教科研管理制度及奖惩制度

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学校教科研管理制度及考核奖励制度

学校教科研管理制度及考核奖励制度花溪区职业技术学校教务处负责教师研究课题的申报组织、结题鉴定工作。

课题日常管理委托各课题组（教研组）实施。

1、各课题组（教研组）组长要按照申报办法及程序，组织好课题组（教研组）成员的教师个人研究课题申报工作，对所申报的课题进行设计和论证方面的指导、咨询服务。

教师的研究课题申报学校教科室备案后应及时督促课题承担者落实研究实施计划，扎实开展课题研究工作。

2、关注过程管理。

学校教科室实行联系课题制度、动态服务制度。

教科室对一些有研究基础、有可能出优秀成果的课题进行重点跟踪管理，在整个研究过程中，至少有一次面对面的交流。

教科室要对部分重点课题进行中期评估。

3、课题研究任务完成后，由课题承担者将有关结题成果资料送学校教科室。

结题材料主要是课题研究报告1份或者3000字以上的研究论文1篇和与课题紧密相关的教学设计和教后感各1份。

学校教科室组织有关科研骨干集中审阅各课题的结题材料，组织评审。

4、学校对教师课题研究有成效的教师进行表彰、奖励，并将优秀成果（论文、案例、随笔、叙事……）推荐到全国、省、市、区参加评奖或推荐投稿给杂志社。

课题组长职责课题组长是课题组的核心成员，是课题研究的直接组织者、管理者，是课题研究的带头人。

应履行以下职责：一、组织课题组成员设计实验方案，撰写开题报告，并组织开题会。

二、组织带领实验教师一起参与课题研究，对课题研究的进程了如指掌。

并和实验教师一起总结、反思研究过程中的得失，调整研究的策略，和实验教师一起共同努力，不断将课题研究引向深层次。

三、课题组长应密切配合学校主管科研领导的工作。

如为学校组织召开开题会、阶段总结会、制定学校科研工作计划等献计献策。

四、每学期期末要组织实验教师对半年来的课题研究工作进行阶段总结并形成报告。

五、对实验研究过程中出现的各种问题应及时向学校主管科研工作的领导汇报，以利于解决。

教师研究课题申报办法（试行）花溪区职业技术学校教师研究课题是由教务处审定批准、备案的教师研究课题。

小学教科研工作管理制度范文（3篇）

小学教科研工作管理制度范文第一章总则第一条为规范小学教科研工作，提高教学质量，加强教师队伍建设，制定本制度。

第二条小学教科研工作指教师在课堂教学过程中，根据学科特点和教学实际，开展研究并进行教育教学改革探索的活动。

第三条教科研工作应符合教学大纲、教学计划和年级教学进度要求，以提高学生学习水平和综合素质为目标。

第四条本制度适用于全体小学教师，包括班主任、学科教师和骨干教师等。

第二章教科研组织第五条学校设立教科研组织，由专职教科研组长负责组织和协调学校教科研工作。

第六条教科研组每学期开展一次工作计划会议，明确学期教科研工作目标和重点，制定具体工作计划。

第七条教科研组每周召开一次研讨会，交流教育教学经验，总结教科研工作成果。

第八条教科研组要充分利用教育教学资源，推进教师专业发展和成长，提升教科研工作水平。

第三章教科研工作流程第九条教科研工作流程包括教科研计划、教科研实施、教科研总结和教科研成果应用四个环节。

第十条教科研计划由教科研组根据学校的实际情况和教学任务制定，明确研究目标、内容、方法和时间表。

第十一条教科研实施阶段，教师按照教科研计划要求，组织教科研活动，进行教学改革实践。

第十二条教科研总结阶段，教师按照教科研要求，撰写教科研总结报告，进行自我评价、互评和专家评价。

第十三条教科研成果应用阶段，教师将教科研成果运用于课堂教学实践，促进教学质量的提高。

第四章教科研成果评价第十四条学校每学年进行一次教科研成果评价，根据教科研总结报告和教师的教学实践，评选优秀教科研成果。

第十五条评价结果作为教师绩效考核、晋升和培训的重要依据，激励教师积极参与教科研工作。

第十六条学校定期组织开展教科研成果交流活动，展示教师的优秀教科研成果，促进教育教学改革实践。

第五章监督与奖惩第十七条学校设立教科研工作专项督导组，对教科研工作进行监督和指导。

第十八条教师在教科研工作中，如存在不履职、不认真或违反教科研工作纪律的行为，将受到相应的纪律处分。

教育科研工作管理制度范本(3篇)

教育科研工作管理制度范本一、学校教科研工作由(教学副校长)教研室统一管理。

二、教师可以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教科研项目申请表》及《课题研究方案》。

三、校级课题由学校教研室审核立项，市级以上课题由学校教研室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。

