二年级数学上册 统计3.课件 人教新课标版
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人教版小学数学二年级上册 3.角的初步认识 课件(共11张PPT)
③＞①＞④＞②
课堂练习
难点巩固
这是淘气做的活动角。
（1）怎样把淘气做的角变成一个更小的角？做一做，说一说。 （2）怎样把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，说一说。
答：把淘气做的角张口弄小些，就能变成一个更小的角。
课堂练习
难点巩固
这是淘气做的活动角。
（1）怎样把淘气做的角变成一个更小的角？做一做，说一说。 （2）怎样把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，说一说。
导入
移
长
张
验证
文1
文2
1、 点“移”、“长”、“张”。 2、“移” ，蓝角左右移动。 3、“长”，角的两边延长收回。 4、“张”，角的一边张开收回。 5、“文1”“文2”配合使用。
角的大小与边的长短没有关系。
角的大小与两边张开的大小有关。
知识讲解
难点突破
给下面几个角按从大到小的顺序排排队。
课题：《角的初步认识》 难点名称：理解角的大小与边的长短无关
*
二年级-上册-第三单元第一章节
目录
CONTENTS
*
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角。可是有一天，他俩吵起来了。
导入
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角。可是有一天，他俩吵起来了。
答：把淘气做的角张口弄大些，就能变成一个更大的角。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ难点巩固
课堂练习
小 结
1、角的大小与两条边的长短无关。 2、角的大小与两边张开的大小有关，张的 开口越大角就越大。
课堂练习
难点巩固
这是淘气做的活动角。
（1）怎样把淘气做的角变成一个更小的角？做一做，说一说。 （2）怎样把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，说一说。
答：把淘气做的角张口弄小些，就能变成一个更小的角。
课堂练习
难点巩固
这是淘气做的活动角。
（1）怎样把淘气做的角变成一个更小的角？做一做，说一说。 （2）怎样把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，说一说。
导入
移
长
张
验证
文1
文2
1、 点“移”、“长”、“张”。 2、“移” ，蓝角左右移动。 3、“长”，角的两边延长收回。 4、“张”，角的一边张开收回。 5、“文1”“文2”配合使用。
角的大小与边的长短没有关系。
角的大小与两边张开的大小有关。
知识讲解
难点突破
给下面几个角按从大到小的顺序排排队。
课题：《角的初步认识》 难点名称：理解角的大小与边的长短无关
*
二年级-上册-第三单元第一章节
目录
CONTENTS
*
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角。可是有一天，他俩吵起来了。
导入
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角。可是有一天，他俩吵起来了。
答：把淘气做的角张口弄大些，就能变成一个更大的角。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ难点巩固
课堂练习
小 结
1、角的大小与两条边的长短无关。 2、角的大小与两边张开的大小有关，张的 开口越大角就越大。
小学人教版二年级上册数学统计课件(1)ppt课件
有（ 50）人。
（15）
3、最喜欢跳绳的同学
10
有（ 38）人。
5
0
4、我还发现什么？
跑步 跳绳 游泳 其他
二、自学交流：
课堂总结 这节课同学们有什么收获？
谢谢观看！
条形统计图的优点： 直观形象，对比鲜明。
12 8 4
我
能
小汽车
大客车
行 8 + 4 12
我 能 行
12 8 6 4
晴天
