一年级音乐教案设计三篇精选
小学一年级音乐教学设计（3篇）
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⼀年级⾳乐教学设计（3篇）》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级⾳乐教学设计 ⼀、基本情况： ⼀年级的⼩朋友刚刚从幼⼉园过来，对⾳乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能⼒的鉴别还⽐较陌⽣，在今后的学习中，⽼师应从培养学⽣兴趣⼊⼿，着重培养学⽣的⾳乐能⼒，使学⽣具备基本的⾳乐能⼒。
⼩学低年级学⽣爱唱、爱跳、爱动，对⾳乐有着⼀定的兴趣。
但由于年龄⼩、组织纪律性较差，学⽣的⾳乐素质存在个别差异，对学⽣应⽤欣赏的眼光看待，让他们在⿎励和赞扬声中不断增强学习⾳乐的兴趣。
⼆、教材分析： 本册基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。
教材的曲⽬选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
降低过难的识语要求和过⾼的技能技巧，⼀年级采⽤图谱为主。
在创造与活动中，开展多种形式培养学⽣的创新精神和实践能⼒，评估多⽅位、多⾓度，形式丰富多彩了。
教材以审美为核⼼，以⾳乐的美感来感染学⽣，以⾳乐中丰富的情感来陶冶学⽣，使学⽣逐步形成健康的⾳乐审美观念、⾼尚的道德情操以及⾳乐必要的审美能⼒。
三、本期教学⽬的要求： 学段⽬标： 1、激发和培养学⽣对⾳乐的兴趣。
2、开发⾳乐的感知⼒，体验⾳乐的美感。
3、能⾃然地、有表情地歌唱，乐于参与其他⾳乐表现和即兴创造活动。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
具体⽬标： （⼀）感受与鉴赏 1、感受⾃然界和⽣活中的各种声⾳，⽤声⾳或打击乐器模仿。
2、听长短⾳。
3、体验不同情绪的⾳乐。
4、聆听进⾏曲、舞曲、⼉歌不同风格作出相应动作。
5、聆听不同国家、地区、民族的⼉歌、童谣及⼩型器乐曲⽚段，初步感受风格。
（⼆）表现 1、歌唱的正确姿势。
2、每学年背唱4——-6⾸歌曲。
3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏。
一年级音乐优质教案【精选7篇】
一年级音乐优质教案【精选7篇】一年级音乐优质教案篇一目标：1、创设自主、开放、活泼的课堂，让学生在学中玩，玩中创的过程中掌握有关二分音符、四分音符、八分音符的一些基础知识；2、能充满情趣地演唱《袋鼠》，能即兴、自由地进行《袋鼠》歌表演，喜爱小袋鼠，保护小袋鼠，向小袋鼠学习热爱劳动；3、能积极、主动参与“传电波”、“摘果子”的游戏中来，能听辨并打击组合的节奏。
教材分析：《袋鼠》是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲。
五声徵调式。
歌词简洁、生动，抓住了“大袋子”这一特征，勾勒出袋鼠特有的形象，其中两次插入带八分休止符的四度向上跳进，仿佛是袋鼠欢快的跳跃，使漫画式的袋鼠形象栩栩如生地出现在我们面前。
歌曲虽然描写了澳洲所特有的动物，但由于曲作者在旋律上运用了我国的民族音调和调式，听起来使人感到十分亲切，生动地表现了小袋鼠可爱的形象。
教学难点：体会掌握三个音符，即兴创编歌表演的舞蹈动作。
教学重点：在参与音乐教学活动中，体会小袋鼠可爱的神态，培养学生合作、探究、创造的意识和能力。
课前准备：磁带、录音机、小袋鼠头饰、气球、书包、树、各种图画教学过程：一、组织教学1、律动表演，随音乐走进教室2、师生问好歌3、课前小唱二、谜语导入此物生得怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快。
三、传电波游戏1、宜昌电波传澳大利亚（节奏练习）2、听澳大利亚传来的电报（引出歌词）3、按节奏朗诵歌词四、学习歌曲（用听唱法）1、听歌曲范唱，教师表演（带头饰）2、再表演，学生跟老师律动3、点学生和老师一起表演（带头饰变成小袋鼠）4、全班一起表演5、学生跟琴齐唱歌曲五、小袋鼠摘果子（检查掌握音符的情况）1、展示智慧树，说明游戏规则2、请学生带上不同音符的头饰上来摘不同音符的果子（气球）3、用书包代替小袋鼠的袋子，将气球装进书包4、奖励智慧的果子六、德育教育向小袋鼠学习，用自己的劳动获得果实，教育学生在生活中自己的事情自己做七、下课1、师生再见歌2、学生在欢快的音乐蹦出教室小学一年级音乐教案篇二教学内容：1、学唱歌曲《咏鹅》2、结合歌曲旋律模仿鹅的不同姿态，并进行美术创作教学目的：学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐现象——悠闲自在。
一年级音乐教案(优秀3篇)
一年级音乐教案（优秀3篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是作者给大家分享的3篇一年级音乐教案，希望能够让您对于一年级音乐教案的写作有一定的思路。
一年级音乐教案篇一教学内容：小学音乐第三册第十课歌曲《小拜年》。
教学目标：1、能用欢快、有弹性的声音、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
2、了解各地过年民俗，感受过年的热闹气氛，初步学习传统礼仪。
3、积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。
教学重点：有表情的演唱歌曲《小拜年》，了解中国民俗。
教学难点：喜庆、热闹气氛的表现。
教学用具：多媒体课件、扇子、民族打击乐等。
教学过程：一、师生问好，组织教学。
二、律动、发声练习。
三、欣赏《晚会》感受乐曲中的重拍子四、乐理知识及技能训练。
