《植物生理学》考试大纲(2019专升本)

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安徽师范大学2019年普通专升本招生考试大纲

安徽师范大学2019年普通专升本招生考试大纲数学与应用数学专业 (1)《高等数学》 (1)《线性代数》 (5)食品质量与安全专业 (7)《食品科学导论》 (7)《食品微生物学》 (9)计算机科学与技术专业 (11)《计算机专业基础》 (11)《C语言程序设计》 (12)物流管理专业 (13)《管理学原理》 (13)《物流学概论》 (14)社会工作专业 (15)《现代社会福利思想》 (15)《社会工作概论》 (17)法学专业 (19)《刑法总论》 (19)《民法总论》 (20)园艺专业 (21)《植物学》 (21)《植物生理学》 (22)学前教育专业 (24)《学前教育学》 (24)《学前儿童发展心理学》 (26)体育教育专业 (28)《体育教学论》 (28)安徽师范大学招生就业处2019年4月数学与应用数学专业《高等数学》【考核目标与要求】掌握《高等数学》课程中函数、极限和连续、一元函数微分学、一元函数积分学、无穷级数、常微分方程、向量代数与空间解析几何的基本概念、基本理论和基本方法，考生应注意各部分知识的结构及知识的联系；具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力和空间想象能力；能运用基本概念、基本理论和基本方法进行推理、证明和计算；能运用所学知识分析并解决一些简单的实际问题。

考试不允许携带计算器。

【考试范围与要求】一、函数、极限和连续(一)函数、极限1．理解函数的概念，会求函数的定义域、表达式及函数值，会作出一些简单的分段函数图像；2．掌握函数的单调性、奇偶性、有界性和周期性；3．理解函数y =ƒ(x)与其反函数y =ƒ-1(x)之间的关系(定义域、值域、图像)，会求单调函数的反函数；4．掌握函数的四则运算与复合运算；掌握复合函数的复合过程；5．掌握基本初等函数的性质及其图像；6．理解初等函数的概念；7．会建立一些简单实际问题的函数关系式.(二)极限1．理解极限的概念，能根据极限概念描述函数的变化趋势；理解函数在一点处极限存在的充分必要条件，会求函数在一点处的左极限与右极限；2．理解极限的唯一性、有界性和保号性，掌握极限的四则运算法则；3．理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的性质，无穷小量与无穷大量的关系；会比较无穷小量的阶(高阶、低阶、同阶和等价)；会运用等价无穷小量替换求极限；4．理解极限存在的两个收敛准则(夹逼准则与单调有界准则)，掌握两个重要极限：1sin lim 0=→x x x ，e )11(lim =+∞→x x x，并能用这两个重要极限求函数的极限.(三)连续 1．理解函数在一点处连续的概念，函数在一点处连续与函数在该点处极限存在的关系；会判断分段函数在分段点的连续性；2．理解函数在一点处间断的概念，会求函数的间断点，并会判断间断点的类型；3．理解“一切初等函数在其定义区间上都是连续的”，并会利用初等函数的连续性求函数的极限；4．掌握闭区间上连续函数的性质：最值定理(有界性定理)，介值定理(零点存在定理)；会运用介值定理推证一些简单命题.二、一元函数微分学(一)导数与微分 1．理解导数的概念及其几何意义，了解左导数与右导数的定义，理解函数的可导性与连续性的关系，会用定义求函数在一点处的导数；2．会求曲线上一点处的切线方程与法线方程； 3．熟记导数的基本公式，会运用函数的四则运算求导法则，复合函数求导法则和反函数求导法则求导数.会求分段函数的导数；4．会求隐函数的导数；掌握对数求导法与参数方程求导法；5．理解高阶导数的概念，会求一些简单的函数的n 阶导数； 6．理解函数微分的概念，掌握微分运算法则与一阶微分形式不变性，理解可微与可导的关系，会求函数的一阶微分. (二)中值定理及导数的应用 1．理解罗尔(Rolle)中值定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理及它们的几何意义，理解柯西(Cauchy)中值定理、泰勒(Taylor)中值定理；会用罗尔中值定理证明方程根的存在性.会用拉格朗日中值定理证明一些简单的不等式；2．掌握洛必达(L’Hospital)法则，会用洛必达法则求“0”，“∞∞”，“∞⋅0”，“∞−∞”，“∞1”，“00”和“0∞”型未定式的极限；3．会利用导数判定函数的单调性，会求函数的单调区间，会利用函数的单调性证明一些简单的不等式；4．理解函数极值的概念，会求函数的极值和最值，会解决一些简单的应用问题；5．会判定曲线的凹凸性，会求曲线的拐点；6．会求曲线的渐近线(水平渐近线、垂直渐近线和斜渐近线)；7．会描绘一些简单的函数的图形.三、一元函数积分学(一)不定积分1．理解原函数与不定积分的概念及其关系，理解原函数存在定理，掌握不定积分的性质；2．熟记基本不定积分公式；3．掌握不定积分的第一类换元法(“凑”微分法)，第二类换元法(代入换元与一些简单的根式换元)；4．掌握不定积分的分部积分法；5．会求一些简单的有理函数的不定积分.(二)定积分1．理解定积分的概念与几何意义, 掌握定积分的基本性质；2．理解变限积分函数的概念，掌握变限积分函数求导的方法；3．掌握牛顿—莱布尼茨(Newton—Leibniz)公式；4．掌握定积分的换元积分法与分部积分法；5．理解无穷区间上有界函数的广义积分与有限区间上无界函数的瑕积分的概念，掌握其计算方法；6．会用定积分计算平面图形的面积以及平面图形绕坐标轴旋转一周所得的旋转体的体积.四、无穷级数(一)数项级数1．理解级数收敛、级数发散的概念和级数的基本性质，掌握级数收敛的必要条件；2．熟记几何级数∑∞=−11n n aq ，调和级数∑∞=11n n 和p 级数∑∞=11n p n 的敛散性；会用正项级数的比较审敛法与比值审敛法判别正项级数的敛散性；3．理解任意项级数绝对收敛与条件收敛的概念；会用莱布尼茨(Leibnitz) 判别法判别交错级数的敛散性.(二)幂级数 1．理解幂级数、幂级数收敛及和函数的概念；会求幂级数的收敛半径与收敛区间；2．掌握幂级数和、差、积的运算； 3．掌握幂级数在其收敛区间内的基本性质：和函数是连续的、和函数可逐项求导及和函数可逐项积分；4．熟记e x ，sin x ，cos x ，ln(1+x )，x −11的麦克劳林(Maclaurin)级数，会将一些简单的初等函数展开为x －x 0的幂级数.五、常微分方程(一)一阶常微分方程1．理解常微分方程的概念，理解常微分方程的阶、解、通解、初始条件和特解的概念； 2．掌握可分离变量微分方程与齐次方程的解法； 3．会求解一阶线性微分方程. (二)二阶常系数线性微分方程 1．理解二阶常系数线性微分方程解的结构；2．会求解二阶常系数齐次线性微分方程； 3．会求解二阶常系数非齐次线性微分方程(非齐次项限定为(Ⅰ) f (x )x n x P λe )(=，其中)(x P n 为x 的n 次多项式,λ为实常数； (Ⅱ))sin )(cos )(()(x x Q x x P e x f m n x ωωλ+=，其中λ，ω为实常数，)(x P n ，)(x Q m 分别为x 的n 次，m 次多项式).六、向量代数与空间解析几何(一)向量代数1．理解向量的概念，掌握向量的表示法，会求向量的模、非零向量的方向余弦和非零向量在轴上的投影；2．掌握向量的线性运算(加法运算与数量乘法运算)，会求向量的数量积与向量积；3．会求两个非零向量的夹角，掌握两个非零向量平行、垂直的充分必要条件.(二)平面与直线1．会求平面的点法式方程与一般式方程；会判定两个平面的位置关系；2．会求点到平面的距离；3．会求直线的点向式方程、一般式方程和参数式方程；会判定两条直线的位置关系；4．会求点到直线的距离，两条异面直线之间的距离；5．会判定直线与平面的位置关系.【参考书目】《高等数学》（第六版，上、下册），同济大学应用数学系主编，高等教育出版社。

