《我学会了......》作文指导
部编版四年级下册第6单元习作《我学会了____》教学设计
部编版四年级下册第6单元习作《我学会了____》教学设计《习作：我学会了____》教学方案习作指导【教学目标】1.能按一定的顺序把自己学做事情的过程写清楚。
2.能写出学习过程中克服困难的经历或有趣的经历，把心情变化写下来。
【教学重点】能写出学习过程中克服困难的经历或者有趣的经历，把心情变化写下来。
【教学准备】《我学会了____》习作构思单。
【教学过程】一、习作导入1.谈话导入：同学们，成长的经历是丰富多彩的，我们一天天长大，学会的事情也越来越多。
回想一下，你学会的哪件事情让你印象最深、最有成就感呢？2.板书课题——习作：我学会了____。
二、习作要求1.引导：同学们，读一读下面的内容，你了解到本次的写作对象是什么了吗？我们正慢慢长大，学会了做很多事情。
你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。
预设：抓住“学会的哪件事情让你最有成就感”这个关键语句，我了解了“事情”是本次习作的对象，我们要写出“学会”的最有成就感的事情，表达出自己的感受，也就是回忆自己学会做的事情，从中选择一件最有成就感的事情，写出学做这件事情的经历，并表达出自己的体会。
2.引导：请你读一读这三个问题，并说一说它们对本次习作有什么帮助。
◇你是怎样一步步学会做这件事情的？◇学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？◇有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？预设：第一个问题旨在帮助我们明确学做事情的顺序和经过；第二个问题旨在帮助我们找寻学做事情的波折和成就感的来源；第三个问题旨在帮助我们进一步找寻学做事情过程中有趣之处，从而把活动过程写清楚，写出学做这件事情的体会。
点拨：教材中列举了三个具体而又相互关联的问题，顺次推进，可帮助我们在写作前借助问题完成构思。
3.继续出示教材内容，引导：请你读一读，勾画出本次习作中要强调的地方。
写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。
和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。
作文《我学会了……》
我学会了……我学会了…… 煎蛋！哎，可不是闹着玩的，这煎蛋的学问，比我想象的大多了！以前啊，我那煎蛋技术，啧啧啧，惨不忍睹。
要么是煎成了蛋饼，薄得跟纸似的，一碰就碎，惨白的，看着都没食欲；要么就是煎成了“火山爆发”，蛋白焦得跟鞋底似的，蛋黄还是生的，黏糊糊的，跟溏心没半毛钱关系，简直就是黑暗料理！我妈总说我，这手艺，去饭店打工都得被老板炒鱿鱼！哎，想想都委屈。
后来我下定决心，一定要把这煎蛋技术拿下！我可是个吃货啊，怎么能被区区煎蛋给难倒？首先，我认真研究了各种煎蛋教程，什么小火慢煎、中火快煎、水煎蛋、荷包蛋…… 看得我头都大了，感觉煎个蛋比写论文还难！然后，我就开始实验了！第一次，我按照一个视频教程，用了小火，结果煎了半天，蛋白还没熟透，蛋黄已经变得干巴巴的了，完全没汁水，失败！第二次，我直接用了中火，想着快点搞定，结果…… 蛋白糊了！我感觉自己都快被煎蛋“煎”疯了。
哎，真真是屡战屡败啊！我差点都放弃了，这煎蛋也太难了吧！难道我天生就不是煎蛋的料？我妈在一旁偷乐：“小样儿，还想征服煎蛋？没那么容易！” 我心里不服气啊，继续研究，继续煎！第三次煎蛋，我吸取了之前的教训，先把锅烧热，然后倒入适量的油，油热了再打蛋，火候呢，我一开始用的是中火，等蛋白稍微凝固了，就立马转小火，盖上锅盖焖一会儿。
关键在这里！我以前总是忽略焖这个步骤！这次，我可仔细观察了火候和时间，生怕又弄砸了。
这期间，我还时不时地打开锅盖瞅一眼，心里紧张得很，就怕煎糊了。
当鸡蛋香味飘出来的时候，我小心地揭开锅盖，哇！完美！蛋白金黄，蛋黄饱满，还带着一丝嫩黄，中间微微湿润，简直就是教科书级别的煎蛋啊！我高兴地差点跳起来，赶紧夹起来吃了一口！哎呦喂，那味道，简直绝了！香喷喷的，滑嫩可口，比之前那些黑暗料理好吃一百倍啊！现在，我终于学会了煎蛋，而且煎得还不错！不容易啊，这来之不易的成功，让我体会到了坚持的重要性，也让我对厨房有了新的认识。
下次，我要挑战荷包蛋！哈哈！。
四年级下册我学会了钓鱼大纲+作文
