课程-护理技术课程教学资源库

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《常用护理技术》课件

《常用护理技术》课件
采用理论授课与实际操作相结合的方式,注重实践操作技能的训练 。
考核标准与方法
考核标准
以培训目标为依据,制定 具体的考核标准和评分细 则,确保考核的客观性和 公正性。
考核方法
采用理论考试和实际操作 考核相结合的方式,注重 对实际操作技能的评估。
考核流程
先进行理论考试,再进行 实际操作考核,确保学员 具备扎实的理论知识和熟 练的操作技能。
详细描述
协助患者排便、排尿,观察记录排泄物的性状和量,及时发现异常 情况并报告医生。对于无法自理的患者,定期为其更换尿布或便盆 。
注意事项
注意患者的隐私和舒适感;保持厕所的清洁和卫生;根据患者的病情 和自理能力提供适当的帮助。
休息与活动指导
01
总结词
合理的休息与活动有助于患者的康复
02 03
详细描述
培训效果评估与改进
评估方法
通过考核成绩、学员反馈、教学质量评价等多种方式,对 培训效果进行全面评估。
评估结果
根据评估结果,分析培训中存在的问题和不足,提出改进 措施,不断完善培训体系和教学质量。
反馈与调整
及时向学员和教学管理人员反馈评估结果,对培训计划、 教学内容和教学方法进行适时调整,以适应护理技术的发 展和学员需求的变化。
总结词
危重病人的护理需要特别关注疼痛管理和舒适护理。
详细描述
危重病人往往承受着巨大的疼痛和不适,因此,有效的疼痛管理和舒适护理至关 重要。应定期评估病人的疼痛程度,采用药物和非药物手段缓解疼痛,同时,关 注病人的心理需求,提供情感支持和心理疏导。
手术病人护理
总结词
手术病人的护理需要重点关注术前准备和术后恢复。
THANKS
感谢观看
详细描述

浅谈中职护理技能教学资源库的建设与应用

浅谈中职护理技能教学资源库的建设与应用

学 生的操作 , 真正达到增强学生实践能力 的目的 。


护 理技 能教 学资 源库 的构建
并且 由于种 种原 因, 教师也 不能经常指 导, 只能靠学 生
自己的练习和 同学之间的相互指点 , 往往造 成学生操 作 不规范 、 不正 确, 带来负面 的学习效果 。要 改变这种 状
护理技能教学资源库是依据一定的规范和标准 , 将
( 作者单位 : 清远市职业技术学校 )
码 。在普通 的解决计算机机房作业管理 的方案 中, 如利
用广 播软件 自带的作业 回收或利用操作 系统共 享的方 式, 都没 有很好地利用 教师 、 学生 的真 实姓名作 为作业
的管理权 限分配 。在本文所述 的系统 中, 利用每个用户 的编号 、 姓名和密码进 行账号 的管理 , 并进行权 限的分 配, 给了使用者一定 的支配空间。 根据系统的需求, 可把 系 统用户分 为四大类用户 : 系统员、 系统 管理 员、 教师和
, ’’。 ● 。‘ 。 一
参考文献 :
李学俭 , 晖. B/ 的机房作业 管理平 台[ . 黄晨 基于 S J ] 现代计算机 ,07( ) 20 , . 6
责任编辑 何丽华
『 l0. 4 r
1 .资源库 的定位 。 根据 学生课后 技能练习的需要 , 资源库定位为学 生 的实验 室开放练习服务 , 是学生课后 自主学 习操作技 能
像、 动画 、 图文 并茂 的优 点, 激发 学生的学 习兴趣 , 规范
开放实验室是培养学生实践能力的关键 。 近几年中职 学
技 能 实 操
校 的实验 室开放存在 两个 问题 : 一是重场 地开放 , 内 缺 容建设; 二是重开放 形式 , 轻内涵 建设 。 实验室仅提供给 学生练习的场地 ,未提供给学生丰富的课后学习资源 ,

2023年国家级职业院校专业教学资源库名单

2023年国家级职业院校专业教学资源库名单

2023年国家级职业院校专业教学资源库名单随着教育改革的深入发展和职业教育的迅速崛起,专业教学资源的优化和整合已经成为提高职业院校教学质量的关键因素之一。

为了进一步加强职业院校的专业教学能力,提高学生的综合素质和职业技能,我国政府决定建立国家级职业院校专业教学资源库,并于2023年发布了首批名单。

以下是2023年国家级职业院校专业教学资源库名单:一、机械类专业资源库1. 机械设计与制造专业资源库- 《机械设计基础》教学视频:详细讲解机械的基本设计原理和制造工艺,帮助学生掌握机械设计的基础知识。

- 《机械加工实践指南》电子教材:介绍机械加工的常用工艺和技术,提供实践案例和练习题,帮助学生提升机械制造的技能。

2. 汽车维修与检测专业资源库- 《汽车电子控制技术》教学课件:系统讲解汽车电子控制技术的原理和应用,帮助学生理解汽车电子系统的工作原理和故障排除方法。

- 《汽车维修技能训练手册》视频教学:提供详细的汽车维修技能训练视频,包括发动机维修、底盘系统维修、车身维修等内容,帮助学生全面掌握汽车维修技能。

二、电子与通信类专业资源库1. 电子信息工程专业资源库- 《电子电路基础》教学动画:通过生动的动画展示电子电路的工作原理和常用电路的设计方法,帮助学生理解和掌握电子电路的基础知识。

- 《电子工艺与制造技术》实验指导书:提供详细的电子工艺实验指导,包括焊接、封装、印刷制程等,帮助学生锻炼实践操作能力。

2. 通信工程专业资源库- 《通信原理与系统》教学PPT:介绍通信原理和通信系统的基本概念和理论,包括调制解调技术、传输介质、通信协议等重要内容,帮助学生深入理解通信工程的知识体系。