四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括。

课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。

五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，课题组每月____活动一次，由课题组负责人____开展，及时填写“课题研究活动情况记载”。

六、课题组成员平时备课上课要体现课题精神，每位课题组成员每学期至少上一节校级公开研究课。

七、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。

八、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教研室批准，市级以上课题经教研室同意后报上级主管部门批准。

九、教研室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。

十、课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校鉴定，学校成立由校长室、教导处、教科室领导组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。

吴中区级以上课题，由学校教科室邀请上级教科研部门鉴定。

结题的课题组学校按规定发放结题奖。

教育科研工作管理制度范本（2）一、目的和依据为了规范教育科研工作的管理，提高科研工作的质量和效率，制定本管理制度。

二、适用范围本管理制度适用于我校各级各类教育科研项目的管理。

三、工作组织1. 设立教育科研工作管理委员会，负责制定和修订科研工作管理制度，并监督执行。

2. 委员会成员由相关部门负责人、教研组长及科研骨干组成，每年选举一次。

3. 主持人根据需要召开会议，讨论重要事项，并制定相应决议。

学校教师奖惩制度

学校教师奖惩制度学校教师奖惩制度在我们平凡的日常里，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。

我们该怎么拟定制度呢？下面是小编整理的学校教师奖惩制度，希望对大家有所帮助。

学校教师奖惩制度1为了调动教师的工作积极性，全面积提高教学质量，发展学生多元智能，扩大教学成果，特制订教师教学成果奖励制度。

一、学科教学质量及学科竞赛奖励。

1、乡质量抽测：按均分进行奖励。

(40%+及格率40%+优秀率20%+学生人数权重<以50人为基数>=综合成绩，每超过一百个分点奖励10元，寄宿部超过6个百分点以上计算奖励，不享受寄宿部待遇的老师除外。

)2、学校质量抽测：(1)四、五、六年级语文，寄宿班质量抽测成绩均分高出走读班最高成绩均分2分以上的奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元;走读班成绩均分与寄宿班最低成绩均分比，相差2分范围内(含2分)奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元。

四、五、六年级数学，寄宿班质量抽测成绩均分高出走读班最高成绩均分4分以上的奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元;走读班成绩均分与寄宿班最低成绩均分比，相差4分范围内(含4分)奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元。

(2)一、二、三年级衡量方法与四、五、六年级相同，奖次设：一、二年级奖前两名，三年级寄宿班、走读班各奖前一名。

综合科、英语科等学科仿照语、数学科计算方法执行。

专职教师所带班级要高出兼职老师所带班级2分，享受寄宿班待遇的要高出走读班5分。

3、县质量检查：集体获前十名的分别奖500、400、300、280、260、240、200、160、120、100元，个人单项奖100、90、80、70、60、50元。

(集体与个人不重奖)市级以上加倍。

教科研奖励制度(五篇)

教科研奖励制度第一条：为奖励在教学工作中做出突出成绩的教师，鼓励教师积极开展教学研究和教育科研活动，总结和推广先进的教科研成果，推动我校教学质量的不断提高和科研水平的大幅提升，特制定本制度。

第二条：教科研成果的界定：1、各级教育科学规划课题的结题。

2、经出版行政机关批准具有统一书号且有一定影响的教育教学专著。

3、在具有全国统一邮发代号或经上级出版行政机关批准出版的内部报刊上发表的教育教学方面的论文。

4、在县以上教育部门或有关科室组织的交流，研讨会上进行的经验交流、举行的公开课。

5、在县级以上教育主管部门组织的优质课评比中获二等奖以上的教师及辅导教师；在县级以上组织的学生学科竞赛、技能比赛中获二等奖以上辅导教师、教师地本功比赛中获二等奖以上的参赛教师。

6、在县级以上组织的教学论文、优质教案、自制教具、课件制作评选中获得二等奖以上的论文、教案、教具、课件。

第三条。

教师必须主动将证书原件及复印件上交教科室，不及时上交者视为放弃教科研成果奖申请权，不再为其入档、计奖。

奖励标准：第四条：课题研究成果在国家、省、市、县级推广，分别奖励课题组____元、____元、____元、____元。

第五条：在国家、省、市、县教育主管部门组织的论文评选中，获一、二等奖，按____元、____元；____元、____元；____元、____元；____元、____元奖励首位作者。

一件作品多次奖励，以最高奖次为准，不重复计奖。

第六条：在国家、省、市、县教育主管部门组织的讲说课比赛中获一、二等奖的，按____元、____元；____元、____元；____元、____元；____元、____元给予奖励。

