综合实践PPT课件
合集下载
五年级综合实践ppt课件
知识应用能力增强
实践活动为学生提供了将理论知识应 用于实际情境的机会，加深了对课堂 知识的理解和掌握。
创新能力得到培养
在解决实际问题的过程中，学生们学 会了从不同角度思考，培养了创新思 维和解决问题的能力。
社会责任感增强
通过参与实践活动，学生们更加关注 社会问题，培养了社会责任感和公民 意识。
活动经验教训
案例二：社区服务活动
总结词
增强学生社会责任感，培养团队协作精神
详细描述
组织学生参与社区服务活动，如探访孤寡老人、义务劳动等，让学生了解社会 、服务社会，增强社会责任感，培养团队协作精神。
案例三：科技创新活动
总结词
激发学生创新思维，培养动手能 力
详细描述
组织学生参与科技创新活动，如 机器人制作、科学实验等，让学 生通过实践操作，激发创新思维 ，培养动手能力。
场地安全
检查活动场地，确保没有安全 隐患，如破损的设备、不稳定
的结构等。
危险物品管理
严格管理危险物品和工具，避 免未经授权的接触和使用。
应急预案
制定详细的活动应急预案，包 括紧急疏散、急救措施等。
紧急情况处理方法
急救措施
提供急救培训和必要的急救设 备，以便在发生意外伤害时能
够及时处理。
紧急疏散
定期进行紧急疏散演练，确保 所有参与者熟悉疏散路线和程 序。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
五年级综合实践ppt 课件
目录
CONTENTS
• 综合实践课程介绍 • 实践活动案例分析 • 学生作品展示与交流 • 实践活动安全须知 • 实践活动总结与展望
REPORT
2024语文部编版七年级上册第四单元阅读综合实践教学课件ppt
(1)一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。 “打算”是考虑、计划的意思,语境中含贬义,列举 “不少的人”的具体表现,从反面有力地证明了学习 “白求恩同志毫不利己专门利人的精神”的必要性。
学习任务二
(2)我的祖父是一个中国标本式的农民…… “标本”有“在某一类事物中可以作为代表的事物”的 意思,语境中含褒义,赞扬了“我”的祖父是具有勤劳、质 朴等中国农民共同特点的农民。
学习任务一
2.示例: 诸葛亮,我想对您说:您是一位出色的智者。 您说过的“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”深 深地影响了我,让我明白了只有保持内心的宁静和淡 泊,才能明确自己的志向,实现自己的远大理想。
学习任务一
您的高尚品质和卓越智慧,使我受益匪浅。你为 后世留下了无数值得学习和借鉴的地方。我想对您 说,您是我一生的楷模,我会一直向您学习,追求智 慧,追求理想,为实现自己的目标而努力奋斗。
学习任务二
(3)母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的 许多不平事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明 的思想,使我决心寻找新的生活。
作者发表议论,认为自己的成长,尤其是走上革命道 路,离不开亲眼见到的不平事实,更离不开母亲的教育 和影响。
学习任务二
2.品析下列词语的含义,体会这些词语对情感表达 的作用。
学习任务二
1.结合课文内容,体会下列句子的含义与作用。 (1)一个外国人,毫无利己的动机,把中国人的解放 事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义 的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都 要学习这种精神。
学习任务二
回归语境,反复品读,体会词句的含义与作用。 1.(1)在概述的基础上加以设问,精辟地阐释了国际 主义精神,号召每一个共产党员都要学习白求恩的国际 主义精神。
学习任务二
(2)我的祖父是一个中国标本式的农民…… “标本”有“在某一类事物中可以作为代表的事物”的 意思,语境中含褒义,赞扬了“我”的祖父是具有勤劳、质 朴等中国农民共同特点的农民。
学习任务一
2.示例: 诸葛亮,我想对您说:您是一位出色的智者。 您说过的“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”深 深地影响了我,让我明白了只有保持内心的宁静和淡 泊,才能明确自己的志向,实现自己的远大理想。
学习任务一
您的高尚品质和卓越智慧,使我受益匪浅。你为 后世留下了无数值得学习和借鉴的地方。我想对您 说,您是我一生的楷模,我会一直向您学习,追求智 慧,追求理想,为实现自己的目标而努力奋斗。
学习任务二
(3)母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的 许多不平事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明 的思想,使我决心寻找新的生活。
作者发表议论,认为自己的成长,尤其是走上革命道 路,离不开亲眼见到的不平事实,更离不开母亲的教育 和影响。
学习任务二
2.品析下列词语的含义,体会这些词语对情感表达 的作用。
学习任务二
1.结合课文内容,体会下列句子的含义与作用。 (1)一个外国人,毫无利己的动机,把中国人的解放 事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义 的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都 要学习这种精神。
学习任务二
回归语境,反复品读,体会词句的含义与作用。 1.(1)在概述的基础上加以设问,精辟地阐释了国际 主义精神,号召每一个共产党员都要学习白求恩的国际 主义精神。
2024版全新小学综合实践ppt课件完整版
2024全新小学综合实践ppt课件完整版•综合实践课程概述•实践活动设计与实施•学生参与与体验•教师指导与支持•课程评价与改进•家校合作与社会支持综合实践课程概述03适应未来社会需求培养学生具备适应未来社会所需的合作、沟通、创新等能力。
01培养学生创新精神和实践能力通过实践活动，引导学生发现问题、解决问题，培养创新思维和实践能力。
02促进学生全面发展综合实践课程涉及多个领域，有助于拓宽学生视野，提高综合素质。
