浙教版科学九上简单机械
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简单机械第1课时杠杆课件---浙教版科学九年级上册全
阻力臂 L2 阻力F2
动力F1 动力臂 L1
O l1
l2
F2 F1
3.人身上的杠杆 人体的杠杆系统，都有四个基本组成部分： 骨—— 一根硬棒； 肌肉收缩——动力的来源； 两根骨之间可以活动的关节——支点； 移动肢体或物体——阻力的来源。
读图
• 寻找手臂上的杠杆
当手拿物体抬 起时找出相应 的杠杆，以及 支点、动力、 阻力。
l2=
F1×l1 = 300N×20cm
F2
200N
=30cm。
课堂小结
1、杠杆：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就称 为杠杆。 2、杠杆五要素:支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。 3、杠杆的平衡条件是： F1×l1=F2×l2。
4、杠杆的分类 （1）省力杠杆：省力、费距离；如小推车、扳手、羊角锤。 （2）费力杠杆：费力、省距离；例如：镊子、筷子等。 （3）等臂杠杆：不省力、不省距离；例如：跷跷板、天平秤。
杠杆类型
力臂关系
两力关系
特点
省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
L1 ＞ L2 L1 ＜ L2 L1 = L2
F1 ＜ F2 F1 ＞ F2 F1 = F2
省力、费距离 费力、省距离 不省力、不省距离
说明：判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂
的大小。
思考与讨论
赛艇上的桨属于费力杠杆，因为水对桨的阻力的阻力臂大于人手对船 桨的动力的动力臂。
F动=
F阻×L阻 L动
F阻一般是不能改变的。
减小动力的方法： 1、减小阻力臂L阻。 2、增大动力臂L动。
4.我国古代对杠杆的应用
用来捣谷 的舂
用来在井上 汲水的桔槔
课堂测评
1.关于杠杆的下列说法中，正确的是（CD）
九年级上科学简单机械ppt实用课件浙教版
12．在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，某同学记录了3次实验数据，如下表所示。
动二力、× 作在动图力题系臂(10＝线分阻＋处力8×分将阻＝力18胡臂分)萝卜切成两段，则GA__大__于____(填“大于”“小于”
5千克，秤钩悬挂处A与秤纽O间的距离为8厘米，挂上重物后，秤砣移至距O点32厘米的B处时，秤杆正好水平。
5千克，秤钩悬挂处A与秤纽O间的距离为8厘米，挂上重物后，秤砣移至距O点32厘米的B处时，秤杆正好水平。
5．(4分)如图所示，为使杠杆平衡，可在A端加不同方向的力
2．(4分)下列图示中，所画F1的力臂正确的是( )
C．把钩码向左移动一个小格
动力×动力臂＝阻力×阻力臂
C．F3
D．无法判断
C．2O．点 (4分D．)脚下尖 列图示中，所画F1的力臂正确的是(
5．(4分)如图所示，为使杠杆平衡，可在A端加不同方向的力
则杠_杆_会2_( _，) 由正确的实验结果可得杠杆的平衡条件是____F_1l_1_＝__F_2l_2__。
(2)如图甲所示，当在A处挂了三个钩码时，要使杠杆平衡，应在B
处挂___4_个钩码。(每个钩码的质量相等)
则杠杆四会(、)计算题(15分)
、D两点间移动，滑轮组重力及摩擦忽略不计。
4．(4分)如图所示，l1杠/米杆处于平衡状态，若将左右阻各力拿掉一个钩码， 5A千．克F1，秤钩悬B．挂F处F2 A2/与牛秤纽O间的距离为8厘米，阻挂力上臂重物后，秤砣移至距O点32厘米的B处时，秤杆正好水平。 1一．、(4填分空)人题体(4内分也＋存8l2分在/米＝着1杠2分杆)，如图所示，当人踮足时，足可以视为杠杆，此杠杆的支点是( ) 二8．、如作图图所题示(1，0分人＋体8前1分臂＝可1以8分看) 作杠杆，当曲肘将手2.中0的重物举起时，阻力0臂.0大4小将________(4填.0“增大”或“减0小.0”2)。
浙教版九年级上册科学 简单机械
个
方
L3
向
更
省 力
F3
F1 F2
杠杆省力不但与动力臂的长短有关，而且与阻力 臂的长短有关。
观察下图中所示的杠杆，比较它们的动力臂 l1、阻力臂l2、动力F1、阻力F2 的大小，你 能得出什么结论？
L1 O L2
F
F2
1 L1 = L2
L2F1
L1 O
F2 L1 ＜ L2
F
L1 1 L2
O
F2
L1 ＜ L2
假设一： F1 / F2 = L1 / L2 假设二： F1 ·L1 = F2 ·L2 假设三： F1 + L1 = F2 + L2 假设四： F1 – L1 = F2 – L2
3 设计实验： （1）我们取杠杆的哪一种平衡状态？ 保持静止
（2）用什么作动力和阻力？ 如何测动力臂和阻力臂？
如图所示，用 一根带有刻度 的均质木尺作 为杠杆，用钩 码的拉力来代 替人的作用力， 进行实验研究。
= 500 牛 答：钉子对铁锤的阻力500 牛。 手握处离支点近些
还是远些更省力?