第七条。

在国家、省、市、县教育主管部门组织的经验介绍及公开课按国家、省、市、县级分别奖励____元、____元、100、____元。

第八条：在教育主管部门组织的语文、数学、英语学科竞赛中，辅导的学生获国家、省、市、县一、二等奖，按____元、____元；____元、____元；____元、____元；____元、____元奖励辅导教师。

教科研管理制度及奖惩制度范文(3篇)

教科研管理制度及奖惩制度范文一、教科研管理制度1. 研究项目管理1.1 项目申报与审核1.1.1 学校教务部门每年统一发布研究项目申报通知，鼓励教师主动申报研究项目。

1.1.2 项目申报需提交详细的研究计划书，包括研究目标、研究方法、实施方案等内容。

1.1.3 申报材料由学校专门组织的评审委员会进行评审，评审结果及时通知项目负责人。

1.2 项目管理与实施1.2.1 项目负责人需按照研究计划书确定的时间节点进行研究工作，并定期向学校汇报进展情况。

1.2.2 学校设立专门的项目管理部门，负责协调项目的资源、经费等事宜。

1.2.3 项目结束后，项目负责人需提交研究报告，并对研究成果进行总结和评价。

2. 教师科研成果管理2.1 成果鉴定与奖励2.1.1 学校设立科研成果鉴定委员会，对教师的研究成果进行评审和鉴定。

2.1.2 对于具有一定价值和影响力的科研成果，学校将给予奖励，包括荣誉称号、经费支持等。

2.2 论文发表与引用2.2.1 学校鼓励教师将研究成果通过学术论文的形式进行发布，并提供相应的论文发表支持。

2.2.2 对于发表在国内、国际高水平学术期刊上的论文，学校将给予一定的奖励，并鼓励引用教师的研究成果。

2.3 学术交流与合作2.3.1 学校积极组织学术交流活动，鼓励教师参加国内外学术会议，进行学术报告和交流。

2.3.2 学校鼓励教师与其他高校、科研机构进行合作研究，并提供相应的支持。

3. 知识产权保护3.1 学校与教师共同拥有教师在工作期间创造的知识产权，学校对教师的知识产权进行保护并合理利用。

3.2 学校为教师提供专利申请、商标注册等支持，并与教师签订合同明确双方权益。

3.3 学校鼓励教师将知识产权转化为实际产品或服务，提高科研成果的社会经济价值。

二、教科研管理制度的奖惩制度1. 研究项目奖励1.1 对于研究项目取得重要成果的团队，学校将给予一定的奖励，包括经费支持、荣誉称号等。

1.2 对于项目负责人在项目管理和实施过程中表现突出的，学校将给予一定的奖励，包括奖金、晋升等。

2024年教育科研管理制度范例（六篇）

2024年教育科研管理制度范例为全面提升教育教学质量，优化教师队伍素质，根据学校教育科研与教学改革工作的实际需求，特制定以下制度。

第一部分：教科室的工作职责教科室作为校长直接领导下的教育研究部门，与学校教务处、德育处、总务处及校长办公室并行，负责统筹管理全校的教育科研工作，并向校长负责。

其行政性工作任务需全校教职工认真执行。

主要职责包括：一、负责制定并落实学校教科研工作计划，广泛收集国内外教科研及教学管理的相关信息，为校长决策提供有力支撑，并致力于提升教师的教科研能力。

二、深入研究学校课堂教学的发展趋势与改革方向，编制课程教材改革方案及校本课程标准，指导相关改革实验与推广。

同时，负责教育教学资料的研发与编写，整理教学、教改经验及动态资料，并制定与课程教材改革相配套的教学软件建设计划及学具、教具标准。

三、对学校教育教学质量进行全面分析，调研课程教材方案的实施情况，并提出针对性建议。

承担学业评价体系的改革与实施工作，指导各学科教学及教师教育科研活动，总结并推广优秀的教学、教改经验。

四、收集并整理教科研成果，建立相关档案。

为教师考核、职称评定及骨干教师、学科带头人、特级教师的推荐工作提供详实依据，同时也为校长对教师进行客观、公正评价提供参考。

五、组织教师学习国内外先进的教育教学理论，促进教育观念的转变，探索现代教学模式与教学规律，以提升教学质量与改革效率。

同时，开展教师继续教育与校本培训工作。

六、主导学校现代教育技术工作，推动多媒体辅助教学的普及与应用。

第二部分：教科研制度1. 教科常规工作制度：学校需制定明确的近期（学期、学年）及远期（三年以上）科研工作计划。

教科室负责校级及以上课题的管理，定期检查计划执行情况。

定期编辑学校教育科研与教学改革实验成果集，并编发教科研简报。

2. 课题申报与认定制度：每项课题的承担者需先向教科室申报，经教科室审核认定后方可立项。

3. 服务与指导、验收评奖制度：教科室为各课题组提供必要的服务与方法指导，举办科研方法讲座，发布教科研信息。

小学教科研管理制度范文(3篇)