课程目标与意义包括科学探究、社会实践、设计制作等多个领域，满足学生不同兴趣需求。
内容丰富多样强调实践性跨学科整合课程注重学生的亲身实践，要求学生在实践中学习、在体验中成长。
综合实践课程涉及多个学科领域，强调学科间的交叉融合。
030201课程内容与特点以项目为载体，引导学生开展实践活动，培养解决问题的能力。
项目式学习鼓励学生分组合作，共同探究问题，培养团队合作精神。
合作探究运用信息技术手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学内容和形式。
信息化手段教学方法与手段实践活动设计与实施实践活动主题选择贴合学生生活实际选择与学生日常生活密切相关的主题，如环保、交通、健康等。
跨学科整合将不同学科知识进行整合，设计综合性实践主题，如科学探究、艺术创作等。
突出时代特色结合当下社会热点和科技发展趋势，选择具有时代特色的主题，如人工智能、未来城市等。
根据主题确定具体、可衡量的活动目标，包括知识、技能、情感等方面。
明确活动目标围绕活动目标，设计丰富多彩的活动内容，包括实践操作、小组讨论、成果展示等。
设计活动内容合理安排活动时间、地点、人员分工等，确保活动顺利进行。
制定活动计划实施阶段按照活动计划进行实践操作、小组讨论等活动，教师巡回指导，及时解决问题。
准备阶段收集相关资料、准备活动器材和场地、对学生进行分组等。
总结阶段组织学生进行成果展示和交流分享，对活动进行总结和反思。
实践活动效果评估过程性评价01观察学生在活动过程中的表现，评价其参与态度、合作能力、实践能力等。
综合实践全册教案课件ppt课件ppt课件
总结词
提高实践能力
详细描述
学生可以在实践中动手制作科技创新 作品，提高实践能力，培养解决问题 的能力。
总结词
培养科学素养
详细描述
通过了解科学知识和科技发展动态， 学生可以培养科学素养，提高对科技 发展的认识和理解。
主题四：文化传承
总结词
了解传统文化
详细描述
学生可以了解传统文化的历史、特点和价值， 增强对传统文化的认识和理解。
活动三：科技创新实践
要点一
总结词
增强实践能力
要点二
详细描述
在科技创新实践过程中，学生需要动手操作、实践探索， 通过实践提高他们的动手能力和解决问题的能力。
活动三：科技创新实践
总结词
拓展国际视野
详细描述
通过参与国际科技创新交流活动，学生可以了解国际科 技创新动态和先进经验，拓展他们的国际视野。
活动四：文化传承活动
活动二：环保项目实施
总结词
提高实践能力
详细描述
在环保项目实施过程中，学生需要动 手操作、实践探索，通过实践提高他 们的动手能力和解决问题的能力。
活动二：环保项目实施
总结词
增强创新能力
详细描述
在环保项目实施过程中，鼓励学生发挥创意，提出新的环保 方案和措施，通过创新提高他们的创新能力。
活动二：环保项目实施
总结词
传承优秀文化传统
详细描述
学生可以参与文化传承活动，学习优秀传统文化， 为传承和发展传统文化做出贡献。
弘扬民族文化精神
总结词
详细描述
学生可以了解民族文化精神的内涵和价值，弘扬民族文 化精神，增强民族自豪感和凝聚力。
03
实践活动
活动一：社区服务体验
提高实践能力
详细描述
学生可以在实践中动手制作科技创新 作品，提高实践能力，培养解决问题 的能力。
总结词
培养科学素养
详细描述
通过了解科学知识和科技发展动态， 学生可以培养科学素养，提高对科技 发展的认识和理解。
主题四：文化传承
总结词
了解传统文化
详细描述
学生可以了解传统文化的历史、特点和价值， 增强对传统文化的认识和理解。
活动三：科技创新实践
要点一
总结词
增强实践能力
要点二
详细描述
在科技创新实践过程中，学生需要动手操作、实践探索， 通过实践提高他们的动手能力和解决问题的能力。
活动三：科技创新实践
总结词
拓展国际视野
详细描述
通过参与国际科技创新交流活动，学生可以了解国际科 技创新动态和先进经验，拓展他们的国际视野。
活动四：文化传承活动
活动二：环保项目实施
总结词
提高实践能力
详细描述
在环保项目实施过程中，学生需要动 手操作、实践探索，通过实践提高他 们的动手能力和解决问题的能力。
活动二：环保项目实施
总结词
增强创新能力
详细描述
在环保项目实施过程中，鼓励学生发挥创意，提出新的环保 方案和措施，通过创新提高他们的创新能力。
活动二：环保项目实施
总结词
传承优秀文化传统
详细描述
学生可以参与文化传承活动，学习优秀传统文化， 为传承和发展传统文化做出贡献。
弘扬民族文化精神
总结词
详细描述
学生可以了解民族文化精神的内涵和价值，弘扬民族文 化精神，增强民族自豪感和凝聚力。
03
实践活动
活动一：社区服务体验
综合实践课程 ppt课件
PPT课件
13
（一）指导的艺术
2．倾听学习者解释
（2）如何倾听
起初，小朋友们还能一个一个地，有序地发言。但随 着热烈气氛的升级，发言也陷入混乱。有的小朋友不等别 人说完就开始陈述自己的意见；有的小朋友别人发言时在 下面开小会。尽管王老师几次提高嗓门提醒小朋友们要尊 重别人，注意倾听别人的想法，但她的提醒、告诫几乎没 有任何效果。
面向每一个学生，尊重 每一个学生的独特性、 具体性 ，确立“多元 主义”价值观。
PPT课件
21
（二）活动主义
1. 表现
2. 出路
仅有活动形式而没 有活动内容，更缺乏活 动反思。
将行动与反思相结 合，让儿童活动而不是 活动儿童。
PPT课件
22
（三）学科主义
1. 表现
2. 出路
▪采用固定的教材文本 教综合实践活动 ▪在课堂上通过讲授实 施综合实践活动
PPT课件
15
（二）指导的方式
教师对综合实践活动课程的指导宜采用“团体 指导、协同教学”的方式
班主任或其他教师可充当导师小组的协调人
学校核心课题组的老师可承担学校综合实践活动 课程的总体规划、组织、协调、管理工作
PPT课件
16
（三）指导中需要处理的几对关系
1．如何在一个活动主题中实现自然、 社会、自我三个课程开发维度的均衡 与整合？
一节课结束了。王老师带着满脑子的杂乱想法和满耳 的轰鸣离开了教室。她有些沮丧地对大学研究者说：“你 们说，要老师注意倾听学生的想法和意见，可是到后来， 我连小朋友说的什么都听不清楚了，还怎么倾听？”
PPT课件
14
（一）指导的艺术
2．倾听学习者解释
（2）如何倾听
综合实践课(牛奶与健康)PPT课件
多样化饮奶方式
