小学语文修改病句12句口诀+8大方法
修改病句12句口诀8大方法
改正病句 12 句口诀 +8 大方法改正病句是小学语文科目的重要内容，假如小学生掌握了改正病句的方法，他们就能够在造句、写文章时防止或少犯错误，同时，他们也能实时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子此后的写作有很大帮助。
口诀：1、没有人称怎么办，加上小明就好办！2、词语重复有语病，去掉一个才快乐。
（常考的重复有马上和终于、不由得和不由、几乎和全部、很和十分、常常和有时、判定和大体）3、水平提升是搭档，价钱提升和降低。
财富要保护，内容要丰富，质量只好提升或降低。
习惯要养成，树木要抽芽，耐心对教育、弘扬对传统，正直对态度。
4、和的后边要加词，并得前后要调动。
5、看到“使”字要去掉。
6、竟然变身便果真，勾通悔过变团结。
炫耀不对是夸耀，剧烈不对是强烈、集中悔过变齐集、张牙舞爪太可怕，载歌载舞美美哒。
7：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
8、老师获取了称呼，我把称呼来摘掉。
9 、回想不可以对旧事。
10、先地址再季节。
11、预计（大体）是天使，必定（判定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
12、判定是天使，大体是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
方法：1、成分残破句子里缺乏了某些必需的成分，意思表达就不完好，不明确。
例 1：上课的时候，做小动作，被老师责备。
分析：这道题我们不知道是谁被老师责备，是谁上课，读起来特其他怪，这种题要用到我们的口诀 1 了。
依据口诀 1：在被的前面加上小明、也能够在上课的前面加上小明、也能够在做小动作前加小明，只需语句通畅都能够。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师责备。
例 2：春季到了，林荫大道上的花草树木。
分析：这道题是缺乏了一个和花草树木搭配的词语。
依据口诀3：在花草树木后边加“抽芽了”。
答： . 春季到了，林荫大道上的花草树木抽芽了。
2、用词不妥因为对词义理解不清，就简单在词义范围大小、褒贬等方面用得不妥，特别是近义词，关系词用错，造成病句。
例 1：我们必定重要密勾通，相互帮助。
修改病句12句口诀
修改病句12句口诀+8大方法！修改病句12句口诀口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。
财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。
习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
口诀四：和的后面要加词，并的前后要调换。
口诀五：看到“使”字要去掉。
口诀六：居然变身变果然，勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
口诀九：回忆不能对往事。
口诀十：先地点再季节。
口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
8大方法及口诀运用分析➀成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。
根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
答案：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
➁用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。
解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼”，把贬义词当成了褒义词。
根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。
答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。
修改病句12句口诀+8大方法
修改病句12句口诀+8大方法修改病句是小学语文科目的重要内容，如果小学生掌握了修改病句的方法，他们就可以在造句、写文章时避免或少出错误。
同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子今后的语文遣词造句有很大的帮助。
修改病句12句口诀口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。
财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。
习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
口诀四：和的后面要加词，并的前后要调换。
口诀五：看到“使”字要去掉。
口诀六：居然变身变果然，勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
口诀九：回忆不能对往事。
口诀十：先地点再季节。
口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
8大方法及口诀运用分析➀成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。
根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
答案：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
➁用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
小学语文修改病句的12句口诀与8大方法
小学语文修改病句的12句口诀与8大方法
1.主谓不分离，语法要注意。
2.重心放前头，表明句子重要。
3.长句要拆开，简短易理解。
4.同一指称一致，代词可用首次。
5.条件要清晰写，逻辑不可错。
6.形容要恰当选，修饰需相配。
7.主谓时态和人，要保持一致。
8.比较要对等，否则不对称。
9.语序平衡调，标点用得妙。
10.省语言不误意，意思要表达。
11.修辞需得当，多样性显示。
12.上下文照应，前后言相源。
1.重复法：查找并删除或改写无意义的重复句子或词语。
2.补充法：查找并补充缺失的关键信息或细节。
3.简化法：查找并简化过于复杂的句子或词语。
4.替换法：查找并替换掉不准确或不合适的词语。
5.调整法：调整句子结构或语序，使其更加流畅和合理。
6.修辞法：运用修辞手法，增强文章的表达力和吸引力。
7.一致法：查找并修复词性、时态、人称等方面的不一致问题。
8.标点法：查找并修正标点符号的错误或不恰当使用。
最新小学语文修改病句12句口诀+8大方法
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在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！修改病句12句口诀口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。
