《南辕北辙》阅读答案及翻译
《南辕北辙》阅读题的答案及翻译【优秀3篇】
《南辕北辙》阅读题的答案及翻译【优秀3篇】《南辕北辙》阅读题的答案及翻译篇一《南辕北辙》是小学三年级下册第三单元的第一课，这是一则寓言故事，揭示行动和目的相反，即背道而驰，是永远也达不到目的。
有了《亡羊补牢》打基础，讲这则故事的时候，我就感觉挺轻松的。
在这节课中，有两个环节学生表现十分出色。
一、创设情景，让学生畅所欲言。
师：假如你遇到那个要到楚国去的人，你想对他说些什么？生：我想对他说：“你应该听从朋友的劝告。
”生：我想对他说：“你走的方向反了，到不了楚国。
”生：我想对他说：“你错了，要及时改正，这样你还能到楚国。
”生：我想对他说：“如果你听朋友的话，你很快就能到楚国。
”。
二、揭示寓意，展现学生个性。
师：学了这个故事，你懂得了什么？生：我懂得了做人不要太固执。
生：我懂得了有了错误，要马上改正。
这样，做事才能成功。
生：我懂得了行动和目的相反，就永远到不了目的地。
生：我懂得了无论做什么事都要选对方向。
教后反思：1.讲完课后，我习惯地让学生写收获，发现学生用五六分的时间就写完了，写得还不错。
只有少数照着黑板上的板书抄下来。
大多数同学都能写出自己的真实体会，理解了故事内容，明白这则寓言所含的道理。
2.我觉得在教学中，只要我们用眼睛仔细观察，用心深入体会，尊重学生的个性，不要求固定的答案，学生将在快乐中学习语文，懂得做人的道理。
3.课后，我查阅了网上关于《南辕北辙》的教学案例，发现那里面的学生比我教的学生素质高出许多，其中有一个观点比较新颖：地球是圆的，那个楚国人有一天能到达楚国。
学生们据此展开讨论，课堂变得热闹了，学生变得聪明了。
学生素质的差距怎么才能弥补呢？我认为需要学生进行大量的课外阅读，多开展一些智力开发活动。
在教学中，教师要不断更新教育理念，为学生提供充分的语文活动和交流的空间，真正把课堂还给学生，真正把创造还给学生，充分发挥学生的主体作用，让学生动起来，让课堂焕发生命活力，这样，才能使学生更有效地学会学习，学会发展，学会创造。
《南辕北辙》刘向文言文原文注释翻译
《南辕北辙》刘向文言文原文注释翻译故事中，季梁听到魏王欲攻邯郸的消息，中途折返，衣服褶皱也顾不得整理，头上的灰尘也未掸干净，就匆忙去见魏王。
他对魏王说：“今天我在大路上遇到一个人，他告诉我，他要去楚国。
”魏王说：“你去楚国，为什么要朝北走呢？”季梁回答说：“因为我的马好。
”魏王说：“即使你的马好，但这并不是去楚国的路。
”季梁又说：“我的路费很多。
”季梁接着说：“即使路费很多，但这不是去楚国的路。
”季梁还是说：“我的车夫驾车技术高超。
”然而，这几个条件越好，他就会离楚国越远，这与他的目标背道而驰。
季梁说：“如今，大王您的行动是想成就霸主的事业，举止是想取信于天下之人。
但是，依靠魏国的强大、军队的精锐，而去攻打邯郸，想要扩展土地，提高威望，这样的行为越多，您距离称王的事业就会越来越远，就好像要去楚国却向北走一样。
”这个故事生动形象，季梁通过讲述这个故事，巧妙地将魏王的行为与自己的目的进行对比，说明了魏王的行动与自己的目的背道而驰的道理。
季梁的现身说法，不仅让魏王更容易理解和接受，也更具有说服力。
这一故事后来演变成为一个成语——“南辕北辙”。
这一成语用来比喻行动和目的正好相反，也提醒人们，在做事情之前，一定要明确自己的目标和方向，并且要根据实际情况进行合理的规划和调整，否则，即使条件再好，也难以达成目标。
这一故事的主人公季梁，是春秋初期随国大夫，是政治家、军事家、思想家，也是我国南方第一位文化名人，开儒家学说先河的重要学者。
他在政治上主张“尊王”，维护周王朝的宗法制度；在军事上，提出“以德义为荣，以土地为资”的观点，反对通过军事手段来争夺土地和人口；在思想上，他推崇儒家思想，强调“礼”的重要性，认为“礼”是治国之本。
魏王则是战国时代的大王。
公元前 334 年，魏惠王正式称王，更改元年，至前 225 年秦将王贲引黄河、鸿沟水灌大梁城，水淹三月，城内死伤无数，“魏王假”投降，魏国灭亡。
《南辕北辙》这一故事蕴含着深刻的哲理，对于我们的生活和工作都具有重要的启示意义。
南辕北辙的阅读答案
南辕北辙的阅读答案南辕北辙今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。
”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。
”曰：“吾用③多!”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者④善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。
导读：成语“南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。
注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
②之：动词，往，到。
③ 用：资用，即路费。
④御者：驾车的仆夫。
精练一、解释加点的词1.我欲之楚( )2.将奚为北面( )3.吾马良( )4.此数者愈善( )二、翻译1.马虽良，此非楚之路也。
_________________________2.此数者愈善，而离楚愈远耳。
_______________________三、成语______出自本文，比喻____________________。
一、1.想要2.何、什么3.良好4.越二、1.马虽然好，这不是通向楚国的路啊。
2.这些条件越好，却离楚国就越远罢了。
三、南辕北辙行动和目的相反南辕北辙读后感读了一则寓言故事读到这里，我真想对那个人说：“你还是早点掉头回来吧!要去南边，却往北边跑，马跑得快，不是越跑越远了吗?“久而久之，你带的干粮也不够吃，盘缠也会用尽的，结果不但不能达到目的地，而且，离你的目标会越来越远。
这个人僱了一个车夫，车夫为什么也这么傻，跟着那个人一起往北跑，我知道你是为了赚钱，可你有没有想过，万一马跑死了，或者进入了一个沙漠，你们不就一起被困在沙漠里面出不来了，很有可能会跟他死在一起。
车夫，可能也不是你的错，是你的僱主实在太固执了，固执的十头牛都拉不回来。
果然，一直往北跑，到最后也没有到达目的地。
可以想象：走啊走啊，仿佛没有尽头，渐渐地感觉体力不支，出现幻觉，看见了海市蜃楼。
我们千万不能学《南辕北辙》的那个人，方向错误，目标会越来越远。
知道错了，还不改正，错误越来越大。
《南辕北辙》原文及译文
《南辕北辙》原文及译文赏析
.南辕北辙
今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾①,告臣曰："我欲之②楚."臣曰："君之楚,将奚为北面"曰："吾马良!"臣曰："马虽良,此非楚之路也."曰："吾用③多!"臣曰："用虽多,此非楚之路也."曰："吾御者④
善!"此数者愈善,而离楚愈远耳.