- 《通信网络规划与设计》案例分析:提供通信网络规划与设计的典型案例,包括无线网络、光纤网络等,帮助学生了解和应用通信网络规划设计的方法和技巧。

三、医学类专业资源库1. 护理学专业资源库- 《护理学基础》教学视频:通过详细的案例分析和操作演示,教授基本的护理技能和常见病例的处理方法,帮助学生提高护理实际操作能力。

护士岗位培训教程及相关资源推荐

护士岗位培训教程及相关资源推荐

护士岗位培训教程及相关资源推荐在医疗行业中,护士岗位扮演着至关重要的角色。

作为医护团队的核心成员之一,护士们需要具备专业的知识和技能,以提供高质量的护理服务。

本文将介绍一些优质的护士岗位培训教程及相关资源,帮助护士们提升自己的专业水平。

一、护士岗位培训教程1. 高级护理学课程高级护理学课程是提供给具有一定护理经验的护士的培训课程。

这些课程涵盖了各种疾病的护理管理、药物治疗、患者教育等方面的内容。

通过学习这些课程,护士们能够进一步提升自己的专业知识和技能,提高临床护理水平。

2. 护理研究方法与实践护理研究方法与实践课程致力于培养护士运用科学的研究方法进行实践的能力。

通过学习这门课程,护士们可以学会如何制定可行的研究方案、收集和分析数据,并以此为基础改进护理实践,提供更优质的护理服务。

3. 护理伦理学与职业道德护理伦理学与职业道德课程旨在培养护士良好的职业道德观念和道德决策能力。

在这门课程中,护士们将学习如何面对道德困境、维护患者权益,并了解护士在医疗操作中需要遵守的伦理规范。

二、相关资源推荐1. 护理期刊订阅护理期刊是护士们持续学习和了解最新研究成果的一种方式。

推荐几本知名的护理期刊,如《护理学杂志》、《护理研究》等,这些期刊涵盖了护理学的各个领域,并提供了最前沿的研究和临床实践的信息。

2. 护理培训网站现如今,互联网为护士们提供了大量的学习资源。

一些专业的护理培训网站,如护士之家、医护网等,提供了在线教育课程、学术讲座等资源。

护士们可以根据自己的需求选择适合的学习内容,提升自己的专业知识。

3. 护理协会和学术组织加入护理协会和学术组织是护士们与同行交流、学习的重要途径。

这些协会和组织会定期组织学术交流会、研讨会等活动,为护士们提供一个分享经验、学习成长的平台。

同时,护士们还可以获得一些专业认证,如护士执业资格认证、护士学术资格认证等,提升自己的职业竞争力。

总结:护士岗位培训教程及相关资源推荐着眼于提供给护士们持续学习和专业发展的途径。

《常用护理技术》ppt课件

《常用护理技术》ppt课件

输血护理
严格执行输血查对制度, 观察输血反应,确保输血 安全。
血液透析护理
熟练掌握血液透析技术, 确保透析过程的安全和有 效。
冷热疗法应用
冷疗法应用
适用于局部肿胀、疼痛、发热等 症状的缓解,注意避免冻伤。
热疗法应用
适用于肌肉疲劳、关节僵硬、疼 痛等症状的缓解,注意避免烫伤

红外线疗法应用
利用红外线照射局部,促进血液 循环和炎症消散。
详细描述
定期为患者清洁皮肤、口腔和头发,以预防感染和不适。根据患者的病情和需 求,选择适当的清洁方法和用品,如温水、肥皂、漱口水等。注意保持患者身 体和周围环境的卫生,及时更换床单、衣物和护理用品。
饮食护理
总结词
提供营养丰富的食物对患者的康复至关重要
详细描述
根据患者的病情和医生的建议,制定合理的饮食计划。为患者提供营养丰富、易于消化的食物,确保足够的蛋白 质、维生素和矿物质摄入。注意食物的色、香、味,以提高患者的食欲。同时,注意控制盐、糖和脂肪的摄入, 以预防并发症。
标本采集
血液标本采集
粪便标本采集
熟练掌握采血技术,确保血液标本的 质量和安全。
指导患者留取适量粪便标本,注意观 察粪便性状和颜色。
尿液标本采集
指导患者正确留取尿液标本,注意观 察尿液性状和颜色。
疼痛护理
疼痛评估
准确评估患者的疼痛程度和性质,为 治疗提供依据。
疼痛药物治疗
遵循医嘱给予适当的镇痛药物,注意 观察药物疗效和不良反应。
根据患者的病情和医生的建议,指导患者合理安排休息和活动时间。对于需要卧床休息的患者,应注 意定期翻身、拍背,预防压疮和肺部感染。对于可以活动的患者,可适当进行康复训练和运动,以促 进血液循环和新陈代谢。

09护理专业国家级教学资源库建设

09护理专业国家级教学资源库建设

资源建设优势
虚拟演示课件 三维立体呈现
从粗到细,从整体到局部, 从面到点,用三维立体的 模型结构来呈现。 虚拟演示,一目了然, 保证理论教学与实验教学同步 。 课后提供虚拟互动,相互交互, 满足学生学习的个体差异。
提升教学效率
实时操作互动
虚拟演示、互动,是从原理级别对于一些动态的 教学内容进行演示。
资源配套教材32本
第一主编学校22个 第二主编学校15个 副主编学校22个 参编学校20个
全国有60所高职院校参与资源配套教材的编写
教科书内容与资源库紧密配套
实现了教材与资源库之间的有机耦合

