人民群众创造历史
人民群众创造历史的现实意义
人民群众创造历史的现实意义
一、人民群众是历史的主体和创造者
人民群众是社会发展的主体，是历史的创造者。
在人类历史长河中，人民群众的实践活动不断地推动着社会的进步和发展。
从原始社会的农业生产到现代社会的科技革命，人民群众始终是社会发展的推动者和实践者。
二、人民群众的实践活动是社会发展的决定力量
人民群众的实践活动是社会发展的决定力量。
人民群众通过生产劳动、科学研究、文化创新等方式，不断地推动着社会的发展和进步。
在社会主义社会中，人民群众的实践活动更是决定着社会的性质和发展方向。
三、人民群众的利益诉求是社会发展的重要动力
人民群众的利益诉求是社会发展的重要动力。
人民群众的需求和利益是推动社会发展的重要因素之一。
在社会主义社会中，人民群众的需求和利益更是得到充分的尊重和保障，这为社会的稳定和发展提供了强大的动力。
综上所述，人民群众创造历史的现实意义在于：人民群众是历史的主体和创造者，他们的实践活动是社会发展的决定力量，而他们的利益诉求则是社会发展的重要动力。
因此，我们应该充分尊重人民群众的主体地位，发挥他们的积极性和创造性，推动社会的稳定和发展。
人民群众创造了哪些历史伟业
人民群众创造了哪些历史伟业1、载人航天1992年9月21日，中国政府决定实施载人航天工程，并确定了三步走的发展战略。
第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验。
第二步，突破航天员出舱活动技术、空间飞行器的交会对接技术，发射空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题；第三步，建造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。
2、两弹一星“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。
“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹；“一星”则是人造地球卫星。
1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功，1967年6月17日我国第一颗氢弹空爆试验成功，1970年4月24日我国第一颗人造卫星发射成功。
中国的“两弹一星”，是20世纪下半世纪中华民族创建的辉煌伟业。
3、香港、澳门的回归1997年7月1日中华人民共和国恢复对香港行使主权，结束了英国在香港一个世纪的殖民统治。
1999年12月20日中华人民共和国恢复对澳门行使主权，结束了葡萄牙在澳门442年的殖民统治。
4、2008年北京奥运会的成功举办第29届夏季奥林匹克运动会于2008年8月8日在中华人民共和国首都北京开幕，2008年8月24日闭幕。
主办城市是中国首都北京，参赛国家及地区204个，参赛运动员11438人。
本届北京奥运会共创造43项新世界纪录及132项新奥运纪录，共有87个国家在赛事中取得奖牌，中国以51面金牌居奖牌榜首名，是奥运历史上首个登上金牌榜首的亚洲国家。
5、港珠澳大桥的开通港珠澳大桥（Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge）是中国境内一座连接香港、珠海和澳门的桥隧工程，位于中国广东省伶仃洋区域内，为珠江三角洲地区环线高速公路南环段。
港珠澳大桥于2009年12月15日动工建设；于2017年7月7日实现主体工程全线贯通；于2018年2月6日完成主体工程验收；于2018年10月24日上午9时开通运营。
人们群众创造历史
• 人民群众是以劳动人民为主体的推动社会发展的 大多数人。人民群众是对社会发展起推动作用的 人，那些阻碍社会前进的人不属于人民群众。这 是人民群众的质的规定。人民群众是大多数人， 包括先进的阶级、阶层、集团、广大的劳动人民。 不属于人民群众的人是极少数人。这是人民群众 的量的规定。劳动人民是人民群众的主体。他们 始终是推动社会发展的主要力量。人民群众是一 个历史范畴。在不同的历史时期，人民群众包括 不同的阶级、阶层、集团和劳动人们。人民群众 是历史的创造者，人民群众对社会的发展起着决 定作用
机制112
王俞赛 薛晔
历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史
