川教版信息技术七上画图软件使用技巧投稿肖富春课件
【备课参考】(川教版)七年级信息技术上册第12课《画图软件使用技巧》教学设计
《画图软件使用技巧》教学设计一、教学内容分析本课内容选自四川省教育科学研究所主编，四川人民出版社出版的第12课《画图软件使用技巧》。
本课内容分为三个部分：第一部分：利用Print Screen键抓取屏幕，将抓取的屏幕图形放到画图窗口中；第二部分：保存抓取的图像图形；第三部分：利用画图软件实现文件格式的转换。
二、学生情况分析本课教学对象是七年级学生。
学生来自不同的区、县，知识水平、认知能力，接触电脑的机会也各不同。
面临学生差异，“优生”、“差生”都要兼顾。
因此需要根据学生基础，提供不同程度的任务及要求，分组教学。
鼓励学生大胆动手，努力完成任务。
三、教学目标目标维度行为目标知识与技能一、知识目标1、理解、掌握抓图的两种方法。
2、知道常用图片的类型二、技能目标：1、能熟练抓取屏幕或窗口图片。
2、能利用画图软件转换不同类型的图片文件。
过程与方法小组内部成员相互交流、相互协作完成教学任务情感态度与价值观提升全体学生学习参与度、积极性、主动性；学会帮助他人，与他人交流，学会尊重他人劳动成果。
四、重点、难点教学重点：1、掌握抓取屏幕、窗口或者对话框的方法——使用print screen键及相关组合键。
2、使用画图软件将图片文件保存为常用的几种格式教学难点：1、能熟练抓取对话框和窗口。
2、能按要求实现文件格式的转换。
五、教学方法任务驱动法、自主学习法和小组协作法六、教学准备技术准备：局域网、多媒体电子教室、教学课件、任务清单一览表七、教学过程环节教师活动学生活动设计意图创设情境在上课之前，请同学们观看大屏幕。
大屏幕上显示四幅图片：手绘的显示器、“我的电脑”窗口；、“另存为”对话框和带类型列表“另存为”对话框。
之后，让学生讨论屏幕上的这些图形图像是如何做出来，再让学生打开电脑，尝试，能否实现自己的想法。
任务：要求学生模仿大屏幕上显示的“显示器”图像，也画一台显示器：要求：显示器要有桌面背景，且桌面背景跟你当前使用的电脑桌面一样。
川教版信息技术七上第10课《WINDOWS桌面及窗口》课件(1)
护程序”、“外观”等称为
“标签”。一个标签代表着
“ 显 示
对话框的一个表现情势，用 鼠标单击对话框中的标签会
属
使对话框出现不同的情势。
”
一个对话框能够表示的内容
Hale Waihona Puke 性 对 话 框是有限的，通过不同的标签 可以表现出更多的内容，从 而使对话框具有更强的功能。
• 视察桌面的组成，用鼠标单击、双击、右击桌面上不同位置的任 何一个对象或者桌面上的空白位置。
• 通过活动1同学们能总结出对桌面的对象进行单击、双击、右击以 后的结果吗？
• 桌面上有很多图标，这些图标也叫“快捷方式”，每一个快捷方 式表示一个程序。
• 位于最下方的是“任务栏”。任务栏里有“开始”按钮、快速启 动区、打开窗口按钮以及指点区。指点区里有输入法指点按 钮 、时间/日期指点按钮等。请参看下图。
(一) 桌 面 构 成
任务栏
（大小、 位置 可调）
Windows桌面简介
系统图标和 程序快捷方式
上页 下页
桌面
WIN98的基本操作平台，它是我们运行 各类程序，对系统进行各种管理的屏幕 区域。在多用户使用时，如果每人的 设置不同，“桌面”的外观也不尽相同。
任务按钮
（可用于多任务切换）
开始菜单
快速启动区（98）
单击选定文件或双击选定文件
单击列表框中的文件，文件名显示在该框 单击 ，在单击列表对象选择文件类型 单击按钮
活动 4
• 在“画图”窗口中打开“我的文档”文件夹中的“红玫瑰”文件， 文件类型为“.BMP”
• 根据上面的讲述，按下面的连线提示完成其他连线，得到正确的 操作步骤。
步骤 （1） （2） （3） （4） （5）
信息技术课学习“画图”新本领导入课件川教