除了直接饮用牛奶外，还可以选择食用乳制品， 如酸奶、奶酪、黄油等，以满足人体对钙和蛋白 质的需求。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
牛奶在疾病预防中的作用
预防骨质疏松症
牛奶中的钙质有助于维持骨骼健 康，预防骨质疏松症。
降低糖尿病风险
牛奶中的镁和锌等成分有助于调 节血糖水平，降低糖尿病风险。
辅助癌症预防
牛奶中的维生素D和钙质等成分 可能对预防某些癌症有一定帮助。
04 牛奶的消费观念与误区
牛奶的消费观念
传统观念
牛奶被视为营养品，是人们日常饮食的重要组成部分。
牛奶中的维生素A、维生 素D和锌等成分有助于增 强免疫力，预防感染。
促进大脑发育
牛奶中的优质蛋白质和钙、 磷等矿物质对大脑发育和 神经传导具有重要作用。
牛奶与其他食物的营养对比
与豆浆相比
牛奶的营养价值更全面，含有豆 浆中缺乏的维生素A、维生素D和
钙等矿物质。
与肉类相比
牛奶中的蛋白质质量较高，且含有 肉类中缺乏的维生素和矿物质。
现代观念
随着健康饮食观念的普及，人们对牛奶的选择更加多样化，不仅关 注其营养成分，还关注其是否天然、有机、低脂等。
消费趋势
随着生活水平的提高，人们更倾向于选择高品质、高营养价值的牛 奶产品。
牛奶消费的误区与澄清
误区一
所有牛奶都含有大量脂肪，会导致肥胖和心血管疾病。
澄清
实际上，现在市面上有许多低脂、脱脂或添加了植物性 奶的替代品，这些产品可供消费者选择，以满足不同需 求。
清洁保存容器
确保保存容器的清洁，以免污 染牛奶。
牛奶的加热与饮用
适度加热
避免长时间高温加热
除了直接饮用牛奶外，还可以选择食用乳制品， 如酸奶、奶酪、黄油等，以满足人体对钙和蛋白 质的需求。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
牛奶在疾病预防中的作用
预防骨质疏松症
牛奶中的钙质有助于维持骨骼健 康，预防骨质疏松症。
降低糖尿病风险
牛奶中的镁和锌等成分有助于调 节血糖水平，降低糖尿病风险。
辅助癌症预防
牛奶中的维生素D和钙质等成分 可能对预防某些癌症有一定帮助。
04 牛奶的消费观念与误区
牛奶的消费观念
传统观念
牛奶被视为营养品，是人们日常饮食的重要组成部分。
牛奶中的维生素A、维生 素D和锌等成分有助于增 强免疫力，预防感染。
促进大脑发育
牛奶中的优质蛋白质和钙、 磷等矿物质对大脑发育和 神经传导具有重要作用。
牛奶与其他食物的营养对比
与豆浆相比
牛奶的营养价值更全面，含有豆 浆中缺乏的维生素A、维生素D和
钙等矿物质。
与肉类相比
牛奶中的蛋白质质量较高，且含有 肉类中缺乏的维生素和矿物质。
现代观念
随着健康饮食观念的普及，人们对牛奶的选择更加多样化，不仅关 注其营养成分，还关注其是否天然、有机、低脂等。
消费趋势
随着生活水平的提高，人们更倾向于选择高品质、高营养价值的牛 奶产品。
牛奶消费的误区与澄清
误区一
所有牛奶都含有大量脂肪，会导致肥胖和心血管疾病。
澄清
实际上，现在市面上有许多低脂、脱脂或添加了植物性 奶的替代品，这些产品可供消费者选择，以满足不同需 求。
清洁保存容器
确保保存容器的清洁，以免污 染牛奶。
牛奶的加热与饮用
适度加热
避免长时间高温加热
高中综合实践课件ppt课件ppt
有助于拓宽学生的视野
通过参与综合实践活动，学生可以接触到更广泛的知识和领域，拓宽视野，增强综合素质。
02
综合实践课程的内容
主题选择与确定
主题相关性
确保主题与学生的生活、学习密 切相关，能够引起学生的兴趣和 探究欲望。
可行性评估
对主题进行初步的资源、时间、 技术等方面的评估，确保实施过 程中不会遇到难以克服的困难。
促进者
鼓励学生创新，促进其全面发展，培养其综合 素质。
学生参与与合作
积极参与
学生应主动参与课程活动，发挥主观 能动性。
沟通交流
鼓励学生分享经验和学习成果，促进 共同进步。
团队协作
在小组活动中，学生需学会与他人合 作，共同完成任务。
分享学习
培养学生的沟通技巧，提高其表达能 力。
课程管理与评价
01
课程计划
推动社会进步
学生的实践活动成果可以 转化为社会生产力，推动 社会进步和发展。
未来展望与改进建议
加强课程建设
学校应进一步完善综合实践课程 体系，提高课程质量和实用性。
强化师资培训
加强对教师的培训和指导，提高 教师的实践能力和教学水平。
拓展实践基地
积极开拓更多的实践基地和合作 企业，为学生提供更广泛的实践
制定详细的课程计
划，确保课程实施
02
的有序性。
资源整合
合理利用和整合各 类资源，提高教学
效果。
04
反馈调整
根据评价结果，对
03
课程进行反馈和调
整，不断完善。
评价标准
建立科学的评价标 准，以衡量学生的
学习成果。
05
综合实践课程的成果与影响
学生个人成长
通过参与综合实践活动，学生可以接触到更广泛的知识和领域，拓宽视野，增强综合素质。
02
综合实践课程的内容
主题选择与确定
主题相关性
确保主题与学生的生活、学习密 切相关，能够引起学生的兴趣和 探究欲望。
可行性评估
对主题进行初步的资源、时间、 技术等方面的评估，确保实施过 程中不会遇到难以克服的困难。
促进者
鼓励学生创新，促进其全面发展，培养其综合 素质。
学生参与与合作
积极参与
学生应主动参与课程活动，发挥主观 能动性。
沟通交流
鼓励学生分享经验和学习成果，促进 共同进步。
团队协作
在小组活动中，学生需学会与他人合 作，共同完成任务。
分享学习
培养学生的沟通技巧，提高其表达能 力。
课程管理与评价
01
课程计划
推动社会进步
学生的实践活动成果可以 转化为社会生产力，推动 社会进步和发展。
未来展望与改进建议
加强课程建设
学校应进一步完善综合实践课程 体系，提高课程质量和实用性。
强化师资培训
加强对教师的培训和指导，提高 教师的实践能力和教学水平。
拓展实践基地
积极开拓更多的实践基地和合作 企业，为学生提供更广泛的实践
制定详细的课程计
划，确保课程实施
02
的有序性。
资源整合
合理利用和整合各 类资源，提高教学
效果。
04
反馈调整
根据评价结果，对
03
课程进行反馈和调
整，不断完善。
评价标准
建立科学的评价标 准，以衡量学生的
学习成果。
05
综合实践课程的成果与影响
学生个人成长
《综合实践活动》课件
要点二
鼓励教师创新
鼓励教师根据自身特长和学生需求，创新活动设计，探索 更多有效的指导方式和方法。
加强学校与社会合作
拓展合作领域
积极寻求与政府、企业、社区等各方合作，拓展综合 实践活动的资源渠道和实施空间。