一位质量为50千克的同学在做俯 卧撑时，他所受的重力可视为集 中在A 点，如图所示。请计算地 面对双手的支持力至少多大？
解：F1 = F2l2/l1 = 490牛×1米/1.7米 = 288牛 答：略。
五、杠杆平衡的条件： 动力×动力臂 = 阻力×阻力臂
L1
O L2
F1 F2
F1
L2
L1 O
F2
请你找出下列杠杆的动力臂、阻力臂
F1
L1 F2 L2O
L1 L2 O
四、画杠杆示意图
（1）先画出杠杆，用线条表示，形状跟实物相同。
九年级上科学《简单机械》演示课件浙教版
，力的作用点：
，力的作用线：
。
l2 C．l3
D.
现准备将重为20牛的一件衣服挂到水平横杆的小孔进行晾晒，通过计算说明挂在哪些编号的小孔，右侧钢丝绳会断裂(横杆、衣架和钢丝绳等自重不计)。
3．如图所示，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，L1是力F2的力臂。
Байду номын сангаас
例6．[提高题]如图所示装置，在水平拉力F的作用下，物体M沿水平地面做匀速直线运动，已知弹簧秤读数为10牛，物体M的运动速度为1米/秒(若不计滑轮与绳子质量、绳子与滑轮
力臂变化
4．如图甲所示是一款自动化升降式存车亭，可解决停车难问题。图乙是它的工作原理 图。在车子被匀速抬升的过程中，作用在B点的动力会( B )
A．增大 B．减小 C．不变 D．先增大后减小
寻找最小力 5.[2019 衢州]如图是起重机用四种方案将地面上的一棵大树扶起的瞬间，其中拉力最小的是（ C ）
第8课时 简单机械
知识点
1. 杠杆
辨别杠杆、杠杆五要素、
2. 杠杆平衡条件 3. 滑轮
实验探究、应用 辨别定、动滑轮、定、动滑轮特点、滑轮组
1. 1 杠杆辨
杠别杆类型
力臂关系
省力杠杆
L1＞L2
费力杠杆 等臂杠杆
L1 ＜ L2 L1 = L2
两力关系
特点
F1＜F2 F1 ＞F2 F1 = F2
省力、费距离 费力、省距离 不省力、不省距离
杠杆：
，支点：
，力的作用点： F与，力G的作的用线关：系？。 S与h的关系？
A．B′点处 B．①点处 C．②点处
D．③点处
通过实验可得出杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是：_____________(用公式表示)。
九年级上科学简单机械优秀课件浙教版
为F1、F2、F3，计算机械效率比较并 得出结论。
次 物重 A点上升 数 G/N 高度
h1/cm 1 1 5Cm
拉力 F/N
0.6
B点上升 有用 总功 机械
高度 功 W总/J 效率
h2/cm W有/J
η
10Cm 0.05 0.06 83.3%
2 2 5Cm 1.1 10Cm 0.1 0.11 90.9%
影响杠杆机 械效率的因 素
G物
额外功一定时，有用功越大，机械的机械效率越高
G杆、f
有用功一定时，额外功越小，机械的机械效率越高
重物悬挂点
重物悬挂点离支点越远，机械效率越高
校本P68 练习
练习：工人用一根杠杆提升一桶油，他用250N向下 的拉力拉过1.2m，油桶上升30cm，若杠杆的机械效 率为90%，则油桶重为_____N
簧测力计的示数为F1、F2、F3，计算机械效率比较并得出结论。
额外功一定时，有用功越大，机械的机械效率越高
额外功一定时，有用功越大，机械的机械效率越高
6
0.
