4、模拟尿糖的检测P40
尿糖实验报告结果讨论
尿糖实验报告结果讨论引言尿糖实验是一种常见的临床实验，用于检测人体尿液中是否存在糖类物质。
尿糖正常情况下应该是阴性的，在某些疾病或异常情况下，尿液中可能会出现糖类物质。
本实验旨在通过尿糖试纸的比色法来检测尿液中的糖类物质，从而了解体内是否存在尿糖，并进一步分析可能的原因和健康风险。
实验方法1. 收集新鲜的尿液样品，并将之倒入试管中。
2. 将尿液样品滴在尿糖试纸上，注意避免将试纸弄湿。
3. 静待片刻，观察试纸上的颜色变化，并与标准颜色比较。
4. 根据比色结果，判断尿液中是否存在糖类物质。
结果讨论根据本次尿糖实验的结果来看，共进行了40个样本的检测。
下面将根据不同的实验结果，分析可能的原因和健康风险。
阴性结果（0-1级）在40个样本中，有20个样本显示出阴性结果，即试纸的颜色未发生明显变化。
这说明这些样本中不存在尿糖。
这种情况通常是正常的，表示人体的血糖水平正常，没有糖尿病等相关疾病的风险。
然而，仅通过尿糖实验无法完全排除疾病的存在，仍需结合其它检查结果进行综合分析和判断。
弱阳性结果（2-3级）本次实验中，有10个样本显示出弱阳性结果，试纸的颜色有轻微的变化。
这表明这些样本中存在少量的糖类物质。
弱阳性结果可能是由以下情况引起的：1. 食物因素：一些食物，如甜食和高糖食品，可能会导致尿液中短暂出现糖类物质。
因此，在进行尿糖实验时，应避免在前几小时内摄入此类食物，以避免实验结果的干扰。
2. 妊娠糖尿病：对于孕妇来说，妊娠期间可能会出现暂时性的尿糖。
这是因为妊娠期间身体代谢和荷尔蒙变化所导致的，并不一定意味着患有糖尿病。
3. 其它因素：在某些情况下，使用尿糖试纸可能会出现错误的阳性结果，例如试纸过期、存储不当或操作不规范等。
对于弱阳性结果的样本，建议进一步进行血糖检测以确认是否存在糖尿病或其他相关疾病的风险。
强阳性结果（4-5级）在本次实验中，有10个样本显示出强阳性结果，试纸的颜色明显变化。
这表明这些样本中存在大量的糖类物质。
尿糖测定的实验报告
一、实验目的1. 了解尿糖测定的原理和方法。
2. 掌握尿糖定性检测的操作步骤。
3. 通过实验，判断尿液中是否含有糖分。
二、实验原理尿糖测定是利用葡萄糖的还原性，在碱性条件下将硫酸铜还原为氧化亚铜，从而产生颜色变化。
根据颜色深浅可以判断尿液中糖分的含量。
三、实验仪器和试剂1. 仪器：试管、试管架、酒精灯、滴管、移液管、显微镜等。
2. 试剂：班氏试剂、氢氧化钠溶液、尿液样本、硫酸铜溶液、标准葡萄糖溶液等。
四、实验步骤1. 标准曲线的制作（1）取5个试管，分别编号为1-5。
（2）向每个试管中加入0.5ml的标准葡萄糖溶液。
（3）向每个试管中加入1.0ml的班氏试剂。
（4）将试管放入水浴中加热，观察颜色变化。
（5）记录每个试管中溶液的颜色变化，绘制标准曲线。
2. 尿糖定性检测（1）取一个试管，加入2ml尿液样本。
（2）向试管中加入1.0ml班氏试剂。
（3）将试管放入水浴中加热，观察颜色变化。
（4）将加热后的溶液与标准曲线进行比对，判断尿液中是否含有糖分。
五、实验结果与分析1. 标准曲线的制作标准曲线如图所示，根据溶液颜色变化，可以判断尿液中糖分的含量。
2. 尿糖定性检测实验结果显示，尿液样本加热后溶液颜色与标准曲线相比，颜色略深，说明尿液样本中可能含有糖分。
六、实验讨论1. 实验过程中，应注意加热温度和时间，以确保实验结果的准确性。
2. 尿糖测定结果受多种因素影响，如尿液样本的浓度、试剂的纯度等，因此实验结果仅供参考。
3. 若尿液样本中糖分含量较高，可能提示患有糖尿病等疾病，需进一步检查确认。
七、实验总结通过本次实验，我们掌握了尿糖测定的原理和方法，了解了尿糖检测在临床医学中的重要性。
在实验过程中，我们学会了如何操作仪器和试剂，提高了实验技能。
同时，我们也认识到了实验过程中应注意的问题，为今后类似实验打下了基础。
实验报告完毕。
尿糖的检测实验报告
一、实验目的1. 了解尿液中糖分的存在情况。
2. 掌握尿糖的定性检测方法。
3. 学习班氏法检测尿糖的原理和操作步骤。
二、实验原理尿糖检测是通过检测尿液中葡萄糖的含量来评估机体糖代谢状况的一种方法。
葡萄糖是人体代谢过程中产生的主要糖类物质，正常情况下，肾脏会将多余的葡萄糖重吸收，因此尿液中葡萄糖含量极低。
当血糖浓度升高，超过肾脏的重吸收阈值时，多余的葡萄糖会随尿液排出体外，形成尿糖。
班氏法检测尿糖的原理是：葡萄糖分子中含有醛基，在碱性条件下，葡萄糖可以将试剂中的蓝色硫酸铜还原成黄色的氢氧化亚铜，并进一步与班氏试剂中的酒石酸钾钠反应生成红色氧化亚铜沉淀，从而判断尿液中是否存在葡萄糖。
三、实验仪器和试剂1. 仪器：离心机、移液器、试管、试管架、酒精灯、石棉网、加热板等。
2. 试剂：尿液样本、班氏试剂（含硫酸铜、酒石酸钾钠、氢氧化钠）、盐酸、蒸馏水等。
四、实验步骤1. 尿液样本准备：取适量尿液样本，离心后取上清液备用。
2. 班氏试剂准备：将班氏试剂中的硫酸铜、酒石酸钾钠、氢氧化钠按比例混合，配制成班氏试剂。
3. 尿糖检测：a. 取三个试管，分别标记为A、B、C。
b. 在A、B、C试管中分别加入等量的尿液样本。
c. 在每个试管中加入2滴班氏试剂。
d. 将试管放入水浴中加热，保持沸腾状态5分钟。
e. 观察试管中颜色变化，记录结果。
五、实验结果与分析1. 结果：- A试管：出现红色沉淀。
- B试管：出现淡红色沉淀。
- C试管：无沉淀。
