沪教版(20151027)九年级化学第三章第3节__物质的组成课件
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沪教版九年级化学全册3.3物质的组成课件(共25张PPT)
P78
你还知道哪些化学式呢？
• H2 • N2 • NH3 • NaCl
• P2O5 • Fe3O4 • MgO
• H2CO3
• CaCO3
化
• Ca(OH)2
学 式
• KMnO4
是 怎
• H2O2
样 来
• C6H12O6
的 呢
• ……
？
一、化学式反映物质的组成
水分子 金属铁 氧化铜
HOH
H2O
再说说右边这个化学式的涵义
课堂训练
1、co2的意义 二氧化碳 二氧化碳是由碳元素和氧元素组成
二氧化碳分子
一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两 个氧原子构成
课堂训练
2、3H2SO4
数字1
每个硫酸分子中有一个硫原子
___________________________
数字2
每个硫酸分子中有两个氢原子
__________________________
3
第
节 物 质 的 组 成
看既到然我我，有你很想多到不什足么，，有我谁的的本内领涵可比真我大更呀丰？富呢？ 我来了！
我觉得它在化 学这涵是义什上我么有知？些道难不了道足，它，它比“水” 让有这我以个想下字想不更！足有：本领？
1.它不能表示水的元素组成； 2.它不能表示水的微观构成
化学式？
用元素符号和数字的组合 来表示纯净物组成的式子
（4）写出化学式
Al2O3
(5) 检验
（+3）× 2 + （—2）× 3 = 0
注：（规则）正负化合价的代数和为零。
课堂训练
1、已知磷有两种氧化物，其中磷的化合价分别为 +3、+5，请分别写出这两种氧化物的化学式。
你还知道哪些化学式呢？
• H2 • N2 • NH3 • NaCl
• P2O5 • Fe3O4 • MgO
• H2CO3
• CaCO3
化
• Ca(OH)2
学 式
• KMnO4
是 怎
• H2O2
样 来
• C6H12O6
的 呢
• ……
？
一、化学式反映物质的组成
水分子 金属铁 氧化铜
HOH
H2O
再说说右边这个化学式的涵义
课堂训练
1、co2的意义 二氧化碳 二氧化碳是由碳元素和氧元素组成
二氧化碳分子
一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两 个氧原子构成
课堂训练
2、3H2SO4
数字1
每个硫酸分子中有一个硫原子
___________________________
数字2
每个硫酸分子中有两个氢原子
__________________________
3
第
节 物 质 的 组 成
看既到然我我，有你很想多到不什足么，，有我谁的的本内领涵可比真我大更呀丰？富呢？ 我来了！
我觉得它在化 学这涵是义什上我么有知？些道难不了道足，它，它比“水” 让有这我以个想下字想不更！足有：本领？
1.它不能表示水的元素组成； 2.它不能表示水的微观构成
化学式？
用元素符号和数字的组合 来表示纯净物组成的式子
（4）写出化学式
Al2O3
(5) 检验
（+3）× 2 + （—2）× 3 = 0
注：（规则）正负化合价的代数和为零。
课堂训练
1、已知磷有两种氧化物，其中磷的化合价分别为 +3、+5，请分别写出这两种氧化物的化学式。
沪教初中化学九上《3第3节 物质的组成》PPT课件 (30)
课题一：空气
课题一： 空气
空气充满在我们的周围， 但是我们却看不到、闻不着、 抓不住它，那么它究竟是一种 什么样的物质呢？又是谁首先 发现并研究了这个隐藏在我们 周围的空气呢？
课题一： 空气
为了搞清楚空气的成分， 很多科学家致力于这方面的研 究，如瑞典化学家舍勒和英国 化学家普里斯特里．其中最有 名的就是法国化学家拉瓦锡做 的实验．
