拼音幻灯片
最新拼音b-p-课件幻灯片
• 典型病例 王××，男，47岁。患咳嗽变异性哮喘4年
。2008年2月7日就诊。自述4个月前因感冒后 出现咳嗽，夜间尤甚，痰少，咽痒，鼻塞等症 状，曾到多家医院就诊，胸片及血常规检查均 未发现异常，服用多种消炎药及止咳药无明显 效果。查体无明显异常，舌质淡红，苔薄白， 脉紧。诊断为咳嗽变异性哮喘，中医辨证为风 寒外束、肺失宣降。治以疏风散寒、宣肺止咳 ，处方：麻黄5g，杏仁20g，荆芥15g，防风 15g，紫菀15g，白芨20g，百合20g，桔梗20g ，白前15g，浙贝母20g，五味子15g，辛夷花 15g，苍耳子15g，白芷20g，甘草10g。5剂， 每日1剂，水煎服。5天后复诊，咳嗽偶作，其 余诸症消失，舌质淡红，苔薄白，脉细，又服 5剂咳嗽消除。随访1年未复发。
咳嗽变异性哮喘的治疗
（二）、中医药治疗
–咳嗽变异性哮喘属中医咳嗽范畴。《河间六 书·咳嗽论》谓：“寒、暑、燥、湿、风、 火六气，皆令人咳嗽”，而风为六淫之首， 百邪之先，其他外邪多随风邪侵袭人体，所 以咳嗽常以风为先导。本病因感受风寒之邪 ，侵袭于肺，肺气壅塞不得宣通，清肃之令 不行，肺气上逆而咳。张景岳曾倡“六气皆 令人咳，风寒为主”之说，即是此意。本病 病位在肺，病理性质属寒、属实，故治宜疏 风散寒、宣肺止咳。方以宣肺止嗽汤治疗。
非酸性反流，非酸性反流需采用食 管腔内阻抗或胆红素监测。
• （6）胃镜检查。 • （7）咳嗽敏感性检查。
•三、常见慢性咳嗽的 分类与中医治疗
（一）、咳嗽变异性哮喘（CVA）
（二）、上气道咳嗽综合征（UACS），又 称鼻后滴流综合征（PNDs）
（三）、嗜酸粒细胞性支气管炎（EB）
（四）、胃食管反流性咳嗽（GERC）
一、咳嗽的定义和分类
（一）、 咳嗽的定义 咳嗽是机体的防御反射，有利于 清除呼吸道分泌物和有害因子。但频 繁剧烈的咳嗽对患者的工作、生活和 社会活动造成严重的影响。 中医认为咳嗽是肺系疾病的主要 证候之一，有声无痰为咳，有痰无声 为嗽。一般多为痰声并见，难以截然 分开，故以咳嗽并称。
人教版小学语文一年级《aoe拼音幻灯片
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拼音王国
声母
音节
韵母
整体认读
张大嘴巴 小女孩练唱 阿姨的阿 医生检查口腔的时候 要我发
ā阿姨好!
á啊!你说什么?
ǎ啊?这是怎么回事? à啊，伟大的祖
妈签上名字 • 3.a o e 三个单韵母在拼音格本上各抄
写一行
国!
• ō噢，我懂了。 ó哦，是这样吗?