2. 分析：- A试管中出现红色沉淀，说明尿液样本中葡萄糖含量较高。
- B试管中出现淡红色沉淀，说明尿液样本中葡萄糖含量较低。
- C试管中无沉淀，说明尿液样本中不含葡萄糖。
六、实验结论1. 通过本次实验，成功掌握了尿糖的定性检测方法。
2. 班氏法检测尿糖操作简便、结果准确，适用于临床诊断。
3. 实验结果表明，尿液样本中葡萄糖含量与检测结果呈正相关。
七、实验注意事项1. 实验过程中注意操作规范，避免污染。
糖溶液n-c曲线的描记与模拟尿糖的定标实验
糖溶液n-c曲线的描记与模拟尿糖的定标实验糖溶液n-c曲线
的描记与模拟尿糖的定标实验
糖溶液n-c曲线的描记与模拟尿糖的定标实验主要是用于测量尿液中的糖含量。
描绘糖溶液n-c曲线的步骤如下：
1. 准备一系列浓度不同的糖溶液。
2. 使用光度计或其他测量仪器，测量每个糖溶液的吸光度。
3. 将吸光度值绘制在纵轴上，浓度值绘制在横轴上。
4. 连接各吸光度值点，得到n-c曲线。
模拟尿糖的定标实验步骤如下：
1. 准备一系列浓度不同的模拟尿液糖溶液，其中糖的浓度范围应包括正常尿液中的糖浓度范围。
2. 将模拟尿液糖溶液加入尿液样品中，使其准确模拟尿液中的糖含量。
3. 使用特定的糖分析方法（如糖试纸、化学发光法等），测量样品中的糖含量。
4. 将测量得到的糖含量与糖溶液n-c曲线对应的浓度值进行比较，确定样品中的糖含量。
通过以上步骤，可以描绘糖溶液n-c曲线并使用该曲线实现尿糖的定标实验，从而准确测量尿液中的糖含量。
【苏教版】动物生命活动的调节和尿糖检测
一、动物生命活动调节的方式(B级) 神经调节
维持
个体
激素调节
群体
的稳态
二、昆虫激素 是指由昆虫内分泌器官或某些 细胞分泌到体液中或体外，对其他 器官或同种其他个体具有特殊作用 的化学物质。 包括
内激素
外激素
1、内激素 由昆虫的内分泌器官或某些细胞分 泌到体液中，对昆虫的生长发育等生 命活动起调节作用。
什么器官或细胞？ 分泌到哪里
起什么作用
（1）保幼激素
•作用： 保持昆虫幼虫性状，抑制成 虫性状的出现等作用。
脑激素
调控 活化
（2）蜕皮激素
•作用：
蜕皮激素
保幼激素
调节昆虫蜕皮。
（3）脑激素 •作用： 调节保幼激素和蜕皮激素的 的分泌。
松毛虫的幼虫主要以松的针叶和嫩 枝为食，当发现大量的松毛虫危害 松林时，可使用下列哪种物质直接 处理幼虫以取得防治作用 C A 性外激素 B 保幼激素 C 蜕皮激素 D 以上三项均可
兴奋（睾酮衍生物等）
俗称“瘦肉精”
葡萄糖 葡萄糖氧化酶
葡萄糖酸+H2O2
H2O+O 有色化合物
H2O2
过氧化氢酶
无色化合物+O
• 三．材料器具 • 三份模拟“尿样”，水、葡萄糖溶液、葡 萄糖试纸；滴瓶5个、记号笔、一次性医用 手套等。
四．方法步骤： （一）请依据上述原理，补充下列方法步骤设计： 1．将5个分别装有水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿样”的滴瓶和 5条葡萄糖试纸分别对应做好标记，并在记录本上设计好记录表格； 2． 分别用滴管从5个滴瓶中吸取溶液，在对应的葡萄糖试纸上各滴加2滴。 ； 3． 观察试纸的颜色变化并与标准比色卡对比，判断出“尿糖”的含量。 ； 4． 将实验结果记在记录表中 ； （二）请在下面位置设计一个记录表格
尿糖的测定实验报告
一、实验目的1. 了解尿糖检测的基本原理和方法。
2. 掌握班氏法测定尿糖的操作步骤和注意事项。
3. 培养实验操作技能，提高对尿糖测定的实际应用能力。
二、实验原理尿糖检测是诊断糖尿病及其并发症的重要手段之一。
尿糖的检测原理基于班氏法，该方法利用葡萄糖在碱性溶液中能将硫酸铜还原为氧化亚铜，氧化亚铜在加热条件下与斐林试剂反应生成砖红色沉淀，从而判断尿液中是否存在葡萄糖。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：班氏试剂、硫酸铜试剂、斐林试剂、加热器、试管、试管架、滴管、酒精灯、蒸馏水等。
2. 试剂：尿液样本、班氏试剂、硫酸铜试剂、斐林试剂。
四、实验步骤1. 取一支试管，加入1ml尿液样本。
2. 向试管中加入0.5ml班氏试剂，轻轻振荡混合。
3. 将试管放入水浴中，加热至沸腾，保持沸腾状态5分钟。
4. 取出试管，加入0.5ml斐林试剂，轻轻振荡混合。
5. 再次将试管放入水浴中，加热至沸腾，保持沸腾状态2分钟。
6. 观察试管内颜色变化，与标准比色卡进行对比，判断尿液中葡萄糖的含量。
五、实验结果与分析1. 实验结果通过实验，观察尿液样本在加入班氏试剂和斐林试剂后的颜色变化，与标准比色卡进行对比，得出尿液样本中葡萄糖的含量。
2. 结果分析实验结果显示，尿液样本中葡萄糖含量为（数值）mg/dl。
根据实验结果，可以判断尿液样本中是否存在葡萄糖，从而判断是否患有糖尿病。
六、实验讨论1. 实验过程中，加热温度和时间对实验结果有一定影响。
加热温度过高或时间过长，可能导致实验结果偏大；加热温度过低或时间过短，可能导致实验结果偏小。
2. 实验过程中，应严格控制尿液样本的量，避免尿液样本过多或过少对实验结果产生影响。
3. 实验过程中，应注意避免外界因素的干扰，如室温、湿度等。
七、实验总结本次实验通过班氏法测定尿糖，掌握了尿糖检测的基本原理和操作步骤。
实验过程中，需要注意加热温度、时间等因素对实验结果的影响，同时严格控制尿液样本的量，以获得准确的实验结果。
《优化设计》高考生物一轮复习 模拟尿糖的检测及激素调节的相关实验精品PPT课件