小学教科研管理制度范文第一章总则第一条为了加强小学教科研工作的组织管理，推动教育教学的改革和发展，提高教师的教育教学能力和科研水平，制定本制度。

第二条教科研工作是小学教师的重要职责，是推动教育教学改革和发展的重要保证。

学校要高度重视教科研工作，建立和完善教科研管理制度，提供良好的工作环境和条件，营造积极的研究氛围，激励教师参与教科研工作。

第三条学校要注重教育教学科研的实效性和可操作性，鼓励教师结合学校实际，开展实用性研究，为教学实践提供有效的指导。

第四条学校要加强对教科研工作的领导和组织，明确责任分工，建立科研工作的主体责任制和绩效评价机制，促进教科研工作的科学管理和持续发展。

第二章教科研组织管理第五条学校应组织教科研组和教研团队。

教科研组负责全校教科研工作的组织协调和督促指导；教研团队负责本科目的教科研工作的具体开展。

第六条科研组的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。

2. 组织开展学科教研活动，促进教学设计和教学方法的研究与改进。

3. 配合学校进行统一教学资源的整合和共享。

4. 组织科研成果的评价和交流活动。

第七条教科研组应有一名专职教科研组长，教科研组长由学校教导处任命和管理。

教科研组长具体职责如下：1. 主持教科研组的日常工作，负责学科研究的计划制定和组织实施。

2. 组织教科研组成员的培训和学习，提高教研能力。

3. 协调学科之间的教科研活动，促进跨学科的教研合作。

4. 组织学科教材的编写和审定工作，保证教材质量。

第八条教研团队的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。

2. 开展本科目的教研活动，组织教案、课件等教学资源的研究和编制。

3. 负责本科目的教材选择、教材分析和教材改进工作。

4. 组织教师的培训和研修，提高教学水平。

第九条学校应建立健全教科研工作的考核评价机制，评价教师的教科研工作表现和研究成果，为教师参与教科研工作提供激励和保障。

学校教科研管理制度及考核奖励制度（4篇）

学校教科研管理制度及考核奖励制度在教育领域，教科研工作是学校发展的重要支撑，对于教师专业发展和提高教学质量具有重要意义。

为了规范教科研工作，促进教师的教育教学能力的提升，学校需要建立相应的教科研管理制度并制定考核奖励制度。

一、教科研管理制度1. 教科研工作的组织机构学校应设立教科研工作领导小组，由校长、副校长、教务主任等学校领导组成，负责教科研工作的决策、规划和组织实施。

同时，学校应设立教科研办公室，负责具体的教科研工作的协调和管理。

2. 教科研工作的规划和实施学校应根据教学发展和学校的实际情况，制定教科研工作的年度规划和计划。

规划和计划应明确教科研的目标、内容、任务和时间节点，并根据教师的专业特长和需求，合理分配研究任务。

3. 教科研工作的评估与监督学校应建立教科研工作的评估与监督制度，定期对教科研工作进行评估，了解教师的研究成果和教学效果，并及时进行必要的指导和支持。

同时，学校还应建立教科研工作的组织档案，记录教师的研究成果和教学实践，为教师的绩效考核和晋升提供依据。

4. 教科研工作的支持和服务学校应为教科研工作提供必要的支持和服务，包括经费、场地、设备等方面的支持。

学校还应开设教科研工作的培训课程，提供专业培训和学术交流的机会，促进教师的教育科研能力的提升。

二、考核奖励制度1. 考核指标学校应通过制定明确的考核指标，对教师的教科研工作进行评估。

考核指标应包括教师的教育科研成果、教学质量、教育教学改革和教师的自我提升等方面的内容。

2. 考核程序学校应制定详细的考核程序，分为自评、同行评议和专家评估三个环节。

教师首先进行自我评估，然后由同行教师对其进行评议，并最后由学校组织专家进行评估。

3. 考核结果和奖励根据考核结果，学校应提供相应的奖励，包括晋升职称、发放奖金、提供培训机会等。

同时，学校还可以通过评选教科研先进个人和优秀科研团队等方式，对教师的优秀教科研工作进行表彰和激励。

4. 考核过程的公正公平学校应确保考核过程的公正公平，遵循科学、客观、公正的原则，避免主观性和个体偏见的影响。

学校教科研管理制度及考核奖励制度范文(4篇)

学校教科研管理制度及考核奖励制度范文学校教科研管理制度是指学校对教师在科学研究方面的工作进行管理的一系列规定和制度。

以下是一些常见的学校教科研管理制度和考核奖励制度的内容：1. 教科研项目管理：学校制定教师科研项目申报、立项、执行和验收等管理程序和规定，明确项目的要求、时间、经费等方面的指标。

同时，学校还会设立教科研项目管理办公室或委员会，负责协调和监督项目的执行情况。

2. 教科研成果评价：学校会制定评价教师科研成果的标准和流程，根据不同类型的成果（例如专著、论文、专利等）给予相应的评价分数或等级。

评价标准通常包括成果的学术水平、影响力、创新性等方面的考量。

3. 教科研报告与汇报：学校要求教师定期在不同层级的会议、学术研讨会或学校内部报告教科研工作进展和成果，以促进教师之间的交流和共享。

学校可能会设立专门的报告和汇报机制，安排教师参与。

4. 教科研经费管理：学校会制定教科研经费的申请、使用和报销等方面的管理规定，以确保经费的合理使用和资金的追溯。

学校通常会要求教师经费使用的详细报告，同时也可能会设立审批领导和审计机构来监督教科研经费的使用情况。

在考核奖励制度方面，学校会根据教师的科研工作表现，给予相应的考核和奖励措施，例如：1. 教师科研评优：学校设立教师科研评优制度，根据教师科研项目的成果、论文发表数量和质量等指标，评选出优秀教师，并给予相应的荣誉和奖励。

2. 科研项目经费支持：学校根据教师科研项目的申请和评审结果，给予经费支持，以促进教师科研工作的开展。

经费支持可以包括项目经费、设备购置经费、差旅费等方面。

3. 科研成果奖励：学校会根据教师的科研成果和影响力，给予相应的奖励，例如发表优秀论文的奖金、获得专利的奖励等。

4. 科研荣誉称号：学校根据教师的科研成果和贡献，评选出优秀的科研人员，并给予相应的荣誉称号，例如学术带头人、教授等。

需要注意的是，每个学校的教科研管理制度和考核奖励制度可能有所不同，具体的内容和实施办法可能会因学校的规模和特点而有所差异。

学校教科研管理制度及考核奖励制度范本

学校教科研管理制度及考核奖励制度范本一、教科研管理制度1. 教师科研项目管理1.1 科研项目申报及审批1.1.1 教师可以自愿申报科研项目，必须按照学校的科研项目申报流程进行申报，包括填写项目申报书、制定项目计划书、提交申报材料等。

1.1.2 学校设立科研项目评审委员会，负责审批教师申报的科研项目。

评审委员会由学校科研处及相关学科领域的专家组成。

1.1.3 申报科研项目需要经过严格的评审和审核，包括项目的科学性、可行性、研究内容的创新性等方面。

1.2 项目执行与管理1.2.1 项目立项后，教师需要按照项目计划书的安排，合理组织研究人员进行研究工作。

1.2.2 教师需要及时向学校科研处提交研究进展报告，包括项目的进展情况、出现的问题以及解决方案等。

1.2.3 教师需要按照项目完成时间节点，完成相关的研究任务，并根据实际情况适时调整研究方向和计划。

2. 教师科研成果管理2.1 科研成果登记和归档2.1.1 教师在完成科研项目后，需要进行科研成果的登记和归档，包括发表的论文、申请的专利、获得的科研成果奖项等。

2.1.2 学校设立科研成果管理系统，方便教师对科研成果进行登记和查询。

2.2 科研成果评价2.2.1 学校设立科研成果评价委员会，负责对教师的科研成果进行评价。

评价委员会由学校科研处及相关学科领域的专家组成。

2.2.2 科研成果评价主要以论文的影响因子、专利的实用性和创新性、科研成果奖项的权重等指标为依据进行评价。

2.3 科研成果奖励2.3.1 学校设立科研成果奖励制度，对具有重要学术价值和社会影响力的科研成果予以奖励，包括奖金、荣誉称号等形式。

2.3.2 科研成果奖励主要按照评价结果和成果发表或应用的重要程度进行确定，评价委员会根据评价结果提出奖励提案，学校领导根据提案进行决策。

二、考核奖励制度范本1. 教师科研工作考核1.1 科研项目完成情况考核1.1.1 对教师申报的科研项目进行按时完成情况的考核。

教科研课题管理制度范文(3篇)