〈植物生理学〉理论大纲农学、植保、园艺、资环、水保本科

《植物生理学》理论课教学大纲课程编号：B1014102适用专业：农学、植保、园艺、资环、水保本科课程性质：专业基础课开设学期：第三学期教学时数：44+26一、编写说明1、课程简介：植物生理学是研究生命活动规律的科学，是农、林、园艺等专业必修的专业基础课程。

它从理论研究阐明植物的物质代谢、能量代谢及形态建成的综合反应。

其内容有：细胞生理；光合、呼吸、营养、水分等代谢生理；生长发育生理；逆境生理。

为农学研究及生产实践提供必要的理论基础。

2、地位和任务：植物生理学是是高等农林院校农学、植保、园艺、资环、水保本科等植物生产类相关专业的一门必修的重要专业基础课，学习该课程，不但可为后续课程的学习作好准备，也可为毕业后在工作实践中不断提高业务能力提供必要的基础。

3、总体要求：（１）在讲清植物生理功能的基本概念、基本理论、基本规律的基础上，注意理论的实践性和地区性特点；注意引进学科新内容，介绍前沿新动向。

（２）在保持本课程的科学性、系统性的基础上，突出重点、难点。

（３）在对重点章节或实验可在讲授的基础上，引导学生自学，配合复习题及作业，使学生能全面地掌握本学科涉及的基本知识内容，并能够为农业生产服务，解决生产中存在的实际问题。

（4）注意与有关学科的衔接，并要注意减少不必要的重复，起到专业基础课的承上启下的作用。

4、与其他课程的关系：本课程的先修课程是植物学、高等数学、普通化学、通用物理、通用化学和生物化学等。

5、修订的依据：本大纲修订的依据如下：面向21世纪课程体系与教学内容改革要求；国家各类指导委员会对课程教学的要求；我校对本科生人才培养定位的有关规定。

二、教学大纲内容绪论1、教学目的：通过学习使学生了解和掌握植物生理学的定义和任务、发展简史及其与农业生产的关系。

2、教学内容：植物生理学的概念，研究内容。

植物生理学的产生、发展和现状。

植物生理学在农业发展中的作用和面临的任务。

植物生理学的学习方法。

3、重点与难点：植物生理学与农业生产的关系。

《植物生理学》专升本测试题(含参考答案)