Байду номын сангаас
ǒ噢，原来是这样
ò哦!我明白了
。
• é飞蛾 额头 ě恶心 è饿了 凶恶
1 2 3 4
1
上格
2
中格
3
下格
4
圆圆脸蛋羊角辫， 张大嘴巴ａａａ。 太阳出来红通通， 公鸡一叫ｏｏｏ。 清清池塘一只鹅， 水中倒影ｅｅｅ。
作业
• 1.做生字卡片 • 2.把今天学的读给爸爸妈妈听，让爸爸妈
汉语拼音总复习PPT课件
kuāng zi lǐ shuǐ guǒ xǔ duō yǒu
课程训练
你的书包里有这些 朋友吗？
què( ) léi( ) qùe( ) leí( )
bái( ) zhúo( ) bɑí( ) zhuō( )
课程训练
xié(√)
shǔi( ) niú(√)
用对钩选出正确的 读音(难点)
hǔɑn( )
xíe( ) shuǐ(√ ) níu( ) huǎn(√ )
què(√) léi(√) qùe( ) leí( )
guǎng bō pō shuǐ
dǔ zhù qìqiú
nǎi niú
là jiāo
声母 （23个）
b—d
p—q n—l
guǎng bō pō shuǐ
dǔ zhù qìqiú
nǎi niú là jiāo
声母 （23个）
平舌音： z c s
翘舌音：zhi chi shi r
声母 （23个）
平舌音： z c s 以z c s为声母的音节发平舌音 zǒu lù còu qiǎo sài pǎo
第二部分
韵母
韵母 （24个）
单韵母：ɑ o e i u ü 复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu
ie üe er ɑn
前鼻音韵母：en in un ün
后鼻音韵母：ɑng eng ing ong
复韵母：ei — ie ui — iu
hēi sè xiě zì huī tù qìqiú
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
bái(√) zhúo( ) bɑí( ) zhuō(√ )
课程训练
nǎi → （ ）— （ ） qún →（ ）—（ ） zhàng →（ ）—（ ）
汉语拼音幻灯片
n ﹢ üe
nüe
33
以ü和以ü开头的韵母和声母j、q、x相拼，ü上两点省略：
When “ü”and finals beginning with ü are combined with j、q、 x，the two dots on the “ü”are omitted:
́+ ̌
níhǎo shuíguǒ
xízǎo kéyǐ liáojiě
18
读下面的音节 Read the following syllables
nǐhǎo(你好) yěxǔ (也许) nǎlǐ (哪里) kěyǐ (可以)
xiǎojiě (小姐) fǔdǎo (辅导) shǒubiǎo(手表) xǐzǎo (洗澡)
yāzi鸭子
shīzi狮子
8
~头(tou) shítou(石头)
gútou骨头 shétou舌头
zhěntou 枕头
bèitou 被头
9
v.v.
shuōshuo说说
kànkan看看
xiǎngxiang 想想
wánwanr 玩玩儿
xiěxie写写 10
词语
cíyǔ
xiānsheng先wen wang weng
32
韵母ü，üe和声母l,n相拼，ü的两点保留
“ü”and“ üe”are combined with “l”and“n”,the two dots on the “ü”are remained
l ﹢ü
lü
l ﹢ üe
lüe
n﹢ ü
nü
不
ˉ bù gāo 不高 ′ bùmáng 不忙 ˇ bù hǎo 不好
bù﹢‵
不
bú﹢‵
部编一年级上册语文 第三单元 汉语拼音12 ɑn en in un ün 26张幻灯片
ɑn en in un ün
学习前鼻韵母
un
条纹条纹 un un un
ɑn en in un ün
学习前鼻韵母
ün
白云白云 ün ün ün
ɑn en in un ün
书写韵母
ɑn en in un ün
ɑn en in un ün
学习整体认读音节
ɑn en in un ün
yuɑn
yuān yuán yuǎn yuàn
rén
拼读音节
pīn
mín
nín
in
qīn
jìn
xīn
rùn
chūn
tūn
un
lún
hūn
zhǔn
ɑn en in un ün
qún jūn ün
xún
ɑn en in un ün
学习任务四
看图识字，学词练句，朗读儿歌
学习词语
lán tiān 蓝天 bái yún 白云
cǎo yuán 草原
sēn lín 森林
拼读音节
ɡ
k
u
ān
h
ɑn en in un ün
ɡuān kuān huān
拼读音节
j
q
ü
ān
x
ɑn en in un ün
juān quān xuān
拼读音节
wān yǎn
nquèánn ɑn nán
jiān
zhàn
rǎn duǎn
ɑn en in un ün
chén
nèn
kěn
en
wèn
zhēn
学习整体认读音节
ɑn en in un ün
拼音jq幻灯片课件
拼音j q 幻灯片课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的“j”和“q”两个声母，教学内容依据人教版小学语文一年级上册教材第三单元“汉语拼音3”章节。
具体内容包括“j”和“q”的正确发音方法、书写规范以及与韵母相拼的练习。
二、教学目标1. 让学生掌握“j”和“q”的正确发音，了解其发音特点。