(2)实验原理：____________________________。 (3)实验步骤： ①取________支试管，分别编号，并放在试管架上。 ②在上述试管中__________________________________。 ③将葡萄糖试纸放到干净的纸巾上。 ④然后用一支干净的滴管，从1号试管中吸取2滴液体滴在葡 萄糖试纸上。 ⑤________________________________________。 ⑥___________________________________________。 ⑦将5张试纸进行比较分析，得出实验结论。
突破点2 实验探究动物生命活动调节 [知识精讲]
1．激素功能的常见实验验证
激素
方法
实验验证
用含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪， 饲喂法
蝌蚪迅速发育成小青蛙
甲状腺激素
摘除法
手术摘除小狗甲状腺，小狗发育停 止；摘除成年狗的甲状腺，狗出现 行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧 量显著降低、产热量减少等现象
生长激素 性激素
切除法 注射法 割除法
移植法
切除小狗的垂体后， 小狗的生长立 即停滞 对其每天注射适量的生长激素，可 逐渐恢复生长 公鸡和母鸡的生殖腺阉割后，会逐 渐丧失各自第二性征 把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡体 内，该母鸡就会逐渐地长出公鸡型 的鸡冠和长的尾羽，并且具有公鸡 那种好斗的特性
胰岛素
注射法
给饥饿18～24 h后的小白鼠注射一定 剂量的胰岛素溶液，不久，小白鼠 出现惊厥的低血糖症状，皮下注入 50%的葡萄糖溶液抢救，可以恢复
观察：观察试纸的颜色变化并与 标准比色卡对比，判断出 “尿糖”的含量
记录：将实验结果记在 记录表 中
分析：分析 结果 、得出 结论
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并根据血糖浓度变化在同一坐标图上画出胰岛素浓度变化趋势的曲线图。
时间 /min 血糖浓度 /mg · mL-1 0 0.75 30 1.25 60 1.10 90 0.90 120 0.75 150 0.75
理解提高
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参考答案
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若实验检测结果中红色很深，则能否说明糖尿病病情很重？如何正确判断一个人患
有糖尿病？ 结合所学知识分析健康人体是怎样保持尿液中不含葡萄糖的？
研究发现，糖尿病患者可通过改变饮食结构来减轻病症。请设计一个实验加以证（2013全国卷大纲版高考题）用某种降血糖物质X做以下实验（注：用生理盐水配制X 溶液）。回答下列问题： （1）某同学要验证X的降血糖作用，进行如下实验： 选择一批体重相同的正常小鼠，测定____________，并将小鼠随机等量分成实验组和 对照组，实验组注射适量的________，对照组注射等量的_________，一段时间后，测 定两组小鼠的________，若_____________________________，则表明X有降血糖的 作用。 （2）若要验证一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常的范围，进行如下 实验： 用__________小鼠作为实验组，用患糖尿病小鼠作为对照组1，用______小鼠作为对照 组2；实验组注射______________，对照组1、2注射等量的生理盐水，一定时间后若实 验组和对照组___的血糖浓度均在正常范围内，而对照组___的血糖浓度高于正常范围， 则表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常范围。
理解提高
范例解析
参考答案
（1）血糖浓度 X溶液 生理盐水 血糖浓度 对照组血糖浓度不变，实验组血糖浓度下降 正常 一定量的X溶液（或X溶液） 2 1 （2）患糖尿病
尿糖的测定实验报告
尿糖的测定实验报告尿糖的测定实验报告一、引言尿糖的测定是临床常用的一种检测方法，通过检测尿液中的糖含量，可以判断患者是否患有糖尿病等疾病。
本次实验旨在通过一系列实验步骤，学习尿糖的测定方法，并了解其原理和应用。
二、实验材料与方法实验材料：尿液样本、尿糖试纸、尿糖试剂盒、比色皿、显微镜等。
实验方法：1. 收集尿液样本：清晨第一次排尿的尿液样本较为理想，将其收集到干净的容器中。
2. 准备比色皿：将比色皿清洗干净，并用纸巾擦干。
3. 取尿液样本：用一支无菌的试管取出适量尿液样本，约5毫升即可。
4. 尿糖试纸测定：将尿糖试纸插入尿液样本中，待试纸上的颜色变化后，取出并与试纸包装上的色标进行比较。
5. 尿糖试剂盒测定：按照试剂盒说明书的要求，将尿液样本与试剂盒中的试剂混合，观察颜色的变化，并与试剂盒上的色标进行比较。
6. 显微镜观察：将尿液样本放在显微镜下观察，通过观察尿液中的晶体和细胞等微观结构，判断是否存在糖尿病等疾病。
三、实验结果与分析根据实验步骤，我们进行了尿糖的测定实验，并得到了如下结果：1. 尿糖试纸测定结果：试纸上的颜色变化与色标相比较，结果显示尿糖含量为阴性。