《植物生理学》测试题（含参考答案）一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、生长素、蔗糖、水杨酸等化学信号可通过( )进行长距离传递。

A、木质部B、扩散C、韧皮部D、渗透作用正确答案：C2、与油料种子相比,淀粉种子萌发时消耗的氧气( )。

A、差异无规律B、差异不大C、较少D、更多些正确答案：C3、在生理条件下，膜脂主要处于( )状态。

A、液晶态B、液态C、凝胶态D、固态正确答案：A4、黄化植物幼苗的光敏色素含量比绿色幼苗( )。

A、少许多倍B、不能确定C、差不多D、多许多倍正确答案：D5、大部分植物筛管内运输的光合产物是( )。

A、山梨糖醇B、果糖C、蔗糖D、葡萄糖正确答案：C6、1分子葡萄糖经糖酵解可产生( )分子A对P。

A、1B、3C、4D、2正确答案：D7、植物的御盐方式不包括( )。

A、排盐B、稀盐C、拒盐D、维持细胞内元素平衡正确答案：D8、植物激素( )参与了蓝光诱导气孔开放的信号转导。

A、赤霉素B、脱落酸C、细胞分裂素D、生长素正确答案：B9、激素对同化物运输有明显的调节作用,其中以( )最为显著。

A、赤霉素B、乙烯C、细胞分裂素D、生长素正确答案：D10、控制植物生长和发育的最基本的因素是( )。

A、细胞分裂B、细胞体积扩大C、细胞伸长D、细胞代谢活跃正确答案：A11、下列哪个作物不是C₄植物?( )A、小麦B、苋菜C、玉米D、谷子正确答案：A12、当植物组织从有氧条件下转放到无氧条件下,糖酵解速度加快,是由于( )。

A、柠檬酸和A对P合成减少合成减少合成减少B、ADP和Pi减少正确答案：A13、下列植物中,低温春化对( )的开花没有明显效应。

A、水稻B、天仙子C、冬小麦D、菊花正确答案：A14、土壤水分过多,植株的根冠比( )。

A、降低B、无一定变化规律C、增大D、基本不变正确答案：A15、提高碳氮比,会导致水稻( )。

A、早熟B、米质变差C、营养生长旺盛D、贪青正确答案：A16、叶绿体中输出的糖类主要是( )。

植物生理学考试大纲

《植物生理学》考试大纲
（50分）
整体考核目标：
1.了解植物生理学的研究内容,熟悉植物生命活动的大体规律,明白得和把握植物生理学的大体概念、基础理论知识和要紧实验的原理和方式；
2.能够运用植物生理学的大体原理和方式综合分析、判定、解决有关理论和实际问题。

一、植物的水分代谢
一、学习目的与要求
了解植物组织水势的测定方式；把握水在植物体内代谢的规律。

二、考核知识点
（1）识记：水势、溶质势、衬质势、压力势、蒸腾效率、蒸腾系数的概念；蒸腾作用的生理意义；降低蒸腾速度的途径。

（2）领会：植物根系对水分吸收的部位、途径、吸水的机理和阻碍根系吸水的土壤条件；植物体内水分沿导管上升的机制。

（3）综合应用：合理浇灌的生理基础。

二、植物的矿质与氮素营养
一、学习目的与要求
了解必需元素的种类及其在植物体内的生理作用，能识别植物缺素病症；把握营养离子跨膜运输的机理；了解植物根系吸收养分的进程；了解氮素在植物体内的同化进程；把握阻碍植物吸收矿质养分的环境因素。

二、考核知识点
（1）识记：高等植物必需元素的种类及其在植物体内的生理作用；植物缺乏必需元素所显现的特有病症；
（2）领会：营养离子跨膜运输的机理；植物根系吸收养分的进程和特点；氮素在植物体内的同化进程；阻碍植物吸收矿质养分的环境因素。

（3）综合应用：合理施肥的生理基础
三、植物的光合作用
一、学习目的与要求
了解光合作用的概念、意义和光合作用总反映式；把握叶绿体的结构和光合色素的种类；把握光合作用进程；把握光合碳同化的大体生化途径；明白得光呼吸的含义、大体生化途径；把握光合作用的测定方式。

植物生理学考试大纲及参考书

《植物生理学》考试大纲及参考书一、考试基本要求：通过本课程的考试，检测学生系统掌握植物生理学的基本知识情况，检验学生分析问题以及通过植物生理学知识解决实际生产中的问题能力。

