十八岁和其他 杨子

交流专题四
青春
作者对孩子提出了怎样的希望？
你对自己的青春有着怎样的期望？ 你愿为你的青春作出怎样的努力？
作者对孩子的希望： （1）永远有一颗赤子之心； （2）惜时如金。
“十八岁使我想起初长彩羽、引吭试 啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开 始翱翔于天空的幼鹰，整个世界填满 不了十八岁男孩子的雄心和梦。”
拓展训练：
请你根据从文中得到的启示，分析下面 的事例，对其中的人物说几句话： 17岁的徐力是金华市的一名高中学生，他 的母亲要求他每次考试成绩都要排在班级 前10名，徐力感到压力很大，重压之下不 禁觉得母亲对自己管的太严了，同事母亲 提出的要求他也无法实现，深感委屈和压 抑。2000年1月17日中午，徐力放学回家 吃过午饭后，他母亲对他又是一阵说教， 他感到忍无可忍，便拿起一把铁榔头将母 亲杀害。
对比阅读 请认真对比阅读分析下面两段话，体 会两者的不同。 1、我不想向你说教，只是希望你不 要想得太复杂，太现实。青春是可爱 的，希望你保持纯真，永远有一颗赤 子之心，人生就会满足、快乐。 2、你不要想得太复杂，太现实，要 保持纯真，有一颗赤子之心。
语言朴素、真挚。 谈话般的行文方式注定了语言的 朴素与真挚，全文就是靠再平常 不过的生活语言把父母之爱淋漓 尽致地表现了出来，让人读后无 法不为之动容。
根据你对青春的理解，仿照上面的句 子写一段话。
例： 十八岁使我想起冲破云幔、光芒四射的 朝阳，使我想起春意盎然，开始吹拂于江南塞北 的春风，整个世界填满不了十八岁男孩子的壮志 和追求。
品题
作者为什么不直接以“十八岁” 为题？为什么要写到“其他”？
本文是杨子在儿子18岁生日时写 的，文章四个部分，并不是正面 直接描写18岁，而是写由18岁引 起的有关两代人矛盾、读书、青 春等内容。可见，18岁只是一个 契机。其实可以联想的东西还有 很多，而作者独取四部分，与儿 子平等对话，可谓取舍有道。
对徐力：是何等深重的怨愤让你举起 了弑母的榔头？想来，现在的你一定 时时生活在煎熬中。为何不能向自己 的母亲倾诉你内心的苦闷呢？当你封 闭了自己的心灵，惨剧也就酿成了！ 对徐力母亲：可怜天下父母心呀！我能 理解您望子成龙的急切心态，正所谓爱 之深，责之切。但是，徐妈妈，您可曾 尝试走进孩子的内心，站在他的立场替 他想一想呢？如果您能理解儿子的压力， 那么，这本该是一场不该发生的悲剧呀！
2、 下列词语中有错字的一项是 （ A） A、鞭策 沉湎 急燥 意犹未足 B、惆怅 诧异 抹煞 引吭试啼 C、琐碎 迷惘 遨游 容销金镜 D、眷恋 懊悔 翱翔 壮志消残
3、为下列两句话的横线上选择填入恰当的句子。 （ ） C （1） ，我漫步于参天古木 之中，发现一大丛新长的桉树，枝椏上翘，新芽 竞长，欣欣向荣。 （2）在学问的海洋中，有无数的蓬莱仙 岛， 。 A．（1）春夏初交，群峰碧绿 （2）其乐融融，涉猎其中 B．（1）群峰碧绿，春夏初交 （2）涉猎其中，其乐融融 C．（1）春夏初交，群峰碧绿 （2）涉猎其中，其乐融融 D．（1）群峰碧绿，春夏初交 （2）其乐融融，涉猎其中
十八岁和其他
[台湾]杨子
十七八岁是个什么概念？ 心理学的研究表明，这个年 龄的孩子充满了独立的意识和反 叛的渴望，在这样的年龄，人变 得非常自尊和敏感，对父母的教 育有时表现出强烈的反感和不以 为然，好幻想，喜欢冲动，对一 切事物充满了好奇。
你会用什么样词汇来形容你和父 母的关系？ 你理想中的子女和父母的关系应 该是怎样的？