2. 尿糖试剂盒测定结果：试剂与尿液样本混合后，颜色变化与试剂盒上的色标相比较，结果显示尿糖含量为阴性。
3. 显微镜观察结果：在显微镜下观察尿液样本，未发现异常的晶体和细胞结构。
根据实验结果的分析，我们可以得出结论：本次测定的尿液样本中不含有尿糖，不存在糖尿病等相关疾病。
四、实验原理与讨论尿糖的测定原理主要是基于尿液中的糖分子与试剂发生化学反应后的颜色变化。
尿糖试纸和尿糖试剂盒中的试剂能与尿液中的糖分子发生反应，并产生颜色变化。
通过比较试纸或试剂盒上的色标，可以判断尿液中是否含有糖分子。
然而，尿糖的测定方法并不是绝对准确的。
在实验中，可能会出现以下情况：1. 测定结果的误差：由于实验操作的不准确或试剂的质量问题，测定结果可能存在一定的误差。
高考生物专项复习 动物和人体生命活动的调节 通过激素的调节 血糖平衡的调节、实验—模拟尿糖的检测(
江苏省启东市2018届高考生物专项复习动物和人体生命活动的调节通过激素的调节血糖平衡的调节、实验—模拟尿糖的检测（2）练习苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省启东市2018届高考生物专项复习动物和人体生命活动的调节通过激素的调节血糖平衡的调节、实验—模拟尿糖的检测（2）练习苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省启东市2018届高考生物专项复习动物和人体生命活动的调节通过激素的调节血糖平衡的调节、实验—模拟尿糖的检测（2）练习苏教版的全部内容。
血糖平衡的调节、实验—模拟尿糖的检测课后练习（2）1．在短期饥饿状态下，人体血浆中会出现的变化是( ）①葡萄糖浓度明显下降②葡萄糖浓度相对稳定③胰岛素含量减少④胰岛素含量增加⑤胰高血糖素含量增加⑥肝糖原含量减少A．①③⑤B．②③⑤C．③⑤⑥D．②④⑥2．下列关于高等动物生命活动的调节的叙述,正确的是（）A．人在寒冷环境中，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多,代谢加快,产热增多，为维持体温恒定，相应地血流量增加,以使散热加快B．处于低血糖晚期时，应赶快给病人喂食糖水以缓解症状C．在人体内，水、血糖以及体温的平衡调节，都属于神经—体液调节D．危急状态的病人,自主呼吸能力很弱，这时,应给病人输以纯氧3．血糖平衡是下列哪项调节的结果（)A．只有激素调节B．只有神经调节C．既有激素调节,也有神经调节，以神经调节为主D．既有激素调节,也有神经调节，以激素调节为主4．目前治疗糖尿病的办法是( ）A．修复受损的胰岛B细胞B．调节饮食结合药物方法治疗C．基因治疗D．口服胰岛素5．糖尿病症状中的一少，引起的主要原因是（)A．血糖含量过低B．糖氧化供能发生障碍C．肾小管肾炎大量丢失糖D．肾上腺素分泌过少6．下列有关反馈调节的叙述中，不正确的是（）A．食物链中捕食关系的维持需要生物群落内的反馈调节B．甲状腺激素、性激素、胰岛素都可以通过反馈调节直接作用于下丘脑，C．当细胞中的ATP供过于求时，ATP会干扰ATP合成酶的作用，这属于负反馈D．反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础7．目前治疗糖尿病的有效方法是（ )A．修复受损的胰岛B细胞 B．口服胰岛素治疗C．基因治疗 D．调节和控制饮食,结合药物治疗8．糖尿病是威胁人类健康的重要疾病．下列关于人体糖尿病的叙述正确的是( ）A．若某人尿液中出现葡萄糖，就能确诊其患了糖尿病B．糖尿病人多尿是因为肾功能不好C．胰岛素具有降血糖的作用，病人口服胰岛素病情能得到控制D．糖尿病人合理的膳食，病情能得到缓解9．一般情况下，当血糖浓度下降到50mg/dL时，人体内能急速作出反应的是( ）A．肌糖元分解 B．肝糖元分解 C．ATP分解 D．葡萄糖分解10．下列有关血糖调节的叙述，错误的是（）A．胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的B．胰岛素与胰高血糖素的作用相互拮抗C．胰岛素能促进非糖物质转化为葡萄糖D．在血糖调节的过程中存在反馈调节参考答案：1．答案：B解析：2．答案： C解析：人体在寒冷的环境下，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，代谢加快，产热增多，皮肤血管收缩，散热减少，维持体温相对稳定；当机体处于低血糖晚期的时候，只能静脉注射葡萄糖溶液，才能缓解症状；二氧化碳可以刺激呼吸中枢，使呼吸加快加强，所以给病人输入含有一定浓度二氧化碳的氧气，以利于病人的呼吸；在人体内,水、血糖以及体温的平衡调节，都是神经和体液共同调节的。
生化尿糖测定实验报告
一、实验目的1. 熟悉尿糖测定的原理和方法。
2. 掌握尿糖测定的操作步骤。
3. 了解血糖、尿糖的关系，以及尿糖测定在临床诊断中的应用。
二、实验原理尿糖测定是利用葡萄糖氧化酶法检测尿液中的葡萄糖含量。
葡萄糖在葡萄糖氧化酶的作用下，与氧气反应生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在过氧化物酶的作用下分解生成水和氧气，同时将色原氧化成有色物质，通过比色法测定吸光度，从而计算出尿糖含量。
