原始先民的家园
原始的农业聚落
D.制作陶器： 黑陶
干栏式房屋利于通风、
防潮，可防御猛兽虫
蛇的侵袭。
②
稻谷遗存
骨耜
干栏式
黑陶钵
3 半坡聚落
自然环境特征： 黄河流域，冬较 冷夏较热。
①时间： 距今约六千年 ②地区： 黄河流域，今陕西省
西安市半坡村
③生产特色 A.建筑形式： 半地穴式 B.粮食作物： 粟 C.饲养动物： 猪、狗等 D.制作陶器： 彩陶
新石器时代
3.结合上面的图片，阅读课本P98内容。讨论：新石器时代和旧石 器时代先民在生产和生活方面有哪些不同之处？
使用的工具
生产方式
生活方式
旧石器 时代
打制石器
采集、狩猎
漂泊
新石器 时代
磨制石器、陶器
依靠人工种植粮食和饲 养家畜为生
定居
原始农业聚落产生的原因
阅读书本第98-100页，思考原始农业、畜牧业的产生给人类
第八单元 第一课 原始先民的家园
第二课时 原始的农业聚落
学习目标
1.
结合图文资料，分析原始农业聚落产生的原因。
依据资料，分析西亚地区聚落，比较河姆渡
2.
聚落和半坡聚落的异同。
3.
知道原始农业聚落出现的意义，理解自然条件
对人类早期文明的培育和制约作用。
一、原始农业聚落产生的原因
自主探究
快速阅读书本第98-100页，归纳原始农业聚落产生的原因 （提示：可从生产方式、生产工具、生活方式等来总结）
半地穴式房屋屋内 有灶坑，冬暖夏凉。
石磨盘和石磨棒 鱼钩
石斧
半地穴式
纺轮
粟、菜籽 人面鱼纹彩陶盆
河姆渡聚落和半坡聚落的异同 （长江流域与黄河流域文化的异同）
人教版历史与社会八上《原始农业和先民的家园》教案
人教版历史与社会八上《原始农业和先民的家园》教案教学目标一、情感态度价值观目标1、通过描述新石器时代先民的社会生活变化的基本线索，明确农耕、畜牧、定居是人类在史前时代的巨大进步。
2、能够从岩画、器物等反映人类早期文化成就的实物资料中观察先民的精神世界。
3、感悟、思考人与自然的相互关系，知道历史上人类活动与自然环境是相互作用、相互影响的。
二、能力目标1、能初步比较我国黄河流域的半坡遗址和长江流域的河姆渡遗址所体现的不同文化类型。
2、运用基本概念(例如原始农业、畜牧业等)说出课文所述新石器时代先民社会生活变化的基本线索。
三、知识目标1、举例说明自然环境因素对历史进程的影响2、列举环境变化的实例，说明历史上人类活动对自然环境的影响。
教学过程一、导入新课师：远古人类比如人、山顶洞人为了生存，他们每天都在做什么？生：采集植物的果实、块根，猎取动物、捕鱼师：他们拿什么工具去干活？生：打制的石器、木棒、少量磨制的石器师：如果环境发生了变化，并且人口也增加了，仅靠采集、狩猎无法满足人类的生存，在这样的情况下，这些远古人类将会采取哪些方法来解决食物问题？生：他们将会种植农作物，饲养动物师：对，也就是原始农业和畜牧业开始出现。
请同学们看图《世界主要农作物和驯化动物的起源》找出、西亚、中美洲的主要农作物和动物。
并说出水稻、粟和玉米的故乡分别在哪儿？生：水稻和粟的故乡在，玉米在美洲。
师：原始农业和畜牧业开始出现，标志着人类从食物的采集者转变为食物的生产者，但是，远古人类如果仍拿着打制的石器去从事原始农业和原始畜牧业，行吗？生：不行，应该采用磨制的石器师：农业的产生、家畜的驯养、陶器的发明，与定居的实现有什么关系？与到处漂泊相比，定居有什么好处？生：农业生产的周期性要求农业耕作者较长时间居住在一个地方，有保障的农产品为人类定居提供了物质条件。
师：下面就来看一看古代的村落。
比较典型的房屋结构有半坡居民的半地穴式房屋和河姆渡居民的干栏式房屋。
第一课 《原始先民的家园》教学课件
2、磨制石器特点、出现的意义。
（1）特点： 平整光滑、刃部锋利。可以反 复研磨刃部，可多次使用。 （2）意义： 大大提高了劳 动生产率。
3.陶器：储存和烹饪食物
以磨制石器为主要生产工具的 时代——新石器时代
石镰
新？ 磨制石器、 陶器的使用上
（生产领域）（生活领域）
石磨盘及石磨棒
3、新旧石器时代生产特点比较。
河姆渡聚落和半坡聚落的异同
（长江流域与黄河流域文化的异同）
遗址
生活 自然环
区域 境特征
黄河 流域 长江 流域 气候干燥 河流少
建筑
形式
半地穴 式房屋
农 作 制作 驯养 物 陶器 动物
粟
半坡 聚落
猪、 彩陶 牛
黑陶 猪、 狗
河 姆 渡 聚落
气候温暖 干栏式 湿润 水网 房屋 密布
水稻
相同点：①都生活在新石器时代， ②使用磨制石器和 陶器， ③会建造房屋，建立了村落，过定居生活， ④从事原始农业、畜牧业。
1、原始农业、畜牧业产生时间、原因、意义？ 时间： 原因： 约一万年前 环境的变化,人口的增加
1、原始农业、畜牧业产生时间、原因、意义？
（3）意义：
人类从食物的采集者转变为食物的生产者， 这是人类发展史上的一次巨大飞跃。
这一变化产生了哪些深远的影响?