咚咚锵咚咚锵咚咚锵锵咚咚锵五、表演《小拜年》1、导入：（1）、师：像我们这样敲锣打鼓热闹的场面什么时候能见到？（过年过节、庆祝）。
出示“年”（2）、师：同学们喜欢过年吗？谁来说说你知道的过年的风俗？（贴春联、吃饺子等）老师这还有一些全国各地的年俗，请大家看看。
播放各地年俗。
（3）、学习拜年传统礼仪。
初一清早在家里给长辈拜年要跪下磕头，出门见到熟人等要深作揖，作揖时左手在上表示尊敬。
（4）、师：过年的风俗真是丰富多彩，特别是过年很有意思，很热闹。
听，湖南的小朋友也来给大家拜年了，他们是怎么拜年的呢？大家仔细听。
播放《小拜年》范唱初步感受，听后回答：师：你感受到了什么气氛？谁来说说他们是怎么拜年的？生：欢快、热烈、活泼的气氛，他们拜年时敲锣打鼓、舞龙舞狮子。
2、简介湖南的过年风俗。
湖南人拜年，除了舞龙灯、狮子，还看花灯、放鞭炮、唱花鼓戏等。
大年三十直至正月十五元宵节，每家每户都红灯笼高挂，晚上点亮灯笼，整宿不关灯，意味着益寿延年，香火不断。
3、再次聆听歌曲《小拜年》来感受湖南人民过年时欢快热烈的气氛。
小学一年级音乐教案优秀9篇
小学一年级音乐教案优秀9篇篇一：小学一年级音乐教案篇一教学对象：一年级学生教学目标：1、通过多种活动形式的，探索大自然中的声音，开始对听赏活动表现出积极主动的态度和兴趣（人文主题）2、初步感知音乐要素（长短、高低、音乐、强弱）和它们的表现作用（知识技能主题）教学准备：录音磁带、画纸、画笔、课件、乐器教学过程：一、导入让学生说说在生活中，大自然中你都听到过哪些声音，并用自己的嗓音模仿出来二、1．纸模仿大风吹小风吹的声音2．自制的纸袋模仿大雨小雨的声音三、听辨大自然中的雷电、风、雨、小鸭子、小青蛙、小虫子的声音，请学生听辨模仿，比较不同的声响，说出自己的感受，用乐器模仿。
四、多媒体课件展示第一幕：这是一个炎热的夏天，太阳烤着大地，格外闷热，小鸭子出来了，它们要到池塘里游泳，小青蛙、小虫子也在不听的叫唤着。
第二幕：忽然见天阴沉沉的，风越刮越大，雷电轰轰做响，豆大的雨点倾盆而下，小动物们吓得赶紧躲起来了第三幕：夏天的雨来得快去的也快，雨停了，“滴答滴答”雨后的大自然特别美丽，小鸭子高兴得唱起了歌，小虫子小青蛙也加入了这场音乐会。
让学生用各种乐器来表演该童话剧五、欣赏《胡桃夹子》、《天鹅湖》，让学生将自己想象的画面用线条、色彩、文字、图画表达出来。
教学说明：这是一节根据新课程理念来设计并操作的艺术综合实践课，课中让学生将美术融入到音乐中，让学生掌握了音乐的基本元素。
篇二：一年级音乐教案篇二教学内容：1、欣赏《中华人民共和国国歌》2、学唱歌曲《升旗》3、学唱歌曲《五星红旗》4、欣赏歌曲《小朋友爱祖国》教学总目标：1、以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，感受歌曲庄严、雄壮的气势和催人奋进、鼓舞人心的"力量。
教育学生要热爱祖国，热爱国旗，好好学习天天向上。
2、学习用正确的姿势，用自然明亮的声音演唱歌曲3、能积极主动地参加音乐活动，并用热情、大方的舞蹈表达对祖国的热爱。
教学重难点：1、体会《国歌》的庄严气势，基本了解《国歌》的背景，学会唱《国歌》。
小学一年级音乐教案(优秀8篇)
小学一年级音乐教案(优秀8篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，该页是美丽的编辑帮大家整编的小学一年级音乐教案【优秀8篇】，仅供参考。
一年级音乐的教案篇一第1课春天教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。
教学目标知识与技能1、通过聆听歌(乐曲)，感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
过程与方法3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
情感态度与价值观4、能编创动作表现歌(乐曲)。
准确地唱歌。
一课时(1)教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》。
2、聆听《小燕子》。
教学重点：教学难点：教具准备：教学过程：1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。
2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。
3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
3、完整地聆听歌曲《小燕子》。
问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？4、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
5、随着复听歌曲的录音，分组表演。
6、小结。
第二课时(2)教学内容：学唱《布谷》、《小雨沙沙》。
教学重点：教学难点：教具准备：教学过程1、完整地感受歌曲的旋律。
让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？2、听歌曲录音，分小组拉手：听一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的。
旋律。
3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
4、课后小结。
小学一年级音乐教案篇二教学目标：1、通过表演《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。
教学重点：感受并表现歌曲。
教学难点：能够准确的读拍。
一年级音乐的教案5篇