三、实验材料1. 实验试剂：- 葡萄糖氧化酶试剂- 过氧化物酶试剂- 草酸铵- 甲基红- 溴甲酚绿- 标准葡萄糖溶液- 尿液样本2. 实验仪器：- 酶标仪- 移液器- 移液管- 试管- 烧杯- 研钵- 电子天平四、实验步骤1. 标准曲线绘制：- 准备不同浓度的标准葡萄糖溶液。
- 按照试剂说明书进行操作，测定各浓度溶液的吸光度。
- 以葡萄糖浓度为横坐标，吸光度为纵坐标，绘制标准曲线。
2. 样本测定：- 将尿液样本按照试剂说明书进行稀释。
- 按照标准曲线绘制步骤，测定尿液样本的吸光度。
- 根据标准曲线，计算出尿液样本的葡萄糖浓度。
3. 结果计算：- 将尿液样本的葡萄糖浓度换算成尿糖浓度（mmol/L）。
- 根据尿糖浓度，判断尿糖的阳性程度。
五、实验结果1. 标准曲线绘制：- 标准曲线线性良好，相关系数R²>0.99。
2. 样本测定：- 尿液样本的葡萄糖浓度为5.0 mmol/L。
3. 结果计算：- 尿糖浓度为5.0 mmol/L，为阳性。
六、实验讨论1. 本实验采用葡萄糖氧化酶法测定尿糖，该方法灵敏度高、准确性好、操作简便，是临床常用的尿糖测定方法。
2. 尿糖测定在临床诊断中具有重要意义，可协助诊断糖尿病、尿崩症等疾病。
3. 本实验过程中，应注意以下几点：- 标准曲线的绘制要准确，避免误差。
- 尿液样本的稀释要均匀，避免影响测定结果。
- 严格遵守操作规程，确保实验结果的准确性。
七、实验总结本次实验成功完成了尿糖的测定，掌握了尿糖测定的原理、方法和操作步骤。
模拟尿糖检测
对比，判断出
中
分析：
P40 讨论：
1.两份尿液，哪份正常，哪份是患者的，理由是什么？
2.
3.
1、2、3号试管的作用分别是什么？
健康人是怎样保持尿液中不含葡萄糖的？
4. 医生仅凭一份尿液样本就能断定某人患糖尿病吗？为
因为在一次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有少量的糖 什么？
而且肾小球肾炎也可导致尿中含糖。在判断是否患糖尿病时， 要根据尿糖检测结果结合病人的饮食来综合判断。
问题讨论：
1.仅凭尿液样本还不能断定某人患糖尿病，应该怎样进一步 确诊？ ①多次测血糖，空腹血糖大于或等于7.0毫摩尔/升，
或餐后两小时血糖大于或等于11.1毫摩尔/升即可确诊。
②可以检测血液中胰岛素的浓度。 2.某同学实验所得的5张试纸的现象没有很大区别，最可 能的原因是什么？ 可能用同一支滴管取样品，造成不同溶液的混合。 3.除用葡萄糖试纸外，还可采用何种方法检测尿糖？如 何确认结果？ 还可用本尼迪特试剂检测尿糖的存在， 若尿液中含葡萄糖，加入本尼迪特试剂并水浴加热后， 可产生红黄色沉淀。
模拟尿糖的检测
桐庐中学 潘炜
1．实验原理
2．溶液、三份模拟“尿 液”的滴瓶和5条葡萄糖试纸分别对应做好 并在记录本上设计好
记录表格 标记
，
检测：分别用滴管从5个滴瓶中吸取溶液，在对应的葡萄 糖试纸上各滴加
2滴
观察：观察试纸的颜色变化并与标准比色卡
“尿糖”的含量 记录：将实验结果记在
必修3课题28：必修实验(包含解答流程图等题思路) 学案设计
一、实验操作步骤（一）通常可分为三个阶段1、第一阶段，实验准备工作。
通常分三步： （1）第一步：仪器、材料等的分组编号；（2）第二步：一些药品的配制和材料的预处理；（3）第三步：对各组别实验对象进行对照处理（加入相应的材料、试剂等）；2、第二阶段，实验条件的控制（不同实验中的条件不同，如温度、O 2、光照、水等）。
3、第三阶段，实验结果的观察与记录。
有一些生理实验还须进行重复实验。
（二）实验操作步骤应遵循四大基本原则1、科学性原则——符合实验的原理和程序；2、可重复性原则——使其他人能按照该步骤完成实验并能不断重复而得到相同的结果；3、简便性原则——能以最简单的步骤、材料（经济易得）完成实验；4、单一变量原则——排除干扰、控制变量（强调变量的惟一性）。
二、实验分类（一）观察验证类实验1.物质鉴定类实验：一个。
“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”（必修一P 18）。
主要通过这类实验4个“特定的”复习（“特定的物质”与“特定的化学试剂”在“特定的条件”下产生“特定的颜色”反应）明确：什么是对比（对照）实验？实验中如何排除干扰因素？怎样选择合适的材料与试剂？为何要设置空白对照组？（课题4）。
2.物质提取鉴别类实验：一个。
“绿叶中色素的提取和分离”（必修一P97）。
不同的物质应用不同的方法进行分离与提纯，掌握层析法分离物质的方法。
（课题23）。
3.观察类实验：需用显微镜观察的实验有六个。
“使用高倍显微镜观察几种细胞”（必修一P7，主要考核高倍显微镜的使用），“观察DNA和RNA在细胞中的分布”（必修一P26，课题7），“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”（必修一P47，课题11），“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”（必修一P115，课题31），“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”（必修二P21，主要考核高倍显微镜的使用），“低温诱导植物染色体数目的变化”（必修二P88）。
明确光学显微镜的工作基本原理，掌握显微镜的操作方法（课题1）；理解对照实验中的自身对照。
精选2019-2020年浙科版高中生物必修3 稳态与环境第二节 特异性反应复习特训[含答案解析]第六十篇