导读：成语"南辕北辙"可谓人人皆知,如果行动和目的相反的话,所得结果也只能是背道而驰.
注释：①持其驾：拿着缰绳,驾着他的车子.②之：动词,往,到.③用：资用,即路费.④御者：驾车的仆夫.
精练
一,解释加点的词
1.我欲之楚()
2.将奚为北面()
3.吾马良()
4.此数者愈善()
二,翻译
1.马虽良,此非楚之路也.
2.此数者愈善,而离楚愈远耳.
三,成语______出自本文,比喻
参考答案
一,1.想要2.何,什么3.良好4.越
二,1.马虽然好,这不是通向楚国的路啊.
2.这些条件越好,却离楚国就越远罢了.
三,南辕北辙行动和目的相反
翻译
刚才我来时,在大路上碰见一个人,脸朝北方手里拿着缰绳,驾着车,告诉我说："我想到楚国去."我说："您往楚国去,为什么要朝北走呢"他说："我的马好!"我说："马虽然好,这不是通向楚国的路啊."他说："我的路费多!"我说："路费虽然多,这不是通向楚国的路啊."他说："我的车夫能干!"这些条件越好,离楚国就越远了.。
南辕北辙阅读答案
南辕北辙阅读答案
魏王欲攻邯郸。
季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。
’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。
’曰：‘马虽良，此非楚之路也。
’曰：‘吾用多。
’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。
’曰：‘此御者善。
’此数者愈善而离楚愈远耳。
今王动欲成霸王，欲举信于天下。
恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。
犹至楚而北行也。
”
1,解释划线的词
①.我欲之楚( 想要 )
②.吾马良( 良好 )
2,翻译
①.马虽良,此非楚之路也.
马虽然好,这不是通向楚国的路啊.
②.此数者愈善,而离楚愈远耳.
这些条件越好,却离楚国就越远罢了.
3,成语南辕北辙出自本文,比喻行动和目的相反.
4.这则故事告诉我们什么道理？
答：行动与目标要保持一致，否则只能背道而驰。
南辕北辙阅读答案优选【5】篇
南辕北辙阅读答案优选【5】篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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南辕北辙 的阅读及答案
南辕北辙“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：’吾欲之楚。
’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。
’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。
’曰：‘吾用多。
’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。
’曰：‘吾御者善。
’此数者愈善，而离楚愈远耳。
注释:①持其驾:拿着缰绳,驾着他的车子.②之:动词,往,到.③用:资用,即路费.④御者:驾车的仆夫.1,解释加点的词①.我欲之楚( ) ②.吾马良( )2,翻译①.马虽良,此非楚之路也. _________________________②.此数者愈善,而离楚愈远耳. _______________________3,成语______出自本文,比喻____________________.4.这则故事告诉我们什么道理？参考答案南辕北辙注释1. 闻：听说。
2. 反：通假字，同“返”，返回。
3. 衣焦：衣裳皱缩不平。
4. 申：伸展，舒展。
后作“伸”。
5. 大行（háng）：（1）大，通“太”，大行：太行山。
（2）大：宽大。
行：道路。
大行：宽阔的道路。
6. 方：正在。
7. 北：面向北方。
8. 持其驾：驾着他的车。
9. 之：动词，到……去。
10. 楚：楚国，在魏国的南面。
11. 将：又。
12. 奚：为何。
13. 用：费用，钱财。
14. 御：驾驭车马。
15. 者：…的人。
16. 御者善：车夫驾车的技术高超。
17. 此数者：这几个条件。
18. 恃：依靠，依仗。
19. 广：使动用法，使……广大，扩展。
20. 犹：犹如，好像。
21. 王：统治天下22. 数：多次，频繁翻译：刚才我来时,在大路上碰见一个人,脸朝北方手里拿着缰绳,驾着车,告诉我说:"我想到楚国去."我说:"您往楚国去,为什么要朝北走呢 "他说:"我的马好!"我说:"马虽然好,这不是通向楚国的路啊."他说:"我的路费多!"我说:"路费虽然多,这不是通向楚国的路啊."他说:"我的车夫能干!"这些条件越好,离楚国就越远了.答案1,①.想要②.何,什么③.良好④.越2,①.马虽然好,这不是通向楚国的路啊. ②.这些条件越好,却离楚国就越远罢了.3.,南辕北辙行动和目的相反4.行动与目标要保持一致，否则只能背道而驰。
南辕北辙的阅读答案
南辕北辙的阅读答案南辕北辙的阅读答案阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。
阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。
阅读可以改变命运，但并不是一定改变命运。
下面是小编为大家准备的南辕北辙的阅读答案，希望大家喜欢。
从前有一个人，从魏国到楚国去。
楚国明明是在魏国的南方，可这个人却乘着车一直向北走。
路上有人告诉他说：“到楚国去，要向南走。
你这样走，方向不对。
”那人回答说：“不要紧，我的马好。
”“不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的。
”“没关系，我带的路费很多。
”“路费再多，也到不了楚国呀！”“那也不碍事，我的车夫赶车的本领高。
”那个要到楚国去的人，依仗自己的条件优越，始终认识不到错误，还是坚持错误的方向，继续向北走去。
其实，照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的'楚国越远。
1. 根据短文内容填空。
这个人要从__________到__________去，楚国在魏国的__________，这个人却一直向------走。
2.这个人始终不改变方向，是因为他觉得：（1）.------------------------------（2）.------------------------------（3）.------------------------------3.为什么说照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远，是因为：（1）.他始终坚持错误的方向不改变。