利用杠杆提升重力是G的钩码，弹簧测力计的示数为F，利用刻度尺分别测出A、B两点上升的高度为h1、h2，有用功是多少？总功是多
少？机械效率如何表达？
有用功不变，机械效率提高。 探究杠杆的机械效率的影响因素
有用 总 物 1 2
2
1.
例题1：小金用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率。
（2）本次实验中，若提升的钩码重一定，则影响杠杆机械效率的主要因素是：
。
有用功一定时，额外功越小，机械的机械效率越高
额外功的来源
W有用=Gh1
W总=Fh2
η=W有用/W总=G物h1/Fh2
h 、h 使用同一杠杆，在同一悬挂点分别竖直向上提升一个钩码（G1）、两个钩码（G2）、 三个钩码（G3）到相同的高度（5Cm)，记录弹
次 物重 A点上升 数 G/N 高度
h1/cm 1 1 5Cm
拉力 F/N
0.6
B点上升 有用 总功 机械
高度 功 W总/J 效率
h2/cm W有/J
η
10Cm 0.05 0.06 83.3%
2 2 5Cm 1.1 10Cm 0.1 0.11 90.9%
影响杠杆机 械效率的因 素
G物
额外功一定时，有用功越大，机械的机械效率越高
G杆、f
有用功一定时，额外功越小，机械的机械效率越高
重物悬挂点
重物悬挂点离支点越远，机械效率越高
校本P68 练习
练习：工人用一根杠杆提升一桶油，他用250N向下 的拉力拉过1.2m，油桶上升30cm，若杠杆的机械效 率为90%，则油桶重为_____N
簧测力计的示数为F1、F2、F3，计算机械效率比较并得出结论。
额外功一定时，有用功越大，机械的机械效率越高
额外功一定时，有用功越大，机械的机械效率越高
6
0.
利用杠杆提升重力是G的钩码，弹簧测力计的示数为F，利用刻度尺分别测出A、B两点上升的高度为h1、h2，有用功是多少？总功是多
少？机械效率如何表达？
有用功不变，机械效率提高。 探究杠杆的机械效率的影响因素
有用 总 物 1 2
2
1.
例题1：小金用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率。
（2）本次实验中，若提升的钩码重一定，则影响杠杆机械效率的主要因素是：
。
有用功一定时，额外功越小，机械的机械效率越高
额外功的来源
W有用=Gh1
W总=Fh2
η=W有用/W总=G物h1/Fh2
h 、h 使用同一杠杆，在同一悬挂点分别竖直向上提升一个钩码（G1）、两个钩码（G2）、 三个钩码（G3）到相同的高度（5Cm)，记录弹
浙教版九年级上册科学《 简单机械》课件
比较动能大小
①汽车空载和满载时以相同速度前进： 满载时动能 大。
②某同学慢跑和快跑时： 快跑时动能大。
物体的质量和它的速度都能影响物体的动 能。请你研究小资料的数据，能不能看出： 质量和速度相比，哪个对物体动能的影响更 大？
如图为高速公路一景，请从动 能的角度解释： （1）为什么要对机动车的行驶速 度进行限制？ （2）为什么在同样的道路上，不 同车型的限制车速不一样？
• 杠杆的概念 在力的作用下，能绕着固定点转动的硬棒叫 杠杆。 杠杆可以是直的，也可以是弯的。
但一定是硬的，不能是软的。
• 杠杆的五个要素
支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂
特别要注意：力臂不是支点到力的作 用点的距离，而是支点到力的作用线 的垂直距离。做题时千万不要粗心大 意，要牢记。
思考讨论：
动能与势能的转化
如图将摆锤拉到某一高度后放手，在摆锤摆动过程 中，讨论摆锤具有的能及其转化。
1、摆锤向下摆动过程中,重力
势能＿变＿小,速度变大,摆锤的动 能＿增＿大。
2、当摆锤过中点向上转动过 减程＿小中,重,速力度势＿能变＿＿小增,＿大摆.锤的动能＿
分析讨论滚摆的动能和重力势能的变化。
滚＿摆,下转降速过＿增程大＿中,动,重能力＿变势＿大能。减＿小 当滚摆上升过程中,转速＿变＿小, 动能＿变小＿,重力势能 ＿增大＿。
如何确定滑轮组分担力的 绳数：在不考虑绳重及机械摩擦 的情况下，使用滑轮组时，重物 与动滑轮的总重力由几段绳子承 担，则提起重物所用力就等于总 重力的几分之一，即F= G/n（n 为滑轮组分担总重力的绳数）。
在实际应用中，同学们经常会在确定绳数n这一问题上犯 错误。为解决这一问题，我们可以这样认为：如绳子自由端从 定滑轮穿出，那么该段绳子只改变力的方向，不承担动滑轮和 重物总重，无需计入绳数n；而当自由端从动滑轮穿出时，则 该段绳子必须计入绳数n。
九年级上科学《简单机械》ppt浙教版
