如何备课与写教案

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如何备课，写好教案

如何备课，写好教案如何备课，写好教案备课是教师在授课前对教课过程、环节、内容所作的必要的准备工作。

而教案就是教师备课的备忘录。

备好课是提高教学质量的基础，是上课成功的前提，是完成教学任务的重要环节。

课前精心设置做好授课准备，让学生能听懂，有兴趣，激发学生的求知欲，引导学生有效学习，才能真正达到教学目的。

若想成为一名合格的高职院校的教师，还要在备课前对自己的教学对象有充分的认识和了解，有针对性采取一些措施提高备课成效。

一.高等职业教育与学术型高等教育的区别在人才培养目标上，职业教育是培养生产与社会实践第一线高素质技能型专门人才；而后者是培养学术型、工程型专业人才。

课程类型与结构上：前者是职业性的，理论实践一体化，专业课比重应较大，并要注重岗位实操技能训练；后者是学术性、系统化、纯理论，基础课比重大，强调基础扎实和理论的系统性。

评价学生学业重点：前者突出职业技能和就业能力，注意相关知识的应用，后者是学术标准，强调分析问题、解决问题的能力。

教师标准：前者要求教师教学与职业实践并重，既有一定企业一线工作经验，又是一名合格的老师的双师型教师在职业教育中具有一定优势。

后者强调高学位，教学科研并重。

高职教育的以上特点，决定了一堂好的职教课必须突出"能力目标"，一门好的职教课程必定有明确的任务，在教师的指导下，学生能够完成这些任务，并练出办事和解决问题的能力，练出"自学的能力"，学到"相关知识"，获得实际成果。

清楚了教育对象及教育特点，才能在教学工作中做到有的放矢，有利于指导我们的备课工作。

二.备课的环节和应注意的几个问题钻研教材。

教师必须熟悉教材编写的意图和全部内容。

教师应是"教课"而不是"教书"，课的内容是根据学生未来职业岗位要求制定的，书的内容是按照知识体系或叙述体系设计的。

通过老师对教材分析、理解、归纳、整合，若是专业课的话，也可按类别分为若干技术或技能单元，把每个技术或技能单元作为一个教学项目，实行理论、实践一体化的单元教学。

怎么写教案备课

怎么写教案备课编写教案和备课的步骤如下：一、明确教育目标：根据教学大纲和教材内容，明确本堂课的教育目标。

教育目标应包括知识目标、智能目标、情感目标和能力目标。

二、分析教学内容：分析所要教授的知识点、概念和技能。

根据教学大纲和教材内容，确定本节课的重点、难点和疑点，以及所需的教学方法和学具。

三、编写教学设计：1. 教学时长：根据教学内容和班级实际情况，安排课时长度和分配活动时间。

2. 教学过程：明确教学内容的组织结构和教学步骤，包括引入、提问、讲解、示范、练习和总结等环节。

注重师生互动、学生参与和个性化教学，促进学生的积极学习和思维能力培养。

3. 活动设计：设计多样化的学习活动，如小组合作、角色扮演、讨论、实验、问题解决等。

活动设计要符合学生年龄特点和学习习惯，激发学生学习兴趣和主动参与。

4. 教学资源：准备好所需的教学资源，如教材、课件、多媒体设备、实验器材等。

5. 课堂管理：制定适当的纪律要求和课堂管理策略，保持秩序和安全。

四、设计评价方式：根据教育目标和教学内容，设计相应的评价方式，用于检测学生对知识点的掌握程度、能力的提高和情感态度的培养。

评价方式可以包括课堂测验、小组讨论、作业评分、实验报告等形式。

五、撰写教案：根据以上步骤所设计的教学活动和评价方式，将教学内容、过程和资源逐一编写到教案中。

教案要详细且具体，包括教学目标、教学重点、教学步骤、教学活动、教学资源、课堂管理、评价方式等内容。

六、备课：根据教案所列的教学资源，准备好教学所需的教材、课件、多媒体设备、实验器材等。

此外，还需要复习相关知识和准备讲解的内容，熟悉教学过程和步骤、疑点解答和教学技巧。

备课要提前完成，确保教学顺利进行。

以上是编写教案和备课的基本步骤，每个教师可以根据实际情况进行适当调整和创新，以提高教学效果。

如何备课写教案(三篇)