（）（2）.他的马跑得太快了。
（）（3）.他不知道楚国在什么地方。
（）4.这则寓言告诉我们（）（请选择）（1）.无论做什么事情，都要听一听别人的劝告。
（2）.无论做什么事情，首先要选择好正确的方向和路线，方向对头，才能充分发挥有利的条件。
（3）. 无论做什么事情，都要想清楚后再去做。
参考答案：1 魏国楚国南方北方2 （1）马好。
（2）路费多。
（3）赶车的本领高。
南辕北辙文言文阅读答案
南辕北辙文言文阅读答案【篇一：文言文阅读试题及答案】txt>课外文言文(一)目录1.赵襄主学御 (3)2.老马识途 (3)3.穿井得人 (4)4.南辕北辙 (5)5.千里之马 (5)6.赵威后问齐使 (6)7.齐欲伐魏 (6)8.赵襄子饮酒 (7)9.沛公至咸阳 (8)10.四面楚歌 (8)11.孙叔敖遇狐丘丈人 (9)12.孔子见罗雀者 (10)13.教子 (10)14.石崇与王桤争豪 (11)15.覆巢之下安有完卵 (12)16.长安何如日远 (13)17.床头捉刀人 (13)18.雪夜访戴 (14)19.陈太丘与友期行 (15)20.未若柳絮因风起 (15)21.七步诗 (16)22.太宗罢朝 (16)23.永某氏之鼠 (17)24.临江之麋 (18)25.荔枝图序 (19)26.三上 (19)27.名二子说 (20)28.读孟尝君传 (21)29.伤仲永 (22)30.盲人识日 (23)31.献曲求诗 (23)32.唐太宗论弓矢 (24)33.王猛为京兆尹 (25)34.赵奢收税于平原君家 (26)35.三镜 (27)36.毛遂自荐 (27)37.苟变吃人两个鸡蛋 (28)38.刘邦论得天下之道 (29)39.前事不远吾属之师 (30)40.请君入瓮 (31)41.虹 (31)42.陨石 (32)43.正午牡丹 (33)44.江淮之蜂蟹 (33)45.猫犬 (34)46.与长子受之 (34)47.说虎 (35)48.楚人养狙 (36)49.象虎 (37)50.李氏之鸠 (38)51.傅显迂缓 (38)52.祈梦决狱 (39)53.曹司农竹虚言 (40)54.题画二则 (40)55.牧竖 (41)56.狼 (42)57.与四弟书 (43)58王冕 (43)59.多多益善 (44)60.师旷论学 (45)61.叔敖杀蛇 (45)62.三峡 (46)63 .颜回好学 (46)64.文征明临写《千字文》 (47)65.薛谭学讴 (47)66.孟母戒子 (47)67.华佗治病 (47)原文 1.赵襄主学御赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③.襄主曰:子之教我御,术未尽也.对曰:术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远.今君后则欲速臣,先则恐逮于臣.夫诱⑤道争远,非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马此君之所以⑥后也.导读:王子期教赵襄主学御,特别指出:凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远.其实我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目标明确.注释:①赵襄主:赵襄子.御:驾车.王子期:古时善于驾车的人.②逐:追赶,这里指驾车赛马.③易:更换.后:方位名词做动词,落后.④调:谐调.⑤诱:引导.⑥此……所以:这就是……的原因. 精练一.解释加点的词1.赵襄主学御于王子期( )2.术未尽也( )3.先则恐逮于臣( )4.夫诱道争远( )二.翻译1.术已尽,用之则过也.___________________________2.人心调于马,而后可以追速致远.______________________3.而先后心皆在于臣,尚何以调于马________________________________三.你认为赵襄王落后的原因是什么你赞成王子期的看法吗_____________________________________.原文 2.老马识途管仲,隰朋从于桓公而伐孤竹①,春往而冬反,迷惑失道②.管仲曰:老马之智可用也.乃放老马而随之,遂得道.行山中无水,隰朋曰:蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水.乃掘③地,遂得水.导读 :自然万物都有其独特的个性,人能善于向大自然学习,则万物可为我所用,为人类造福. 注释:①管仲,隰(x )朋:皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业.孤竹:古国名.②迷惑失道:迷路而找不到归途.③掘:挖.精练一,解释加点的词1.春往而冬反( )2.迷惑失道( )3.遂得水( )二,翻译1.管仲曰:老马之智可用也.________________________________2.蚁冬居山之阳,夏居山之阴.________________________________三,文中故事是成语_____的来历,现比喻________________.原文 3.穿井得人宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外①.及其家穿井,告人曰:吾穿井得一人.有闻而传之者曰:丁氏穿井得一人.国人道之②,闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:得一人之使③,非得一人于井中也.求闻之若此,不若无闻也.导读:传言不可轻信,要实事求是.尤其以讹传讹更要不得.注释:①常一人居外:经常派一个人在外面.②国人道之:全国人都在说这件事.③得一人之使:意思是说,家里打了井,不必再派人到外面打水,节约一个劳动力,等于多得到一个人使用. 精练一,解释加点的词1.及其家穿井( )2.国人道之( )3.不若无闻也( )二,辨析下列得字的用法1.吾穿井得一人 ( )2.寻向所志,遂迷,不复得路 ( )3.今日有,明日去,吾不得而见之矣! ( )三,翻译1.国人道之,闻之于宋君._________________________2.得一人之使,非得一人于井中也.______________________四,穿井得人的故事告诉我们________________的危害.原文 4.