②工作过程中都在转动，转动过程中有一点是固定不动 通过力的作用点，沿力的方向所画的直线
这四个用具在工作时有什么共同特点
的。 3、 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？
4 简单机械（一）
这四个用具在工作时有什么共同特点
支点位置与动力、阻力方向之间有什么关系？
③除固定不动的点外，还要受到两个力的作用。 1、杠杆是受力物体，无论是动力还是阻力，都必须作用在杠杆上
用尺子模拟杠杆，用书本模拟石 头，如何用尺子撬起书本，想想看， 怎么做？
支点位置与动力、阻力方向之间有什么关系？
动 1、力定臂义(L：1)在：力从的支作点用到下动能力够作绕用固线定的点距转离动的硬棒。 动③力除与 固阻定力不在动支的点异外侧，时还，要动受力到与两阻个力方的向作相用同。 阻画力出臂 以(下L2杠)：杆从在支使点用到时阻的力杠作杆用五线要的素距离 通——过两力个的力作作用用点效，果沿相力反的方向所画的直线 答支：点可：以杠，杆当绕力着作转用动在的支点点,(时用力O表臂示为)零 3从、支用点三到角力尺的画作支用点线到的力距的离作用线的垂线，垂直符号落在力的作用线上，用字母标明力臂 2从、支动点力到和力阻的力作可用以线在的支距点离两侧，也可在支点同侧 答动：力可 与以阻，力当在力支作点用异在侧支时点，时动力臂与为阻零力方向相同 力2、的力作臂用可效以果为还零与吗什？么因素有关？ 1阻、力力：臂阻一碍定杠在杆杠转杆动上的吗力？;(用F2表示) 支4 点简位单置机与械动（力一、）阻力方向之间有什么关系？ 这1 、四力个臂用一具定在在工杠作杆时上有吗什？么共同特点 从这支四点 个到用力具的在作工用作线时的有距什离么共同特点 用2、尺力子臂模可拟以杠为杆零，吗用？书本模拟石头，如何用尺子撬起书本，想想看，怎么做？ 2、画动力和阻力的作用线，延长用虚线 21、画杠动杆力是和受阻力力物的体作，用无线论，是延动长力用还虚是线阻力，都必须作用在杠杆上 3这、四用个三用角具尺在画工支作点时到有力什的么作共用同线特的点垂线，垂直符号落在力的作用线上，用字母标明力臂 这答四：个 可用以具，在当工力作时用有在什支么点共时同力特臂点为零
浙教版科学九年级上第3章第4节认识简单机械(杠杆)PPT课件
17
第一课时 杠杆
第四节 认识简单机械
1
下一页 2
下一页 3
下一页 4
5 下一页
找出机械的共同特点
温馨提示：从硬度、形状、运动形式等方面找一6 找
一、杠杆及其特点 共同点：
① 都是硬棒．（软的不行，直的、弯的都可以） ② 在力的作用下转动． ③ 在转动过程中，有一点是不动的．
7
二、生活中的杠杆
8
古代的杠杆
舂 [chōng]
桔槔 [jiégāo]
9
三、杠杆的五要素
F1 动 力
L1
动力臂
支点
O
L2 阻力臂
阻 力 F2
10
三、杠杆的五要素
支点：杠杆绕着转动的点（O点） 动力：使杠杆转动的力（F1）
阻力：阻碍杠杆转动的力（F2） 动力臂：从支点到动力作用线的距离（L1） 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L杆的动力臂和阻力臂。
L２ L１
L１ F１
F１ L１
F２ L２
F２ F１
L２ F２
F２ L２
F１ L１
F2
L１ L２
F1
15
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
16
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第一课时 杠杆
第四节 认识简单机械
1
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找出机械的共同特点
温馨提示：从硬度、形状、运动形式等方面找一6 找
一、杠杆及其特点 共同点：
① 都是硬棒．（软的不行，直的、弯的都可以） ② 在力的作用下转动． ③ 在转动过程中，有一点是不动的．
7
二、生活中的杠杆
8
古代的杠杆
舂 [chōng]
桔槔 [jiégāo]
9
三、杠杆的五要素
F1 动 力
L1
动力臂
支点
O
L2 阻力臂
阻 力 F2
10
三、杠杆的五要素
支点：杠杆绕着转动的点（O点） 动力：使杠杆转动的力（F1）
阻力：阻碍杠杆转动的力（F2） 动力臂：从支点到动力作用线的距离（L1） 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L杆的动力臂和阻力臂。
L２ L１
L１ F１
F１ L１
F２ L２
F２ F１
L２ F２
F２ L２
F１ L１
F2