如何备课写教案(三篇)如何备课写教案 1备课笔记作为实施教学的文件，应包括下列内容：(1)每次课的教学目的课堂教学应该完成的任务包括知识目标与能力目标，整个教学工作必须紧紧围绕教学目标进行，因此每次课都要有明确的教学目的，并将它有效地落实到学生身上，从而使学生的学习有明确的目的，而“当一个人清醒地意识到自己的学习活动所要达到的`目标与意义，并以它来推动自己的学习时，这种学习的目的就成为一种有力的动机”([美] 奥苏伯尔语)。

(2)讲授的内容提要、重点、难点一门学科的知识结构，主要由该学科理论的基本概念和基本原理组成，它不受教学计划、教学大纲的影响而__存在，并不断更新和发展。

而把学科的知识结构变成教材的知识结构和教学内容，则要充分体现教学大纲和培养目标的要求。

因此，教师要深入钻研教材，广泛阅读教学参考书，对教材的基本思想、基本概念知识的来龙去脉与结构，都要搞得清清楚楚。

在此基础上，根据教学目的，分析达到这些目的所需要的知识以及步骤，确定教学的内容并筛选重点和难点。

(3)采用的教学方法、实施步骤备教材、备学生、备教法是备课的三大构成，了解学生是确定教学方法的前提。

学生的原有知识水平是达到教学目的出发点。

教师的教，是为了学生的学，因此，教学必须根据学生的身心发展，根据学生的认知结构。

所谓学生的认知，就是学生在对已学过的教材知识结构进行加工理解的基础上，在自己头脑中形成的内化的知识结构。

同时教师还要分析学生能力素质的现状，学生当前的能力水平也即是教学起点。

(4)课外学习指导和作业，检测教学目标实现程度的具体措施和要求等。

作业是课堂教学的补充与延伸，是学生学习生活的重要组成部分。

学生对知识的掌握和技能的形成必须借助作业练习来完成，而且要达到一定量的练习才能深入巩固知识。

作业还是教学反馈的形式之一，教师从作业批改中发现教学中存在问题，并进行及时的补救。

(5)板书设计及教具、图表、幻灯和录像、计算机、投影仪等教学__的使用板书是教师课堂讲解的主线，是教师对教学内容的理解和概括，是学生课后复习的指导。

幼儿园教师如何备课,书写教案教研培训总结

幼儿园教师如何备课：教案书写与教研培训
一、前言
在幼儿教育中，备课是教学活动的首要环节，也是提高教学质量的关键步骤。

一份精心准备的教案，能够有效地引导教师进行教学，保证教学活动的顺利进行。

为了帮助幼儿园教师更好地理解和掌握备课的方法和技巧，我们进行了详细的教案书写与教研培训。

二、教案书写
1. 确定教学目标：明确每堂课的教学目标，这是备课的第一步。

教学目标应符合幼儿的发展水平，既具有挑战性又可达成。

2. 设计教学活动：根据教学目标，设计适合幼儿年龄特点的教学活动。

活动设计应有趣味性，能激发幼儿的学习兴趣。

3. 准备教学材料：根据教学活动的需要，准备相应的教学材料。

材料的选择应考虑到幼儿的认知能力和操作能力。

4. 制定教学流程：将教学活动按照一定的顺序排列，形成教学流程。

教学流程的设计应保证教学活动的连贯性和完整性。

三、教研培训
通过教研培训，教师可以学习到新的教学理念和方法，提高自身的专业素养。

在教研培训中，教师应积极参与，主动分享自己的教学经验和心得，与其他教师共同探讨教学问题，共同提升教学质量。

四、总结
备课是一项复杂而重要的工作，需要教师投入大量的时间和精力。

只有做好充分的备课，才能确保教学活动的有效进行。

同时，通过参加教研培训，教师可以不断提升自身的教学能力，为幼儿提供更好的教育服务。

怎么备课写教案

怎么备课写教案
备课写教案时，可以按照以下步骤进行，以确保教案的清晰和逻辑性，同时避免文字标题的重复。

1. 定义教学目标：明确教案的目标是什么，要达到什么样的教育效果。

可以使用“学生将能够…”开头的句子来描述。

2. 确定教学内容：列出要教授的知识点、技能或概念。

可以采用简洁的短语来表示。

3. 教学准备：说明教室需要的准备工作，如准备教学材料、投影仪等。

4. 教学步骤：详细描述师生在课堂上的每个环节，包括引入新知识、讲解、示范、实践、讨论以及评价等步骤。

可以用“学
生将…”或“老师将…”开头的短语来表示。

5. 教学方法：介绍采用的教学方法或策略，如合作学习、问题解决、探究学习等。

6. 教学评价：说明如何评估学生的学习情况，可以列出相关的评价活动或任务。

7. 教学延伸：提出课后作业或延伸活动的建议，以帮助学生进一步巩固所学的知识和技能。

8. 教学资源：罗列所需要的教学资源，如课本、教具、视频等。

9. 教学反思：教案结束时，可以附上对教学效果的反思和下一步的改进方向。