一年级音乐的教案5篇一年级音乐教案篇一教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《放牛歌》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教学重点：准确有感情地演唱《牧童》教学难点：加入打击乐伴奏教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。
３、复习柯尔文手势。
二、基本部分：１、导言：２、表演《牧童》（１）完整地聆听音乐录音。
（２）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。
（３）随着录音轻轻敲击双响筒。
３、编创与活动——双响筒的认识４、表演《放牛歌》（１）提示学生注意听觉与视觉相结合。
（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
（３）提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。
５、编创与活动——认识三角铁６、编创与活动——锣鼓镲的创小学一年级音乐教案篇二课题：快乐的一天课时；２——２教学目标：1、通过聆听《快乐的一天》和《其多列》，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
2、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀。
准确。
教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀。
准确。
教学准备；录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐起立问好，入座。
２、复习歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分：１、导入。
结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。
２、聆听《其多列》：（１）启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。
（２）听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。
提示学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？（３）能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。
３、聆听《快乐的一天》：（１）听前，引导学生谈上学第一天的感受。
（２）教师完整地初听音乐，要求学生注意倾听。
分辨每一首小曲让你想到乐什么，音乐情绪是怎样的（３）学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。
小学一年级音乐教案【三篇】精选
【导语】⾳乐是滋润⼼灵的⾬露，是哺育感情的乳汁，在培养⼈的⾼尚情感及审美趣味⽅⾯⾃然起着别的艺术所不可替代的作⽤，学校⾳乐教育应抓住⾳乐形象性、情感性、愉悦性三⼤基本特征，让学⽣充分享受⼀切美的⾳乐，多多让学⽣欣赏⼀些优秀的作品，⽼师不时对学⽣进⾏讲解，让学⽣进⼀步去体会理解⾳乐的内涵。
以下是⽆忧考整理的相关资料，希望可以帮助到您!【篇⼀】 好朋友 教学内容： 1、聆听《玩具兵进⾏曲》和《⼝哨与⼩狗》，并尝试听⾳乐做⾃⼰喜欢的动作进教室。
2、能够和⼤家⼀齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步认识课本中的⼏种⾳乐学习标志，尝试以动作和语⾔表达活泼欢快的情绪。
教学重难点： 想办法调动学⽣学习⾳乐的积极性;培养学⽣的听辨能⼒、记忆能⼒和创编能⼒。
教具准备：电⼦琴、录⾳机、录⾳带。
课时安排：两课时 第⼀课时 教学⽬的： 1、学⽣聆听《玩具兵进⾏曲》做⾃⼰喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样⼦表演。
2、⽤听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、会边唱歌曲边⾃编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。
教学过程： ⼀、组织教学： 1、聆听《玩具兵进⾏曲》做⾃⼰喜欢的动作进教室。
2、师⽣问好。
⼆、发声练习。
练声曲：1=C→F2⁄4 12∣34∣5—︱54︱32︱1—‖ 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》 1、⽼师清唱、范唱歌曲。
2、学⽣跟⽼师学打节奏。
3、按节奏朗读歌词。
4、⽼师弹琴，学⽣跟旋律学唱歌词。
5、分组学唱。
6、全体齐唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
1、学⽣边唱边⾃编动作表演。
2、请个别学⽣上台表演，集体评价好在那⾥? 3、全体再次表演。
五、学⽣再次聆听《玩具兵进⾏曲》出教室。
1、要求学⽣合着⾳乐⾛或跳。
2、要求学⽣听到乐曲中有⼩喇叭和⼤喇叭出现的声⾳时⽤动作表⽰。
第⼆课时 教学⽬的： 1、⽣⽤听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。
2024最新-一年级音乐教案 一年级音乐教案(优秀6篇)
一年级音乐教案一年级音乐教案(优秀6篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？本文是爱岗敬业的小编帮大伙儿找到的一年级音乐教案【优秀6篇】，希望能够帮助到大家。