蜡烛
用蜡烛代替红磷做【实验2-1】
二、测定空气中氧气的含量
实验现象不一样的原因是什么呢？
红
蜡
磷
烛
红磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
蜡烛+ 氧气 点 燃 水 + 二氧化碳
（白烟且易溶于水）
（气体）
二、测定空气中氧气的含量
通过上述 探究活动我们 得出了空气中 含有氮气和氧 气，那么空气 中还含有哪些 气体呢？请同 学们阅读教材 进行归纳。
二、测定空气中氧气的含量
红磷
归纳：
1、装置漏气。
2、红磷量不足， 没有将瓶中氧气 全部消耗完。
3、没有冷却到室 温。
二、测定空气中氧气的含量
我们已经用红磷测定出空气中氧气约占1/5，那么用其 他物质代替红磷能否得到这样的结论呢？
提示 蜡烛+ 氧气 点 燃 水+ 二氧化碳
观察并思考： 1、红磷燃烧与蜡 烛燃烧的现象是否 一样？ 2、实验现象不一 样的原因是什么？
一、空气的组成 ——拉瓦锡的实验
图2-1 拉瓦锡 （1743-1794）出空气由氧气和氮气组成， 其中氧气约占1/5，氮气约占4/5
二、测定空气中氧气的含量
红磷
【实验2-1】
二、测定空气中氧气的含量
你在实验过
程中看到了什
课题一： 空气
空气充满在我们的周围， 但是我们却看不到、闻不着、 抓不住它，那么它究竟是一种 什么样的物质呢？又是谁首先 发现并研究了这个隐藏在我们 周围的空气呢？
课题一： 空气
为了搞清楚空气的成分， 很多科学家致力于这方面的研 究，如瑞典化学家舍勒和英国 化学家普里斯特里．其中最有 名的就是法国化学家拉瓦锡做 的实验．
蜡烛
用蜡烛代替红磷做【实验2-1】
二、测定空气中氧气的含量
实验现象不一样的原因是什么呢？
红
蜡
磷
烛
红磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
蜡烛+ 氧气 点 燃 水 + 二氧化碳
（白烟且易溶于水）
（气体）
二、测定空气中氧气的含量
通过上述 探究活动我们 得出了空气中 含有氮气和氧 气，那么空气 中还含有哪些 气体呢？请同 学们阅读教材 进行归纳。
二、测定空气中氧气的含量
红磷
归纳：
1、装置漏气。
2、红磷量不足， 没有将瓶中氧气 全部消耗完。
3、没有冷却到室 温。
二、测定空气中氧气的含量
我们已经用红磷测定出空气中氧气约占1/5，那么用其 他物质代替红磷能否得到这样的结论呢？
提示 蜡烛+ 氧气 点 燃 水+ 二氧化碳
观察并思考： 1、红磷燃烧与蜡 烛燃烧的现象是否 一样？ 2、实验现象不一 样的原因是什么？
一、空气的组成 ——拉瓦锡的实验
图2-1 拉瓦锡 （1743-1794）出空气由氧气和氮气组成， 其中氧气约占1/5，氮气约占4/5
二、测定空气中氧气的含量
红磷
【实验2-1】
二、测定空气中氧气的含量
你在实验过
程中看到了什
沪教初中化学九上《3第3节 物质的组成》PPT课件 (8)
对分子质量是 318
。
3、计算化合物中各元素质量之比 在化合物中，各元素质量之比就是各元素的原子个数 与它的相对原子质量积之间的比值 如：氯酸钾（KClO3）中， m（K）：m（Cl）：m（O）=如：硝酸铵（NH4NO3）中，m（N）：m（H）：m（O）
1、化合物的化学式的写法（步骤）
2、化合物的简单命名方法是怎样的？
根据学习的简单化合物的命名方法，命名下列物质：
He______ W_____ _Cl2______ SO2______CO______
N2O5______Na2O_____ Fe3O4 _
H2SO4______
H2S______Ca(OH)2______FeCl3_____FeSO4_____
但注意某些物质的化学式中，同种元素并不写在一起的， 这时要注意原子个数
如：NH4NO3中， 氮、氢、氧原子个数比应该为 2：4：3
如：Cu2(OH)2CO3中， 铜、碳、氢、氧原子个数比为 2：1：2：5