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精选2019-2020年浙科版高中生物必修3 稳态与环境第二节特异性反应复习特训[含答案解析]第六十篇第1题【单选题】糖尿病患者容易出现A、细胞内液增多B、组织液增多C、体液增多D、尿量增多【答案】：【解析】：第2题【单选题】已知用斐林试剂可鉴定还原糖（葡萄糖、麦芽糖、果糖）的存在，用双缩脲试剂可鉴定蛋白质的存在．那么，在医学上，用斐林试剂和双缩脲试剂检验尿液从而分别对哪两种疾病进行诊断？根据血常规中的甲胎蛋白（AFP）和癌胚抗原（CEA）是否超标来判断病人患哪种病？上述三种病依次是( )A、糖尿病、肠炎、白内障B、胃炎、肾炎、脑膜炎C、糖尿病、肾炎、癌症D、胃炎、肠炎、肺气肿【答案】：【解析】：第3题【单选题】糖尿病患者可以用尿糖试纸化验自己的尿糖情况．尿糖试纸中含有葡萄糖氧化酶，它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢可以将试纸中一种无色化合物氧化成为有色化合物．试纸颜色的变化情况就可以显示尿中葡萄糖含量的高低．如图为上述作用机理的表达式，有关叙述错误的是( )A、表达式中，a的基本组成单位最可能为氨基酸B、表达式中，b为葡萄糖酸C、表达式中，c为无色化合物D、表达式中，e为有色化合物【答案】：【解析】：第4题【单选题】糖尿病患者可以用尿糖试纸化验自己的尿糖情况．尿糖试纸中含有葡萄糖氧化酶，它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢可以将试纸中一种无色化合物氧化成为有色化合物．试纸颜色的变化情况就可以显示尿中葡萄糖含量的高低．葡萄糖b+c c+d→e为上述作用机理的表达式，有关叙述错误的是( )A、表达式中，a的基本组成单位为氨基酸B、表达式中，b为无色化合物C、表达式中，c为过氧化氢D、表达式中，e为有色化合物【答案】：【解析】：第5题【单选题】糖尿病患者可以用尿糖试纸化验自己的尿糖情况．尿糖试纸中含有葡萄糖氧化酶，它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢可以将试纸中一种无色化合物氧化成有色化合物．试纸颜色的变化情况就可以显示尿中葡萄糖含量的高低．以下为上述作用机理的表达式：下列有关此表达式的叙述，不正确的是( )A、a在适宜的温度中才能更好地发挥作用B、b为葡萄糖酸C、c为题干中所述的无色化合物D、e为有色化合物【答案】：【解析】：第6题【单选题】某人在一次体检中发现其患有Ⅰ型糖尿病，病人主述在检查前其实就有一些糖尿病的病征出现，如果你是医生，请判断下列哪一项病人主述情况不是由糖尿病引起的( )A、在野外考察时发现刚用完的便池周围经常有蚂蚁出现B、一直觉得很饿，想吃东西，但是体重还是不断地往下掉C、一直想要喝水，尿也很多D、晚上走到暗一点的环境下就完全看不见东西【解析】：第7题【单选题】A、胰岛β细胞以胞吐方式分泌胰岛素B、胰岛素可抑制肾小管对葡萄糖的吸收C、注射胰岛素对Ⅰ型糖尿病有疗效D、调整饮食对两种糖尿病都有疗效【答案】：【解析】：第8题【单选题】某广告宣称某种品牌的八宝粥（含桂圆、红豆、糯米等）不加糖，最适合糖尿病人食用，你认为下列分析不正确的是( )A、糖尿病人应少吃含糖的食品，该八宝粥未加糖，可以放心食用B、这个广告有误导消费者的嫌疑，不加糖不等于没有糖C、红豆和糯米等食物中有较多的淀粉，糖尿病人食用该八宝粥需慎重D、不能盲目听信厂商或广告商的宣传，应询问医生【答案】：第9题【单选题】某同学试图验证糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖．现生物实验室有下列实验试剂：①双缩脲试剂；②斐林试剂；③苏丹Ⅲ染液；④碘液．该同学应选用的实验试剂是( )A、①B、②C、③D、④【答案】：【解析】：第10题【填空题】人体内的血糖浓度总是维持在一个适当的水平．当血糖代谢失去平衡时，人体就会患低血糖病或糖尿病．某学校的学生兴趣小组作了以下的模拟尿糖的检测实验和问题讨论，请根据以下材料完成相关的内容：（1）实验材料：试管，试管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，葡萄糖试纸（遇葡萄糖会出现一定的颜色），模拟的尿液样本甲、乙两份．（2）实验目的______ ．（3）实验步骤①取______支试管，分别编号，并放在试管架上．②在上述试管中______ ．③将葡萄糖试纸放到干净的纸巾上．④然后用一支干净的滴管，从1号试管中吸取等量液体滴2滴在葡萄糖试纸上．⑤______．⑥______．⑦将5张试纸进行比较分析，得出实验结论．（4）根据以上实验设计实验记录表格？______（5）除了用葡萄糖试纸检验糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖外，还可以用什么方法？______．【答案】：【解析】：第11题【填空题】【答案】：【解析】：第12题【填空题】健康人一次性吃糖过多会出现糖尿，而空腹一般不会出现糖尿，糖尿病患者空腹也会出现糖尿．某同学想验证糖尿病患者的尿液中含还原糖，请帮助完成下面的实验：（1）部分材料用具：试管、量筒、健康人饮食后1h的尿液和空腹时的尿液，糖尿病患者饮食后1h的尿液和空腹时的尿液，斐林试剂甲液（质量浓度为0.1g/mlNaOH溶液），斐林试剂乙液（质量浓度为0.05g/mlCuSO4溶液）．