财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。
习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。
口诀五：看到“使”字要去掉。
口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
口诀九：回忆不能对往事。
口诀十：先地点再季节。
口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
8大方法及口诀运用分析01成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。
根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
02用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
小学语文修改病句方法提分技巧
小学语文修改病句方法提分技巧修改病句12句口诀口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。
财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。
习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。
口诀五：看到“使”字要去掉。
口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
口诀九：回忆不能对往事。
口诀十：先地点再季节。
口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
8大方法及口诀运用分析1成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。
根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
2用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。
解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。
根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。
答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。
小学语文病句修改有秘诀：12句口诀8个方法，帮助孩子拿满分
⼩学语⽂病句修改有秘诀：12句⼝诀8个⽅法，帮助孩⼦拿满分修改病句是⼩学语⽂科⽬不可忽视的重要内容，如果⼩学⽣掌握了修改病句的⽅法，他们就可以在造句、写⽂章时避免或少出错误，同时，他们也能及时发现并改正⾃⼰⽂章中出现的病句，这将对孩⼦今后的写作有很⼤帮助。
各位家长⼀定要提醒孩⼦重视这⼀块⼉的知识。
⼩学语⽂病句修改有秘诀：12句⼝诀+8个⽅法，帮助孩⼦拿满分。
⼝诀：1、没有⼈称怎么办，加上⼩明就好办！2、词语重复有语病，去掉⼀个才⾼兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、⼏乎和全部、很和⼗分、经常和有时、断定和⼤概）3、⽔平提⾼是搭档，价格提⾼和降低。
财产要保护，内容要丰富，质量只能提⾼或降低。
习惯要养成，树⽊要发芽，耐⼼对教导、发扬对传统，端正对态度。
4、和的后⾯要加词，并得前后要调换。
5、看到“使”字要去掉。
6、居然变⾝便果然，勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张⽛舞⽖太可怕，⼿舞⾜蹈美美哒。
7：两个他（她）不认识，告诉⼀个他名字。
8、⽼师获得了称号，我把称号来摘掉。
9、回忆不能对往事。
10、先地点再季节。
11、估计（⼤概）是天使，⼀定（断定）是魔⿁，去掉魔⿁世界和平。
12、断定是天使，⼤概是魔⿁，去掉魔⿁世界和平。
⽅法：1、成分残缺句⼦⾥缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例1：上课的时候，做⼩动作，被⽼师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被⽼师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要⽤到我们的⼝诀1了。
根据⼝诀1：在被的前⾯加上⼩明、也可以在上课的前⾯加上⼩明、也可以在做⼩动作前加⼩明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做⼩动作，⼩明被⽼师批评。
例2：春天到了，林荫⼤道上的花草树⽊。
解析：这道题是缺少了⼀个和花草树⽊搭配的词语。
根据⼝诀3：在花草树⽊后⾯加“发芽了”。
答：.春天到了，林荫⼤道上的花草树⽊发芽了。
2、⽤词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围⼤⼩、褒贬等⽅⾯⽤得不当，特别是近义词，关联词⽤错，造成病句。
小学语文修改病句12句口诀+8大方法,轻轻松松学会句式问题
小学语文修改病句12句口诀+8大方法，轻轻松松学会句式问题修改病句是小学语文科目的重要内容，如果小学生掌握了修改病句的方法，他们就可以在造句、写文章时避免或少出错误。
同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子今后的语文遣词造句有有很大的帮助。
01修改病句12句口诀口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。
财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。
习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。
口诀五：看到“使”字要去掉。
口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
口诀九：回忆不能对往事。
口诀十：先地点再季节。
口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
028大方法及口诀运用分析➀成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。
根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
答：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
➁用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
小学语文修改病句12句口诀+8大方法,学起来
小学语文修改病句12句口诀+8大方法，轻松学起来！修改病句是小学语文科目的重要内容，如果小学生掌握了修改病句的方法，他们就可以在造句、写文章时避免或少出错误。
同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子今后的语文遣词造句有很大的帮助。