练习：酚酞是一种常用的化学试剂其化学式为
C20H14O4它是由
3
每个酚酞分子中有 38
种元素组成的， 个原子。酚酞的相
Fe2(SO4)3______Na2CO3__
_(NH4)2SO4______
3、化学式表示什么意义？
4、化学式能告诉我们有关组成元素之间的质 量关系的信息吗？
这节课，我们来研 究根据化学式进行 有关的计算
农业人员在研究氮肥的肥
效时首先必须知道所施氮肥的 含氮量；化工生产中某些产品 质量的分析，也要设法测出其 中某种元素的含量。在这些实 践活动，，人们常常根据物质 化学式来确定组成物质元素之 间的质量关系
根据化学式的计算
沪教版初中化学九年级上册 3.3 物质的组成——化学式 课件
(2)2个铜离子 2Cu2＋ ；
(3)MgCl2 氯化镁 ；
(4)2个铁原子 2Fe ；
(5)3个碳酸根根离子 3CO3 2 － ；
(6) 干冰 CO2
；
6.写出下列数字“2”的意义
2Cl 2个氯原子
；
O2 1 氧分子中含有2个氧原子
；
Fe2+ 1个亚铁离子带有2个单位的正电荷；
7. 纯净物由 同 种物质组成； 混合物由 不同种 物质组成。 纯净物有固定的组成，混合物没有固定的组成。 由同种元素组成的纯净物叫做 单质 ； 由两种或两种以上元素组成的纯净物叫做 化合物 ； 由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物叫做
+3
+6
C·r2O3 K2C·r2O7
★ 根据化学式的计算（以CO2为例）
1. 二氧化碳中碳、氧原子的个数比为：1：2
2. 二氧化碳的相对分子质量为： 12 ＋16×2 ＝ 44
3. 二氧化碳中碳、氧元素的质量比为： 12 :（16×2）＝ 3 : 8
4. 二氧化碳中氧元素的质量分数为： 16×2 ×100% ＝ 72.7% 44
二氧化碳由 二氧化碳分子 构成； 二氧化碳分子由 碳原子和氧原子 构成； 1个二氧化碳分子由 1个碳原子和2个氧原子 构成。 ② 铜 铜元素 组成；铜由 铜原子 构成。 ③ 氯化钠由 钠元素和氧元素 组成； 氯化钠由 钠离子和氯离子 构成。
5.用化学用语或名称填空：
(1)3个二氧化碳分子 3CO2 ；
化学式： 用元素符号和数字组合表示纯净物的式子
书写化学式的原则： 各种元素化合价的代数和等于零。
化合价的确定依据：
＋11 2 8 1 失去1个电子 ＋11 2 8
沪教版化学九年级上册3.3 物质的组成课件(共23张ppt)
64 ∶ 40 ∶ 1 ∶ 6
新课讲解
➢ 计算物质的化学式量
化学式中各原子的相对原子质量的总和。对于由分子构成的物 质，其化学式量也叫相对分子质量。
新课讲解
➢ 一些常见元素化学价口诀 一价氢氯钾钠银 二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五价磷 二三铁，二四碳 二四六硫都齐全 铜汞二价最常见 条件不同价不同 单质为零永不变
➢ 一些常见原子团的化学价
负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根
新课讲解
➢ 根据化合价写化学式
例题：已知磷为+5价，氧为-2价，写出磷的这种化合物的化学式。
元素符号右下角数字是表示分子中所含这种原子的个数。
新课讲解
含有氧的化物的化学式：
如：CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2
写法：氧元素在后，另一种元素在前
化 读法：氧化某或几氧化几某（几代表数字）
合 物
金属元素和非金属元素组成的化合物：
如：NaCl KCl HgO MgO
写法：金属元素在前，非金属元素在后
比。 • 由离子构成的物质，通常用化学式表示它们的构成。
➢ 由原子构成的物质的化学式
• 铁的元素符号Fe，元素符号就是它的化学式。 • 由原子构成的物质，通常用元素符号表示它们的构