人民，只有人民，才是创造世界历史的动力
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你同意哪个观点呢？？？？？？？
• 时代的变迁，历史的演异，造就无数形形色色的伟 大的英雄人物。当人们都沉浸在“时代造就英雄” 的梦幻中，熟不知，时代的发展是靠人民群众的实 践推动的，一切社会的进步，都是人民群众辛苦劳 作和集体智慧的结晶。因此，人民群众创造历史， 人民群众创造英雄，是不可言语的，那些响当当的 大英雄亦是由人民群众一手捏造的。我们不能排除 时代环境对一个伟人的影响，但那不是根本的 。倘 若毛泽东没有得到亿万人民的支持，怎能成就那一 番伟业。像孙中山领导的资产阶级革命脱离广大人 民群众，最终成为革命失败的一个原因，想想自共 产党成立以来，有多少无名英雄牺牲在敌人的屠刀 和炮火下，没有他们的光荣牺牲，哪有革命的最后 成功，因此毛泽东头上的英雄光环是无数活着或死 去的人民群众笼罩的。
再讲讲英雄吧！
• 自起初到现在，历史上出现了大大小小的 英雄。他们也在历史上留下了深深浅浅的 一笔。 • 拿破仑就是 个典型的例子。。。。。他一 生战功赫赫。。
• 历史的创造者是人民，而决定历史发 展变化的根本是社会发展规律。人民 的选择与历史规律的辩证统一使得历 史的发展呈现出多样性。历史的规律 提供给人们多种选择，如社会形式， 政体等等，而人民则可以在诸多选择 中发挥主观能动性，去认识历史规律， 利用历史规律，选择适合本民族的历 史发展方向
人民群众是历史的创造者
为什么说人民群众是历史的创造者?第一，人民群众是社会物质财富的创造者。
人民群众供给全世界以衣食等等社会物质生活资料，创造了人类的物质文明。
第二，人民群众是社会精神财富的创造者。
人民群众不仅以其实践活动为创造精神财富提供取之不尽的源泉，而且以其千百万创造者的伟大的力量和智慧，为人类社会提供不可胜计的精神财富的成品。
第三，人民群众是社会变革的决定力量。
人类社会经历由奴隶社会向封建社会、资本主义社会和社会主义社会的演变，都必须通过人民群众自觉的革命斗争，劳动人民是革命斗争的主力军。
总之，历史活动是群众的事业，人民群众是历史的主体，是历史的创造者一）人民群众在历史发展中的决定作用1. 人民群众的含义：人民群众是指一切对历史发展起推动作用的人们，是社会成员的大多数。
人民群众的主体和稳定部分，始终是从事物质资料生产的劳动群众和从事精神财富生产的脑力劳动者（知识分子）。
在阶级社会中包括所有促进社会发展的阶级、阶层和社会集团。
不同的国家和在不同的历史时期，人民群众有着不同的构成，但从事物质资料生产的劳动群众始终是人民群众的主体。
2. 人民群众是历史的创造者：1) 人民群众的社会实践是社会物质财富的源泉。
2) 人民群众的社会实践也是社会精神财富的源泉。
3) 人民群众的社会实践是实现社会变革的决定力量。
（二）个人在历史上的作用1. 杰出人物及其作用：1) 杰出人物的含义：杰出人物是指那些反映时代要求、推动历史进步、并在历史进程中留下深刻印记的“知名人士”。
杰出人物既包括杰出的政治家、军事家，也包括杰出的思想家、科学家、艺术家。
2) 杰出人物作用:杰出人物，特别是杰出的政治家，由于他们在知识、才能、品质等方面具有较高的素质，往往比一般人站得高、看得远，能够比较深刻地认识社会的发展趋势，顺应时代潮流，集中群众智慧，提出新的理论，并组织和领导广大群众为实现特定的历史任务而斗争。
因而对历史的发展会产生较大的影响。
3) 杰出人物的局限：时代造就英雄A. 时势召唤英雄。
讲稿：人民群众是历史的创造者
人民群众是历史的创造者一、人民群众为什么是历史的创造者在马克思主义产生之前，几乎所有的哲学派别，都对谁创造历史的问题做出了回答，但是他们或者认为人的思想动机创造历史，或者认为“绝对精神”是历史发展的最终动因，这些历史观都走向了“英雄史观”。
针对这些错误认识，马克思提出，人类创造历史的活动的确是受到人们的思想动机的支配的，但是这种思想动机不是推动历史发展的真正原因，推动历史发展的真正原因是引起这种动机的物质原因，并由此得出结论：“人们自己创造自己的历史。
”这不免会让人产生疑问，即马克思之前的旧唯物主义和黑格尔都把创造历史的主体归结为人，为什么把“人民群众创造历史”这一理论归为马克思主义？诚然，马克思主义产生之前的旧唯物主义也讲“人”创造历史，但马克思主义产生之前的旧唯物主义把“人”看作自然意义上的“人”；康德、黑格尔也讲“人”在历史中的作用，但他们又走向另一个极端，把人看成是精神意义上的“人”。