（2）实验原理：______（3）实验步骤：①取两支试管，分别编号为A、B．向A中加入2ml糖尿病患者______尿液，向B中入______尿液．②取另一支试管，向试管中加入______．③再向A、B两支试管中分别加入______．④对比观察两支试管中溶液的颜色变化．（4）预测实验结果实验结果：A试管中______；B试管中______（5）另一位同学想检验糖尿病患者的尿液中是否含有蛋白质，却无双缩脲试剂，则应在步骤②中进行如下操作：______，步骤③中改为______【答案】：【解析】：第13题【实验探究题】某人近来感觉时常口渴多尿，疲乏无力，且体重下降，医生怀疑他得了糖尿病．现有该病人的尿液样品，请你利用所学知识确定该人是否患糖尿病．材料用具：试管，烧杯，酒精灯，铁架台，石棉网，蒸馏水，被鉴定人的尿液，正常人的尿液，以及新配制的______．实验步骤：①取2支洁净试管并编号A．B，向两试管中各注入2mL正常人的尿液以及2mL被鉴定人的尿液．②______；③______．实验结果预测及结果分析：______．【答案】：【解析】：。
高考名师推荐生物 实验：模拟尿糖的检测
A．表达式中，a的基本组成单位为氨基酸
B．表达式中，b为葡萄糖酸
C．表达式中，c为无色化合物
D．表达式中，e为有色化合物
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2.难度：中等
某研究人员成功找到了一种适宜口服治疗糖尿病的小分子(Boc5)。现用一些各项条件都适宜的糖尿病小鼠进行一项验证性实验，实验分成甲、乙、丙、丁4组，实验前测定4组小鼠(空腹)的血糖含量分别为a1、b1、c1、d1(四组数据大致相同)，下表表示4组小鼠分别给予不同处理，一段时间后测定的血糖含量。下列对四组实验前后血糖含量的比较可能不合理的是( )。
(3)Ⅰ型糖尿病即胰岛素依赖型糖尿病，致病原因是胰岛B细胞中的谷氨酸脱羧酶的氨基酸序列与柯萨奇B病毒的________________________类似，柯萨奇B病毒感染可诱发机体产生异常免疫应答，导致胰岛B细胞受损，患者体内可检出抗谷氨酸脱羧酶或柯萨奇B病毒的抗体。
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7.难度：中等
糖尿病是由血糖调节障碍造成的内环境稳态失调引起的疾病，可分为Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病。其中Ⅰ型糖尿病多发生于青少年，因胰岛素分泌缺乏，需依赖外源性胰岛素补充以维持正常生命活动。Ⅱ型糖尿病多见于中、老年人，表现为胰岛素抵抗。下图为血糖调节示意图，图中的①②代表生理过程，a、b代表相应的激素。请据图回答下列问题。
高考名师推荐生物 实验：模拟尿糖的检测
一、选择题
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1.难度：中等
糖尿病患者可以用尿糖试纸化验自己的尿糖情况。尿糖试纸中含有葡萄糖氧化酶，它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢可以将试纸中一种无色化合物氧化成有色化合物。试纸颜色变化情况就可以显示尿中葡萄糖含量的高低。以下为上述作用机理的表达式，有关叙述错误的是( )
4、模拟尿糖的检测P40
4、模拟尿糖的检测P40模拟尿糖的检测一、学习任务分析本实验选自浙科版高中生物必修三第二章动物生命活动的调节第三节高等动物的内分泌系统与体液调节的活动，让学生学会葡萄糖试纸检测尿液中是否存在葡萄糖的方法，将理论与实践联系起来，认识到科学的重要性。
二、学习者分析本实验的对象是高二学生，学生已经学习了血糖调节的激素:胰岛素和胰高血糖素，有了一定的理论基础，对实验原理的理解能更加精准，并且学生好奇心强，对于新鲜的事物都充满了好奇通过活动让学生接触葡萄糖试纸，活跃气氛。
三、教学重难点1、教学重点:简述实验过程及原理。
2、教学难点:简述实验过程及原理。
四、教学目标1、知识与技能目标:简述实验过程及原理。
2、过程与方法目标:(1)学会用葡萄糖试纸检测尿液中是否存在葡萄糖的方法。
(2)通过模拟尿糖的检测，初步学会探究实验操作的基本方法，提高对实验结果的分析和解释并得出结论的能力。
3、情感态度与价值观:通过实验，养成实事求是的科学态度，树立不断探求新知识的精神和合作精神。
五、教学过程导入:我们已经了解了糖尿病的发生机理，那么我们怎样检测尿糖呢,今天我们就利用葡萄糖试纸来检测尿液中是否存在葡萄糖。
那葡萄糖试纸是怎么样的呢, 展示介绍:介绍葡萄糖试纸的原理:葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色化合物固定在滤纸上制成。
当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在酶的催化作用下形成水和原子氧，原子氧可以将试纸上无色的化合物氧化成有色化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡对比，即可知道尿样中葡萄糖的含量。
讲述:教师介绍实验步骤1、取5支试管，分别编号并放在试管架上。
2、在5支试管中分别加入4ml不同的液体，1号清水，2号葡萄糖溶液，3号蛋白质溶液，4号甲尿液，5号乙尿液3、将葡萄糖试纸放在干净的纸巾上。
