2019届高考物理二轮复习教案二轮图像专题2.0版

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2019-2020年高考物理二轮复习专题02牛顿运动定律与直线运动教学案(含解析)

2019-2020年高考物理二轮复习专题02牛顿运动定律与直线运动教学案（含解析）牛顿第二定律是高考中每年必考的热点内容，既会单独考查，又会与电磁学内容结合考查学生的综合处理问题的能力.近几年高考主要考查匀变速直线运动的公式、规律及运动图象的应用，题型多以选择题和计算题为主，题目新颖，与生活实际XXX密切.考查直线运动和力的关系时大多综合牛顿运动定律、受力分析、运动过程分析等内容. 牛顿定律是历年高考重点考查的内容之一。

对这部分内容的考查非常灵活，选择、实验、计算等题型均可以考查。

其中用整体法和隔离法处理问题，牛顿第二定律与静力学、运动学的综合问题，物体的平衡条件等都是高考热点；对牛顿第一、第三定律的考查经常以选择题或融合到计算题中的形式呈现。

另外，牛顿运动定律在实际中的应用很多，如弹簧问题、传送带问题、传感器问题、超重失重问题、同步卫星问题等等，应用非常广泛，尤其要注意以天体问题为背景的信息给予题，这类试题不仅能考查考生对知识的掌握程度，而且还能考查考生从材料、信息中获取要用信息的能力，因此备受命题专家的青睐。