马克思所讲的创造历史的人不是抽象的人，而是“具有意识的、经过思虑或凭借激情行动的、追求某种目的的”①“有生命的个人”②。
人如何创造历史？通过实践活动，马克思主义者主要从以下两个维度来考察实践：一是主体性，二是物质性。
这种主体性不是一个人或几个人的主体，而是作为人类实践活动主体的以劳动者为主的人民群众的主体性，是随着历史的发展而不断发展同时包含着差异和矛盾的主体性。
由于实践①马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集(第4卷)[M].北京:人民出版社,1995. P247②马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1995.P67具有物质性，所以历史发展是不以任何个体的意志为转移的客观的过程，这个过程就是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动过程。
由于劳动人民是物质生产力的主体承担者，是首要的社会生产力，因此它们的意志、愿望是对社会发展规律的主观反映，与社会发展的方向一致，在社会发展的各个阶段上，一切落后倒行逆施之所以注定要破产，而一切进步阶级的革命目标之所以终究能够实现，是因为进步阶级的革命目标是符合社会发展的客观规律，符合劳动群众的意志和愿望的，因而得到劳动群众的有力支持。
教案人民群众是历史创造者的
人民群众是历史创造者教案章节：一、理论基础二、人民群众在历史发展中的作用三、案例分析：中国革命史四、案例分析：改革开放以来的人民群众五、结论与思考一、理论基础1. 马克思主义群众史观：人民群众是历史的创造者，历史的发展是人民群众自身的发展。
2. 毛泽东思想：人民群众是真正英雄，要全心全意为人民服务。
3. 邓小平理论：人民是创造历史的主体，要依靠人民群众发展社会主义。
4. “三个代表”重要思想：党要始终代表人民群众的根本利益。
5. 科学发展观：以人为本，尊重人民主体地位。
二、人民群众在历史发展中的作用1. 人民群众是社会物质财富的创造者。
2. 人民群众是社会精神财富的创造者。
3. 人民群众是实现社会变革的决定力量。
4. 人民群众是社会主义事业的建设主体。
三、案例分析：中国革命史1. 农民阶级：封建社会的主要矛盾和农民起义。
2. 资产阶级：辛亥革命与民主共和国的探索。
3. 工人阶级：中国共产党的成立与新民主主义革命。
4. 人民群众：抗日战争和解放战争的伟大胜利。
四、案例分析：改革开放以来的人民群众1. 农村改革：家庭联产承包责任制与农民丰收。
2. 城市改革：下岗职工再就业与市民生活改善。
3. 教育改革：普及义务教育与人民群众素质提升。
4. 互联网发展：新媒体与人民群众参政议政。
五、结论与思考1. 人民群众是历史发展的根本动力，要尊重人民首创精神。
2. 党要始终保持与人民群众的血肉联系，为人民谋福祉。
3. 青年学生要树立群众观点，自觉投身人民群众的伟大事业。
4. 深入研究人民群众在历史发展中的作用，为我国发展提供智慧支持。
教学目标：通过本教案的学习，使学生了解人民群众是历史创造者的理论基础，认识人民群众在历史发展中的重要作用，掌握我国革命史和改革开放以来人民群众的伟大实践，培养学生的群众观点，增强社会责任感和历史使命感。
人民群众是历史创造者六、实践活动：参观革命历史纪念馆活动目的：通过参观革命历史纪念馆，让学生直观地了解人民群众在革命斗争中的重要作用，感受革命先烈的英勇事迹，培养学生的爱国主义情操。
人民群众是历史的创造者的例子
人民群众是历史的创造者的例子
历史是一个充满故事的长河，令人惊叹不已。
它涵盖了各个时代和文明的经验，揭示了人类行为的本质，同时也为下一个历史的创造者提供了深刻的启发。
历史的最终归属权在于人民，人民群众是历史的创造者。
从古至今，人民群众的力量一直在创造历史。
从古代的汉朝、秦朝，到现代的社会主义、民主运动，每一个重大的历史事件都是经过人民群众的努力而完成的。
在先史时代，人民群众经由凝聚力和智慧，建立了许多文明，传宗接代并凝聚了民族力量。
在古代中国发生的众多历史性大事，如仲尼、孔子、孙子的大学，都是人民群众的努力结果。
此外，很多事件的发生也取决于人民群众行动的驱动力。
古代宋朝的“段菊英”提出了“天下为公”的理念，激发了中国古代开放思想的发展，进而使整个民族得以繁荣。