四年级下册我学会了钓鱼大纲+作文《我学会了钓鱼》大纲一、引言1. 讲述对钓鱼的最初兴趣和期待二、准备工作1. 描述和爸爸一起去买鱼竿、鱼线、鱼钩和鱼饵2. 提到爸爸教我如何组装钓具三、学习钓鱼技巧1. 爸爸示范如何抛竿、如何观察鱼漂的动静2. 我自己尝试抛竿，但是几次都不成功，差点把鱼竿甩到水里四、等待与耐心1. 讲述长时间等待鱼上钩的焦急心情2. 看到旁边的叔叔不断钓到鱼，心里更加着急五、成功钓到鱼1. 突然鱼漂下沉，我紧张地提竿，钓到了一条小鱼2. 兴奋的心情和爸爸的夸奖2. 表达学会钓鱼后的喜悦和对耐心重要性的认识《我学会了钓鱼》作文周末，爸爸说要带我去钓鱼，我可高兴啦！因为我一直想试试钓鱼是啥感觉。
一大早，我就和爸爸去商店买钓鱼用的东西，有鱼竿、鱼线、鱼钩，还有香香的鱼饵。
回到家，爸爸教我把这些东西组装好，我觉得可有意思啦。
到了河边，爸爸先给我示范怎么把鱼竿甩出去。
我学着爸爸的样子做，可是鱼竿差点被我甩到水里，好险呀！试了好几次，我终于能把鱼竿抛得有点样子了。
然后就是等着鱼上钩啦。
我等啊等，等得我都着急了。
旁边的叔叔一会儿一条鱼，一会儿又一条鱼，我心里那个羡慕哟！就在我快要没耐心的时候，鱼漂突然往下沉，我赶紧提起鱼竿，哇，一条小鱼！我开心得又蹦又跳，爸爸也夸我厉害。
这一天，我学会了钓鱼，也知道了做事情要有耐心，不能着急。
我太喜欢钓鱼啦！《我学会了钓鱼》大纲一、开篇1. 表达对大自然的喜爱，引出钓鱼的想法二、出发钓鱼1. 描述和爷爷一起去池塘边的情景2. 带上小凳子和水桶三、爷爷的教导1. 爷爷教我怎么选合适的位置2. 爷爷示范怎么把鱼饵挂在鱼钩上四、尝试钓鱼1. 我自己挂鱼饵，不小心弄破了手指2. 把鱼钩抛出去，却抛得太近五、收获的喜悦1. 终于钓到一条大鱼，拉不上来，爷爷帮忙2. 看着桶里的鱼，满满的成就感六、结尾2. 期待下一次钓鱼《我学会了钓鱼》作文我特别喜欢大自然，总想着能去做一些好玩的事儿。
我学会了……(四年级语文下册作文)
我学会了画画
我一直很喜欢画画，每当我看到美丽的画作时，都会产生想要用画笔表达自己的想法和情感的冲动。
但我以前并不擅长画画，常常不知道该从何处开始下手。
后来，我便下定决心要学好画画。
刚开始学画画的时候，我总觉得难度太大，每次画都会感觉不满意。
而且，在画画过程中，我也经常会遇到许多困难，比如说画什么形状、使用什么颜色等等。
这些问题曾经让我感到十分苦恼。
然而，我并没有放弃，我开始寻找解决办法。
首先，我学习了一些基本技能和画画方法，例如线条、色彩、比例等等。
同时，我也学会了观察周围的世界，欣赏各种不同的艺术作品，在不断的实践中，我逐渐掌握了画画的技巧。
在画画的过程中，我深深地感受到了细节的重要性。
画画不仅仅是简单的纸笔操作，更需要对画面中的每一个元素进行认真观察和把握。
具体的来说，比如在画人物时，需要注意到每一个部位的细节，如眼睛、嘴巴、头发和服饰等等，确保人物更加真实栩栩如生。
在学习画画的过程中，我不仅学会了技巧，还体验到了画画给我带来的快乐和满足感。
看到自己的画作越来越好，我深深体会到了坚持不懈所带来的成果和愉悦。
学会画画不仅让我获得了一种娱乐方式，而且使我更加热爱生活、珍惜时间。
在接下来的学习和生活中，我也会更加努力，不断地提高自己的绘画水平，并将这种精神运用到自己的生活中。
我学会了什么作文教案
我学会了什么作文教案《我学会了什么》作文教案。
一、教学目标。
1.了解学生的学习情况，帮助学生找到适合自己的学习方法和学习习惯。
2.培养学生的学习兴趣和学习能力，提高学生的学习成绩。
3.引导学生正确对待学习，树立正确的学习态度和学习观念。
二、教学重点。
1.学会总结自己的学习方法和学习经验。
2.培养学生的学习兴趣和学习能力。
三、教学难点。
1.引导学生正确对待学习，树立正确的学习态度和学习观念。
2.帮助学生找到适合自己的学习方法和学习习惯。
四、教学过程。
【导入】。
通过展示一些成功人士的学习经验和学习方法，引导学生思考什么是正确的学习方法，什么是正确的学习态度。
【呈现】。
1.让学生回顾自己的学习经验，总结自己的学习方法和学习习惯。
2.让学生交流自己的学习经验，分享自己的学习方法和学习习惯。
3.通过学生的分享，引导学生找到适合自己的学习方法和学习习惯。
【操练】。
1.组织学生进行学习方法和学习习惯的交流和讨论。
2.让学生在实际的学习中尝试新的学习方法和学习习惯。
【总结】。
通过学生的实际操作和实践，总结出适合自己的学习方法和学习习惯。
【作业布置】。
让学生根据自己的学习情况，总结出自己的学习方法和学习习惯，并写一篇《我学会了什么》的作文。
五、教学反思。
通过这堂课的教学，我发现学生对于学习方法和学习习惯的认识还不够深刻，需要加强学生的学习方法和学习习惯的培养。
在以后的教学中，我将更加注重学生的学习方法和学习习惯的培养，帮助学生找到适合自己的学习方法和学习习惯，提高学生的学习兴趣和学习能力。
《我学会了____》四年级作文范文五篇
【导语】当⽗母把我们带到这个世界上，我们渐渐学会了⾛路，学会了洗脸、穿⾐；在⽼师的教育引导下，我们学会了读书识字，学会了爱⾃⼰的⽗母；在与同学、朋友的相处中，我们学会了帮助他⼈，学会了关⼼他⼈，学会了尊重他⼈。