修改病句12句口诀口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。
财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。
习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。
口诀五：看到“使”字要去掉。
口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
口诀九：回忆不能对往事。
口诀十：先地点再季节。
口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
8大方法及口诀运用分析成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。
根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
小学语文修改病句12句口诀+8大方法
小学语文修改病句12句口诀+8大方法修改病句是小学语文科目的重要内容，如果小学生掌握了修改病句的方法，他们就可以在造句、写文章时避免或少出错误。
同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子今后的语文遣词造句有有很大的帮助。
Part 1：修改病句12句口诀口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。
财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。
习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。
口诀五：看到“使”字要去掉。
口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
口诀九：回忆不能对往事。
口诀十：先地点再季节。
口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
Part 2：8大方法及口诀运用分析01、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。
根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
02、用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
2020小学语文修改病句的12句口诀与8大方法
小学语文修改病句的12句口诀与8大方法修改病句是小学语文科目的重要内容，如果小学生掌握了修改病句的方法，他们就可以在造句、写文章时避免或少出错误。
同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子今后的遣词造句有很大的帮助。
一、修改病句12句口诀口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。
财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。
习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
口诀四：和的后面要加词，并的前后要调换。
口诀五：看到“使”字要去掉。
口诀六：居然变身变果然，勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
口诀九：回忆不能对往事。
口诀十：先地点再季节。
口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
二、8大方法及口诀运用分析?成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。
根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
答案：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
?用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
修改病句12句口诀8大方法轻松改病句
修改病句12句口诀8大方法轻松改病句1.病句：这句话说的都是谎话。
改正：这句话都是说谎的。
2.病句：我买了一个很好的手机和一本有趣的书。
改正：我买了一部很好的手机和一本有趣的书。
3.病句：这个问题解决的方法很简单。
改正：解决这个问题的方法很简单。
4.病句：他一边吃饭，一边看电视。
改正：他边吃饭边看电视。
5.病句：他昨天生气地跟我说话。
改正：他昨天生气地和我说话。
6.病句：这个问题我回答不了。
改正：我无法回答这个问题。
7.病句：学习不努力，就会考试不及格。
改正：不努力学习的话，就会考试不及格。
8.病句：你真的相信他的谎言吗？
改正：你真的相信他说的谎言吗？
9.病句：我们吃了午饭才一起出发。
改正：吃完午饭后，我们一起出发。
10.病句：我坐了两个小时车才到家。
改正：我坐了两个小时的车才到家。
11.病句：那个打开的门就是我的家。
改正：打开的门就是我的家。
12.病句：我的朋友也喜欢踢足球。
改正：我朋友也喜欢踢足球。
部编版六年级下册语文小学语文修改病句12句口诀+8大方法
小学语文修改病句12句口诀+8大方法修改病句12句口诀口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。
财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。
习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
口诀四：和的后面要加词，并的前后要调换。
口诀五：看到“使”字要去掉。
口诀六：居然变身变果然，勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
口诀九：回忆不能对往事。
口诀十：先地点再季节。
口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
8大方法及口诀运用分析➀成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。
根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
答案：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
➁用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。
解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。
根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。
答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。
小学语文修改病句12句口诀+8大方法,收藏下来六年都管用!