资源库:腹部四步触诊法(演示、互动) 路径:课程中心∥母婴护理∥ 学习单元2∥学习情景任务1-//虚拟演示//虚拟互动 资源库:胚胎学教学图片 路径:课程中心∥人体结构与功能∥ 学习单元16∥教学图片
高等职业教育护理专业教学资源库 展望 虚拟演示、互动课件
1、实验教学:需要准备教学仪器、动物以 及大量的实验材料,还需要对实验过程中 产生的垃圾废料进行处理。
虚拟现实技术
2、护理操作技术:除实验材料之外,还 进一步降低培养成本 要有严格的无菌条件
虚拟实验失败后,可重新开始实验,不需要废物处理
高等职业教育护理专业教学资源库 展望 梳理建设更新与替换原则 以用促建
实现有限资源无限共享
资源建设重点
以学习单元为单位开发基本素材
通过课程标准的整体方案设计, 立足基本素材开发,形成积件系统。
课件
积件 ——为教师提供了新的备课系统 行业工作实景
行业案例资源能全方位展示实际工作场景和工作程序。 行业专家和教师共同在医院现场采集案例,以视频多媒体 展示,帮助学习者观摩实际工作场景,教学始终贴近临床。

浅谈中职护理技能教学资源库的建设与应用

浅谈中职护理技能教学资源库的建设与应用

浅谈中职护理技能教学资源库的建设与应用作者:钟丽强张绮静何小玲陈菊熊映红来源:《广东教育·职教版》2011年第10期摘要:本文在论述中职护理技能教学资源库的定位、内容、维护和管理的基础上,详细分析了资源库在中职开放实验室中的应用。

关键词:中职;护理技能教学资源库;开放实验室护理学是一门实践性很强的应用性学科,实训教学是整个教学环节的重要组成部分,而技能的掌握必须经过大量的练习才能达到“熟能生巧”的程度。

因此,课后开放实验室是培养学生实践能力的关键。

近几年中职学校的实验室开放存在两个问题:一是重场地开放,缺内容建设;二是重开放形式,轻内涵建设。

实验室仅提供给学生练习的场地,未提供给学生丰富的课后学习资源,并且由于种种原因,教师也不能经常指导,只能靠学生自己的练习和同学之间的相互指点,往往造成学生操作不规范、不正确,带来负面的学习效果。

要改变这种状况,有两种方法可以选择,一是增加教师编制,保证充足的人力参与实验室开放,对学生的练习进行科学的指导;二是加强资源库建设,让有一定自学能力的学生利用信息资源进行课后练习。

目前,定编定岗的人事制度制约了教师人数的大幅度增加,唯有进行护理技能教学资源库的建设,利用资源库丰富的教学内容,发挥其声像、动画、图文并茂的优点,激发学生的学习兴趣,规范学生的操作,真正达到增强学生实践能力的目的。

一、护理技能教学资源库的构建护理技能教学资源库是依据一定的规范和标准,将多媒体实训教学资源进行收集和整理,并为实验室开放练习提供支持的服务系统。

资源库存储各类图像、文档、音频、视频和动画等素材,制造成专用软件包,安装在触屏电脑中,实现教学资源的共享。

1.资源库的定位。

根据学生课后技能练习的需要,资源库定位为学生的实验室开放练习服务,是学生课后自主学习操作技能的园地。

因此,资源库的建设与利用,应以为学生服务为目标,采用直观形象的形式去展示学习资源。

技能训练的相关素材包括操作物品的图片、操作视频和操作流程,各项护理技术操作的研究进展、实验室安全知识及求救方法等,学生在实验室练习时能简单方便地获取。

2024年护理学习课件课件完整版

2024年护理学习课件课件完整版
16
儿科亲子关系建立及心理支持
亲子关系建立
强调父母在儿童成长过程中的重 要作用,提供亲子沟通技巧和家
庭教育建议。
儿童心理发展特点
介绍不同年龄阶段儿童的心理发 展特点,帮助家长理解孩子行为
背后的心理需求。
心理支持与辅导
针对儿童常见心理问题,如焦虑 、抑郁等,提供心理支持和辅导 方法,促进儿童心理健康发展。
2024/2/28
13
内科常见疾病护理方法探讨
2024/2/28
呼吸系统疾病护理
01
包括慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘等疾病的护理方法,重点
讲解氧疗、呼吸功能锻炼、病情观察等内容。
心血管系统疾病护理
02
涵盖高血压、冠心病、心力衰竭等疾病的护理,涉及心电监护
、药物使用、饮食指导等方面。
消化系统疾病护理
患者心理支持
了解患者在康复训练过程中的心理变化,能够提供必要的心理支持 和鼓励,增强患者的信心和积极性。
21
慢性病长期照护模式创新
2024/2/28
长期照护计划制定
能够根据慢性病患者的病情和需求制定长期照护计划,包 括定期随访、病情监测、用药指导和健康教育等。
多学科协作模式
了解多学科协作在慢性病长期照护中的重要性,能够与医 生、营养师、心理医生等多专业团队紧密合作,为患者提 供全面的照护服务。
03
探讨胃炎、消化性溃疡、肝硬化等疾病的护理措施,包括饮食
调整、疼痛缓解、并发症预防等。
14
外科手术后康复期护理措施
术后疼痛管理
介绍疼痛评估工具,讲解药物和非药物镇痛方法,帮助患者减轻 术后疼痛。
切口护理与感染预防
阐述切口换药操作规范,强调无菌原则,探讨如何降低术后感染 风险。