通过以上步骤，你可以编写一份没有标题的教案，每个步骤都可以用简洁的描述来代替标题，以保证教案的条理清晰，而不重复使用标题相同的文字。

怎么写教案备课

怎么写教案备课教案备课是每位教师在教学过程中必不可少的一环。

它既是教师教学的指导方案，也是教学过程中的重要参考工具。

一个好的教案备课可以帮助教师更好地组织教学内容，提高教学效果。

那么，究竟怎么写一份好的教案备课呢？下面我将结合自己的教学经验和理论知识，分享一些心得体会。

一、明确教学目标在备课的第一步，我们需要明确教学目标。

教学目标是教师设计教学活动的出发点和落脚点，也是学生学习的方向和目标。

在明确教学目标时，我们需要考虑学生的实际情况和学习需求，确保目标的合理性和可操作性。

同时，教学目标应该具备一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣和动力。

二、确定教学内容在明确了教学目标后，接下来我们需要确定教学内容。

教学内容应该与教学目标相匹配，有助于学生实现教学目标。

在确定教学内容时，我们可以参考教材和教学大纲，结合学生的实际情况进行选择和调整。

同时，我们还可以根据教学内容的难易程度和学生的学习进度进行分解和安排，确保教学内容的有机衔接和连贯性。

三、设计教学活动教学活动是教师实现教学目标的具体手段和方式。

在设计教学活动时，我们需要注重活动的多样性和灵活性。

可以采用多种教学方法和手段，如讲授、讨论、实验、实践等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，我们还可以设计一些互动和合作的活动，促进学生之间的交流和合作，提高学生的学习效果。

四、编写教学步骤在设计教学活动后，我们需要编写教学步骤。

教学步骤是教师在课堂上组织教学活动的指导方案，也是学生学习的具体路径和顺序。

在编写教学步骤时，我们需要注意步骤的逻辑性和连贯性。

可以按照引入、导入、展示、讲解、练习、巩固等步骤进行组织，确保教学过程的有序进行。

同时，我们还可以根据学生的学习情况和反馈进行调整和优化，提高教学效果。

五、选择教学资源在备课过程中，我们还需要选择合适的教学资源。

教学资源可以是教材、教具、多媒体课件、网络资源等。

选择教学资源时，我们需要考虑资源的适用性和有效性。

如何备课、写教案PPT

a听自己课（自己喜欢学生就能喜欢） b听别人课（带着理性听课，带着问题听课，学会评课）
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勤奋出成果多学习实践多探索研究多总结反思
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二、教研活动的内容
案例式教研诊断式教研研讨课式教研经验借鉴式教研教育分享式教研
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三、提高教研活动实效性
1抓住“学习”环节 a学习教育教学理论专著 b学习新课程标准
2突出“研讨”环节课例分析、集体备课、说课、评议课
3做好“总结”环节对自己取得的成果和存在的不足进行整理
4.备教学方法——掌握教改动态。常用的教学方法
① 以语言形式为主：讲授法、谈话法、讨论法 ②以直观形式为主：演示法、参观法、图示法 ③以训练形式为主：练习法、实验法、实习法 ④以引导形式为主：探究法、发现法、诱导法
5.备学习方法——学法指导的内容与方法。
常见的学习方法：自主学习法、合作探讨法、
观察法、归纳法、阅读法、联想法、推理法
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2.教学过程（也叫教学程序）
教学过程一般步骤：
（一）导入新课 1．设计新颖活泼，精当概括。 2．怎样进行，复习那些内容？ 3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课 1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ 3．教师怎么教，学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。（学生活动是主体）
3.教学反思（也叫教后感）
在教学反思中，可以围绕以下具体问题进行：
一是教材的创造性使用；二是教学的不足之处；
三是学生的独到见解。
案例1：《苏州园林》教学反思

如何备课写好教案

如何备课写好教案教案撰写：如何备课写好教案一、教案编写的重要性备课写好教案是教学准备的重要组成部分，它是教师进行教学活动的指导和依据。

一个好的教案能够帮助老师有效组织教学内容，明确教学目标，合理安排教学活动，提高教学效果。

二、教案的基本要素1. 教学目标：在教案中清楚明确地列出教学目标，包括知识技能、态度情感和学科核心素养的培养。

教学目标要与本节课的内容相一致，并符合教育阶段的要求。

2. 学情分析：了解学生的基础知识、学习兴趣、学习风格等，有助于教师合理安排教学内容和教学策略，确保教学达到预期效果。

3. 教学内容：根据教学大纲和教材，确定本节课需要教授的知识和技能，并进行适当的选择和组织。

教学内容应该符合学科要求，具有一定的难度和挑战性。

4. 教学过程：具体安排教学过程，包括引入新课、讲授新内容、巩固与拓展、小结和反馈等环节。

合理选用教学方法和手段，保证教学活动的有效性和互动性。

5. 教学资源：确定所需教学资源，如教材、多媒体设备、实验器材、教具等，确保教学顺利进行。

6. 评估与反馈：设计合适的评估方式和评估标准，检验学生对所学内容的掌握情况。

同时，及时给予学生合理的反馈，帮助他们提高学习效果。

三、撰写教案的实践建议1. 系统地规划教案结构：教案应该具有清晰的层次结构，包括教学目标、学情分析、教学内容、教学过程、评估与反馈等。

合理安排各部分的内容和次序，使教案逻辑清晰、易于理解。

2. 编写精炼的教案语言：教案要言简意赅，尽量避免冗长的叙述和复杂的句式。

选择精准的词汇和准确的表达，使教案易于阅读和理解。

3. 充分考虑学生的学习特点：根据学生的认知水平、心理特点和学习风格，合理选择教学方法和学习活动，使学生主动参与和积极学习。

4. 引入多样化的教学资源和教具：利用多种教学资源和教具，如多媒体教学、实物展示、教学游戏等，丰富教学内容，增加学生的兴趣和参与度。

5. 随时调整教学策略：根据学生的实际情况和教学效果，及时调整教学策略，保证教学的灵活性和有效性。

如何备课写教案

如何备课写教案教案撰写：如何备课写教案一、需求分析1. 确定教学目标：明确学生应达到的知识、技能和态度方面的目标。

2. 了解学生：了解学生的背景和现有知识，以便更好地设计教学内容和教学方法。

3. 教材分析：评估教材的适应性和有效性，确定教材的重点和难点。

二、教学内容规划1. 教学大纲：根据课程要求和学校制定的教学大纲，确定教学内容的范围和深度。

2. 教学单元划分：将教学内容划分为适当的单元，可以根据教材的章节或教学目标来划分。

3. 教学重点和难点：确定每个单元的教学重点和难点，同时结合学生的实际情况来确定重点。

三、教学目标设定1. 知识目标：明确学生应该掌握的知识点和概念。

2. 技能目标：明确学生应该具备的技能，如阅读、写作、听力、口语等。

3. 态度目标：明确学生应该培养的积极态度、价值观和道德品质等。

四、教学方法选择1. 合作学习：通过小组讨论、合作项目等方式培养学生的合作精神和团队意识。

2. 问题解决：引导学生主动思考、发现问题和解决问题的能力。

3. 情景教学：通过模拟真实情景，让学生了解知识的应用场景。

4. 游戏教学：通过游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学活动设计1. 导入活动：通过问题、故事、图片等方式引起学生的兴趣，激发学习的欲望。

2. 课堂讲授：结合多种教学方法，进行知识点的讲解和详细说明。

3. 活动设计：设计适当的课堂活动，如小组讨论、实验、角色扮演等，以加深学生的理解和应用能力。

4. 评估方法：设计合适的评估方式，如考试、作业、小组展示等，以评价学生的学习成果。

六、教学资源准备1. 教具准备：根据教学内容和教学方法需求，准备适当的教具，如幻灯片、实物模型等。

2. 多媒体资源：收集和准备适合教学的多媒体资源，如视频、音频等。

3. 扩展阅读材料：提供一些相关的扩展阅读材料，以帮助学生进一步了解和掌握知识。

七、教学时序安排1. 时间分配：将教学内容合理分配到不同的教学课时，确保教学进度和效果。

如何备课与书写教案

如何备课与书写教案如何备课与书写教案（讲座稿）第一部分，新课程下我们如何备课在备课和写教案的过程当中教师一定要做到目中有人。

否则，对学生的基础、学习态度、需要等情况若明若暗，一无所知。

即使教材备得滚瓜烂熟，也容易因为脱离学生实际，而造成教学的失败。

教师备学生应做到以下六个了解。

(一)了解班级基本情况。

教学班是教师开展教学工作的基本单位，教师应该对班级有一个全面的了解，了解班级的学生构成、特点、风气、智能结构、学习情况、学习兴趣，以及多数学生对自己教学所持的态度，班级中比较有代表性的意见，班级中各正式团体和非正式团体的构成等。

(二)了解学生个体自然情况。

一个班级是由每一个学生个体组成的。

教师要对全班学生做到了解，还应去了解每一个学生的个体自然情况。

个体自然情况包括：学生姓名、年龄、视力、听力、身体状况，同学和老师关系，家庭教育环境等。

(三)了解学生学习基础。

了解学生的学习基础包括班级的整体的学习基础，学生个人的学习基础。

优中差生的比例等。

而在讲授新课前，教师又要了解学生以下几个方面的情况。

1.了解学生是否具备学习新知识的准备知识；2.新课可能产生的困难和障碍；3.学生对学习新知识的兴趣。

(四)了解学生对教学方法的意见。

教学的科学与艺术，既体现在教学内容上，又体现在教学方法上。

教师采用什么样的教学方法进行教学，直接影响学生的学习积极性。

教师必须要经常了解学生对自己教学方式方法的意见。

要了解学生对哪些方法适应，哪些方法不适应，喜欢什么样的方法，不喜欢什么样的方法等。

(五)了解学生个性品质差异。

个性品质包括学生的观察山、记忆山、想像山、思维力等智力因素，还包括学生的动机、兴趣、能力、气质、性格、自信等非智力因素。

“人心不同，各如其面”，学生是有很大个性差异的：教师要从通过各种渠道各种力式来了解学生兴趣爱好、气质类型、性格特点、智力差异，从而为因材施教提供依据。

(六)了解学生的变化与进步。

要全面准确地了解学生，教师不仅要从静态上了解学生，还要从动态上了解学生；即及时了解学生的变化和进步。

怎么写教案备课

怎么写教案备课教案撰写和备课是教师工作中至关重要的一环。

下面是一份关于如何撰写教案备课的建议和指导：标题：教案撰写及备课指南一、教案撰写的基本步骤：1. 确定教学目标：明确本节课的教学目标是什么，有助于学生达到什么程度。

2. 分析教学内容：对本节课所要教授的知识点、技能、概念等进行分析，确保完全理解。

3. 设计课堂活动：根据教学目标和教学内容，设计适合学生的课堂活动和教学方法，如讲解、示范、讨论、小组合作等。

4. 编写学习目标：根据教学目标，确定学生可以达到的具体学习目标和相关评价标准。

5. 制定课堂计划：确定每个教学环节的时间安排和各项活动的顺序，确保教学过程的流畅性。

6. 选择教学资源：评估所需的教学资源并进行准备，如教材、幻灯片、练习题等。

二、备课的注意事项：1. 提前准备：充分了解教师所教授的课程内容和教材，提前进行相关知识的学习和备课工作。

2. 教材分析：仔细研读教材，了解每个章节的重点内容、难点和重难点。

3. 资料收集：收集教学所需的教学辅助资料和教学资源，包括教案模板、PPT、视频等。

4. 教学方法选择：根据教学目标和学生特点，选择适合的教学方法和手段。

5. 教学流程安排：确保整个教学过程的逻辑性和连贯性，合理安排每个环节的时间。

6. 学生评价设置：合理设置学生评价环节，以便了解学生对知识的掌握情况，并及时进行调整和辅导。

三、教案撰写的格式要求：1. 教学目标：明确的教学目标，既能是学生理解的，也要与教学内容相匹配。

2. 教学准备：列出所需教具、教材等准备工作，以确保教学顺利进行。

3. 教学过程：按照时间进行详细的教学设计，包括教师活动和学生活动的设定。

4. 学习方法：指导学生应该采用的学习方法和技巧，帮助他们更好地完成教学任务。

5. 教学资源：提供所需的教学资源链接、参考书目等，供教师和学生深入学习。

6. 课堂评价：设计适当的评价方式和评价标准，以便收集学生的学习成果和教学效果。

怎样备课写教案范例

怎样备课写教案范例篇一：什么是教案？教案怎么写？什么是教案？教案具体怎么写？教学是一种创造性劳动。

写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

我认为教师在写教案时，应遵循以下原则：１、科学性所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。

设计教学过程，避免出现知识性错误。

那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。

一个好教案首先要依标合本，具有科学性。

２、创新性教材是死的，不能随意更改。

但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干．尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。

教师备课也应该经历一个相似的过程。

从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能＂学百家，树一宗＂。

在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教．而不要照搬照抄，要汲取精华，取去糟粕，对别人的经验要经过一番思考——消化，吸收，独立思考，然后结合个人教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。

３、差异性由于每位教师的知识，经验，特长，个性是千差万别的。

而教学工作又是一项创造性的工作。

因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。

４、艺术性所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。

教案要成为一篇独具特色＂课堂教学散文＂或者是课本剧。

所以，开头，经过，结尾，要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。

教师的说，谈，问，讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排。

５、可操作性教(本文来自：千叶帆文摘:怎样备课写教案范例)师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性．该简就简，该繁就繁，要简繁得当。

怎么备课写教案

怎么备课写教案
教案标题：怎样备课写教案
引言：
备课写教案是教师教学工作中的重要环节，它直接关系到教学质量和效果。

本教案将为教师提供一些备课写教案的建议和指导，帮助教师更好地完成备课工作，提高教学效果。

一、确定教学目标：
1.明确学科知识和技能的目标；
2.确定学生的学习目标；
3.将目标分解为具体的学习任务。

二、分析学情：
1.了解学生的先前知识和技能；
2.了解学生的学习特点和需求；
3.了解学生的学习背景和兴趣。

三、选择教学内容：
1.根据教学目标选择相关的教学内容；
2.根据学生的学情选择适合的教学内容；
3.选择能够激发学生学习兴趣的教学内容。

四、设计教学活动：
1.根据教学目标设计学习任务；
2.选择适合的教学方法和教学手段；
3.设计多样化的教学活动，激发学生的积极参与。

五、编写教案：
1.明确教学步骤和时间安排；
2.编写教学目标和学习任务；
3.编写教学内容和教学活动；
4.编写评价和反馈方式。

六、教案评估和修改：
1.根据教学实施情况评估教案的有效性；
2.根据学生的学习情况修改教案；
3.不断改进教案，提高教学效果。

结语：
备课写教案是一项需要认真对待的工作，它涉及到教师的教学能力和专业素养。

通过合理的备课写教案，教师可以更好地引导学生学习，提高学生的学习效果
和兴趣。

希望本教案能为教师提供一些有益的指导，帮助教师提升备课写教案
的能力。

教师怎样备课、写教案

4. 教态自然，面对学生授课，保持良好的仪态。 5. 板书设计科学，书写工整规范。 6. 选择适当的过渡技巧。几种过渡方法：悬念过渡，联想过渡，实验
“ 过渡，启发过渡，板书过渡等。
7. 教学整体效果较好。是否完成教学任务；教学的知识性和思想性、讲授的逻辑性和系统性、教学的生动性和启发性等均较好。
（3）说教法：根据教学内容选择教学方法，如以讲授为主、多媒体辅助教学，边讲边练，边讲边实验操作等
（4）说学法：突出教法对学法的指导，如开放型学习方法（创设情境、老师引入、学生参与讨论，等等）
（5）说过程（教学构思，5个环节）： ①课前简单铺垫（组织教学——组）； ②复习、引入新课（复习、引入——复） ③讲授新课：采用先前制定的教学方法开展教学活动，努力实现既定的教学目标（学习新课——新）； ④课堂练习（课间或课末——巩） ⑤小结、布置作业（——布）
Thanks！
怎样备课、写教案
一、备课的具体过程；
备课首先是“备自己”，其次是“备教材”
1. 制定教学计划。教学计划反映课程的整体构想及进度。一门课程要安排哪些教学环节、各个环节的学时数、每学时讲授的内容都应在教学计划中予以考虑。
2. 研究教材。分析教材的重难点，对教材内容进行符合科学和逻辑的取舍，并分析比较，对教材的理论、观点、技能关键等进行系统化的再创造，使讲授的内容由点到面、由表及里、由浅入深。需参考多种类或多版本的资料（包括文献、网络、实物资料，室外、野外考察资料等）。
（二）试讲：
1. 授课15min。 2. 试讲的主要环节：组织教学、复习和引入新课、展开新课教学、通过提问或活动巩固新课学习成果、布置作业。
（三）评课的具体内容：
具体地讲就是：内容、语言、教态、板书、整体效果 1. 熟悉教材，明确教学目的，突出重点，化解难点，无知识性错误，能脱稿讲授。 2. 合理掌握课堂教学的基本环节：组——复——新——巩——布。即组织教材（组）；复习前面的教学内容（复）；上新课（新）；对新内容进行小结、提炼（巩）；布置作业（布）。 3. 语言：讲普通话，表达清晰、准确、完整，声音洪亮、语速适中，充满激情和一种阳光大气的气势，这是一种精神状态。语言规范化而不是庸俗化。

如何备课与写教案

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第二部分如何书写教案
四、怎样设计和书写教案
（二）要写清楚以下几项内容：
9.说教学效果的预测
教学效果的预测，既是教师实现教学目标的期望，又是实现教学目标的自我把握程度。
要对学生的认知、智力开发、能力发
第二部分如何书写教案
四、怎样设计和书写教案
第一部分如何备课
一、首先要提高对备课的认识
（二）备课是什么呢？第三，备课是知识的内化与活化。
书面语言通过我们的学习、钻研、理解、记忆转化成自己的口头语言，流畅地表达出来
一、首先要提高对备课的认识
（二）备课是什么呢？第四，备课是对学生的研究与关注。
知识的传递只是手段，而不是目的。关注学生：1、生活世界，2、心理世界，3、学习状态。
第一步
第二步
第三步
三、如何备课？
（二）从感性到理性——课时备课的五个方面。
1.备教材——做到五个弄清。 2.备学生——做到六个了解。 3.备教学资料——掌握三项原则。 4.备教学方法——掌握教改动态。 5.备学法——掌握学法指导意义与内容。
三、如何备课？
（二）从感性到理性——课时备课的三个阶段。 1.备教材——做到五个弄清。（1）弄清《课程标准》精神。（2）弄清教材体系。（3）弄清教学重点、难点。（4）弄清教材特点。（5）弄清教材疑点。
所谓“由大到小”是指备课的范围，要按照全册教材→单元教材→课时教材的程序来备课。
“由粗到细”是指备课的深度，即教师对所教课程，要反复推敲，深入钻研。宏观备课是微观备课的指南。微观备课是对宏观备课的具体落实。
如何备课与写教案
三、如何备课？
（一）从宏观到微观——系统备课。
1.常年备课。 2.学期备课。 3.单元备课。 4.课时备课。 5.课前备课。 6.课后备课。