深化合作内容
加强学校与社会的联系，将实践活动与地方文化、经 济发展等相结合，提高活动的针对性和实效性。
01
其他类型与形式的综合实践活动 包括创新性实验、研究性学习、 拓展训练等。
02
这些活动旨在培养学生的创新精 神、探究能力和拓展视野，促进 学生全面发展。
03
综合实践活动的实施与管理
活动策划与准备
明确确保活动内容与 课程大纲和学生的学习需求相
符合。
《综合实践活动》ppt课件
目 录
• 综合实践活动概述 • 综合实践活动的类型与形式 • 综合实践活动的实施与管理 • 综合实践活动的案例分析 • 综合实践活动的挑战与解决方案 • 综合实践活动的未来发展与展望
01
综合实践活动概述
定义与特点
定义
综合实践活动是一种基于学生的直接 经验、密切联系学生自身生活和社会 生活、体现对知识的综合运用的课程 形态。
特点
综合实践活动课程的价值
培养学生创新精神和实践能力，促进 学生自主发展。
综合性、实践性、开放性、自主性、 生成性。
综合实践活动的目的和意义
目的
通过实践活动，引导学生主动参与、 亲身实践、积极探究，发展解决问题 的能力，提高综合素质。
意义
有利于学生体验生活、了解社会、增 强社会责任感；有利于培养学生的创 新精神和实践能力；有利于培养学生 的自主探究意识和合作精神。
技能训练类综合实践活动形式 包括科技制作、艺术创作、体 育训练等。
综合实践的ppt课件ppt课件
否得当。
课堂氛围与互动情况
观察课堂氛围是否活跃，师生 互动、生生互动是否良好。
教学资源利用
评估教师是否充分利用各种教 学资源，如教材、课件、实验 设备等。
教学反馈与指导
评估教师对学生学习成果的反 馈是否及时、准确，指导是否
具有针对性。
课程改进建议
01
02
03
04
调整教学内容
根据学生实际情况和反馈，调 整教学内容，使其更符合学生
需求。
优化教学方法
尝试新的教学方法，提高教学 效果，如线上线下结合、翻转
课堂等。
加强实践教学环节
增加实践教学的比重，提高学 生的实践能力和动手能力。
完善教学资源
根据教学需要，进一步完善教 学资源，如教材、课件、实验
设备等。
05
综合实践课程的挑战与解 决方案
学生参与度低
总结词
提高学生参与度
详细描述
通过实验操作，培养学生 的动手能力和实践技能。
项目设计
引导学生自主设计项目， 培养创新思维和实践能力 。
企业实习
安排学生到企业实习，了 解实际工作流程和操作规 范。
创新与创业
创新思维
培养学生的创新思维和创造力，鼓励 学生在实践中发现问题并提出解决方 案。
创业教育
创新项目
鼓励学生开展创新项目，提供必要的 支持和资源，帮助学生实现创新成果 。
介绍创业知识和创业案例，培养学生 的创业意识和创业能力。
社会服务
社会实践
组织学生参与社会实践活动，了 解社会需求和问题，增强社会责
任感。
志愿服务
鼓励学生参与志愿服务活动，培养 奉献精神和团队合作能力。
社会调查
引导学生进行社会调查，了解社会 现象和问题，提高分析问题和解决 问题的能力。
课堂氛围与互动情况
观察课堂氛围是否活跃，师生 互动、生生互动是否良好。
教学资源利用
评估教师是否充分利用各种教 学资源，如教材、课件、实验 设备等。
教学反馈与指导
评估教师对学生学习成果的反 馈是否及时、准确，指导是否
具有针对性。
课程改进建议
01
02
03
04
调整教学内容
根据学生实际情况和反馈，调 整教学内容，使其更符合学生
需求。
优化教学方法
尝试新的教学方法，提高教学 效果，如线上线下结合、翻转
课堂等。
加强实践教学环节
增加实践教学的比重，提高学 生的实践能力和动手能力。
完善教学资源
根据教学需要，进一步完善教 学资源，如教材、课件、实验
设备等。
05
综合实践课程的挑战与解 决方案
学生参与度低
总结词
提高学生参与度
详细描述
通过实验操作，培养学生 的动手能力和实践技能。
项目设计
引导学生自主设计项目， 培养创新思维和实践能力 。
企业实习
安排学生到企业实习，了 解实际工作流程和操作规 范。
创新与创业
创新思维
培养学生的创新思维和创造力，鼓励 学生在实践中发现问题并提出解决方 案。
创业教育
创新项目
鼓励学生开展创新项目，提供必要的 支持和资源，帮助学生实现创新成果 。
介绍创业知识和创业案例，培养学生 的创业意识和创业能力。
社会服务
社会实践
组织学生参与社会实践活动，了 解社会需求和问题，增强社会责
任感。
志愿服务
鼓励学生参与志愿服务活动，培养 奉献精神和团队合作能力。
社会调查
引导学生进行社会调查，了解社会 现象和问题，提高分析问题和解决 问题的能力。
综合实践ppt课件高中
输和利用的技术。
信息技术的核心
信息处理，包括信息的收集、整理 、分析、加工和利用。
信息技术的分类
计算机技术、网络技术、通信技术 、多媒体技术等。
信息技术的分类
计算机技术
计算机硬件、软件 和应用程序的设计 、开发和应用。
通信技术
电话、手机、传真 等通信技术的设计 和应用。
信息技术分类
计算机技术、网络 技术、通信技术、 多媒体技术等。
信息系统的开发方法和流程
要点一
信息系统开发方法
要点二
信息系统开发流程
信息系统的开发通常采用生命周期法、原型法、面向对象 方法和敏捷开发等方法。其中，生命周期法将信息系统开 发分为需求分析、设计、编码、测试和维护等阶段，原型 法通过快速构建原型来不断完善信息系统，面向对象方法 通过将对象抽象成类来简化信息系统开发过程，敏捷开发 则强调快速响应变化和迭代开发。
商业领域
多媒体技术也被广泛应用于商业宣传、产品展示和广告制作中，通过将产品以生动形象的 方式呈现，吸引消费者的注意力和兴趣，提高产品的知名度和销售量。
娱乐领域
多媒体技术还被广泛应用于电影、电视、游戏等娱乐领域，通过将虚拟现实和增强现实等 技术相结合，提供更加丰富、逼真的视听体验。
多媒体制作软件介绍
PART 08
总结与展望
实践课程的总结与回顾
课程内容丰富
本次实践课程涵盖了众多 领域，包括信息技术、科 学、艺术等，为学生在实际操作中掌握知识 和技能，提高了学生的动 手能力。
激发创新思维
课程鼓励学生发挥创新精 神，通过实践探索解决问 题的方法，培养了学生的 创新意识和能力。
网络技术
互联网、局域网、 广域网等网络技术 的设计和应用。
信息技术的核心
信息处理，包括信息的收集、整理 、分析、加工和利用。
信息技术的分类
计算机技术、网络技术、通信技术 、多媒体技术等。
信息技术的分类