南辕北辙今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾①,告臣曰:我欲之②楚.臣曰:君之楚,将奚为北面曰:吾马良!臣曰:马虽良,此非楚之路也.曰:吾用③多!臣曰:用虽多,此非楚之路也.曰:吾御者④善!此数者愈善,而离楚愈远耳.导读 : 成语南辕北辙可谓人人皆知,如果行动和目的相反的话,所得结果也只能是背道而驰.注释:①持其驾:拿着缰绳,驾着他的车子.②之:动词,往,到.③用:资用,即路费.④御者:驾车的仆夫.精练一,解释加点的词1.我欲之楚( )2.将奚为北面( )3.吾马良( )4.此数者愈善( )二,翻译1.马虽良,此非楚之路也._________________________2.此数者愈善,而离楚愈远耳._______________________三,成语______出自本文,比喻____________________.原文 5.千里之马古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得.涓人言于君曰:请求之.君遣之.三月得千里马;马已死,买其骨五百金,返以报君.君大怒曰:所求者生马,安事死马①而捐②五百金!涓人对曰:死马且买之五百金,况生马乎天下必以王为能市③马.马今至矣!于是不能期年,千里之马至者三.导读: 死马且买之五百金,况生马乎涓人的一句反问可谓直接点出其举动的真正用意.而最后不能期年,千里之马至者三,可谓是在意料之中的事.注释:①安事死马:要死马做什么②捐:白白费掉.③市:买.精练一,解释加点的词1.君遣之( )2.而捐五百金( )3.于是不能期年( )二,辨析下列以字的意义1.有以千金求千里马者( )2.天下必以王为能市马( )3.而吾以捕蛇独存( )4.以俟夫观人风者得焉( )三,涓人为什么用五百金买下马的骨头 (用文中的话回答)______________________________________四,翻译1.所求者生马,安事死马________________________.2.于是不能期年,千里之马至者三._____________________.原文 6.赵威后问齐使齐王使使者问赵威后,书未发①,威后问使者曰:岁亦无恙②耶民亦无恙耶王亦无恙耶使者不说③,曰:臣奉使使威后,今不问王,而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎威后曰:不然.苟无岁,何以有民苟无民,何以有君故有舍本④而问末者耶导读:本篇运用了排比和反问的修辞手法,使赵威后对齐使的反驳更具声势和说服力,言简意赅.注释 :①发:启封.②恙:灾害,忧患.③说:通悦,高兴.④本:根本的,重要的.精练一,解释加点的词1.齐王使使者问赵威后( )2.不然 ( )3.苟无岁( )二,文中使用了哪些修辞手法,试举例说明._________________________________三,赵威后的言论体现了____思想,历史上还有哪些哲学家,思想家有类似的思想 ___________________________________四,故有舍本而问末者耶中包含有成语________,意义是_______________,形容_________________.原文 7.齐欲伐魏齐欲伐魏,淳于髡谓齐王①曰:韩子卢者,天下之疾犬也;东郭逡者,海内之狡兔也.韩于卢逐东郭逡,环山者三②,腾山者五.兔极于前,犬废于后;犬兔俱罢,各死其处.田父见之,无劳倦之苦③,而擅其功.今齐魏久相持,以顿④其兵,弊⑤其众,臣恐强秦大楚承其后,有田父之功.齐王惧,谢将休士也.导读 :淳于髡用形象的寓言故事巧谏君王,避免了一场战争,可谓大功一件.注释 :①淳于髡(k n):战国时齐国的上大夫.齐王:齐宣王,战国时齐国国君,姓田,名辟疆.②环山者三:相当于三环山,意思是围绕着山追了三圈.③无劳倦之苦:意思是没有费一点力气.④顿:困倦,这里是使……困倦的意思.⑤弊:疲劳,这里是使……疲劳的意思.精练一,解释加点的词1.天下之疾犬也( )2.各死其处( )3.臣恐强秦大楚承其后( )4.谢将休士也( ) ( )5.无劳倦之苦,而擅其功( )二,翻译:1.东郭逡者,海内之狡兔也.____________________________2.环山者三,腾山者五.【篇二：课外文言文阅读练习题附答案(一)】=txt>目录1.赵襄主学御???????????????????????32.老马识途????????????????????????33.穿井得人????????????????????????44.南辕北辙????????????????????????55.千里之马????????????????????????56.赵威后问齐使??????????????????????67.齐欲伐魏????????????????????????68.赵襄子饮酒???????????????????????79.沛公至咸阳???????????????????????810.四面楚歌????????????????????????811.孙叔敖遇狐丘丈人????????????????????912.孔子见罗雀者??????????????????????1013.教子??????????????????????????1014.石崇与王桤争豪?????????????????????1115.覆巢之下安有完卵????????????????????1216.长安何如日远??????????????????????1317.床头捉刀人???????????????????????1318.雪夜访戴????????????????????????1419.陈太丘与友期行?????????????????????1520.未若柳絮因风起?????????????????????1521.七步诗?????????????????????????1622.太宗罢朝????????????????????????1623.永某氏之鼠???????????????????????1724.临江之麋????????????????????????1825.荔枝图序????????????????????????1926.三上??????????????????????????1927.名二子说????????????????????????2028.读孟尝君传???????????????????????2129.伤仲永?????????????????????????2230.盲人识日????????????????????????2331.献曲求诗????????????????????????2332.