一、匀变速直线运动的规律1．匀变速直线运动的公式2．匀变速直线运动的规律的应用技巧(1)任意相邻相等时间内的位移之差相等，即Δx＝x2－x1＝x3－x2＝…＝aT2，x m－x n＝(m－n)aT2.(2)某段时间的中间时刻的瞬时速度等于该段时间内的平均速度，即v t/2＝(3)对于初速度为零的匀变速直线运动，可尽量利用初速度为零的运动特点解题．如第n秒的位移等于前n秒的位移与前n－1秒的位移之差，即x′n＝x n－x n－1＝an2－a(n－1)2＝a(2n－1)．(4)逆向思维法：将末速度为零的匀减速直线运动转换成初速度为零的匀加速直线运动处理．末速度为零的匀减速直线运动，其逆运动为初速度为零的匀加速直线运动，两者加速度相同．如竖直上抛运动上升阶段的逆运动为自由落体运动，竖直上抛运动上升阶段的最后1 s内的位移与自由落体运动第1 s的位移大小相等．(5)加速度不变的匀减速直线运动涉及反向运动时(先减速后反向加速)，可对全过程直接应用匀变速运动的规律解题．如求解初速度为19.6 m/s的竖直上抛运动中3 s末的速度，可由v t＝v0－gt直接解得v t＝－9.8 m/s，负号说明速度方向与初速度相反．3．图象问题(1)两种图象(2)v－t图象的特点①v－t图象上只能表示物体运动的两个方向，t轴上方代表的是“正方向”，t轴下方代表的是“负方向”，所以v－t图象只能描述物体做“直线运动”的情况，不能描述物体做“曲线运动” 的情况．②v－t图象的交点表示同一时刻物体的速度相等．③v－t图象不能确定物体的初始位置．(3)利用运动图象分析运动问题要注意以下几点①确定图象是v－t图象还是x－t图象．②明确图象与坐标轴交点的意义．③明确图象斜率的意义：v－t图象中图线的斜率或各点切线的斜率表示物体的加速度，斜率的大小表示加速度的大小，斜率的正负反映了加速度的方向；x－t图象中图线的斜率或各点切线的斜率表示物体的速度，斜率的大小表示速度的大小，斜率的正负反映了速度的方向．④明确图象与坐标轴所围的面积的意义．⑤明确两条图线交点的意义．二、牛顿第二定律的四性性质内容瞬时性力与加速度同时产生、同时消失、同时变化同体性在公式F＝ma中，m、F、a都是同一研究对象在同一时刻对应的物理量矢量性加速度与合力方向相同当物体受几个力的作用时，每一个力分别产生的加速度只与此力有关，独立性与其他力无关；物体的加速度等于所有分力产生的加速度分量的矢量和三、超重与失重1．物体具有向上的加速度(或具有向上的加速度分量)时处于超重状态，此时物体重力的效果变大．2．物体具有向下的加速度(或具有向下的加速度分量)时处于失重状态，此时物体重力的效果变小；物体具有向下的加速度等于重力加速度时处于完全失重状态，此时物体重力的效果消失．注意：①重力的效果指物体对水平面的压力、对竖直悬绳的拉力以及浮力等；②物体处于超重或失重(含完全失重)状态时，物体的重力并不因此而变化．四、力F与直线运动的关系五、匀变速直线运动规律的应用匀变速直线运动问题，涉及的公式较多，求解方法较多，要注意分清物体的运动过程，选取简洁的公式和合理的方法分析求解，切忌乱套公式，一般情况是对任一运动过程寻找三个运动学的已知量，即知三求二，若已知量超过三个，要注意判断，如刹车类问题，若已知量不足三个，可进一步寻找该过程与另一过程有关系的量，或该物体与另一物体有关系的量，一般是在时间、位移、速度上有关系，然后联立关系式和运动学公式求解，且解题时一定要注意各物理量的正负．六、追及、相遇问题1．基本思路2．追及问题中的临界条件(1)速度大者减速(如匀减速直线运动)追速度小者(如匀速运动)：①当两者速度相等时，若追者位移仍小于被追者位移，则永远追不上，此时两者间有最小距离．②若两者速度相等时，两者的位移也相等，则恰能追上，也是两者避免碰撞的临界条件．③若两者位移相等时，追者速度仍大于被追者的速度，则被追者还有一次追上追者的机会，其间速度相等时两者间距离有一个较大值．(2)速度小者加速(如初速度为零的匀加速直线运动)追速度大者(如匀速运动)：①当两者速度相等时有最大距离．②当两者位移相等时，即后者追上前者．3．注意事项(1)追者和被追者速度相等是能追上、追不上或两者间距最大、最小的临界条件．(2)被追的物体做匀减速直线运动时，要判断追上时被追的物体是否已停止．七、动力学的两类基本问题1．已知物体的受力情况，确定物体的运动情况处理方法：已知物体的受力情况，可以求出物体的合外力，根据牛顿第二定律可以求出物体的加速度，再利用物体的初始条件(初位置和初速度)，根据运动学公式就可以求出物体的位移和速度，也就是确定了物体的运动情况．2．已知物体的运动情况，确定物体的受力情况处理方法：已知物体的运动情况，由运动学公式求出加速度，再根据牛顿第二定律就可以确定物体所受的合外力，由此推断物体受力情况．八、动力学中的临界问题解答物理临界问题的关键是从题述信息中寻找出临界条件．许多临界问题题述中常用“恰好”、“最大”、“至少”、“恰好不相撞”、“恰好不脱离”……词语对临界状态给出暗示．也有些临界问题中不显含上述常见的“临界术语”，但审题时会发现某个物理量在变化过程中会发生突变，则该物理量突变时物体所处的状态即为临界状态．审题时，一定要抓住这些特定的词语，明确含义，挖掘内涵，找出临界条件．高频考点一运动图象问题例1． (多选)甲、乙两辆汽车在平直公路上做直线运动，t＝0时刻两汽车同时经过公路旁的同一个路标．此后两车运动的速度－时间图象 (v－t图象)如图所示，则关于两车运动的说法中正确的是( )A．0～10 s时间内，甲、乙两车在逐渐靠近B．5～15 s时间内，甲、乙两车的位移大小相等C．t＝10 s时两车的速度大小相等、方向相反D．t＝20 s时两车在公路上相遇【变式探究】若货物随升降机运动的v－t图象如图所示(竖直向上为正)，则货物受到升降机的支持力F与时间t关系的图象可能是( )解析：选B.根据v－t图象可知电梯的运动情况：加速下降→匀速下降→减速下降→加速上升→匀速上升→减速上升，根据牛顿第二定律F－mg＝ma可判断支持力F的变化情况：失重→等于重力→超重→超重→等于重力→失重，故选项B正确．高频考点二动力学规律的应用例2、xx年1月9日，合肥新年车展在明珠广场举行，除了馆内的展示，本届展会还在外场举办了汽车特技表演，某展车表演时做匀变速直线运动的位移x与时间t的关系式为x＝8t＋3t2，x 与t的单位分别是m和s，则该汽车( )A．第1 s内的位移大小是8 mB．前2 s内的平均速度大小是28 m/sC．任意相邻1 s内的位移大小之差都是6 mD．任意1 s内的速度增量都是3 m/s答案 C【变式探究】为研究运动物体所受的空气阻力，某研究小组的同学找来一个倾角可调、斜面比较长且表面平整的斜面体和一个滑块，并在滑块上固定一个高度可升降的风帆，如图甲所示．他们让带有风帆的滑块从静止开始沿斜面下滑，下滑过程中帆面与滑块运动方向垂直．假设滑块和风帆总质量为m.滑块与斜面间的动摩擦因数为μ，风帆受到的空气阻力与风帆的运动速率成正比，即F f＝kv.(1)写出滑块下滑过程中加速度的表达式；(2)求出滑块下滑的最大速度，并指出有哪些措施可以减小最大速度；(3)若m＝2 kg，斜面倾角θ＝30°，g取10 m/s2，滑块从静止下滑的速度图象如图乙所示，图中的斜线为t＝0时v－t图线的切线，由此求出μ、k的值．(计算结果保留两位有效数字) 解析(1)由牛顿第二定律有：mg sin θ－μmg cos θ－kv＝ma解得：a ＝g sin θ－μg cos θ－kv m(2)当a ＝0时速度最大，v m ＝mg sin θ－μcos θk减小最大速度的方法有：适当减小斜面倾角θ；风帆升起一些． (3)当v ＝0时，a ＝g sin θ－μg cos θ＝3 m/s 2解得：μ＝2315≈0.23，最大速度v m ＝2 m/s ，v m ＝mg sin θ－μcos θk＝2 m/s解得：k ＝3.0 kg/s答案 (1)a ＝g sin θ－μg cos θ－kv m(2)mg sin θ－μcos θk适当减小斜面倾角θ(保证滑块能静止下滑)；风帆升起一些(3)0.23 3.0 kg/s 高频考点三连接体问题例3．(多选)如图所示，质量为m A 的滑块A 和质量为m B 的三角形滑块B 叠放在倾角为θ的斜面体上，B 的上表面水平．用水平向左的力F 推斜面体，使它们从静止开始以相同的加速度a 一起向左加速运动，由此可知( )A ．B 对A 的摩擦力大小等于m A a B ．斜面体与B 之间一定有摩擦力C ．地面与斜面体之间一定有摩擦力D ．B 对斜面体的压力可能等于(m A ＋m B )a 2＋g 2【变式探究】(多选)如图所示的装置为在摩擦力不计的水平桌面上放一质量为m 乙＝5 kg 的盒子乙，乙内放置一质量为m 丙＝1 kg 的滑块丙，用一质量不计的细绳跨过光滑的定滑轮将一质量为m 甲＝2 kg 的物块甲与乙相连接，其中连接乙的细绳与水平桌面平行．