最新一年级音乐教案篇一一、教学内容：1、表演《洗手绢》2、聆听《劳动最光荣》3、聆听《三个和尚》4、表演《大家来劳动》二、教学目标：1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。
体会本课主题—爱劳动。
2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。
3、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。
4、通过图谱“走哦”的与实践，掌握二拍子的时值。
三、教材分析：1、歌曲《劳动最光荣》《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。
曾在第少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。
歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。
开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气的歌声。
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
2、民乐合奏《三个和尚》《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。
乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。
音乐主题是从寺院的经声调演变而来的：11222222|33335555|66612222|使人联想到寺院的钟声，咏经声。
二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是的情景。
乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动景象，学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的基本内容。
生动、有趣。
3、歌曲《洗手绢》《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。
曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动特点的歌曲。
全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动的表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。
部编版小学一年级上册音乐教案三篇
部编版小学一年级上册音乐教案三篇第一篇：认识音乐节奏目标通过本节课的研究，学生能够：- 认识音乐节奏的概念；- 能够区分快慢节奏；- 能够跟随节奏进行简单的打拍子动作。
教学过程1. 导入：- 听一段有明显节奏的音乐，让学生感受节奏的快慢。
- 引导学生思考节奏是什么，为什么音乐会有节奏。
2. 研究：- 分发打击乐器，让学生模仿老师的敲击节奏。
- 引导学生观察老师打击乐器的动作，并借助手势模拟打击乐器的节奏。
3. 锻炼：- 播放简单的节奏音乐，让学生跟随节奏进行简单的打拍子动作。
4. 总结：- 和学生一起总结本节课的研究内容和收获，强调音乐节奏的重要性。
第二篇：声音的高低目标通过本节课的研究，学生能够：- 认识声音的高低概念；- 能够区分高低声音；- 能够模仿高低声音。
教学过程1. 导入：- 播放两种不同高低声音的音乐片段，让学生体会两种声音的不同。
2. 研究：- 引导学生观察老师张开嘴唱出高声和低声，并反复练。
3. 锻炼：- 分发乐器，让学生模仿老师的高低声音发声。
4. 总结：- 与学生一起总结本节课的研究内容和收获，强调声音高低对音乐的影响。
第三篇：认识音乐符号目标通过本节课的研究，学生能够：- 认识常见的音乐符号；- 能够根据音乐符号演奏简单的音乐节奏。
教学过程1. 导入：- 展示常见的音乐符号，引导学生观察和提问。
2. 研究：- 讲解和示范各种常见的音乐符号的名称和作用。
- 引导学生模仿老师演奏简单的音乐节奏。
3. 锻炼：- 分发乐器和音乐符号卡片，让学生根据音乐符号演奏简单的音乐节奏。
4. 总结：- 与学生一起总结本节课的研究内容和收获，强调音乐符号在音乐中的重要性。
以上是部编版小学一年级上册音乐教案的三篇内容，希望对您有帮助。
请根据实际教学情况进行调整和补充。
一年级音乐教案(7篇)
一年级音乐教案(7篇)一年级音乐教案篇1教学目的：在聆听《劳动最光荣》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。
教学重点：聆听音乐，听辨音乐力度。
教学难点：聆听音乐，听辨音乐的力度。
教学准备：录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座。
2、发声练习。
3、复习歌曲二、基本部分：1、导言。
2、聆听《劳动最光荣》结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。
提示：这首音乐表现了哪些内容在节奏上有什麽特点3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的的故事。
4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，注意音乐采用了什么方法让你感到音乐由远至近让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。
5、选择打击乐器进行参与或伴奏。
三、结束部分：小结。
一年级音乐教案篇2教学目标一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