生产工具有了显著改进，出现了磨制石器， 人类进入新石器时代； 推动了原始社会手工业的发展； 促使农业聚落的出现，人类逐步实现了 定居生活。
旧石器时代： 人们靠采集、狩猎为生
新石器时代：人们主要依靠人工种植的 粮食和饲养的家畜为生
出现定居的聚落
4、世界上最早的农业聚落出现在哪里？ 农业聚落
西亚
9000年前，西亚两河流域的约旦河谷出现了世界上最早 的农业村落，标志人类实现了定居。 定居与原始农业畜牧业的产生和陶器的出现密切相关， 反之又促进其发展。
八年级历史与社会上册 1.2《原始农业和先民的家园》教案 人教新课标版
第二课原始农业和先民的家园教案一、教学整体设计●教学目标1．知识与技能。
①世界主要农作物和驯化动物的起源地。
②新石器时代的代表河姆渡氏族和半坡氏族。
③河姆渡氏族和半坡氏族距今的年代、生活的地区、生活的环境、生活和生产方式；新石器时代人们的精神生活。
2．过程与方法。
①通过分析实物资料，培养了解、分析历史的能力，分析新石器时代先民的社会生活，了解先民丰富的物质生活，明确农耕、畜牧、定居是史前时代的巨大进步。
②通过对比河姆渡居民和半坡居民的房屋，了解自然环境因素、地理环境和气候特点对人类生活以及历史进程的影响，感悟并思考人与自然的相互关系，知道历史上人类活动与自然环境是相互作用、相互影响的。
③通过观察岩画、器物的图片和实物（陶塤、小口尖底瓶）来了解先民的精神生活。
3．情感、态度与价值观。
①通过对出土文物图片的分析，体会史前时代的历史是先民不断努力创造的，从中体会到我们的先民们的勤劳、勇敢和智慧，培养热爱祖国的思想感情。
②通过陶塤的试吹、小口尖底瓶的汲水实验，培养动手能力和勇于探究的精神以及对先民、对祖先的敬慕之情，激发珍惜今天幸福生活的思想感情。
●教学重点与难点教学重点：通过实物资料了解新石器时代先民们的物质生活和精神生活。
教学难点：通过实物资料了解新石器时代先民们的物质生活和精神生活。
重难点突破：教师通过一个个带有启发性的问题以及一组组出土文物的图片，使学生分析出先民的物质生活和精神生活；教师利用具体实物，如：吹奏陶塤和小口尖底瓶汲水的实验，使学生切身体会先民的精神生活以及科学知识的萌芽。
●教学准备（教具、学具准备）用塤吹奏的乐曲、陶塤、小口尖底瓶、水桶。
二、教与学的过程●新课导入【播放】用塤吹奏的乐曲。
【提问】请大家猜一猜这首优美的乐曲是用什么乐器吹奏的？【提问】这个陶塤是老师从陕西买来的，谁知道陶塤是什么时候发明的？（这是新石器时代远古先民发明的乐器。
）【承转】可见，当时人们的生活已经相当丰富了，与北京人、山顶洞人相比，当时人们的生活出现了怎样的变化？这节课我们来共同学习第二课《原始农业和先民的家园》。
《原始先民的家园核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中历史与社会人教版
《原始先民的家园》导学案《原始先民的故里》导学案导学目标：1. 了解原始先民生活的基本特点和生存方式。
2. 掌握原始先民的故里构建和布局。
3. 理解原始先民与自然的干系及其对人类社会的影响。
导学内容：一、原始先民生活的特点和生存方式1. 原始先民是指生活在旧石器时代的人类，他们主要依靠打猎、采集和捕鱼为生。
2. 原始先民居住在山洞、树洞、草屋等简陋的住所中，生活方式简单粗拙。
3. 原始先民的社会组织以部落为单位，部落内部分工明确，男性主要卖力打猎，女性主要卖力采集和照顾家庭。
二、原始先民的故里构建和布局1. 原始先民的故里主要由简易的住所和会议处所组成，住所多为山洞、树洞或草屋，会议处所多为开阔的场地或简易的祭坛。
2. 原始先民的故里布局简单而紧凑，住所和会议处所之间距离较近，方便部落成员之间的交流和互动。
3. 原始先民的故里通常建在临近水源和狩猎场地的地方，方便部落成员获取食物和水源。
三、原始先民与自然的干系及其对人类社会的影响1. 原始先民与自然的干系密切，他们依靠自然界的资源生存，同时也尊重和崇拜自然的力量。
2. 原始先民的生活方式和社会组织对人类社会的发展产生了重要影响，奠定了人类社会最初的基础。
3. 原始先民的故里构建和布局反映了他们与自然和谐相处的理念，值得我们借鉴和思考。
导学任务：1. 阅读相关资料，了解原始先民的生活方式和社会组织。