初中如何备课写教案

初中如何备课写教案一、确定教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿，因此在编写教案之前，首先要明确本节课的教学目标。

教学目标应该包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

例如，在学习《背影》这篇课文时，教学目标可以是让学生掌握课文中的生字词，理解课文内容，感受父爱的伟大。

二、分析教材内容在明确教学目标后，要对教材内容进行深入分析。

首先要熟悉教材，了解教材的结构和内容，弄清楚本节课需要讲解哪些知识点。

以《背影》为例，教师需要分析课文的主题、结构、人物、情节等方面，以便在教学中引导学生深入理解课文。

三、了解学生情况教学活动的主体是学生，因此编写教案时，要充分考虑学生的实际情况。

了解学生的知识基础、学习兴趣、学习习惯等，以便在教案中制定适当的教学策略。

例如，在教授《背影》时，教师需要了解学生对课文主题的理解程度，以及他们是否已经掌握了相关的阅读技巧。

四、制定教学方法教学方法是实现教学目标的手段，编写教案时要根据教学内容、学生情况等因素，选择合适的教育教学方法。

例如，在教授《背影》时，可以采用情境教学法、情感教学法等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文。

五、设计教学过程教学过程是教案的核心部分，要详细设计每个教学环节。

一般来说，教学过程包括导入、新课讲解、课堂练习、总结等环节。

在设计教学过程时，要注重教学内容的逻辑性、连贯性，以及教学活动的趣味性、互动性。

以《背影》为例，教师可以设计如下教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学过的课文，为新课学习做好铺垫。

2. 新课讲解：分别从主题、人物、情节等方面讲解课文，引导学生深入理解。

3. 课堂练习：设计一些有关课文知识的问题，让学生在课堂上进行讨论和回答，巩固所学知识。

4. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点，布置课后作业。

六、编写教案根据以上准备工作，将教学目标、教材分析、学生情况、教学方法、教学过程等内容编写成教案。

如何备课写教案

如何备课写教案备课写教案是教师教学工作的重要环节，它涉及到教师对教学内容的理解、教学目标的明确以及教学方法与评估手段的设计等方面。

下面以1000字分享备课写教案的基本步骤和要点。

一、确定教学目标教学目标是教学的出发点和归属点，是教师指导学生学习、开展教学活动的基础。

教师应该明确自己期望学生能够达到什么样的学习成果，并且将目标分为知识目标、能力目标和情感目标三个方面。

二、确定教学内容教学内容是教师在备课写教案时需要明确的重要内容，它包括知识、技能、能力和情感体验等方面。

教师需要在教学大纲和课程标准的指导下，选择具有代表性和典型性的内容进行教学。

三、确定教学方法教学方法是促使学生学习的手段和途径，它与课堂教学的效果密切相关。

教师应根据不同的教学目标和教学内容，选择适合的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、案例法等。

四、设计教学步骤教学步骤是将教学过程按照一定的顺序和步骤进行安排，以达到预期的教学目标。

教师应该合理安排每个教学环节的时间、顺序和内容，确保教学过程的连贯性和有效性。

五、设计教学手段和教学资源教学手段和教学资源是教师在备课写教案时需要准备的教育教学工具和教材资料等。

教师应该根据教学目标和教学内容的需要，选择合适的教学手段和教学资源，如多媒体教学、实物展示、小组合作学习等。

六、设计教学评估方式教学评估是对学生学习情况的调查和分析，可以帮助教师了解学生的学习效果，从而调整教学策略和方法。

教师应该根据教学目标和教学内容的要求，设计合适的评估方式，如作业、考试、小组报告等。

七、编写教案教案是备课写教案的重要成果，它是教师在备课过程中对教学目标、教学过程、教学方法、教学评估等方面的具体安排和记录。

在编写教案时，教师应该根据上述步骤和要点，逐步填写每个环节的内容，并确保教案的逻辑性和系统性。

总之，备课写教案是一项需要认真对待的工作，它需要教师对教学内容的充分了解和把握，同时也需要教师熟练使用各种教学方法和手段。

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