二、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。
能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
三、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
教学内容一、聆听《中华人民共和国国歌》。
二、聆听《颂祖国》三、编创与活动四、学唱与表演《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》教材分析一、歌曲《中华人民共和国国歌》原名又叫《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，写于1953年。
本歌为当时进步影片《风云儿女》的主题歌，1949年中国人民政治协调会议确定《义勇军进行曲》为《中华人民共和国国歌》。
二、器乐曲《颂祖国》《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。
乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。
乐声响起，我们仿佛置身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。
三、歌曲《国旗国旗真美丽》这是一段体的儿童歌曲。
歌曲的旋律流畅、亲切。
歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。
抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
歌曲《同唱一首歌》是一首创作歌曲，三四拍，宫调式，四乐句一段体结构。
一年级小学生音乐教案3篇
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
以下是⽆忧考整理的《⼀年级⼩学⽣⾳乐教案3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼀年级⼩学⽣⾳乐教案 《划船》： 教学⽬标： 1、学会《划船》这⾸歌，并⼤胆⾃信地演唱； 2、能⽤歌声、语⾔和肢体动作，积极的表现⾃⼰对歌曲不同情景的感受，并从中享受到⾳乐的乐趣。
教学重点： 学会演唱《划船》和表演《随着⾳乐动⼀动》。
教学难点： 能创造性的表演⾳乐游戏《随着⾳乐动⼀动》。
教学过程： 第⼀课时 ⼀、导⼊： 同学们，你们喜欢去划船吗？今天我们就带你们去公园玩，你们⾼兴吗？下⾯我们就和你们⼀起来⽐赛，每组都要参加看谁划得快！ ⼆、律动：《随着琴声动⼀动》 1、树林⾥的⼩鸟唱起了动听的歌，⽥野⾥的花⼉开得⼜⾹⼜艳，到湖中去划船⼀定美妙极了，让我们随⾳乐出发吧！ 2、⼀路上我们会遇到很多的朋友，你们要来模仿他们。
3、全体⼩朋友⼀起来表现。
4、进⾏接⼒游戏。
5、请学⽣⾃⼰创编动作。
6、再来全体表现 三、学习新歌《划船》 ⼩朋友现在我们来到了公园，你们看湖⾯上有四只⼩船，你们来试⼀试我们⾸先来喊⼀下划船令，我来喊，你们和。
1、歌词教学： 师：划船呀划船呀⽣：划呀 2、师⽣对答看那组回答得好。
3、分组接⼒赛，看谁接得好。
4、学习第⼆段歌词 ⼩朋友现在我们要划到岸边去，我们看谁划得快好吗？ 5、分组接⼒赛，看谁接得好 6、⼩朋友念得真好，下节课我们就来唱好吗？下课！ 第⼆课时 ⼀、导⼊： 师：同学们上节课我们说要开展划船⽐赛的，下⾯我们就来开始吧，我来喊你们来和好吗？ ⼆、歌词接龙： 1、第⼀段歌词接龙。
要求学⽣加上⾃⼰的动作。
2、分⼩组接龙。
3、（出⽰⽐赛图）刚才我们才划过了⼩桥，下⾯我们还要划到岸边好吗？ 4、第⼆段歌词接龙。
5、每组选出⼀个⼩组长上来带领⼤家来⽐赛。
小学一年级音乐教案【优秀3篇】
小学一年级音乐教案【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小学一年级音乐教案【优秀3篇】作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
一年级音乐优质教案(优秀8篇)
一年级音乐优质教案（优秀8篇）一年级音乐优质教案篇一教学目标：1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。
2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪3、以音乐的方式做自我介绍。
教学内容：复习歌曲；音乐游戏；《传传传》教材分析：本课音乐内容情绪活泼，节奏明快，旋律流畅，有较强的互动性，孩子们能在其中相互了解与认识，能帮助孩子培养音乐兴趣。
教学重点：在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友教学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
学生分析：刚入学的孩子好奇心强，教师要抓住时机，引导学生对音乐产生兴趣，在教学中，还应满足学生“爱动”的年龄特点，让学生积极参与，充分活动。
教学过程：一、歌曲导入：1、小朋友跟着老师随音乐节奏拍手进教室，师生问好。
2、红绿灯游戏：培养音乐记忆力和内心节奏感；绿灯时唱出声音，红灯时心里唱。
（可请小朋友充当交警）3、复习演唱两首歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，抽查演唱并做评价（师评、自评、互评）二、音乐游戏《请你跟我这样做》学生在原位做动作，用音乐代替教师口令：上行音阶：学生起立；下行音阶：学生坐下；高音区弹奏：白云飘飘动作低音区弹奏：树叶飘飘动作弹《我们一起来唱歌》：排成圆形弹《玩具进行曲》：自由队形三、歌曲学习：《传传传》1、用听唱法学习歌曲：分句学唱----接口唱----完整唱----小组竞赛唱2、传花练习：强调一拍传一次，在强拍上传，不能抢拍子，间奏时自由选择把花传给谁。