2. 分析原始先民的故里构建和布局，思考其对人类社会的影响。
3. 尝试设计一个原始先民的故里，包括住所和会议处所的布局和装饰。
导学反思：通过本次导学，我们对原始先民的生活方式和社会组织有了更深入的了解，也更加重视人类与自然的干系。
希望大家能够从中汲取启迪，珍惜自然资源，建设和谐社会。
新课标人教实验版历史八年级上册《原始农业和先民的家园》2课时优秀教案
第二课原始农业和先民的家园（2课时）本课知识结构：本课通过大量的考古发现和研究成果，展示了新石器时代世界不同地区先民的生产和生活状况，既包括他们丰富的物质世界，也有他们多彩的精神家园。
教师应通过勾画先民的生产、生活轨迹，创设具体情境，引导学生理解：“生产力的发展推动人类社会的进步与发展”；“人民群众是历史的创造者”；“人类活动与自然环境相互作用，相互影响”这几条人类社会发展的基本观点。
b5E2RGbCAP（第一课时）一、教学目标1•知识目标：①基本概念：原始农业、畜牧业、生产工具、磨制石器、定居生活、农业村落、精神家园；②世界主要农作物和驯化动物的起源地。
③新石器时代的代表河姆渡遗址和半坡遗址：距今的年代、生活的地区、生活的环境、生活和生产方式；④新石器时代人们的精神生活（艺术、初步的科学知识、宗教信仰、图腾崇拜）。
plEanqFDPw2•能力目标：①能大致描述新石器时代先民的社会生活变化的基本线索，明确农耕、畜牧、定居是人类在史前时代的巨大进步。
②能初步比较我国黄河流域的半坡遗址和长江流域的河姆渡遗址所体现的不同文化类型。
③通过对比河姆渡居民和半坡居民的房屋，了解自然环境因素、地理环境和气候特点对人类生活以及历史进程的影响，感悟并思考人与自然的相互关系，知道历史上人类活动与自然环境是相互作用、相互影响的。
④能够从岩画、器物等反映人类早期文化成就的实物资料中观察先民的精神世界。
DXDiTa9E3d3.情感目标：①通过对出土文物图片的分析，体会史前时代的历史是先民不断努力创造的，从中体会到我们的先民们的勤劳、勇敢和智慧，培养热爱祖国的思想感情。
RTCrpUDGiT②通过小口尖底瓶的汲水实验，培养同学们动手能力、勇于探究的精神以及对先民的敬慕之情，激发珍惜今天幸福生活的思想感情。
5PCzVD7HxA教学重点与难点①教学重点：通过实物资料了解新石器时代先民们的物质生活和精神生活。
②教学难点：对人类社会发展的几种基本观点［“生产力的发展推动人类社会的进步与发展”；“人民群众是历史的创造者”；“人类活动与自然环境相互作用，相互影响”］的理解与分析。
7.8.1原始先民的家园
远古人类遗址发掘现场
人类进化说
西方：上帝造人说
中国：女娲造人说
•达尔文：生物进化论
以制造和使用打制石器为人类诞生的标志，人类 已有二三百万年的历史
一、旧石器时代（使用打制石器的时代）
北京人
•距今约70万~20万年 •北京周口店龙骨山的洞穴中
•使用工具： 粗糙的石器、木棒 •生产方式： 采集、狩猎 •生活方式： 群居生活 •火的使用： 已掌握控制和管理火
半坡人
•距今约五六千年 •陕西西安的半坡村 （黄河流域） •生产工具： 磨制石器 •陶器（生活工具）： 彩陶 •原始农业和畜牧业： 粟；猪、狗 •定居（房屋样式）： 半地穴式
农业聚落的出现，意味着人类实现了定居。这对 于人类文明的起源和传承，具有重要意义 你认为农业的产生、家畜的驯养和陶器的发明， 与定居的实现有什么关系？ 农业的产生、家畜的驯养使பைடு நூலகம்始先民有了稳定的 食物来源，不必四处漂泊；陶器的发明为储存和 加工食物提供了方便；这些为定居生活提供了条 件，人类逐渐开始了定居生活 与到处漂泊相比，定居有什么好处？ 定居生活促进了原始农业、畜牧业的发展，食物 来源有了保障，人们的生活更加稳定，生活水平 得到提高。物质生活水平的提高促进了人们精神 生活的改善，对于人类文明的起源和传承……
•世界上最早的农业聚 落出现在西亚地区（约 旦河谷）
新石器时代特征： （距今约一万年）
原始农业和畜牧业； 磨制石器；陶器；定居
河姆渡人
•距今约7000年 •浙江余姚的河姆渡 （长江流域） •生产工具： 磨制石器 •陶器（生活工具）： 黑陶 •原始农业和畜牧业： 水稻 •定居（房屋样式）： 干栏式
•史前时代的巨大进步：依靠石制和木制工具， 过着采集和渔猎的生活；人工取火的成功； 农耕、畜牧的发明；定居生活的实现