计算机技术
计算机硬件、软件 和应用程序的设计 、开发和应用。
通信技术
电话、手机、传真 等通信技术的设计 和应用。
信息技术分类
计算机技术、网络 技术、通信技术、 多媒体技术等。
信息系统的开发方法和流程
要点一
信息系统开发方法
要点二
信息系统开发流程
信息系统的开发通常采用生命周期法、原型法、面向对象 方法和敏捷开发等方法。其中，生命周期法将信息系统开 发分为需求分析、设计、编码、测试和维护等阶段，原型 法通过快速构建原型来不断完善信息系统，面向对象方法 通过将对象抽象成类来简化信息系统开发过程，敏捷开发 则强调快速响应变化和迭代开发。
商业领域
多媒体技术也被广泛应用于商业宣传、产品展示和广告制作中，通过将产品以生动形象的 方式呈现，吸引消费者的注意力和兴趣，提高产品的知名度和销售量。
娱乐领域
多媒体技术还被广泛应用于电影、电视、游戏等娱乐领域，通过将虚拟现实和增强现实等 技术相结合，提供更加丰富、逼真的视听体验。
多媒体制作软件介绍
PART 08
总结与展望
实践课程的总结与回顾
课程内容丰富
本次实践课程涵盖了众多 领域，包括信息技术、科 学、艺术等，为学生在实际操作中掌握知识 和技能，提高了学生的动 手能力。
激发创新思维
课程鼓励学生发挥创新精 神，通过实践探索解决问 题的方法，培养了学生的 创新意识和能力。
网络技术
互联网、局域网、 广域网等网络技术 的设计和应用。
五年级上册综合实践活动ppt课件ppt课件
问题。
实践性
评价学生在实践活动中是否能 够动手实践，是否能够将理论 知识应用到实践中。
团队合作
评价学生在实践活动中是否能 够与同学们合作，是否能够有 效地参与到团队中。
成果质量
评价学生的实践成果是否符合 要求，是否达到预期的目标， 以及成果的创新性、实用性等
。
THANKS
感谢观看
低碳生活体验
通过实践活动，学生们将在生活中实 践低碳生活方式，如关灯节能、节约 用水等，树立环保意识。
内容三：生态环保考察
生态环保意义
学生们将了解生态环保的概念和重要性，以及保护生态环境 的方法和措施。
实地考察探究
通过实践活动，学生们将进行生态环保考察，观察自然生态 环境，了解生态保护的现状和问题，并提出自己的建议和意 见。
学生自评
学生根据自己的参与情况和成果，进行评价。学生自评可 以帮助学生更好地反思自己的实践活动，发现自己的优点 和不足，从而进一步提高自己的实践能力。
同学互评
同学们之间相互评价，可以促进彼此之间的交流和合作， 同时也可以让学生更好地了解到自己在团队中的表现和贡 献。
评价内容
创新性
评价学生在实践活动中是否能 够提出新的想法和解决方案， 是否能够在实践中发现并解决
内容一：垃圾分类与回收
垃圾分类的重要性
学生们将了解到垃圾分类对于环 境保护的意义，以及不同垃圾的 分类方法和处理流程。
回收再利用
通过实践活动，学生们将学习如 何将可回收垃圾进行回收再利用 ，制作手工艺品等，培养创新意 识。内容Βιβλιοθήκη ：节能减排实践节能减排意义
学生们将了解到节能减排对于环境保 护和可持续发展的重要性，以及节能 减排的具体措施。
意义
实践性
评价学生在实践活动中是否能 够动手实践，是否能够将理论 知识应用到实践中。
团队合作
评价学生在实践活动中是否能 够与同学们合作，是否能够有 效地参与到团队中。
成果质量
评价学生的实践成果是否符合 要求，是否达到预期的目标， 以及成果的创新性、实用性等
。
THANKS
感谢观看
低碳生活体验
通过实践活动，学生们将在生活中实 践低碳生活方式，如关灯节能、节约 用水等，树立环保意识。
内容三：生态环保考察
生态环保意义
学生们将了解生态环保的概念和重要性，以及保护生态环境 的方法和措施。
实地考察探究
通过实践活动，学生们将进行生态环保考察，观察自然生态 环境，了解生态保护的现状和问题，并提出自己的建议和意 见。
学生自评
学生根据自己的参与情况和成果，进行评价。学生自评可 以帮助学生更好地反思自己的实践活动，发现自己的优点 和不足，从而进一步提高自己的实践能力。
同学互评
同学们之间相互评价，可以促进彼此之间的交流和合作， 同时也可以让学生更好地了解到自己在团队中的表现和贡 献。
评价内容
创新性
评价学生在实践活动中是否能 够提出新的想法和解决方案， 是否能够在实践中发现并解决
内容一：垃圾分类与回收
垃圾分类的重要性
学生们将了解到垃圾分类对于环 境保护的意义，以及不同垃圾的 分类方法和处理流程。
回收再利用
通过实践活动，学生们将学习如 何将可回收垃圾进行回收再利用 ，制作手工艺品等，培养创新意 识。内容Βιβλιοθήκη ：节能减排实践节能减排意义
学生们将了解到节能减排对于环境保 护和可持续发展的重要性，以及节能 减排的具体措施。
意义
综合实践课程PPT演示课件
25
15
（二）指导的方式
教师对综合实践活动课程的指导宜采用“团体 指导、协同教学”的方式
班主任或其他教师可充当导师小组的协调人
学校核心课题组的老师可承担学校综合实践活动 课程的总体规划、组织、协调、管理工作
16
（三）指导中需要处理的几对关系
1．如何在一个活动主题中实现自然、 社会、自我三个课程开发维度的均衡 与整合？
18
（三）指导中需要处理的几对关系
3．怎样处理综合实践活动的事 实研究与价值研究的关系问题？
以事实研究为基础，以价值研究 为导ຫໍສະໝຸດ ，实现二者的有机结合。19
四、实施中的误区
20
（一）精英主义
1. 表现
2. 出路
▪综合实践活动是培养 “小科学家”的课程； ▪综合实践活动是面向 少数“尖子”学生的 课程； ▪综合实践活动是城市 学生的课程，广大农 村学生无法实施； ▪……
9
（一）指导的艺术
1．与学生一同投入现象
“自学“地综己习在感合能，活到学否这动十习和一中分能儿点，愉否童比我快成一什自。功起么己”取共都也决同重像于愉要着教快。迷师地”似
10
（一）指导的艺术
2．倾听学习者解释
（１）倾听的必要性
任何年龄阶段、任何发展水平的任何学生 都是带着自己的观念进入综合实践活动的，因 此，教师在指导综合实践活动课程时应首先倾 听学生自己的观念，倾听他们对问题的看法， 倾听他们对生活的理解，倾听他们对自己所选 择的问题的探究过程和结果的解释。在倾听学 生的基础上，运用教育智慧，创设深入探究的 情境、条件和契机，帮助学生在探究中诞生新 的、更精彩的观念。