信息技术课学习“画图”新本领导入课件川教pptxxx年xx月xx日CATALOGUE 目录•引言•教学内容及安排•教学方法与手段•教学评价与反馈•教学资源与辅助•教学反思与总结01引言1课程背景23当前信息技术课程的重要性日益凸显，培养学生信息素养和创新思维能力“画图”软件作为信息技术基础应用技能之一，具有简单易学、直观形象的特点针对不同年龄段的学生，设置不同的学习目标和内容，以适应学生的认知能力和发展需求掌握“画图”软件的基本功能和操作方法能够运用“画图”软件进行简单的绘画和设计培养学生的想象力和创造力，提高解决实际问题的能力将知识点融入到实际案例中，让学生通过完成作品来掌握技能以学生为主体，注重实践操作和自主探究多样化的学习资源，包括图文教程、视频演示和在线帮助02教学内容及安排基础知识教学总结词介绍、讲解详细描述本次课程将首先介绍画图软件的基础知识，包括画图软件的界面、工具箱、画布等基本概念。
同时，针对软件中常用的各项功能，如线条、颜色、形状等，进行详细的使用说明和操作演示。
案例分析总结词分析、实践详细描述为了使学生更好地理解和掌握画图软件的使用，本次课程将通过案例分析的方式，引导学生运用所学的知识进行实践操作。
我们将通过一系列具有代表性的案例，帮助学生理解不同场景下如何运用画图软件解决实际问题。
总结词实践、应用详细描述通过实战演练的方式，让学生分组进行合作，利用所学的画图软件知识来完成一个实际项目的设计和制作。
我们将提供多个实际项目供学生选择，鼓励学生在实践中发挥创意和创新能力，将所学知识应用到实际场景中。
实战演练03教学方法与手段问题导入式教学是一种以问题为导向的教学方法，通过引导学生解决实际问题来激发学习兴趣和动力。
详细描述问题导入式教学要求教师在课前精心设计问题，这些问题需要与课程内容紧密相关，同时具备一定的难度和挑战性。
在课程开始时，教师呈现这些问题，引导学生思考并尝试解决。
这种教学方式可以帮助学生明确学习目标，提高解决问题的能力和自信心。
《画图软件使用技巧》教学案例
作者工作单位联系电话QQ、邮箱@摘要：《画图软件使用技巧》教学案例针对农村学校学生的特点，分析学生情况，进行教学设计，说明设计意图。
在课后，针对上课情况进行反思、改进。
关键词：信息技术、教学案例、农村学校实验教学教材内容：本课内容选自川教版出版的实践《信息技术》七年级上册第12课教材分析：在小学信息技术课程里，学生已经学习了使用画图软件绘图、填色、复制图形、旋转图形等。
学生对画图软件已经能够熟练掌握，在初中信息技术课程里，因此没有再对进行画图软件的基本操作进行教学，面是对画图软件还能完成其他的操作进行教学。
主要是对画图软件的一个使用技巧：“利用Print Screen键”抓取屏幕的技巧教学。
使学生感受和体会抓取屏幕的乐趣和用处，激发学生学习信息技术的兴趣。
学情分析：在教材安排上，主要针对的是学生在小学时，已经学习小学信息技术课程，学生对画图软件已经能够熟练掌握。
但是，现在能够掌握的小学生应该是广大城市地区小学生，学校硬件设施好，大部分学生家里面有电脑，学生在校的学习能够在家里得到充分的练习。
但是，对于我们农村学校的学生，大部分学校硬件设施差，有些小学没有微机室，学生没有上机练习过，同时学生家里有电脑的少之又少。
因此，所教学生能够掌握画图软件的几乎为零，所以在进行本课教学时，应先对学生进行画图软件的使用教学。
从而为本课的教学作好铺垫。
教学设计教学目标：1、知识与技能理解抓图的简单含义；记住抓图的两种方法；了解剪贴板的作用；认识图片的类型。
2、过程与方法简单分析事物内在的规律和趋势，能对自己和他人的信息活动的结果进行评价3、情感态度与价值观通过实例激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术参与信息活动的态度教学重难点掌握抓取屏幕的方法；能熟练抓取窗口或对话框；能按要求转换文件格式。
教学过程引入：师：翻阅信息技术课程教材，特别注意教材中的窗口图片，看看你能发现什么？学生翻阅了信息技术课程教材以后，会发现教材里有很多Windows窗口或对话框的图片，甚至还有Windows桌面的图片。
全国川教版信息技术七年级上册第12课《画图软件使用技巧》教学设计
- 颜色：点击“颜色板”，选择所需的颜色。
- 线条：点击“画笔工具”，在工具栏选择“线条”，拖动鼠标绘制线条。
- 填充：选择需要填充的图形，点击“填充颜色”，选择所需的颜色，点击“确定”。
4. 基本图像处理技巧：
- 剪切：选择需要剪切的图形，点击“编辑”菜单，选择“剪切”，将图形剪切到剪贴板。