二、考试方法：闭卷书面解答三、试题类型：名词解释、填空题、简答题、综合论述。

四、考试内容主要包括第一章植物的水分生理1、自由水、束缚水、水势、集流渗透现象、蒸腾作用的概念。

2、水分在植物生命活动中的作用。

3、细胞水势的组成。

4、水分的移动方向。

5、根吸水的区域和途径以及影响根系吸水的土壤条件。

6、气孔运动的机理。

7、节水灌溉的方法。

第二章植物的矿质营养1、矿质营养、必需元素、微量元素，叶片营养、诱导酶和生物固氮的概念。

2、必需元素的标准及生理作用。

3、根部吸收矿质元素的过程。

以及影响根系吸收矿质元素的因素。

4、矿质元素在植物体内的分布。

第三章植物的光合作用1、光合作用、原初反应、光合磷酸化、光合单位、光合链、磷光和荧光现象的概念。

2、叶绿体的结构。

3、光合作用的反应步骤。

4、爱默生效应的概念和光系统i和光系统n的结构和特点。

5、碳同化的类型及各类型的特点。

6、光呼吸的概念及反应场所。

7、光饱和点、光补偿点、光抑制、C02饱和点和补偿点的概念。

第四章植物的呼吸作用1、呼吸作用、底物水平磷酸化、三羧酸循环、电子传递链、氧化磷酸化、末端氧化酶巴斯德效应的概念。

2、糖酵解、三羧酸循环的反应场所和特点。

3、氧抑制糖酵解的原因。

4、自体保藏法的特点。

第五章植物体内有机物的代谢1、次生代谢物质的种类。

2、类黄酮的种类及作用。

3、鞣质的特点及类型。

第六章植物体内有机物的运输1、有机物运输的部位。

2、有机物运输的溶质种类。

3、韧皮部装载的途径。

4、同化物分配特点。

5、代谢源和代谢库的概念。

第七章细胞信号转导1、细胞信号转导的概念和步骤2、受体的特征。

3、蛋白质可逆磷酸化的特点。

第八章植物生长物质1、五大激素的类型。

2、生长素的类型、结构特点及作用；束缚生长素的作用以及生长素的极性运输。

《植物生理学》专升本考试题及答案

《植物生理学》考试题及答案一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、若在光期中插入一短暂的暗期,对长日植物和短日植物的开花反应( )。

A、都没有什么影响B、都有影响C、对长日植物没有影响,对短日植物有影响D、对长日植物有影响,对短日植物没有影响正确答案：A2、光合作用中光合磷酸化发生在( )。

A、类囊体腔中B、叶绿体间质中C、类囊体膜上D、叶绿体被膜上正确答案：C3、菜豆叶的昼夜运动,即使在不变化的环境条件中,在一定天数内,仍显示着周期性和节奏性的变化,每一周期接近( )。

A、24hB、20hC、36 hD、30 h正确答案：A4、可育花粉中含量最多的氨基酸是( )。

A、色氨酸B、羟脯氨酸C、脯氨酸D、谷氨酸正确答案：C5、植物形态学上端长芽,下端长根,这种现象称为( )现象。

A、再分化B、极性C、脱分化D、再生正确答案：B6、叶片中产生的生长素对叶片脱落具有( )。

A、作用甚微B、促进作用C、抑制作用D、没有关系正确答案：C7、向日葵的向性运动属于( )。

A、向日性B、向光性C、趋光性D、感光性正确答案：B8、植物在完成受精作用后,受精卵发育成胚,胚珠发育成( )。

A、种子B、胚乳C、果皮D、种皮正确答案：A9、属于肌醇磷脂信使系统的信号分子是( )。

A、IP₃B、ATPC、cAMP正确答案：A10、淀粉种子和油料种子的安全含水量( )。

A、淀粉种子高,油料种子低B、相同C、淀粉种子低,油料种子高D、不一定正确答案：A11、植物组织衰老时,磷酸戊糖途径在呼吸代谢中的比例( )。

A、下降B、先下降,后上升C、上升D、先上升,后下降正确答案：C12、多数植物通过光周期诱导后产生的效应,可通过( )传递下去。

A、分蘖B、嫁接C、种子D、细胞分裂正确答案：B13、植物激素( )参与了植物应答干旱的许多生理过程。

A、脱落酸B、细胞分裂素C、生长素D、赤霉素正确答案：A14、植物受到干旱胁迫时,光合速率会( )。

植物生理学课程教学大纲

植物⽣理学课程教学⼤纲《植物⽣理学》课程教学⼤纲课程名称：植物⽣理学课程性质：专业基础课课程代码：J30024学分： 4.5理论学时：54实验学时：18⾯向专业：园艺（专升本）先修课程：植物学执笔⼈：⽥伟审定⼈：宋伊真第⼀部分：理论教学部分⼀、说明1.课程的性质、地位和任务植物⽣理学是研究植物⽣命活动规律的科学，是⽣命科学主要学科之⼀，也是植物⽣产类各专业的重要专业基础课。

⾼等绿⾊植物是植物⽣理学研究的主要对象，其⽣命活动是它研究的核⼼问题和主要内容，在了解植物⽣命活动的基本规律后对植物的⽣长发育进⾏有效地控制以满⾜⼈类的需求。

2.课程教学基本要求植物⽣理学主要介绍植物的细胞结构与功能、⽔分代谢、矿质与氮素营养、光合作⽤、呼吸作⽤、同化物的运输与分配、信号转导、植物⽣长物质、光形态建成与运动、⽣长⽣理、成花⽣理、⽣殖和衰⽼及抗逆⽣理等⽅⾯的基本概念、原理、调控及应⽤。