下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】《我学会了____》四年级作⽂范⽂：我学会了弹钢琴 在上幼⼉园的时候，班⾥的⼩朋友很多都会琴，“叮叮咚咚”，好像⼀位位演奏家。
于是，我有了学钢琴的梦想。
刚开始，看着钢琴上52个⽩键和36个⿊键，我根本不知道“哆、啦、咪”在哪⼉。
在⽼师的教导下，我懂得了中央C、⾳阶、琶⾳…当我能熟练、完整地弹出我⼈⽣当中的第⼀⾸乐曲——《⼩松树》时，我兴奋极了。
可是，当考三级时，就不⼀样了。
⼩蝌蚪⼀样的⾳符布满了全谱，长长的乐谱使我眼花缭乱。
经常⼀练就是1、2个⼩时，⼿指练得⼜酸⼜疼。
经过3个⽉的努⼒，我终于考出了三级。
之后，我越“战”越通，在⼀年级结束的暑假，我⼀帆风顺地考出了六级。
在三年级时的⼀次⽐赛中，我获得了铜奖。
当我看着闪闪发光的奖杯，⼼⾥突然想起了乐圣贝多芬的故事。
⼀份耕耘⼀份收获的道理⼈⼈都懂，但这回让我真正体验了⼀下。
⼀滴滴汗⽔伴我去⾳乐殿堂，⼀张张证书见证我的付出。
回忆⼏年前在钢琴前⼤哭的我，到现在坐在钢琴前陶醉⾳乐的我，我学会了钢琴，享受着钢琴。
【篇⼆】《我学会了____》四年级作⽂范⽂：我学会了做菜 ⼤家都说：“⼈是铁，饭是钢，⼀顿不吃饿的慌” 。
可见吃饭的重要性，但我们每天吃着爸爸妈妈做的⾹甜可⼝的饭菜，还经常挑三拣四，但⾃从体验了这次后，我发现做饭其实很难很难。
平时看妈妈下厨做饭，⼿早就痒了，我也想做饭，但由于种种原因，妈妈连炒锅都没让我动⼀下，这下，机会来了！爸爸同意让我做番茄炒蛋这道菜，我⾼兴得跳了起来，我终于可以亲⼿做饭了！ ⾸先，我通过⾼导师的指导，知道了要先炒鸡蛋。
于是，我在冰箱中挑了2个的鸡蛋，拿出⼀个碗，把鸡蛋打进⾥⾯。
2020新部编版四年级下册语文素材-第六单元习作指导《我学会了》
四年级语文下册第六单元习作指导《我学会了》人教部编版导语：四年级语文下册第六单元习作指导《我学会了》人教部编版。
下面是马老师为你收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。
【情境导入】说说自己学会了什么本领?在家里，我们很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么家务？在学校里你学会了哪些本领?回忆一下？其他一些生活技能、本领方面的呢?劳动方面：洗衣服、擦玻璃、洗碗、洗菜、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间⋯⋯学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、轮滑、下象棋、踢足球⋯⋯学习方面：做实验、观察、打字⋯⋯生活技能方面：游泳、骑自行车、上午购物、摄影等【习作题材】1、你学本领过程中遇到什么困难？如：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了⋯2、遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢?是怎么说的?你又是怎么想的?这些帮助对你起什么作用?你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的?3、还要写上自己的真实感受。
如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。
如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。
这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文章最后。
【习作提纲】我学会了***1、为什么学（起因）2、怎么学会的（经过）3、会以后的事（结果）顺序，动作，语言，神态，心理，心情……【习作顺序】1、开头：点明主题,学会了什么？（），我学会了（）。
2、中间：按事情发展顺序写，自己是怎么学的。
刚开始时，我（）。
后来，我（），经过（包括经历的趣事、困难，如何克服困难，得到了谁的帮助或鼓励）3、结尾：学会之后的感想、体会。
我学会了（），通过学习（），我明白了（）。
【习作技巧】1、选自己最想写最有内容可写的。
作文《我学会了……(旅行技能)》
我学会了……(旅行技能)篇一我学会了独自旅行的打包术我以前出门旅行，就跟搬家似的，恨不得把整个家都塞进行李箱。
结果呢？箱子超重，我累得跟条狗似的，到景点还得先找地方把这“移动仓库”安顿好，浪漫游变成搬运工之旅。
这次去云南，我可学聪明了，决定挑战一下“轻装上阵”。