八年级历史与社会上册 第一单元第二课原始农业和先民的家园课件 人教版
科学知识的“萌芽”
这说明了先民们积累了许多生产生活的经验，初步懂得了重 力平衡原理，形成了科学知识的萌芽。
宗教信仰的萌芽
它由三列相同的舞蹈场面组 成。每组5人，手与手相连， 排列整齐，动作协调，呈踏 歌状。每组相邻之间用8条 下垂的内向弧线，线与线之 间绘制了一形似柳叶的图形。 使人们联想到先民们在随风 飘拂的柳树下手拉手，载歌 载舞，似乎在欢庆着春的到 来和祈祷丰收。
西亚村落
物质财富
河姆渡居民
半坡居民
推 动
原始的绘画 原始的音乐 原始的舞蹈
人
类
精神财富
社 会
原始的饰物
前
原始的科学
进
宗教信仰的萌芽
练习：
1．__旧__石__器__时_代_____晚期，人们 已经有了审美观念和宗教意识。
2．在___新__石__器_时__代____，随着实践的发展，先民们逐渐积累了许多生产
自 然 崇 拜
小结
新石器时代世界不同地区的先民们用勤 劳和智慧创造了丰富多彩的精神世界，主要 体现在——艺术、宗教信仰、审美观念、科 学萌芽图腾崇拜等方面，透视了先民对自然 界的崇拜与畏惧、对美好生活的向往和追求。
英格兰巨石建筑“斯通亨 治”
“维朗多尔夫维纳斯” ——奥地利 公元前30000年
宗教信仰的萌芽
龙虎堆塑图，距今6000年 左右，被誉为“中华第一 龙”。墓主为一壮年男子， 身长1．84米，仰身直肢， 头南足北。墓主左右两侧 有用蚌壳堆塑的龙虎形象， 龙居东，头朝北，背向西， 身长1．39米，高0．67米； 虎位西，背朝东，身长 1．39米，高0．63米。蚌 壳堆塑龙虎图，反映了墓 主人的权力和地位。
新人教版初中七年级语文历史与社会复习知识点八单元
第八单元文明探源第一课原始先民的家园一、追寻原始先民的足迹1、人类没有文字记载的时代称为史前时代，史前时代分为旧石器时代和新石器时代。
使用打制石器的时代，称为旧石器时代。
以打制石器为人类诞生标志，人类已有二三百万年的历史。
2、中国境内的原始先民：北京人，生活在距今70万—20万年的北京周口店龙骨山的洞穴中。
会使用天然火。
山顶洞人，距今约三万年，在龙骨山顶部洞穴里生活着，已会人工取火。
二、走访原始的农业聚落：1、原始农业、畜牧业产生，使人类从食物的采集者转变为实物的生产者，是人类发展史上的一次巨大飞跃。
促使人类的定居，使人类的生产和生活得到很大的改善，有利于经济的发展和文明的传承。
2、新石器时代：磨制石器、陶器的使用。
3、世界上最早的农业聚落出现在西亚地区。
4、中国境内的原始聚落：一、大河流域的文明发祥地：w W w .x K b 1.c o M1、四大文明发祥地：住和发展生产。
3、埃及是尼罗河的赠礼：尼罗河孕育了灿烂的古埃及文明。
因为尼罗河为埃及提供了水源，它的定期泛滥为农业生产提供了条件。
4、欧洲文明古希腊文明爱琴文明特里克文明与迈锡尼文明最早的奥尔梅克文明（距今3000多年前）。
5.中美洲出现的文明玛雅文明第三课中华文明探源一、中华文明的曙光：1、距今一万年前黄河、长江流域一些地区进入了新石器时代并出现了早期农业。
北方和南方分别形成了粟作农业区和稻作农业区。
还出现了自然崇拜和祖先崇拜等宗教形式。
2、蛋壳黑陶杯被考古界誉为“四千年前地球文明最精致之制作”。
良渚遗址的玉琮，牛河梁的女神头塑。
二、炎帝、黄帝与尧、舜、禹的传说：1、炎帝发明耒耜，叫人农耕，尝遍百草，发明医药，号称神农氏，还发明陶器，开辟集市；黄帝建造宫殿，发明车船，制作衣裳，教人打井，号称轩辕氏。
黄帝的妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术。
2、炎帝、黄帝被尊为华夏族的人文初祖。
3、尧—舜—禹：禅让制；禹—启：世袭制。
禹建立了我国历史上第一个王朝—夏朝。
七年级历史上册 原始农业和先民的家园 课件 人教新课标版
原始农业和先民的家园
人类是如何开始培养这些农作物、驯养这些动物的？
原始农业和畜牧业的产生和发展，需要一定的适合生产的 工具，出现了磨制的石器，人类开始进入新石器时代。这些推 动了原始社会家庭手工业的发展，如制陶、纺织等；同时促进 了农业村落的形成，人们开始了定居的生活。
新石器
旧 石 器
比较它们之间 有什么不同？
动脑筋
新石器时代和旧石器时代先民在生产 和生活方面有哪些不同之处？