现由静止释放物块甲，在以后的运动过程中，盒子乙与滑块丙之间没有相对运动，假设整个运动过程中盒子始终没有离开水平桌面，重力加速度g ＝10 m/s 2.则( )A ．细绳对盒子的拉力大小为20 NB ．盒子的加速度大小为2.5 m/s 2C ．盒子对滑块丙的摩擦力大小为2.5 ND ．定滑轮受到细绳的作用力为30 N解析：选BC.假设绳子拉力为F T ，根据牛顿第二定律，对甲，有m 甲g －F T ＝m 甲a ；对乙和丙组成的整体，有F T ＝(m 乙＋m 丙)a ，联立解得F T ＝15 N ，a ＝2.5 m/s 2，A 错误，B 正确；对滑块丙受力分析，受重力、支持力和静摩擦力作用，根据牛顿第二定律，有F f ＝m 丙a ＝1×2.5 N＝2.5 N ，C 正确；绳子的张力为15 N ，由于滑轮两侧绳子垂直，根据平行四边形定则，其对滑轮的作用力为15 2 N ，所以D 错误．1．xx·浙江卷] 如图13所示为一种常见的身高体重测量仪．测量仪顶部向下发射波速为v 的超声波，超声波经反射后返回，被测量仪接收，测量仪记录发射和接收的时间间隔．质量为M 0的测重台置于压力传感器上，传感器输出电压与作用在其上的压力成正比．当测重台没有站人时，测量仪记录的时间间隔为t 0，输出电压为U 0，某同学站上测重台，测量仪记录的时间间隔为t ，输出电压为U ，则该同学的身高和质量分别为( )图13A ．v (t 0－t )，M 0U 0U B.12v (t 0－t )，M 0U 0U C ．v (t 0－t )，M 0U 0(U －U 0)D.12v (t 0－t )，M 0U 0(U －U 0)2．xx·全国卷Ⅱ] 两实心小球甲和乙由同一种材料制成，甲球质量大于乙球质量．两球在空气中由静止下落，假设它们运动时受到的阻力与球的半径成正比，与球的速率无关．若它们下落相同的距离，则( )A ．甲球用的时间比乙球长B ．甲球末速度的大小大于乙球末速度的大小C ．甲球加速度的大小小于乙球加速度的大小D ．甲球克服阻力做的功大于乙球克服阻力做的功【答案】BD 【解析】设f ＝kR ，则由牛顿第二定律得F 合＝mg －f ＝ma ，而m ＝43πR 3·ρ，故a ＝g －k43πR 2·ρ，由m 甲>m 乙、ρ甲＝ρ乙可知a 甲>a 乙，故C 错误；因甲、乙位移相同，由v 2＝2ax可知，v 甲>v 乙，B 正确；由x ＝12at 2可知，t 甲<t 乙，A 错误；由功的定义可知，W 克服＝f ·x ，又f 甲>f乙，则W 甲克服>W 乙克服，D 正确．3． xx·全国卷Ⅲ] 一质点做速度逐渐增大的匀加速直线运动，在时间间隔t 内位移为s ，动能变为原来的9倍．该质点的加速度为( )A.s t 2B.3s 2t2 C.4s t 2 D.8s t24．xx·四川卷] 避险车道是避免恶性交通事故的重要设施，由制动坡床和防撞设施等组成，如图竖直平面内，制动坡床视为与水平面夹角为θ的斜面．一辆长12 m的载有货物的货车因刹车失灵从干道驶入制动坡床，当车速为23 m/s时，车尾位于制动坡床的底端，货物开始在车厢内向车头滑动，当货物在车厢内滑动了4 m时，车头距制动坡床顶端38 m，再过一段时间，货车停止．已知货车质量是货物质量的4倍，货物与车厢间的动摩擦因数为0.4；货车在制动坡床上运动受到的坡床阻力大小为货车和货物总重的0.44倍．货物与货车分别视为小滑块和平板，取cos θ＝1，sin θ＝0.1，g＝10 m/s2.求：(1)货物在车厢内滑动时加速度的大小和方向；(2)制动坡床的长度．图1【答案】(1)5 m/s2，方向沿制动坡床向下(2)98 m【解析】 (1)设货物的质量为m，货物在车厢内滑动过程中，货物与车厢间的动摩擦因数μ＝0.4，受摩擦力大小为f，加速度大小为a1，则f＋mg sin θ＝ma1f＝μmg cos θ联立以上二式并代入数据得a1＝5 m/s2a1的方向沿制动坡床向下．5．xx·全国卷Ⅰ] 甲、乙两车在平直公路上同向行驶，其v t 图像如图1所示．已知两车在t ＝3 s 时并排行驶，则( )图1A ．在t ＝1 s 时，甲车在乙车后B ．在t ＝0时，甲车在乙车前7.5 mC ．两车另一次并排行驶的时刻是t ＝2 sD ．甲、乙车两次并排行驶的位置之间沿公路方向的距离为40 m【答案】 BD 【解析】在t ＝3 s 时，两车并排，由图可得在1～3 s 两车发生的位移大小相等，说明在t ＝1 s 时，两车并排，由图像可得前1 s 乙车位移大于甲车位移，且位移差Δx ＝x 2－x 1＝5＋102×1 m＝7.5 m ，在t ＝0时，甲车在乙车前7.5 m ，选项A 、C 错误，选项B 正确；在1～3 s 两车的平均速度v ＝v 1＋v 22＝20 m/s ，各自的位移x ＝v 1＋v 22t ＝40 m ，选项D 正确． 6．xx·天津卷](2)某同学利用图示装置研究小车的匀变速直线运动．①实验中，必要的措施是________．图1A ．细线必须与长木板平行B ．先接通电源再释放小车C ．小车的质量远大于钩码的质量D ．平衡小车与长木板间的摩擦力②他实验时将打点计时器接到频率为50 Hz 的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如图1所示(每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出)．s 1＝3.59 cm ，s 2＝4.41 cm ，s 3＝5.19 cm ，s 4＝5.97 cm ，s 5＝6.78 cm ，s 6＝7.64 cm ，则小车的加速度a ＝________m/s 2(要求充分利用测量的数据)，打点计时器在打B 点时小车的速度v B ＝________m/s.(结果均保留两位有效数字) 图1【答案】 ①AB ②0.80 0.40②两点的时间间隔为0.1 s ，由逐差法可以得出a ＝s 6＋s 5＋s 4－s 3－s 2－s 19T 2＝0.80 m/s 2，打点计时器在打B 点时小车的速度v B ＝s 1＋s 22T＝0.40 m/s. 7．xx·江苏卷] 小球从一定高度处由静止下落，与地面碰撞后回到原高度再次下落，重复上述运动，取小球的落地点为原点建立坐标系，竖直向上为正方向，下列速度v 和位置x 的关系图像中，能描述该过程的是( )图1【答案】A 【解析】由于取小球的落地点为原点建立坐标系，竖直向上为正方向，位置总是大于零且最远只能到刚下落处，不会无限增加，选项C 、D 错误；小球与地面碰撞后做竖直上抛运动，此时位移的数值就代表小球的位置x ，加速度a ＝－g ，根据运动学公式v 2－v 20＝2ax 得v 2＝v 20－2gx ，这里v 0为做竖直上抛运动的初速度，是定值，故v x 图像是抛物线，故选项B 错误，选项A 正确．8．xx·全国卷Ⅰ] 一质点做匀速直线运动，现对其施加一恒力，且原来作用在质点上的力不发生改变，则( )A ．质点速度的方向总是与该恒力的方向相同B ．质点速度的方向不可能总是与该恒力的方向垂直C ．质点加速度的方向总是与该恒力的方向相同D ．质点单位时间内速率的变化量总是不变9． xx·全国卷Ⅱ] 两实心小球甲和乙由同一种材料制成，甲球质量大于乙球质量．两球在空气中由静止下落，假设它们运动时受到的阻力与球的半径成正比，与球的速率无关．若它们下落相同的距离，则( )A ．甲球用的时间比乙球长B ．甲球末速度的大小大于乙球末速度的大小C ．甲球加速度的大小小于乙球加速度的大小D ．甲球克服阻力做的功大于乙球克服阻力做的功【答案】BD 【解析】设f ＝kR ，则由牛顿第二定律得F 合＝mg －f ＝ma ，而m ＝43πR 3·ρ，故a ＝g －k43πR 2·ρ，由m 甲>m 乙、ρ甲＝ρ乙可知a 甲>a 乙，故C 错误；因甲、乙位移相同，由v 2＝2ax 可知，v 甲>v 乙，B 正确；由x ＝12at 2可知，t 甲<t 乙，A 错误；由功的定义可知，W 克服＝f ·x ，又f 甲>f 乙，则W 甲克服>W 乙克服，D 正确．10．xx·全国卷Ⅱ] 如图1，小球套在光滑的竖直杆上，轻弹簧一端固定于O 点，另一端与小球相连．现将小球从M 点由静止释放，它在下降的过程中经过了N 点．已知在M 、N 两点处，弹簧对小球的弹力大小相等，且∠ONM <∠OMN <π2.在小球从M 点运动到N 点的过程中( )图1A ．弹力对小球先做正功后做负功B ．有两个时刻小球的加速度等于重力加速度C ．弹簧长度最短时，弹力对小球做功的功率为零D ．小球到达N 点时的动能等于其在M 、N 两点的重力势能差11． xx·全国卷Ⅲ] 如图1所示，在竖直平面内有由14圆弧AB 和12圆弧BC 组成的光滑固定轨道，两者在最低点B 平滑连接．AB 弧的半径为R ，BC 弧的半径为R 2.一小球在A 点正上方与A 相距R4处由静止开始自由下落，经A 点沿圆弧轨道运动．(1)求小球在B 、A 两点的动能之比；(2)通过计算判断小球能否沿轨道运动到C 点．图1【答案】(1)5 (2)能。