《基础护理技术》课件

《基础护理技术》课件

概述包括护理技术的基本概念、护理技术的种类、护理技术的应用范围等。

内容目的能力目标情感、态度和价值观目标知识目标第二章 基础护理技术病人的体位与搬运、清洁与消毒、给药、营养支持等基础护理技术。

护理技术操作规范及注意事项。

第三章 专科护理技术内科、外科、妇产科、儿科等常见病的护理技术。

专科护理技术的特点及应用。

通过以上课程的学习,学生将能够全面掌握基础护理技术的相关知识和技能,为日后的临床护理工作提供有效的支持。

定义理念护理定义与理念护理评价对护理效果进行评估,及时调整护理计划,确保患者获得最佳护理效果。

护理实施按照护理计划,为患者提供专业化的护理服务。

护理计划制定具体、可操作的护理目标和措施,明确护理时间和责任人。

护理评估收集患者生理、心理、社会等方面的信息,为制定护理计划护理诊断根据评估结果,确定患者的健康问题和护理需求。

护理程序遵守医学伦理原则,尊重患者权益,保护患者隐私,提供优质的护理服务。

护理法律遵守国家法律法规,严格执行医疗护理制度,确保患者安全和医疗质量。

同时,护士也应了解自己的权利和义务,正确应对可能遇到的法律风险。

在面临法律纠纷时,应依法维护自己的合法权益,同时积极寻求解决问题的途径,以确保患者和自身的权益得到最大程度的保护。

护理伦理护理伦理与法律VS重要性常用体位移动方法注意事项患者体位与移动保持患者清洁和卫生是预防感染的关键,有助于提高患者生活质量。

重要性清洁方法消毒措施废弃物处理包括床单更换、皮肤清洁、口腔护理等,应根据患者需求进行个性化护理。

对医疗器械、环境等进行定期消毒,减少病菌传播的风险。

严格执行医疗废弃物分类和处理规范,防止交叉感染。

清洁与卫生重要性营养评估膳食选择喂食技巧饮食与营养1 2 3通气护理呼吸功能锻炼气管插管与机械通气护理心脏按压与除颤在心脏骤停等紧急情况下,能正确实施胸外心脏按压和使用自动体外除颤器(AED)进行除颤。

心电监护熟练掌握心电监护技术,能准确识别常见心律失常,及时报告医生并采取相应的救治措施。

护理教案ppt课件ppt课件

护理教案ppt课件ppt课件

教学质量监控
建立完善的教学质量监控 体系,对教学质量进行评 估和监督,确保教学质量 。
护士职业规划与发展
STEP 01
职业规划
STEP 02
职称晋升
引导学生了解自己的兴趣 和优势,制定适合自己的 职业规划。
STEP 03
职业培训
提供各种职业培训和进修 机会,帮助护士提升专业 技能和知识水平。
建立完善的职称晋升机制 ,鼓励护士不断提高自身 能力,向更高层次发展。
Part
04
护理伦理与法律
护理伦理概述
1 2 3
护理伦理的定义
护理伦理是指护理人员在从事护理工作中应遵循 的道德规范和伦理原则,涉及到患者的尊严、权 利和利益等方面。
护理伦理的起源与发展
护理伦理起源于古代的医疗伦理,随着医学和护 理学的发展,护理伦理逐渐形成独立的学科体系 。
护理伦理的基本原则
尊重、不伤害、有利、公正等原则是护理伦理的 核心内容,指导护理人员正确处理与患者的关系 。
急救护理技能
讲解心肺复苏、止血、包扎等急救技 能。
护理实践与案例分析
常见疾病护理
针对常见疾病,如高血压、糖尿病等,进行护理实践和案例分析 。
特殊患者护理
探讨特殊患者群体的护理需求和注意事项,如老年人、儿童等。
护理管理与质量改进
介绍护理管理的基本原则和方法,以及质量改进的实践与案例分析 。
Part
护理伦理原则与实践
尊重患者的自主权
护理人员应尊重患者的自主权, 包括知情同意、隐私保护等方面 。
公正原则的实践
在护理实践中,应公平对待每一 位患者,不因种族、性别、年龄 等因素而有所歧视或偏见。
不伤害原则的实践

护理专业教学资源库建设方案

护理专业教学资源库建设方案

护理专业教学资源库建设方案一、护理专业的背景(一)卫生与健康事业发展对人才培养质量提出新要求卫生与健康事业的飞速发展对护理人员的职业素质提出了更高的要求,《“健康中国2030”规划纲要》指出,着力加强“护理、康复等急需紧缺专业人才培养培训”,面向健康人群、亚健康人群、临床患者、康复人群,为其提供健康管理、社区护理、急性期医疗、康复护理、安疗护。

突出解决好妇女儿童、老年人、残疾人、低收入人群等重点人群的健康问题。

《全国护理事业发展规划(2016—2020年)(国卫医发〔2016〕64号)》中明确指出,逐步扩大护理服务领域,增加康复护理、养老护理、安照护;要求护士运用专业知识和技能提供医疗照护、病情观察、健康指导、慢病管理、康复促进、心理护理等服务。

护理服务领域延伸和服务内容的拓展,要求护理人才在具备高素质、高护理技术技能的同时,兼具康复护理、健康管理、营养保健、母婴保健、美容养生等知识与技能的储备,复合型技术技能人才培养是健康服务业对人才的迫切需求。

同时面向基层医疗卫生、面向社区的健康服务对护理、助产、康复治疗技术、医学美容技术人才数量和质量同样提出了新需求和新要求。

《广东省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》(粤府〔2016〕35号)提出要提升生活性服务业品质。