九千年前的古代西亚村落图
你知道吗？
关于西亚古村落
1、这个村落由哪些部分构成？那里的房屋是怎么样的？
2、那里的人们从事哪些生产活动？从图上可以看出他们 驯养哪些动物？
3、图中他们使用怎样的家具和生活用具？
小资料
项链的起源
一种看法认为项链是“抢婚”习俗的演变，项链源于原始社会母系氏族向父系氏族 转变的时期。当时，人类以狩猎和种植为生，男子在经济上已处于支配地位，私有 观念开始产生，这导致女子从氏族核心地位退下来，成为男子的附庸。在氏族或部 落战争中，胜者把对方部落的女子做为战利品掳来。为防止她们逃走，常用一根链 子或绳子捆住他们的脖子和手。后来，便逐渐演变成了一些地方的习俗，即在男女 正式成婚时，以“抢”的方式把女方接到男方处，同时以金属饰物套在女子脖子或手 上，以示束缚。如今抢婚早已被淘汰，而为了防止女人逃跑的链子却演变成为用金、 银、珠宝制成的装饰品，成为今天的项链（项圈）和手镯（手链）。 另一种看法认为人们戴项链最初是为了显示力量和勇敢。因为考古发现，几十万 年前北京周口店的“山顶洞人”就已经使用串饰。那时的串饰是用兽骨、兽牙、贝壳等 串成，并用染料染成红色。在与猛兽的搏斗中，人们发现，失去鲜红的血就失去了生 命，同时也深感猛兽的牙齿、四肢和利爪的力量。人们在捕猎获胜后，把吃胜的兽骨、 兽牙、兽爪串在一起，并染成红色，一来显示自己的勇敢和力量，二来也企望由此而 吸收猛兽的力量和生命力。项链应运而生。
人教新课标历史初中年级《原始农业和先民的家园》教学设计
第二课原始农业和先民的家园一、课程标准1—1 举例说明自然环境因素对历史进程的影响。
1—2 列举环境变化的实例，说明历史上人类活动对自然环境的影响。
二、教学要求：1、能大致描述新石器时代先民的社会生活变化的基本线索，明确农耕、畜牧、定居是人类在史前时代的巨大进步。
2、能够从岩画、器物等反映人类早期文化成就的实物资料中观察先民的精神世界。
3、能初步比较我国黄河流域的半坡遗址和长江流域的河姆渡遗址所体现的不同文化类型。
3、感悟、思考人与自然的相互关系，知道历史上人类活动与自然环境是相互作用、相互影响的。
三、教学重难点：我国黄河流域的半坡遗址和长江流域的河姆渡遗址。
农耕、畜牧、定居是人类在史前时代的巨大进步。
四、教学时间：2课时。
五、教具准备：教学挂图六、教学步骤：第一课时（一）、引课：通过学习第一课，我们知道了人猿揖别，人类便踏上自己的发展历程。
在漫长的史前时代，人们主要依靠石制工具，过着采集和渔猎的生活，人工取火的成功，是人类的一大进步。
大家是否知道，人类在史前时代还取得了哪些巨大的进步？（二）、授新课：指导学生阅读课文第一段，组织学生讨论：1、原始农业和畜牧业是如何产生的？2、原始农业和畜牧业的产生与发展，对人类社会产生了哪些影响？有什么意义？（生产工具有了显著的改进，出现了磨制石器，人类开始进入新石器时代，推动了原始社会家庭手工业的发展，例如制陶、制革、纺织等以妇女为主的手工业；促使农业村落出现，人类逐渐实现了定居生活）然后，指导学生阅读图1—11，结合图例进行学习，引导学生观察，思考：1、在世界农业、畜牧业起源时期，世界主要农作物和驯化动物的整体空间分布在哪些地区？（主要分布在中国、印度、西亚、中美洲和欧洲）引导学生阅读阅读卡“磨制石器”，组织学生讨论：1、打制石器与磨制石器有哪些区别？（制作工艺不同）2、新石器时代的“新”表现在哪些方面？（磨制石器和陶器的使用上）3、石镰作为磨制石器的代表，石镰和陶器分别用于哪些领域？（石镰用于生产领域，陶器作为重要的生活用具，用于生活领域）过渡：教师结合图1—11，世界上在最早出现驯养动物和栽培植物的地方，也最早出现了农业村落。
初一历史第一课原始先民的家园课件
远古人类遗址发掘现场
人类进化说
西方：上帝造人说
中国：女娲造人说
•达尔文：生物进化论
以制造和使用打制石器为人类诞生的标志，人类 已有二三百万年的历史
一、旧石器时代（使用打制石器的时代）
北京人
•距今约70万~20万年 •北京周口店龙骨山的洞穴中
•使用工具： 粗糙的石器、木棒 •生产方式： 采集、狩猎 •生活方式： 群居生活 •火的使用： 已掌握控制和管理火
第八单元 文明探源