教科研课题管理制度范文一、课题管理的基本原则1. 充分尊重学术研究自由：课题选题应充分尊重研究人员的学术兴趣和专业特长，不得人为干预或指令。

2. 突出实践应用导向：课题选题应紧密结合所在领域的实际需求，突出解决实际问题和推动社会进步的导向。

3.强化团队合作意识：课题研究应注重团队合作，鼓励多学科融合和横向联动，提高研究成果的综合效益。

4. 加强质量控制：课题研究应严格按照科学方法进行，推动标准化和规范化的研究过程，确保研究质量和可复制性。

二、课题管理的组织架构1. 课题管理委员会：学校设立课题管理委员会，负责课题管理制度和相关政策的修订和制定。

2. 部门领导责任：学校各相关部门负责课题管理制度的具体执行，并协调解决相关问题。

3. 课题组织保障：课题组由负责人、主要研究人员、技术人员和行政人员组成，形成合理、协调的工作分工。

三、课题管理的流程1. 课题申报和评审（1）课题申报：研究人员根据学校的课题选题要求，填写课题申报表，详细阐述研究目的、内容和方法，并提供必要的参考文献。

（2）课题评审：课题管理委员会成立专家评审组，对提交的课题进行评审，按照公平、公正、公开的原则确定立项名单。

2. 课题实施和管理（1）立项准备：在课题立项后，课题组进行立项准备工作，包括项目计划、研究方案和人员配备等。

（2）调查研究：课题组按照研究方案，进行实地调研、文献查阅等研究活动，并汇总、整理相关数据与信息。

（3）数据管理：课题组严格按照科研诚信要求，对研究数据进行管理和保存，确保数据的可靠性和完整性。

（4）定期汇报：课题负责人根据计划要求，定期向上级部门进行汇报，报道课题研究进展和成果。

（5）经费管理：学校设立经费管理委员会，对课题经费的使用和结算进行监督和审计。

四、课题管理的评估和奖惩机制1. 成果评估：课题完成后，由评估专家组进行成果的评估，对有突出贡献和创新性的成果给予肯定和推广。

2. 绩效奖励：学校设立绩效奖励制度，对课题的突出成果和重要进展给予奖励和表彰。

学校教育科研规章制度

学校教育科研规章制度第一章总则第一条为了规范学校教育科研活动，提高科研工作的质量和效率，制定本规章制度。

第二条学校应当制定并严格执行科研管理制度，有效保障科研工作的顺利开展。

第三条学校教育科研规章制度适用于学校内所有从事教育科研活动的教师和学生。

第四条学校应当关注科研活动的学术性和实用性，积极推动科研成果的转化应用。

第五条学校应当注重科研成果的评价和奖励，激励教师和学生积极参与科研活动。

第六条学校应当加强与其他科研机构的合作，促进科研资源的共享和互通。

第七条学校教育科研规章制度的具体内容由学校根据实际情况制定，经教育主管部门审核批准后实施。

第二章科研项目管理第八条学校应当建立科研项目管理机制，明确科研项目的立项、实施、验收和结题程序。

第九条学校应当加强对科研项目的质量监控，确保项目的科学性和合法性。

第十条学校应当加强对科研项目的资金使用和经费管理，防止浪费和滥用。

第十一条学校应当加强对科研项目的成果评价，及时总结经验教训。

第十二条学校应当建立健全科研项目档案管理制度，确保项目资料的完整性和安全性。

第十三条学校应当鼓励教师和学生参与科研项目，提高科研项目的质量和水平。

第三章学术交流与合作第十四条学校应当组织教师和学生参加学术交流活动，提高科研水平和能力。

第十五条学校应当加强与其他学校和科研机构的合作，共同开展科研项目。

第十六条学校应当积极开展科研成果的推广和应用，促进科研成果的转化和推广。

第十七条学校应当建立学术交流与合作档案管理制度，确保交流合作活动的顺利开展。

第四章科研激励与评价第十八条学校应当建立科研成果奖励制度，激励教师和学生积极投入科研活动。

第十九条学校应当加强对科研成果的评价和鉴定，提高评价标准和质量。

第二十条学校应当建立科研成果公布和宣传制度，增强科研成果的影响力和知名度。

第二十一条学校应当建立科研成果保护制度，维护知识产权和学术道德。

第五章附则第二十二条学校应当加强对科研规章制度的宣传和培训，提高全体教职工和学生对科研规章制度的理解和重视。

教科研管理制度及奖惩制度（3篇）

教科研管理制度及奖惩制度教科研管理制度是指学校或教育机构为提高教师学术研究水平，规范研究活动进行的管理制度。

具体包括以下方面：1. 研究项目管理：设立研究项目申报、评审和管理程序，明确研究项目的申请条件、申请材料和评审标准，保证项目的公正性和透明度。

2. 研究工作计划：教师应提交年度研究工作计划，明确研究目标、内容、进度和预期成果，与学校或机构定期进行汇报和评估。

3. 研究经费管理：学校或机构应设立专门的研究经费管理机构，确保研究经费的合理分配和使用，并对经费的申请、审批和报销进行规范。

4. 研究成果评价：建立科学的研究成果评价机制，对教师的研究成果进行评估和奖励。

评价指标可以包括学术论文发表数量和质量、科研项目获奖情况等。

5. 研究资源支持：学校或机构应提供必要的研究资源支持，包括图书馆资源、实验设备、科研经费等，为教师的研究工作提供良好的条件。

奖惩制度是对教师根据其研究成果进行奖励或惩罚的制度。

具体包括以下方面：1. 奖励制度：对于取得重要研究成果的教师，可以给予奖金、学术荣誉称号、职称晋升等奖励，以激励教师积极从事科研工作。

2. 激励机制：学校或机构可以设置研究项目申请的优先权，对于研究成果突出的教师给予更多的科研资源支持，鼓励其深入研究。

3. 惩罚措施：对于敷衍塞责、虚假申报等违反研究规范的行为，可以给予警告、停止研究项目资助、降低评价等惩罚措施，以维护研究的诚信性。

4. 团队建设：鼓励教师进行合作研究，设立团队研究奖励机制，对于团队取得的重要成果给予集体奖励，促进学术合作与交流。

通过建立科学的教科研管理制度和奖惩制度，能够有效提高教师的研究能力和研究积极性，推动教育事业的发展。

教科研管理制度及奖惩制度（二）教科研管理制度范文（____字）第一章总览为进一步规范教育科研工作，提高科研管理水平，营造良好的科研氛围，制定本教科研管理制度。

第二章教科研管理组织机构本教科研管理制度的组织机构如下：1. 教科研管理委员会：由校领导、相关教育科研专家、各科研骨干组成，负责制定教科研管理的重要决策，指导各学科教师科研工作。

学校教科研管理制度及考核奖励制度模版（三篇）

学校教科研管理制度及考核奖励制度模版第一章总则第一条为了加强学校教科研工作的管理，提高教师的教学和科研水平，激发教师的创新活力，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律、法规，结合本校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于全校教职工。

第三条学校教科研工作以教学和科研为中心，兼顾对学生的思想政治教育以及教师的教育教学工作。

第四条学校教科研工作的目标是培养学生成为具有健全人格、较高综合素质和具备创新能力的社会主义建设者和接班人。

第五条学校设立教科研管理委员会，负责学校教科研工作的组织、协调、考核和奖励等工作。

第二章教科研工作的安排和管理第六条学校每学年制定教学计划和科研计划，明确教学和科研任务，确定教学和科研的工作重点和方向。

第七条教职工应按照教学计划和科研计划，严格落实各项教学和科研工作任务，保证教学和科研工作的质量和进度。

第八条教职工在教学和科研工作中应本着科学、严谨和负责任的态度，注重实践和创新，努力提高教学和科研水平。

第九条学校设立教科研资金，用于支持教职工参与科研活动，购买教学和科研设备，开展教学和科研项目等。

第十条学校鼓励教职工参与教育教学改革研究和课题研究，推进教学理论和实践的创新，提高学校整体教学质量。

第三章教科研工作的考核和奖励第十一条学校设立教科研工作考核制度，对教职工进行定期考核，以评价教职工的教学和科研工作成效。

第十二条教科研工作考核主要包括教学和科研成果的质量和数量、教学和科研工作的实施情况、教学和科研水平的提高等方面。

第十三条教科研考核结果分为优秀、良好、合格和不合格等级，以及加分、减分和不加不减等奖惩。

第十四条优秀的教职工可以获得奖励，奖励内容包括金钱奖励、荣誉称号、职称晋升等。

第十五条学校设立科研创新奖，对在科研工作中取得突出成绩的教职工进行奖励，奖励内容包括奖金、荣誉证书、科研经费、科研项目等。

第十六条学校设立教学质量奖，对在教学工作中取得突出成绩的教职工进行奖励，奖励内容包括奖金、荣誉证书等。

学校教科研考核管理制度

第一章总则第一条为加强学校教科研工作的管理，提高教科研水平，促进教师专业成长，根据国家有关教育科研工作的法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教师，包括在编教师和临时聘用教师。