2. 学生已经学习过基本的图像处理知识，如分辨率和色彩模式等，这为本节课的学习提供了知识储备。
3. 学生在生活中可能已经接触过画图软件，有一定的使用经验，这为本节课的学习提供了实践基础。
核心素养目标
1. 培养学生的信息意识，使学生能够认识到信息技术在日常生活中的重要性，并能够运用画图软件进行简单的图形绘制和图像处理，提高学生的信息素养。
板书设计
① 画图软件基本操作：
- 打开文件
- 保存文件
- 关闭文件
② 画图工具使用：
- 直线
- 矩形
- 圆形
③ 颜色、线条、填充属性设置：
- 颜色设置
- 线条设置
- 填充设置
④ 基本图像处理技巧：
- 剪切
- 复制
- 粘贴
- 旋转
- 缩放
⑤ 文字工具使用：
- 字体
- 字号
- 颜色
- 对齐
⑥ 图片大小和分辨率调整：
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师应收集并整理与画图软件使用技巧相关的图片、图表和视频，以便在教学中进行展示和讲解。这些辅助材料可以包括软件界面截图、操作步骤演示、实际应用案例等，帮助学生更好地理解和掌握画图软件的使用技巧。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课涉及画图软件的使用，需要学生进行实际操作。教师应提前准备好画图软件的安装文件，确保每位学生都能在计算机上顺利安装和使用软件。同时，教师应检查计算机的硬件设备，如鼠标、键盘、显示器等，确保设备完好且安全，以避免在实验过程中出现故障或安全事故。
川教版七年级上册信息技术数据图表及分析课件
2 课堂作业
制作“学习型上网时长”分段人数统计图，并对其加以 美化。
纪律
卫生
礼仪
一班 二班 三班
图饼图
显示一个数据序列中各项的大小与总和的比例，不 同扇形面积表示相应部分占整体的百分比。
一班第一周各单项情况分析
礼仪 纪律 31% 33%
卫生 36%
纪律 卫生 礼仪
图柱形图
显示数据大小随时间发展的变化趋势。（合适于显
示在相等时间 间隔下数据的趋势）
一班前三周各项评比情况分析
川教版（202X）信息技术（七年级上册）
第二章 第三节 数据图表及分析
1 课堂导入
前言
通过分析调查与研究的项目，学习数据统计分析的一 般过程与方法：设计问卷，采集数据；速记整理、统计 分析数据；用图表直观地呈现数据并加以分析；总结归 纳，提出解决问题的建议并相互分享和交流。
学习目标
1、学会选择相应的统计图标 2、掌握制作统计图表的方法 3、熟悉各种不同类型图表的使用范围及各自的特点
2 课堂活动
欢欢对“非学习型上网时长”的结果进行统计，想用更 形象直观的方式展示出来，向老师求助后，发现可以EXCLE中有 柱形图、饼形图、折线图、条形图等等
图柱形图
通过柱形高底来比较数据的大小
第一周高一级文明班集体评比结果
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
90 85 80 75 70 65
第一周
第二周
第三周
纪律 卫生 礼仪
图操作步骤
1、制作： “打开表格”——“选中要展示的数据”——单击“插入” 选择“饼图” 2、美化：（操作演示） 标题居中、字体、颜色；图表太小；图饼颜色修改
信息技术七年级上川教版第6课初步使用计算机课件
当输入法是搜狗拼音时可用Shift实现中英文切换 或者用V+英文
4. 删除字符和光标控制： 删除光标之前：back space 删除光标之后： ?
你的打字方法正确吗？
手指的初始位置
十指分区图
小指
无中 名指 指
食 指
食 指
中无 指名
小指
指
左手
右手
正确打字的姿势
练一练
打开打字通，练习指法。
综合练习
运行记事本，使用正确的指法和击键方法 输入下面书上的一段英文，并保存在“我 的文档”中。
第6课 初步使用计算机
——文字录入
你会打字吗？ 你的打字速度快吗？ 你的打字方法正确吗？
你的打字速度快吗？
1.打开记事本，看谁录入得最快：
abcdABCDefghEFGH
指点灯
大写字母锁定键
你的打字速度快吗？ 1.打开记事本，看谁录入得最快： abcdABCDefghEFGH
练习： This is a keyboard.