第一课 原始先民的家园 （人类起源学说；旧石器时代；新石器时代） 第二课 早期文明区域 （大河流域的文明；爱琴文明；中美洲文明） 第三课 中华文明探源 （新石器时代；炎黄尧舜禹传说；夏朝） 综合探究八 过去是怎样被记载下来的 （纪年法；不同类型的资料及其价值）
第八单元 前言
史前时代：人类在没有文字记载的岁月
的技术（天然火）
火对于人类的意义
天然火的形成
森林自燃生火 雷电生火
煤的自燃 偶然碰撞生火
山顶洞人
•距今约三万年 •北京周口店龙骨山顶部的洞穴里
•使用工具：打制石器为主（有少
量磨制石器）
•生产方式：采集、狩猎、捕鱼 •生活方式：群居生活（血缘关系） •火的使用：人工取火
二、新石器时代（使用磨制石器的时代） 原始农业、畜牧安的半坡村 （黄河流域） •生产工具： 磨制石器 •陶器（生活工具）： 彩陶 •原始农业和畜牧业： 粟；猪、狗 •定居（房屋样式）： 半地穴式
农业聚落的出现，意味着人类实现了定居。这对 于人类文明的起源和传承，具有重要意义 你认为农业的产生、家畜的驯养和陶器的发明， 与定居的实现有什么关系？ 农业的产生、家畜的驯养使原始先民有了稳定的 食物来源，不必四处漂泊；陶器的发明为储存和 加工食物提供了方便；这些为定居生活提供了条 件，人类逐渐开始了定居生活 与到处漂泊相比，定居有什么好处？ 定居生活促进了原始农业、畜牧业的发展，食物 来源有了保障，人们的生活更加稳定，生活水平 得到提高。物质生活水平的提高促进了人们精神 生活的改善，对于人类文明的起源和传承……
原始先民的家园
17
火的作用
火的使用，不仅扩大了人类活 动的范围，还促进了人类体质的发 展和脑的进化，大大提高了人类适 应自然环境的能力，是人类进化过 程中一大进步。
驱 赶 野 兽
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18
留言厅——我做一天北京人
假如你身处北京人生活的时代， 过着北京人的生活，你能想象自己的 一天将会怎样度过吗？
温馨提示：
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11
第三展厅——北京人的生产生活
你能推测吗？
1．北京人的食物 可能有哪些？
烧骨
在北京人生活的洞穴中， 考古学家发现了许多烧过的 兽骨、树籽等。
兽肉、果实、 植物块根等。
2．北京人主要靠哪 些方法获得食物？
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12
获取食物
采狩 集猎 （（ 果动 实物 、） 块 根 ） “北京人”考古档案三：
（距今约3万年） 钻木取火
与北京人相比，山顶洞人有哪些进步？这种进步 说明了什么？
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21
山顶洞
人与北
京人相
比有哪 还保留着猿的一些体质 些进步？特征 （外貌 使用打制石器
几乎与现代人相同 使用少量的磨制石器
特征、 采集和捕猎小动物为生，采集狩猎和捕鱼为生，
工具使 群居生活
以氏族为单位群居
逐渐学会了栽培作物，这样就出现了原始农业。
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30
获取食物的方法（生产方式）：采集、狩猎 生活方式：共同劳动，共同分享，过着群居生活。
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13
我们可以从图8-4中看到北京人手举火把，思考使用 火对人类进步有什么样的好处？
• 烧烤的肉食，利于消化，能增强人的体质 • 火堆能帮助人们御寒，使人们扩大活动范围 • 火也是重要的武器，能增强人们捕兽的能力
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过群居生活
请结合资料P99页的阅 读卡及相关图片资料分析北 京人群居生活的原因？（提 示：从生活环境、生产工具 等方面思考）
剑齿虎
《 韩 非 子 》
蛇不兽人上 。胜众民古 禽，少之 兽人而世 虫民禽，
“北京人”考古档案四： 生活环境：森林密布，气候比较 温暖、湿润，凶猛的野兽威胁着 北京人的安全。（环境险恶）
土耳其、 希腊：牛
墨西哥：玉米
西亚：小麦、 大麦、羊 中国：粟、 水稻