现代我们也可以从欧洲及拉美的民主革命中看到这一点，它们都是人民群众的努力而取得的结果。
复兴时期的政治家马克思、恩格斯等等，也是最终通过激励人民群众创造出奇迹的人物。
此外，人民群众在历史进程中担任着重要的角色，尤其是在纪念性的时刻，如特别的宪政年代等。
人民群众的反对是不可压制的，他们的行动是一个历史的推动力，他们的追求塑造了新的社会秩序，最终形成新的历史。
最后，人民群众是历史的杰出主义者，他们把当代历史发展写
在人类史册中，以激发未来历史的创造者。
历史是无止境的，正如马克思所说那样：“只有通过人民群众，才能有社会进步。
”只有坚持人民群众作为历史的创造者，才能更好地创造出更具活力的未来。
举例说明人民群众创造历史的例子
举例说明人民群众创造历史的例子1人民群众创造历史的意义历史是由人民群众创造的，他们的力量是无穷的。
人民群众的意见和思想，为国家和历史的发展提供了重要的参考。
没有人民群众的参与和支持，没有人民群众的努力和奋斗，就不会有现在的社会和生活。
人民群众的努力和奋斗，是建立在对公正、正义和真实的追求上的，是追求实现社会主义现代化的目标所必需的。
2创造历史的案例——中华人民共和国的成立中华人民共和国的成立是中国历史上的一个巨大事件。
1949年，经过长达22年的抗日战争和解放战争，中国共产党领导的人民群众，终于成功地建立了新中国。
在抗日战争中，中国人民遭受了无数的伤亡和损失，反抗日本侵略的想法在历史上铭刻下来，以致人民群众的力量成为了不可战胜的。
中国共产党在人民战争中取得了不少胜利，使得人民群众对其政治信仰和军事能力极为信任。
因此，在1949年10月，人民群众的大力支持下，中国共产党领导的人民解放军占领了北京，宣布中华人民共和国成立。
在中国共产党领导下，人民群众成为了中华人民共和国的主导力量。
他们积极参与社会发展和改革，进行了一系列重要的社会政策，保障了中国人民的福利和尊严。
3创造历史的案例——中国改革开放在改革开放之前，中国面临着巨大的社会、经济和政治问题。
1978年，中国共产党在人民群众的支持下，推出了改革开放政策。
中国共产党和人民群众认识到，改革开放是为了实现中国现代化，为了让中国成为一个更加强大、更加富有和更加尊重的国家。
改革开放导致了一系列的改革措施。
中国的劳动力市场开始扩大，企业开始私有化，由于中国的演进，现在的中国已成为对象世界的工厂和大富翁。
随着改革开放的深入，中国正在赢得不断增长的国际地位和影响力。
4创造历史的案例——抗疫战斗2020年新冠病毒的爆发是全球性的健康危机。
在这次危机中，中国的人民群众发挥了重要的作用。
中国政府和人民群众不断探索和实践，发现了许多有效的对抗新冠病毒的方法，医护人员背负起了对抗疫情的重担。
为什么人民是历史的创造者
为什么人民是历史的创造者
总之，人民是历史的创造者，这个原理 强调了人民群众在社会历史发展中的重 要地位和作用
它提醒我们要尊重人民群众的主体地位， 依靠人民群众的力量推动社会的进步和 发展
同时，也要关注人民群众的利益和需求， 为他们提供更好的生活和发展条件，实 现真正意义上的"人民当家作主"
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20XX
为什么人民是 历史的创造者
为什么人民是历史的创造者
目录
为什么人民是历史的创造者
1 人民群众是历史的创造者，该词是历史唯物主义的基本原理之一
2 历史是人民书写的，一切成就归功于人民
3
中国共产党始终坚持人民主体地位，充分尊重人民所表达的意愿、所创造的经验、所发挥的作用，最广 泛动员和组织人民投身到党领导的伟大事业中来，凝聚起众志成城的磅礴力量
人民群众是生产力的主体：历史唯物主义认为，人类社会的进步和发展是通过 生产力的不断变革和提升来实现的。而人民群众是生产力的主体，是物质财富 和精神财富的主要创造者。他们通过劳动、生产和创造，推动了社会的物质文 明和精神文明进步
为什么人民是历史的创造者
人民是社会 变革的推动
者
历史上，许多重大的社会变革都是由人民群众发起的。他们通过起义、革 命、罢工等行动，推动社会的政治、经济和文化制度的变革。例如，中国 的辛亥革命、俄国的十月革命等，都是人民大众推动社会变革的典型例子