L１ L２
F1
15
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
16
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
九年级上科学《简单机械》PPT优质课件浙教版9
L1>L2
力的比较 平衡时F1<F2
费力 L1<L2 平衡时F1>F2 杠杆
等臂 杠杆
L1=L2
平衡时F1=F2
特点
用小的力产 生了大的力 费了力但省
距离 不省力也不
费力
应用 范例 撬棍
铡刀、 吊车臂 天平、 定滑轮
特别提示：（1）既省力又省距离的杠杆是没有的（2） 不同杠杆有不同的作用，杠杆的选择应根据实际需要决定。
强调: ①力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画 的一条直线。 ② 距离：点到直线的垂线段的长度。
杠杆
动 力 动 力 的 作 用 线
支点
阻 力 的 作 用 o阻线力臂
动力臂
阻 力
杠杆“五要素”
杠杆
画力臂的方法：
1.先确定杠杆的支点Ｏ和画动力、阻力的方向。 2．过力的作用点沿力的方向画出力的作用线 注意： 画的时候要用虚线将力的作用线延长。） ３．用实线或虚线作从支点Ｏ向力的作用线引垂线，画 出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂。
答:杠杆只有在水平位置平衡，量得支点到钩码的距离就是力臂，此时杠杆如果不水平，则支点到钩码的距离就不是力 臂。
动力（F1） ：使杠杆转动的力。
出力臂。
使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。
4．最后用大括号勾出力臂，并在旁边写上字母L1或L２。
O 一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。
A O 动力×动力臂＝阻力×阻力臂
B ①力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画
的一条直线。
BA
在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？
课堂小结
３．用实线或虚线作从支点Ｏ向力的作用线引垂线，画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂。
力的比较 平衡时F1<F2
费力 L1<L2 平衡时F1>F2 杠杆
等臂 杠杆
L1=L2
平衡时F1=F2
特点
用小的力产 生了大的力 费了力但省
距离 不省力也不
费力
应用 范例 撬棍
铡刀、 吊车臂 天平、 定滑轮
特别提示：（1）既省力又省距离的杠杆是没有的（2） 不同杠杆有不同的作用，杠杆的选择应根据实际需要决定。
强调: ①力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画 的一条直线。 ② 距离：点到直线的垂线段的长度。
杠杆
动 力 动 力 的 作 用 线
支点
阻 力 的 作 用 o阻线力臂
动力臂
阻 力
杠杆“五要素”
杠杆
画力臂的方法：
1.先确定杠杆的支点Ｏ和画动力、阻力的方向。 2．过力的作用点沿力的方向画出力的作用线 注意： 画的时候要用虚线将力的作用线延长。） ３．用实线或虚线作从支点Ｏ向力的作用线引垂线，画 出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂。
答:杠杆只有在水平位置平衡，量得支点到钩码的距离就是力臂，此时杠杆如果不水平，则支点到钩码的距离就不是力 臂。
动力（F1） ：使杠杆转动的力。
出力臂。
使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。
4．最后用大括号勾出力臂，并在旁边写上字母L1或L２。
O 一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。
A O 动力×动力臂＝阻力×阻力臂
B ①力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画
的一条直线。
BA
在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？
课堂小结
３．用实线或虚线作从支点Ｏ向力的作用线引垂线，画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂。
