(人教PEP)三年级英语下册教案Unit1第一课

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pep人教版三年级英语下册第一单元Unit1教案含教学反思

1.能听懂并会说“We have two new friends today.”和“I m from the UK.”。

2.掌握“I'm from…”句型。

3.认识加拿大、美国、中国的国旗，并学会简单的自我介绍。

学习“I'm from…”句型。

1掌握单词“welcome”的发音。

2学会简单的自我介绍。

磁带头饰国旗图片课件（一）热身（Warm up）：1.播放英语歌《Hello》，学生先听一遍，再跟唱。

2.师生对话练习：T：Hello,×××!S：Hello,teacher!T：Welcome back to school.Nice to see you again.S：Nice to see you,too.先师生对练，再过渡到两名学生一组进行练习。

（二）新课呈现（Presentation）：1.师生先用“Good morning”互相问候，然后由教师手拿国旗作自我介绍，引出“I'm from China”句型。

2.学生进行自我介绍：I'm ×××.I'm from…（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：1.学生小组内操练课文对话，并进行竞赛评比。

2.学生戴上头饰、上台表演，操练重点句型“I'm from…”。

3.运用所学的英语知识，自编一段对话，并上台表演。

（四）家庭作业（Homework）：1.听课文录音，并跟读。

2.向家长或朋友作自我介绍，巩固课文对话。

本节课是开学的第一节课，我充分利用生活情景介绍新来的学生，调动了学生的学习积极性，给学生创设了真实的语境，同时采用师生、生生合作以及上台表演的形式，让学生听懂并会说一些简单的问候语，并学会了简单的自我介绍，学生在愉快的学习氛围中学得轻松、记得牢固。

1.学习UK，Canada,USA，China,要求学生能够听、说、认、读，掌握核心句型：I'm from…。

三年级下册英语教学设计-Unit1 Welcome back to school A ｜人教(PEP)(2014秋) (1)

Unit 1单元教学目标Knowledge aims:1.能听懂会说Where are you from? I’m from...; He’s a ... She’s a …并能在实际情景中进行运用。

2.能听说认读关于常见的国家单词UK, Canada, USA, China,及he, she, student,teacher and pupil3.能听懂会听，说，读，写单词：cat, bag, hand, dad;4. 知道元音字母A 在单词中的短音发音。

Ability aim:1、Be able to use the aim knowledge to introduce oneself or friends: I’m from…/ He’s/ She’s a …2. Be able to ask and answer the question: Where are you from?/ I’m from…3. Be able to speak out the pronunciation of letter A and spell out the words. Emotion and culture aims:1．学会与人沟通，交流个人信息；2．学习对人有礼貌的好行为；3．通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标性建筑物；4．逐步做到见到符合发音规律的词能拼读。