四、音乐游戏：老师学生围成一圈，面向圆心坐下，一人传花，其余人跟节奏拍手，当唱到“就是你”的“你”时，花传到谁手里，谁就要站起来表演节目（唱歌、跳舞、弹琴或用节奏介绍自己等），然后从头开始，反复几遍，对学生音乐技能有所了解。
小学一年级音乐教案范文【3篇】
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
以下是整理的《⼩学⼀年级⾳乐教案范⽂【3篇】》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级⾳乐教案范⽂ 教材分析 《新年好》是⼀⾸英国⼉歌，3/4拍⼦，F⼤调，由两个乐句构成的⼀段体结构。
曲调优美、流畅，表现了⼈们在新年来临时欢欣⿎舞，互相祝福的⼼情。
教学对象分析： ⼀年级⼩学⽣刚上⼩学，正处于转折阶段，针对⼀年级的学⽣有意注意的时间短的特点，发挥其、想象⼒丰富、模仿能⼒强的优点，通过动作、舞蹈把学⽣⼀步步引⼊课堂。
教学⽬标： 1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。
2、通过柔和⽽有弹性的声⾳演唱《新年好》，感受⾳乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这⾸歌曲。
3、能编创简单的节奏。
教学重、难点： 学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。
教学过程： ⼀、师⽣问好，交流感情。
⼆、聆听歌曲《平安夜》。
师：⼩朋友们，你们喜欢过年吗？ ⽣：喜欢。
师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们知道美国、英国是怎样过年的吗？ ⽣：不知道。
师：那好，现在让我来告诉你们。
不过，我们得⼀边说，⼀边听⼀⾸英国歌曲。
当乐曲听完后，⼩朋友们要说⼀说这⾸乐曲让你联想到了什么情景？⼼情怎么样？（随⾳乐，听⽼师讲述平安夜的⼩故事。
） 学⽣聆听后⾃由发⾔。
带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的⾳调，并随着⾳乐轻轻做动作。
三、播放《龙咚锵》。
1、让学⽣复习上⼀节课的歌曲，感受⾳乐所表达的过新年的热闹、喜庆的⽓氛，活跃课堂⽓氛，调动学⽣的学习兴趣。
2、随着⾳乐起舞，通过红稠舞、秧歌舞边唱边表演，表现过年的愉快⼼情。
3、让学⽣⾃由讨论中西⽅节⽇的异同，借此机会培养学⽣热爱家庭、热爱⽗母的情感。
四、新歌教学。
1、第⼀次播放歌曲《新年好》，让学⽣初步感受歌曲。
人教版音乐一年级教案(精选5篇)
人教版音乐一年级教案(精选5篇)人教版音乐一年级教案【篇1】教学目标：1、通过乐曲的聆听，感受音乐的特点，并能自编动作。
2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。
教学重点：听辨、感受、体验教学难点：听辨、感受、体验教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好、入座!2、发生练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分：1.导入。
2.聆听《洗手绢》《大家来劳动》。
3.(1)在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。
(2)轻声随范唱录音哼唱旋律。
(3)听着录音有感情地读歌词。
(4)分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。
4.音的高低：(1)教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。
(2)让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。
(3)提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。
5.运动：(4)教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。
分别填写在方框里。
(5)分声部拍一拍，再三声部同时拍出。
(6)分声部读一读，再三声不同时读出。
(7)分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。
三、结束部分：小结。
人教版音乐一年级教案【篇2】教学内容：1、学唱并表演《草原就是我的家》。
2、编创与活动。
教学目标：1、通过本课的学习，让学生感受蒙古族民歌的特点，能用优美、亲切的声音演唱歌曲。
2、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。
3、引导学生相互合作，创造性地参与音乐表演实践活动，感受集体创作带来的乐趣，激发学生民族情感增进民族团结。
教学重难点：1、让学生感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。
2、创编表演歌曲。
教学准备：多媒体、电子琴、木鱼、三角铁教学过程：一、激发兴趣1、组织教学。
小朋友们好!欢迎来到音乐课堂，我们的音乐口号是：音乐课堂，快乐多多，Yes!2、律动。
2024年一年级音乐教学计划（三篇）
2024年一年级音乐教学计划一、教材应用：本学年采用的是符合义务教育课程标准的实验教科书。
教材共分为八个主题单元，依次为“奇妙的声音世界”、“我爱家乡，我爱祖国”、“我们是好朋友”、“音乐中的动物”、“动画世界”、“喜迎新春”等。
每个单元涵盖感受音乐、表现音乐、创造音乐以及广阔音乐文化的探索，所有内容均设计为有机的整体。