2019年高考物理高中物理步步高大二轮专题复习课件及试题专题二第2课时

(3)卫星变轨由低轨变高轨，需增大速度，稳定在高轨道上时速度比在低轨道小；由高轨变低轨，需减小速度，稳定在低轨道上时速度比在高轨道大 . (4)宇宙速度第一宇宙速度：
mv12 GMm 推导过程为：由 mg＝ R ＝ R2 得： v1＝ GM 7.9 km/s. ＝ gR ＝ R
第一宇宙速度是人造地球卫星的最大环绕速度，也是人造地球卫星的最小发射速度 . 第二宇宙速度：v2＝11.2 km/s，使物体挣脱地球引力束缚的最小发射速度.
A.击球点的高度与网高度之比为2∶1
B.乒乓球在网左右两侧运动时间之比为2∶1
例2
(2018· 湖北省十堰市调研)如图3所示为足球球门，球门宽为L，一个
球员在球门中心正前方距离球门 s处高高跃起，将足球顶入球门的左下方死角(图中P点).若球员顶球点的高度为h.足球被顶出后做平抛运动(足球可看做质点)，重力加速度为g.则下列说法正确的是
A.足球在空中运动的时间 t＝ B.足球位移大小 l＝ L2 2 4 ＋s 2 s2＋h2 g
专题二力与物体的运动
第2课时力与曲线运动
内容索引
相关知识链接规律方法提炼高考题型1 曲线运动的理解和分析高考题型2 平抛运动基本规律的应用
高考题型3 圆周运动的分析
高考题型4 万有引力定律的理解和应用
相关知识链接规律方法提炼
相关知识链接
1.曲线运动的条件当物体所受合外力的方向跟它的速度方向不共线时，物体做曲线运动. 合运动与分运动具有等时性和等效性，分运动和分运动具有独立性. 2.平抛运动
图1
解析
答案
拓展训练1
(2018· 湖南省衡阳市第二次联考 ) 一只小船渡过两岸平行的

2019届高考物理二轮复习第章动量和能量核心素养提升课件.ppt

水平导轨进入磁场区间Ⅱ并从中滑出．
2019-9-8
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运动过程中，杆 ab、cd 和 ef 与导轨始终接触良好，且保持与导轨垂直．已知杆 ab、cd 和 ef 电阻均为 R＝0.02 Ω，m＝0.1 kg， l＝0.5 m，L＝0.3 m，θ＝30°，B1＝0.1 T，B2＝0.2 T．不计摩擦阻力和导轨电阻，忽略磁场边界效应．求：
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2．间距为 l 的两平行金属导轨由水平部分和倾斜部分平滑连接而成，如图所示．倾角为 θ 的导轨处于大小为 B1、方向垂直导轨平面向上的匀强磁场区间Ⅰ中，水平导轨上的无磁场区间静
止放置一质量为 3m 的“联动双杆”(由两根长为 l 的金属杆 cd 和 ef，用长度为 L 的刚性绝缘杆连接构成)，在“联动双杆”右侧存在大小为 B2、方向垂直导轨平面向上的匀强磁场区间Ⅱ，其长度大于 L.质量为 m、长为 l 的金属杆 ab 从倾斜导轨上端释放，达到匀速后进入水平导轨(无能量损失)，杆 ab 与“联动双杆”发生碰撞，碰后杆 ab 和 cd 合在一起形成 “联动三杆”．“联动三杆”继续沿
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(3)设滑块 Q 在小车上滑行一段时间后两者的共同速度为 u，由动量守恒可得
mQv0＝(mQ＋M)u⑤ 根据能量守恒，系统产生的摩擦热
μmQgL＝12mQv20－12(mQ＋M)u2⑥ 联立⑤⑥解得 L＝6 m. 答案：(1)4 m/s (2)4 m/s (3)6 m
2019-9-8
Ep＝12mPv2② 由①②式联立解得 v＝4 m/s. (2)P、Q 之间发生弹性碰撞，设碰撞后 Q 的速度为 v0，P 的速度为 v′，由动量守恒和能量守恒得 mPv＝mPv′＋mQv0③

2019年高考物理大二轮复习课件：第二部分板块二考前专项再突破(共121张PPT)

解析：线框 PMN 进入磁场过程中，切割的有效长度逐渐减小，故 BC 错误；线框 PMN 离开磁场过程中，切割的有效长度逐渐减小，故 A 正确，D 错误．
答案：A [名师点评] 运用排除法解题时，对于完全肯定或完全否定的判断，可通过举反例的方式排除；对于相互矛盾或者相互排斥的选项，则最多只有一个是正确的；要学会从不同方面判断或从不同角度思考与推敲．
3 3gR
3gR
3gR
3gR
A.
2 B. 2 C.
2 D.
3
解析：小球虽说是做斜抛运动，由于到达半圆轨道左端 A 点正上方某处小球的速度刚好水平，所以逆向看是小球从一半圆轨道左端 A 点正上方某处开始做平抛运动，运动过程中恰好与半圆轨道相切于 B 点，这样就可以用平抛运动规律求解．因小球运动过程中恰好与半圆轨道相切于 B 点，则速度与水平方向的夹角为 30°，设位移与水平方向的夹角为 θ，则 tan θ＝tan230°＝ 63，
二是练速度：提高选择题的答题速度，能为攻克后面的解答题赢得充足时间．
解答选择题时除了掌握直接判断和定量计算等常规方法外，还要学会一些非常规巧解妙招，针对题目特性 “不择手段”，达到快速解题的目的．
第 1 招比较排除法通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项．如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除；如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中只可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错．
第 6 招等效转换法等效转换法是指在用常规思维方法无法求解那些有新颖情境的物理问题时，灵活地转换研究对象或采用等效转换法将陌生的情境转换成我们熟悉的情境，进而快速求解的方法．等效转换法在高中物理中是很常用的解题方法，常常有物理模型等效转换、参照系等效转换、研究对象等效转换、物理过程等效转换、受力情况等效转换等．

高三物理第二轮专题复习教案(全套)

高考物理复习第一讲平衡问题一、特别提示[解平衡问题几种常见方法]1、力的合成、分解法：对于三力平衡，一般根据“任意两个力的合力与第三力等大反向”的关系，借助三角函数、相似三角形等手段求解；或将某一个力分解到另外两个力的反方向上，得到这两个分力必与另外两个力等大、反向；对于多个力的平衡，利用先分解再合成的正交分解法。

2、力汇交原理：如果一个物体受三个不平行外力的作用而平衡，这三个力的作用线必在同一平面上，而且必有共点力。

3、正交分解法：将各力分解到x 轴上和y 轴上，运用两坐标轴上的合力等于零的条件)00(∑∑==y x F F 多用于三个以上共点力作用下的物体的平衡。

值得注意的是，对x 、y 方向选择时，尽可能使落在x 、y 轴上的力多；被分解的力尽可能是已知力。

4、矢量三角形法：物体受同一平面内三个互不平行的力作用平衡时，这三个力的矢量箭头首尾相接恰好构成三角形，则这三个力的合力必为零，利用三角形法求得未知力。

5、对称法：利用物理学中存在的各种对称关系分析问题和处理问题的方法叫做对称法。

在静力学中所研究对象有些具有对称性，模型的对称往往反映出物体或系统受力的对称性。

解题中注意到这一点，会使解题过程简化。

6、正弦定理法：三力平衡时，三个力可构成一封闭三角形，若由题设条件寻找到角度关系，则可用正弦定理列式求解。

7、相似三角形法：利用力的三角形和线段三角形相似。

二、典型例题1、力学中的平衡：运动状态未发生改变，即0=a 。

表现：静止或匀速直线运动（1）在重力、弹力、摩擦力作用下的平衡例1 质量为m 的物体置于动摩擦因数为μ的水平面上，现对它施加一个拉力，使它做匀速直线运动，问拉力与水平方向成多大夹角时这个力最小？解析取物体为研究对象，物体受到重力mg ，地面的支持力N ，摩擦力f 及拉力T 四个力作用，如图1-1所示。