Unit 1 Welcome back to school（P1）Teaching aims: Revise the expressions: Good morning! Nice to see you again! Nice to see you too. How are you? …Enable the students to grasp the four-skilled words: boy, girl, welcomeIntroduce yourself using: I’m …I’m from…Key & Difficult points: Key points: Revise the expressions and using the new expressions. Difficulties: Using the new expressions: I’m from…Teaching aids: Cards, tape and cassettes, pictures, etc.Period: 1Unit 1 Welcome back to school （P2）Teaching aims:1. Revise the expressions: I’m from… Nice to see you again! Nice to see you too.How are you?2. Enable the students to grasp the four-skilled words: boy, girl.Introduce yourself using: I’m …I’m from…Key & Difficult points: Key points: Revise the expressions and using the new expressions. Difficulties: Using the new expressions: I’m from…Teaching aids: Cards, tape and cassettes, pictures, etc.Period: 2Teaching stepsLet me knowStep1 Review (including warm up and lead in)1. Enjoy an English song，Hello song.2. Duty report: Introduce yourselfChange the names and nationality.3. Word web about nationality.Step 2 Overview1.Task assignment:T: Welcome to the Word Window, we can see many buildings of different world. Today we will learn some words of nationality.Step 3 PresentationLet’s learn1.Show the pictures of the Big Ben, CN tower, the Stature of Liberty andthe Great Wall. Lead in the countries: UK, Canada, USA, China.T: What’s this?Where is it?2.Read and spell the new words3.Game: Magic eyesThe teacher shows the pictures quickly, the students will answer whichcountry it is.4.Show PPTHelp your friends introduce themselves.Amy------ UK Mike------Canada Sarah-----USA Zhang Peng---ChinaEg: Hi, I’m Amy. I’m from the UK.…Let’s ChantListen and read the chant.Step 4 Engagement1.Listen to the tape recorder and number the nationality words.2.Pair word:Students introduce the name and country.Step 5 Summary1.Show time: introduce oneself.2. What have we learned this lesson?1）Say the names of the countries.2）Introduce oneself.3）Repeat the chant.3. Homework1) Copy the words.2) Repeat the chant.Unit 1 Welcome back to school （P3）Teaching aims: Revise the expressions: Good morning! Nice to see you again! Nice to see you too. How are you? … Introduce yourself using: I’m …I’m from…Learn the pronunciation of letter A and the wordsCopy words: cat, bag, hand, dad.Finish the exercise book.Key & Difficult points: Key points: Spell the words with letter a.Difficulties: Using the new expressions: I’m from…Teaching aids: Cards, tape and cassettes, pictures, etc.Period: 3Teaching stepsLet me knowStep1 Review (including warm up and lead in)1. Let’s chant together2. Answer some questions about it.Where is the boy from?Where is the girl from?3.Word web about animals (omitted)Step 2 Overview1.Task assignment:Do Sign language exercises together. Lead the pronunciation of letter a. eWe have learn the sign language exercises, so today you’ll help me spell the words that I don’t know.2.Further task explicitness (student-centered)To spell the words what should we do.1)Remember the pronunciation of the letters.2)Spell the words according the spelling rules.Step 3 Presentation1.Show the words and spell the words by themselves.Cat, bag, dad, hand.Eg: cat c, c, c, /k/, /k/, /k/;A, a, a, / /, / /, / /;Ca /k /T, t, t, /t/, /t/,/t/Cat, cat, cat.2.Find more words with letter a and have the same sound.Apple, Canada, fat, ant3.Read, listen and circle.4.Listen and write.Let me doStep 4 Summary1.Fulfill the task. Finish the activity book.Group work: Each student finish the activity book. Page 1 to 4Listen and number; Listen and number. Listen, color and write.2. What have we learned this lesson?1）Spell the words by ourselves.2）Copy words on the English book.3. Homework1) Copy the words for 4 times2) Finish the activity book.Unit 1 Welcome back to school （P4）Teaching aims: Introduce yourself using: This is…. She’s a new student.Where are you from? I’m from…Read and act out the text.Key points: Using the expressions: Where are you from? I’m from…Difficulties: To read and understand the sentence: This is my friend, Amy.Teaching aids: Cards, tape and cassettes, pictures, etc.Period: 4Teaching stepsLet me knowStep1 Review (including warm up and lead in)1. Greet the students.Talk with the students using the expressions that learned.2. Sing: Boy and girl Point to each other and sing.Step 2 Overview1.Task assignment:You all know how to introduce yourself, but we have a new friend today. Do you know how to introduce your new friend.Look, Wu Yifan have a new friend, he is introduce her to Mr. Jones. Le t’s watch it.Today, we will learn how to introduce our new friend.Step 3 Presentation1. Talk with each other.A: Hi, I’m … I’m from…B: I’m …I’m from…2. Revise the expressions:Good afternoon. Nice to meet you.3. Make dialogues like this.Let’s learn4. Do you still remember our new friend?Show video, read the skill sentence: She’s a new student.Can you introduce your friend to me like this?Call out some students to say.5. How to greet each other.Where are you from? I’m from….6.Listen and number let’s talk.7.Read after it.Let me tryStep 4 Engagement（pair work ）1.Look and say. Talking about differences.Panda, beaver, eagle, kangaroo.2.Pair work: Choose an animal and have a dialogue like the text.3.Show time.Let me doStep 5 Summary1.Fulfill the task. Talk and showGroup work: Three students choose the different actors: new friend, teacher and student. Then have a interview. Finally act the dialogue at class.2. What have we learned this lesson?1）Some countries and animals.2）Introduce new friend.3. HomeworkRead let’s talk and repeat it.Unit 1 Welcome back to school （P5）Teaching aims: Introduce your friend using: This is…. He’s …. She’s….Where is he/ she from? He’s/ She’s from…To master the words: teacher, student, pupil, he, she.Let’s chant.Key points: Using the expressions: He’s…. She’s….Difficulties: To read and understand: he, she, pupilTeaching aids: Cards, tape and cassettes, pictures, etc.Period: 5Teaching stepsLet me knowStep1 Review (including warm up and lead in)1. Do the letters exercises.2. Do you still remember the dialogue between Mr. Jones and Amy? Please act it out.3. Talk freely with the students.Introduce yourself with 4 sentences:Eg: I’m Cindy. I’m 10. I’m from China. I’m a student.4.Word web about countries.Step 2 Overview1.Task assignment:You all know how to introduce yourself, but can you introduce your friends? In this class, you are learning how to introduce your friend.2.Further task explicitness (student-centered)To introduce you friends, what can we say?1)Name.2)Age.3)Profession.4)Happy boy or girl.Step 3 Presentation1. Show some pictures lead in he and she.This is Zhang Peng, he’s a boy.This is Amy, she’s a girl.This is ….2. Pay attention he’s and she’sHe’s=He is She’s=she isSpell and read the words3. Teacher, student, pupilTeacher: I’ll say something about myself.Listen carefully and try to understand it.T: I’m Miss Ding.I’m from Yiyang.I’m a teacher.Ask: Where am I from?What am I?Learn the new words: teacher.student.Lead to say: I’m a student.Let me tryStep 4 Engagement（pair work ）1. Sing: I’m a teacher and you are a student.Change the words and sing.2.Listen and number3.Game: Touching gameStudents try to touch the words on the blackboard.4. Let’s chant.Let me doStep 5 Summary1.Fulfill the task. Start to read.Group work: Read and tick on Page 9.2. What have we learned this lesson?1）Say the names of professions.2）Describe friends.3. HomeworkCopy words for 4 times.Unit 1 Welcome back to school （P6）Teaching aims: Revise the expressions in this unit: I’m … I’m a girl/boy.Where are you from? I’m from…He’s… She’s…Revise the new words in this unit: UK, Canada, USA, China, he, she, teacher,student, pupil.Revise the pronunciation of letter a.Key points: Using the expressions: Where are you from? I’m from… He’s… She’s…Difficulties: To read and understand the story of this unit.Teaching aids: Cards, tape and cassettes, pictures, etc.Period: 6Teaching stepsLet me knowStep1 Review (including warm up and lead in)1. Enjoy an English song：Boy and girl.2. Revise the new words in this unit: UK, Canada, USA, China, he, she, teacher, student,pupil.Game: quick response:3. Call out two students come front to have a match: Gold finger.4. The group must say a sentence about the words.E.g. He is a boy. She is a girl.I’m a student. You are a teacher.5. Sing: I’m a boy/student and you are a ….6. Talk: Where are you from?Change the flag and say:I’m from…7.Word web about countries and skill words.Step 2 Overview1.Task assignment:We have learnt this Unit, we’ll finish some exercises and read a story by ourselves. Step 3 Presentation1. Let’s check, play the video.Listen and number and then check the answers.2. Look and match.3. Look at the cartoon.Who are they?What are they doing?Listen to the story and answer the questions.Who is the teacher at last?Understand: cleaver.4. Can you act out the story?Act out the story in pairs.Have a show.Let me tryStep 4 Engagement（pair work ）1.Fulfill the task. Finish the activity book.Each student finishes the activity book. Page 5 to 8.Listen and number; Listen and circle.2. Homework1) Finish the activity book.。

人教PEP版三年级英语下册《Unit 1》第一课时精品教案教学设计优秀公开课

4.Amy不仅告诉了大家自己的名字，而且还说她来自于英国，I’mfromthe UK。注意from的发音。
5.ZhangPeng来自哪里，你听出来了吗？他是怎么说的？
他是个中国男孩儿，所以他也可以说I’m from China.
6.（出示加拿大和美国国旗）这是哪两个国家的国旗呢？
7.班里来了新同学，对于新朋友的到来，大家非常欢迎。他们齐声说：Welcome。当我们对别人的到来表示欢迎时，也可以说Welcome.
话吗？
能在实际情境中运用所学的句型。
练一练
连线。
课堂中见过的4个国家的国旗你还记得吗？4个国
名会说了吗？请将国旗和相对应的国名连起来。
复习国名和所对应的国旗。
作业布置
今天我们学会了怎样介绍自己来自哪里。大家都
学会了吗？别忘了课后再读一读课本中的对话，
课堂内容小结。
再回忆一下今天认识的国旗和国名。
进步标志
Unit 1 Welcome back to school!(Lesson 1)教学设计
科目版本
小学英语（三年级起点）人教（PEP）版三年级下册
章节
Unit 1
课名
Unit 1 Welcome back to school! (Lesson 1)
学习目标
1.知识目标：（1）听、说单词friend，welcome，UK，USA，China，Canada。
1.学生能听懂课文Alet’stalk部分的内容，掌握句型I’m from…
2.能说出4个国家的国名，并能认识这4个国家的国旗。
3.能扮演课文角色，能在实际情境中介绍自己。
通过情景展现，学说单词friend, welcome, UK,USA,China,Canada.

人教pep版三年级英语下册 Unit 1教案 (英文版)

教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）教学目标和要求：1、Learn the names.2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”3、Learn to introduce yourself.教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself.教学用具：word cards/pictures。

教学过程：Step1:1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL2、Say out the English in the picturesStep2: Learn the names.1、Look at the people.2、Learn the names:Amy3、Look and say.Step3: Learn to say :WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.Step4: Introduce yourselfStep5: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.作业布置：1、Revise the names ；2、Say “I am from America/Canada/China.”教学后记：教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（2）教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。

【人教版】小学三年级下英语《Unit 1 》优质精品公开课教学设计

【人教版】小学三年级下英语《Unit 1 》优质精品公开课教学设计一. 教材分析人教版小学三年级下英语《Unit 1》主要围绕着日常生活中的基本交际用语展开，包括问候、介绍、道别等。

本单元的主要词汇有：hello、good morning、good afternoon、good evening、how are you、my name is、nice to meet you、bye bye等。

本单元的学习目标是让学生能够熟练运用日常交际用语进行简单的交流。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语字母和一些简单的词汇，具备了一定的英语听说能力。

但是，对于一些日常交际用语的运用还不够熟练，需要在教学中进行针对性的操练。

三. 教学目标1.能够熟练掌握并运用本单元的交际用语进行简单的交流。

2.能够正确识别并使用本单元的词汇。

3.培养学生的日常英语交际能力，提高他们的英语素养。

四. 教学重难点1.重点：掌握并运用本单元的交际用语进行简单的交流。

2.难点：对于一些日常交际用语的运用，如问候、介绍、道别等，需要在教学中进行反复的操练。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种日常交际场景，让学生在实际操作中掌握并运用本单元的交际用语。

2.情景教学法：创设各种真实的日常交际场景，让学生在情景中学习、操练本单元的交际用语。

3.游戏教学法：通过各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，包括本单元的词汇、交际用语等。

2.教学道具：准备一些日常交际场景的道具，如帽子、围巾等。

3.教学材料：准备一些与本单元主题相关的阅读材料，如故事书、图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本单元的主题，引导学生进入日常交际的场景。

2.呈现（10分钟）利用课件、实物等展示本单元的词汇和交际用语，让学生初步感知并认识这些词汇和用语。

3.操练（15分钟）创设各种日常交际场景，让学生分组进行角色扮演，运用本单元的交际用语进行练习。

人教版三年级英语下册Unit1WelcomeBacktoSchool教案

Unit One Welcome Back to School！单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第一单元。

单元主题为Welcome back to school（欢迎回学校），经过一个寒假，同学们刚刚返回学校，这样的主题正好符合他们的生活实际。

在这个单元里，学生们要学习如何来介绍自己或他人的国籍、籍贯、身份等。

本单元共分A、B、C三部分。

A部分共三页，分三课时。

第一课时为情景对话和练习部分。

怀特老师向大家介绍两位新同学。

他们分别是Amy和张鹏，分别来自英国和山东。

通过他们的自我介绍，来引出本单元的重点句型：Hi. I’m Amy. I’m from the UK. 在看一看、说一说练习中，学生通过观察国旗来模仿图中人物进行介绍。

在这课时里，学生初步接触国家名称类单词和主要句型。

第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Amy做小老师，给大家介绍四个国家名称，UK，Canada, USA, China，并向大家介绍自己的名字和国籍，再一次出现重点句型：I’m…I’m from…并通过韵句：We are friends. We like to play. 来进一步巩固重点单词和句型。

第三课时为语音学习，通过听一听、读一读，读听圈，听一听写一写三个活动，让学生理解并掌握字母a在单词里发的短音/æ /。

B部分共四页，分两课时。

第一课时仍然呈现情景对话和练习。

琼斯老师在自己的课上同新来的同学Amy进行对话。

首先吴一凡先向老师介绍新同学，从而引出句型This is Amy. She’s a new student. 老师再和Amy进行交流：Where are you from? I’m from the UK. 从而呈现本单元的重点功能句式，询问并回答自己或他人的国籍、籍贯。

第二课时呈现重点单词she, he, student, teacher，并通过 Amy和吴一凡的课上画一画说一说的小游戏，来引出介绍他人身份的句式: This is Amy. S he’s a student. 之后通过一个小韵句来使学生区分使用he和she，并进一步熟悉新授词汇。

三年级下册英语教案-Unit 1 Let's go to school Lesson 1 人教精通

三年级下册英语教案-Unit 1 Let’s go to school Lesson 1 人教精通教学目标1.能够听懂、会说并认读以下单词：school, go, bus, bike, walk, run, jump, bread, milk, apple。

2.能够听懂、会说并认读以下句子：Let’s go to school. How do you goto school? I go to school by bus/bike/walk/run.教学重难点1.教学重点：学习并掌握动词短语go to school和四个与交通工具有关的动词短语。

2.教学难点：学习并掌握通过交通工具的方式来描述去学校的方式并进行正确的语言表达。

教学内容本节课通过让孩子们了解不同的交通工具和去学校的方式来引导孩子们学习并掌握动词短语go to school和四个与交通工具有关的动词短语。

同时，还要让孩子们学会提问“你怎么去学校？”并描述自己的出行方式。

教学流程1. 情境营造1.通过PPT展示不同的交通工具让孩子们猜猜图片中展示的是哪些交通工具。

2.引导孩子们用英语说出展示交通工具的名称，如bike、car、bus等。

2. 学习目标1.告诉孩子们，今天要学习的是去学校的方式和问及对方的出行方式这两方面的英语表达。

2.引导孩子们口头复读学习目标中的英语句子。

3. 故事情境1.通过PPT展示两张图片，一张是小明坐车上学，另一张是小红骑自行车上学。

2.引导孩子们问及图中人物的出行方式，如“How do you go to school?”，并指导回答，如“I go to school by bus/bike/walk/run.”。

3.引导孩子们尝试自己写出句子并进行演示。

4. 课文学习1.让孩子们听录音并跟读，尝试模仿录音中的语音语调。

2.设计口头问答环节，在课文学习的基础上加强练习。

5. 模仿练习1.引导孩子们围绕去学校的方式进行练习，每位同学说一种去学校的方式并用英语口头表达。

新人教版PEP版英语三年级下册《Unit1PartALesson1》-优质课公开课教案(学案)(1)

“Welcome back to school”学案一、教学目标（一）知识与技能1．能听懂、说出单词Welcome，back，boy, and，girl, we, new, friend, today, from 等。

2．2．能听说单词UK，Canada，USA，China等。

3．会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。

（二）过程与方法通过参与情景对话的过程，掌握用英语介绍自己的方法，能够说出‘I’m (I)m from ...’”（三）情感态度与价值观1.感染与人沟通的意识，能够向别人介绍自己的基本情况。

2.感染了解其他国家的意识，能够主动查找其他国家的国旗、标志性建筑、英语名称，并撰写小报告或积累.二、教学重难点（1）重点内容1.通过图片展示让同学们理解单词boy（男孩），girl（女孩），friend（朋友）。

2.国家名称的读音。

Canada ['kænədə] UK [,ju:'keɪ] China ['tʃainə] US [əs]（2）难点内容1．Boy、from和Canada的读音不易掌握。

教师要通过开火车游戏对每个同学进行纠音。

2．认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。

3．了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。

三、教具准备1、录音机，三年级下册一单元Let’s talk、Let’s learn、Let’s do部分的录音磁带和本课录音带。

2、本课时的单词卡片。

四、学生分析三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。

因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。

课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

五、教学过程教学环节教学活动设计意图Step 1:热身/复习Warm-up/Revision 1．师生问候，用英语打招呼Welcome back to school！教师引导学生对方运用已学过的Hello！Hi！等打招呼。

人教版(PEP义务教育版)三年级英语下册 Unit 1 教学教案 (英文版)

教学内容：Unit 1 Welcome back to school (1)教学目标和要求：1.Learn the names.2.Learn to say “I am from America/Canada/China.”3.Learn to introduce yourself.教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself.教学用具：word cards/pictures教学过程：Step 1 Lead in1.Look at the picture: Welcome back to school.2.Say out the English in the picturesStep 2 Learn the names1.Look at the people.2.Learn the names: Amy, Zhang Peng3.Look and say.Step 3 Learn to sayWelcome back to school. I am from America/Canada/China.Step 4 Introduce yourselfStep 5 SummaryStep 6 homework板书设计：Unit 1 Welcome back to schoolI am from America/Canada/China.作业布置：1.Revise the names;2.Say “I am from America/Canada/China.”教学后记：教学内容：Unit 1 Welcome back to school (2)教学目标和要求：1.Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2.Learn the new words.教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures教学过程：Step 1 Revision1.Revise the names.2.I am from America/Canada/China.Step 2 Learn the sentences of Part A1.Look at the pictures.2.Listen to the recording.3.Look at the sentences and read them after the recording.4.Read the sentences together.5.Try to say “watch out” to someone.Step 3 Let’s playStep 4 Learn the new words of Part A1.Learn the new words.2.Play a game.3.Listen and do.Step 5 SummaryStep 6 homework板书设计：Unit 1 Welcome back to schoolWatch out! Boy and girls.作业布置：1.Read the sentences.2.Read the words.3.Listen to the tape.教学后记：教学内容：Unit 1 Welcome back to school (3)教学目标和要求：1.Revision.2.Try to learn the letters: A /B/C.3.Learn to sing the song: Boys and girls.教学重点：Let’s make and Let’s sing.教学难点：Write the name.教学用具：tape/word cards/pictures/recorder教学过程：Step 1 Revision1.Revise the words.2.Let’s do.Step 2 Let’s say the letters1.Learn to say the letters Aa/Bb/Bc.2.Try to write the letters Aa/Bb/Bc.Step 3 Learn to sing1.Learn to read the words of the song.2.Listen to the recording.3.Try to sing after recorder.4.Sing the song together.Step 4 SummaryStep 5 Homework板书设计：Unit 1 Welcome back to schoolapple ant /boy bag /coke coffee作业布置：1.Listen to the recorder.2.Try to sing the song.教学后记：教学内容：Unit 1 Welcome back to school (4)教学目标和要求：1.Learn the new words2.Try to do: Show me ...教学重点：The new words.教学难点：eraser和crayon的发音。

PEP小学英语三年级下册Unit1 第一课设计

PEP小学英语三年级下册Unit1 第一课设计教案：unit1Welcome back to school教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2021版内容来源：小学三年级《英语（下册）》第一单元主题：Welcome back to school A Let’s learn 课时：共6课时，第1课时授课对象：三年级学生设计者：马燕菊目标确定的依据 1.课程标准相关要求能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能根据录音模仿说英语；能根据图、文说出单词或短句。

能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语。

2.教材和学情分析这是本单元第一课时。

主要学习四个国家的名称，以及介绍自己的姓名及国籍。

本节课教学内容比较简单，但是Canana、China两个单词的发音比较难，在授课时要注意学生的学习情况。

目标1．借助图片和录音，能正确听辨、认读UK, Canana, China, USA, 做到发音准确，元音清晰。

2．借助教师板书示范, 能写出以上4个单词，做到拼写正确、书写规范。

3．借助提示词和主句型，能对人物的国籍进行对话式描述，用词准确、表达完整、流畅。

评价任务1．借助卡片，指认听到的单词；认读卡片上的单词。

（检测目标1的达成情况）2．出示人物图片，让学生选择4个词汇中与其特征相匹配的单词进行国籍介绍和书写。

（检测目标2的达成情况）3．重复使用人物图片，让4-6个同桌或小组用所学词汇和主句型对人物国籍进行描述。

（检测目标3的达成情况）1教学过程Step I Revision出示一幅本册教材的几个人物的图片，提问:What’s her/his name? 学生作出回答。

StepⅡ Presentation1．识词（1）学习China由国旗图片引入国籍名称。

T: Oh ,hello , I’m Linda ,look here , tellme ,What’s this ? S: It’s a … T：It’s a flag.T: Do you know which contry’s flag is it? S: 中国T：Let’s listen to the tape three times ,let’s read it together .→教师板书单词于四线三格内，学生书空；T: show me your finger ,spell it together . S: c h i n aT:I’ll give you 1 minute to remember thisT: (to remember it by themselves ).T: Who can have a try ? spell it to us .（达成目标一） S: c h i n aT: Wonderful .OK ,show me your finger ,Let’s spell it together .(老师在黑板上写上单词).→播放录音，学生跟读、自读；教师提名请学生范读，要求读准元音发音；T:Now ,who can have a try to read it by yourselves?S: chinaT: Who can make his mistakes ? S:(学生纠正读错的音节)T: very good ,sit down ,please .Now ,follow me . china�J , china�K .ch i na 拆分音节。

人教版(PEP)三下《Unit1Welcomebacktoschool》(第1课时)教案

人教版(PEP)三下《Unit 1 Welcome back to school》(第1课时)教案一. 教材分析《Unit 1 Welcome back to school》是人教版(PEP)三下册的第一单元，主题是“欢迎回到学校”。

本单元主要围绕学校生活展开，让学生学会介绍自己、询问他人及描述学校物品等。

通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。

但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对英语学习兴趣不高，需要教师通过丰富多样的教学活动激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，了解学校生活的相关词汇。

2.能力目标：学生能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人，提高学生的英语听说能力。

3.情感目标：培养学生热爱学校生活，积极参与集体活动的态度。

四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子。

2.难点：正确运用所学知识进行实际交流。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。

2.情境教学法：创设真实的学校生活情境，让学生在情境中学习、交流，提高学生的学习兴趣。

3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备本单元的生词卡片和图片。

2.准备学校场景的图片或视频。

3.准备录音机、课件等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学校场景的图片或视频，引导学生谈论学校生活，激发学生的学习兴趣。

教师提问：“What do you like about school?”，学生回答：“I likeplaying with my friends.”等。

2.呈现（10分钟）教师展示本单元的生词卡片，引导学生说出单词。

三年级下册英语教案-Unit1Lesson1-人教精通

三年级下册英语教案Unit 1 Lesson1人教精通教学内容本课为三年级下册英语教科书《人教精通》第一单元第一课，主要围绕日常生活中的基本英语用语进行教学。

教学内容涉及简单的问候语、介绍自己、表达感受等，同时还包括一些基础的英语单词和短语，如“morning”、“afternoon”、“evening”、“hello”、“my name is”等。

教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，能够用英语进行简单的日常交流。

2. 培养学生的英语听说能力，提高他们的英语口语表达能力。

3. 让学生掌握一些基础的英语单词和短语，能够正确运用到日常生活中。

教学难点1. 英语问候语的使用和应答。

2. 自我介绍的表达方式。

3. 英语单词和短语的正确发音和书写。

教具学具准备1. 英语教科书《人教精通》。

2. 多媒体设备，用于播放英语教学视频和音频。

3. 英语单词卡片，用于辅助教学。

4. 黑板和粉笔，用于板书设计。

教学过程1. 导入：通过播放英语问候语的音频，引起学生的兴趣，让学生初步感知英语的语音和语调。

2. 新授：通过展示英语单词卡片，教授学生新的单词和短语，让学生跟读并模仿。

3. 练习：通过设计一些简单的英语对话，让学生进行角色扮演，练习使用所学的英语问候语和自我介绍的表达方式。

4. 巩固：通过播放英语教学视频，让学生观看并跟读，巩固所学的英语单词和短语。

板书设计1. Unit 1 Lesson 1 Greetings and Introductions2. 内容：问候语：morning, afternoon, evening, hello自我介绍：my name is表达感受：happy, sad, tired, excited作业设计1. 听：听英语问候语的音频，跟读并模仿。