这次旅程的终极目标是丽江古城，重点是拍照和感受古城的慢生活，不是去荒野求生。
所以，我仔细研究了丽江的天气预报，七天，平均气温20度，阳光明媚，偶尔阵雨。
好，打包清单诞生了！首先，衣服：三件T恤，一件薄外套，一条牛仔裤，一条裙子，内衣内裤够穿就行，绝对不带多余的！化妆品？只带最常用的防晒霜、润唇膏，和一支口红，其他统统舍弃，省地方又省重量。
鞋子，一双轻便的运动鞋和一双凉拖，足够应对各种地形。
最重要的，一个可以装下所有东西的小背包，这才是我的秘密武器。
出发前，我还特意称了一下重量，惊喜地发现，我的行李箱竟然轻便到可以单手拎！旅行嘛，轻装上阵才轻松啊！到了丽江古城，我终于体验了一把真正的“说走就走”，想逛哪就逛哪，想拍照就拍照，不用担心行李会成为我的累赘。
更绝的是，我还能轻松地穿过那些古色古香的小巷子，不用担心大包小包的撞到东西。
之前每次旅行，我最痛苦的就是整理行李了。
这次轻装上阵简直是解放天性，打包行李的时间也从之前的两三个小时缩短到半小时。
这速度，我妈都惊呆了！所以说，学会了精简行李，不仅让旅行更加轻松愉快，也让我体会到了“少即是多”的快乐！篇二我学会了境外自助游的“求生”技能这次一个人去了泰国，说是自助游，其实一开始我的“自助”水平和我的厨艺差不多，也就是停留在“想做”的阶段。
语言不通，人生地不熟，就感觉像掉进了一个巨大的、说泰语的迷宫。
最让我印象深刻的是，第一天抵达曼谷，我按照导航软件的指示，想乘船去某景点。
可问题是，那小码头人挤人，都是当地人。
我努力尝试用蹩脚的英语问路，对方一脸茫然，最后我只能指着手机上的地图，比划着。
结果就……走错了。
四年级《我学会了__》优秀作文3篇
四年级《我学会了__》优秀作文3篇1.四年级《我学会了__》优秀作文篇1《我学会了做蛋糕》一天早晨，妈妈提议：“微信朋友圈里都在做了电饭煲蛋糕，不如我们也来试试吧!”我听了，高兴得一蹦三尺高。
我们仔细地看了抖音里的视频教程，把做蛋糕的步骤记了下来，就开始制作蛋糕了。
首先，我兴高采烈地拿来四个鸡蛋，取出两个盘子，拿起鸡蛋，在碗边轻轻一磕，把蛋黄和蛋清分开倒入盘中。
然后我手拿搅拌器一边拌蛋清，一边加白糖，直到蛋清变成像奶油一样粘稠、一样洁白才罢休。
接着妈妈继续搅拌蛋黄，把蛋黄搅拌均匀后，再加入面粉，少许安琪，半杯牛奶。
因为不停地搅拌手很累，所以妈妈左手累了换右手，右手累了换左手。
再把打好的蛋清分三次倒入蛋黄中搅拌均匀，蛋糕糊就算完成了。
这时，妈妈把电饭煲拿来，先给电饭煲预热，在电饭煲里面刷上一层油，撒上一层芝麻，倒入面糊，再撒上一层芝麻，开始加热。
一分钟，两分钟……到了十分钟，香喷喷的味道扑鼻而来，馋得我口水直流，面包会是什么样子的呢?会很细腻、很松软吗?我实在等不及了，悄悄打开了电饭煲盖，哇!电饭煲里热浪翻滚，面包已经呈金色了。
我连忙盖上盖子，蹦蹦跳跳来到客厅等待!十五分钟到了，妈妈喊道：“新鲜的面包出炉了!”我连忙凑过去，妈妈把蛋糕切成块状，我们开始细细地品尝，蛋糕香甜可口，可是并不松软，还有点粘。
“妈妈，妈妈，蛋糕似乎太粘了，不如别人做得成功啊!这是怎么回事呢?”我问道。
“可能是牛奶加多了的缘故，失败是成功之母，咱们明天再来做一次。
”我使劲点了点头。
第二天，我们继续做了起来，这一次我们不仅做得顺手了，而且做出来的面包香甜可口，松软润滑，和蛋糕店的蛋糕不相上下呢!吃着香喷喷的蛋糕，我默默地想：做任何事情都是熟练生巧，也都能从失败中总结经验教训，看来，失败是生活中的良师啊!2.四年级《我学会了__》优秀作文篇2《我学会了包饺子》饺子，原名“娇耳”，是南阳“医圣”张仲景首创的，距今已有一千八百多年的历史了，饺子是中国的传统美食，也是我的最爱。
《我学会了____》四年级单元作文
《我学会了____》四年级单元作文《我学会了____》四年级单元作文（篇1）有的人学会了弹琴，有的人学会了打乒乓球，还有的人学会了打羽毛球……而我，学会了骑自行车。
一天下午，我非常想试试骑自行车，于是看到了姐姐放在我家的旧自行车，毫不犹豫地拿起自行车，喊上妈妈，就下楼去小广场练习了。
一开始，我觉得别人骑得轻轻松松，羡慕极了。
于是得意洋洋地跨上自行车，像模像样地用脚蹬了起来，但是怎么蹬，车子都不往前走一步，反而还倒下了，“咣”的一下，我就摔到了地上。
妈妈看了，在一旁笑着说：“哈哈，你瞪反了，怎么能往前呢?”我心想：我不信我学不会了!今天下午一定要把它学会!于是再次尝试，刚上去，晃晃悠悠地往前行了一段路，感觉就要倒了，都往一边斜了，才停下来，停的时候也是心惊胆战，先把左脚放在地上，自行车还是往前，然后竟把右脚也放下来了。
车子一会儿向左，一会儿向右，终于停下了，差点儿摔了个狗啃泥。
妈妈很无奈，只能跟在我的后面，一边走一边喊：“不要往后看，扶住把手，我在你后面呢……”就这样一遍一遍地练习，我终于学会了骑自行车，并可以转弯和刹车。