本学期的教学活动将包括歌唱、欣赏、歌剧表演、集体舞、音乐活动等多个方面。
二、学情分析：一年级共有三个班级，每班约有____人，学生年龄较小，天性活泼。
因此，我将着重在激发他们的活力和提升身体协调性上下功夫。
通过活动，逐步增强学生对节奏的感知和身体的协调性。
对于一年级的学生来说，这是他们初次正式接触音乐学习，因此在教学中应关注以下几点：1、趣味性：无论是歌曲学习还是音乐知识的传授，都应让学生在快乐中学习，激发他们积极参与的热情。
2、艺术性：通过艺术形式引导学生产生对美的共鸣，以此进行审美教育和品德教育。
三、教学目标：（一）声乐训练：激发学生对练声的兴趣，确保正确的歌唱姿势，培养自然、适中的音量或轻声歌唱的习惯，以及按照教师的指导进行整齐的歌唱。
同时，注重正确的口形，以唱好U、O韵母。
（二）视唱、知识、听觉训练：1、乐理知识：使学生理解音的高低、长短和强弱。
2、视唱：学生能用听唱法模仿歌曲。
3、听觉训练：辨别音的高低，比较不同音的时值长短。
（三）歌唱部分：歌唱是小学音乐教学的核心，也是学生最易接受和乐于参与的形式。
培养正确的歌唱姿势，对指挥动作和前奏做出反应，用自然的声音、有节奏和情感地独唱或参与齐唱。
通过不同力度和速度的运用，表达歌曲的情感。
创设情境，激发学生情感化歌唱，声情并茂。
注意保护变声期的嗓音，避免过度使用。
（四）欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
在欣赏中感受音乐的美感，识别不同情绪，如轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等。
理解进行曲、舞曲、摇篮曲等常见音乐体裁的特征。
小学一年级音乐教案(精选5篇)
小学一年级音乐教案(精选5篇)小学一年级音乐教案【篇1】第一课时：【教学内容】1、欣赏《天边有颗闪亮的星》2、学唱歌曲《杜鹃花》【教学目标】1、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。
2、欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。
3、学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。
【教学过程】1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。
师：你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料，可以与同学们交流一下吗?同学们交流课前查找的资料，老师补充。
2、欣赏歌曲(1)初次听赏歌曲。
(2)听完后老师提出问题。
师：歌剧中唱到的"闪亮的星""小花""青松"分别指的是什么?(3)复听歌曲3、欣赏第五场和第六场的同名歌曲4、分析总结歌曲在不同的场次出现时，为什么演唱形式会有所不同?这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮助?5、学唱《杜鹃花》(1)欣赏歌曲《杜鹃花》(2)学生看谱在心里默唱(3)教师提醒学生注意，歌曲的节奏是5/4拍。
(4)随录音小声哼唱。
(5)全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花》。
第二课时【教学内容】欣赏《卡门序曲》【教学目标】1、了解歌剧《卡门》的剧情。
2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
【教学过程】1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。
2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
(1)教师出示主部主题，并引导学生欣赏主部主题。
(2)教师出示第一插部主题并引导学生欣赏：师：这段音乐有什么变化?表现了什么样的场景?学生回答，并随录音演唱第一插部的主题。
(3)教师出示第二插部主题并引导学生欣赏：(4)完整欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
(5)为乐曲划分段落。
3、欣赏歌剧中的其他选曲《斗牛士之歌》(1)教师简介歌曲背景。
(2)欣赏这首歌曲的视频资料。
4、再次欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
第三课时：【教学内容】欣赏《街头少年》【教学目标】1、欣赏童声合唱《街头少年》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级音乐教案设计三篇精选(*)教材分析：《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。
歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。
这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。
歌曲在课本上采用儿童一问一答的对话方式，配上活泼的插图，使学生看起来亲切，缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。
学情分析：这是小学一年级的新生，他们刚刚从幼儿园毕业，来到一个陌生的新环境，对这里的一切都很好奇，教师要抓住他们好奇、好模仿的特点，对他们进行教学。
第一堂课必须建立良好的课堂常规、规范课堂纪律。
一、教学目标：1、通过“你的名字叫什么”的音乐游戏，鼓励学生落落大方、积极地参加音乐实践活动，培养学生的自信心、和谐的人际关系，使学生对音乐课和老师多一份亲切感。