2. 说：用英语进行自我介绍，并练习使用所学的英语问候语。

3. 读：阅读教科书中的英语对话，理解并模仿。

4. 写：抄写所学的英语单词和短语，熟悉其书写。

人教版PEP小学英语三年级下册Unit1教案

人教版PEP小学英语三年级下册Unit1教案back to school!教材分析一、单元教学分析本单元的学习主题是初次见面时向别人介绍自己和他人，通过新学期开学时教师和学生见面的情景呈现本单元要学习的核心句型和词汇。

教学的重点是通过新同学与大家见面时相互做自我介绍的情境，让学生学习句型“Whereare”youfrom？I＇mfrom…＂。

本主题与学生日常生活密切相关，学生会比较感兴趣。

教材中各部分插图展示了不同国家的国旗、标志性建筑物以及代表性动物等，使学生能在熟悉的语境和情境中学习一些核心词汇和句型。

教学时教师可以灵活多样地运用学生用书中的“教材情境图”和相应的动画、视频来呈现和操练新授内容，帮助学生感知本单元词汇和句型的意义，并能在合理的情境中大胆运用。

本单元起学生开始学习元音字母Aa的重读闭音节发音，教师可以借助本单元的词汇教学来逐渐渗透字母Aa在闭音节中的发音，通过“音”、“形”对比，帮助学生初步运用语音知识来提升单词的认读和识记成效。

C部分的小故事分巧妙地整合和拓展了本单元的主要词汇和句型、诙谐幽默的故事情节让学生兴致盎然，教师还可以鼓励有能力的孩子进行表演。

二、教学目标(一）知识目标句型：① 能够听懂、会说句型Whereareyoufrom？I’mfrom、He／She’s …②能够认读句子Whereareyoufrom？I’mfrom …词汇:能够听、说、认读单词：China，Canada，theUK，theUSA，he，she,teacher,student(pupil)字母与语音:知道元音字母a在单词中的短音发音//(二）能力目标①能够在真实或模拟的情景中运用句型I＇mfrom…，He’s／She＇sa…，等简单介绍自己以及他人②能够在情景中运用句型Whereareyoufrom？／I’mfrom…询问他人的国籍或籍贯并回答③能够正确说出元音字母a在单词中的短音发音//，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词(三）情感态度、文化意识、学习策略①学会与人沟通、交流个人信息②学习对人有礼貌的好行为③通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物④能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写三、教学重难点：1、掌握介绍新朋友和欢迎的方法。

【人教版】三年级下英语《Unit1》优质公开课教学设计

【人教版】三年级下英语《Unit 1 》优质公开课教学设计一. 教材分析本课是PEP教材三年级下册Unit 1的内容，本节课的主要话题是关于颜色和动物的词汇。

通过学习本节课，学生能够掌握基本的颜色词汇和动物词汇，并能用英语进行简单的交流。

本节课的主要语言结构是：“What color is it?”“It’s …”和“I like …”。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了一些基本的英语词汇和简单的句型，对于本节课的话题，学生比较感兴趣，学习积极性较高。

但是学生的英语听说能力还有一定差距，需要老师在教学中给予指导和帮助。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握基本的颜色词汇和动物词汇，并能用英语进行简单的交流。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。

3.情感目标：通过学习本节课，学生能够提高对英语的学习兴趣，增强学习英语的自信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握基本的颜色词汇和动物词汇，并能用英语进行简单的交流。

2.难点：学生能够正确运用本节课的主要句型进行交流。

五. 教学方法本节课采用情境教学法、游戏教学法和分组合作法。

通过创设情境，让学生在真实的环境中学习英语；通过游戏，让学生在轻松的氛围中掌握英语知识；通过分组合作，让学生在互动中提高英语能力。

六. 教学准备1.准备颜色和动物的图片，用于教学展示。

2.准备单词卡片，用于学生操练。

3.准备教学PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示颜色和动物的图片，引导学生说出相应的颜色和动物词汇，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过教学PPT，展示本节课的主要词汇和句型，让学生整体感知本节课的内容。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行单词卡片操练，让学生在实践中掌握本节课的词汇和句型。

4.巩固（10分钟）教师通过游戏，让学生在轻松的氛围中巩固本节课的知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生进行分组合作，用本节课的词汇和句型进行交流，提高学生的实际运用能力。

人教PEP版三年级下册英语教案--Unit 1 (一)

Unit 1 Welcome back to school!Part A教学内容Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell 教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。

【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。

教学重点 1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；3.句型“I’m from...”的运用。

教学难点Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。

教学准备课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。

课时安排3课时。

第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.师生对话问候。

T:Hi,boys and girls.Nice to see you again.Ss:Nice to see you,too.T:How are you?通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习第二课时第三课时接着播放第一遍录音，完成题目，再次播放录音，师生一起核对答案。