由于物体在水平面上滑动，则N f μ=，将f 和N 合成，得到合力F ，由图知F 与f 的夹角：μ==αarcctg Nf arcctg 不管拉力T 方向如何变化，F 与水平方向的夹角α不变，即F 为一个方向不发生改变的变力。

2019届高三物理二轮复习配套课件：第一部分+专题整合+专题二+功能与动量+第2讲

综合训练 · 限时检测
图2－2－2
水平飞出，小物块落地点到轨道下端的距离与轨道半径
考点突破 · 考向探究
有关，此距离最大时，对应的轨道半径为(重力加速度为 g) v2 A. 16g
菜单
v2 B. 8g
v2 C. 4g
v2 D. 2g
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专题二
能量和动量
解析
此过程中，PM 段细绳的机械能不变， MQ
段细绳的机械能的增量 2 1 2 1 1 ΔE＝ mg－6l－ mg－3l＝ mgl，由功能原理可 3 3 9 1 知，在此过程中，外力做的功为 W＝ mgl，故 A 正确， 9 B、C、D 错误。
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专题二
能量和动量
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答案
BCD
菜
单
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专题二
能量和动量
4． (2017· 全国卷Ⅰ)一质量为 8.00×104 kg 的太空飞船从其飞行轨道返回地面。飞船在离地面高度 1.60×105 m 处以 7.5×103m/s 的速度进入大气层，逐渐减慢至速度为 100 m/s 时下落到地面。取地面为重力势能零点，
x 最大，故选 B。
答案
B
菜
单
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2019届高考物理二轮复习教案天体第二轮2.0版

【模块标题】天体运动【模块目标】块讲解】【常规讲解】1：有关公式的运用及表面重力加速度（三星）【授课流程】步骤①复习开普勒三大定律，着重讲解第三定律的定量计算问题【参考讲解】开普勒三大定律涉及的三方面，尤其是第三定律会涉及到定量计算，在高考题目中也曾出现过，所以这部分的复习主要集中在第三定律的讲解上。

配题逻辑：开普勒周期定律的运用例题1．（2010全国新课标卷）太阳系中的8大行星的轨道均可以近似看做圆轨道。

下列4幅图是用来描述这些行星运动所遵从的某一规律的图像。

图中坐标系的横轴是lg （T /T 0） ,纵轴是lg （R /R 0）；这里T 和R 分别是行星绕太阳运行周期和相应的圆轨道半径，T 0和R 0 分别是水星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径。

下列4幅图中正确的是【讲解】BR 、T 、E k 、S 分别表示卫星的轨道半径、周期、动能、与地心连线在单位时间内扫过的面积．下列关系式正确的有（）A ．T A >TB B ．E k A >E k BC ．S A =S BD ．配题逻辑：星体表面g 值例题2．（2014年全国卷2）假设地球可视为质量均匀分布的球体。

已知地球表面重力加速度在两极的大小为g ０；在赤道的大小为g ；地球自转的周期为T ；引力常量为G 。

地球的密度为 A ．o g g g GT -23π B ．gg g GT o -23π C. 23GT π D ．g g GT o23π配题逻辑：内部g 值练习2-1．【2012·新课标全国卷】假设地球是一半径为R 、质量分布均匀的球体。

一矿井深度为d 。

已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零。

矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为 1d R -1dR +2()R d R - D ．2()R R d -配题逻辑：利用黄金代换式求解天体中运动学问题练习2-2．（2015·海南卷·6）若在某行星和地球上相对于各自的水平地面附近相同的高度处、以相同的速率平抛一物体，它们在水平方向运动的距离之比为2∶7，已知该行星质量约为地球的7倍，地球的半径为R .由此可知，该行星的半径约为（）A ．1RB ．7RC ．2R D.7R=2g g 行行地步骤③天体有关公式的运用中包含涉及有关运动学基本公式的运用，并写出板书【参考讲解】天体运动过程中对于常见的五个公式的考察频率相对较高，而解决这种问题时着重帮助学生去理清各物理的关系，最好画出图形帮助理解。

2019届高考物理二轮复习专项2题型3三大技巧破解计算题课件(36张)(全国通用)

机械能守恒 12Mv02＝12Mv2M＋12mv2m
⑥求乙球过 D 点的速度 vD′的范围？建模：竖直面内圆周运动模型(B→D 过程) 规律：动能定理－mg·2R－qE·2R＝12mvD′2－12mvm2
⑦求小球落点到 B 点的距离范围？建模：类平抛运动规律：水平方向匀速运动__x′＝vD′t
[典例 2] 如图 2，ABD 为竖直平面内的光滑绝缘轨道，其中 AB 段是水平的，BD 段为半径 R＝0.2 m 的半圆，两段轨道相切于 B 点，整个轨道处在竖直向下的匀强电场中，场强大小 E＝5.0×103V/m.一不带电的绝缘小球甲，以速度 v0 沿水平轨道向右运动，与静止在 B 点带正电的小球乙发生弹性碰撞．已知甲、乙两球的质量均为 m＝1.0×10－2kg，乙所带电荷量 q＝2.0×10－5C，g 取 10 m/s2.(水平轨道足够长，甲、乙两球可视为质点，整个运动过程无电荷转移)求：
3．必要演算、明确结果 (1)演算时一般要从列出的一系列方程，推导出结果的计算式，然后代入数据并写出结果(要注意简洁，千万不要在卷面上书写许多化简、数值运算式)． (2)计算结果的有效数字位数应根据题意确定，一般应与题目中所列的数据的有效数字位数相近，若有特殊要求，应按要求确定． (3)计算结果是数据的要带单位(最好采用国际单位)，是字母符号的不用带单位． (4)字母式的答案中所用字母都必须使用题干中所给的字母，不能包含未知量，且一些已知的物理量也不能代入数据． (5)题中要求解的物理量应有明确的答案(尽量写在显眼处)，待求量是矢量的必须说明其方向． (6)若在解答过程中进行了研究对象转换，则必须交代转换依据，对题目所求要有明确的回应，不能答非所问．
④
(2)设碰撞后甲、乙的速度分别为 v 甲、v 乙根据动量守恒有：

