竖钩和弯钩的写法
语文人教版三年级下册竖钩和弯钩
竖钩和弯钩一、教学内容：浙教版新编《写字》教材三年级上册第十一课，竖钩和弯钩。
二、教学目标：知识目标：认识竖钩和弯钩的笔画形态，并能说出他们的名称。
能力目标：掌握竖钩和弯钩的书写要领，了解带有这两个笔画的一般书写规律。
能力拓展：写好“招、狸、招待、狐狸”，要求写的正确、端正、整洁。
三、教学重点：认识竖钩和弯钩，掌握竖钩和弯钩的书写方法。
四、教学难点：竖钩和弯钩的书写要领（竖钩要挺直，出钩前要顿一顿；弯钩略有弧形），写好例字。
五、教学准备：学生：课本钢笔田字格本教师：书写工具多媒体课件六、教学过程：（一）引入1、师：书法是我国一门古老的艺术，它有着悠久的历史。
下面，我们一起来欣赏几幅优秀的钢笔书法作品。
（课件出示：钢笔楷书作品）2、学生欣赏。
师：欣赏完了，谁来说说你此时的想法、感受。
（生说汉字很漂亮时，师要追问漂亮在哪儿？）（二）认识新笔画师：你想有一手这么美的钢笔字吗？（学生：想）我们是初学者，就得先练好基本笔画。
今天我们要学写的基本笔画是竖钩亅和弯钩。
（书写课题:竖钩和弯钩）1、师：竖钩和弯钩是一对双胞胎兄弟，它们长得很像，但也有点不同，你能找出来吗？（出示课件让学生观察）（竖钩亅挺直，弯钩弯曲有弧形。
）2、讲小故事。
（1）师：说对啦，“亅”和“”两兄弟，原先长得一模一样，可是自从上学以后，他俩慢慢发生了变化。
“亅”每次读书写字都坐得端端正正的，而“”呢？每次书写时都驼着背，弯着身子，渐渐地，他的背越来越驼，眼睛也近视了……（课件出示：正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比。
）（2）师：我来看看同学们的坐姿。
不错，希望以后大家读书写字时都能保持这种正确的坐姿：头正、身直、脚放平。
3、师：接下来，我们来学写“亅”和“”，先看竖钩的写法。
（课件出示竖钩的写法，及相应的写法儿歌。
）再来看看弯钩的写法。
（课件出示弯钩的写法，及相应的写法儿歌。
）4、教师范写，学生书空。
师：“亅”竖与垂露竖相仿，竖收笔时向左下方重按后，中指推笔向左上方出钩，出钩要肯定、果断、自然。
学习钩的写法
一、弧弯钩
弧弯钩起笔中锋直入，竖笔 写成弧形，末端钩出时，先提笔 调锋，再向左迅速钩出，弧度的 大小因字的不同而不同。
一、弧弯钩
二、戈钩
戈钩要写得舒展、挺拔而有力。 戈钩的笔法是露锋起笔向右下按笔， 调中锋，向右下弧线行笔，出钩时先 轻提调锋，之后再向上钩出。戈钩在 一个字中非常重要，要把握好笔画的 角度、弧度、力度。
二、戈钩
三、竖弯钩
竖弯钩的形状像浮在水面的鹅， 也称浮鹅钩。竖弯钩的笔法是先写竖 画，至向右转弯时，轻提笔再向右行， 保持中锋状态，至钩处先提笔，调锋 后再向上方钩出。竖弯钩在向右转笔 过程中，要通过轻提笔的动作来保持 中锋。Leabharlann 三、竖弯钩四、心底钩
心底钩的笔法是露锋起笔，向右下方作弧形行笔，中 锋渐行渐按，按至末端轻提笔，调整笔锋后再向左上方 出钩。书写心底钩时要把握好弧度，要将逐渐按笔和弧 形行笔融合起来进行反复练习才能准确掌握。
四、心底钩
五、横钩
横钩的笔法是先写横，至钩处先提笔，再向右下按笔， 再提笔向内调整笔锋，向左下钩出。横钩的下边缘有一 个缺角，是先按后提造成的，训练时要注意，切忌将钩 写成侧锋。
五、横钩
六、竖钩
竖钩的笔法是先写竖，至钩处先向左提笔， 再调整笔锋，向左上钩出。竖钩的右侧边缘呈 弧形，钩的轮廓呈三角形。
笔
法
柳条飞
训
练
第一步：风吹柳条动。
在一张空白的宣纸上，进行钩笔画练习，写满整张纸。
形态各异的一笔笔钩画犹如一条条柳条，风吹柳条动。
常做这一练习，以掌握钩笔画的写法。
文字 第二步：临摹字。 通过临摹颜真卿楷书《多宝塔碑》字帖中的字，掌握 钩在字中的体势。
三笔字与教师板书
竖钩和弯钩的书写教案
教学内容：竖钩和弯钩的书写教案教学目标：1.正确书写带有竖钩和弯钩的8个字。
2.培养学生正确的坐姿和运笔方法。
3.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：竖钩和弯钩在写法上的不同教学难点：掌握竖钩和弯钩书写教学过程：一、复习旧知，导入新课同学们，谁能说说我们上节课学了什么笔画的写法？你还记得是怎样写的吗？今天，我们要学习写竖钩和弯钩了。
二、学习新内容1.学写“竖钩和弯钩”。
（1）观察：竖钩和弯钩在写法上的不同和相同之处？（2）指导练写“竖钩和弯钩”。
示范书写“竖钩和弯钩”并作讲解。
学生练习（描红一个，然后写两个），老师巡视指导。
（3）师生互动：教师对学生书写进行适当点评，对好的奖励画星。
（4）小结：同学们，在写竖钩时，起笔稍微重一些，顿而向下出笔。
到接近收笔时，顿而向左上斜势钩出来，与竖成锐角。
弯钩时，用笔尖轻落纸上，由轻而重。
从左上向右下，双转左下，呈右弯形。
到接近收笔处向左上转，稍停，提笔钩出。
2.学写“招、孤、侧、村、披、矛、狸、野”。
（1）观察比较：每个字的各起笔的位置在哪里？（2）教师逐个示范书写并作讲解，分析以及主要的运笔方法，做到轻重，提按，粗细，长短变化。
（3）学生练习（描红一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意坐姿）。
（4）师生互动：对学生作品进行评价，教师适当点评，对好的奖励画星。
再次范写学生在书写过程中集中出现问题，加以巩固指导，边提示注意书写要点，然后学生再练习写2个，教师巡视指导。
做到初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
板书设计：竖钩和弯钩的书写教案（注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。
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硬笔竖钩的写法技巧
硬笔竖钩的写法技巧硬笔竖钩的写法技巧概述硬笔竖钩是书法中常用的一种基本笔画，具有独特的美感和写意，广泛应用于书法作品中。
掌握硬笔竖钩的正确写法和技巧，对于提高自身的书法水平有着重要的意义。
笔画结构硬笔竖钩的结构相对简单，由一竖和一弯组成。
竖钩的长度和角度可以根据需要进行调整，以达到不同的表现效果。
基本写法技巧以下是一些用于硬笔竖钩的基本写法技巧：1.稳定握笔姿势：保持握笔姿势稳定，使笔画的质量更高。
2.用力适中：硬笔竖钩要求用力适中，既不能太轻使线条断续，也不能太重使线条过于僵硬。
3.线条流畅：在书写竖钩时，要尽量保持线条的流畅，避免抖动和断续。
4.节奏感：竖钩的书写要有一定的节奏感，可以通过调整速度和力度来实现。
5.弯角度控制：竖钩的弯的角度可以根据需要进行调整，可以尝试多种角度来寻找最合适的表现效果。
常见变体技巧除了基本的硬笔竖钩写法技巧，还有一些常见的变体技巧可以用于创作更丰富多样的作品：双竖钩双竖钩是指两个竖钩相连的形状，可以在常规竖钩的基础上进行变化。
写双竖钩时需要注意两个竖钩的长度和角度要保持一致，使其整体呈现平衡美感。
弯钩弯钩是一种比较复杂的竖钩变体，含有多个曲线，可以根据需要进行自由发挥。
在书写弯钩时，要注意每个弯曲部分的长度和角度的协调，以及整体的连贯性。
斜钩斜钩是将竖钩倾斜书写的一种变体，常常用于书写某些特定字体的部首或笔画。
书写斜钩时，要注意保持笔画的稳定与流畅。
总结硬笔竖钩是书法创作中常用的一种笔画，掌握其写法和技巧对于提高书法水平至关重要。
通过稳定的握笔姿势、适当的用力、流畅的线条，可以创作出各种形态丰富的竖钩作品。
同时，变体技巧如双竖钩、弯钩和斜钩也可以用于创作更具个性和创意的作品。
不断练习和尝试，相信每个人都能在硬笔竖钩的书写中找到属于自己的独特风格。
第三课 卧钩、横折弯钩、竖折折钩的写法
第三课卧钩、横折弯钩、竖折折钩的写法
设计：图图
卧钩：下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。
如图：
例：心、必、至、思。
横折弯钩：下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。
注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。
如图：
例：九、几、凡、旭
)竖折折钩：下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。
注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。
如图：
例：弓、马、鸟、引。
笔画钩的分类
笔画钩的分类
笔画钩主要可以分为以下几种：
1.竖钩：竖钩的写法是，先写竖，然后从上往左弯成钩。
2.弯钩：弯钩的写法是，先向右下弯，然后从下往左弯成钩。
3.斜钩：斜钩的写法是，向右下顿笔，然后折笔下行，再顿笔然后
向右上方挑笔出锋。
4.卧钩：卧钩的写法是，先向右下方行笔，然后转笔向下，再转笔
向上，由轻到重向右上方行笔，最后向左上出钩。
5.竖弯钩：竖弯钩的写法是，先写竖，然后向右下方行笔，再向上
弯，最后从上往下出钩。
笔画钩的分类不止以上几种，还有横折钩、横折斜钩、横折等笔画也是由“钩”组成的。
如需了解更多信息，建议查阅相关书籍或咨询书法老师。
一年级弯钩怎么写笔画
一年级弯钩怎么写笔画
笔画“弯钩”写法：从上往左弯钩。
1、起笔和收笔要在一条垂直线上。
2、弯出去的弧度上下对称。
3、钩和弯腰垂直。
它与竖钩的不同是，入笔处有尖，行笔时带弯。
注意：弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直，上部弧势较小。
含有笔画弯钩的字：象、像、猜、独、狂、犯、狗、狠、狰、猴、狐、猾、狡、狂等。
钩的分类：
藏钩——个性明快，做事干脆，内心常矛盾。
独断，直率，容易固执己见。
长尾钩——聪明，有很强的逻辑思维能力，注重精神上的思想追求，爱幻想，有超前意识。
平钩——说明书写者对事物的要求较高，不能达到自己的标准时也能平静面对，内心思维活跃，以另一种眼光看待周边的事物。
圆钩——目光远大，勤奋，顾全大局。
心理活动强烈，温和，敏感，有些才气。
第7课 竖钩和弯钩---小学毛笔字书法课指导教学课件
“木”字竖钩两端重，中间轻，藏锋入笔后 写竖，至竖的末端调锋向左上勾出。
返 回
第七课
“来”字竖钩长而直挺，在竖的末端提笔调锋 后向左上勾出，与“木”字的竖钩在起笔处的 差别较大。
返 回
第七课
“寸”字竖钩起笔较重，短而粗壮，从横画 后方穿过，向左下顿笔再提笔调锋向左上勾 出。
第七课
返 回
“手”字弯钩从撇的下方起笔，弧状行笔， 弧度较小，在左下顿笔后向左上勾出。
小学 毛笔字
书法课
指导课件
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潘
第 七 课
竖 钩 和 弯 钩
连续匀称地画两组曲线，一组方折，由外到内；一组 圆转，由内到外。
第七课
竖钩
竖画收笔时先顿笔，再提笔 后调锋向左上勾出。
第七课
第七课
弯钩
露锋起笔，调锋下行，中间弧状行笔， 顿笔后向左上勾出。
第七课
第七课
临写下面例字。
第七课
第七课
第七课
找出下列字中的竖钩和弯钩。
第七课
化度寺碑
《化度寺碑》立于唐贞观五年（公元631年），记叙了僧邕禅 师的生平事迹。它是欧阳询（公元557-641年）晚年楷书的代表作 之一，比《九成宫醴泉铭》早一年。《化度寺碑》结构严谨，具 有体方笔圆的特点。
第七课
请 各 位 同 学 勤 加 练 习 。
本 课 已 结 束 ，
写字竖钩和弯钩
竖钩和弯钩教学目标：知识目标：认识竖钩和弯钩的笔画形态，并能说出他们的名称。
能力目标：掌握竖钩和弯钩的书写要领，了解带有这两个笔画的一般书写规律。
能力拓展：写好“招、孤、侧、村、披、矛、狸、野”，要求写的正确、端正、整洁。
教学重点：认识竖钩和弯钩，掌握竖钩和弯钩的书写方法。
教学难点：竖钩和弯钩的书写要领（竖钩要挺直，出钩前要顿一顿；弯钩略有弧形），写好例字。
教学准备：学生：课本铅笔田字格本教师：书写工具多媒体课件教学过程：一、引入中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中独放异彩。
因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书写，唯独我们的汉字。
下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。