你的打字速度快吗？ 2.看谁录入得最快： ~！#$%……&*
上档键
练习： () {} <> |?《》——
3.输入法切换：
我很喜欢看一部动画片：Tom and Jerry. 鼠标 Ctrl+Shift
方法：
小指按住Ctrl不放，无名指不停按击Shift.
3.输入法切换：
中英文快速切换的方法
七年级信息技术 画图程序的使用课件
选定 颜色填充 放大 刷子 文字 曲线 多边形 圆角矩形
1、单击工具箱内某个工具按钮,此时鼠标指 针下方显示该工具名称。
2、选择颜料盒中喜欢的颜色,左键单击为前景 色，右键单击为背景色。
3、在选择框内选择需要的工具。
4、在绘图区按下鼠标(按左键线条为前景色, 按右键线条为背景色)并拖动鼠标,即可绘图。
1.完成课本73页的“小鸡吃虫”。 2.发挥想象力,自定主题绘制一幅图。
1、画图程序的打开及窗口组成。 2、利用曲线工具的时候，必须调整两次。 3、利用填充工具填充颜色时，注意只能是闭合图形，否 则颜色会渗漏到其他区域。 4、在进行图形块的移动和复制时，在选择框内必须选择“透 明”方式粘贴，否则图形将被遮住。
1、利用直线工具画水平、垂直的直线或是45˚的斜线时， 同时按下shift键并拖动鼠标即可。 2、利用椭圆工具画圆时，同时按下shift键并拖动鼠标即 可。 3、利用矩形工具画正方形时，同时按下shift键并拖动鼠 标即可。
随心所欲画图画
-----画图程序与使用
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
怎样启动“画图
绘
菜单栏
图
工
具
箱
选 择
画布
框
颜
料
盒
状态栏
单击每一项菜单栏，观察其中有哪些可操作 的内容。
认识画图工具。
任意裁剪 橡皮 取色 铅笔 喷枪 直线 矩形 椭圆
四川省宜宾市兴文县香山中学七年级信息技术上学期 第十二课画图软件使用技巧 教案
第十二课画图软件使用技巧知识目标：
1、理解抓图的简单含义。
2、记住抓图的两种方法。
3、了解剪贴板的作用。
4、认识图片的类型。
5、知道常用的图片类型。
技能目标：
1、能熟练抓取屏幕图片。
2、能用画图软件转换不同类型的图片文件。
情感目标：
学会交流，学会合作。
教学重点：
1、掌握抓取屏幕的方法。
2、能熟练抓取窗口或对话框。
3、了解常用的图片文件格式。
4、能按要求转换文件格式。
教学难点：
1、能熟练抓取对话框和窗口。
2、能按要某某现文件格式的转换。
教学形式：理论与实践。
教学课时：建议使用两课时。
附：学生课堂活动评价表（由科代表填写）。
川教版信息技术七年级上第12课画图软件使用技巧课件
二、 抓取屏幕 抓取屏幕有两中方法：
第一种：抓取整个屏幕，(例如：刚才看到的图 一) 抓取整个屏幕：按一次标有“Print Screen” 键，该键也 叫做“屏幕截图键”
第二种：抓取屏幕上的窗口或对话框(图二—图 四) 抓取屏幕上的窗口或对话框：先按住“Alt” 键(不要松开),再按一次“Print Screen” 键
如要在“画图”窗口中打开“我的文档”中的“玫 瑰花”文件，文 件的类型是JPG,应该怎样选择打开文件 对话框？
注意：在“打开”对话 框中，一定 要把文件类 型选为“所有文件”, 否 则，列表框中只能出 现BMP格式的 文件。
2. 文件格式转换
文件格式的转换就是要把一种格式的文件保存为 另一种格 式的文件，它需要“另存为”对话框来完 成。
1、各组组长带领组内成员操练“手绘显示 屏”的过程，并练习“图形保存” 的过程。
2、请同学们根据教材65页“活动2” 的步骤， 完成“抓取窗口”过程的练。
打开“另存 为”对话框的菜单操作：“文 件”/“另存为”。 如把BMP格式的“红玫瑰”文件 转换为JPG格式“红玫瑰” 的文件。方法见下图。
各种图形文件格式类型
知识窗—剪贴板
剪贴板是Windows系统提供给用户的一种工具，剪贴 板上 可以存放文字、文件、声音、图形、图象等信息； 把文字、文 件、声音、图形、图象等信息放到剪贴板 上的方法：使用“编 辑”菜单里的“复制”、“剪切” 等命令，所指定的对象就会 被放到剪贴板上。使用 Print Screen键也可以将屏幕信息放到剪 贴板上。 剪贴板的信息还可以被传递。如果我们已经进行了抓 屏的操作，在画图窗口中再执行“粘贴”命令，这时 剪贴板上 的信息就被放到画图窗口中，也就是说，利 用剪贴板把抓取的 屏幕信息传递到了画图窗口中。 因此，我们可以说剪贴板是用 于信息传递的一种工具。
川教版信息技术七上第12课《画图软件使用技巧》教案
1 / 1