一节课结束了。王老师带着满脑子的杂乱想法和满耳 的轰鸣离开了教室。她有些沮丧地对大学研究者说：“你 们说，要老师注意倾听学生的想法和意见，可是到后来， 我连小朋友说的什么都听不清楚了，还怎么倾听？”
15
（二）指导的方式
教师对综合实践活动课程的指导宜采用“团体 指导、协同教学”的方式
班主任或其他教师可充当导师小组的协调人
学校核心课题组的老师可承担学校综合实践活动 课程的总体规划、组织、协调、管理工作
16
（三）指导中需要处理的几对关系
1．如何在一个活动主题中实现自然、 社会、自我三个课程开发维度的均衡 与整合？
18
（三）指导中需要处理的几对关系
3．怎样处理综合实践活动的事 实研究与价值研究的关系问题？
以事实研究为基础，以价值研究 为导ຫໍສະໝຸດ ，实现二者的有机结合。19
四、实施中的误区
20
（一）精英主义
1. 表现
2. 出路
▪综合实践活动是培养 “小科学家”的课程； ▪综合实践活动是面向 少数“尖子”学生的 课程； ▪综合实践活动是城市 学生的课程，广大农 村学生无法实施； ▪……
9
（一）指导的艺术
1．与学生一同投入现象
“自学“地综己习在感合能，活到学否这动十习和一中分能儿点，愉否童比我快成一什自。功起么己”取共都也决同重像于愉要着教快。迷师地”似
10
（一）指导的艺术
2．倾听学习者解释
（１）倾听的必要性
任何年龄阶段、任何发展水平的任何学生 都是带着自己的观念进入综合实践活动的，因 此，教师在指导综合实践活动课程时应首先倾 听学生自己的观念，倾听他们对问题的看法， 倾听他们对生活的理解，倾听他们对自己所选 择的问题的探究过程和结果的解释。在倾听学 生的基础上，运用教育智慧，创设深入探究的 情境、条件和契机，帮助学生在探究中诞生新 的、更精彩的观念。
一节课结束了。王老师带着满脑子的杂乱想法和满耳 的轰鸣离开了教室。她有些沮丧地对大学研究者说：“你 们说，要老师注意倾听学生的想法和意见，可是到后来， 我连小朋友说的什么都听不清楚了，还怎么倾听？”
综合实践课件ppt
1 2
成果展示
通过实践项目，我们取得了显著的成果，包括完 成了XX项任务，实现了XX项创新等。
团队协作
在实践过程中，我们充分发挥了团队协作的力量 ，每个成员都积极参与，共同推进项目的进展。
3
问题解决
我们遇到了一些问题，但通过查阅资料、请教老 师和团队讨论等方式，成功地解决了这些问题。
经验教训与改进措施
采用线上与线下相结合的方式 进行问卷调查和访谈。
数据整理与分析
对收集到的数据进行整理、统 计和分析，提取关键信息。
调查结果分析与讨论
居民垃圾分类认知情况
分析居民对垃圾分类标准、意义等方面的了 解程度。
居民垃圾分类行为
评估居民实际参与垃圾分类的情况，分析存 在的问题。
居民垃圾分类态度
探讨居民对垃圾分类的认同感、支持度及影 响因素。
经验教训
我们认识到在实践过程中，沟通、计划和执行等方面的重要性。有时候因为沟通不畅或计划不周，导致了一些不 必要的麻烦。
改进措施
为了避免类似问题的发生，我们需要加强团队沟通，确保信息畅通；提前制定详细的计划和方案，确保项目的顺 利进行；同时，加强自身的技能提升和知识储备。
对未来综合实践的展望
拓展实践领域
实验器材准备
根据实验需求准备相应的 器材、试剂和实验材料。
实验操作步骤
明确实验步骤和操作要点 ，按照要求进行实验操作 ，注意安全。
数据记录与处理
观察实验现象，记录实验 数据，进行数据处理和分 析。
实验结果分析与讨论
结果分析
根据实验数据和现象，分 析实验结果，得出结论。
问题讨论
针对实验中出现的问题和 异常现象进行讨论，提出 可能的解释和改进方案。
综合实践课件PPT
自我管理能力培养
时间管理
合理安排时间，提高工作效率，避免时间浪费。
情绪管理
保持积极心态，调整情绪，面对工作压力和挑战 。
学习与成长
持续学习，提升技能，不断适应职场变化。
职业规划与发展路径
职业规划
制定明确的职业目标和发展计划，实现个人职业发展与组织目标 的契合。
发展路径
了解职业晋升路径和所需能力，积极寻求发展机会，实现职业成长 。
职业转型
根据市场需求和个人兴趣，适时进行职业转型，拓展职业发展空间 。
06
课程总结与展望
课程知识点回顾
1 2 3
综合实践理论
介绍了综合实践的基本理念、原则和方法，帮助 学生理解综合实践的重要性和必要性。
社会调查方法
讲解了如何进行社会调查，包括调查设计、数据 收集、数据分析和报告撰写等步骤，培养学生进 行社会调查的能力。
跨学科知识应用
探讨了如何运用不同学科的知识和方法解决综合 实践问题，提高学生的跨学科思维和创新能力。
学生成果展示与评价
小组项目报告
01
学生分组完成实践项目，撰写项目报告并展示成果，培养学生
团队协作和沟通能力。
个人实践报告
02
学生独立完成实践任务，撰写个人实践报告并展示成果，检验
学生综合实践能力。
评价标准与反馈
跨学科合作与资源整合
综合实践课程将更加注重跨学科合作和资源整合，充分利 用不同学科的优势和资源，为学生提供更加丰富的实践机 会和平台。
THANKS
感谢观看
创业计划的执行与监控：创业计划的 执行是创业成功的关键环节。在执行 过程中，需要按照计划逐步推进各项 工作，确保各项任务按时完成。同时 ，要密切关注市场动态和竞争对手的 情况，及时调整策略和措施。此外， 还要建立完善的监控机制，定期对创 业项目的进展情况进行评估和分析， 及时发现问题并采取措施加以解决。
综合实践活动课件ppt
活动效果不佳的挑战与解决方案
挑战总结
活动效果不佳意味着活动可能 没有达到预期目标，需要改进
。
持续改进
根据反馈和评估结果，对活动 进行持续改进和优化。
反馈与评估
在活动结束后进行反馈和评估 ，了解活动效果不佳的原因。
加强宣传推广
通过多种渠道宣传活动，提高 知名度，吸引更多参与者。
THANKS
感谢观看
组织民间艺术表演活动，让学生展示 和传播民间艺术，促进文化多样性和 民间艺术的传承发展。
民族文化交流
引导学生与不同民族学生进行文化交 流，了解不同民族的文化特点和风俗 习惯。
体育健身类活动案例
体育竞赛
组织各类体育竞赛活动，如运动 会、篮球赛、足球赛等，提高学
生的身体素质和竞技水平。
健身运动
引导学生参与健身运动，如瑜伽、 太极拳等，培养健康的生活方式和 健身意识。
体育健身类活动
体育健身类活动是指通过引导学生参与体育锻炼和体育竞赛 ，培养学生的体育精神和健康生活习惯的活动。
体育健身类活动包括体育课程、运动会、健身训练等形式， 旨在帮助学生养成健康的生活方式、提高学生的身体素质和 运动能力。