世界主要农作物和驯化动物的整体空间分布有何特点？
主要集中在中国、印度、西亚、中美洲和欧洲。
原始农业和畜牧业的产生和发展 对人类社会产生的影响
1、出现了磨制石器，人类开 始进入新石器时代； 2、推动了原始社会家庭手工 业的发展； 3、促使农业村落的出现， 人类逐步实现了定居生活。
获取食物
采 狩 集 猎 （ （：
获取食物的方法（生产方式）：采集、狩猎 生活方式：共同劳动，共同分享，过着群居生活。
我们可以从图8-4中看到北京人手举火把，思考使用 火对人类进步有什么样的好处？
• 烧烤的肉食，利于消化，能增强人的体质 • 火堆能帮助人们御寒，使人们扩大活动范围 • 火也是重要的武器，能增强人们捕兽的能力
考察收获2：自然条件影响着人类的生产生活，从而
成为形成不同区域文化的重要因素。
考察收获3：原始农业和畜牧业的产生，磨制石器和
陶器的使用，聚落形成实现定居，这是新石器时代的 主要特点。
农业聚落的出现，意味着人类实现了定居。 这对人类文明的起源和传承具有重要的意义。
推荐书目
1.《混沌初开—中国史前时代文化》 2.《中国河姆渡文化》 3.《黄河流域史前聚落与城址研究》 4.《上帝的基因—破译史前文明密码》
第二站：浙江余姚河姆渡聚落
复 原 图
场景重现
① ① ②
稻谷遗存
③
黑陶钵
原始农业聚落的出现意味着人类 实现了定居。定居让人类开始过上了 安稳的生活，并有时间去制造更多的 工具，更好地促进了人类自身的发展 和社会发展……
考察收获
促进了生产工具的改进，磨 制石器出现，陶器的发明和使用， 最终促使人类形成了聚落，实现 了定居。
驱 赶 野 兽
留言厅——我做一天北京人
假如你身处北京人生活的时代， 过着北京人的生活，你能想象自己的 一天将会怎样度过吗？
温馨提示：
1．想象的内容要尽可能用到我们 今天所学的有关北京人的知识。 2．按从早到晚的时间顺序进行具 体的描述。
在北京人乊后，距今3万年左右，在龙骨山生活着一 群山顶洞人，他们已经会人工取火。
石
新 石 器 时 代
石 锛
斧
旧 石 器 时 代
砍砸器
旧 石 器
器新 石
以磨制石器为主要生产工具的时代叫 新石器时代。
生产工具
生产生活
生活方式
旧石器 采集、 群居生活 打制石器 狩猎 时代 种植粮 新石器 磨制石器 定居生活 食、饲 时代 养家畜
１．打制石器和磨制石器的区别？ 打制石器只需将石块打制成所需的形 状，比较粗糙；
(2)原始畜牧业是怎样产生的？
原始畜牧业是从打猎中产生的。原始人不断改
进狩猎工具和狩猎方法。他们在使用弓箭和采取设 陷阱围猎等方法时，偶尔捕到兽仔，并把它带回住 地驯养繁殖，出现了原始畜牧业。后来，在那些自 然条件适宜畜牧业发展的地区，人们发现一些动物 的幼仔长得快，繁殖多，比狩猎可靠。于是，驯养 的畜群逐渐增多，驯养动物逐渐代替狩猎而成为主 要的谋生手段。
木 棒 制 作
“北京人”考古档案二： 生产工具：打制石器（旧石器）、木棒等 生活的时代：旧石器时代
第三展厅——北京人的生产生活
你能推测吗？
1．北京人的食物 可能有哪些？
烧骨
在北京人生活的洞穴 中，考古学家发现了许多 烧过的兽骨、树籽等。 兽肉、果实、 植物块根等。
2．北京人主要靠哪 些方法获得食物？
河姆 浙江 约 渡聚 余姚 7000 落 年
半坡 陕西 约五 聚落 西安 六千 年
半地穴 气候 式房屋 寒冷 干旱
共同分享
原始农业聚落的共同点： 都有原始农业和畜牧业出现； 都是用陶器； 都是用磨制石器； 都实现了定居； ……
考察收获1：原始农业和原始畜牧业的产生，促进了
生产工具的改进，磨制石器出现，陶器的发明和使用， 最终促使人类形成了聚落，实现了定居。
合作探究
九千年前西亚人的生活
请你结 合中国的两 个原始农业 聚落，并与 此进行对比， 你能找出它 们的共同之 处吗？
观察图8-10，描述古西亚农业聚 落。思考下列问题：
• 1、村落是由那些部分构成的？房 屋是什么样式的？ • 2、从事那些生产活动？ • 3、有什么家具和生活用具？ • 4、怎么和外界往来？ • 5．厚厚的石墙是用来干什么的？
考察收获：自然条件影响着人类的生产生 活，从而成为形成不同区域文化的重要因素。
距今9000年前后，长江和黄河的中下游以及辽河流 域也开始出现农业聚落。
• 阅读书本有关河姆渡聚落和半坡聚落的有关 信息对比两者之间的差异。