第三条教科研考核工作遵循公开、公平、公正的原则，以促进教师全面发展为目标。

第二章组织机构第四条成立学校教科研考核工作领导小组，由校长任组长，分管校长任副组长，教科室主任、各教研组长为成员。

第五条教科室负责具体组织实施教科研考核工作，各教研组配合完成。

第三章考核内容第六条教科研考核内容包括：1. 教科研能力：包括教育教学研究能力、论文撰写能力、课题研究能力等。

2. 教科研成果：包括论文发表、课题结题、获奖情况等。

3. 教学水平：包括课堂教学质量、教学效果、学生满意度等。

4. 教师职业道德：包括师德师风、工作态度、团队合作等。

第七条教科研考核采用定性与定量相结合的方式，具体如下：1. 定性考核：由教科室组织专家对教师的教科研能力、教学水平、职业道德等方面进行评价。

2. 定量考核：根据教师参与教科研活动的次数、成果数量、质量等，进行量化评分。

第四章考核程序第八条教科研考核工作按以下程序进行：1. 教科室制定教科研考核方案，经考核工作领导小组审议通过后，报校长批准。

2. 各教研组将考核方案传达到每位教师，并组织教师认真学习。

3. 教科室组织专家对教师的教科研能力、教学水平、职业道德等方面进行评价。

4. 教科室对教师参与教科研活动的次数、成果数量、质量等进行量化评分。

5. 教科室将考核结果汇总，报考核工作领导小组审议。

6. 考核工作领导小组对考核结果进行审核，形成最终考核结果。

第五章奖惩措施第九条对考核成绩优秀的教师，给予表彰和奖励，包括：1. 评选优秀教科研工作者；2. 提拔使用；3. 提供参加各类培训的机会；4. 提高绩效考核等级。

第十条对考核成绩不合格的教师，进行约谈，督促其改进，必要时进行培训或调整工作岗位。

2024年教育科研管理制度（七篇）

2024年教育科研管理制度玉麦乡第二中学教育科研管理制度一、理念与目标1. 为强化和优化学校教育科研课题的管理，实现管理的规范化、制度化和科学化，提升校级以上课题研究的质量和水平，有效推动教育改革，全面实施素质教育，提高办学标准，促进"科研兴师"和"科研兴校"的目标，特制定本规定。

2. 凡具备教育科研条件的教研组和教师个人，均可依据本规定申请或承担校级以上研究课题。

二、组织管理学校教导处在校长的指导下，负责教育科研的规划、管理、指导、监督、协调工作。

三、选题准则1. 课题选择应遵循前瞻性、创新性和实效性原则。

应根据中学教育发展趋势，针对普遍存在的教育问题，立足本地本校实际，围绕教育目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式等方面，开展改革和实验研究。

教师选题应基于个人基础和现有条件，从解决较小范围、较易处理的问题入手，确保课题与教学工作紧密结合。

2. 教师可基于自身的教学实践和学校教育亟待解决的问题确定研究课题。

3. 课题也可从学校科研规划课题指南或市级课题的子课题中选取进行研究。

四、课题运作1. 校级以上课题由学校教导处统一管理。

2. 教导处需对课题进行指导、监督，确保资料管理。

研究者应妥善积累和保存资料。

3. 教师应按研究计划完成任务，取得预期成果，学期或学年结束时需撰写论文或经验总结（结题成果或阶段性研究成果）。

4. 与学科教学或班会工作相关的研究课题，每学期应至少进行一次汇报课，展示研究进展。

5. 学校对教师的课题研究情况进行考核，并记入业务档案。

教导处主任应定期研究并亲自承担课题。

学校领导每学期需对教科研工作进行专题研究，亲自参与或承担一项课题研究。

6. 教科研常规工作制度包括：(1) 制定短期和长期科研工作计划。

短期：学期、学年科研工作计划；长期：五年科研规划。

(2) 教科室负责校级以上课题的管理，检查计划执行情况。

(3) 编辑学校教育科研与教学改革实验成果集。

学校教科研管理制度及考核奖励制度

学校教科研管理制度及考核奖励制度学校教科研管理制度是指学校对教师的科研工作进行管理的制度。

这一制度包括以下方面：
1. 科研项目管理：学校建立科研项目申报、审批和管理的制度，规定科研项目的申报要求、审批流程和管理要求。

2. 学术论文管理：学校建立学术论文发表管理的制度，规定教师发表学术论文的要求、报送程序和管理要求。

3. 科研经费管理：学校建立科研经费的管理制度，规定科研经费的申报、审批和使用要求。

4. 科研成果评价：学校建立科研成果评价制度，对教师的科研成果进行评估和评价，确定科研成果的等级。

考核奖励制度是指学校对教师的科研工作进行考核并给予相应奖励的制度。

这一制度包括以下方面：
1. 考核指标：学校对教师的科研工作进行考核时，可以根据科研项目的完成情况、学术论文的发表情况、科研成果的转化情况等指标进行评价。

2. 考核方法：学校可以采用定量和定性相结合的方法对教师的科研工作进行考核，包括学术论文的篇数、影响因子等指标，以及科研项目的经费、周期等指标。

3. 奖励方式：学校可以根据教师的科研工作表现给予相应的奖励，包括学术称号、荣誉证书、科研经费支持等。

总的来说，学校教科研管理制度和考核奖励制度的目的是促进教师的科研工作，提高学校的科研水平，同时也对教师的科研工作进行规范和激励。

这些制度的有效实施可以发挥教师的积极性和创造性，增强学校的教研实力。