校“优课”推荐参加xxxx县“优课”评选。
3、活动总结
在本年度活动结束后,对活动的开展情况将及时进行总结,并部署下一年度活动。
五、活动奖励
根据县文件精神,参加网上“晒课”的老师,每次都将能
获得县教育发的“晒课”证书一张(此活动将连续举行三年),此证书将作为今后职称晋升的优先条件;参加网上“晒课”并被评为县级“优课”的老师,每次将获得县教育局发的“优课”证书一张,此证书可作为今后选评县级以上“优秀教师”的首要条件。
(证书均五年内有效)。
获得县市级以上“优课”的教师还可获得县教育局100至1500元不等的奖金。
中小对获乡以上“优课”的老师也将给予相应的奖励。
六、活动要求
1、各校要把“一师一优课、一课一名师”的活动作为提高教师教学水平的重要抓手来抓,要将其列入教学的常规管理范畴来强化和部署。
2、要把推进信息化工作与课堂教学有机整合起来,努力提高课堂教学的有效性。
要注意把现有的在线教学与传统的黑板、书本、粉笔、练习本等融合起来,以充分发挥学生多种感觉器官的感觉功能,促进学生实践能力与创新意识的不断形成。
3、活动期间,同学科教师要参加听课,同时鼓励跨学科听课。
4、各校组组织完活动后,要收齐相关资料和教师授课资料一并交学校教导处存档。
5、活动期间,参与活动的教师请自行调课,按时参加听评课活动。
七、活动评价
1、确定评价标准。
“一师一优课”与“一课一名师”的评价标准要区别对待。
“一师一优课”以“大众化”为标准,立足于学校层面的教学水平;“一课一名师”则要以“名师”的标准来衡量,要求研究的内容有自己的教学思想,体现教学的独创性和个人教学风格。
2、明确评价内容。
教学的目标是否明确、具体、可操作;教学的重、难点是否准确定位;教学准备是否充分;教学问题设计是否体现情境教学,符合学情,有层次梯度与内在的逻辑联系;教学过程是否体现民主、互动、动态生成;信息手段是否合理利用;板书设计是否精要、合理;教学是否优质高效。
3、明了评价对象。
“一师一优课”是所有在职的中小学教师,其内容进入教师年度评价的范畴。
“一课一名师”是教有余力的教者,在某节课的教学上有自己独特的研究,有推介的价值,一课一名师者将作为教学名师的考量条件。