浙教版初中科学 九年级上 第三章第四节简单机械 知识点归纳+练习题 有答案
九上第三章第四节简单机械知识点回顾1．杠杆(1)概念：一根硬棒在力的作用F如果能绕同定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。
【思考】你能列举人体中的杠杆吗?(2)杠杆的五要素：①支点O，②动力F l，③阻力F2，④动力臂l l，⑤阻力臂l2。
动力臂l l：支点到动力作用线的垂直距离；阻力臂l2：支点到阻力作用线的垂直距离。
(3)杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1·l1=F2·l2。
匀速转动状态杠杆的平衡状态水平静止状态静止状态倾斜静止状态(4)实验：研究杠杆的平衡条件①杠杆的调节：为了便于直接从杠杆上读出力臂的大小，应将杠杆调至水平位置。
②实验数据的记录及处理。
③实验结论：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1·l1=F2·l2。
(5)杠杆的分类和应用种类力臂关系力的关系特点应用举例省力杠杆l l>l2F l<F2省力、费距离铡刀、羊角锤、起子等费力杠杆l l<l2F l>F2费力、省距离缝纫机踏板、铲车的连杆等等臂杠杆L l=l2F l=F2不省力也不费力天平、定滑轮等2．滑轮项目定滑轮动滑轮滑轮组概念转轴同定不动的滑轮叫做定滑轮。
转轴与重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。
定滑轮和动滑轮组合在一起叫做滑轮组。
作用可以改变力的方向，但不能省力。
不能改变力的方向，但可以省力一半。
使用滑轮组既可以省力，也可以改变力的方向(但一定不省功)。
实质 或规律等臂杠杆动力臂等于阻力臂两倍的省力杠杆。
使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的总重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重力的几分之一。
难点解析滑轮组——由动滑轮和定滑轮组合而成的简单机械。
使用时，动滑轮和物体的总重由几股绳子承担，那么拉起物体所用的力就是总重的几分之一。
在动滑轮与定滑轮之间画一条虚线，看跟动滑轮相连的绳子有几股，那么承重绳子的股数n 就是几。
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注意
思考与讨论:
在生产生活中，你还能举出杠杆的其他实 例吗？请你找出它们的五要素。
羊角锤 镊子
剪刀
翻斗车
托盘天平 钓鱼杆
F1 L1
L2 F2
羊角锤
F1
F2 L1
L2
寻找人身上的杠杆
读图，寻找手臂上的杠杆。当手拿物体 抬起或放下时，找到相应的杠杆，以及支点、 动力、阻力。
抬头
踮足
在球上施加最 小的力使球对 地面压力刚好 为零，作该力 的方向？
F1=G l1
红颜色的箭头表示最小力的方向
如图所示，用轻质杠杆
把重物匀速提升的过程
中，力F方向始终跟杠杆
垂直，那么力F的大小
（
）
F
A.逐渐变小
OB
A
B.逐渐变大
G
C.保持不变
D.先变大后变小
G
变式练习：作业 本A35页第11题
支点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示。
动力：使杠杆转动的力，用F1表示。 (方向跟杆杠转动方向一致)
动力臂：从支点到动力作用线的距离，用L1表示。 阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示。
(方向跟杆杠转动方向相反)
阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
画力臂的方法是：
1.找出杠杆的支点； 2.找出动力和阻力，并画力的作用线（延长线用虚 线）； 3.过支点作出力的作用线的垂线段（虚线）； 4.用大括号和字母标出字母标记。 口诀：一点二线三垂直四标记
一个能使它转动的力，另一 个阻碍它转动的力。
1、定义：在力的作用下能够绕固 定点转动的硬棒。
讨论: 我们用桌面
上的科学书模拟石
头，用一支笔把它 F1
O
撬起来，想想看，
怎么做？
支 点：杠杆绕着转动的固定点,(用O表F示2 )
动 力：促使杠杆转动的力;(用F1表示) 阻 力：阻碍杠杆转动的力;(用F2表示)
第4节 简单机械(1)
古希腊科学家阿 基米德曾说过：给我 一个支点，我就能撬 动地球。请问他的话 有道理吗?