我想：太棒了!我终于会了，再也不眼红了!通过这次尝试，我明白：世上无难事，只怕有心人。
一定要勇于尝试，战胜了困难!?《我学会了____》四年级单元作文（篇2）今天，妈妈买来了包馄饨的食材。
妈妈说：“今天，我来教你包馄饨。
”我说：“还是不了吧，我怕我包得丑。
”妈妈说：“没事，你那么聪明一定能学会的。
”于是我就按妈妈说的包了起来。
首先，拿一张皮铺在手上，然后用筷子夹了不多也不少的肉馅放在皮上，再将馄饨皮捏起来，一个好似耳朵的馄饨就包好了。
妈妈说我包得很好，我的心里这时开心极了。
于是我们又包了起来，不一会我们就把馄饨包好了。
一排排的馄饨整整齐齐的排列在盘子上，壮观极了!到了煮馄饨的时候了，我把水烧开。
然后小心翼翼的把包的馄饨放进去，妈妈说：“要等水上有馄饨了就可以吃漂上来的馄饨了。
”我等了两分钟、五分钟可是还是没有漂上来的，我又等了等，馄饨飘上来了。
作文《我学会了……》
我学会了……我学会了……煎蛋。
听起来是不是很傻？煎个蛋有什么好学的？但事实是，我之前还真没煎过像模像样的蛋，以前都是糊里糊涂，要么煎成焦炭，要么嫩得跟鼻涕似的，总之就是很难吃！说起来我都有点不好意思，二十好几的人了，居然连煎个蛋都搞不定，我妈要是知道，估计能气得从老家飞过来给我一耳光。
事情是这样的，那天早上我突发奇想，想自己做个简单的早餐。
冰箱里就剩几个鸡蛋、几根葱花和一片可怜巴巴的吐司，我寻思着，煎个蛋配吐司，简单省事，营养还算均衡，完美！第一步，打鸡蛋。
这听起来简单，但实际操作起来，我那叫一个手忙脚乱。
我小心翼翼地把鸡蛋磕在碗边，结果用力过猛，蛋清蛋黄飞溅，弄得我满手都是，惨不忍睹啊！我擦了擦手，心里嘀咕着，这破鸡蛋，是不是成精了？故意跟我作对？好不容易把鸡蛋打好，加入葱花，搅拌均匀，心想，嗯，第一步完成，我是不是天才？第二步，下锅煎蛋。
我打开煤气灶，往锅里倒了点油，油温还没上来，我就迫不及待地把蛋液倒进去了，结果，滋啦一声巨响，吓得我赶紧往后退了好几步。
蛋液在锅里摊成一块不成形的东西，边缘糊了，中间还是稀的，完全不像我电视里看到的那些煎蛋，颜色金黄，诱人极了。
我心里那个郁闷啊，简直比吃了苍蝇还难受。
第三步，尝试补救。
这时候我回想我妈以前煎蛋的样子，她好像总是等油热了再下锅，而且火候也掌握得很好，不像我，心急吃不了热豆腐。
我重新倒了点油，等油冒烟了才慢慢倒入蛋液，然后用小火慢慢煎，时不时用铲子轻轻翻动一下。
这次，感觉好多了！虽然没煎得特别完美，但至少不像第一次那么难看，起码能吃了。
最后，我小心翼翼地把煎好的蛋放在吐司上，加了点番茄酱，咬了一口，嗯，虽然有点咸，但竟然意外地好吃！那一刻，我感觉自己就像获得诺贝尔奖一样激动，不容易啊，我终于学会煎蛋了！这整个过程，让我真正明白了，有些事情，看起来简单，做起来却并不容易，需要耐心和细心。
虽然就只是煎个蛋，但从一开始的狼狈不堪到最后的成功，那种感觉真的特别棒！现在，我已经可以煎出很不错的鸡蛋了，而且我妈再也不会因为我不会煎蛋而嫌弃我了，哈哈！。
《我学会了折纸》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)
《我学会了折纸》小学三年级习作写作指导（审题、立意、方法、思路、例文和点评等）习作要求：回忆自己学习折纸的经历，详细描述学习的过程和感受。
可以介绍自己最喜欢的折纸作品，并说明喜欢的原因。
字数在300字以上。
审题指导：同学们，当我们看到《我学会了折纸》这个题目时，要抓住几个关键的地方。
首先，“我学会了”这表明这篇习作要重点讲述自己从不会到会的这个过程。
也就是说，要把学习折纸的经过详细地写出来，比如一开始是怎么接触到折纸的，遇到了哪些困难，是怎么克服的等等。
其次，“折纸”限定了我们写作的内容是关于折纸这一手工活动的。
在写作过程中，同学们可以按照一定的顺序来描述学习过程。
比如先写学习折纸的起因，可能是看到别人折得很漂亮，或者是自己想要折个东西送给朋友。
然后详细描写学习的步骤，每一个步骤遇到的问题以及解决的办法。
比如，在折某个复杂的部分时，总是折不整齐，后来经过多次尝试或者向他人请教，终于折好了。
对于感受部分，要写出自己在学习过程中的心情变化，从刚开始的兴奋、好奇，到遇到困难时的着急、沮丧，再到克服困难后的喜悦、自豪。
在介绍自己最喜欢的折纸作品时，要说明喜欢的原因。
比如，这个作品的样子特别好看，或者折这个作品让自己很有成就感。
立意指导：角度一：通过学习折纸，体会到坚持就能成功。
思路是详细描述自己在学习某个复杂折纸作品时，多次失败但不放弃，最终成功完成的过程，突出坚持的重要性。
角度二：展现自己在学习折纸中的创新精神。
比如，在学会基本的折纸方法后，自己尝试创造出新的折纸样式，表达勇于探索和创新的精神。
