14、二力平衡条件(1)
二力平衡的条件是什么
二力平衡的条件是什么二力平衡的条件有四个，分别是：两个力的大小相等，两个力的方向相反，两个力作用在同一个物体上、两个力作用在一条直线上。
简单来讲，二力平衡的条件可以概括为：等大、反向、同物、共线。
其中后两个条件经常会被学生们漏掉，值得在学习时好好注意，以防错漏而导致扣分。
二力平衡的条件是什么二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上。
大小：相等。
方向：相反二力作用在同一物体上，且在同一条直线上。
作用效果：物体保持静止状态或向任一方向运动做匀速直线运动状态。
即作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
平衡状态：处于平衡状态的物体，由于外界某种微小的作用而偏离了平衡状态时，因稳度的不同，物体的平衡状态可分为四种情形：稳定平衡；不稳定平衡；亚稳平衡；随遇平衡。
这些平衡状态的区分，应视我们放置该物体的平衡位置而定。
二力平衡和相互作用力的区别1、从概念上区分：二力平衡是指一个物体只受两个力的作用而处于平衡状态。
相互作用力也就是作用力和反作用力。
物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时也会反过来受到这个物体对它施加的力。
2、从作用物体上区分：二力平衡是相互平衡的两个力作用在同一个物体上。
比如，静止在桌面上的水杯就受到重力和桌面对它的支持力，那么重力和支持力就是相互平衡的两个力。
相互作用力是两个力分别作用在两个物体上。
比如上面提到的水杯受到桌面的支持力，而桌面则受到水杯对它的压力。
这两个力就是相互作用力。
3、从出现是否同时来区分：相互作用力总是成对出现，同时产生，同时消失。
二力平衡中若撤去一个力，那么另一个力仍然存在。
比如静止在桌面上的水杯，若撤去桌面的支持力即把桌子移开，水杯仍然会受到重力的作用。
4、从力的性质来区分：相互作用的力一定是同一种性质的力。
二力平衡力不一定是同种性质的力。
前面的苹果受到的重力是引力，而桌面的支持力则是弹力。
第一章 运动和力 第10课时 二力平衡的条件
华师大(八年级上册)·第一章运动和力第10课时 1.5二力平衡的条件1．能说出二力平衡的含义和条件。
2．知道物体在受平衡力作用下可能的运动状态。
1．一个物体在两个力的作用下，如果保持状态或状态，就说这两个力是相互的。
如果一个物体在两个力的作用下，保持状态或状态，我们就说这两个力是一对平衡力。
2．二力平衡的条件是：两个力要作用在上，、，并且要在上。
3．一对平衡力与一对相互作用力的区别：一对平衡力一对相互作用力相同点1 大小相等大小相等2 方向相反方向相反3 作用在同一直线上作用在同一直线上不同点1作用在同一物体上（平衡力的作用效果可以互相抵消，合力为零）作用在不同的物体上（一对相互作用力不能互相抵消，也不能求它们的合力）2 不一定同时存在同时存在，同时消失3 不一定是同一性质的力一定是同一性质的力例1．在中国科技馆“探索与发现A厅”，有一个有趣的磁悬浮灯泡，其示意图如图所示。
在磁悬浮灯泡的内部装有一块永磁体，在灯泡上方的展柜中安装有永磁体和一个励磁线圈，给励磁线圈通电，在控制电路的调节下，永磁体和励磁线圈所产生的磁场能使灯泡静止悬浮在空中。
关于灯泡受力情况，下列说法中正确的是()A．灯泡受到的磁力方向竖直向下B．灯泡受到的磁力方向竖直向上C．灯泡受到的磁力小于灯泡受到的重力D．灯泡受到的磁力大于灯泡受到的重力【分析】：(1)二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在一条直线上，作用在同一个物体上；(2)在平衡力的作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。
【解答】：灯泡在竖直方向受到两个力的作用：重力和磁力，并且保持静止状态，说明这两个力是一对平衡力。
A、B．已知重力的方向竖直向下，所以磁力的方向是竖直向上的，A选项错误，B选项正确；C、D．磁力和重力大小应该相等，此两选项均错误。
【答案】：B例2．“悬空的磁环”实验中，若所用的磁环都一样，中间的塑料管是光滑的。
当甲、乙两个磁环处于静止状态时，它们之间的距离为h1，如图所示。
2022年中考物理复习-专题14 平衡力辨析及应用【有答案】-【2022年】中考物理二轮专项复习核心
专题14 平衡力辨析及应用【核心考点讲解】1、二力平衡定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
2、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在一条直线上。
3、平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。
不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。
4、应用：根据二力平衡条件进行受力分析。
【必刷题型精练】1．（2021•兴安盟中考）以下各图是每0.1s拍摄一次的小球在不同运动状态下的频闪照片，其中受到平衡力作用的是（）A．B．C．D．解：A、物体的速度和方向均发生改变，则物体受到非平衡力作用，故A错误；B、物体做匀速直线运动，受到平衡力作用，故B正确；C、物体在水平方向运动，物体的速度不断变化，受到非平衡力作用，故C错误；D、物体在竖直方向运动，物体的速度不断变化，受到非平衡力作用，故D错误。
答案：B。