事实充分证明，中国人民是伟大的人民，中国共产党有能力靠自己的力量纠正错误，中国 共产党和社会主义制度具有强大的生命力 人民是历史的创造者，这是一个被广泛接受的历史唯物主义原理。这个原理的含义是指， 人民大众——普通的人民群众，而不是少数统治者或精英阶层——是推动历史进步和社会 变革的主要力量。以下是为什么人民是历史的创造者的几个原因
阐述人民群众是历史创造者的原理
阐述人民群众是历史创造者的原理
人民群众是历史的创造者的原理是：人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，也是实现社会变革的决定力量。
在历史的发展进程中，英雄人物和革命领袖也会产生重大影响，但他们的作用都离不开人民的支持，离不开人民生产和生活的实践活动。
我国社会主义民主制度的核心是人民当家作主；我党的群众路线是相信群众、依靠群众，一切按群众的意志办事。
它们都体现了人民群众是社会的主人。
人民群众创造了历史，人民群众就应该主宰世界。
它们都是人民群众是历史创造者原理在新时期的体现，也充分反映了人民群众是历史创造者原理在新时期的理论意义。
人人创造历史对吗
人人创造历史对吗
唯物史观认为，人民群众是历史的创造者和主体。
并不是每个人都是成为人民群众。
人民群众在量上是指社会人口的绝大多数，在质上是指一切对社会发展起推进作用的人们。
所以“人人都是历史的创造者”是错误的。
人人创造历史,将“人们自己创造自己的历史”和“人民群众是历史的创造者”两个正确的命题混淆起来了。
“人们自己创造自己的历史”,是针对个人而言的，这是正确的；“人民群众是历史的创造者”则是针对整个社会而言的，而“人人创造历史”没有意识到独立的个体人与人民群众是两个不同的概念.它理所当然的认为,每个人都创造整个社会的历史,将会形而上学和英雄史观。
并且,有些反社会发展方向而前行的人的某些行为,不仅不能在人民群众创造历史的过程中起到积极的作用，反而会阻碍社会的发展,他们更不可能“创造”历史。
所以人人创造历史是错误的命题。
依靠人民创造历史伟业例子
依靠人民创造历史伟业例子
1.抗日战争在抗日战争中，最终由一群无名的英雄们牺牲自我，展现了极大的勇敢，终于战胜了敌人，使中国人民解放了几十年的苦难，标志着中华民族由封建起步，走上了社会主义发展道路。
2.新中国成立1949年10月1日，中国人民在中共领导下，从新中国的成立的这一刻起，从没有过的自由、繁荣和祖国的统一开始，把我们的家国拯救出来，成为世界现代化进程中的主力军。
3.改革开放1978年改革开放的启动，标志着中国朝着社会主义市场经济的方向发展，打破了封闭落后的传统格局，促进了国家经济的迅速发展，中国经济体系出现了革命性改变，有效地改变了中国社会生活水平。
人民群众是历史的创造者正式
01
在革命时期，人民群众是革命 的主力军，他们为推翻旧制度 、建立新制度作出了巨大的贡 献。
02
在建设时期，人民群众是建设 的中坚力量，他们通过辛勤的 劳动和创造，为国家的繁荣和 发展奠定了坚实的基础。
03
人民群众的智慧和创造力是革 命和建设取得胜利的重要保证 。
人民群众在改革开放中的作用
改革开放是中国现代化进程中的关键一步，而人民群众是改革开放的重要 推动者和参与者。
改革开放
中国共产党领导人民群众进行了改革开放，解放和发展了 社会生产力，提高了人民生活水平，推动了中国经济社会 的快速发展。
文化传承
人民群众在文化传承方面发挥了重要作用，通过口耳相传 、民间文艺等方式传承和弘扬了中华优秀传统文化，为中 华民族的文化自信提供了坚实支撑。
03 人民群众在历史变革中的 力量
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感谢您的观看
保障人民群众的政治利益。推动政治体制改革， 加强民主法制建设，保障人民群众的知情权、 参与权、表达权和监督权。
关注人民群众的社会利益。加强社会建设和管 理，完善社会保障体系，提高公共服务水平， 让人民群众享有更加公平、公正的社会环境。
06 结论与展望
对人民群众是历史创造者的再认识
01
人民群众是社会物 质财富的创造者
人民群众是社会变革的决定力量。他们 通过推动社会生产力的发展，不断改变 生产关系，推动社会进步和历史发展。
人民群众是社会精神财富的创造者。他们 通过实践活动为精神财富的创造提供源泉 和动力，同时直接参与精神财富的创造。
发挥人民群众的创造精神
激发人民群众的创造活力。通过提供良好的制度环境和文化氛围，鼓励人民群众勇于创新、敢于实践， 充分释放他们的创造潜能。
人民群众是历史创造者的原理及意义