角度三：讲述折纸给自己带来的友谊。
可以说自己把折好的作品送给同学，或者和同学一起学习折纸，增进了彼此之间的感情，强调分享和交流的快乐。
选材指导：方向一：折一只纸飞机。
可以详细描述最初看着纸飞机的样子觉得很简单，但实际操作时却遇到了很多困难，比如纸张总是折叠不整齐，翅膀大小不一致等。
经过多次尝试，终于成功折出了漂亮的纸飞机。
四年级“我学会了___”作文10篇
四年级“我学会了___”作文10篇1. 我学会了游泳。
在学校游泳课上，我跟随老师的指导学习了自由泳、蛙泳、仰泳等不同的游泳姿势，终于成功游了几圈。
在一个烈日下，游泳带给我了凉爽舒适的感觉。
2. 我学会了弹吉他。
小时候就很向往自己能弹琴，长大后终于有机会学习。
我跟随一位热情的老师开始了吉他课程，坚持了一段时间后终于在舞台上演奏了一曲小夜曲。
那种自己动手弹奏出美妙的音乐的感觉真是太棒了！3. 我学会了滑冰。
在一个冬天，我和家人去滑冰场玩耍，看着其他小朋友自如地在冰面上滑行，我也跃跃欲试。
经过一番尝试和摔跤后，我最终习惯了站稳并踩着冰鞋轻轻地劈叉前行，感到非常快乐。
4. 我学会了做菜。
随着年龄的增长，我渐渐感到自己需要学会一些做饭的技能。
在母亲的指导下，我学会了炒菜、煮面、做饺子等一系列家常菜。
现在，每当家人品尝到我的菜肴时，他们总是满怀赞叹和期待。
5. 我学会了制作邮票。
在一次课堂活动中，老师让我们自己设计并制作邮票。
我根据自己的爱好和想象力设计了一张生日贺卡邮票，并依照要求用彩纸、颜料等材料制成，最终获得了全班同学的点赞。
6. 我学会了采摘果子。
在爷爷的果园里，有一些美味的水果，比如草莓、蓝莓、杨梅等。
我经过爷爷的指导之后，学习了如何采摘这些水果。
每当采摘到一篮的果子时，我总是感到无比的骄傲和乐趣。
7. 我学会了练字。
写得好看的字远比一般的字更有吸引力。
因此，在学校笔迹不太好看的情况下，我和一些同学一起参加了美术课程，特别是练习毛笔字。
虽然起初艰难，但经过长时间的练习和努力，我的毛笔字渐渐变得流畅且好看。
8. 我学会了照相。
在一次家庭旅游中，为了留住美好的回忆，我学会了如何使用相机拍摄照片。
只需要抓住好时机，用稳定的手拍摄，就能够创造出一张惊艳的影像。
现在，我经常拿起相机，捕捉身边的美好瞬间。
9. 我学会了练习瑜伽。
瑜伽是一种非常好的运动方式，可以帮助我们保持身体健康。
我在学校体育课中尝试了瑜伽，并经过几次练习，我逐渐学会了瑜伽的基本动作，能够轻松地完成各种姿势，并感受到运动带来的快乐与放松。
小学语文四年级下册《习作：我学会了_》说课稿及反思 共三套 人教部编版 新教材
《习作：我学会了_》说课稿及反思（一）一、说教材《习作：我学会了_》是新教材部编版小学语文四年级下册第六单元习作的主题。
本次习作是一篇半命题作文，供学生选择的内容比较丰富。
这样的半命题作文给学生提供了自由选择的空间，可以让学生自由选择与学习和生活贴近的、有话可说的题材进行习作练习。
只有活生生的作文题材，才能使学生在习作时有话可说。
二、说学情小学四年级的学生是观察活动的“敏感期”，表现欲强，好奇心中。
因此在教学这篇写作的过程中，旨在激发学生愿意写作的兴趣，掌握新的一种传递信息的重要方式，培养沟通条理性、精确性和典型性，并通过有指导的训练，以培养学生形成有效沟通的技能。
三、说教学目标1．培养学生养成观察生活、感悟生活的学习习惯，引导他们从丰富多彩的生活中积累并选择写作素材的能力。
2．学会抓住人物动作，以情感变化为主线，把学习的过程写具体。
3．学会有详有略地记叙一件事，有真情实感。
4．在交流、自评、互评的过程中，培养学生表达的习惯，激发其写作的兴趣，并愿意和他人分享写作快乐的习惯。
四、说教学重难点教学重点：1、培养学生养成观察生活、感悟生活的学习习惯，引导他们从丰富多彩的生活中积累并选择写作素材的能力。
2、在交流、自评、互评的过程中，培养学生表达的习惯，激发其写作的兴趣，并愿意和他人分享写作快乐的习惯。
教学难点：按一定的顺序把事情的经过写清楚、写具体，写出成功的感受。
五、说教法学法1．通过激趣谈话，引导学生口述，层层递进，引导学生具体讲明学做一件事的经过，激发学生的写作兴趣。
2．引导学生根据教材中的提示，回忆自己学会做的事情，并以提纲的形式记下，从而降低学生习作时的难度。
六、说教学过程板块一创设情境，聊一聊最有成就感的事1.师导入：同学们，我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。
（1）课件逐一出示课文中的每幅图片。
（2）师引导：图中的同学学会了做什么事情？（生交流）（3）师小结：这些图片记录了同学们成长过程中的点点滴滴。
《我学会了_______》作文指导教案及例文