唐太宗论弓矢??????????????????????2433.王猛为京兆尹??????????????????????2534.赵奢收税于平原君家???????????????????2635.三镜??????????????????????????2736.毛遂自荐????????????????????????2737.苟变吃人两个鸡蛋????????????????????2838.刘邦论得天下之道????????????????????2939.前事不远吾属之师????????????????????3040.请君入瓮????????????????????????3141.虹???????????????????????????3142.陨石??????????????????????????3243.正午牡丹????????????????????????3344.江淮之蜂蟹???????????????????????3345.猫犬?????????????????????????3446.与长子受之???????????????????????3447.说虎?????????????????????????3548.楚人养狙????????????????????????3649.象虎?????????????????????????3750.李氏之鸠????????????????????????3851.傅显迂缓????????????????????????3852.祈梦决狱????????????????????????3953.曹司农竹虚言??????????????????????4054.题画二则????????????????????????4056.狼???????????????????????????4257.与四弟书????????????????????????4358王冕??????????????????????????4359.多多益善????????????????????????4460.师旷论学????????????????????????4561.叔敖杀蛇????????????????????????4562.三峡?????????????????????????4663 .颜回好学????????????????????????4664.文征明临写《千字文》??????????????????4765.薛谭学讴????????????????????????4766.孟母戒子 ????????????????????????4767.华佗治病 ????????????????????????47原文 1．赵襄主学御赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。
小古文南辕北辙及注释译文
小古文南辕北辙及注释译文南辕北辙的原文魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。
’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。
’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。
’曰：‘吾用多。
’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。
’曰：‘吾御者善。
’此数者愈善，而离楚愈远耳。
今王动欲成霸王，举欲信于天下。
恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广尊名。
王之动愈数，而离王愈远耳。
犹至楚而北行也。
”此所谓南其辕而北其辙也。
出自于《战国策·魏策四》南辕北辙的注释1、闻：听说。
2、反：通假字，同“返”，返回。
3、衣焦：衣裳皱缩不平。
4、申：伸展，舒展。
后作“伸”。
5、大行（hang）：大路。
6、方：正在。
7、北：面向北方。
8、持其驾：驾着他的车。
9、之：动词，到……去。
10、楚：楚国，在魏国的南面。
南辕北辙的作者简介刘向（约公元前77年—公元前6年），原名刘更生，字子政，西汉末年经学家、目录学家、文学家。
沛县（今属江苏）人。
汉皇族楚元王刘交四世孙。
历任散骑谏大夫、散骑宗正、光禄大夫等职。
曾奉命领校秘书，撰《别录》，其后以《别录》为基础，撰成《七略》，这是中国最早的目录学著作。
治《春秋榖梁传》。
著《九叹》等辞赋三十三篇，大多亡佚。
今存《新序》、《说苑》、《列女传》等书，《五经通义》有清人马国翰辑本。
原有集，已佚，明人辑为《刘中垒集》。
南辕北辙文言文答案
南辕北辙文言文答案【篇一：初中课外文言文导读《南辕北辙》阅读答案附翻译】来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：我欲之②楚。
臣曰：君之楚，将奚为北面?曰：吾马良!臣曰：马虽良，此非楚之路也。
曰：吾用③多!臣曰：用虽多，此非楚之路也。
曰：吾御者④善!此数者愈善，而离楚愈远耳。
导读：成语南辕北辙可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。
注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
②之：动词，往，到。
③用：资用，即路费。
④御者：驾车的仆夫。
精练一、解释加点的词1．我欲之楚（）2.将奚为北面（）3．吾马良（）4.此数者愈善（）二、翻译1．马虽良，此非楚之路也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．此数者愈善，而离楚愈远耳。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、成语＿＿＿＿＿＿出自本文，比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
南辕北辙然多，这不是通向楚国的路啊。
他说：我的车夫能干!这些条件越好，离楚国就越远了。
一、1.想要 2．何、什么 3．良好 4．越二、1.马虽然好，这不是通向楚国的路啊。
2．这些条件越好，却离楚国就越远罢了。