小学语文修改病句12句口诀+8大方法，收藏下来六年都管用！修改病句12句口诀口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。
财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。
习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。
口诀五：看到“使”字要去掉。
口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
口诀九：回忆不能对往事。
口诀十：先地点再季节。
口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
8大方法及口诀运用分析01成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。
根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
02用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。
解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。
根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。
修改病句的口诀_小学语文修改病句口诀及方法
修改病句的口诀_小学语文修改病句口诀及方法
小学语文修改病句口诀及方法有：
1.主谓不一致，让人读不明：主谓要保持单复数和人称的一致。
2.冠词错误搭配，常见就应改：冠词和名词要搭配正确，如用"一个书"要改为"一本书"。
3.标点符号乱用，让别人着急：句子结束用句号，疑问句用问号。
4.助词误使用，让意思不明：助词要根据句子的语法结构和词性正确
使用。
5.同音词字顺乱，常见易犯愁：同音词和字顺序要根据语境正确使用，如"红苹果"要改为"红色苹果"。
6.单词重音错位置，让发音不正：单词的重音要按照规则正确放置，如"可乐"要改为"可口乐"。
7.漏掉主谓宾，让句子无法串：句子要包括主语、谓语和宾语，不能
漏掉任何一个成分。
8.时态不一致，让时间乱了套：句子的时态要保持一致，如过去时不
与现在时混用。
1.仔细阅读句子，逐个检查每个单词是否使用正确。
2.注意句子的结构和语法规则，确保每个句子都符合规范。
3.留意语境和上下文，确保句子的意思表达清楚。
4.使用词典或参考书籍确认词语的用法和拼写。
5.可以请教老师或同学帮忙修改，多角度思考。
6.重点修正常见的错误，如主谓一致、冠词搭配等。
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小学语文修改病句12句口诀+8大方法
修改病句12句口诀
口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！
口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）
口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。
财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。
习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
口诀四：和的后面要加词，并的前后要调换。
口诀五：看到“使”字要去掉。
口诀六：居然变身变果然，勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
口诀九：回忆不能对往事。
口诀十：先地点再季节。
口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
八大方法及口诀运用分析
➀成分残缺
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。
根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
答案：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
➁用词不当
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。
解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。
根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。
答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。
例2：小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
解析：这种题又是“披着羊皮的狼”题，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀，我们要变成可爱的小天使。
根据口诀6：把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。
答案：小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。
➂重复啰嗦、成分累赘
在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例1：我忍不住不禁笑了起来。
解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。
根据口诀2：忍不住和不禁任意去掉一个即可。
答案：我忍不住笑了起来。
例2：那个房间非常宽敞得很。
解析：根据口诀2，去掉“非常”或“得很”。
答案：那个房间非常宽敞。
➃搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来
不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
例1：我们要热爱公共财产。
解析：这道题是热爱和财产的不当搭配问题。
根据口诀3：财产只能和保护搭配，不能和热爱搭配。
（热爱只能生活搭配）。
答案：我们要保护公共财产。
例2：经过努力，我的学习态度提高了。
解析：这道题是态度和提高的不当搭配问题。
根据口诀3：水平只能和提高搭配，不能和态度搭配。
（态度和能改善搭配）。
答案：经过努力，我的学习水平提高了。
➄词序颠倒
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
解析：这是词语排列的顺序出现了错误。
应该是先发现了毛病，我们才能去克服它。
而不是克服了以后才发现到毛病。
根据口诀4：把“并”字前后两边的词语进行调换即可。
答案：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
例2：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。
解析：应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。
答案：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。
➅前后矛盾
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例1：我估计他今天一定不会来了。
解析：这道题是估计和一定的错误搭配题。
“估计”是猜测，而“一定”是肯定，删去一个即可。
（最好删一定，这样句子能保持原意）根据口诀11：估计和一定删去“一定”即可。
答案：我估计他今天不会来了。
➆指代不明
指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。
代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们］，指示代词［这、那、这里、那儿］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
这类病句主要有二类。
一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。
二类指示代词和疑问代词误用。
例1：李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
解析：谁帮助谁呀？反正我分不清，你们呢？:根据口诀7：把其中的一个他写出名字答案：李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助他。
例2：哪里有困难，他就出现在那里。
解析：应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。
答案：哪里有困难，他就出现在哪里。
➇概念不清
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
例：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
解析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
修改符号
上面讲了修改病句的方法，现在，孩子需要清楚地知道修改病句的符号：
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。
如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12.前移号：文字前移或顶格。