人民群众是历史创造者的原理及意义人民群众是历史的创造者，这是马克思主义关于历史唯物主义的一项基本原理。
这一原理的意义在于强调了人民群众在历史发展中的主体地位和历史进程中的积极作用，突出了人民群众的主动性和创造性，反对了历史唯心主义和英雄史观的宣扬，为人民群众的自觉主动参与社会变革提供了指导和动力。
首先，人民群众是社会历史发展的主要力量。
人民群众是社会的基本组成部分，是社会力量的创造者和承受者。
在社会生产中，人民群众是创造财富的主体，他们的劳动是社会财富的源泉。
在社会变革中，人民群众是推动社会进步的力量，他们通过自发组织和行动，推动社会的变革和发展。
历史上无论是农民起义、工人运动还是民主革命，都离不开人民群众的参与和推动。
其次，人民群众是历史进程的创造者。
社会历史是一个由人民群众共同创造的过程。
人民群众通过劳动实践、社会实践和文化实践，不断创造和积累新的经验和知识。
他们是历史的实践者，通过实践的改造和创造推动了历史的车轮向前滚动。
无论是科技发展、经济建设还是文化传承，都是在人民群众的努力下实现的。
再次，人民群众是变革的主体。
社会的变革和进步离不开人民群众的参与和推动。
人民群众是社会变革的主体，他们是社会的主人。
只有当人民群众发挥自己的主体地位和主动性，才能实现社会的进步和变革。
人民群众积极参与社会的变革，争取自己的权益，推动社会的发展是实现社会公平正义和个人价值的基础。
最后，人民群众是历史的判断者。
人民群众是评价历史的最终标准和裁判。
历史的真实和公正需要通过人民群众的评价和认同来实现。
历史的进步和成就只有经过人民群众的检验才能得到真正的肯定。
因此，历史的记录和评价必须尊重和倾听人民群众的声音，并根据他们的享受和满意来评价历史的发展。
总之，人民群众是历史创造者的原理及其意义表明了人民群众在历史发展中的主体地位和作用。
人民群众既是社会历史发展的主要力量，又是历史进程的创造者、变革的主体和判断者。
人民群众的自觉参与和推动社会变革，将为实现社会的进步和发展提供强大的动力和保证。
人民群众是历史的创造者,其根本原因在于
人民群众是历史的创造者,其根本原因在于1. 人民群众之所以是历史的创造者,最根本的原因在于人民是历史的主体和创造者。
人们不仅创造物质财富，也创造精神财富，这是社会变革的决定性力量。
2. 什么原因使历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者①人民群众是社会物质财富的创造者，因而从根本上推动了社会的发展。
要把自然资源改造成为社会财富，劳动者必须掌握适当的工具，进行艰苦的劳动。
劳动群众不断地积累经验，改进工具，提高生产力水平，从而创造了人类的物质文明。
在社会财富的创造中，体力劳动者和脑力劳动者的作用都是十分重要的。
一切物质财富归根到底都是体力劳动者和脑力劳动者的共同产物。
随着知识经济时代的到来，脑力劳动在创造物质成果中的作用会越来越突出，从而使知识分子的作用越来越大。
②人民群众是社会精神财富的创造者，从而推动了社会的全面进步。
劳动群众创造物质生活资料的生产实践，为人们从事一切精神生产提供了物质基础，任何人要从事科学、文化、艺术等精神活动，都要有一定的物质生活资料和一定的物质手段，这些都是劳动人民通过生产实践创造的；人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉，人民群众在生产实践中积累的丰富经验，构成了人类精神财富的原料或半成品，科学家、艺术家、思想家对其进行概括和总结、整理和加工或由此产生灵感并形成精神财富；劳动群众还直接创造了精神财富，劳动群众创造的物质成果总会凝结着人们的某种智慧，因此这种物质成果也是一种精神财富，劳动群众在实践中还创造了许多雕刻、绘画作品，它们是人类艺术宝库中的一个重要组成部分。
③人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。
生产力和生产关系的矛盾运动推动了社会的发展，而一切社会矛盾都是人与人的矛盾，社会矛盾只能通过人的活动去解决。
历史上一切社会矛盾的地解决，实质上都是人民群众起来推翻旧的社会制度的斗争。
人民群众对历史发展的决定作用，突出地表现在社会变革时期。
进入社会主义时期以后，人民群众作为社会变革的决定力量，它们所起的作用是通过改革、巩固和完善社会主义制度来实现的。
如何理解人民群众创造历史
如何理解人民群众是历史创造者?