推动生活性服务业向精细和高品质转变。

《现代服务业发展“十三五”规划(清发改产业〔2017〕137号)提出要大力推进健康服务产业。

区域健康服务产业急需复合型创新型技术技能人才,构建以健康服务产业链为基础的护理专业资源库具有重要意义。

(二)医养结合与健康养老对人才培养规格提出新需求《国家“十三五”健康老龄化规划》指出,到2020年,我国老年人口将达到2.55亿,约占总人口的18%。

粤港澳大湾区,特别是珠三角地区,进入了人口老龄化快速发展的阶段。

《中国健康城市建设研究报告(2018)》指出,65岁以上老年人中约有3/4为慢性疾病患者,失能失智老人占老年人总数的6%~7%。

《护士必修课程课件》

《护士必修课程课件》

手术创口护理
学习手术创口护理的原则和步骤。
术后护理
掌握术后护理的基本原则和常见并发症的处理方法。
手术团队合作
了解手术团队成员的职责和协作方式。
护理心理健康
1 心理疾病和护理
了解常见心理疾病的症状和 对患者的护理方法。
2 心理支持技巧
学习如何提供有效的心理支 持和倾听。
3 自我护理方法
探索维护自身心理健康的方法和策略。
临终护理
1
重要事项的讨论
与患者和家属一起讨论临终事项,包括
家属支持
2
疼痛管理和末期护理计划。
提供情感支持和安慰家属,并协助处理
2 生命体征监测
学习如何正确测量和解读患者的生命体征。
4 康复护理
了解康复护理的重要性和基本原则,并学习 常见的康复护理技术。
营养与水分补充
均衡饮食
了解均衡饮食的原则和重要性。
水分摄入
学习维持良好水分平衡的方法和重要性。
维生素和矿物质
了解维生素和矿物质在人体中的作用和摄入建议。
健康零食
探索健康零食的选择和制作方法。
给药途径和计量单位
了解药物的不同给药途径和计 量单位,并学习如何计算药物 剂量。
药物效应和不良反应
了解药物在人体内的作用机制 和常见的不良反应。
感染控制
感染的传播途径 洗手与消毒 个人防护装备
学习不同类型的感染传播途径和预防措施。
掌握正确的洗手和消毒技巧,以预防交叉感染。
了解不同情境下使用的个人防护装备,如口罩、 手套和防护服。
患者评估与文档记录
1
文档记录要点
2
了解患者文档记录的重要性和正确的文
档记录方法。

【最新课件】基础护理技能课程PPT学习资料整理

【最新课件】基础护理技能课程PPT学习资料整理

手卫生的重要性及正确洗手方 法
良好的手卫生是预防疾病传播和交叉感染的关键。学习正确的洗手方法,包 括湿润双手、使用适量肥皂、搓手至少20秒等。
预防意外伤害的措施
预防意外伤害是保障患者和自身安全的重要任务。掌握正确的危险品处理、防摔措施以及安全环境的维护,并 能应对突发状况。
紧急情况下的急救方法
掌握紧急情况下的急救方法,包括心肺复苏、止血、应对窒息等,以提供及 时有效的救助和保护生命。
老年人护理的注意事项
老年人护理需要特别关注身体状况、生活方式以及心理健康。了解老年人的 常见病症、营养需求和生活需求,提供个性化的关怀和支持。
管道插管和拔管的操作要点
准确掌握管道插管和拔管的操作要点,如导尿管插入、呼吸道插管、胃管插 入等,以确保操作的准确性和患者的舒适。
基础护理技能课程PPT学 习资料整理
欢迎来到基础护理技能课程的学习资料整理!这份课件将为您介绍护理技能 的基本知识和实践要点,帮助您提升护理技能,为更好地照顾患者提供基础 支持。
什么是基础护理技能
基础护理技能是在日常护理实践中必须掌握的基本技巧,包括但不限于手卫 生、意外伤害预防、急救方法、疾,包括合理用药、药品储存与配药、给药途径等, 确保患者安全用药和正确的药物管理。
皮肤护理的基本知识与方法
了解皮肤护理的基本知识,包括清洁、保湿、预防压疮等,为患者提供有效的皮肤护理和保持皮肤健康。

课程-护理技术课程教学资源库

课程-护理技术课程教学资源库

河池市卫生学校教案首页第八章冷热疗法导入新课冷热疗法是临床上常用的物理治疗方法。

也是护理活动中常用的护理操作技术之一。

为什么冷热能治病呢?大家应该知道,我们人体皮肤内分布着大量的冷、热感受器,分别感受冷、热温度变化的刺激。

当感受器接受温度刺激后,即借助神经末梢的传导,传导到大脑皮质,反射性引起皮肤和内脏器官的血管收缩和舒张,从而改变机体各系统的血液循环和新陈代谢,从而达到止血、止痛、消炎、退热和增加舒适的目的。

例如:(1)高热病人用冷敷可以降温。

(2)鼻子出血用冷毛巾敷鼻部、额头而达到止血的目的。

(3)体温过时则用热水袋保暖。

因此,它的疗效是药物所不能替代的。

所以,冷热不仅用于医院,还适用于家庭、社区。

作为护理人员应掌握冷热疗技术,同时正确指导患者和家属,充分发挥冷热疗的治疗效果。

讲授新课:第一节概述、冷、热疗法的概念冷热疗法是应用低于或高于人体温度的物质作用于体表皮肤,通过神经传导引起皮肤和内脏器官血管的收缩和舒张,从而改变机体各系统血液循环和新陈代谢,达到治疗目的的方法。

、冷、热疗法的效应一)生理效应二)继发效应继发效应也称续发效应是指当机体用冷或热超过一定时间后,会出现与生理效应相反的作持续用热1h ,小动脉由扩张变为收缩;持续用冷1h ,小动脉由收缩变为扩张。

因此,用冷或热30min 后,应停止用冷或用热,如需反复使用,中间需休息1h,让组织复原。

继发效应的实质是:机体为了避免过冷或过热物质对组织造成损伤而产生的防御反应,是机体自我保护的表现。

三、影响冷、热疗效果的因素(一)方式冷、热疗的方式有干冷、干热和湿冷、湿热:相同温度,湿冷、湿热的效果明显优于干冷、干热。

因湿冷、湿热是通过水蒸汽传导的,其渗透力比空气强。

(二)面积:冷、热疗应用效果与面积成正比。

面积越大,效果越强,反之则相反。

但是,注意面积越大,患者的耐受性越差,可能会引起全身反应。

(三)时间:一般为20—30min。

在此时间内,冷热疗的效果与时间呈正相关,如果时间过长,则会产生继发效应,而抵消治疗效应,甚至出现不良反应,如疼痛、皮肤苍白、冻伤、烫伤等。

护理教案课程资源

护理教案课程资源

护理教案课程资源教案标题:护理教案课程资源教学目标:1. 了解护理的基本概念和职责,培养学生对护理职业的兴趣和理解。

2. 掌握基本的护理技能和实践,提高学生的实践能力和专业素养。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力,培养他们成为具备护理专业素养的人才。