（2）听录音，完成Listen and write.部分的书写。

请三名学生在黑板上完成此道题目，其他学生在课本上完成。

作业设计找出学过的单词中含有字母a且发音为/æ/的单词。

板书设计Unit 1 Welcome back to school！cat bag hand dad学生们在学习了A部分的单词和句型后，能进行简单的自我介绍，介绍自己的姓名与国籍，但在句中常常忘记在USA与UK前加the，教师在教学中要反复强调、加强训练，操练运用。

人教版三年级英语下册unit 1 第一课电子教案

No.1授课时间年月日星期第节ThemeT eaching contents Unit1Welcome back t o schoolPart A(let’s learn、let’s chant)ClasstimeClasstypeThe first periodvocabulariesT eaching Knowledgegoals1.Have the students be able to listen,say,recognize and readthe key words:UK,USA,Canada,China.2.Have the students be able to listen,say,recognize and readthe key sentences:I’m….I’m from the UK/USA..3.Have the students be able to understand and use the chant.Aims 1.Make the students be able to use the key words t o describecountries in daily life.and Ability goals 2.Make the students be able to introduce the countries he orshe from.D e man d 3.Make the students be able to chant.s： 1.Make the students be polite in real life.Emotion goals2Make the students learn English in cooperating with others.3.Increase students’interest in learning English.T eaching important P oints 1.Key words:UA,USA,Canada,China.2.Key sentences:I’m….I’m from the UK.3.S tudents will be able t o use the key words and sentences inreal situation naturally and properly.T eaching difficult Points1S tudents can pr onounce“I’m,from,Canada”correctly.2.S tudents will be able t o chant fluently.T eaching methods Direct teaching method,pair work,g r ou p work,playing game,total physical teaching method,situational method,chant. time T eaching procedures持教者二次备课1.Listen to“Hello”3min S tep1W arm up 2.Greetings:Good morning,boys and girls/nice tomeet you./how are you?/welcome to school.2min S tep2Overview 10min S tep3Presentation Can you introduce yourself?1.Free talkT:Good morning.S:Good morningT:Nice to meet youS:Nice to meet you,too.……2.T eacher plays CAI to show a Chinese flag.T:Look,which country is it?S:中国T:Y eah,It’s Chinese flag.It’s China.I’m Miss Luo. I’m from China.W e are from China.China,China,I m’’20minS tep4 Engagement3min S tep 5 Summary from China.3. T eacher plays CAI to show the white house.T: This is the famous house, Do you know where it is? S:美国 T: Y es, Its in America. It ’s in the USA.4. T eacher plays CAI to show and teach UK / Canada.1. Individual work ：Magic eyes2. pair work.Sa: Hello, I ’m … I ’m from .. Sb: welcome3. Group work ：let ’s Chant UK, UK, I ’m from the UK.USA, USA, I ’m from the USA. China,…..4.T ask fulfillment:A.看建筑物猜国家。

新人教PEP版三年级英语下册Unit 1 第1课时(公开课)教案

2.四人一组进行对话创编。
14.Practice：呈现另一些人物图片，引导学生进行对话，注意，from后面可以加国家名称，也可以加省，市，地方名
15.Game time：6人一组进行接龙游戏
Hi, I'm ____.I'm from ____.What about you?
16.Chant together：播放chant，一起do，情感教育，不管是哪里来的人，我们都可以成为朋友，友好相处，
3.能熟练进行对话，并能通过游戏和小组活动巩固句型。
重点
能够熟读talk部分对话并能进行情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。。
难点
能熟练运用句型I'm from _______.What about you?介绍自己来自哪里并询问对方来自哪里。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
新人教PEP版三年级英语下册Unit 1
Welcome back to school第1课时（公开课）教案
课题
第1课时
单元
Unit1
学科
英语
年级
三下
学习
目标
1.能够熟读talk部分对话并能进行情景表演。
2.能熟练运用句型I'm from _______.What about you?介绍自己来自哪里并询问对方来自哪里。
nguage point2：What about you?该句型是寒暄时用作承接上下文的转折语，就上面的问题想得到对方的看法或答案时用的。意思是：你呢？例句展示
12.Practice：呈现Look and say部分文本，听音，补充文本。
13.Group work

三年级英语下册 Unit 1(1) 第一课时教案人教PEP

（人教PEP）三年级英语下册教案Unit 1 Welcome back to schoolLesson 1一、教学目标：1.巩固Good morning./ Hi.2.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。

Welcome!3.通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。

二、教学过程：（一）热身/复习（Warm-up/Revision）播放英语歌“Hello”的录音。

师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。

（二）新课展示（Presentation）1.接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。

T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。

2.教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。

利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。

3.教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。

并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。

再进行介绍他人的操练。

（三）趣味操练（Practice）1.用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。

表演对话内容。

2.鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。

3.分组进行议议，说说。

（四）课堂评价（Assessment）1.内容：活动手册P1。

目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。

老师可适当讲解题意。

正确一小题，可以涂一朵小花。

2. Story time部分(1)放录音，学生看书上的插图，理解故事。

特别是几个难句。

(2)再听录音，及观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。

鼓励学生分角色表演故事。