在教学过程中，将课程基本理论与⽣产实践有机结合；同时运⽤多种教学⼿段，注重学⽣实践创新能⼒的培养。

⼆、教学内容与课时分配第⼀章绪论（2学时）1.植物⽣理学的定义、任务和内容2．植物⽣理学的产⽣和发展3.植物⽣理学的展望教学重点：植物⽣理学的研究内容。

教学难点：植物⽣理学今后研究的主要⽅向。

教学⽅法：讲授式、启发式、讨论式思考题：了解植物⽣理学的研究内容；了解植物⽣理学的发展概况及今后研究的主要⽅向。

第⼆章植物的细胞⽣理（2学时）1.植物细胞概述2．细胞壁3.⽣物膜4.植物亚显微结构教学重点：原⽣质的性质教学难点：原⽣质的性质与抗逆性的关系教学⽅法：讲授式、启发式、讨论式思考题：原⽣质的特点与植物新陈代谢和抗逆性的关系？第三章植物的⽔分⽣理（7学时）1.植物对⽔分的需要2.植物细胞对⽔分的吸收3.植物根系吸⽔和⽔分向上运输4.蒸腾作⽤5.合理灌溉的⽣理基础教学重点：⽔势、渗透势的概念，⽔存在的⽅式；植物细胞与根系吸⽔的⽅式、⽓孔运动的机理教学难点：⽔势的概念及其组成教学⽅法：讲授式、启发式、讨论式思考题：1.植物组织⽔势包括哪⼏部分组成？2.从植物⽣理学的⾓度，分析农谚“有收⽆收在于⽔”的道理。

植物生理学考试大纲2019专升本

植物生理学》考试大纲一、考试目的《植物生理学》是在个体、组织与器官、细胞与亚细胞以及分子层次上研究植物生命活动规律的一门科学。

课程考核内容包括水分生理、矿质营养与同化、光合作用、呼吸作用、次生物质代谢、植物激素与生长调节剂、植物的运动、光周期现象与光形态建成、生殖成熟和衰老，以及抗逆性等内容的基本概念与研究方法，在此基础上具备综合分析问题与解决问题的能力。

二、考试方式和成绩评定办法1、考试方式：闭卷、笔试。

2、考试时间：100 分钟。

3、课程成绩评定：满分为150 分。

三、命题原则与指导思想以教学大纲为依据，反映本课程的基本要求；兼顾概念、理解、应用、分析等方面，试题既要能考核学生对知识的掌握情况，又要能考核学生能力；要注意试题的难度和区分度，要符合正态分布规律；考核《植物生理学》基本知识，实践类题目占1/3 左右；试题的覆盖面要尽可能大，题量应与限定时间相匹配；试题表达要简练、明了、准确。

四、考试要点（一）绪论1、掌握植物生理学的定义；2、了解植物生理学的研究内容及发展史。

（二）植物的水分代谢1、了解植物体内水分存在的状态；2、掌握植物细胞水势概念及其组成。

3、熟悉细胞的渗透性吸水以及植物根系对水分的吸收过程；4、掌握蒸腾作用的概念，指标和影响因素；5、掌握合理灌溉的生理基础。

（三）植物的矿质营养1、掌握植物所需矿质元素种类及作用；2、掌握植物缺乏矿质元素的诊断；3、掌握细胞吸收溶质的方式和机理；4、了解根部对溶液中矿质元素和被土粒吸附着的矿质元素的吸收；5、掌握硝酸盐的代谢还原；6、掌握合理施肥的生理基础，了解作物的需肥规律和合理施肥的指标。

（四）植物的光合作用1、了解叶绿体的结构和成分，光合色素的化学特性和光合色素的光学特性。

2、掌握电子传递和质子传递，光合磷酸化、碳同化、光呼吸过程；3、掌握G、C4与CAM直物的光合特性；4、了解外界条件和内部因素对光合速率的影响；5、理解植物的光能利用率，掌握提高光能利用率的途径。

《植物生理学》考试大纲纲要

《植物生理学》考试纲领50分）整体查核目标：1.认识植物生理学的研究内容,认识植物生命活动的基本规律,理解和掌握植物生理学的基本观点、基础理论知识和主要实验的原理和方法；2.可以运用植物生理学的基来源理和方法综合剖析、判断、解决有关理论和实质问题。

一、植物的水分代谢1、学习目的与要求认识植物组织水势的测定方法；掌握水在植物体内代谢的规律。

2、查核知识点1）识记：水势、溶质势、衬质势、压力势、蒸腾效率、蒸腾系数的观点；蒸腾作用的生理意义；降低蒸腾速率的门路。

2）领悟：植物根系对水分汲取的部位、门路、吸水的机理以及影响根系吸水的土壤条件；植物体内水分沿导管上涨的体制。

3）综合应用：合理浇灌的生理基础。

二、植物的矿质与氮素营养1、学习目的与要求认识必要元素的种类及其在植物体内的生理作用，能辨别植物缺素症状；掌握营养离子跨膜运输的机理；认识植物根系汲取养分的过程；认识氮素在植物体内的同化过程；掌握影响植物汲取矿质养分的环境要素。