已经 使用 磨制 石器 普遍 使用 磨制 石器 黑陶 耒耜耕地 水稻 干栏式 气候 房屋 温暖 湿润 彩陶 饲养家畜 粟 ‘用骨头 制箭头鱼 叉鱼钩打 猎捕鱼
保留了猿的特点
北京人头部复原像
制造工具
北京人像猿（动物）， 为什么说他是人？
第二展厅——北京人的工具
制作方法：打制 1．这些工具 与现代的工具 相比，有什么 特点？
打制石器 特点：原始、 用途：制作木棒；切 割兽肉；砸开坚果； 简单、粗糙 挖取植物块根等。
2．这些工具 可能是干什 么用的？
3．这些工具 是怎样制作出 来的？
而磨制石器是在打制石器的基础上， 在砺石上加水夹砂磨光，出现锋利的刃 部，比较光滑。显而易见，这种石器比 打制石器进步得多，可以大大提高生产 效率。 2．当时出现了哪些主要磨制石器工具？有什
么作用？
石镰
收割庄稼
石耜[sì ]
开垦耕地
石斧
开垦耕地
石磨及磨棒
加工谷物
西亚
第一站：古代西亚农业聚落
几乎与现代人相同
使用少量的磨制石器 采集狩猎和捕鱼为生，以氏族 为单位群居
（外貌 特征、 采集和捕猎小动物为生，群居生 活 工具使 使用火 用等等）
采集和捕猎小动物为生，群居生 活
人工取火
采集狩猎和捕鱼为生，用兽皮 制衣，佩戴饰品，有一定的审 美意识
随着时间的推进，大约一万年前，人类的生活又有 了进一步的发展。
农村掠影
水稻
寻根
古代西亚农业聚落
陕西西安半坡聚落 浙江余姚河姆渡聚落
发挥你的想象力
(1)原始农业是怎样产生的？
原始农业是从采集中逐步发展起来的。
在原始社会，妇女们长年累月地从事采集， 通过不断地观察、摸索，她们发现种子落地 后能够生根、发芽、开花、结果，进而生产 出更多的植物。经过千百次试种，人们逐渐 学会了栽培作物，这样就出现了原始农业。
另类“北京人”
山顶洞人的模样与现代人大体一致；已学会 骨针与装饰品 人工取火；用骨针缝制衣服；配戴饰物（说明有 了爱美的观念，已掌握磨光和钻孔技术） 山顶洞人
（距今约3万年） 钻木取火
与北京人相比，山顶洞人有哪些进步？这种进步 说明了什么？
山顶洞 人与北 京人相 比有哪 还保留着猿的一些体质特征 些进步？ 使用打制石器
单靠个人力量无法生存。
—
使用天然火 你知道吗？
1．北京人是如 何获得火种的？ 他们又是怎样保 存的？ 2．火的使用给 北京人和人类 的发展带来了 哪些好处？
北京人已掌握了控 制和管理火的技术。
火种来源
森林自燃生火
雷电生火
偶然碰撞生火
煤的自燃
火的作用
火的使用，不仅扩大了人类活 动的范围，还促进了人类体质的发 展和脑的进化，大大提高了人类适 应自然环境的能力，是人类进化过 程中一大进步。
原始先民的家园
———追寻原始先民的足迹 ———走访原始的农业聚落
人类的起源:你知道有哪些？ 例如：鲨鱼说，外星人说，进化论··· ··还有 各种的神话传说··· ··
最为科学，可信的说法——进化论 阅读图册56页人类的进化
第一展厅——北京人的发现
古人类头盖骨化石
北京猿人!
周口店龙骨山北京人遗址
带着下面的问题阅读书本100页： 原始农业和畜牧业是如何产生的？ 对人类的社会有什么样的影响? 在空间分布上又有什么样的特点？
走访原始的农业聚落
旧石器时代人类的生活
生活在北京周口店龙骨山的北京人距今约70万～20万 年，他们主要靠采集植物的果实、块根和猎取动物来获 得食物。他们把石块敲打成粗糙的石器，把树枝砍成木 棒，用这些原始的工具，同大自然进行艰苦的斗争。由 于当时靠个人的力量无法生存，所以他们只能过着群居 的生活。
以制造和使用打制石器 为人类诞生的标志，人 类已有两三百年的历史 了。使用打制石器的时 代，称为旧石器时代。
周口店的北京 人
阅读书上8-3、8-4以及阅读卡的内容，说说北京 人生活环境生活状况是怎么样的？
北京人的生产工具是什么？有什么样的特点？
工具制作简单，粗糙
工具制作
敲
摔 砸
打 击 石 器 制 作 图
“北京人”考古档案一：
时间：距今约70万～20万年
地点：周口店龙骨山洞穴
周口店遗址博物馆
古人类遗址发掘现场
研究历 史，认识人 类起源的一 个重要途径： 古人类遗址 的发掘
古人类遗址不仅为人类进化说提供了证据，同 时也展现了远古人类的生活区域与生活状态。
北京人的模样
前额低平 眉脊骨粗壮 颧骨高突 嘴巴前伸 没有明显的下颌
第三站：陕西西安半坡聚落