课件出示：颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选1.并让学生猜一猜各是什么体？（楷书四大家与其作品对号入座）2.从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有“亅”的字，3.从这四个图中我们发现了什么？（主要突出“亅”）虽然竖钩在不同的碑帖种写法不同，但都是非常漂亮的。
好了说这么多，今天我们主要学写竖钩以及竖钩的双胞胎弟弟弯钩。
二、课件出示亅１．比较一下“亅”与“”有什么不同？教师：老师这有一个关于“亅”和“”的小故事大家想不想听？有“亅”和“””两兄弟，九月一日这一天，他们高高兴兴地上学了，成了小学生。
在上课的时候，“亅”每次坐得端端正正的很守纪律；而“”呢？每天上课时喜欢驼着背，弯着身子，渐渐的他的背越来越驼了、、、、、、（正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比然后把“亅”和“”出示）再看看下面同学们的坐姿，看来大家都喜欢做“亅”大家不仅要在课堂上有出色的表现保持正确的坐姿，在生活中，我们更要像“亅”一样堂堂正正做人，坐不怕困难的人，不要一碰到困难就害怕了，就弯腰了。
２．好了说了这么多大家想一想如何才能写好这两个笔画呢？３．教师范写“亅”竖与垂露竖相仿，竖收笔时向左下方重按后，中指推笔向左上方出钩，出钩要肯定、果断、自然。
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《竖钩、弯钩》教学设计
五里明中学校
李娜
教学过程：
一、导入新课
1.随着科学的发展，科技的进步，越来越多的人忽视了汉字的书写，有的人说，不用练习写字了，现代科技已经能帮我们解决写字问题了。
其实，则不然，汉字是中华文化的瑰宝，是我们终身的良师益友，是每个人的精神家园，汉字的每一个笔画都有着浓厚的文化底蕴，我们应将它们继承和发扬下去。
在华夏五千年的历史长河中，我国涌现出无数的书法名家，他们的字给人以美的享受，你们想看吗？下面我们一起来欣赏几组著名书法家的作品（出示课件并配乐）
2.继续运用“三度四适法”学习笔画“竖钩、弯钩”的写法。
师板书课题：竖钩、弯钩
二、新课
（一）1.生仔细观察“竖钩”并说出其特点。
（出示“竖钩”幻灯片）
2.生答，师点拨并指生回顾垂露竖、悬针竖的写法。
3.师边展示台前演示“竖钩”边讲解书写要点，生仔细观察。
同时出示书写要点幻灯片。
4.生边默念书写要点边练习写“竖钩”，写两个。
师巡视、指导，评选优秀作品，展示台展示。
（鼓励并激发学生练习）师生点评，生再练习。
5.带“竖钩”笔画的汉字有哪些？生回答。
师以“水”为例练习“竖钩”的写法，边演示，边讲解。
要注意零部件间的距离远近要适当，横撇不能挨到竖钩上。
6.便于生练习，出示“水”的笔画动画幻灯片。
生练习，师巡视、指导，评选优秀作品，展示台展示。
（二）竖钩大家会写了，现在我们再看弯钩，它又有什么特点呢？
1. 请同学们仔细观察“弯钩”并说它与“竖钩”有什么区别。
(出示“弯钩”幻灯片)
2. 生答，师点拨。
3.师边展示台前演示“弯钩”边讲解书写要点，生仔细观察。
同时出示书写要点幻灯片。
4.生边默念书写要点边练习写“弯钩”，写两个。
师巡视、指导，评选优秀作品，展示台展示。
（鼓励并激发学生练习）师生点评，生再练习。
5.带“弯钩”笔画的汉字有哪些？生回答。
师以“手”为例练习“弯钩”的写法，边演示，边讲解。
6.便于生练习，出示“手”的笔顺幻灯片。
生练习，师巡视、指导，评选优秀作品，展示台展示。
三、总结
这节课大家共同练习了“竖钩”和“弯钩”的写法，以及带这两个笔画的部分汉字的写法，大家练习得很认真，看了同学们的书法作品，我们要以他们为榜样，养成提笔就是练字的好习惯，老师相信大家一定能写出形神兼备的好字来。
四、拓展延伸
汉字书写的重要性：
1.汉字书写可使人们充分感受汉字文化气息，培养其对汉字文化的兴趣和感情。
2.汉字书写能充分运用汉字的书写知识和技能，使这些知识和技能能够一代代地相传下去。
3.汉字书写有助于提升汉语甚至中国在国际上的地位和形象。
五、板书设计
竖钩弯钩
三度
四适。