教学内容:1. 护理的定义和职责- 介绍护理的定义和职责,包括照顾病人的基本生活需求、提供医疗和心理支持等。

- 引导学生思考护理的重要性和对社会的贡献。

2. 基本护理技能- 洗手和穿戴手套:教授正确的洗手和穿戴手套的方法,强调卫生和感染控制的重要性。

- 体温测量:介绍不同的体温测量方法,如口腔、腋下和耳温计,并指导学生正确操作。

- 测量血压:教授使用血压计和听诊器测量血压的步骤和技巧。

- 注射技巧:介绍不同类型的注射器和注射方法,并进行示范和实践操作。

3. 护理实践案例分析- 提供一些真实的护理实践案例,让学生分析并提出相应的护理措施和解决方案。

- 引导学生运用护理知识和技能,结合实际情况,制定个性化的护理计划。

4. 护理团队合作- 组织学生进行小组活动,模拟护理团队的工作环境。

- 要求学生分工合作,共同制定护理计划,并通过角色扮演演示实际护理操作。

教学资源:1. 护理教材和参考书籍:提供相关的护理教材和参考书籍,供学生深入学习和查阅。

2. 视频教学资源:收集相关的护理技能视频,供学生观看和学习。

3. 护理设备和模型:提供实际的护理设备和模型,供学生进行实践操作和模拟护理场景。

4. 护理实践案例:准备一些真实的护理实践案例,供学生分析和讨论。

教学方法:1. 讲授法:通过讲授护理的基本概念和技能,向学生传授相关的知识。

2. 示范法:通过示范正确的护理操作步骤,帮助学生理解和掌握实际操作技巧。

3. 实践法:提供实践机会,让学生亲自进行护理操作,并及时给予指导和反馈。

4. 小组讨论和角色扮演:组织学生进行小组讨论和角色扮演,促进团队合作和沟通能力的培养。

评估方法:1. 护理技能考核:通过模拟实践操作,对学生的护理技能进行考核。

医学护理技术教案课件

医学护理技术教案课件

医学护理技术的创新方向与未来发展策略
人工智能 在医学护 理中的应 用:智能 诊断、智 能手术、 智能康复 等
生物3D 打印技术 在医学护 理中的应 用:打印 人体组织、 器官等, 用于移植、 修复等
基因编辑 技术在医 学护理中 的应用: 编辑基因, 治疗遗传 性疾病等
远程医疗 和移动医 疗在医学 护理中的 应用:远 程诊断、 远程治疗、 移动护理 等
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采用多元化的教学方法,如案例 分析、小组讨论、实践操作等
建立完善的教学反馈机制,及时 调整教学计划和教学方法
06
医学护理技术的未来发展与展望
医学护理技术的发展趋势
智能化:利用人工智能、大数据等技术,提高护理效率和质量 个性化:根据患者的个体差异,提供定制化的护理方案 远程化:通过远程医疗、互联网等技术,实现跨地域的护理服务 预防为主:注重预防保健,降低疾病发生率和医疗费用
健康管理 和预防医 学在医学 护理中的 应用:健 康管理、 健康教育、 预防保健 等
医学护理 技术的国 际化合作 与交流: 加强国际 合作,共 享资源, 共同推进 医学护理 技术的发 展。
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医学护理技术的实践操作
操作前准备:了解患者病情、准备所需物品、洗手、戴手套等 操作步骤:按照操作规程进行,注意动作轻柔、准确、规范 操作后处理:整理用物、记录操作情况、洗手等 特殊情况处理:遇到突发情况时,应立即采取相应措施,确保患者安全
医学护理技术的技能要求
掌握基本医学知识,如解剖学、生理学、病理学等 熟练掌握各种护理技术,如注射、输液、伤口处理等 具备良好的沟通能力,能够与患者、家属和同事进行有效沟通 具备较强的观察力和判断力,能够及时发现患者的病情变化并作出相应处理
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河池市卫生学校教案首页第八章冷热疗法导入新课冷热疗法是临床上常用的物理治疗方法。

也是护理活动中常用的护理操作技术之一。

为什么冷热能治病呢?大家应该知道,我们人体皮肤内分布着大量的冷、热感受器,分别感受冷、热温度变化的刺激。

当感受器接受温度刺激后,即借助神经末梢的传导,传导到大脑皮质,反射性引起皮肤和内脏器官的血管收缩和舒张,从而改变机体各系统的血液循环和新陈代谢,从而达到止血、止痛、消炎、退热和增加舒适的目的。

例如:(1)高热病人用冷敷可以降温。

(2)鼻子出血用冷毛巾敷鼻部、额头而达到止血的目的。

(3)体温过时则用热水袋保暖。

因此,它的疗效是药物所不能替代的。

所以,冷热不仅用于医院,还适用于家庭、社区。

作为护理人员应掌握冷热疗技术,同时正确指导患者和家属,充分发挥冷热疗的治疗效果。

讲授新课:第一节概述一、冷、热疗法的概念冷热疗法是应用低于或高于人体温度的物质作用于体表皮肤,通过神经传导引起皮肤和内脏器官血管的收缩和舒张,从而改变机体各系统血液循环和新陈代谢,达到治疗目的的方法。