2. 培养学生正确书写“j”和“q”的能力，了解其书写规范。
3. 通过拼音练习，使学生能够熟练地将“j”和“q”与韵母相拼，提高学生的拼音水平。
三、教学难点与重点教学难点：正确区分“j”和“q”的发音，避免混淆。
教学重点：掌握“j”和“q”的正确发音和书写规范。
四、教具与学具准备教具：幻灯片课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个实践情景引入：小动物们在拼音森林里举行一场拼音比赛，小猴子拿着“j”的牌子，小企鹅拿着“q”的牌子，邀请学生们帮助他们正确发音。
2. 发音教学（10分钟）（1）展示幻灯片课件，展示“j”和“q”的发音器官图，引导学生观察并了解发音方法。
（2）教师示范发音，学生跟读。
（3）分组练习，学生互相纠正发音。
3. 书写教学（10分钟）（1）教师在黑板上展示“j”和“q”的书写步骤，学生观察并模仿。
（2）学生跟随教师一起书写，注意笔顺和结构。
（3）学生自主练习书写，教师巡回指导。
4. 拼音练习（10分钟）（1）教师出示带有“j”和“q”的拼音卡片，学生快速读出。
（2）学生进行拼音接龙游戏，加强“j”和“q”的拼音练习。
5. 例题讲解（10分钟）教师通过幻灯片课件展示例题，讲解“j”和“q”与韵母相拼的规则，并进行示范。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据例题进行随堂练习，教师巡回指导并解答疑问。
六、板书设计1. 板书汉语拼音——“j”和“q”2. 板书内容：（1）发音方法及特点（2）书写步骤和规范（3）拼音练习七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写“j”和“q”各一行。
拼音幻灯片
9字加钩 g g g 两只蝌蚪k k k 一把椅子h h h
i下加钩j j j 像个9字q q q 一个大叉 x x x
像个2字 z z z 半个圆圈 c c c 半个8字 s s s
z加椅子 zh zh zh c加椅子 ch ch ch s加椅子sh sh sh
禾苗向 i→ei u i u i→ui a o a o→ao o u o u→ou i u i u→iu
i e i e→ie ü e ü e→üe e r e r →er 特殊韵母
3 前（后）鼻韵母巧拼读
前鼻韵母: an en in un ün 后面的n读做英文中的N 鼻腔震动
后鼻韵母： ang eng ing ong 后面的ng读作鞥
1 单韵母和声母的口诀大全 2 复韵母我会拼 3 前（后）鼻韵母巧拼读 4 整体认读音节顺口溜
1 单韵母和声母的口诀大全
嘴巴张大 ɑ ɑ ɑ 嘴巴圆圆o o o 嘴巴扁扁 e e e 1字加点 i i i 一只乌龟 u u u 小鱼吐泡 ü ü ü
树杈挂衣yyy 小屋屋顶www
像个6字 b b b 脸盆泼水 p p p 两个门洞 m m m 一根拐棍 f f f
拼音jq幻灯片课件
拼音j q 幻灯片课件一、教学内容本节课我们将学习拼音中的j和q，这是汉语拼音学习中的重要部分。
教材第3章《拼音的天下》中的第2节详细介绍了这两个声母的发音要领、拼写规则以及相关练习。
内容涵盖了j和q的正确口型、舌位，及其与韵母的组合。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音中的j和q的正确发音方法，能够准确读出含有这两个声母的音节。
2. 使学生理解并掌握j和q的书写规则，能正确拼写相关音节。
3. 培养学生运用j和q进行简单词语组合的能力，增强语言表达和沟通技巧。
三、教学难点与重点重点：j和q的正确发音，以及与韵母的拼读。
难点：j和q的发音区别，以及正确书写。
四、教具与学具准备1. j和q发音示范的音频资料。
2. 拼音卡片，含j和q的音节。
3. 课件PPT，展示发音口型、例词和练习题。
4. 学生练习本和彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过幻灯片展示一个森林的故事，故事中的角色名字含有j和q音节，引发学生兴趣。
让学生尝试读出这些名字，感知j和q的发音。
2. 新课内容展示（15分钟）通过PPT详细讲解j和q的发音方法，强调口型和舌位。
展示j和q的书写规则，并让学生跟随示范书写。
3. 例题讲解（10分钟）选取几个典型例词，如“家”、“去”，讲解其发音和拼写。
分析j和q在不同音节中的发音变化。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用拼音卡片进行音节组合游戏，加强记忆。
教师巡回指导，纠正发音错误。
5. 互动环节（5分钟）让学生制作自己的拼音卡片，用j和q音节创作词语。
邀请学生上台展示，大家共同读出创作的词语。
六、板书设计板书分为三个部分：1. 拼音j和q的学习。
2. 发音方法：图文并茂展示j和q的口型和舌位。
3. 例词与练习：列出重点例词，设计简短练习。
七、作业设计家（jiā）、去（qù）、江（jiāng）、期（qī）。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 收集生活中含有j和q的词语，与同学分享。
《汉语拼音i、u、》教学PPT幻灯片共51页文档
谢谢！
《汉语拼音i、u、》教学PPT幻灯片
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 6是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