阿基米德 (公元前 287-前212),古希腊伟大 的数学家、力学家。
上例中的共同点：
①都是硬棒。（软的不行，但是直的弯的都可以） ②工作过程中都在转动，转动过程中有一点是固定不动的
③除固定不动的点外，还要受到两个力的作用。
根据下列杠杆(支点为O)，找出动力F1和阻力F2
F1
O
O
F1
F2
F2
O
请指出撬棒的支点、动力、阻力及力臂:
动力臂(L1)：从支点到动
力作用线的垂直距离
阻力臂(线的垂直距离
o L2
L1
F2
(力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画的直线)
这些概念很重要
2、杠杆的五要素：
思考与讨论:
在生产生活中，你还能举出杠杆的其他实 例吗？请你找出它们的五要素。
羊角锤 镊子
剪刀
翻斗车
托盘天平 钓鱼杆
F1 L1
L2 F2
羊角锤
F1
F2 L1
L2
寻找人身上的杠杆
读图，寻找手臂上的杠杆。当手拿物体 抬起或放下时，找到相应的杠杆，以及支点、 动力、阻力。
抬头
踮足
在球上施加最 小的力使球对 地面压力刚好 为零，作该力 的方向？
F1=G l1
红颜色的箭头表示最小力的方向
如图所示，用轻质杠杆
把重物匀速提升的过程
中，力F方向始终跟杠杆
垂直，那么力F的大小
（
）
F
A.逐渐变小
OB
A
B.逐渐变大
G
C.保持不变
D.先变大后变小
G
变式练习：作业 本A35页第11题
支点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示。
动力：使杠杆转动的力，用F1表示。 (方向跟杆杠转动方向一致)
动力臂：从支点到动力作用线的距离，用L1表示。 阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示。
(方向跟杆杠转动方向相反)
阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
画力臂的方法是：
1.找出杠杆的支点； 2.找出动力和阻力，并画力的作用线（延长线用虚 线）； 3.过支点作出力的作用线的垂线段（虚线）； 4.用大括号和字母标出字母标记。 口诀：一点二线三垂直四标记
一个能使它转动的力，另一 个阻碍它转动的力。
1、定义：在力的作用下能够绕固 定点转动的硬棒。
讨论: 我们用桌面
上的科学书模拟石
头，用一支笔把它 F1
O
撬起来，想想看，
怎么做？
支 点：杠杆绕着转动的固定点,(用O表F示2 )
动 力：促使杠杆转动的力;(用F1表示) 阻 力：阻碍杠杆转动的力;(用F2表示)
第4节 简单机械(1)
古希腊科学家阿 基米德曾说过：给我 一个支点，我就能撬 动地球。请问他的话 有道理吗?
阿基米德 (公元前 287-前212),古希腊伟大 的数学家、力学家。
上例中的共同点：
①都是硬棒。（软的不行，但是直的弯的都可以） ②工作过程中都在转动，转动过程中有一点是固定不动的
③除固定不动的点外，还要受到两个力的作用。
根据下列杠杆(支点为O)，找出动力F1和阻力F2
F1
O
O
F1
F2
F2
O
请指出撬棒的支点、动力、阻力及力臂:
动力臂(L1)：从支点到动
力作用线的垂直距离
阻力臂(线的垂直距离
o L2
L1
F2
(力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画的直线)
这些概念很重要
2、杠杆的五要素：