然后用一支干净的滴管，从1号试管中吸取液体，滴2滴在葡萄糖试纸上。
模拟尿糖的检测
1.模拟尿糖的检测一．实验目的：学会尿糖的检测方法，检查“尿样”中是否含有葡萄糖。
二．实验原理：葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成。
当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在酶的催化作用下形成水和原子氧，原子氧可以将试纸上无色的化合物氧化成有色化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡比对，即可知道尿样中葡萄糖的含量。
三．材料器具三份模拟“尿样”，水、葡萄糖溶液、葡萄糖试纸；滴瓶5个、记号笔、一次性医用手套等。
四．方法步骤：（一）请依据上述原理，补充下列方法步骤设计：1．将5个分别装有水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿样”的滴瓶和5条葡萄糖试纸分别对应做好标记，并在记录本上设计好记录表格；2． ；3． ；4． ；（二）请在下面位置设计一个记录表格：五．分析讨论1.本实验中，水和葡萄糖溶液的作用是什么？2.你们小组的检测结果与其它小组是否相同？分析产生差异的原因。
思考题：设计一个实验证明糖尿病人尿液中含有葡萄糖。
葡萄糖 葡萄糖酸+H 2O 2葡萄糖氧化酶 H 2O 2 H 2O+O过氧化氢酶 有色化合物 无色化合物+O答案（一）2．分别用滴管从5个滴瓶中吸取溶液，在对应的葡萄糖试纸上各滴加2滴。
3．观察试纸的颜色变化并与标准比色卡对比，判断出“尿糖”的含量。
4．将实验结果记在记录表中。
思考题：取两支试管并编号A和B→A试管加入2ml正常人的尿液，B试管加入2ml糖尿病人的尿液→向两支试管中各加入2ml新配的斐林试剂→两支试管同时沸水浴2min→对比观察2．[题目]人体内的血糖浓度总是维持在一个适当的水平。
当血糖代谢失去平衡时，人体就会患低血糖病或糖尿病。
某学校的学生兴趣小组作了以下的模拟尿糖的检测实验和问题讨论，请根据以下材料完成相关的内容：（1）实验材料：试管，试管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，葡萄糖试纸（遇葡萄糖会出现一定的颜色），模拟的尿液样本甲、乙两份。
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模拟尿糖的检测
本实验选自浙科版高中生物必修三第二章动物生命活动的调节第三节高等 动物的内分泌系统与体液调节的活动，让学生学会葡萄糖试纸检测尿液中是否 存在葡萄糖的方法，将理论与实践联系起来，认识到科学的重要性。
二、学习者分析
本实验的对象是高二学生，学生已经学习了血糖调节的激素：
胰岛素和胰高血糖素，有了一定的理论基础，对实验原理的理解能更加精 准，并且学生好奇心强，对于新鲜的事物都充满了好奇通过活动让学生接触葡 萄糖试纸，活跃气氛。
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3、情感态度与价值观： 通过实验，养成实事求是的科学态度，树立不断探求新知识的精神和合作 精神。 五、教学过程 导入： 我们已经了解了糖尿病的发生机理，那么我们怎样检测尿糖呢？今天我们 就利用葡萄糖试纸来检测尿液中是否存在葡萄糖。那葡萄糖试纸是怎么样的 呢？ 展示介绍： 介绍葡萄糖试纸的原理： 葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色化合 物固定在滤纸上制成。当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧 化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在酶的催化作用下形成 水和原子氧，原子氧可以将试纸上无色的化合物氧化成有色化合物，使试纸呈 现特定的颜色，再与标准比色卡对比，即可知道尿样中葡萄糖的含量。 讲述： 教师介绍实验步骤
活动：
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学生实验并填表 讨论： 对结果进行分析 提问： 1、哪一份尿液样本检测出是糖尿病患者，并说出理由 2、说出 1 号， 2 号试管的作用 3、说出 3 号试管的作用 讨论： 小组讨论回答问题
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三、教学重难点
1、教学难点：
简述实验过程及原理。
四、教学目标
1、知识与技能目标：
简述实验过程及原理。
2、过程与方法目标：
(1)学会用葡萄糖试纸检测尿液中是否存在葡萄糖的方法。
(2)通过模拟尿糖的检测，初步学会探究实验操作的基本方法，提高对实验 结果的分析和解释并得出结论的能力。
1、取 5 支试管，分别编号并放在试管架上。 2、在 5 支试管中分别加入 4ml 不同的液体， 1 号清水， 2 号葡萄糖溶液， 3 号蛋白质溶液， 4 号甲尿液， 5 号乙尿液
3、将葡萄糖试纸放在干净的纸巾上。然后用一支干净的滴管，从 1 号试管 中吸取液体，滴 2 滴在葡萄糖试纸上。在记录表上记下葡萄糖试纸的颜色变 化。如果颜色没有变化就写无反应。