成。
新课讲解
化学式的书写
➢ 化合价的含义
一些物质组成元素的原子个数比
物质 原子个数比
HCl 1∶1
H2O 2∶1
NaCl 1∶1
+2 Mg 化合价为＋2价的镁元素
Mg2＋ 带2个单位正电荷的镁离子 -1
HCl 氯化氢中的氯元素为-1价
新课讲解
➢ 化合价与离子符号的比较
新课讲解
➢ 计算物质的化学式量
化学式中各原子的相对原子质量的总和。对于由分子构成的物 质，其化学式量也叫相对分子质量。
新课讲解
➢ 一些常见元素化学价口诀 一价氢氯钾钠银 二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五价磷 二三铁，二四碳 二四六硫都齐全 铜汞二价最常见 条件不同价不同 单质为零永不变
➢ 一些常见原子团的化学价
负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根
新课讲解
➢ 根据化合价写化学式
例题：已知磷为+5价，氧为-2价，写出磷的这种化合物的化学式。
元素符号右下角数字是表示分子中所含这种原子的个数。
新课讲解
含有氧的化物的化学式：
如：CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2
写法：氧元素在后，另一种元素在前
化 读法：氧化某或几氧化几某（几代表数字）
合 物
金属元素和非金属元素组成的化合物：
如：NaCl KCl HgO MgO
写法：金属元素在前，非金属元素在后
比。 • 由离子构成的物质，通常用化学式表示它们的构成。
➢ 由原子构成的物质的化学式
• 铁的元素符号Fe，元素符号就是它的化学式。 • 由原子构成的物质，通常用元素符号表示它们的构
成。
新课讲解
化学式的书写
➢ 化合价的含义
一些物质组成元素的原子个数比
物质 原子个数比
HCl 1∶1
H2O 2∶1
NaCl 1∶1
+2 Mg 化合价为＋2价的镁元素
Mg2＋ 带2个单位正电荷的镁离子 -1
HCl 氯化氢中的氯元素为-1价
新课讲解
➢ 化合价与离子符号的比较
沪教版初中化学九年级上册 3.3 物质的组成 课件
同核电
元素 荷数的
化合物
不同种 元素组成
一类原 子
原 子
构成
分解 分子
得到或
失去电子 离子
聚集 构成
金属等
氧气、水、 氢气等
氯化钠等
练习:
⑴某同学在家做如图所示实验：在一个玻璃容器中
加入100mL水， 然后向水中放人一块蔗糖，在容 器外壁沿液面划一条水平线，过一会儿发现糖块溶 解，液面比原来水平线 降低 (填“上升”或 “降低”)了。通过这一现象请你解释其中的原
因 分子间有空隙，蔗糖分子扩散到水 。
分子的空隙中间去了。
⑵在分子、原子、质子、离子（阳离子、 阴离子）、中子、电子等粒子中
①能直接构成物质的微粒 分__子_、__原_子__、__离；子 ②构成分子的微粒 _____原__子_______; ③构成原子的微粒 _质__子__、_中__子_、__电__子_； ④带负电荷的微粒 __电_子__、_阴__离_子_____； ⑤显中性的微粒 _分__子_、__原_子__、_中__子__； ⑥质量最小的微粒_______电_子________。
⑶人体中钙元素主要存在于骨骼和牙齿中， 以羟基磷酸钙晶体[Ca10(PO4)6(OH)2]形式存 在，其相对分子质量为 1004 。牛奶含钙 丰富而又易吸收，且牛奶和钙的比例适中， 是健骨的理想食品。右图是某乳业公司纯牛 奶包装标签的一部分文字，请仔细阅读后回 答问题:
(1)包装标签中脂肪≥3.3 g，是指100 mL牛奶中含脂肪质量至少 要3.3 g，那么一盒牛奶含钙至少 0.275 g。 (2)求羟基磷酸钙晶体中钙元素的质量分数为多少?(保留为0.1％) (3)若人体每天至少需要0.6 g钙，且这些钙有90％来自于牛奶， 则一个人至少要喝多少盒牛奶?