二、冷、热疗法的效应(一)生理效应(二)继发效应继发效应也称续发效应是指当机体用冷或热超过一定时间后,会出现与生理效应相反的作用。

持续用热1h ,小动脉由扩张变为收缩;持续用冷1h ,小动脉由收缩变为扩张。

因此,用冷或热30min后,应停止用冷或用热,如需反复使用,中间需休息1h,让组织复原。

继发效应的实质是:机体为了避免过冷或过热物质对组织造成损伤而产生的防御反应,是机体自我保护的表现。

三、影响冷、热疗效果的因素(一)方式冷、热疗的方式有干冷、干热和湿冷、湿热:相同温度,湿冷、湿热的效果明显优于干冷、干热。

因湿冷、湿热是通过水蒸汽传导的,其渗透力比空气强。

(二)面积:冷、热疗应用效果与面积成正比。

面积越大,效果越强,反之则相反。

但是,注意面积越大,患者的耐受性越差,可能会引起全身反应。

(三)时间:一般为20—30min。

在此时间内,冷热疗的效果与时间呈正相关,如果时间过长,则会产生继发效应,而抵消治疗效应,甚至出现不良反应,如疼痛、皮肤苍白、冻伤、烫伤等。

(四)温度:人体体表温度与冷、热疗温度差异越大,机体对冷热刺激的反应则超强,反之,则相反。

比如,热天洗40摄氏度热水澡,感觉水太烫了,冬天用冷水洗衣服,水特别冷。

因此,在用冷、热过程中,应考虑人体体表温度和环境温度对治疗效果的影响。

(五)部位:1、皮肤的厚薄:用冷或热的部位不同,产生的效应也不同。

如手掌和脚底皮肤较厚,对冷热刺激的耐受性较大,而前臂内侧、颈部皮肤较薄,对冷热的刺激较为敏感。

2、血液循环状况:血液循环良好的部位,用冷、热的效果就好。

如高热病人降温,常将冰袋、冰囊置于颈部、腋下、腹股沟等大血管流经处,以增强散热效果。

(六)个体差异1、年龄:婴幼儿由于体温调节中枢功能尚未发育成熟,对冷热变化的适应能力有限;老年人则由于神经系统功能减退,对冷热刺激的反应敏感性降低;2、身体状况:昏迷、血液循环障碍、血管硬化、感觉迟钝等患者对冷热刺激的敏感性降低,应防烫伤或冻伤。

3、性别:女性对冷热刺激的敏感性比男性强。

4、居住环境:长期居住在热带的人对热的耐受性强,而长期居住在寒冷地区的人对冷的耐受性强。

5、肤色:浅肤色比深肤色者对冷热反应更强烈。

6、同一个体长期使用同一温度,对刺激的敏感性会逐渐降低。

第二节冷热疗法的应用一、冷疗法(一)作用1、减轻局部充血和出血机理:冷——血管收缩,COP通透性降低——血流减慢,血液黏稠度增加——减轻局部充血、出血。

适用:鼻出血、牙科手术后、扁桃体摘除术后、局部软组织损伤的初期(48h内)。

2、减轻疼痛机理:(1)冷使毛细血管的通透性降低——局部渗出减少——减轻组织充血肿胀压迫神经未梢所致的疼痛;(2)冷可抑制细胞活动——减慢神经冲动传导,降低神经末梢敏感性,从而减轻疼痛适用:烫伤、牙痛、急性损伤初期。

3、控制炎症扩散机理:冷——局部血管收缩——血流减慢——细胞的新陈代谢降低,细菌的活力降低,从而抑制炎症的扩散。

适用:炎症早期4、降低体温机理:冷——与皮肤接触——传导与蒸发散热——降温使用:(1)高热、中暑的病人(2)脑外伤、脑缺氧:减少脑细胞的需氧量,有利于脑细胞功能的恢复。

(3)脑水肿(二)禁忌1.血液循环障碍冷疗可使血管进一步收缩,加重血液循环障碍,导致局部组织缺血、缺氧而变性坏死。

因此对于大面积组织受损、全身微循环障碍、休克、周围血管病变、糖尿病、水肿等患者,不宜用冷疗。

2.慢性炎症或深部化脓病灶用冷疗可使局部血流减少,妨碍炎症的吸收。

3.组织损伤、破裂或有开放性伤口处冷疗可使血液循环障碍加重,增加组织损伤,且影响伤口愈合,尤其是大范围组织损伤,应禁止用冷。

4.对冷过敏者用冷疗可出现红斑、荨麻疹、关节疼痛、肌肉痉挛等过敏症状。

5.冷疗的禁忌部位(1)枕后、耳廓、阴囊处:用冷易引起冻伤。

(2)心前区:用冷可引起反射性心率减慢、心房纤颤或心室纤颤及房室传导阻滞。

(3)腹部:用冷易引起腹泻。

(4)足底:用冷可引起反射性末梢血管收缩影响散热或引起一过性冠状动脉收缩。

(三)方法常用的冷疗方法分为局部冷疗和全身冷疗法。

其中局部冷疗法包括冰袋(冰囊)、冰帽、冰槽及冷湿敷等;全身冷疗法有乙醇擦浴、温水擦浴等。

(一)局部用冷的方法1、冰袋(囊)目的:降温、止血、镇痛、消炎。

【评估】患者的年龄、病情、意识、体温、治疗情况、局部皮肤(如皮肤有无硬结、有无颜色及温度变化、有无淤血等)、活动能力和合作程度【计划】1.护士准备:洗手、戴口罩2.用物准备:治疗盘内备冰袋、冰囊(图8-1)、布套、毛巾。

治疗盘外备冰块、脸盆及冷水、勺子,手消毒液3.患者准备:了解冰袋使用的目的、方法、注意事项及配合要点。

体位舒适、愿意合作。

4.环境准备:室温适宜,酌情关闭门窗,避免对流风直吹患者【操作要点】(观看教学录象后讲解要点)①备冰:敲碎、冲去棱角②装冰袋:二分之一到三分之二驱气夹紧袋口③排气、检查、套上布套④放置、冷敷:置冰袋于所需部位。