2、查核知识点1）识记：高等植物必要元素的种类及其在植物体内的生理作用；植物缺少必要元素所出现的特有症状；2）领悟：营养离子跨膜运输的机理；植物根系汲取养分的过程和特色；氮素在植物体内的同化过程；影响植物汲取矿质养分的环境要素。

3）综合应用：合理施肥的生理基础三、植物的光合作用1、学习目的与要求认识光合作用的观点、意义和光合作用总反响式；掌握叶绿体的构造和光合色素的种类；掌握光合作用过程；掌握光合碳同化的基本生化门路；理解光呼吸的含义、基本生化门路；掌握光合作用的测定方法。

2、查核知识点（1）识记：光合作用的观点、意义；叶绿体的构造、光合色素的种类；（（（光呼吸的含义；不一样碳同化种类植物的特征。

（2）领悟：光合作用过程以及能量汲取转变的状况；光合碳同化的基本生化门路；光合作用的测定方法；影响光合作用的内外要素。

（3）综合应用：提升作物产量和光合效率的门路（四、植物的呼吸作用（1、学习目的与要求（掌握糖酵解、三羧酸循环和戊糖磷酸循环呼吸代谢的生化门路；认识呼吸链的观点、构成、电子传达多条门路；掌握呼吸作用的生理指标及其影响要素；认识测定呼吸速率的基本方法。

《植物生理学》专升本练习题库+参考答案

《植物生理学》练习题库+参考答案一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、根据花器官发育的ABC模型,当拟南芥A类基因突变后,突变体的花器官结构为( )。

A、心皮一雄蕊—雄蕊—心皮B、萼片—花瓣—花瓣—萼片C、萼片—萼片—心皮―心皮D、花瓣—雄蕊—雄蕊—花瓣正确答案：A2、油料种子在成熟过程中,糖类总含量是( )。

A、不断上升B、不断下降C、变化不大D、先降后升正确答案：B3、以下一般不属于光信号转导引起的反应的是( )。

A、光周期诱导开花B、光合作用C、需光种子萌发D、向光性正确答案：B4、通常所说的“根深叶茂” “本固枝荣”就是指( )。

A、营养生长与生殖生长的关系B、地上部与地下部的协调关系C、主茎与侧枝关系D、顶端优势正确答案：B5、光周期刺激的感受部位是( )。

A、顶芽B、茎尖生长点C、叶片D、根系正确答案：C6、以下属于代谢库的器官是( ).。

A、根尖B、果实C、功能叶片D、发育中的种子正确答案：A7、促进莴苣种子萌发的光是( )。

A、远红光B、绿光C、红光D、蓝紫光正确答案：C8、细胞分裂过程中物质含量变化最显著的是( )。

A、蛋白质B、DNAC、脂类D、激素正确答案：B9、( )认为光合作用也服从能量守恒定律,光合作用产物中积累的能量就是由日光能转化而来,因此,光合作用的本质就是将光能转化为化学能,但他未能用实验证明这种设想。

A、季米里亚捷夫B、巴拉金C、迈耶D、巴赫正确答案：C10、在磷酸戊糖途径中,脱氢酶的辅酶是( )。

A、泛醌B、NADP+C、FADD、0正确答案：B11、核糖体是由哪两类物质组成的?( )A、多糖和蛋白质B、蛋白质和类脂C、核糖核酸和类脂D、核糖核酸和蛋白质正确答案：D12、下列属于铁元素在植物生理中的作用是( )。

A、催化叶绿素合成的酶需要激活B、参与信号转导C、参与水的光解D、促进糖类物质的转换正确答案：A13、植物将同化物转移到不同代谢途径的调节作用称为( )。

《植物生理学》专升本习题库+答案

《植物生理学》习题库+答案一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、在植物体内,糖与油脂可以发生互相转变,油脂转化为糖时,呼吸商( )。

A、先变大后变小B、变小C、不变D、变大正确答案：D2、二磷酸尿苷葡萄糖(UDPG)和6-磷酸果糖(F6P)结合形成6-磷酸蔗糖(S6P),催化该反应的酶是( )。

A、磷酸蔗糖合酶B、磷酸蔗糖磷酸酶C、UDPG焦磷酸化酶D、1,6-二磷酸果糖磷酸酶正确答案：A3、玉米的磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶(PEPC)固定二氧化碳在( )中。

A、维管束鞘细胞的细胞质B、叶肉细胞的细胞质C、叶肉细胞的叶绿体间质D、维管束鞘细胞的叶绿体间质正确答案：B4、含羞草遇外界刺激,小叶合拢,这种现象是( )。

A、生长运动B、感性运动C、向性运动D、偏上生长正确答案：B5、源库单位的( )是整枝、摘心、疏果等栽培技术的生理基础。

A、可变性B、固定性C、区域化D、对应关系正确答案：A6、叶绿素与血红蛋白和细胞色素的化学结构相似,均有一个大的( )。

A、卟啉环B、苯环C、吲哚环D、吡咯环正确答案：A7、( )化肥属于生理碱性盐。

A、硝酸钠B、硫酸钾C、硝酸铵D、磷酸铵正确答案：A8、半叶法是测定单位时间、单位叶面积的( )。

A、水的消耗量B、干物质的积累量C、二氧化碳消耗量D、氧气的产生量正确答案：B9、在禾谷类种子萌发过程中,胚乳储存的淀粉被来自( )的淀粉酶水解。

A、胚B、胚乳C、糊粉层D、胚根正确答案：C10、已知洋葱表皮细胞水势为—1MPa,置于( )中会发生质壁分离现象。

A、-1 MPa NaCl溶液B、-0.8MPa葡萄糖溶液C、-1.5MPa蔗糖溶液D、-0.9MPa甘油溶液正确答案：C11、大多数肉质果实的生长曲线呈( )。