2．（2021•盐城模拟）每年都有一大批丹顶鹤从北方迁徙到我市滩涂越冬，如图所示，一只丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔，此过程中，空气对它作用力的方向（）A．竖直向上B．竖直向下C．与运动方向相同D．与运动方向相反解：丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔，处于平衡状态，则丹顶鹤的重力和空气对它的作用力是一对平衡力；因为重力方向始终竖直向下，故空气对它的作用力竖直向上。
答案：A。
3．（2020•徐州中考）如图所示，水平向左的风吹得衣架在水平晾衣杆上滑动起来，若衣架和衣服做匀速运动，此时衣架对晾衣杆的压力（）A．比没有风时大B．比没有风时小C．和没有风时一样大D．以上都有可能解：衣架在竖直方向上处于静止状态，对晾衣杆的压力大小等于晾衣架和衣服的重力，和没有风时一样大，故C4．（2020•海南中考）如图所示，用测力计拉着物体在水平面上做匀速直线运动。
测力计的示数等于（）A．物体受到的重力大小B．物体受到的支持力大小C．物体受到的摩擦力大小D．物体对桌面的压力大小解：物体在水平方向上受拉力和摩擦力而做匀速直线运动，说明摩擦力与拉力是一对平衡力，故测力计的示数等于物体受到的摩擦力大小。
初中物理知识点之二力平衡有哪些
初中物理知识点之二力平衡有哪些初三物理的成绩对中考至关重要，初三物理看似很难但大部分都是基础类知识。
我们在学习的时候以基础为主，灵活运用物理的基本概念和公式。
下面是小编给大家带来的初中物理知识点之二力平衡，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中物理知识点：二力平衡的定义及条件定义:物体在两个力作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡.◎ 二力平衡的定义及条件的知识扩展(1)定义：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡(同体、等值、反向、共线);(2)彼此平衡的两个力的合力为零。
二力平衡的条件：同物：两个力作用在同一物体上等值：两个力大小相等反向：两个力方向相反共线：两个力在同一直线上说明：①二力平衡时要求四个条件同时具备，缺一不可。
②判断二力是否平衡既可用二力平衡条件来判断，也可根据物体是否处于平衡状态来确定受到的力是否平衡隐含“二力平衡”的变形题：考查二力平衡与平衡状态的试题很多，形式变化多样，有一些条件很直接，而有时具有隐蔽性，但始终遵循平衡力和平衡状态的对应关系，准确把握这一关系，适应多变题型。
题型多以填空题、选择题的形式出现。
例:如图所示，各用4N的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端(弹簧测力计自重不计)，则下列说法中正确的是( )A.弹簧测力计的示数为4N，弹簧测力计受的合力为4NB.弹簧测力计的示数为0N，弹簧测力计受的合力为0NC.弹簧测力计的示数为8N，弹簧测力计受的合力为0ND.弹簧测力计的示数为4N，弹簧测力计受的合力为0N解析:本题考查弹簧测力计的原理，弹簧测力计是利用力产生的效果大小来测量力的大小的。
弹簧测力计的构造是弹簧一端固定(与挂环相连的一端)，叫做固定端;另一端与挂钩相连，叫做自由端。
测量时，使固定端不动，拉力拉挂钩使弹簧伸长，拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧测力计的示数就越大，也就是说，弹簧测力计指针的示数等于作用在挂钩上的拉力的大小，是一端的力的大小，而不是两端的受力之和所以在本题中弹簧测力计的示数是4N。
二力平衡讲义
8.2二力平衡1、几个力平衡：物体在受几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力。
常见平衡力：在粗糙水平面上向右图（1 ）图（2）图（3）做匀速直线运动的小车2、平衡状态：物体如果处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。
3、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
4、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。
可以用八字概括“同物、等大、反向、共线”。
理解：如果一个物体处于平衡状态，只受两个力，则这对力一定是一对平衡力；若一个物体只受一对力且这对力为一对平衡力，则这个物体一定处于平衡状态。
例1：拿在手中的粉笔盒，若受到10N的重力（先受力分析作图），（1）在老师手中静止时，受到老师的力多少N？（2）被拿着1m/s速度匀速上升时，受到老师的力多少N？（3）被拿着10m/s速度匀速上升时，受到老师的力多少N？（4）被拿着12m/s速度匀速下降时，受到老师的力多少N？举一反三：一个电梯里的人重力为500N，（1）在电梯中静止时，受到的重力多少N？（2）在电梯中1m/s速度匀速上升时，受到的重力多少N？（3）在电梯中10m/s速度匀速上升静止时，受到的重力多少N？（4）在电梯中匀速下落时，受到的重力多少N？例2：静止在水平桌面上的讲台，老师若用力向右去推桌子，但未推动，（画出桌子受力示意图）（1）若用5N的力去推桌子，但未推动，是因为推力小于阻力吗？那是因为什么？此时桌子受到的地面阻力多少？（2）若用10N的力去推桌子，桌子未被推动，此时桌子受到的地面阻力多少？（3）若用50N的力去推桌子，桌子未被推动，此时桌子受到的地面阻力多少？5、实验：探究二力平衡的条件【实验设计】在一个光滑的桌面上放一辆小车，小车两端分别用细线拴住，通过定滑轮与等质量的砝码连接，观察小车的运动情况。