三、南辕北辙行动和目的相反【篇二：南辕北辙阅读及答案】;我欲之②楚.臣曰:君之楚,将奚为北面曰:吾马良!臣曰:马虽良,此非楚之路也.曰:吾用③多!臣曰:用虽多,此非楚之路也.曰:吾御者④善!此数者愈善,而离楚愈远耳. 导读 : 成语南辕北辙可谓人人皆知,如果行动和目的相反的话,所得结果也只能是背道而驰. 注释:①持其驾:拿着缰绳,驾着他的车子.②之:动词,往,到.③用:资用,即路费.④御者:驾车的仆夫. 精练一,解释加点的词 1.我欲之楚( )2.将奚为北面( )3.吾马良( )4.此数者愈善( ) 二,翻译 1.马虽良,此非楚之路也._________________________ 概括这则寓言的寓意或给你的启示留下的痕迹。
南辕北辙文言文加翻译
昔者，有贤者名子路，欲往北邙山游历，以寻访仙道。
乃驾车一辆，载妻子子女，辞别亲友，启程而去。
子路行至途中，见一老翁，须眉皆白，步履蹒跚。
老翁望见子路，呼曰：“君子，汝欲往何处？”子路答曰：“吾欲往北邙山，求访仙道。
”老翁闻言，笑而曰：“君之行也，南辕北辙，岂非失道哉？”子路愕然，问：“何谓南辕北辙？”老翁曰：“南辕北辙，言车辕向南，而车行向北，是谓方向相反，道路错乱。
君之车辕向南，而心向往北，岂非南辕北辙乎？”子路恍然大悟，谢曰：“吾愚钝，蒙老翁指教。
吾当改弦易辙，方能正道而行。
”老翁曰：“善。
吾有一言，愿君牢记：行远必自迩，登高必自卑。
欲求仙道，必先修身齐家，方能远行无阻。
”子路再拜，受教而别。
自此，子路改往北邙山，然心已不再急切。
途中，他注重修身养性，关爱家人，一路风光无限。
及至北邙山，果然见到一位仙者，仙者见子路心怀诚意，便传授他仙道。
子路学成归来，将所闻所学传授于乡里，使之受益匪浅。
众人感念子路之德，尊称他为“南辕北辙先生”。
译：从前，有位名叫子路的贤人，想要前往北邙山游览，寻求仙道。
于是他驾驶一辆马车，带着妻子和子女，告别了亲朋好友，踏上了征程。
子路在旅途中遇到一位满头白发的老者，步履蹒跚。
老者看到子路，呼唤道：“君子，你欲前往何处？”子路回答道：“我想要前往北邙山，寻找仙道。
”老者听后，笑着说道：“你的行动，南辕北辙，难道不是走错了路吗？”子路惊讶地问道：“什么是南辕北辙？”老者说：“南辕北辙，说的是车辕朝南，而车却向北行，这是方向相反，道路混乱。
你的车辕朝南，但你的心却向往北，难道不是南辕北辙吗？”子路恍然大悟，感谢道：“我愚昧无知，承蒙老者指点。
我应该改变方向，才能走上正道。
”老者说：“好。
我有一句话，希望你能牢记：走远路必然从近处开始，攀登高峰必然从低处起步。
想要寻求仙道，必须先修养自身，管理好家庭，才能无阻碍地远行。
”子路再次拜谢，接受了教诲后告别。
从此，子路改变方向，前往北邙山，但他的心态已经不再急切。
二年级语文阅读理解《南辕北辙》练习(含答案)
南辕北辙
从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。
他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀！”
他回答说：“到楚国去。
”
朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”
他说：“没关系，我的马跑得快。
”
朋友说：“马跑得越快，离楚国不是
越远了吗？”
他说：“没关系，我的车夫驾车技术
特别好！”
朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！”
他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。
”
楚国在南边，他硬要往北边走。
他的马越好，车夫赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
1.我会写出下列词语的反义词。
快—（）远—（）
多—（）好—（）
2.你认为他的马跑得快，车夫的驾车技术好，他带的盘缠多，就能到达楚国吗？为什么？
3.读了这个故事，你明白了一个什么道理？请写下来。
答案：
1.我会写出下列词语的反义词。
快—（慢）远—（近）
多—（少）好—（坏）
2.你认为他的马跑得快，车夫的驾车技术好，他带的盘缠多，就能到达楚国吗？为什么？
不能。
因为楚国在南边，他硬要往北边走。
他的马越好，车夫赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
3.读了这个故事，你明白了一个什么道理？请写下来。
无论做什么事,都要首先看准方向,才能充分发挥自己的有利条件。
南辕北辙原文及翻译
南辕北辙原文及翻译南辕北辙，出自《战国策·魏策四》：“犹至楚而北行也。
”心想往南而车子却向北行。
比喻行动和目的正好相反。
告诉我们，无论做什么事，只有首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件，下面是小编整理的南辕北辙原文及翻译，欢迎阅读参考!南辕北辙的原文魏王欲攻邯郸。
季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。
’臣曰：‘君之楚，将奚为北面?’曰：‘吾马良。
’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。
’曰：‘吾用多。
’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。
’曰：‘吾御者善。
’此数者愈善，而离楚愈远耳。
今王动欲成霸王，举欲信于天下，恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名。
王之动愈数，而离王愈远耳。
犹至楚而北行也。
”此所谓南其辕而北其辙也。
南辕北辙的注释1.方北面而持其驾驾：车持：驾驭;赶2.我欲之楚之：到......去楚：楚国，在魏国的南面。
3.吾御者善善：技术好，善于4.中道而反中道：半路反：通“返”，返回5.头尘不去去：弹下身上的尘土6.此数者愈善数:几个，几样7.曰：“吾用多用:资财8.大行：大路9.奚为：为什么10.衣焦：衣裳皱缩不平11.申：通“伸”，伸展12方北面：正朝北方13.恃王国之大恃：依靠，凭借。
14.犹至楚而北行犹：犹如。
15.举欲信于天下信：取得信任。
16.“此数者愈善”中的“此”：指示代词“这”，“数”，几;“者",代词，事南辕北辙的译文魏王想要攻打邯郸，季梁听说这件事后，半路返回，来不及抻平皱缩的衣服和去除头上的尘土，去拜见魏王说：“今天我来的时候，在路上遇见了一个人，正在面朝北面驾着他的车，他告诉我说：‘我想到楚国去。
’我说：‘您去楚国去，为什么往北走呢?’他说：‘我的马很精良。
’我说：‘你的马虽然很精良，可这不是去楚国的路。
’他说：‘我的路费很多。
’我说：‘你的路费虽然多，可这不是去楚国的'路。
《南辕北辙》阅读题的答案及翻译