A、单S形B、不规则形C、双S形D、Z形正确答案：A12、植物细胞膜脂中含量最高的是( )。

A、硫脂B、甾醇C、磷脂D、糖脂正确答案：C13、绿茶制作的工艺流程为杀青、揉捻、干燥,其原理就是消除( )活性,防止茶叶失绿变褐。

荆楚理工学院2023年普通专升本考试考试大纲和主要参考书目录

荆楚理工学院2023年专升本《综合英语》考试大纲
英语听力与写作
英语写作基础教程
丁往道、吴冰
高等教育出版社
第3版
2011年5月
荆楚理工学院2023年专升本《英语听力与写作》考试大纲
现代大学英语听力（第1册）
杨立民
外语教学与研究出版社
第2版
2018年1月
口腔内科学
口腔内科学
顾长明、李晓军
人民卫生出版社
第4版
考试科目
主要参考书目
考试大纲
参考书名称
主编
出版社
版本
出版时间
学前教育学
学前教育学
虞永平、王春燕
高等教育出版社
第1版
2012年7月
荆楚理工学院2023年专升本《学前教育学》考试大纲
学前儿童发展心理学
学前儿童发展心理学
陈帼眉、冯晓霞、庞丽娟
北京师范大学出版社
第3版
2013年9月
荆楚理工学院2023年专升本《学前儿童发展心理学》考试大纲
第20版
2019年8月
荆楚理工学院2023年专升本《会计学原理》考试大纲
成本会计
成本会计学
于富生、黎来芳、张敏
中国人民大学出版社
第9版
2023年5月
荆楚理工学院2023年专升本《成本会计》考试大纲
现代汉语
现代汉语（上、下册）.
黄伯荣，廖续东
高等教育出版社
增订第6版
2017版及其以后印刷的版本
荆楚理工学院2023年专升本《现代汉语》考试大纲
附件
考试科目
主要参考书目
考试大纲
参考书名称
主编
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植物生理学考试大纲植物生理学的概念与内容

植物生理学考试大纲植物生理学的概念与内容植物生理学考试大纲：植物生理学的概念与内容植物生理学是研究植物生命活动规律的科学，它涵盖了从植物细胞到整个植物个体的各个层面，旨在揭示植物生长、发育、繁殖以及与环境相互作用的内在机制。

对于学习植物生理学的学生来说，了解其概念和内容是至关重要的，这不仅有助于构建系统的知识体系，还能为后续的深入研究和实践应用奠定坚实的基础。

一、植物生理学的概念植物生理学是一门探索植物生命现象和过程的科学，它关注植物如何从种子萌发到成熟植株的生长发育全过程，以及植物如何适应不断变化的环境条件。

简单来说，植物生理学试图解答植物为什么会生长、如何生长以及在不同环境下如何生存的问题。

植物作为地球上最基本的生命形式之一，其生命活动的复杂性和多样性令人惊叹。

植物生理学的研究对象包括植物的细胞、组织、器官和整个植株，通过对这些不同层次的研究，我们能够逐步深入地理解植物生命的奥秘。

例如，研究植物细胞的结构和功能，可以让我们了解植物如何进行物质代谢、能量转换和信息传递；研究植物的组织和器官，如根、茎、叶、花、果实和种子，能够帮助我们认识植物的生长发育规律以及各个器官之间的协同作用；而对整个植株的研究，则有助于揭示植物与外界环境的相互关系，以及植物如何在复杂的生态系统中生存和繁衍。

二、植物生理学的主要内容1、植物的水分生理水分是植物生命活动中不可或缺的物质。

植物的水分生理主要研究植物对水分的吸收、运输和散失的过程。

植物通过根系从土壤中吸收水分，然后经过茎的运输，最终到达叶片等部位。

在这个过程中，涉及到一系列的生理机制，如根系的吸水动力、水分在植物体内的运输途径以及叶片的蒸腾作用等。

了解植物的水分生理对于合理灌溉、提高农作物产量以及保护生态环境都具有重要的意义。

2、植物的矿质营养矿质元素是植物生长发育所必需的营养物质。

植物的矿质营养研究植物对各种矿质元素的吸收、转运和利用。

不同的矿质元素在植物体内发挥着不同的作用，例如氮元素是构成蛋白质和核酸的重要成分，磷元素参与能量代谢和遗传物质的合成，钾元素对于维持细胞的渗透压和调节植物的生理功能起着关键作用。