沪教初中化学九上《3第3节 物质的组成》PPT课件 (19)
回忆复习：可前十分钟练习
阅读课本，P73 元素符号，规范书写常见元素符号。初步识记 常见元素符号和名称。 1.元素符号写法：“一大二小” 2.元素符号表示的意义: [讨论] 氢元素符号的意义 表示一种元素；表示这种元素的一个原子 注意元素符号里的数字的意义 例如
微粒符号 “H” 和 “2H” 的含义
（1）猛MN 锰 Mn （2）钙CA Ca
（3）绿氯 Cl
CL
Mg
Hale Waihona Puke NaHg4（、4．）氯镁酸Ma钾中含有 （5）钠Ne
（6）汞 （ C
）
HG
（A）三个氧元素 （B）三个氧分子 （C）氧元素 （D）三个氧原子
5．下列元素符号书写错误的是
（A ）
（A）MN（锰） （B）Cu（铜） （C）Na（钠） （D）Al（银）
（1）（2）（3）（4）（6）
（5）
在 的这些纯净物中，（3）（4）（6）
（1）
成的，
（1）
是纯净物； 是混合物。 由同一种元素组成
是由二种元素组
是氧化物。
我 们 已 经 知 道 ， 水 可 以 用 H2O 表 示 ， 氧 气 可 以 用 O2 二氧化碳可以用CO2等 这些用元素符号和数字组合表示纯净物组成的式子，
H 表示氢元素;表示氢元素的一个氢原子 2H 表示两个单独的氢原子
1、用把下面元素名称及代表它的元素符号连起来。
(1)钠 (2)氧 (3)硫
(a) N (b) Fe (c) Ba
（1）钠（ i ） （2）氧（ d ） （3）硫（ e ）
(4)铁
(d) O
（4）铁（ b ）
(5)钡 (6)碳 (7)氮 (8)氯 (9)氖
下面我们从微观角度来看一下几 种物质的组成和化学式的关系
阅读课本，P73 元素符号，规范书写常见元素符号。初步识记 常见元素符号和名称。 1.元素符号写法：“一大二小” 2.元素符号表示的意义: [讨论] 氢元素符号的意义 表示一种元素；表示这种元素的一个原子 注意元素符号里的数字的意义 例如
微粒符号 “H” 和 “2H” 的含义
（1）猛MN 锰 Mn （2）钙CA Ca
（3）绿氯 Cl
CL
Mg
Hale Waihona Puke NaHg4（、4．）氯镁酸Ma钾中含有 （5）钠Ne
（6）汞 （ C
）
HG
（A）三个氧元素 （B）三个氧分子 （C）氧元素 （D）三个氧原子
5．下列元素符号书写错误的是
（A ）
（A）MN（锰） （B）Cu（铜） （C）Na（钠） （D）Al（银）
（1）（2）（3）（4）（6）
（5）
在 的这些纯净物中，（3）（4）（6）
（1）
成的，
（1）
是纯净物； 是混合物。 由同一种元素组成
是由二种元素组
是氧化物。
我 们 已 经 知 道 ， 水 可 以 用 H2O 表 示 ， 氧 气 可 以 用 O2 二氧化碳可以用CO2等 这些用元素符号和数字组合表示纯净物组成的式子，
H 表示氢元素;表示氢元素的一个氢原子 2H 表示两个单独的氢原子
1、用把下面元素名称及代表它的元素符号连起来。
(1)钠 (2)氧 (3)硫
(a) N (b) Fe (c) Ba
（1）钠（ i ） （2）氧（ d ） （3）硫（ e ）
(4)铁
(d) O
（4）铁（ b ）
(5)钡 (6)碳 (7)氮 (8)氯 (9)氖
下面我们从微观角度来看一下几 种物质的组成和化学式的关系
新沪教版九年级上册初中化学 3.3 物质的组成 教学课件
第二十七页，共四十四页。
新课讲解
三、简单化合物的命名
化合物命名口诀
1.两种元素组成的化合物，其化学式名称一般读作
“某化某”。
NaCl ——氯化钠
MgO —— 氧化镁
*在读化合物的化学式时，原子的个数在元素的名称
之前读出，但“1”一般不读出。
第二十八页，共四十四页。
新课讲解
化合物命名口诀 2.若该元素能组成多种不同的物质，在这些物质的 化学式中，该元素的原子个数不同，此时这个“1” 字就要读出。
第二十四页，共四十四页。
新课讲解
④求原子个数:Fe原子个数= 6 =2 , O原子个数= 6 =3 ;
3
2
⑤化学式:Fe2O3 ;
⑥检查:2x( +3) +3x(-2)= 0,化学式正确。
第二十五页，共四十四页。
新课讲解
典例分析
例 下列说法中正确的是 ( A)
A.化合价是元素的一种性质,应称为元素的化合价,而不是原子的 化合价 B.一种元素只有一种化合价 C.在化合物中 , 非金属元素只显负价 D.原子团中各元素化合价代数和为零
解： 水中氢元素和氧元素的质量比
= 1×2 ︰ 16
= 1︰ 8
(氢元素质量) (氧元素质量) 各元素质量比=相对原子质量×原子个数之比
第三十四页，共四十四页。
新课讲解
方法指导 利用化学式计算组成物质的各元素的质量比。根据化学
式先计算出物质中所含元素各自的相对原子质量总和， 依据相对原子质量总和列出比例式，再化简成整数 比值。
第三十一页，共四十四页。
新课讲解
四、纯净物中元素之间的质量关系
自然界中有千千万万种物质,这些物质主要由哪 些化学元素组成 ? 这些元素是如何分布的 ?