答:人民群众是一个历史范畴,从质的规定性说,指一切对社会历史起推动作用的人们,从量的规定性说,指社会中的绝大多数人口。
人民群众是历史的创造者,是社会发展的决定性力量。
这是因为:第一,人民群众是社会物质财富的创造者。
人民群众是生产劳动的主体,是生产力的主要承担者和体现者,创造了人类生存和发展所必需的物质生活资料。
第二,人民群众是社会精神财富的创造者。
一方面,劳动人民通过物质生产实践为创造精神财富提供了必要的物质条件和设施。
另一方面,人民群众的生活、实践活动又是一切精神财富、精神产品形成和发展的源泉。
第三,人民群众是社会变革的决定性力量。
论述人民群众是历史的创造者原理
人民群众是历史的创造者原理
没有人民群众，就没有人类历史的发展，没有一代代伟大的变革推动
着历史的进步，一切皆有可能不复存在。
这是毋庸置疑的，由于空前
的独特客观条件，人民群众才有了创造历史的能力，他们推动着历史
的发展，也是历史进程最大的能量源泉，成为历史创造者。
首先，革命性的社会运动正是由人民群众唤起的变革，他们通过反抗
压迫、改变过时的制度来实现自己的理想，它推动着历史的改变，带
给人们更多可能性。
比如，早期的资本主义变革，是人民群众和小生
产者反抗贵族专制和封建萝卜垄断式经济的结果。
最后，他们不但获
得了社会的进步和自由，而且还消除了贫富差距导致的社会紧张，历
史进入了新的发展阶段。
其次，科技变革也是人民群众促使历史进步的因素之一。
这些变革的
核心在于人类勤劳的劳动力所发挥的作用，它不仅改善了生产工具，
而且开发了新的技术，即“永不满足”的伟大精神，实际上是特定时期
人民群众发挥的智慧及对将来充满希望的努力。
总之，人民群众把他
们作为创造历史的主体，劳动力和科技变革是贯彻历史进程的最重要
方式。
最后，在经济发展方面，人民群众创造历史的重要作用更加明显。
它
提供了市场需求，为企业提供生产机会；在需求的刺激下，企业为满
足消费者的期望而创新，从而丰富产品种类，促进产品升级，同时也
拉动经济变革和发展。
总之，历史是由人民群众创造出来的，他们推动着文化和社会的变革，
科学技术的发展，经济变革和改革。
他们的劳动、勇敢和智慧注入了历史的动力，改变着历史的进程，而他们才是历史的创造者。
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在今年七月一日的庆祝中国共产党成立90周年的大会上，胡锦涛发表了重要讲话，他的讲话通篇贯穿"人民是历史创造者"基本原理，那么今天我们就来探讨一下，是谁创造了历史。
梁启超认为，历史者英雄之舞台也，舍英雄无几历史
毛泽东认为，人民，只有人民，才是创造世界历史的动力
人民群众是以劳动人民为主体的推动社会发展的大多数人。
人民群众是对社会发展起推动作用的人，那些阻碍社会前进的人不属于人民群众。
这是人民群众的质的规定。
人民群众是大多数人，包括先进的阶级、阶层、集团、广大的劳动人民。
不属于人民群众的人是极少数人。
这是人民群众的量的规定。
劳动人民是人民群众的主体。
他们始终是推动社会发展的主要力量。
人民群众是一个历史范畴。
在不同的历史时期，人民群众包括不同的阶级、阶层、集团和劳动人们。
人民群众是历史的创造者，人民群众对社会的发展起着决定作用。
主要表现在以下三个方面：
第一，人民群众是物质财富的创造者
物质财富是社会存在和发展的基础。
人类要生存，必须吃穿、住、用，这就需要物质生活资料。
满足了人类的吃穿、住、用的需要，使人类得以生存，人们才能从事政治、科学、文化等精神活动。