植物生理学复习大纲

植物⽣理学复习⼤纲第五章植物⽣长物质第⼀节植物⽣长物质的概念和种类⼀概念植物⽣长物质：调节植物⽣长发育的⼀些⽣理活性物质。

包括植物激素和⽣长调节剂。

植物激素：指在植物体内合成的，可移动的，对⽣长发育产⽣显著作⽤的微量(<1µmol/L)有机物。

植物⽣长调节剂：指⼈⼯合成的具有类似植物激素⽣理活性的化合物。

⽬前公认的植物激素：⽣长素类、⾚霉素类、细胞分裂素类、脱落酸、⼄烯、油菜素甾醇类⼆植物激素具有以下特点：第⼀内⽣性植物⽣命活动中的正常代谢产物；第⼆可运性由某些器官或组织产⽣后运⾄其它部位⽽发挥调控作⽤第三调节性植物激素通常在极低浓度下产⽣⽣理效应。

第⼆节⽣长素类（Auxin ）⼀、⽣长素的种类和化学结构⼆、⽣长素的代谢1.⽣长素在植物体内的分布与运输合成部位：胚芽鞘、嫩叶、种⼦分布：⽣长旺盛的部位极性运输（主动运输，细胞间进⾏）：形态学上端向形态学下端⾮极性运输（被动运输）：通过韧⽪部向上或向下运输3.⽣长素存在形式与分解两种形式存在游离型：不与任何物质结合，有⽣物活性。

束缚型：与糖、氨基酸结合没有⽣物活性，是贮存与运输形式。

⽣长素的分解酶解：在IAA氧化酶的作⽤下分解。

光氧化：强光下IAA易被分解失活。

所以保存时应避光。

三、⽣长素的⽣理效应1.促进伸长⽣长双重作⽤：低浓度促进⽣长⾼浓度产⽣伤害不同器官对⽣长素的敏感性不同根最敏感，茎最不敏感2.促进不定根的形成3.对养分的调运作⽤第三节⾚霉素类(Gibberellins⼀、⾚霉素的化学结构⼆合成场所：发育中种⼦，幼叶，根合成前体：甲⽡龙酸三、⾚霉素的分布和运输分布：⽣长旺盛的部位含量较⾼运输：没有极性。

途径：嫩叶合成的⾚霉素通过韧⽪部的筛管向下运输根尖合成的⾚霉素可沿⽊质部的导管向上运输。

存在形式：⾃由⾚霉素结合⾚霉素：与葡萄糖结合四、⾚霉素的⽣理效应1.促进茎的伸长⽣长2 促进麦芽糖化⼤麦种⼦萌发时胚中产⽣的GA，通过胚乳扩散到糊粉层细胞，诱导α-淀粉酶的形成，该酶⼜扩散到胚乳使淀粉⽔解。

《植物生理学》考试大纲.doc

《植物生理学》考试大纲一．考试大纲的性质植物生理学是生命科学的基础学科之一，是中国林业科学研究院林木遗传育种学、森林培育学、森林保护学、园林植物与观赏园艺学、生物化学与分子生物学以及土壤学等硕士专业的专业基础课，为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。

本考试大纲主要根据指定参考书《植物生理学》编制而成。

适用于报考中国林业科学院相关硕士专业学位研究生的考生。

二．考试内容绪论第一部分植物细胞、水分与矿质营养第一章植物细胞主要包括细胞的膜系统、细胞核、细胞骨架、细胞壁、胞间连丝和细胞间联络、植物细胞信号转导等。

第二章水与植物细胞主要包括水的物理化学性质、植物细胞的水分关系等。

第三章植物整体水分平衡主要包括水分吸收、水在植物体内的运输、蒸腾作用等。

第四章植物细胞跨膜离子运输机制主要包括生物膜的物理化学特性、细胞膜结构中的离子跨膜运输蛋白、植物细胞的离子跨膜运输机制、植物细胞氮、磷、钾、钙的跨膜运输系统和机制等。

第五章植物的矿质营养和植物对氮、硫、磷的同化主要包括植物体内的必需元素、植物对矿质元素的吸收及运输、植物对氮、硫、磷的同化、合理施肥的生理基础、植物无土栽培等。

第二部分植物体内的物质代谢及能量转换第六章光合作用I：植物对光能的吸收与转换主要包括光合作用概述、光能的吸收和传递、叶绿体中ATP的合成、光能的分配调节和光保护等。

第七章光合作用II：光合碳同化主要包括光合碳同化的C3途径-卡尔文循环、光合碳同化的C4代谢途径、景天酸代谢途径、蔗糖和淀粉的合成、光合作用生态生理等。

第八章植物的呼吸代谢及能量转换主要包括呼吸作用的概念及生理意义、植物呼吸代谢的途径、植物呼吸代谢的调控、呼吸作用的指标及影响植物呼吸的因素等。

第九章植物次生代谢物主要包括植物次生代谢物、植物次生代谢的生态意义、植物次生代谢的基因工程等。

第十章韧皮部运输与同化物分配主要包括韧皮部中的同化物运输、韧皮部运输的机制、碳水化合物的装载和卸出、同化物的配置和分配等。