新课讲解
三、简单化合物的命名
化合物命名口诀
1.两种元素组成的化合物，其化学式名称一般读作
“某化某”。
NaCl ——氯化钠
MgO —— 氧化镁
*在读化合物的化学式时，原子的个数在元素的名称
之前读出，但“1”一般不读出。
第二十八页，共四十四页。
新课讲解
化合物命名口诀 2.若该元素能组成多种不同的物质，在这些物质的 化学式中，该元素的原子个数不同，此时这个“1” 字就要读出。
第二十四页，共四十四页。
新课讲解
④求原子个数:Fe原子个数= 6 =2 , O原子个数= 6 =3 ;
3
2
⑤化学式:Fe2O3 ;
⑥检查:2x( +3) +3x(-2)= 0,化学式正确。
第二十五页，共四十四页。
新课讲解
典例分析
例 下列说法中正确的是 ( A)
A.化合价是元素的一种性质,应称为元素的化合价,而不是原子的 化合价 B.一种元素只有一种化合价 C.在化合物中 , 非金属元素只显负价 D.原子团中各元素化合价代数和为零
解： 水中氢元素和氧元素的质量比
= 1×2 ︰ 16
= 1︰ 8
(氢元素质量) (氧元素质量) 各元素质量比=相对原子质量×原子个数之比
第三十四页，共四十四页。
新课讲解
方法指导 利用化学式计算组成物质的各元素的质量比。根据化学
式先计算出物质中所含元素各自的相对原子质量总和， 依据相对原子质量总和列出比例式，再化简成整数 比值。
第三十一页，共四十四页。
新课讲解
四、纯净物中元素之间的质量关系
自然界中有千千万万种物质,这些物质主要由哪 些化学元素组成 ? 这些元素是如何分布的 ?
【沪教版】九年级化学上册3.3《物质的组成》ppt课件
ω（Fe = Ar(Fe) × n (Fe) ×100%
）
Mr(Fe2O3)
计算一定质量化合物中某元素的质量
m（甲） = m(化合物) × ω (甲)
试求100g氧化铁中铁元素的质量? (Fe2O3)
m（Fe） = m(Fe2O3) × ω (Fe)
尿素是一种常用氮肥,其化学式为CO(NH2)2。 尿素由 4 种元素组成，其相对分子质量为
1、查出C、O元素的相对原子质量：C=12 O=16 2、明确CO2中原子个数比：C:O = 1:2 3、计算C、O元素的质量比：（12×1）:（16×2）=3:8
计算化合物中某元素的质量分数
ω（甲 = Ar(甲) × n (甲) ×100%
）
Mr(化合物)
试求氧化铁中铁元素的质量分数 (Fe2O3)
，C:H60:O:N=
。小3明:1家:4:有7 一块稻田,需施
30Kg尿素,爸爸到农贸公司去买,由于尿素已售完
,改用碳酸氢铵 NH4HCO3 来代替尿素,那么爸爸 要购买碳酸氢铵为 千克。 79
m(尿素) × 2 × Ar(N) = m(碳酸氢铵) × 1 × Ar(N)
Mr(尿素)
Mr(碳酸氢铵)
c.一些元素在不同物质中可显不同的化合价。 （2） 在化合物里正负化合价的代数和为 零 。 （3）在单质分子里，元素的化合价为 零 。
5、化合价的应用
化合物中元素正负化合价的
代数和为零!