4、下列句子中标点符号使用错误的 一项是（ A ） A、诗人说：“在东方似是晨曦初露， 乍回身，已是大地明亮”。 B、怎么，昨天和今天，竟是十八年 的光阴了！ C、冬冬，假如人生能够重来一次， 我真会情愿溺爱你的！ D、你度过《金缕曲》吧，劝君惜取 少年时，孩子，多珍重！
分组交流讨论：
第一组：儿子18岁了，你体会到杨子爸爸怎样 的心情？ 第二组：你如何看待杨子爸爸对两代人的矛盾 的分析？ 第三组：读书中的苦与乐是绝对对立的吗？
第四组：我眼中的青春
专题交流一
十八岁
1、在养育孩子的过程中，父亲有哪些 难忘的体验？在字里行间，你读到了父 亲一颗什么样的心？ 焦急忧虑 激动喜悦 辛劳和爱
“有什么事情可以比自己的孩子长大 得能够兼为挚友更令人满意开怀的 啊！人生如有知己，应该以自己的 孩子为最。”
“有什么事情可以比自己的父母既 为人生导师兼为挚友更令人满意开 怀的啊！人生如有知己，应该以自 己的父母为最。”
交流专题三
读书的苦与乐
1、父亲给儿子怎样的读书建议？ 如果你是东东，你能接受父亲的建议 吗？为什么？ 谈谈自己读书生活中碰到的苦与乐， 并说说自己理想中的读书境界。
作业:
杨子在他儿子十八岁的时候, 写出了一个父亲对子女的理解、 期望和深爱，今天我们学习了 本文，肯定深有感触，请以<< 十八岁的回答>>为题，写出你 对父母的理解、期望和深爱. （字数不少于600字）
积累运用
1、 下列注音全部正确的一项是（ B ） A、 炫耀（xuàn） 涉猎（shē） 怪癖（pǐ）初露（lù） B、 枝桠（yā） 溺爱（nì ） 晨曦（chén） 蓬莱（péng） C、 横蛮（héng）感触（chù） 茁壮（zhuó） 宠爱（chǒng） D、 说教（shuō） 桉树（ān） 甫健（fǔ）纯真（cún）
2、调动自己的生活体验，找出最有 感触的句子，说说自己的体会
3、我们也到了东东的年龄，我们的父母 也一他们的方式养育着我们，请在你记忆 中的搜索一下，和同学一起交流最令我们 难忘的片断
父爱如山
母爱似水
交流专题二
两代人的矛盾
世界上最远的距离 不是生与死的距离， 而是我站在你面前， 你却不知道我爱你。
总结
百度文库
平等，对话，理解。 这是打通两代人之间隔阂的最好方式。父 母对这个年龄阶段的孩子成长的关爱完全 可以不用我们一般人惯用的强制约束手段， 而是向孩子表达出自己的那种充分的理解 和尊重。什么是爱呢？杨子在这篇文章中 告诉我们，平等理念下的交流就是对孩子 的爱。而孩子如何去理解父母的这份让人 感动一生的爱意？同样，也需要理解与尊 重，也需要对话与交流，在相互的交流里 学会对父母感恩。
艺术特色
小标题的运用。 十八岁的青春有许多内容可写，如何安排 文章结构很重要。作者把一个非常复杂的 命题化为了四个小标题，分别是成长的喜 悦、两代人的冲突、读书的苦乐和珍惜青 春时光。尽管并非是青春的所有内容，但 小标题的运用的确给人非常清晰的写作思 路。
谈话式的行文方式。 本文的行文方式很特别，作者用一 种谈话般的形式让孩子理解自己的 良苦用心。这种行文远离了板起面 孔的说教，容易让人产生亲近感， 文字本身与阅读者容易化为一体， 在对话中让阅读者受到了心灵的感 化。
1、作者在文中提及的两代人之间 产生矛盾的原因是什么？
（1）流行观念的影响； （2）父母的愚昧与落伍； （3）子女的盲目与急躁； （4）缺乏沟通、理解、平等。 （根本原因）
2、作者在文中对他的孩子说“孩 子，我可能有许多错误，你也可 能有许多错误”。 在你的成长过程中有过“错误” 吗？是什么原因造成的？你应该 怎么做呢？