《南辕北辙》阅读题的答案及翻译南辕北辙是一个成语，意为行驶方向和目标完全相反。
这个成语出自历史上一段著名的故事，即鲁仲连误信谗言的故事。
以下是南辕北辙这个成语的相关阅读题和答案：阅读题：南辕北辙这个成语的字面意思是什么？答案：南辕指的是往南的辕车；北辙指的是往北的辙车。
成语南辕北辙的字面意思是车辆行驶的方向刚好相反。
阅读题：为什么南辕北辙会被用来形容人的行为和目标相反？答案：这个成语出自一段历史故事，讲的是两位战国时期的英才鲁仲连和孙膑的故事。
有一次，鲁仲连误信谗言，认为自己面临危险，决定南辕北辙地逃离。
后来他反而落入敌军手中，最终导致了自己的失败和死亡。
因此，南辕北辙成为了后人用来形容人的行为和目标完全相反的情况。
阅读题：在现实生活中，你是否遇到过南辕北辙的情况？请举例说明。
答案：个人回答。
南辕北辙这个成语确实有很多可以在现实生活中找到的例子。
以下是一些可能的情况：1. 职业选择的南辕北辙：有些人在选择职业时可能会遇到南辕北辙的情况。
他们可能热衷于某个领域，但由于各种原因，最终却选择了与自己兴趣相悖的职业。
比如，一个热爱艺术的人因为社会的压力，最终选择从事金融行业。
这种情况下，他的行为和目标就是南辕北辙的。
2. 恋爱观念的南辕北辙：有时候在恋爱关系中，两个人的价值观和目标可能完全相反。
例如，一个人追求稳定和家庭生活，而另一个人更注重自由和个人发展。
这种情况下，两个人的行为和目标就是南辕北辙的。
3. 教育方式的南辕北辙：在家庭教育中，父母可能希望孩子努力学习取得好成绩，但孩子却对学习不感兴趣，更喜欢其他的活动。
父母强行推动孩子学习，而孩子则反抗或逆反。
在这种情况下，父母和孩子的行为和目标就是南辕北辙的。
4. 政策目标的南辕北辙：有时政府的决策可能与实际目标相悖。
例如，某个地区政府制定了环保政策，但却放任某些企业进行环境破坏行为。
这种情况下，政府的行为和目标就是南辕北辙的。
5. 个人生活的南辕北辙：有时个人可能会设定一些目标，但他们的行为却与之相反。
《南辕北辙》阅读答案8篇
《南辕北辙》阅读答案8篇《南辕北辙》阅读答案8篇现如今，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。
你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？以下是小编精心整理的《南辕北辙》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《南辕北辙》阅读答案1有人于太行之北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。
”臣日：“君之楚，奚为北面?”曰：“吾马良。
”曰：“马虽良，此非楚之路也。
”曰：“吾用多。
”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者善。
”此数者愈善，而离楚愈远耳。
此所谓南其辕而北其辙也。
(选自《战国策》)练习题：1.解释下面句中加点的实词。
(1)马虽良，此非楚之路也。
(2)吾用多。
2.用现代汉语翻译下面的两个句子。
(1)君之楚.奚为北面?译文：(2)此数者愈善，而离楚愈远耳。
译文：3.成语“南辕北辙”现在用来比喻答案：1.(1)好(2)财物2.(1)您要到楚国去，为什么向北面走?(2)这几个方面的条件越好，那么离楚国也就越远。
3.要实现的目标与实际行动恰好相反。
《南辕北辙》阅读答案2魏王欲攻邯郸。
季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。
’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。
’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。
’曰：‘吾用多。
’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。
’曰：‘吾御者善。
’此数者愈善而离楚愈远耳。
今王动欲成霸业，举欲信于天下。
恃王国之大、兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名。
王之动愈数，而离王愈远耳。
犹至楚而北行也。
”【小题1】解释下列划线的字词。
（4分）（1）季梁闻之，中道而反（）（2）衣焦不申，头尘不去（）（3）我欲之楚（）（4）吾用多（）【小题2】翻译下面两个句子。
（4分）（1）今王动欲成霸业，举欲信于天下。
（2）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题3】本文告诉我们一个什么道理？（3分）答案【小题1】（1）反同返，返回(2)申同伸，舒展（3）到（4）费用【小题1】（1）现在大王行动想成就霸主的事业，采取重大行动想让天下信服拥护。
《南辕北辙》阅读答案8篇
《南辕北辙》阅读答案8篇《南辕北辙》阅读答案8篇现如今，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。
你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？以下是小编精心整理的《南辕北辙》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《南辕北辙》阅读答案1有人于太行之北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。
”臣日：“君之楚，奚为北面?”曰：“吾马良。
”曰：“马虽良，此非楚之路也。
”曰：“吾用多。
”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者善。
”此数者愈善，而离楚愈远耳。
此所谓南其辕而北其辙也。
(选自《战国策》)练习题：1.解释下面句中加点的实词。
(1)马虽良，此非楚之路也。
(2)吾用多。
2.用现代汉语翻译下面的两个句子。
(1)君之楚.奚为北面?译文：(2)此数者愈善，而离楚愈远耳。
译文：3.成语“南辕北辙”现在用来比喻答案：1.(1)好(2)财物2.(1)您要到楚国去，为什么向北面走?(2)这几个方面的条件越好，那么离楚国也就越远。
3.要实现的目标与实际行动恰好相反。
《南辕北辙》阅读答案2魏王欲攻邯郸。
季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。
’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。