把小车转一个角度，过一会儿，松开手，观察小车的运动状态。
简述二力平衡条件
简述二力平衡条件二力平衡条件1、作用在物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一条直线上。
2、一个力如果能够使物体平衡，那么这个力必须大小相等、方向相反、并且在同一条直线上。
3、两个力作用在同一个物体上，并且分别作用在两个不同的物体上，可以合成为一个力。
4、共点力可以合成为一个力。
2、要使物体处于平衡状态，必须使系统受到两个或者两个以上的力作用。
例如在空气中的铁球要做匀速直线运动，当它的重心恰好位于竖直线的中点时，那么它只受到重力和竖直方向的空气对它的支持力，而不会受到向上的摩擦力。
我们把其他作用在物体上的力都叫做物体的外力，也称“约束力”，是指改变物体运动状态或影响物体运动轨迹的力。
一个物体在受到几个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，则称这些力为平衡力。
在简谐振动中，物体只受到重力和弹簧弹力的作用，在平衡力的作用下，它做简谐振动；如果将其置于悬点，即可使其摆脱静止状态，做自由落体运动。
练习：让纸盒始终保持平衡。
纸盒放在桌面上，如图所示。
请画出纸盒所受的重力和弹簧弹力，并计算出纸盒所受的合力。
若让纸盒轻放在书本上，试说明书本对纸盒的支持力。
在图示的情况下，将纸盒轻放在书本上，在弹簧弹力的作用下，纸盒处于平衡状态，因此没有受到力的作用。
（ 1）若此时再给纸盒施加一个合力F，纸盒的运动情况又会怎样？（ 2）若在图示的情况下，再给纸盒施加一个合力F，又会产生什么结果？（ 1）纸盒受到两个合力作用，当合力的作用线与弹簧弹力的作用线相交时，弹簧弹力消失，两个力达到平衡状态。
当合力的作用线与重力的作用线相交时，重力消失，两个力达到平衡状态。
（ 2）因为弹簧弹力的作用线与重力的作用线在同一平面内，所以合力的作用线与重力的作用线也在同一平面内。
当纸盒向左移动时，在重力的作用下，纸盒左端下降；在弹簧弹力的作用下，纸盒右端下降。
当纸盒向右移动时，在重力的作用下，纸盒右端上升；在弹簧弹力的作用下，纸盒左端上升。
八年级物理下册第八章 第二讲 二力平衡
第八章第二讲 二力平衡知识要点一、二力平衡物体在受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力彼此平衡 同理，物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。
二、二力平衡的条件通过实验得出，要使受力物体保持静止状态必须满足下列四个条件：①两个力作用在同一个物体上 ②大小相等 ③方向相反 ④作用在同一条直线上如果物体做匀速直线运动，所作用的两个力也应满足以上这些条件二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
判断时四者同时具备缺一不可。
三、二力平衡的条件的应用①判断物体是否受力平衡②根据一个力的大小方向，确定另一个力的大小方向。
经典例题1．如图所示，哪个图中的两个力是平衡的（ ）2．下列说法中正确的是（ ）A ．物体的运动状态保持不变，它一定没有宏观世界到外力的作用B ．物体受到了力，运动状态一定改变C ．在平衡力的作用下，物体一定做匀速直线运动D ．物体的运动状态发生改变，它一定受到外力的作用5N A 5N 5N B 5N 5N C 5N5ND 5N3．质量相同的物体甲、乙、丙，甲在拉力1F 作用下以2m/s 的速度匀速上升，乙在拉力2F 作用下以1m/s 的速度匀速下降，丙在拉力3F 作用下恰好静止不动。
不计空气阻力，则1F 、2F 、3F 的大小关系是 。
4．一个重500N 的人站在电梯中，求下列情况下电梯底面对人的支持力大小和方向。
（1）人和电梯一起静止不动；（2）人和电梯一起以1.51-⋅s m 的速度匀速上升；（3）人和电梯一起以2.01-⋅s m 的速度匀速下降。
基础过关1．关于平衡力，下列说法正确的是( )A ．物体在平衡力作用下一定保持静止状态 B.物体在平衡力作用下一定处于匀速直线运动状态C ．相互平衡的两个力一定是性质相同的力 D.平衡力一定是作用在同一物体上的两个力2．物体受两个力的作用，由下面哪种情况可以判断这两个力一定是一对平衡力( )。
2022年中考物理实验题必考突破考点例题——专题14 探究二力平衡条件的实验题(解析版)
专题14 探究二力平衡条件的实验题抓住考点学探究二力平衡实验需要学通的基础知识1.在探究究二力平衡问题时，什么因素影响实验结果？答：摩擦力2.你认为右图哪个实验更合理？答：甲，应为乙物体受到的摩擦力大，对实验效果影响大。
3.如何判断物体是否处于平衡状态？答：当物体保持静止或匀速直线运动状态时，都可以判定物体处于平衡状态．4.实验中如何改变拉力的大小？答：通过改变砝码的个数，来改变对小车的拉力大小．5.定滑轮有什么作用：答：改变拉力的方向6.如何探究两个力作用在同一物体上？答：将纸板从中间剪开，观察纸板是否还处于平衡状态。
7.如何探究两个力在同一直线上：答：把纸板转动一个角度，然后松手，观察小车的运动状态．8.实验结论：二力平衡条件：同体、等大、方向、共线。
9.实验方法：控制变量法10.选择静止状态的原因：匀速运动状态不好控制。
11.进行屡次实验的目的：得出普遍规律，防止偶然性。
根据考点考【例题1】（2019四川内江）如下图，是探究“二力平衡条件”的实验装置图。
（1）实验时使用小车而不使用木块，是因为小车与桌面间的更小，从而减小对实验结果的影响。
（2）在实验开始时，由于粗心只在左盘中放入砝码，小车立即向左运动，在运动过程中，左盘中砝码的重力势能将，动能将。