志愿服务类活动
志愿服务类活动是指学生通过参与志愿服务活动，培养社 会责任感和奉献精神的活动。
综合性、实践性、开放性、自主 性、过程性。
综合实践活动的目的和意义
目的
通过实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，促进 学生全面发展。
意义
有利于学生深入了解社会、认识社会，增强社会责任感；有利于学生将理论知 识与实践相结合，提高解决问题的能力；有利于培养学生的团队协作精神，增 强人际交往能力。
综合实践活动课件
综合实践活动ppt课件
综合实践活动以活动为主要形式，强调学生的亲身 经历，要求学生积极参与到各项活动中去，强调“做”、 “考察”、“实验”、“调查”、“探究”、“操作” 等。
8
◆开放性 ●活动内容的开放性； ●活动过程的开放性； ●活动结果的开放性。
◆自主性 综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好。学生自
己选择学习的目标、内容及方式及指导教师，自己决定 活动方案和活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行 必要的指导。
2
2.针对中小学课程教学的弊端 ⑴课程教学目标单一 ⑵远离社会实际和学生生活 ⑶学习方式单一 ⑷活动课的局限性
3.学校发展的需要 ⑴走向校本 ⑵生成性学校
3
3.国际综合实践课程的发展趋势 ⑴国际课程改革的趋势
①强调国际理解教育 ●日本的课程改革强调：鼓励学生参与社会和提高国际意识； ②注重发展学生的批判思维和创新精神 ●日本新课程强调提高学生独立思考和学习能力； ●英国新课程提出了交往、数的处理、信息技术、共同操作、 改进学习、解决问题等六大基本技能。 ③回归生活，联系社会，突出学生主体需要 ●日本新课程强调发展学生的自主生存意识和能力； ●美国各州课程改革的共性之一就是联系生活和突出学生主 体需要。 ④学习方式的多样化 ●探究性学习、体验性学习、交往性学习、实践性学习； ●发展与学习化社会相适应的终身学习愿望与能力。
9
◆生成性
综合实践活动课程强调学生亲身经历，获得实际的发展性 的体验；课程价值就是在该课程的实施过程之中；综合实践活动 本身就是不断生成的，是教师和学生一道创生的课程。
案例：
学生的问题是这样生成的
①山西一所中学学生开展了一项“关于社会旅游资源的调查研究”。全 班学生分成5个小组开展活动。学生们走访了县旅游局，调查了县城内的各旅 游景点、古建筑、寺庙等等地。同学们在考察和参观一座古塔的时候，发现 这座古塔年久失修，风化得很严重，古塔已经从中间分开，呈“Y”字状，但 即使在1976年唐山大地震时期也未倒塌。因而，一个小组的学生在完成了地 方旅游资源的调查报告后，又对这座古塔的建筑材料、建筑风格发生了兴趣。 从而开展新的课题的研究，即“古塔建筑材料及风格与古塔保护措施的研 究”。新的活动主题就这样在活动过程中生成了。
8
◆开放性 ●活动内容的开放性； ●活动过程的开放性； ●活动结果的开放性。
◆自主性 综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好。学生自
己选择学习的目标、内容及方式及指导教师，自己决定 活动方案和活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行 必要的指导。
2
2.针对中小学课程教学的弊端 ⑴课程教学目标单一 ⑵远离社会实际和学生生活 ⑶学习方式单一 ⑷活动课的局限性
3.学校发展的需要 ⑴走向校本 ⑵生成性学校
3
3.国际综合实践课程的发展趋势 ⑴国际课程改革的趋势
①强调国际理解教育 ●日本的课程改革强调：鼓励学生参与社会和提高国际意识； ②注重发展学生的批判思维和创新精神 ●日本新课程强调提高学生独立思考和学习能力； ●英国新课程提出了交往、数的处理、信息技术、共同操作、 改进学习、解决问题等六大基本技能。 ③回归生活，联系社会，突出学生主体需要 ●日本新课程强调发展学生的自主生存意识和能力； ●美国各州课程改革的共性之一就是联系生活和突出学生主 体需要。 ④学习方式的多样化 ●探究性学习、体验性学习、交往性学习、实践性学习； ●发展与学习化社会相适应的终身学习愿望与能力。
9
◆生成性
综合实践活动课程强调学生亲身经历，获得实际的发展性 的体验；课程价值就是在该课程的实施过程之中；综合实践活动 本身就是不断生成的，是教师和学生一道创生的课程。
案例：
学生的问题是这样生成的
①山西一所中学学生开展了一项“关于社会旅游资源的调查研究”。全 班学生分成5个小组开展活动。学生们走访了县旅游局，调查了县城内的各旅 游景点、古建筑、寺庙等等地。同学们在考察和参观一座古塔的时候，发现 这座古塔年久失修，风化得很严重，古塔已经从中间分开，呈“Y”字状，但 即使在1976年唐山大地震时期也未倒塌。因而，一个小组的学生在完成了地 方旅游资源的调查报告后，又对这座古塔的建筑材料、建筑风格发生了兴趣。 从而开展新的课题的研究，即“古塔建筑材料及风格与古塔保护措施的研 究”。新的活动主题就这样在活动过程中生成了。
综合实践说课课件ppt课件ppt
需要改进
课件存在一些不足之处，需要在内容、教学方法、技术实现 等方面进行改进和完善。
05
课程总结
总结内容
知识技能掌握情况
评估学生对课程涉及的知识和技能的 掌握程度，如概念理解、操作熟练度 等。
学习态度与习惯
观察学生的学习态度是否积极，学习 方法和习惯是否良好，如是否按时完 成作业、课堂参与度等。
作业分析法
通过分析学生的作业完成情况，了解其学习 态度、学习习惯和实践能力。
学生自评与互评
引导学生进行自我评价和相互评价，从多个 角度了解学生的学习状况。
总结效果
反馈调整
激励促进
根据总结结果，对教学方法、教学内容等 进行调整，以更好地满足学生的学习需求 。
通过总结，发现学生的优点和进步，给予 肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。
馈和评价。
教师评价
教师根据实际教学情况，对课 件进行客观、全面的评价。
同行评价
同行教师根据自身的教学经验 ，对课件进行评价和建议。
专家评价
邀请教育专家对课件进行专业 、权威的评价，给出改进建议
。
评价结果
优秀
课件在内容、教学方法、互动性、视觉效果和技术实现等方 面表现优秀，得到了学生和教师的一致好评。