’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。
’曰：‘吾用多。
’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。
’曰：‘吾御者善。
’此数者愈善而离楚愈远耳。
今王动欲成霸业，举欲信于天下。
恃王国之大、兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名。
王之动愈数，而离王愈远耳。
犹至楚而北行也。
”【小题1】解释下列划线的字词。
（4分）（1）季梁闻之，中道而反（）（2）衣焦不申，头尘不去（）（3）我欲之楚（）（4）吾用多（）【小题2】翻译下面两个句子。
（4分）（1）今王动欲成霸业，举欲信于天下。
（2）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题3】本文告诉我们一个什么道理？（3分）答案【小题1】（1）反同返，返回(2)申同伸，舒展（3）到（4）费用【小题1】（1）现在大王行动想成就霸主的事业，采取重大行动想让天下信服拥护。
《南辕北辙》阅读题的答案及翻译（精选12篇）
《南辕北辙》阅读题的答案及翻译（精选12篇）《南辕北辙》阅读题的答案及翻译篇1文言文阅读测试是高考语文的重要组成部分，它的变化发展关系到高考语文改革的整体进程。
以下是小编收集整理的南辕北辙阅读答案，仅供各位同学参考和学习，旨在让同学们更好的把握《南辕北辙》这篇文章的重点内容，并有所启发和收获。
《南辕北辙》阅读答案及翻译南辕北辙今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。
”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。
”曰：“吾用③多!”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者④善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。
导读：“南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。
注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
②之：动词，往，到。
③用：资用，即路费。
④御者：驾车的仆夫。
《南辕北辙》阅读题：一、解释加点的词1.我欲之楚( )2.将奚为北面( )3.吾马良( )4.此数者愈善( )二、翻译1.马虽良，此非楚之路也。
2.此数者愈善，而离楚愈远耳。
三、成语______出自本文，比喻_______。
《南辕北辙》参考答案：一、1.想要 2.何、什么 3.良好 4.越二、1.马虽然好，这不是通向楚国的路啊。
2.这些条件越好，却离楚国就越远罢了。
三、南辕北辙行动和目的相反。
《南辕北辙》翻译：刚才我来时，在大路上碰见一个人，脸朝北方手里拿着缰绳，驾着车，告诉我说：“我想到楚国去。
”我说：“您往楚国去，为什么要朝北走呢?”他说：“我的马好!”我说：“马虽然好，这不是通向楚国的路啊。
”他说：“我的路费多!”我说：“路费虽然多，这不是通向楚国的路啊。
”他说：“我的车夫能干!”这些条件越好，离楚国就越远了。
《南辕北辙》阅读题的答案及翻译篇2《南辕北辙》一文是北师大版二年级下册《远行》主题单元的第二篇主体课文。
本文通过讲述一个人想到楚国去却走错了方向，面对朋友的劝告仍然固执己见的故事，告诉我们：无论做什么事，方向不对，是到达不了目标的。
《南辕北辙》阅读及答案
《南辕北辙》阅读及答案
有人于太行之北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。
”臣日：“君之楚，奚为北面？”曰：“吾马良。
”曰：“马虽良，此非楚之路也。
”曰：“吾用多。
”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者善。
”此数者愈善，而离楚愈远耳。
此所谓南其辕而北其辙也。
（选自《战国策》）
11．解释下面句中加点的实词。
（2分）
（1）马虽良，此非楚之路也。
（2）吾用多。
12．用现代汉语翻译下面的两个。
（4分）
（1）君之楚．奚为北面？
译文：
（2）此数者愈善，而离楚愈远耳。
译文：
13．成语“南辕北辙”现在用来比喻
11．（2分，每处1分，意思对即可）（1）好（2）财物
12．（4分，每处两分）（1）您要到楚国去，为什么向北面走？（2）这几个方面的条件越好，那么离楚国也就越远。
13．（1分，意思对即可）要实现的目标与实际行动恰好相反。
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《南辕北辙》阅读答案
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。
”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。
”曰：“吾用③多!”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者④善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。
导读：成语“南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。
注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
②之：动词，往，到。
③用：资用，即路费。
④御者：驾车的仆夫。
南辕北辙翻译：
刚才我来时，在大路上碰见一个人，脸朝北方手里拿着缰绳，驾着车，告诉我说：“我想到楚国去。
”我说：“您往楚国去，为什么要朝北走呢?”他说：“我的马好!”我说：“马虽然好，这不是通向楚国的路啊。
”他说：“我的路费多!”我说：“路费虽然多，这不是通向楚国的路啊。
”他说：“我的车夫能干!”这些条件越好，离楚国就越远了。
阅读题：
一、解释加点的词
1.我欲之楚()
2.将奚为北面()
3.吾马良()
4.此数者愈善()
二、翻译
1.马虽良，此非楚之路也。
2.此数者愈善，而离楚愈远耳。
三、成语______出自本文，比喻_______。
参考答案：
一、1.想要2.何、什么3.良好4.越
二、1.马虽然好，这不是通向楚国的路啊。
2.这些条件越好，却离楚国就越远罢了。
三、南辕北辙行动和目的相反。