多2天 6-4=2（天） 30天 12+8+6+4=30(天）
二年级最喜欢的体育运动
50人 45
二、自学交流：考考你！
（40）
35
30 （25）
20
1、在图上括号里填空。
2、最喜欢跑步的同学
16 2
们知道了
哪些信息？
15 0
还能提出哪
84
些问题？
63
42
21
00
二、自学交流：
大家预习后，还有什么问题吗？
1、怎样做好统计？ 2、为什么要进行统计？
小猫
小狗
小兔
同学们最喜欢哪种动物？ 统计出喜欢各动物的人数
乌龟
小组合作学习
合作检查： 1、根据我们统计出的数据，在书上94页填统计表。 2、在空白统计图竖线上标出数据，在横线下分别标 出动物名称，在名称上画出4个条形格，分别涂上不 同颜色表示人数。 3、在书上94页下面完成填空。 4、还能提出什么问题并解答？请写出来。
思考交流： 1、怎样标出统计图上的数据？怎样画、涂条形格？ 2、互相交流自己的答案和想法。
最喜欢的动条物 形统条计形图统0计2图02
小猫 小狗 小兔 乌龟
（15）
3、最喜欢跳绳的同学
10
有（ 38）人。
5
0
4、我还发现什么？
跑步 跳绳 游泳 其他
二、自学交流：
课堂总结 这节课同学们有什么收获？
谢谢观看！
条形统计图的优点： 直观形象，对比鲜明。
12 8 4
我
能
小汽车
大客车
行 8 + 4 12
我 能 行
12 8 6 4
晴天
多2天 6-4=2（天） 30天 12+8+6+4=30(天）
二年级最喜欢的体育运动
50人 45
二、自学交流：考考你！
（40）
35
30 （25）
20
1、在图上括号里填空。
2、最喜欢跑步的同学
16 2
们知道了
哪些信息？
15 0
还能提出哪
84
些问题？
63
42
21
00
二、自学交流：
大家预习后，还有什么问题吗？
1、怎样做好统计？ 2、为什么要进行统计？
小猫
小狗
小兔
同学们最喜欢哪种动物？ 统计出喜欢各动物的人数
乌龟
小组合作学习
合作检查： 1、根据我们统计出的数据，在书上94页填统计表。 2、在空白统计图竖线上标出数据，在横线下分别标 出动物名称，在名称上画出4个条形格，分别涂上不 同颜色表示人数。 3、在书上94页下面完成填空。 4、还能提出什么问题并解答？请写出来。
思考交流： 1、怎样标出统计图上的数据？怎样画、涂条形格？ 2、互相交流自己的答案和想法。
最喜欢的动条物 形统条计形图统0计2图02
小猫 小狗 小兔 乌龟
2024(新插图)人教版二年级数学上册第3课时解决问题(1)-课件
个相同物品一共多少钱时，用乘法计算更 简便。
总钱数=一件商品的价钱×购买的数量
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
买6块橡皮， 一共多少钱？
6×2= 12（元） 或 2×6= 12（元） 口答：一共12元。
三 培优训练 1. 看图算一算。
（1）一共有多少本书？ （2）一共需要多少元？
5本
6元
5 × 5 = 25（本） 67 × 76 = 42（元）
2. 停车场。 1. 8辆小汽车停1小时
共收费多少元？
84 × 48 = 32（元）
6 表内乘法(二)
第3课时 解决问题(1)
人教版二年级数学上册
一 情境导入 一共有多少块橡皮？如何列式计算呢？
二 新课探究
买3个笔袋， 一共多少钱？
（教科书第78页例3）
图中有哪些数学信息？
买3个笔袋， 一共多少钱？
日记本每个7元，橡皮每块2元。
笔袋每个8元，铅笔每盒3元。
？元
1个笔袋8元， 3个笔袋就是求3 个8元，用乘法计 算。
8×3= 元） 或 3×8= 24（元）
口答：一共24元。
解答正确吗？
我们可以用加法进行检验。 8+8+8= 24（元）
可以再算一遍。 8×3= 24（元） 三八二十四 或 3×8= 24（元）
总钱数=一件商品的价钱×购买的数量
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
买6块橡皮， 一共多少钱？
6×2= 12（元） 或 2×6= 12（元） 口答：一共12元。
三 培优训练 1. 看图算一算。
（1）一共有多少本书？ （2）一共需要多少元？
5本
6元
5 × 5 = 25（本） 67 × 76 = 42（元）
2. 停车场。 1. 8辆小汽车停1小时
共收费多少元？
84 × 48 = 32（元）
6 表内乘法(二)
第3课时 解决问题(1)
人教版二年级数学上册
一 情境导入 一共有多少块橡皮？如何列式计算呢？
二 新课探究
买3个笔袋， 一共多少钱？
（教科书第78页例3）
图中有哪些数学信息？
买3个笔袋， 一共多少钱？
日记本每个7元，橡皮每块2元。
笔袋每个8元，铅笔每盒3元。
？元
1个笔袋8元， 3个笔袋就是求3 个8元，用乘法计 算。
8×3= 元） 或 3×8= 24（元）
口答：一共24元。
解答正确吗？
我们可以用加法进行检验。 8+8+8= 24（元）
可以再算一遍。 8×3= 24（元） 三八二十四 或 3×8= 24（元）
二年级上册数学课件-3.2 统计(条形统计图一) ▏沪教版 (共10张PPT)
① ②上班面级的购条买形人统数计最图多中的，是哪1格种代冷表饮几？人有？多少人？ 答：1班格级代购表买2人。数最多的是冰淇凌。有16人。
小丁丁画了一张条形统计图，你看得懂吗？
③根据上面的条形统计图填表： 班级秋游购买冷饮情况
种类 人数 （人）
蛋筒 10
棒冰 冰淇凌
8
16
雪糕 12
小丁丁画了一张条形统计图，你看得懂吗？
②参加哪种兴趣班的人数最多？有几人？ 答：参加数学兴趣班的人数最多。 有11人。
③参加数学兴趣班的比参加绘画兴趣班 的多几人？ 答：参加数学兴趣班的比参加绘 画兴趣班的多3人。
（人） 6
二3班和二4班上半年每月过生日人数统计表
月 1月 2月 3月 4月 5月 6月
人数 （人）
4
8
6 10 6 12
5
4
3
2
1 0
1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
几每8月月一过过格生生表日日示的的几人人数数？比最7多月？多几人？ 答：98每月一过格生表日示的1人数。最比7多月。多2人。
练一练：根据右面的条形统计图回答问题。
参加兴趣班人数统计
①右面的条形统计图中，1格表示几人？ 答：1格表示1人。
二3班每月过生日人数统计表
月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
人数 （人）
4
5
3
4
3
5
3
5
6
4
33
二3班每月过生日人数统计表
月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
人数 （人）
小丁丁画了一张条形统计图，你看得懂吗？
③根据上面的条形统计图填表： 班级秋游购买冷饮情况
种类 人数 （人）
蛋筒 10
棒冰 冰淇凌
8
16
雪糕 12
小丁丁画了一张条形统计图，你看得懂吗？
②参加哪种兴趣班的人数最多？有几人？ 答：参加数学兴趣班的人数最多。 有11人。
③参加数学兴趣班的比参加绘画兴趣班 的多几人？ 答：参加数学兴趣班的比参加绘 画兴趣班的多3人。
（人） 6
二3班和二4班上半年每月过生日人数统计表
月 1月 2月 3月 4月 5月 6月
人数 （人）
4
8
6 10 6 12
5
4
3
2
1 0
1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
几每8月月一过过格生生表日日示的的几人人数数？比最7多月？多几人？ 答：98每月一过格生表日示的1人数。最比7多月。多2人。
练一练：根据右面的条形统计图回答问题。
参加兴趣班人数统计
①右面的条形统计图中，1格表示几人？ 答：1格表示1人。
二3班每月过生日人数统计表
月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
人数 （人）
4
5
3
4
3
5
3
5
6
4
33
二3班每月过生日人数统计表
月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
人数 （人）
二年级数学《统计》课件
04
课堂小结
回顾知识点
统计的定义
统计是通过收集、整理、 分析和解释数据来了解现 象的一种方法。
统计的意义
统计可以用来研究社会、 经济、自然等领域的现象 ，帮助我们做出决策和预 测。
统计的基本步骤
收集数据、整理数据、分 析数据和呈现数据。
总结实践经验
数据的收集
数据的整理
在收集数据时，要明确研究的问题和目的 ，选择合适的调查方法，确保数据的真实 性和可靠性。
数据对比分析
通过比较不同数据之间的差异，可以 了解数据之间的关联和影响。
数据趋势分析
通过观察数据的变化趋势，可以预测 未来的发展方向和变化规律。
数据细分分析
通过将数据按照不同的分类或分组进 行整理和分析，可以更深入地了解数 据的特征和规律。
03
实践活动
小组活动
小组活动是实践活动的一种形式，可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。
念和方法的理解。
班级活动的具体形式包括：班级 调查、班级展示、班级讨论等。
全校活动
全校活动是指全校师生共同参与 的活动，旨在促进学校文化建设
和学生综合素质的提高。
在二年级数学《统计》课件中， 可以组织全校活动，让学生通过 参与实际问题和挑战，提高统计
素养和应用能力。
全校活动的具体形式包括：全校 调查、全校展示、全校讨论等。
如何提高数据处理能力
掌握基础数据处理技能
了解数据收集、整理、分析和呈现的基本方法，能够运用合适的 工具进行数据处理。
学习数据分析方法
掌握常用的数据分析方法，如描述性统计、回归分析等，能够根据 问题选择合适的方法进行数据处理。
实践数据处理项目
参与实际的数据处理项目，通过实践提高数据处理能力，积累经验 。
二年级上册数学人教新课标课件统计
16
3
2019/4/5
统计图的知识
课本例题的讲解
卡片动物有:老虎,小狗,小白兔,乌龟 要求:每人找一张自己最喜欢的动物 卡片.
2019/4/5
4
最喜欢的动物
正
正 正
正正正一
正一
问：有谁知道为什么写“正”字呢？
2019/4/5 5
答：“正”字共有五笔构成，每有一 人选一个运动的名称就在相应的卡片 下面写“正”字的一个笔画，一共有 多少笔画就有多少人喜欢。
6
4 2
想:先要知道什么?
答：面包车和大客 车一共有12辆。
0
2019/4/5
11
练习题
2019/4/5
12
（人） 20
二（1）班学生选择情况如下：Biblioteka 181614
12 10
8
6
4
2
0
2019/4/5
跑步
跳绳
13 游泳
下面是二年级(二)班同学体育成绩统计图 (1).每格代表( 3 )人. (2).人数最多的成绩是 ( 良). (3).有多少人考试及格?
9+21=30（人） 答：有30人考试及 格。
(人) 21
18
15
12
9
(4).全班一共有多少人?
9+21+6=36（人） 答：全班一共有36人。
6
3
0
优
良
差
14
2019/4/5
在下表中表示出喜爱各项运动的人数。
项目
数量(人)
滑冰
8
跑步
10
游泳
4
( 辆) 12
(1)最喜爱的体育是什 么项目？
2024(新插图)人教版二年级数学上册第3课时认识线段及画法-课件
2. 连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？(教科书第5页做一做2)
答：一共画出了3条线 段，画出的图形是 一个船帆。
3. 画出一条和下面同样长的线段。(教科书第6页做一做1) 6厘米
4. 在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一 棵 ，10厘米处画一个 。 (教科书第6页做一做2)
线段
直的 有两个端点 可以量出长度
特征
量出上面的线段长几厘米。
画一条3厘米长的线段。
(教科书第6页例题7)
从尺的刻度0开始画起， 画到3厘米的地方。
你知道吗？
(教科书第6页你知道吗？)
软尺
皮尺
卷尺
测量轮
软尺
测量腰围 可卷起来携带
皮尺
卷尺
建筑工地测量
测量直线距离
测量轮
测量道路工程
三 随堂练习 1. 指出下面哪些是线段。(教科书第5页做一做1)
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
四 培优训练 1. 下图中共有几条线段？
答：3+2+1=6(条)
解题思路与方法
2. 想一想，怎样用下面的“断尺子”直接画 出一条长6厘米的线段？
答解：：或画厘从1111564到米0尺−−−)开91的18的=04=始=(地66刻或(6(画厘厘方(度1厘5起米米。8或米(，))或1) 69)
五 课堂小结
1 长度单位
第3课时 认识线段及画法
人教版二年级数学上册
一 情境导入
人教版新课标二年级上册数学《3.观察物体的练习 》教案
人教版新课标二年级上册数学《3.观察物体的练习》教案一. 教材分析《3.观察物体的练习》是人教版新课标二年级上册数学的一章内容。
本章主要让学生通过观察物体，培养学生的空间观念和观察能力，让学生学会从不同的角度观察物体，并能够用语言描述物体的形状和位置。
本章内容为学生提供了丰富的实践活动，让学生在观察、操作、交流中体验和理解物体的特征，提高学生的空间思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和空间观念，他们能够通过观察和操作来理解物体的特征。
但是，学生的观察角度和描述物体的方式可能还不够丰富和准确。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从不同的角度观察物体，并用准确的语言来描述物体的形状和位置。
三. 教学目标1.让学生学会从不同的角度观察物体，培养学生的空间观念和观察能力。
2.让学生能够用语言描述物体的形状和位置，提高学生的语言表达能力。
3.培养学生的合作意识和交流能力，提高学生的数学思维能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会从不同的角度观察物体，培养学生的空间观念和观察能力。
2.难点：让学生能够用语言准确地描述物体的形状和位置。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设丰富的教学情境，让学生在实际操作中体验和理解物体的特征。
2.合作交流法：引导学生进行小组合作，让学生在交流和讨论中提高观察能力和语言表达能力。
3.启发引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考，帮助学生建立空间观念。
六. 教学准备1.教具准备：准备一些实物模型和图片，用于引导学生观察和描述物体。
2.学具准备：准备一些小卡片或者实物，让学生在课堂上进行观察和操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个有趣的情境，如小动物找家，引导学生观察物体的形状和位置，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些实物模型或者图片，让学生从不同的角度观察物体，并用语言描述物体的形状和位置。
教师引导学生进行观察和描述，帮助学生建立空间观念。
二年级上册数学 3.1 统计表初步 沪教版 课件(共11张PPT)
练一练（2）
小胖记录了放学后在社区儿童游乐场活动的小朋友人数， 根据他的记录填写统计表。
项目
气垫床 滑梯
荡秋千 沙地
人数（人）
13 17 4 6
练一练（3）
小巧记录了体育课上参加各种运动的人数， 请根据小巧的记录填写统计表。
项目 跳绳 踢毽子 踢足球 跑步
人数 （人）
8
9
12
6
本课小结
学会用“正”字法、符号法来进行记录。 能够整理数据并填写统计表。
3.1 统计表初步
说一说
你最喜欢的水果是什么？ 如何记录呢？ 用自己的方法， 试着记录一下
交流分享
探 究 一
符号法
探 究 二
练一练（1）
交流分享
小丁丁记录了班级每位同学最喜欢的水果情况，
怎样一眼看出喜欢各种水果的人数呢？
种类 人数（人）
探
苹果8究草莓12二香蕉
10
桔子
4
菠萝
6
把记录的结果整理成这样的表就可以了
2024年新人教版二年级数学上册《教材课本练习3练习三》教学课件
义务教育（2024年）人教版 二年级数学上册
教材课后练习答案 （PPT讲解版） 教学课件
义务教育人教版二年级上册
2 100以内的加法和减法（二） 练习三
1. 98－80＝18
98 －（ 8 0）
18
98－8＝90
98 －（ 8 ）
90
98－88＝ 10
（ 9 8） －（8 8 ）
10
2. 39－23＝ 16 74－34＝ 40 99－14＝ 85 57－26＝ 31
27
9
25
36
19
38
和： 72
62
87
87
89
82
差： 18
44
37
15
51
6
10.
. 37 －19
18
. 82 －57 25
. 80 －51
29
46 －30
16
76 ＋22
98
26 ＋ 61 4
90
. 65 －8
57
. 71 －6
65
11.
12.四个人拍球。
（1）小明比小丽少拍多少个？ 41－34＝7（个）
39 －23
16
74 －34
40
99 －14
85
57 － 26
31
3.小红比小亮多捡了多少个贝壳？
我捡了21个。
我捡了32个。
32－21＝11（个） 答：小红比小亮多捡了11个贝壳。
4. 43－29＝ 14 72－27＝ 45 61－3＝58 54－16＝38
43 －29
14
72 － 27
45
61 －3
14*.在□里填上合适的数。
教材课后练习答案 （PPT讲解版） 教学课件
义务教育人教版二年级上册
2 100以内的加法和减法（二） 练习三
1. 98－80＝18
98 －（ 8 0）
18
98－8＝90
98 －（ 8 ）
90
98－88＝ 10
（ 9 8） －（8 8 ）
10
2. 39－23＝ 16 74－34＝ 40 99－14＝ 85 57－26＝ 31
27
9
25
36
19
38
和： 72
62
87
87
89
82
差： 18
44
37
15
51
6
10.
. 37 －19
18
. 82 －57 25
. 80 －51
29
46 －30
16
76 ＋22
98
26 ＋ 61 4
90
. 65 －8
57
. 71 －6
65
11.
12.四个人拍球。
（1）小明比小丽少拍多少个？ 41－34＝7（个）
39 －23
16
74 －34
40
99 －14
85
57 － 26
31
3.小红比小亮多捡了多少个贝壳？
我捡了21个。
我捡了32个。
32－21＝11（个） 答：小红比小亮多捡了11个贝壳。
4. 43－29＝ 14 72－27＝ 45 61－3＝58 54－16＝38
43 －29
14
72 － 27
45
61 －3
14*.在□里填上合适的数。
二年级上数学课件-统计-人教新课标版
从图里你知 道些什么？
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
从图里你知 道些什么？
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从图里你知 道些什么？
小学二年级数学(上册)
ห้องสมุดไป่ตู้
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每人参加一个小组，你 想参加哪一个？
在小组里调查，并用画“√”的方法把人数记录下来。
你能在 里涂上颜色，把抽查的结果表示出来吗？
想参加哪个 小组的人最 多?你还发 现了什么?
每个 表示1只， 你能涂颜色表示鸭 和鸡的只数吗？
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你能根据统计图，提出哪些数学问题？
小明用画＂正＂的方法收集了１分 钟通过十字路口的车辆情况．
种类
小汽车 面包车 公交车源自数量（ 辆）正正正
你能根据这个表完成统计表和统计图吗？
(辆 )
一分钟经过十字路口的车辆统计图 你 能 提 出 几 个 数 学 问 题 吗 ？
１２
１０
８
６ ４
２
０ 小汽车 面包车 公交车
统 计表
小动物 人 数
5 10
6
3
草地上小动物统计图
(只） 5 4 3 2 1 0
草地上小动物统计图
(只）
5 4 3 2 1 0
草地上小动物统计图
(只） 5 4 3 2 1 0
(只） 10 8 6 4 2 0
草地上小动物统计图
草地上小动物统计图
根据这张统计图，你知道了什么？
(只）
10 8 6 4 2 0
谁能说一说这节课我们学习了什么内容？ 你学会了什么？
1. 统计图中的横轴表示什么？纵轴表示什么？ 2.统计图中的一个格不但可以表示1个单位，还可以 表示几个单位？
亲爱的同学们： 圣诞节快到了，班级打算举办圣诞 晚会，请你调查一下咱们班级的同学最 爱吃下列哪种水果并完成手中的统计表 和统计图。相信你，一定能很好地完成 任务！