第二部分 信息技术操作知识
第12课 画图软件使用技巧
学习目标：1.用Print Screen 键抓取屏幕，将抓取的屏幕图形放到画图窗口中；2.利用画
图软件实现文件格式的转换。
学习重点：1.用Print Screen 键抓取屏幕，将抓取的屏幕图形放到画图窗口中；2. 利用画图软件实现文件格式的转换；
学习难点：利用Print Screen 键抓取屏幕。
导学过程：
一、预习导学
12.1.1 抓取屏幕有两种方法：一种是 ；另一种是 。
12.1.2 抓取整个屏幕： 。
12.1.3 抓取屏幕上的窗口或对话框： 。
二、合作探究
1、以抓取“我的电脑”窗口为例，填写下列表格。
抓屏并保存文件步骤：
打开“我的电脑”窗口
在桌面上（ ） 对“我的电脑”窗口抓屏
按住（ ）键，再按（ ）键 打开画图窗口
（ ） （ ）
“编辑”|（ ） 保存图形
（ ）|（ ），单击（ ）按钮
2、尝试利用“画图”打开“桌面”的“汽车.jpg ”图片，并利用“画图”将“汽车.jpg ”存为24位位图bmp 的格式，并保存在“桌面”上。
三、课堂过关
1、抓取屏幕的键是（ ）
A 、Print Screen
B 、Pause
C 、Sys rq
D 、Page Down
2、抓取屏幕上的窗口或对话框，在按住抓屏键的同时按住（ ）键
A 、Ctrl
B 、Shift
C 、Alt
D 、Enter
3、利用“画图”来转换图片的格式，需要用到“文件”菜单中的( )
A 、保存
B 、另存为
C 、打开
D 、关闭。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四川省江油市武都初级中学 肖富春
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
一、调整画布大小
看到这个图，应 该 知道怎么做了吧？
可是，有其它方 法吗？
的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
第12课 “画图”软件使用技巧（一）
四川省江油市武都初级中学 肖富春
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
三、画图技巧学习
看看图各物，想要绘制它，要用到哪些工具呢？哪些技巧？
四川省江油市武都初级中学 肖富春
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
➢ 曲线的三点封闭式画法：用A、B、C分别表示三个点。选择曲线工具，按A、B、C 三点顺序单击鼠标左键，自动形成一个封闭区域。
空心圆相套，加喷枪工具画西瓜法： 选择圆形工具，画出空心圆（不一定是正 圆），为它增加一个空心圆。再为它增加一个空心圆。利用喷枪工具美化一下。 还可以画出西瓜的蒂和叶子
两圆重叠覆盖画月牙法：第一步：先用前景色画一个黄色的正圆用背景色再画一 个圆，并且用该圆覆盖第一个黄色的圆，直到留下黄色的月牙儿让你满意为止
四川省江油市武都初级中学 肖富春
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
四、课堂小结
单击“图象”菜单中的“属性”命令，可以调整画 布的大小；将鼠标放到画布的边沿，当鼠标变成双 向的箭头时，拖动鼠标也可以改变画布的大小。
初步学会了一些工具的使用技巧。 在练习中熟悉和掌握了技巧的运用。
四川省江油市武都初级中学 肖富春
四川省江油市武都初级中学 肖富春
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
川版七年级信息技术
➢ 要画出规则的图形比如：直线，正方形，可以先选择相应的工具，然后边按住 shift键，边拖动鼠标。
➢ 把鼠标悬停在工具图标上，就可以知道工具的作用了。 ➢ 选择文字工具“A”，在“字体”一栏中选择“wingdings”。字体选择稍大些，如36 号，
请输入键盘上的键，你会惊奇地发现，输出的不是字而是图案。
二、认识画图工具
任意形状的裁剪
橡皮/彩色橡皮擦
铅笔 直线
取色 喷枪
椭圆
矩形
选定
用颜色填充
放大镜
刷子
曲线
文字
多边形
圆角矩行
四川省江油市武都初级中学 肖富春
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
四川省江油市武都初级中学 肖富春
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准