高三物理教案：第二轮专题备课复习教案

高三物理教案：第二轮专题备课复习教案以下是为大家整理的关于《高三物理教案：第二轮专题备课复习教案》，供大家学习参考！本文题目：高三物理教案：第二轮专题备课复习教案〓专题〓高考物理实验全攻略知识结构：自然科学是实验性科学，物理实验是物理学的重要组成部分.理科综合对实验能力提出了明确的要求，即是“设计和完成实验的能力”，它包含两个方面：Ⅰ.独立完成实验的能力.(1)理解实验原理、实验目的及要求;实验原理中学要求必做的实验可以分为4个类型：练习型、测量型、验证型、探索型.对每一种类型都要把原理弄清楚.应特别注意的问题：验证机械能守恒定律中不需要选择第一个间距等于2mm的纸带.这个实验的正确实验步骤是先闭合电源开关，启动打点计时器，待打点计时器的工作稳定后，再释放重锤，使它自由落下，同时纸带打出一系列点迹.按这种方法操作，在未释放纸带前，打点计时器已经在纸带上打出点迹，但都打在同一点上，这就是第一点.由于开始释放的时刻是不确定的，从开始释放到打第二个点的时间一定小于0.02s，但具体时间不确定，因此第一点与第二点的距离只能知道一定小于2mm(如果这段时间恰等于0.02s，则这段位移s=gt2/2=(10×0.022/2)m=2×10-3m=2mm)，但不能知道它的确切数值，也不需要知道它的确切数值.不论第一点与第二点的间距是否等于2mm，它都是从打第一点处开始作自由落体运动的，因此只要测量出第一点O与后面某一点P间的距离h，再测出打P点时的速度v，如果：gh≈ ( )，就算验证了这个过程中机械能守恒.(2)掌握实验方法步骤;(3)会控制实验条件和使用实验仪器，会处理实验安全问题;实验仪器要求掌握的实验仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器(千分尺)、天平、停表(秒表)、打点计时器(电火花计时仪)、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱，等等。

对于使用新教材的省市，还要加上示波器等。

2019届高考物理二轮复习教案电磁综合计算第二关电磁感应2.0版

【模块标题】电磁感应【模块目标】块讲解】【常规讲解】1：电磁感应——感生（6星）【授课流程】步骤①【感生】模型的解题思路和方法步骤②实例讲解配题逻辑：【感生】，求解E、q、Q例题1．【2013•江苏】如图所示，匀强磁场中有一矩形闭合线圈abcd，线圈平面与磁场垂直。

已知线圈的匝数N=100，边长ab=1.0m、bc=0.5m，电阻r=2Ω．磁感应强度B在0～1s内从零均匀变化到0.2T．在1～5s 内从0.2T均匀变化到﹣0.2T，取垂直纸面向里为磁场的正方向。

求：（1）0.5s时线圈内感应电动势的大小E和感应电流的方向；（2）在1～5s内通过线圈的电荷量q；（3）在0～5s内线圈产生的焦耳热Q。

断感应电流的方向；根据法拉第电磁感应定律得：1～5s时线圈内感应电动势的大小（2）在1～5s内通过线圈的电荷量q为10C。

（3）在0～5s内线圈产生的焦耳热Q为100J。

配题逻辑：【感生】，求解q、Q、F安练习1-1．【2018•徐州一模】如图甲所示，单匝正方形线框abcd的电阻R=0.5Ω，边长L=20cm，匀强磁场垂直于线框平面，磁感强度B随时间t的变化规律如图乙所示。

求：（1）0～2s内通过ab边横截面的电荷量q；（2）3s时ab边所受安培力的大小F；（3）0～4s内线框中产生的焦耳热Q。

【讲解】（1）由法拉第电磁感应定律与闭合电路欧姆定律，结合电量表达式，即可求解；（2）根据安培力大小公式，结合图象中3s时磁场，即可求解；（3）依据焦耳定律，即可求解。

配题逻辑：【感生】，求解q、Q、其他力练习1-2．【2018•南通二模】如图甲所示，水平面矩形虚线区域有竖直方向的匀强磁场，磁感强度B随时间t变化规律如图乙所示（图中B0、t0已知）。

边长为L、电阻为R的正方形导体线框abcd放置在水平面上，有一半在磁场区内，由于水平面粗糙，线框能保持静止状态。

（1）求0～2t0时间内通过线框导线任一截面的电荷量q。

2019届高考物理二轮复习教案静电场 2.0

【模块标题】静电场【模块目标】块讲解】【常规讲解】1：电场强度的叠加（3星）【板书整理】一、电场强度的叠加1、计算电场强度叠加常用的方法①对称法：利用空间上对称分布的电荷形成的电场具有对称性的特点，将复杂的电场叠加计算简化②补偿法：将有缺口的带电圆环补全为圆环，或将半球面补全为球面，从而化难为易【授课流程】步骤①引入电场强度的叠加【参考讲解】电场强度是一个矢量，一般用平行四边形法则来计算电场强度的的叠加。

但是有的问题仅用平行四边形法则不能得到解决。

这个时候就要用一些方法。

步骤②通过举例解释对称法，补偿法写板书一、电场强度的叠加1、计算电场强度叠加常用的方法①对称法：利用空间上对称分布的电荷形成的电场具有对称性的特点，将复杂的电场叠加计算简化②补偿法：将有缺口的带电圆环补全为圆环，或将半球面补全为球面，从而化难为易配题逻辑：对称法例题1．【2013·全国新课标Ⅰ】如图所示，一半径为R 的圆盘上均匀分布着电荷量为Q 的电荷，在垂直于圆盘且过圆心c 的轴线上有a 、b 、d 三个点，a 和b 、b 和c 、c 和d 间的距离均为R ，在a 点处有一电荷量为q （q ＞0）的固定点电荷。

已知b 点处的场强为零，则d 点处场强的大小为（k 为静电力常量）（）A ．23q kR B ．2109q k RC ．2Q q k R +D ．299Q qk R + 【讲解】B配题逻辑：对称法练习1-1．如图所示，xoy 平面是无穷大导体的表面，该导体充满z < 0的空间，z > 0的空间为真空。

将电荷为q 的点电荷置于z 轴上z=h 处，则在xoy 平面上会产生感应电荷。

空间任意一点处的电场皆是由点电荷q 和导体表面上的感应电荷共同激发的。

已知静电平衡时导体内部场强处处为零，则q 在z 轴上z =2h处所受到的电场力的大小为（k 为静电力常量）（）A ． 224q KB ．224q K C ．2232q K D ．2240q K配题逻辑：对称法例题2．【2015·山东高考】直角坐标系xOy 中，M 、N 两点位于x 轴上，G 、H 两点坐标如图。

2019届高考总复习第二轮-专题复习教学案设计-解题方法指导-力学部分

高考总复习-第二轮-专题复习教学案编号编制日期月日编制者贾培清循序渐进学物理——二轮复习——物理解题方法指导高中物理解题方法指导——力学部分物理题解常用的两种方法：分析法和综合法分析法的特点是从待求量出发，追寻待求量公式中每一个量的表达式（当然结合题目所给的已知量追寻），直至求出未知量。