（1）根据化合价确定化学式
例: 已知某氧化合物中磷元素的化合价为+5,写出这种 磷的氧化物的化学式。
方法一、斜线交叉法 一排序 排序原则：正价在前，负价在后
锌
Zn
常见化合价 +1 +1 +1 +2 +2 +2
沪教版九年级化学上册第三章第3节 物质的组成(共15张PPT)
化学方程式的意义
电解水： 2H2O 通电 2H2↑+O2↑
意义： 水在通电的条件下生成氢气和氧气； 每两个水分子分解生成两个氢气分子和
一个氧气分子 每36份质量的水分解生成4份质量 的氢气和32份质量的氧气
化学方程式的意义
1.表明反应物、生成物以及反应条件 2.表明反应物、生成物之间的微粒个数
比 3.表明反应物、生成物之间的质量比
化二磷
•每4个磷原子和5个氧气分子反应生 •成每21个24五份氧质化量二磷磷和分16子0份质量氧气完
全反应生成284份质量五氧化二磷
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午9时2分21.11.921:02November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二9时2分43秒21:02:439 November 2021
一试身手：
•2CO + O2 点燃2CO2
•一氧化碳和氧气在点燃的条件 下反应生成二氧化碳
• 每2个一氧化碳分子和1个氧气分 子反应生成2个二氧化碳分子
• 每56份质量一氧化碳和32份质量氧
气完全反应生成88份质量二氧化碳
一试身手：
•4P + 5O2 点燃2P2O5
沪教初中化学九上《3第3节 物质的组成》PPT课件 (2)
对空气成分的研究 作出重要贡献的科学家
舍 勒（瑞典） 普利斯特里（英国） 拉 瓦 锡（法国） 瑞利、拉姆赛（英国）
自学指导1：
认真默看P.27拓展视野，划出
重要语句，2分钟后能说出科学家的主
要贡献。
舍勒
（1742~1786）
普利斯特里
（1733~1804）
舍勒和普利斯特里先后用不同的 方法制得了 。
骤完成实验。
友Байду номын сангаас提醒
（1）同桌两人互相协作 （2）红磷足量 （3）点燃后迅速伸入集气瓶 （4）装置密封 （5）等装置冷却到室温后才 能打开止水夹进行读数
红磷燃烧时 发出黄白色的火焰，
实验现象 放出热量，产生大量的白烟。
等装置冷却到室温后打开止水
夹，水沿导管进入集气瓶且占
瓶内空气总体积的1/5。
文字表达式
点燃
磷+氧气→五氧化二磷
实验结论 空气中氧气约占总体积的1/5，
氮气约占总体积的4/5
思考题：水为什么能进入集气瓶？为什
么水只进入了1/5而不是全部呢？
思考题：
测定空气中氧气含量实验时有 下列错误操作，其中会使测定结果 小于1/5的是（ ） A 红磷的量不足 B 装置漏气 C 实验时未用止水夹 D 未等装置冷却到室温就打开弹簧 夹进行读数
第2章 我们身边的物质
——空气
学习目标
①通过实验探究能了解空气的组 成， ②初步认识纯净物、混合物的概 念，能区分—些常见的纯净物和 混合物。
想一想
日常生活中的哪些事例可 以让我们感受到空气的存在呢？
实验指导1：
请同学们利用老师提供的 小烧杯、塑料袋、水槽设计实 验证明空气的存在，2分钟后 进行交流。
沪教版(全国)九年级上册第三章第3节物质的组成第3课时(共26张PPT)
1.经实验测知某硝酸铵（NH4NO3）化肥中氮元素的 质量分数为36% ，则其中混有的另一种化肥可能
是（ D ）
A.NH4HCO3 C.NH4Cl
B.(NH4)2SO4 D.CO(NH2)2
2.碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在 食盐中加碘酸钾(KIO3)。下图是超市销售的一种加碘 盐标签上的部分文字说明。请回答下列问题： (1)碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为 __3_9:_1_27_:_4_8 __。 (2)每袋该食盐中碘元素的质量为 10 mg。
3.计算化合物中某元素的质量分数
该元素的相对原子质量（Ar） × 原子个数
某元素的质量分数=
×100％
（ω）
化合物的相对分子质量(Mr)
例2：计算NH4NO3中氮元素的质量分数。N：14 O：16
Ar(N)×2 ω(N) = —————— ×100%
Mr(NH4NO3)
= 14×2 ————————
×100％