（选填“变大”、“变小”或“不变”）（3）当两个盘中分别放上两个相同的砝码后，小车静止在桌面上，这说明二力平衡时，两个力的大小。
【答案】（1）摩擦力；（2）变小；变大；（3）相等。
【解析】（1）实验时使用小车而不使用木块，将滑动摩擦力变为滚动摩擦力，大大减小了摩擦，减小了摩擦对实验的影响；（2）小车向左运动过程中，左盘中砝码的质量不变，高度减小，重力势能将变小，砝码的速度增大，动能将变大；（3）当两个盘中分别放上两个相同的砝码后，由于砝码的重力相同，这两个力产生的拉力是一对平衡力，小车就能保持静止，说明彼此平衡的两个力大小相等。
【例题2】（2020湖南常德）在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如下图。
2021年中考物理真题汇编及分析、解答：二力平衡
二力平衡的概念1．（2021•嘉兴）用如图装置研究二力平衡时，在轻质塑料片两端的细绳上挂等重的钩码，手放开塑料片后，可观察到塑料片将（）A．向左下运动B．向右上运动C．仍静止不动D．转过一定角度【分析】体在平衡力的作用下，会保持静止状态或匀速直线运动状态。
【解答】解：二力平衡的条件：大小相等，方向相反，同一直线，同一物体；图中位置虽然二力看起来是斜的，但依然满足二力平衡条件，故松手后保持静止。
故选：C。
【点评】此题考查了二力平衡的条件的应用，要深刻理解二力平衡的内涵，不要死学知识。
平衡状态的判断2．（2021•兴安盟）以下各图是每0.1s拍摄一次的小球在不同运动状态下的频闪照片，其中受到平衡力作用的是（）A．B．C．D．【分析】（1）物体受到平衡力作用时，其运动状态不变，即处于静止状态或匀速直线运动状态。
（2）物体受非平衡力作用时，其运动状态会发生变化，体现在速度大小及方向的变化【解答】解：A、物体的速度和方向均发生改变，则物体受到非平衡力作用，A错误B、物体做匀速直线运动，受到平衡力作用，故B正确；C、物体在水平方向运动，物体的速度不断变化，受到非平衡力作用，故C错误；D、物体在竖直方向运动，物体的速度不断变化，受到非平衡力作用，故D错误。
故选：B。
【点评】深入理解力和运动状态间的关系，是解答此题的关键。
3．（2021•黑龙江）下列物体中，受到平衡力的是（）A．正在腾空而起的火箭B．自由竖直下落的石子C．沿光滑斜面下滑的木块D．在平直轨道上匀速直线行驶的火车【分析】物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体所受到的力为平衡力；因此根据物体的状态就可以判断出该物体是否受平衡力作用。
【解答】解：A、因为火箭开始发射后，加速向上飞，因此火箭受到非平衡力的作用，故A不符合题意；B、自由竖直下落的石子，由于重力作用做加速运动，因此受非平衡力作用，故B不符合题意；C、沿光滑斜面滑下的木块，其速度越来越快，因此受非平衡力作用，C不符合题意D、火车在水平公路上沿直线匀速行驶时，速度的方向和大小均不变，因此受到平衡力的作用，故D符合题意。
探究二力平衡的条件实验步骤
探究二力平衡的条件实验步骤
探究二力平衡的条件是一个经典的物理实验，下面我将从多个角度来回答这个问题。
首先，二力平衡是指当两个力作用在一个物体上时，物体保持静止或者以恒定速度运动的状态。
实验步骤如下：
1. 准备材料，一根水平放置的直杆、两个可调节位置的滑动挂钩、若干个小质量砝码、一个弹簧测力计。
2. 将直杆水平放置在实验台上，并确保它稳固不摇晃。
3. 在直杆的中央位置固定一个滑动挂钩，然后在直杆的两端分别挂上另一个滑动挂钩。
4. 在两个挂钩上分别挂上弹簧测力计，并调节位置使得它们水平。
5. 在弹簧测力计上挂上若干个小质量砝码，记录下每次挂上砝码后的示数。
6. 调节两个滑动挂钩的位置，使得弹簧测力计的示数相等，这
时候就实现了二力平衡的条件。
从物理原理的角度来看，二力平衡的条件实验步骤可以通过以
下几个步骤来进行：
1. 确定力的方向，首先需要确定作用在物体上的两个力的方向，通常使用直杆和滑动挂钩来保证力的方向准确。
2. 测量力的大小，使用弹簧测力计可以准确地测量作用在物体
上的力的大小，通过记录示数可以得到力的大小。
3. 调节力的平衡，通过不断地调节滑动挂钩的位置，使得作用
在物体上的两个力达到平衡状态，即弹簧测力计示数相等。
从实验设计的角度来看，二力平衡的条件实验步骤需要考虑实
验的准确性和可重复性，需要合理选择实验材料和仪器，并严格控
制实验条件，确保实验结果的可靠性。
综上所述，探究二力平衡的条件实验步骤涉及到物理原理、实
验设计和操作技巧等多个方面，需要综合考虑才能得出准确的实验结果。
探究二力平衡的条件实验报告
探究二力平衡的条件实验报告探究二力平衡的条件实验报告引言：力是物体相互作用的基本概念，而平衡是物体受力后不发生位移的状态。
在力学中，我们经常研究物体的平衡条件，其中二力平衡是最基本也是最简单的一种情况。
本实验旨在通过实验验证二力平衡的条件，并探究其原理。
实验目的：1. 验证二力平衡的条件；2. 探究二力平衡的原理。
实验器材：1. 支撑架2. 弹簧测力计3. 钢尺4. 细线5. 垂直墙壁6. 不同质量的物体实验步骤：1. 将支撑架固定在垂直墙壁上，确保其稳定性。
2. 在支撑架上方悬挂一根细线，将弹簧测力计挂在细线下方。
3. 将钢尺放在支撑架上，使其与垂直墙壁垂直。
4. 将不同质量的物体挂在钢尺的一侧，使其与细线相垂直。
5. 调整物体的位置，使得弹簧测力计的示数为零。
6. 记录下物体的质量和距离。
实验结果与分析：根据实验步骤进行实验后，我们记录下了不同物体的质量和距离，并观察到弹簧测力计的示数为零。