这种思维方式“目标明确”，是一种很好的方法应当熟练掌握。

综合法，就是“集零为整”的思维方法，它是将各个局部（简单的部分）的关系明确以后，将各局部综合在一起，以得到整体的解决。

综合法的特点是从已知量入手，将各已知量联系到的量（据题目所给条件寻找）综合在一起。

实际上“分析法”和“综合法”是密不可分的，分析的目的是综合，综合应以分析为基础，二者相辅相成。

正确解答物理题应遵循一定的步骤：第一步：看懂题目。

所谓看懂题目是指该题中所叙述的现象是否明白？不可能都不明白，不懂之处是哪？哪个关键之处不懂？这就要集中思考“难点”，注意挖掘“隐含条件。

”要养成这样一个习惯：不懂题意，就不要动手解题。

若习题涉及的现象复杂，对象很多，需用的规律较多，关系复杂且隐蔽，这时就应当将习题“化整为零”，将习题的整个过程化成几个小过程，就每一小过程进行分析。

第二步：在看懂题的基础上，就每一过程写出该过程应遵循的规律，而后对各个过程组成的方程组求解。

第三步：对习题的答案进行讨论．讨论不仅可以检验答案是否合理，还能使读者获得进一步的认识，扩大知识面。

一、静力学问题解题的思路和方法1.确定研究对象：并将“对象”隔离出来（隔离法）。

必要时还应转换研究对象。

这种转换，一种情况是换为另一物体，一种情况是包括原“对象”只是扩大范围，将另一物体包括进来（整体法）。

2.分析“对象”受到的外力，而且要分析“原始力”，不要边分析，边处理力。

要以受力图表示。

3.根据情况处理力，或用平行四边形法则，或用三角形法则，或用正交分解法则，提高力合成、分解的目的性，减少盲目性。

4.对于平衡问题，应用平衡条件∑F＝0，∑M＝0（力矩平衡条件），列方程求解，而后讨论。

2019年高考物理二轮复习规律方法二物理学中的图象问题

规律方法二物理学中的图象问题一、选择题：本题共8小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求的，全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．1．[2018·哈尔滨三中三模]物体从A点由静止出发，做匀加速直线运动，紧接着又做匀减速直线运动，到达B点时恰好停止．在匀加速、匀减速两个运动过程中( ) A．物体的位移一定相等B．物体的平均速度一定相等C．物体的加速度大小一定相等D．所用的时间一定相等2．[2018·天津河西区模拟]一物体由静止开始沿直线运动，其加速度随时间变化的规律如图所示，取物体开始运动的方向为正方向，则下列关于物体运动的v－t图象正确的是( )3．[2018·黄山市质检一]如图所示是电阻R的I－U图象，图中α＝45°，由此得出( )A．欧姆定律适用于该元件B．电阻R＝0.5 ΩC．因I－U图象的斜率表示电阻的倒数，故R＝1tanα＝1.0 ΩD．在R两端加上6.0 V的电压时，每秒通过电阻横截面的电荷量是2.0 C4．[2018·安徽模拟]如图所示，在光滑的水平面上有一个质量为M的木板B处于静止状态，现有一个质量为m的木块A从B的左端以初速度v0＝3 m/s开始水平向右滑动，已知M＞m.用①和②分别表示木块A和木板B的图象，在木块A从B的左端滑到右端的过程中，下面关于二者速度v随时间t的变化图象，其中可能正确的是( )多选)[2018·南京市高三三模]抛出的铅球在空中运动轨迹如图所示，上等高的两点，铅球可视为质点，空气阻力不计．用v 、E 、E k 、P 分别表示铅球的速率、机动能和重力瞬时功率的大小，用t 表示铅球在空中从A 运动到B．[2018·永州市高三三模]边长为a 的N 匝正方形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁感线且与线圈在同一平面内的对称轴匀速转动，转速为n ，线圈所围面积内的磁通量变化的规律如图所示，图象中Φ0为已知．下列说法正确的是( )时刻线圈中感应电动势最大时刻线圈中感应电流方向发生变化．匀强磁场的磁感应强度大小为Φ0a2 ．线圈中感应电动势的瞬时表达式为e ＝2nN πΦ·sin 2πnt多选)[2018·辽宁省重点高中协作体三模]现有一组方向平行于轴的坐标原点由静止释放一个带电粒子，仅在电场力的作用下，处，其电势φ随位置x 坐标变化的情况如图所示．下列有的范围内和0.6～1.2 cm 的范围内电场的方向一定相反速度，实验所用交流电源的频率为50 Hz .甲同学实验时得到的纸带点迹清晰且第1点与第2点间的距离为的主要操作原________________________________________________________________________乙同学按正确操作也得到一条点迹清晰的纸带，在纸带上选取一个点为计时零点，测出后面各点到该计时零点的距离h ，记录各点对应的时刻t ，作出ht－t 由实验测得当地重力加速度g ＝________m /s 2(结果保留2位有效数字)．该同学从资料上查得当地的重力加速度为9.8 m /s 2，他发现重力加速度10．(9分)[2018·广安市一模]某同学用如图所示的电路测量定值电阻R的阻值及干电池组(两节)的电动势E和内电阻r实验用到的器材如下：A．直流电压表V1，量程3 VB．直流电压表V2，量程2 VC．定值电阻R0，约几欧姆D．滑动变阻器R(最大阻值R m已知)E．导线和开关(1)利用电路图测定值电阻R0的阻值．先把滑动变阻器R调到最大阻值，再闭合开关，电压表V1和V2的读数分别为U10、U20，则R0＝________________________________________________________________________ (用U10、U20、R m表示)．(2)实验中移动滑动变阻器触头，读出电压表V1和V2的多组数据U1、U2，请在下面坐标系中大致描绘出U1随U2变化的图象．(3)若(2)中描绘出的图象的斜率为k，纵截距为a，则干电池组的总电动势E＝________，总内阻r＝________(用k、a、R0表示)．三、计算题：本题共4小题，共45分．11. (10分)雾霾天气容易给人们的正常出行造成不良影响．在一雾霾天，某人驾驶一辆小汽车以30 m/s的速度行驶在高速公路上，突然发现正前方30 m处有一辆大卡车以10 m/s 的速度匀速行驶．于是，司机紧急刹车，但刹车过程中刹车失灵．如图a、b分别为小汽车和大卡车的v－t图象．求：(1)若小汽车刹车正常，通过计算判定两车是否发生追尾；(2)若小汽车刹车失灵时，小汽车司机立即向卡车司机发出信号，忽略信号传输时间和卡车司机反应时间，卡车至少以多大加速度行驶，才能避免两车相撞．12. (10分)[2018·攀枝花市模拟]如图，直角坐标系xOy的y轴竖直向上，在整个空间区域内存在平行于xOy平面的匀强电场，在y<0的区域内还存在垂直于xOy平面的匀强磁场．现有一带正电的小颗粒，电荷量q＝2×10－7C，质量m＝1.5×10－5kg，从坐标原点O 射出，射出时的初动能E0＝1×10－4J．小颗粒先后经过P(0.5,0)、Q(0.3,0.4)两点，经过P点时动能为0.4E0，经过Q点时动能也为0.4E0.重力加速度大小g取10 m/s2.求(1)O、P两点间的电势差U OP；(2)匀强电场的场强E的大小和方向．13. (12分)[2018·青岛期末]如图，平行长直光滑金属导轨水平放置且足够长，导轨间距为l，一阻值为R的电阻接在轨道一端，整个导轨处于垂直纸面的匀强磁场中，磁感应强度大小为B，一根质量为m的金属杆置于导轨上，与导轨垂直并接触良好．现对杆施加一个水平恒力F，使金属杆从静止开始运动，当杆的速度达到最大值v m，立刻撤去水平恒力F，忽略金属杆与导轨的电阻，不计摩擦．(1)定性画出金属杆整个运动过程的v－t图线；(2)求金属杆的最大速度v m；(3)撤去恒力F后，金属杆还能滑行的距离．14. (13分)[2018·贵阳市一模]如图所示，在平面直角坐标系xOy(x≥0，y≥0)内，存在垂直纸面向里的两个匀强磁场(图中未画出)，磁感应强度大小分别用B1、B2表示，OM是两个磁场的分界面，且与x轴正方向的夹角为45°，一带正电的粒子(重力不计)从坐标原点O沿x轴正方向射入磁场B1中，之后粒子在磁场B2中的运动轨迹恰与y轴相切，但未离开磁场，题中B1、B2为未知量．求：(1)两磁场磁感应强度B1与B2的比值；(2)从该粒子进入磁场B1到第二次经过边界OM时，粒子在磁场B1与B2中运动的时间之比．物体先做匀加速直线运动，后做匀减速直线运动，作出速度－时间图象如图所示：物体运动的加速度和时间不确定，不能比较物体的加速度和位移大小，误；根据匀变速直线运动的规律可知，v －＝v 02，两个运动过程中平均速度一定相同，分析加速度随时间变化的规律可知，0～1 s 内，物体从静止开始做匀加速直线运动，速度－时间图象为倾斜直线；1 s ～2 s 内，加速度反向，物体做匀减速直线运动，向运动，电场力沿x轴正方向，该粒子一定带正电，B选项正确；根据匀强电场中电势差与电场强度的关系可知，φ－x图象的斜率等于电场强度，在x轴上x＝0.6 cm的位置，电场强度大小不等于0，C选项错误；该粒子从x1＝0处运动到x2＝1.2 cm处的过程中，电场力做正功，根据功能关系可知，电势能减小，D选项正确．9．(1)先释放纸带后接通电源(2)9.6 重物和纸带受到了阻力解析：(1)甲同学实验时得到的纸带第1点与第2点间的距离较大，说明纸带没有由静止下落，具有初速度，即先释放的纸带后接通的电源．(2)根据运动学公式可知，h＝12gt2，解得ht＝g2t，ht－t图象的斜率表示重力加速度的一半，故g＝9.6 m/s2.重力加速度g的测量值与实际值有差异，造成这个差异的主要原因可能是重物和纸带受到阻力作用．10．(1)U10－U20U20·R m(2)见解析(3)kak－1kk－1R0解析：(1)分析电路结构可知，电压表V1测量路端电压，电压表V2测量滑动变阻器两端电压，根据串联电路规律可知，R0＝U10－U20U20R m＝U10－U20U20R m.(2)根据闭合电路欧姆定律可知，E＝U1＋U1－U2R0·r，解得，U1＝R0·Er＋R0＋rr＋R0·U2，根据关系式画出图线，如图所示：(3)分析图象，斜率k＝rr＋R0，截距a＝R0·Er＋R0，联立解得，E＝kak－1，r＝kk－1R0.11．(1)不会发生追尾(2)0.83 m/s2解析：(1)分析v－t图象可知，小汽车正常刹车的加速度大小a1＝10 m/s2.两车速度相等，小汽车刹车时间t1＝v0－v1a1＝2 s，刹车位移s1＝v20－v212a1＝40 m.卡车位移s2＝v1t1＝20 m.由于s1<s2＋30 m，两车不会发生追尾．(2)分析图象可知，小汽车正常刹车时间t0＝1 s，刹车失灵时，速度大小v2＝20 m/s、加速度大小a2＝2.5 m/s2.卡车加速度大小为a3，在t时刻两车速度相等为v，且恰好不相撞，根据速度关系得，v2－a2t＝v1＋a3t.卡车位移s2′＝v1t0＋v1＋v2t.小汽车位移s1′＝v1＋v22t0＋v2＋v2t.根据位移关系可知，s1′－s2′＝30 m，解得a3＝0.83 m/s2.12．(1)－300 V (2)750 V/m，与OQ连线垂直，沿左上方解析：(1)带电小颗粒从O到P的运动过程中，根据动能定理得，qU OP＝E P－E0，解得U OP ＝－300 V.(2)带电小颗粒从O到Q的运动过程中，根据动能定理得，qU OQ－mgy Q＝E Q－E0，解得U OQ ＝0，即O点与Q点电势相等，作出等势线，画出电场线，如图所示：，根据匀强电场中电势差和电场强度的关系得，连线垂直，沿左上方．(3)mFR 2B 4l4和安培力作用，先做加速度减小的加速运动，当金属杆的安＝ma . ＝Blv .金属棒做加速度逐渐减小的加速运动，当a ＝0时速度最大，解得．：：解析：(1)设带电粒子在B 迹如图所示：洛伦兹力提供向心力，根据牛顿第二定律可知，B 1：B ＝：2.t1：t＝：3.。