1、某大理石样品中含钙的质量分 数为32%，求此大理石样品中碳酸 钙元素的质量分数。
知识点、有关化学式的计算
【典例】下列关于二甲醚（C2H6O）的说法错误的是（ D ） A.由碳、氢、氧三种元素组成 B.相对分子质量为46 C. —个二甲醚分子中含有9个原子 D.碳、氢、氧三种元素的质量比为2 ： 6 ： 1
3:1，则此化合物中C、H原子个数比为（ ）
A、1:4 B、1:8
C、4:1 D、8:1
Hale Waihona Puke 1.根据化学式可以计算物质的相对分子质量、物质组 成元素的质量以及质量分数 2.计算公式
拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
A、CO B、CO2 C、N2 D、Cl2
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化合物是由两种或两种以上 元素组成的纯净物。请试着书写 出水、二氧化碳的化学式，体会 化合物的化学式书写要领。
化合物
化学家在研究大量的化合物中不同元素原子数 目比值关系的基础上，总结出了体现这种关系 的数值——元素的化合价(valence)。 某些元素的原子集合在一起作为一个整体参加 化学反应，这样的原子集合称为原子团(根)。 原子团也有化合价(根价)：它是构成原子团各 原子的元素化合价的总和。 单质没有化合价，为了使用方便，我们规定元 素在单质中的化合价为0价。 常见元素的化合价(见P83表3－7)
常见负价元素:
0
HCl MgO
0 –1 +1 –2 –2
-1
ห้องสมุดไป่ตู้
-2
单质化合价:
-1
H2 Cu
原子团：OH NO3 NH4 SO4 CO3
1、标出下列物质中各元素的化合价： H 2O ZnCl2 Fe MgO 2、标出下列物质中各原子团的化合价： NaOH CuSO4 NH4NO3 3、按要求用符号表示： （1）+2价的钙元素: （2）氯化钙中钙元素为+2价:
第三节
物质组成的表示方法
化学式的书写
第2课时
吴柳盛
复习提问
1、化学上用什么来描述物质的 组成?
2、化学式:H2O包含了几层含义?
2.化学式的意义（以H2O为例） ⑴表示水这 种物质
⑶表示一 个水分子
⑵表示 水由氢 元素和 氧元素 组成
⑷表示每 个水分子 由2个氢原 子和1个氧 原子构成
单质是由同种元素组成的纯净物。 请试着书写出铝单质、氦单质、金刚 石；氧气、氮气等物质的化学式，体 会这些物质的化学式的写法有什么差 异。
元素常见化合价记忆口诀：
一价钾钠氯氢银， 二价氧钙钡镁锌， 三铝四硅五价磷， 二三铁二四碳,铜汞二价最常见， 硫有负二正四六， 单质化合价为零。
化合价的书写方法：
元素的化合价通常标在元素符号或原子团 的正上方，一般把“+，-”号写在前面（均 不能省略），价数写在后面（1不能省略）。 例： +1 +2 常见正价元素： H 2O CaCO3
化合价的应用：(化合物中各元素的
化合价代数和等于零)
1：标出下列物质中加横线元素化合价：
KMnO4 CaCO3 H2O2
H2SO4
KClO3
K2Cr2O7
(根据化合价判断化学式的正误)
2.判断下列化学式哪一个是正确（ B ） A NaS B K2SO4 C K2Cl D NaCO3
化学式的书写（二）
2、化合物的化学式: 弄清物质的组成元素或原子团 确定元素原子或原子团的前后关系 确定元素原子或原子团的个数关系
例题：写出氧化铝、氢氧化镁 的化学式
请尝试写出下列物质的化学式。 （1）氧化钠 （2）氧化钙 （3）硫化氢 （4）氢氧化钡 （5）硫酸钠
讨论：为什么由碳、氧元素组成的化 合物有两种？请写出它们的化学式。
化学式的书写（一）
1、单质化学式
（1）直接用元素符号表示单质：(适用于原 子直接构成物质) 金属单质单质 如：钠（Na）银（Ag）汞（Hg）等 稀有气体单质 如：氦气（He）氖气（Ne）等 部分非金属固态单质 如：金刚石（C）等 （2）用元素符号和数字表示单质：（体现分 子实际形态） 非金属单质：如氢气（H2）、氧气（O2） 、氮气（N2）、氯气（Cl2）、臭氧（O3）
化合物的化学式书写要领
1、写出组成元素或原子团的符号 一般： 正价在左（前）；负价在右（后）；
一般：金属在左（前）；非金属在右（后）；
一般：非金属氧化物中非金属元素在左（前）； 氧元素在右（后）； 2、化合物中各元素的化合价代数和等于零。 3、将原子（或原子团）个数标在元素右下角 （个数1省略不写），原子团≧2时要用括号括 起来。