互动教学
总结词
激发兴趣与思考
详细描述
通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂活动，激 发他们的学习兴趣和思考能力，促进知识的理解和应用。
03
课程实施
实施步骤
确定教学目标
明确课程要达到的知识与技能、 过程与方法、情感态度价值观目 标。
制定教学计划
根据教学目标，规划教学内容和 教学进度。
视觉效果
课件存在一些不足之处，需要在内容、教学方法、技术实现 等方面进行改进和完善。
05
课程总结
总结内容
知识技能掌握情况
评估学生对课程涉及的知识和技能的 掌握程度，如概念理解、操作熟练度 等。
学习态度与习惯
观察学生的学习态度是否积极，学习 方法和习惯是否良好，如是否按时完 成作业、课堂参与度等。
作业分析法
通过分析学生的作业完成情况，了解其学习 态度、学习习惯和实践能力。
学生自评与互评
引导学生进行自我评价和相互评价，从多个 角度了解学生的学习状况。
总结效果
反馈调整
激励促进
根据总结结果，对教学方法、教学内容等 进行调整，以更好地满足学生的学习需求 。
通过总结，发现学生的优点和进步，给予 肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。
馈和评价。
教师评价
教师根据实际教学情况，对课 件进行客观、全面的评价。
同行评价
同行教师根据自身的教学经验 ，对课件进行评价和建议。
专家评价
邀请教育专家对课件进行专业 、权威的评价，给出改进建议
。
评价结果
优秀
课件在内容、教学方法、互动性、视觉效果和技术实现等方 面表现优秀，得到了学生和教师的一致好评。
互动教学
总结词
激发兴趣与思考
详细描述
通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂活动，激 发他们的学习兴趣和思考能力，促进知识的理解和应用。
03
课程实施
实施步骤
确定教学目标
明确课程要达到的知识与技能、 过程与方法、情感态度价值观目 标。
制定教学计划
根据教学目标，规划教学内容和 教学进度。
视觉效果
五年级上册综合实践活动PPT课件ppt课件
个人和团队的成长与收获
个人能力提升
通过实践活动，学生们在动手能力、思考能力、解决问题的能力等 方面都得到了锻炼和提升。
团队凝聚力增强
学生们在实践活动中相互帮助、共同进步，团队凝聚力得到了显著 提高。
收获友谊与成长
在实践活动中，学生们结识了新朋友，收获了珍贵的友谊；同时，他 们也在活动中不断成长，为未来的学习和生活打下了坚实基础。
活动流程和安排
2. 第二至第三周： • 实地考察： 学生根据主题，进行实地考察，收集数据。
• 中期汇报： 各小组提交中期报告，分享考察成果。
活动流程和安排
3. 第四至第五周： • 实践操作： 学生基于考察结果，进行实践操作，如实验、制作等。
• 问题解决： 学生在实践中遇到问题，通过小组讨论或请教老师解决。
活动中的不足与改进方向
时间管理Байду номын сангаас加强
在实践活动中，部分学生存在时间管理不当的问题，导致 任务进度滞后。今后需加强时间管理方面的指导与训练。
沟通技巧有待提高
在团队合作过程中，部分学生沟通技巧欠佳，影响了团队 协作效率。未来可开展沟通技巧培训，提升学生沟通能力 。
活动准备不充分
在活动开展前，部分学生对活动所需材料、知识等准备不 充分，影响了实践效果。今后应加强活动前的准备工作， 确保活动的顺利进行。
家校互动
加强与家长的沟通与合作，鼓 励家长参与学生的实践活动，
形成家校共育的良好氛围。
社区资源
充分利用社区资源，如邀请社 区专家、企业家等担任实践活 动的指导老师，为学生提供更 广阔的视野。
校企合作
与相关企业合作，为学生提供 实践机会和职业体验，帮助学 生了解职业规划和发展方向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
感受到大家庭的温暖。
.
11
感悟
这项活动使学生获得了亲身参与综合实 践活动的积极体验和丰富的经验，塑造了 完善的人格。初步养成了合作、分享、积 极进取的良好个性品质，形成对自然的关 爱和对社会对自我的责任感。
.
12
商丘市城乡一体化示范区实验小学 王亚利
.
1
“阳光天使”家族
从我做起，从身 边小事做起，从心灵 上及生活上帮助社区 里的空巢老人，使他 们感受到大家庭的温 暖。
.
2
“中国梦 心系空巢老人”主题班会
•
让学生了解了我国现
在已经迈入了老龄化社会，
随着社会经济的发展，空
巢老人的占有量更是不能
忽视。所以确定本年的社
区服务与社会实践活动的
课题“阳光天使”与空巢
老人心灵相约。让学生贡
献自己的一份微薄之力，
从我做起，从身边小事做
起，关爱老人与老人心灵
相约。
.
3
走进社区调查采访
活所精
中 的 困 惑 。
占 社 区 人 口 的 比 例 及 生
神 状 态 ， 掌 握 空 巢 老 人
了 解 老 人 的 生 活 方 式 、
.
4
社会宣传
通过宣传让更多的 人能认识到关爱老人 应从自身做起，从与 老人聊天做起。
.
5
义卖活动为关爱有困难的空巢老人，筹措资金。
.
6
看望空巢老人
• 此次活动，不仅培养了孩 子们尊老爱老的情感，也真情。
.
7
认真总结、及时消化
学生的每次活动都 有方案、记录、心得 体会、评价等。社会 实践活动启动之前， 就明确要求学生做好 筹备工作，活动后做 好总结工作，保障社 区服务过程的完全性。
.
8
学生心声采摘
1、一段时间的采访活动，我感到很充实、 很快乐，这样的学习我很喜欢。
2、我们是出色的小记者，我们是老人的 开心果。
3、通过活动我知道了社会是一个大家庭， 需要我们相互关爱。
4、综合实践课，我爱学！
.
9
家长留言花絮
1、建议学校这样的课程开设下去。 2、生活的烦恼向老人说说，工作的事 情向老人谈谈。 3、让我们全社会都来关爱老年人。 4、尊老爱幼是中华民族的传统美德。 5、开放的社会，开放的学校，开放的 课堂。
.
10
后续服务内容
根据空巢老人的现实需求，重点开展“五个一”服 务。
• 1、问一声好。两天打一个电话问一声好。
• 2、见一次面。四天和老人见一次面，谈一次 心。
• 3、登一次门。每周帮老人打扫一次卫生 。
• 4、户外活动一次。每月陪一次老人到小区的 绿地晒晒 太阳，参加一些娱乐活动。
• 5、过一次生日。给老人过一次生日，让老人