2019版考前三个月-高考物理通用大二轮专题复习课件物理图像问题分析

专题八学案14
专题八学案14
专题八学案14
【考点预测】
图象能形象地表述物理规律、描述物理过程，能直观地展
现物理量之间的相互关系及变化趋势，利用图象解决物理问题
本学
是一种重要的科学思维方法．因此，对图象问题的考查成为近
案栏
几年的热点．预计 2014 年高考仍会加强对图象的考查，主要考
答案 C
专题八学案14
2．某同学在开展研究性学习的过程中，利用
加速度传感器研究质量为 5 kg 的物体由
静止开始做直线运动的规律，并在计算机
本上得到了前 4 s 内物体加速度随时间变化
学案
的关系图象，如图 3 所示．设第 1 s 内运
专题八学案14
图1 本 (1)求物体上升到 0.4 m 高度处 F 的瞬时功率．
学
案 (2)若物体撞击钉子后瞬间弹起，且使其不再落下，钉子获得
栏
目 20 J 的动能向下运动．钉子总长为 10 cm.撞击前插入部分可以
开
关忽略，不计钉子重力．已知钉子在插入过程中所受阻力 Ff 与深度 x 的关系图象如图丙所示，求钉子能够插入的最大深度．审题突破 ①在拉力 F 的作用下，物体的动能增加，由动能定理可求 F 的大小． ②钉子所受阻力 Ff 与深度 x 成正比，可用平均力 F f 求阻力的功．
专题八学案14
解析 (1)撤去 F 前，根据动能定理，有
(F－mg)h＝Ek－0
本由题图乙得，斜率为 k＝F－mg＝20 N
学案
得 F＝30 N
栏目
又由题图乙得，h＝0.4 m 时，Ek＝8 J，则 v＝4 m/s
开关
PF＝Fv＝120 W