《我学会了》作文指导教案及例文习作要求：如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭，会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。
选一样写下来。
写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
教材分析:这是一篇写事的习作，写自己一次学习本领的经过。
要求将学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感。
教案重点:能说一次学习的经历，能清楚，具体地写一篇《我学会了》为题目的作文。
教案难点：准确选材，把学习的过程说具体，写具体。
教案过程：一、导入新课：同学们，老师指点我们班的同学个个都有拿手的本领。
你们有哪些本领呢？能告诉老师和同学们吗？请你用“我学会了——大声自豪地告诉大家，好吗？开始吧！（生回答：我学会了）（板书：我学会了）老师夸夸你们，同学们真棒！你们的学习、你们的生活丰富多彩。
你们介绍的可都是我们生活的本领。
可这些本领你们是怎么学会的呢？今天这节课就把你学会本领的过程记下来，好吗？（出示幻灯：课题我学会了）俗话说：“话是说出来给人听，文章是写出来给人看。
”希望你们把你们的各种本领和能力展示给同学、老师看，好不好？二、审题、指导选材.请同学们看这次的习作要求。
（出示习作要求。
）.请一个同学读，其他同学边听边思考：这次作文要求写谁？要求写什么内容呢？怎么写？.指名交流。
（①写自己②写学一样本领③由不会到学会的过程要写具体，表达出自己的真实情感。
）.师：听了刚才同学的介绍，老师知道你们的本领真多真大，太令老师羡慕了。
其实从小到大，我们学会的本领还很多很多，那如果让你数一数，肯定数不过来吧！那么多，怎么办呢？所以我们这次作文只能选一样来写，那要选择哪一件呢？为什么？（指名回答）.生交流回答：比较有趣的、比较有意义、比较难忘的……三、指导习作（一）指导过程写清楚、同学们，你们知道吗？有一个小朋友也学会了一样本领，他学会了煮蛋花。
我学会了炒土豆丝作文提纲
我学会了炒土豆丝作文提纲
《我学会了炒土豆丝作文提纲》
一、开头
哎呀呀，说起炒土豆丝，那可是我厨房生涯中的一大挑战和乐趣呀！
二、中间
1. 有一次看到妈妈在厨房熟练地炒着土豆丝，我就特别好奇，心里想着我也要试试。
2. 我兴致勃勃地拿起土豆，哎呀，这土豆滑溜溜的，差点就掉地上啦。
然后学着妈妈的样子开始削皮，削着削着，皮是削掉了不少，可是土豆也被我削得坑坑洼洼的，简直像月球表面。
3. 切土豆丝的时候更搞笑啦，我哆哆嗦嗦地拿着刀，切出来的土豆丝有粗有细，有长有短，简直就是土豆丝大杂烩嘛。
4. 到了炒的时候，我手忙脚乱地倒油、放土豆丝，锅里噼里啪啦一阵响，吓得我差点跳起来。
盐也不知道放了多少，还差点把醋当成酱油倒进去啦。
三、结尾
虽然我第一次炒土豆丝状况百出，但我真的学会啦！现在想起来还觉得特别好玩呢，哈哈。
以后我还要继续努力，把炒土豆丝做得越来越好，好期待呀！。
部编版四年级下册习作六《我学会了_____》指导+范文
1、我学会了骑自行车每当我看到和我年龄差不多的小朋友轻松地骑着自行车如小燕子般飞快地从我眼前驶过时，我是又羡慕又忌妒，想：如果我也有一辆属于自己的自行车，那该多好啊！终于在我生日的时候，妈妈给我买了一辆崭新的小自行车。
这辆自行车有辅助轮，我骑上它很平稳，不用学，一骑就会了。
但是小伙伴都笑我还要辅助轮，于是我就把辅助轮去掉了。
去掉辅助轮后，我一骑上去，车子就好像不听使唤，东倒西歪，害得我摔了好几次。
妈妈给我说了一大堆骑自行车的要领，然后叫我再试一试。
按照妈妈说的，我用手扶住车头，两只脚分列放在两个脚踏板上，用脚使劲踩脚踏板，妈妈则用力在后面推，果然我骑得很平稳了。
于是妈妈悄悄地松开了手，骑着骑着，由于我的重心不稳，又狠狠地摔了一跤，膝盖痛得要命。
真想放弃，不骑了。
这时妈妈对我说：“遇到这么一点困难就放弃，怎么学得会呢？你要记住，骑自行车时眼睛要往前看，不要低头，不要害怕，要镇定。
只有这样，车子才能稳。
”听了妈妈的话，我将信将疑地再次坐上自行车又骑了起来。
妈妈在后面扶着，等我骑出几步，妈妈又把手放了。
我记住妈妈的话：眼睛要往前看，尝试着镇定。
果然，自行车不再摇晃，稳了许多。
之后，我虽然也从车子上掉下来几次，但每次再坐上去都骑得比前一次好。
经过一个下午的练习，我终于学会了骑自行车，心里美滋滋的。
这一次，我不但学会了骑自行车，在学车的过程中，我还明白了一个道理：世上无难事，只要肯登攀。
点评：骑自行车似乎很简单，但刚学可不容易。
本文小作者用朴实的语言，把自己小时候学骑自行车的事具体写下来，着重写了学骑自行车的过程，并写出了自己从学骑自行车中得到的收获和体会。