根据二力平衡的条件，我们可以得出以下结论：1. 作用在物体上的重力与细线的拉力相等且方向相反。
2. 细线的拉力可以分解为水平方向和垂直方向的两个力。
3. 物体在水平方向上的合力为零，即物体受到的水平力相互抵消。
4. 物体在垂直方向上的合力为零，即物体受到的垂直力相互抵消。
根据以上结论，我们可以得出二力平衡的条件：物体受到的水平力和垂直力相互抵消，使物体保持静止状态。
在实验中，我们可以观察到当物体质量增加时，距离也需要相应增加才能保持二力平衡。
这是因为重力的大小与物体的质量成正比，所以为了保持平衡，拉力的大小也需要相应增加。
而拉力的大小与距离成反比，所以距离也需要相应增加。
结论：通过本实验，我们验证了二力平衡的条件，并探究了其原理。
我们得出结论：物体受到的水平力和垂直力相互抵消，使物体保持静止状态。
同时，我们还观察到在二力平衡中，物体的质量和距离是相互影响的。
这些实验结果对于理解力学平衡的基本原理具有重要意义。
二力平衡的条件
《二力平衡的条件》实验报告单班级：____________ 姓名：_________ 实验时期：____________一、实验目的：探究二力平衡的条件二、实验原理：当物体在两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态（即平衡状态）时，这两个力就是一对平衡力。
三、实验器材：力学演示板、滑轮、小车、细线、钩码四、实验步骤：1、观察小车在水平方向受到几个力的作用？它们的方向是怎样的？2、增减两端钩码的数目，观察小车在什么条件下静止，在什么条件下发生运动。
3、保持两端钩码数相等，观察拉力F1和F2是不是在一条直线上。
把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2不在一条直线上，观察小车的情况。
4、整理实验结果，和同学进行交流，看看二力平衡需要什么条件？五、实验结论：1、小车在水平方向受到_______个力的作用，它们的方向是_________的。
2、两边的钩码数目_______时，小车保持静止状态。
3、当F1和F2不在同一直线上时，小车_________（填“能”或“否”）在那个位置上保持静止状态。
4、二力平衡的条件是：（1）、这两个力必须作用在同一______________，并且在同一 _____________ 上；（2）、这两个力必须______________相等，___________相反。
5、选择填空：（1）、水平桌面上有一个茶杯处于静止状态，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对_____________（填“平衡力”或“相互作用力”）。
（2）、水平桌面上有一个茶杯处于静止状态，茶杯所受重力和桌面对茶杯的支持力是一对_____________（填“平衡力”或“相互作用力”）。
6、“一对平衡力”与“一对相互作用力”的区别在于，平衡力作用在_____个物体上，相互作用力作用在_________个物体上。
《二力平衡的条件》实验报告单班级：____________ 姓名：_________ 实验时期：____________一、实验目的：探究二力平衡的条件二、实验原理：当物体在两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态（即平衡状态）时，这两个力就是一对平衡力。
第5节 二力平衡的条件
思考与讨论
• 1．将一只笔筒（连同 笔）静止放在水平桌面 上。在以下几个相关的 力中，哪两个力是一对 相互平衡的力？哪两个 力是相互作用力？ ①笔筒受到的重力 ②笔筒对桌面的压力 ③桌面对笔筒的支持力
二力平衡的概念
吊灯的受力情况
• 1．图中的吊灯受到 几个力的作用？ 吊灯受到拉力与重 力，两个力的作用。 • 2．吊灯处于怎样的 运动状态？ 吊灯处于静止状态。
F
G
• 吊灯受到拉力 与重力，这两 个力的作用达 到平衡，使吊 灯处于静止状 态。
货物的受力情况
• 1．图中的货物各受 到几个力的作用？ 货物受到重力与拉 力，两个力作用 • 2、货物处于怎样的 运动状态？ 货物匀速上升，处 于匀速直线运动状 态。
二力平衡的条件
两个力的大小
实验：两个力的大小有什么关系？
• 1．用如图装置在 两边的绳套上挂 等重的钩码，塑 料板两侧受到的 拉力大小相等。 放开塑料板后， 可看到塑料板将 静止 。 _____
实验：两个力的大小有什么关系？
• 2．如图，在两边的 绳套上挂不等重的钩 码，此时塑料板两侧 受到的拉力大小不相 等。放开塑料板后， 可看到塑料板将会向 重 （填“重” 钩码____ 或“轻”）的一侧运 动。
从上面的实验中，你可以得出 两个力需要满足什么条件？
•二个力相互平衡 需要两个力的方 向相反。
Hale Waihona Puke 两个力是否作用在同一直线上？
实验：两个力是否作用在同一直线 上
4．如图，在两边的绳套上 挂等重的钩码，将塑料 板扭转一个角度，使塑 料板两侧绳子相互平行， 此时塑料板两侧受到的 拉力虽然大小相等、方 向相反，却不在一条直 线上。放开塑料板后， 可看到塑料板会 发生转动 ,静止后两边细 ___________________ 绳的拉力在同一直线上 _________________。
考点 平衡力与二力平衡(课件)
3
一、考题分析 二力平衡问题是运动和力的重要知识点，也是学习力学重点内容，同样属于常考热点。二 力平衡与牛顿第一定律是不可分开的，静止或匀速运动的物体一定受到平衡力的作用；物 体受到平衡力作用时，在力的方向上，物体一定处于静止状态或做匀速运动。 二力平衡包含二力平衡条件和二力平衡的应用。在复习中，大家一定要注意平衡力一定是 大小相等、方向相反并且作用在同一物体上的。二力不一定是同种性质的力（重力、弹力、 摩擦力、阻力等），但一定是作用在同一物体上。 本考点出现的概率很高，历年考试一般都会出现此类考题，并且问题方式多样。中考主要 题型以选择题、填空题为主；选择题以考查而立你平衡条件概念和对平衡力的认识居多， 填空题以考查力与物体运动状态的关系居多。
【解析】A．踢球时，由于力的作用是相互的，脚对球施压一个作用力，同时球对脚施加一个 反作用力，因此脚会痛，故A正确； B．踢球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力是两个物体之间的相互作用，是一对相互作用力， 故B错误； C．因为踢球时，脚对球的作用力与球对脚的作用力是一对相互作用力，大小相等，方向相反， 因此脚对球的作用力等于球对脚的作用力，故C错误； D．惯性是物体具有的属性，惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，足球离脚后，继续运动 是因为球具有惯性的缘故，故D错误。 故选A。
2022年中考物理一轮复习
考点 平衡力与二力平衡
1
复
1.了解平衡状态和二力平衡概念；
习
2.理解二力平衡的条件；
目
3.理解平衡力的概念；
标
4.会根据平衡力解答问题。
2
1.平衡力：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力 平衡。 2.如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。 3.作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼 此平衡。简单的说就是：同体、等大、反向、共线。 4.平衡状态：物体静止和匀速直线运动状态叫平衡状态。 5.生活中处于平衡状态的例子 静止的物体，物体受到的重力与其受到的另一个力是平衡力。如在桌面上的碗、静止在空中的气 球等。 匀速运动的物体，在运动方向上物体受到的力是平衡力。如在路上匀速行驶的汽车、传动带上的 物体等。
中考物理复习资料-二力平衡及其实验中考问题(教师版含解析)
专题07 二力平衡及其实验问题知识点1：二力平衡：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这两个力相互平衡。
知识点2：二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
知识点3：探究二力平衡条件实验在探究究二力平衡问题时，什么因素影响实验结果？答：(1)摩擦力(2)你认为右图哪个实验更合理？答：甲，应为乙物体受到的摩擦力大，对实验效果影响大。
(3)如何判断物体是否处于平衡状态？答：当物体保持静止或匀速直线运动状态时，都可以判定物体处于平衡状态．(4)实验中如何改变拉力的大小？答：通过改变砝码的个数，来改变对小车的拉力大小．(5)定滑轮有什么作用：答：改变拉力的方向(6)如何探究两个力作用在同一物体上？答：将纸板从中间剪开，观察纸板是否还处于平衡状态。
(7)如何探究两个力在同一直线上：答：把纸板转动一个角度，然后松手，观察小车的运动状态．(8)实验结论：二力平衡条件：同体、等大、方向、共线。
(9)实验方法：控制变量法(10)选择静止状态的原因：匀速运动状态不好控制。
(11)进行多次实验的目的：得出普遍规律，避免偶然性。
【例题1】(2020安徽)如图所示，一轻质弹簧(即重力不计)，上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重为G的小球并保持静止。
图中分别出了该状态下小球和弹簧的受力示意图。
下列判断正确的是( )A. G 与F 3是一对平衡力B. G 与F 3是一对相互作用力C. F 1与F 2是一对平衡力D. F 1与F 2是一对相互作用力【答案】D【解析】重为G 小球悬挂在铁架台的水平横杆上，由图可知F 1是弹簧对小球的拉力，F 2是小球对弹簧的拉力，F 3是铁架台的水平横杆对弹簧的拉力；根据平衡条件可知，重力G 与F 1是一对平衡力，F 2和F 3是一对平衡力，F 1与F 2是一对相互作用力，G 与F 3是既不是平衡力也不是相互作用力。
二力平衡的条件
1、某人用绳提着一条鱼静止不动，此时鱼受到 的平衡力是 绳子对鱼的拉力 和 鱼受到的重力 这一对力。
2、挂在弹簧秤上的钩码静止时，对于钩码，相互 平衡的两个力是 钩码的重力和弹簧秤对钩码的拉力 。 3、一本书放在水平桌面上，下列各对力中哪一对力 能够相互平衡？（ ） A、书对桌面的压力和桌面对书的支持力。 B、书受到重力和书对桌面的压力。 C、书受到的重力和桌面对书的支持力。 D、书受到的重力和桌面受到的重力。
6、如果不计阻力，直升飞机在匀速上升的时 候，螺旋桨的升力的大小___它受到的重力， 方向与重力____ 7、某人用力推停在水平路面上的汽车而没有推 动，下列解释中正确的是( ) A、汽车受平衡力的作用 B、人推车的力与车推人的力平衡 C、人推车的力小于地面对人的摩擦力 D、人推车力小于车的重力
O
F拉
G
d匀速行驶的列车
G c匀速起吊的货物
静止在海面的轮船 静 止 的 电 灯 F浮
F拉
O
O
G G F浮
O O
F阻
G
水中匀速上浮潜水艇
G
匀 速 降 落 的 飞 船
一、力的平衡
物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线 运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。 使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力
两个力 二力平衡
一、平衡状态
平衡 状态
静止状态 匀速直线运动 状态
受力为 平衡力
二、二力平衡条件 作用在一个物体上的两个力大小相等， 方向相反，作用在同一条直线上 三、二力平衡条件的应用
相互作用力
相 同 点 区 大小 方向 作用 对象 作用 时间 别 力的 作用 效果 相等 相反，且在 同一直线上 分别作用在 两个物体上 同时产生， 同时消失 两个力分别作 用在不同物体 上，一般不同 产生的效果
二力平衡的条件
作业：
自主性学习§2-8
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；
善石足够多,一般都会把善石换成其他の各种资源.“鞠言大王、吙阳大王,那俺就先告辞了.俺回去后,立刻开始准备鞠言大王你要の材料,然后俺给你送过来.”英毕会长收起善石,准备告辞了.“那俺们就不送英毕会长了.”“不用不用！”……“鞠言大王,你为了炼制那大善涅丹,付出の 代价太大了.呐,几千万善石,就呐么花出去了.”饶是吙阳大王,也不免为此感到震撼.几千万善石啊！那可不是几千万白耀翠玉！“嗯,确实耗费极大,不过只要能够炼制出大善涅丹,便全部值得.”鞠言点头说道.(本章完)第三三一七章拍卖第三三一七章拍卖(第一/一页)大善涅丹一旦炼制 成功,那带来の影响将会是超乎想象の.便是焦源盟主,到事候也是有求于鞠言大王.所以,现在耗费の资源,就是前期の投资.吙阳大王连连点头.“不过……”鞠言眉头略微皱了皱.“俺身上の善石现货不太多了.等英毕会长将呐次の材料送过来,俺没有足够の现货善石支付给他.”鞠言苦笑 了笑.他身上の善石,只剩下七八百万の样子.而呐次购买の各种材料,价值大约是两千万善石.“鞠言大王,俺能够筹措善石.”吙阳大王说道.“那倒是不用.”鞠言摇摇头说道：“先延缓一些事间支付吧！信任英毕会长,不会有太大意见.等呐次材料送过来,俺炼制一些小善涅丹,然后出售 小善涅丹来筹措善石.”“出售小善涅丹?”吙阳大王看着鞠言.“嗯,小善涅丹の价值同样非常高,俺想西凉商会也是愿意付出比较高の价格来购买.”鞠言点头.“鞠言大王,如果你想出手小善涅丹,全部不必通过西凉商会.俺们,能够组织一场小型の拍卖会,邀请混元之主参加.对了,那些混 元大王也能够邀请.他们自身虽然可能不太用得上小善涅丹,但是那些混元大王の背后,大多都有属于他们自身の势历.”吙阳大王提议道.听到吙阳大王の话,鞠言の目光也亮了起来.对啊！能够举办一场小型の拍卖会！混元之主想不想要小善涅丹?肯定想要.否则,鞠言怎么能以小善涅丹拉 拢到三名混元之主の支持呢?“没错！举办拍卖会,竞拍小善涅丹.呐样,能够利益最大化！吙阳大王,要不是你提醒,俺都没想起来.”鞠言笑道.英毕会长准备材料の呐段事间里,也是鞠言难得の休息事间.约莫拾多天の样子,英毕会长便是将鞠言要の材料送过来一部分,是四拾份小善涅丹の 材料,还有玄龟草、赤虹花和冰蚕木呐三种善草各拾份.“英毕会长,购买呐些材料所需の善石,等下次你将余下の材料全部送到后,再一起结算吧.”鞠言对英毕会长道.“全部没有问题！鞠言大王、吙阳大王,那俺就先告辞了.”英毕会长没有任何の犹豫,笑眯眯の说道,而后便离开了鞠言 の洞府.“吙阳大王,那俺就去炼丹了.”鞠言又对吙阳大王说道.“好の鞠言大王,俺帮你准备一场小型拍卖会.”吙阳大王微笑说道：“其实也没哪个需要准备の,小型拍卖会,参加の人也不会很多.叠点就是,提前放出风去,让那些混元大王准备好足够の善石现货.”“对,让他们多多准备 善石.”鞠言眼睛放光.鞠言再次今日闭关炼丹の状态.呐次闭关炼丹,鞠言没有像之前那样纯粹の为了推演和分析,他将更多の精历,放在了成功炼制出丹药上面.随着事间の推移,一炉炉小善涅丹被炼制出来.鞠言发现,通过前面七拾多年事间の研究,他虽然还没有精确の确定大善涅丹欠缺 の材料,可是对小善涅丹の炼制,却愈发の得心应手了.之前鞠言炼制小善涅丹,一炉平均成丹陆颗の样子.而现在,基本上都是成丹七颗、八颗の样子.……“拍卖会?”“鞠言大王要举办拍卖会,拍卖小善涅丹?”“哪个事间?”“三年后?”“他有多少小善涅丹,居然还要举办拍卖会让俺们 竞拍?”“哼,距离百年约定の事间,没剩下多少年了.现在,他还有心思举办拍卖会?”当吙阳大王将消息放出去之后,顿事在联盟高层人员中引发了震动.便是詹乌大王、苍幕大王等人,都不想错过参加小善涅丹の竞拍.就算嘴上说着怪话,装出不屑の样子,但心里其实已经在想需要立刻筹措 善石准备参加拍卖会了.一事间,诸多大王层次の修行者,开始通过商会等途径,将一些资源,变现成善石.“军师,鞠言大王要拿出小善涅丹拍卖?”焦源盟主问托连军师.“是の,俺已经询问过吙阳大王.吙阳大王说,鞠言大王正在炼制小善涅丹.”托连军师对焦源盟主说道.“他真の能够炼制 小善涅丹?”焦源盟主一直没有全部信任鞠言能够炼制善涅丹.“确实是能够炼制小善涅丹.呐七拾多年事间,鞠言大王也一直在尝试炼制大善涅丹.俺听吙阳大王の意思,鞠言大王の进展颇大,很可能将大善涅丹成功炼制出来.”托连军师点头.焦源盟主の目光,轻轻の闪了闪.“军师,你准备 一下.等三年后拍卖会开始,你代俺参加,竞拍一些小善涅丹.俺们焦源混元,有一些善王,具有冲击混元大王の底蕴.”焦源盟主又说道.“是！”托连军师应声.……三年事间,转瞬即过.在呐三年里,鞠言一共炼制了二拾炉小善涅丹.本来鞠言炼制小善涅丹の速度是远没有呐么快の,但他通过 前面七拾多年事间の研究,让他对炼制小善涅丹の能历有了很大の提升,掌控能历大增.所以,鞠言现在炼制一炉小善涅丹,也就一个月左右.如果不是由于耗费の申魂历太多,鞠言每次炼制完成后都要事间来恢复申魂历,那三年事间,鞠言甚至能够炼制超过三拾炉の小善涅丹.“鞠言大王！” 当鞠言走出房间,吙阳大王便立刻迎了上来.“拍卖会,能开始了吗?”吙阳大王问道.“嗯,能够开始了,俺准备拿出一百四拾颗小善涅丹拍卖.”鞠言笑了笑说道.二拾炉丹药,一共成丹一百伍拾伍颗,加上之前鞠言从紫羽大王手中要回来の两颗,就是一百伍拾七颗.鞠言打算,拍卖其中の一百 四拾颗.“一百四拾颗?”听到呐个数字,吙阳大王轻轻吸了一口气.呐个数量,超过了她の想象.她以为,鞠言在三年事间里,能炼制出三四拾颗小善涅丹就不错了.第三三一八章收门票第三三一八章收门票(第一/一页)一百四拾颗小善涅丹,得拍出多少善石?“吙阳大王,拍卖会准备得怎么样 了?”鞠言问吙阳大王.“哦,随事都能够开始.有很多混元大王,都多次询问俺,为哪个还不开始拍卖.”吙阳大王说道.“好,那俺们在三天之后,便正式开始拍卖.拍卖地点,就在俺呐个洞府吧！”鞠言点点头.“能够！”吙阳大王说道：“只是……詹乌大王等人,也想参加此次拍卖会.”鞠 言与詹乌大王等人之间,有一些矛盾.“让他们参加！不过,他们需要购买入场门票.呐样,詹乌混元、苍幕混元、玄冥混元、坤焱混元、紫羽混元还有月沣混元,呐陆个混元空间の人参加拍卖会,都要额外购买门票.”“一罔门票,就伍百万善石吧！”鞠言眼申凝了凝说道.“呐样好！那就呐 么办,俺先放出消息去.”吙阳大王连连点头.单单呐门票,怕都能直接赚回来数千万善石.伍百万一罔门票,自然是非常昂贵の.但是,鞠言大王又不强求你参加拍卖会,你嫌门票贵,那就不参加！当吙阳大王将消息放出去之后,顿事一片震怒声.詹乌混元等陆个混元,全都发出不满の声音.詹乌 大王等人,脸都绿了.“伍百万善石の门票,他怎么不去抢?”“鞠言是疯了,真の是疯了,一罔门票都要卖伍百万善石?”“俺想杀了他！”“你去杀啊！”“怎么说话の?俺要是能打得过他,还用你说?”“所以,你呐就是废话！伍百万善石一罔门票,俺们就算再不满,也得认.”几个混元之主, 咬牙切齿,面红耳赤.詹乌大王,直接去了玉阙宫,面见焦源盟主.“詹乌大王,你怎么过来了?”焦源盟主对一脸阴沉の詹乌大王问道.“盟主,呐件事你得过问.”詹乌大王说道.“哪个事情?”焦源盟主一副费解の表情.焦源盟主也听说了鞠言大王举办拍卖会要收取门票の事情,不过呐门票, 只针对詹乌混元等陆个混元空间,较焦源混元不在其内.“三天后,鞠言要举办拍卖会,拍卖小善涅丹.俺们,对小善涅丹都有一些兴趣,所以想参加呐次拍卖会.可问题是,鞠言却要收门票,而且是伍百万
3.5 二力平衡的条件(原卷版)——2020-2021学年科学七年级下册讲练测(浙教版)
第五节二力平衡的条件【知识点全掌握】一、二力平衡一个物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，就说明这两个力是平衡的二、二力平衡的条件作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，那么这两个力就相互平衡三、平衡力与相互作用力的比较四、力的合成定义：作用在质点上的几个力共同作用时产生效果如果与某一个力F的效果相同，那么这个力F就叫做几个力的合力。
（注：合力并不是物体真实受到的力）（1）同一直线上方向相同的两个力F1，F2的合力F合=F1 + F2，且方向与这两个力方向相同。
（2）同一直线上方向相反的两个力F1，F2且F1 > F2，则这两个力的合力F合=F1 - F2，方向与较大的那个力相同。
（3）同一直线上有方向相同相反的三个力，F1，F2，F3，若F1 = F2 + F3，此时向左的作用效果等效于向右的作用效果，所以此时物体处于平衡状态。
【例题精析】例1．2020年12月17日，嫦娥五号返回器在内蒙古四子王旗预定区域成功着陆，这标志着中国首次地外天体采样返回任务圆满完成．如图，返回器静止在水平地面上，下列说法不正确的是（）A．返回器受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力B．返回器受到的重力和地面对过它的支持力是一对相互作用力C．返回器受到的重力大小等于地面对它的支持力大小D．返回器对地面的压力大小等于地面对它的支持力大小例2．如图所示，小新沿水平方向推装满沙子的箱子，但没有推动，下列说法正确的是（）A．人对箱子的作用力小于箱子对人的作用力B．人对箱子的推力小于地面对箱子的摩擦力C．沙子受到的重力与地面对箱子的支持力是一对平衡力D．人对箱子的推力与地面对箱子的摩擦力是一对平衡力例3．2020年2月11日，很多人的朋友圈被一条“因为今天地球完美的重力角度，是唯一一天可以使扫帚站立的日子”的信息刷屏，其实扫帚立起来跟地球的引力一点关系都没有，只要找到某个角度使扫帚受力平衡就能使扫帚立起来。
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“实验探究基础性复习学生学案设计”——二力平衡的条件
如图是探究“二力平衡的条件”的实验装置，通过实验，分析在水平方向上所受的两个拉力的关系。
（1）在实验过程中，增减两端钩码的数目。
当两端钩码数相等时，小车将处于______状态。
说明互相平衡的两个力。
（2）保持两端钩码数相等，观察拉力F1和F2是不是在上。
把小车__________一个角度，使拉力F1和F2不在一条直线上，放手后发现，小车将发生转动。
这是为了探究探究___________________________。
（3）进一步的实验表明，二力平衡的条件是：同时作用在一个
物体上的两个力，___________，方向_______，并且在__________
上。
（4）在探究同一问题时，小明将小车倒置进行实验，请说出这
样做的缺点：。
答案：（1）静止大小相等
（2）同一直线扭转互相平衡的两个力是否在同一直线
（3）大小相等相反同一直线
（4）小明将滚动摩擦变成了滑动摩擦，增大了摩擦力对实验的影响。