2017专业课题库

2017专业课题库（随机1）

一、选择题（请单击正确选项前的单选按钮，每题2分）

1.“做事反复思考，犹豫不决，自知不必想的事仍反复想，不该做的事仍反复做，因而感到紧张、痛苦”,这种心理障碍是（）。

A、疑病性障碍

B、强迫性障碍

C、恐怖性障碍

D、抑郁性障碍

我的答案：B

2.以下哪几个方面是生物性压力源？（）①躯体创伤或疾病饥饿②睡眠剥夺③道德冲突④噪音、气温变化

A、①②④

B、②③④

C、①②③④

D、②③

我的答案：C

3.以下哪项不是缓解压力的心理调节方法？（）

A、美好想象解压法

B、运动解压法

C、特别注意自己的言行

D、走进大自然解压法

我的答案：C

4.以下属于心理减压的方法是（）。① 合理渲泄② 转移③ 升华④科学健康的生活方式

A、①②③④

B、②③④

C、①②④

D、①②③

我的答案：A

5.关于“压力管理”，以下说法正确的是（）。①学会应对压力是变革时代人们的基本生存技巧，②压力管理就是要消除压力③学会如何避免压力对我们的伤害④要把消极的压力转化为积极压力（动力）

A、①②③

B、②③④

C 、①②③④

D 、①③④

我的答案： D

6.关于“以人为本”教育理念，下列说法正确的是（ ）。

A 、我们现在制定课程标准的一个

基本理念是“以人为本”，这是现代的

教育理念

B 、它是以知识经济为基础的，是

当今信息时代的要求

C 、它强调的不只是知识的积累、技能的训练，而是培养具有独立思考能力的、能够适应未来工作需要的、能够进行终身学习的人，培养的是一个合格的公民

D 、前三者说法都正确

我的答案： D

7.针对教师“为人师表”的伦理困境，以下修正的方法合理的是（ ）。

A 、用"道德完美"取代"道德真实"

B 、用"合理高尚"取代"绝对高尚"

C 、用"道德表率"取代"公民表率"

D 、前三者都对

我的答案： B

8.以下说法合理的是（ ）。 ①师德有“规范的师德”和“德性的师德”的区分②作为德性的师德侧重点在于培养教师内在品格③如果将师德仅仅理解为规范性存在，师德就会成为消极的精神枷锁④如果将师德仅仅理解为德性存在，师德就会失去应有的规诫力。

A 、①②③④

B 、①②③

C 、②③④

D 、①③④

我的答案： A

9.教师批评权的弱化必然导致（ ）。 ①学生不良情绪和行为的蔓延 ②淡化教师的教育责任心 ③消解师生关系的紧密性

A 、①②

B 、②③

C 、①②③

D 、①③

我的答案： C

10.以下哪几个方面是精神性压力源（ ）？ ①错误的认知结构 ②个体不良经验 ③性剥夺 ④不良个性心理特点

A 、①②④

B 、②③④

C 、①②③④

D 、②③

我的答案： A

11.应试体制对教师的教学主导权的威胁和危害是（ ）。

A 、在应试体制下，教师必须将自

己的智慧集中于教学大纲和"正确答案

"

B 、教师不经意间形成了"萎缩性"

思维

C 、教师失却了教学的创造性

D 、前三者都是

我的答案： D

12.中学生心理压力产生的外在原因有( )。 ①学业压力 ②同学竞争压力 ③考试压力 ④家长压力

A 、①②③

B 、②③④

C 、①②③④

D 、①②④

我的答案： C

13.在小课题研究中要考虑如何检测课题研究成效。以下哪种方式可以使用？（ ） ①问卷② 学生课堂情况反馈记录③ 成绩统计分析 ④文献查阅⑤ 学生作业情况反馈

A 、①②④⑤

B 、①②③⑤

C 、②③④⑤

D 、①②③④

我的答案： B

14.中学生心理压力在人际关系问题上的具体表现为 （ ）D

A 、在人类的教育历史上，教师的

B 、教师超越能力承担责任不会给

绝对中心地位曾经导致教育的专制

学生造成损害

C 、教师将学生看成"自己的孩子"可能会走向责任过度

D 、教师将学生作为平等的公民来

对待

我的答案： D

15.亚健康存在的症状有( )。

A 、高负荷（心理和体力）

B 、高体重、高血压、高血脂或高血糖

C 、免疫功能低

D 、以上都可能

我的答案： D

16.对自卑进行自我调适的方法有（ ）。 ①要采取正确的对待自卑的态度，

建立积极的合理的自我评价观念 ②认清自我，悦纳自我 ③教师要修正理想中的我，改变不合理信念 ④补偿与升华有助于克服自卑心理 ⑤人际交往也是消除自卑心理的有效途径

A 、①②③

B 、①④⑤

C 、①②③④⑤

D 、②③④⑤

我的答案： C

17.适应压力、快乐生活和工作在社会层面上要做到（ ）。 ①社会支持 ②时间管理 ③珍爱亲情 ④友情爱情

A 、①②③

B 、①②③④

C 、①②④

D 、②③④

我的答案： B

18.中学生心理减压的基本方法包括（ ）。 ①破冰，融洽气氛、建立关系 ②认知调节 ③建立自信 ④价值澄清 ⑤促进沟通 ⑥想象与放松 ⑦其它

A 、①②③④⑤

B 、①③⑤⑥

C 、①③⑤

D 、①②③④⑤⑥⑦