从事精神活动也需要物质财富作为物质基础，不然精神活动也无法进行。
人民群众是生产力的主要因素，是物质生产的承担者。
人民群众从事物质生产，在生产力中发挥主要力量，创造了物质财富。
使人类得以生存。
人民群众在生产过程中，积累生产经验，提高生产技术，改进生产工具，推动生产力的发展，创造更多的物质财富，为社会的发展提供了物质基础。
第二，人民群众是精神财富的创造者
人民群众创造的物质财富，不仅养活了不从事物质生产的、专门从事精神产品生产的人，还为精神财富的创造提供了必要的物质条件和设施。
人民群众的实践活动是一切精神财富、精神产品形成和发展的源泉。
一切科学理论、文学艺术都来源于人民群众的生活和实践。
人民群众直接创造了大量的精神财富。
第三，人民群众是社会变革的决定力量
人民群众是社会变革的根本力量。
社会变革的最终决定力量是生产力，而生产力中最基本的要素是劳动者，所以，劳动人民是社会变革的最终决定力量。
正是广大劳动人民的活动，促进了生产力的发展，从根本上引起了生产关系和上层建筑的变革。
人民群众又是社会变革的直接力量。
社会变革是通过人的活动实现的。
人民群众是社会革命的主体或主力军。
没有人民群众的参加，任何革命都不会成功。
人民群众用革命斗争推翻旧的社会制度，建立新的社会制度，实现了社会的变革。
时代的变迁，历史的演异，造就无数形形色色的伟大的英雄人物。
当人们都沉浸在“时代造就英雄”的梦幻中，熟不知，时代的发展是靠人民群众的实践推动的，一切社会的进步，都是人民群众辛苦劳作和集体智慧的结晶。
因此，人民群众创造历史，人民群众创造英雄，是不可言语的，那些响当当的大英雄亦是由人民群众一手捏造的。
我们不能排除时代环境对一个伟人的影响，但那不是根本的。
倘若毛泽东没有得到亿万人民的支持，怎能成就那一番伟业。
像孙中山领导的资产阶级革命脱离广大人民群众，最终成为革命失败的一个原因，想想自共产党成立以来，有多少无名英雄牺牲在敌人的屠刀和炮火下，没有他们的光荣牺牲，哪有革命的最后成功，因此毛泽东头上的英雄光环是无数活着或死去的人民群众笼罩的。
（到看人间）
下面我着重讲一讲，人民群众作为精神财富的创造者所体现的历史作用
第一，科学的产生和发展，根源和依赖于劳动人民的生产经验。
事例一：明代著名的《本草纲目》，就是总结了历代的药物学家、医学家和劳动人民的生产和生活经验，特别是药物经验，而由李时珍经过27年艰苦劳动，加以检验、丰富和发展，所完成的药物学巨著。
事例二：西汉后期的《汜胜之书》，南北朝时期的《齐民要术》，元代的《王祯农书》，明代徐光启的《农政全书》，都是直接总结劳动群众的农业生产和饲养经验写成的。
第二，人民群众的生产和生活，蕴含着文学艺术的丰富矿藏；即使作为精神财富生产重要工具的语言，也是人民群众的创造。
事例一：屈原的《离骚》《九歌》直接取材于远古时代人民群众创造的神话和传说。
事例二：《水浒》《三国演义》《西厢记》《浮士德》等世界名著，都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成。
第三，历史上许多优秀的思想家、科学家、文学家、艺术家本身就是直接从劳动群众中涌现出来的，他们亲手完成了许多宝贵的精神产品的创造。
事例：中国宋代发明活字印刷的毕升，明代大药物学家李时珍，近代英国发明蒸汽机的瓦特，英国电磁学家法拉第，发明电灯、电影、留声机的爱迪生，杂交水稻之父袁隆平……。
就是杰出的代表。
综上所述，我们的结论是：人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉。