人教版小学音乐四年级上册《快乐的泼水节》教案

《快乐的泼水节》教案

教学目标

1.能富有表情地演唱这首歌曲。

2.通过初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，激发学生进一步了解的愿望和对音乐的兴趣。

3.学会几个傣族的舞蹈动作，并能随音乐进行表演。

教学重、难点

1.能用欢快的情绪背唱歌曲。

2.能够在老师的带领下跟随音乐表演几个傣族的舞蹈动作。

教材分析

《快乐的泼水节》的旋律采用傣族民歌的典型音调，用了傣族民歌常用的“1、3、5”和弦的分解进行。但这种进行又与大调歌曲有所不同，曲中还时常穿插和弦的分解进行，另外，还有一些惯用的音调，如：等。

歌曲为单乐段结构，每乐句四小节，呈方整结构。第一、二乐句节奏完全相同，第四乐句的节奏与第一乐句相似，但第三乐句的节奏与其他不同，主要是第一小节的不同，因此，在节奏上形成了起承转合的关系，在每一句的落音上也正好符合“T、D、S、T”的逻辑，在配伴奏时需加注意。

这首歌曲的速度标记为“中速欢快地”，因此不可处理太快，大约为

每分钟72-78拍。在节奏方面的交替使用可能会形成教唱时的难点，需予以注意。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

一、导入新课

1. 师：我国的很多少数民族都能歌善舞，几乎每个民族都有自己最盛大的节日，你们知道哪些民族的节日呢？

学生自由回答：回族的开斋节、古尔邦节，傣族的泼水节，蒙古的那达慕大会等。

2. 展示泼水节的图片。

教师：这就是周总理和傣族人民欢庆泼水节的热烈场面，在泼水节里，不管男女老少都加入泼水的行列。今天我们要学习的歌曲就叫《快乐的泼水节》。

二、学唱歌曲《快乐的泼水节》

1.聆听歌曲《快乐的泼水节》。

提问：这首歌曲是什么速度的？什么情绪的？

学生自由回答。

2.再次聆听歌曲《快乐的泼水节》。

提问：这首歌曲的节拍是几几拍？

学生自由回答。

3.学唱歌曲旋律。

教师提示：请学生听旋律，数出歌曲的乐句。听出第一、二乐句旋律相似。

4.分句学唱。

教师指导：学生看书，演唱歌谱。教师先指导学生演唱的音准，尤其是大跳的音准，学生如果唱不准，请学生认真听琴后再开始演唱。还要指导歌曲的节奏，区分好歌曲中的节奏。练好以后练习歌曲的结束句，指导休止符的唱法、延音线的时值。

5.学唱歌词。

教师出示歌曲谱例。

教师指导：注意附点节奏，和第二段歌词中“人人都像只小水鸟”节奏的准确。结束句中的“哎罗”两个字，起于第二拍的后半拍，可用指挥手势予以提示，或数拍加以引导。

6.歌曲处理。

教师指导：先指导学生跟随音乐的旋律感受歌曲的情绪，演唱时要唱得连贯。“笑声咯咯”中的“咯咯”二字，要唱得轻快有弹性。

7.观看热闹场面泼水节视频，让学生深刻体会泼水节的情景。

8.聆听《快乐的泼水节》伴奏，学生跟音乐有感情地演唱歌曲，教师及时进行指导。

3.模仿象脚鼓为歌曲伴奏。

学生随着《快乐的泼水节》动画演唱歌曲并拍腿伴奏。

三、创编表演

1.欣赏傣族舞蹈视频。

师：他们的舞蹈动作很有特色，咱们一起来学一学。

2.学生学会后，随音乐演唱《快乐的泼水节》。

四、课堂小结

傣族的舞蹈非常的美，泼水节非常地热闹，相信大家学了这首歌曲后会对傣族的节日有更深地了解。如果有机会，你们也可以在每年的清明节前后的十天里去参加傣族盛大的泼水节，接受傣族人民的祝福。