文章内容具体，感受真实，突出了重点，语句通顺，记叙有条理，语言、动作和心理描写非常细致。
2、我学会了扎小辫妈妈说我是家中的小公主，都10岁了连梳头还不会，我却觉得没什么。
星期六，我起来一照镜子，啊！头发乱乱的，我想：我也扎一次小辫。
想着就拿来了木梳、皮筋准备梳小辫。
作文《我学会了……(旅行技能)》
我学会了……（旅行技能）我学会了……在旅途中高效地解决突发状况，嘿嘿，听起来好像很高大上，其实就是个实用的小技巧啦！说起来，还得感谢那次去云南丽江的“惊险”旅程。
本来计划是去看纳西古乐，体验一把文艺小青年的感觉，结果呢？出门前兴致勃勃地查好路线，背着我的小相机，哼着歌儿就出发了！谁知道，走着走着，天哪，下起了倾盆大雨！我那精心设计的行程啊，瞬间泡汤了！我的相机包也淋湿了！我就那样，像个落汤鸡似的，在丽江古城里乱窜，心里那个慌啊，比丢了钱包还难受。
当时，我脑子里一片浆糊，完全不知道该怎么办。
相机啊，可是我的心头肉！要是坏了，我哭都哭不出来！雨越下越大，我的鞋都湿透了，整个人都冻僵了。
这时，我看到一家看起来还算靠谱的小茶馆，赶紧冲了进去。
进去后，我才缓过神来，开始冷静地思考。
先是用纸巾把相机尽量擦干，然后又用塑料袋小心地包好，还好包里带了几个塑料袋，真是我的救命稻草啊！呼，这一步还算顺利。
接下来才是重头戏——得找个地方把相机好好晾干啊！这小茶馆环境不错，有暖气，老板娘也挺热情。
我想了好久，最后厚着脸皮问老板娘能不能让相机在他们家暖气旁边晾一晾，还承诺会赔偿他们任何损失。
老板娘是个很和善的大姐，听完我的解释后，笑着说：“小姑娘，没事儿，放这儿吧，慢慢晾，雨停了再走。
”她还给我倒了杯热茶，还免费送了几块他们家自己做的点心。
瞬间感觉暖到心里去了！我一边喝着热茶，一边看着窗外的大雨，整个人都放松了下来。
就这么静静地坐了一会儿，雨渐渐小了，我的心情也跟着明朗起来。
等雨彻底停了，我再次检查相机，还好，一切安好！虽然这次经历让我淋成了落汤鸡，但也让我学会了在旅途中遇到突发状况时，先别慌，冷静思考，然后积极地寻求帮助，多和当地人接触，其实很多时候，都会有意外的惊喜呢！所以说啊，这次丽江之行，虽然计划被打乱了，但是意外收获了一个实用技能，那就是——在旅途中高效地应对突发状况，并从中找到解决问题的快乐！哈哈，下次遇到突发情况，我心里就有底啦！再也不用像个无头苍蝇一样乱转了。
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爸爸一把拉住自行车，他鼓励我说：“做什么 事都不是一帆风顺的，想学会骑自行车，要有 不怕困难的精神。” 接着，我又上了车，来回踩着。当我往后面 瞟了一眼，发现爸爸早已放开了手。我心里一 担心，一害怕，连车带人摔倒在了地上，脚擦 伤，流血了。爸爸帮我擦干血，又鼓励我： “有志者，事竟成。来，过这最后一关，你就 胜利了！”大概是爸爸的话给了我战胜困难的 勇气，我连忙站起来，再次上了车……在爸爸 的耐心指导下，虽然失败了几次，但我最终学 会了骑自行车。 这件事情告诉我：无论做什么事情，都不可 能一帆风顺，但只要不怕失败，不怕困难，敢 于挑战，就一定会取得成功。
学骑自行车
暑假的一天，我走在回家的路上，看见几 个和我差不多大的孩子骑着自行车，心里很 是羡慕。晚上，我恳求爸爸教我骑自行车， 爸爸爽快地答应了。第二天早晨，我和爸爸 推着自行车来到体育场。爸爸先给我讲了骑 车的要领，并示范给我看，叮嘱我说：“学 骑自行车，要胆大心细，眼睛要往远处看， 双手握住车把。”我一边点头，一边紧张地 上了车。爸爸扶住车尾，我小心翼翼地把脚 放在踏板上，手握住车把，开始前进了。可 是，我的手脚极不听话，顾了手就忘用脚， 顾了用脚就忘了用手，自行车不由自主地冲 向道旁的一棵大树，吓得我出了一身冷汗， 在这紧急关头，
刚才大家都用到了哪些 表示事情发展顺序的词ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？ 让我们积累下来吧！
先……再……然后……接着 ……还……最后……
让我们动笔 写一写吧！
我学会了…… （一件有意义的事）
茅阳二小李红云
告诉我你的 新本领吧！
• 交流时可以先说说自己的本 领怎么学会的，可以教同学 做一做，也可以演示给同学 看一看，听的同学有疑问可 随时提问。最后评一评谁的 本领最拿手，谁说得最清楚。
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动笔前的思考： a.你新学到的本领是什么？ b.学习本领的具体过程想清楚了吗？ 能把不会到会的过程写出来吗？ c.想用什么顺序来写这件事？可以 用上哪些表示顺序的词语？ d.你觉得最有趣的地方是什么？在 学习的过程中有哪些收获和感悟？