高热降温,冰袋放在前额、头顶、侧颈、腋下股沟等大血管部位。

扁桃体摘除术后将冰囊紧贴皮肤置于颈前颌下,减少出血。

鼻出血将冰囊放于鼻根部,勿压。

⑤观察:看皮肤的颜色,如局部皮肤出现青紫、麻木感,立即停止使用,严格交接班。

⑥记录:使用部位、时间、效果、反应等⑦整理(3)注意事项1)随时观察、检查冰袋有无漏水,是否夹紧。

冰块融化后应及时更换,保持布袋干燥。

2)观察用冷部位局部情况,防止冻伤。

倾听患者主诉,有异常立即停止用冷。

3)如为高热患者降温,冰袋使用后30分钟需测体温,当体温降至39℃以下,应取下冰袋,并在体温单上做好记录。

2、冰帽、冰槽的使用:适用:头部降温——预防脑水肿。

机理:1)降低脑细胞的代谢2)减少脑细胞的耗氧量3)提高脑细胞对缺氧的耐受性4)有利于脑细胞的恢复【评估】患者的年龄、病情、意识、治疗情况、头部状况、心理状态及合作程度【计划】用物准备:治疗盘内备冰帽或冰槽(图8-2)、冰块、盆及冷挑、水桶、肛表,手消毒液,医疗垃圾桶,治疗车。

若使用冰槽降温备不脱脂棉球及凡士林纱布。

【操作要点】▲冰帽降温头部置冰帽中,后颈部、双耳廓垫海绵;排水管放水桶内▲冰槽降温头部置冰槽中,双耳塞不脱脂棉球,双眼覆盖凡士林纱布注意事项:1)注意观察患者①注意观察病人体温、心率变化,每30min测量生命体征一次,维持肛温在33℃,不宜低于30 ℃,以防心房、心室纤颤及房室传导阻滞等并发症。

②注意观察头部皮肤变化,尤其注意耳廓、后颈和枕部,防冻伤。

2)检查冰帽、冰槽有无漏水,冰块是否融化,有则更换或添加,以保证效果3)冷疗时间不超过30分钟。

3、冷湿敷法目的降温、止血、止痛、消炎。

评估同冰袋准备长钳2把、敷布2块、棉签、胶单、治疗巾实施核对患处准备暴露患处,观察,垫橡胶单、治疗巾冷敷将敷布浸湿用长钳拧至不滴水抖开敷于患处,每3~5min换1次,持续时间为15~20min观察记录操作后处理(二)全身用冷的方法1、温水或酒精拭浴:(1)目的为高热患者降温。

乙醇是一种挥发性的液体,拭浴时在皮肤上迅速蒸发,吸收和带走机体大量的热,而且乙醇又具有刺激皮肤使血管扩张的作用,因而散热能力较强。

温水拭浴用低于患者皮肤温度的温水擦浴,机体通过传导散热。

【评估】患者的年龄、病情、意识、治疗情况、局部皮肤状况、有无乙醇过敏、活动能力、心理状态及合作程度【计划】用物准备:治疗盘内备大毛巾、小毛巾、热水袋及套、泳袋及套。

治疗盘外备治疗碗内盛放32℃~34℃,25%~35%乙醇200~ 300ml,手消毒液,治疗车。

必要时备干净衣裤、屏风、便器。

【操作要点】1、操作前准备:冰袋放于头部,热水袋置于足部。

2、擦浴(1) 方法协助患者脱去衣裤,大毛巾垫擦拭部位下,小毛巾浸入乙醇中,拧至半干,缠于手上成手套状,以离心方向拭浴,拭浴毕,用大毛巾擦干皮肤。

(2)顺序1) 双上肢:患者取仰卧位,按顺序擦拭:①颈部外侧一肩一上臂外侧一前臂外侧一手背;②侧胸一腋窝一上臂内侧一前臂内侧一手心。

2) 腰背部:协助患者取侧卧位,从颈下肩部一臀部,擦拭毕,穿好上衣3) 双下肢:协助患者取仰卧位,按顺序擦拭:①髂骨一下肢外侧一足背;②腹股沟一下肢内侧一内踝;③臀下一大腿后侧一胭窝一足跟(3)时间:每侧(四肢、背腰部)3分钟,全过程20分钟以内。

3、观察患者有无出现寒颤、面色苍白、脉搏及呼吸异常。

4、整理注意事项1、擦浴前,头部置冰袋,有助于降温,防止头部充血引起头痛;足底置热水袋,有助于足底血管扩张减轻充血,并使患者感觉舒适。

2、随时观察病人情况,有异常立即停止3、以拍拭的方式进行,避免摩擦生热。

4、禁擦后颈部、耳廓、胸前区,腹部,足底,以免引起不良反应。

5、新生儿、血液病病人禁用酒精擦浴。

(因新生儿皮肤薄,再加上大脑皮质发育不完善,易导致酒精中毒,而加重高热惊厥;血液病人凝血功能差,可导致皮肤散在出血点)。

温水无刺激,不过敏,病人感觉舒服,尤其对新生儿,婴幼儿的降温更适宜6、拭浴后30min测体温,体温<39℃取下冰袋。

7、擦浴的乙醇温度应接近体温。

课后小结反馈课后作业:填空题1为高热病人降温时,用冷后测体温并绘制于体温单上。

当体温低于,可取下冰袋。

2 使用冰袋降温时候,维持肛温在左右,不宜低于,以防等并发症出现。

选择题1 冷疗的作用不包括A促进炎症消散B减轻出血C减轻疼痛D降低体温E减轻局部出血2 足底禁忌用冷是为了防止A冻伤B心率减慢C传导阻滞D一过性的冠状动脉E心律失常3 某学生在打球腕关节扭伤,两小时后就诊。

正确的处理方法是A热敷B冷敷C冷热交替使用D用手揉搓E小夹板固定河池市卫生学校教案首页第八章冷热疗法课前复习提问导入新课讲授新课第二节冷热疗法的应用二、热疗法(一)作用1减轻深部组织的充血机理:温热——使皮肤血管扩张——血流量增多,全身循环血量重新分布,使深部血流量减少。

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