2、能有节奏地大声报出自己的名字，并为儿歌配上自编的简单动作，以音乐的方式与老师和同学认识，作为友谊的开始。
3、用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自编动作表演，培养学生的音乐创造能力。
二、教学重点：用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自编动作表演，培养学生的音乐创造能力。
三、教学难点：通过“你的名字叫什么”的音乐游戏，鼓励学生能落落大方、积极地参加音乐实践活动，培养学生的自信心、和谐的人际关系，使学生对音老师多一份亲切感。
四、教学准备：1、教师：录音机、新歌磁带、钢琴、铃鼓、小奖品(自制小鸟)、将座位排成圆。
2、学生：带上美丽的心情。
五、教学过程：(图解：这是老师自己制作的小奖品，背面还有赠言哦!)(一)你的名字叫什么1、师：小朋友们，你知道音乐课是干什么的吗?生1：音乐课就是让我们学唱歌的。
生2：你还会教我们跳舞呢!师：说得真好，从今天开始，我们就会成为好朋友，一起学习唱歌、跳舞，一起感受美妙的音乐。
2、师：听!(师作聆听的动作)(二)你的名字真好听1、师：这就是一首好听的新歌——《你的名字叫什么》，把音乐书翻到第三页(注意捧书姿势的指导)。
让我们来安静地听一听。
生安静地聆听。
在伴奏段落，指导学生的身体随音乐轻轻律动。
2、用听唱法来学唱歌曲。
第一遍学生默唱，第二遍学生轻唱，第三遍学生响亮地唱。
3、师生接力唱歌曲。
先师问生答，再交换。
4、男女生一问一答，再交换。
5、集体跟着琴演唱歌曲。
(图解：自己编的动作真是漂亮，跟着小老师一起来舞蹈吧!)(三)我们都是好朋友1、师：谁愿意来唱一唱?(师从举手的学生中牵起一只小手)你去找个朋友吧!生：高兴地找到自己的好朋友，在钢琴伴奏下，两生一问一答表演，再交换。
2、师：你们的歌声真甜美!谁还想来找朋友?(举手的小朋友特别多，我拉起三位学生的小手)去找朋友吧!生：微笑着找到好朋友，三对好朋友一问一答!3、师：我发现谢梦沁小朋友一边唱，一边还在跳呢!谁也能为歌曲编一些动作呢?快点开动脑筋吧!抽两位女生边唱边表演。
师：哈，两位小女生表演得还有点害羞。
谁能更大胆地展示出来?学生纷纷举手，我又随机抽取几位同学展示。
其中有位女生表现得特别优秀。
师：哇，老师发现了一位小老师，请她带领我们来跳一跳。
(我兴奋地拉起了王增仪小朋友的手)在王增仪的领舞下，学生们在钢琴伴奏声中兴奋地边唱边跳。
4、游戏《找朋友》师：让我们一起去找自己的好朋友吧!也可以来找老师做朋友哦!学生集体在《找朋友》的伴奏下，找到朋友，面对面站好，做“敬个礼、握握手”的动作，开始两生或三生合作演唱《你的名字叫什么》。
游戏集体玩两遍!(四)友谊花开万里香友谊花开万里香!老师希望大家用能在校园中找到更多的朋友。
让我们出发吧!(听《你的名字叫什么》音乐出教室。
)(*)教材分析：《口哨与小狗》是小学音乐第一册第一课里的一首欣赏曲。
乐曲是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗的管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫小道上散步的情景。
曲调轻松活泼，形象逼真可爱。
乐曲由三段组成，第一段和第三段相似，都是由口哨声为主奏乐器。
第二段则表现了主人公与小狗开心嬉戏，顽皮打闹的情景。
整首乐曲给人轻松、愉快的感觉。
学情分析：本课的教学，面对的教学对象是年龄小，爱玩，注意力难以集中的一年级小朋友。
此时好动是他们的天性，特别是欣赏课，学生更是难以集中注意力了。
因此，我在课中设计让他们在玩的过程中去学习音乐，对于他们面对新鲜事物容易产生浓厚兴趣、又喜欢模仿的特点，我设计了说、唱、看图形谱、模仿动作等活动方式，激发学生学好音乐、表现自我的欲望。
教学内容：聆听《口哨与小狗》教学目标：1、通过欣赏乐曲《口哨与小狗》，体会乐曲的情绪——欢快活泼，并能用语言、动作等表达对歌曲的感受。
2、通过聆听、律动启发学生感受乐曲的三段体形式，认识并理解图形谱。
重点：引导学生渗入角色，去感受音乐的美，去体会乐曲的情绪，并能用语言、动作来表达对歌曲的感受。
难点：通过聆听乐曲，感受乐曲的三段体形式，并且能够听辨乐段中相同的乐句。
能看懂并理解简单的图形谱表示方法。
教学过程：一、导入1.聆听乐曲《口哨与小狗》师：小朋友，今天老师想介绍一首乐曲给你们听听，听一下乐曲中都有谁?2.播放乐曲《口哨与小狗》，学生可用手轻轻打拍。
问：谁听出来了?你听到了什么?生：小狗、小鸟……3.小狗叫声部分：(1)师：听到了小狗的叫声，那小狗叫了几声呢?(3声)谁来模仿一下?谁能模仿得更像一些?(2)用节奏把小狗的叫声拍出来，然后配上狗叫声。
4.吹口哨部分：(1)师：除了小狗，还有什么声音?生：小朋友吹口哨，小鸟。
(2)师：小鸟的叫声是用什么模仿出来的?(口哨)谁会吹口哨?(学生模仿)(3)总结：其实，我们人的身体就是一件乐器。
那么，吹口哨这种形式大家喜欢吗?它就是用嘴巴吹出来的，但吹口哨不是一件简单的事情，需要大家刻苦练习的，对吗?我们这里如果有喜欢吹口哨的同学好好训练一下，说不定将来会成为的口哨大王呢!(4)揭题：《口哨与小狗》师：你们刚才听的这首曲子就是美国作曲家普莱亚专门为口哨谱曲的，名字就叫《口哨与小狗》。
设计意图：通过初步聆听音乐作品，感受乐曲所表现的音乐形象。
同时，对吹口哨这种表现形式产生兴趣，从而顺理成章揭示课题。
二、初听乐曲1.小游戏。
师：老师请小朋友一起来做个游戏，愿意吗?请听好游戏的规则：(1)当听到乐曲中的口哨声出现的时候，请女同学随着音乐踏步;没有口哨时，请男孩子随着音乐踏步(2)乐曲中小鸟叫的地方做飞翔的动作，小狗叫的地方用手拍出节奏。
听到口哨声——女同学没有口哨声——男同学小鸟——飞翔小狗——节奏2.播放乐曲，学生随音乐律动。
(1)师：刚才女同学走了几次呀?(2次)分别是哪两次?(第1和第3)男同学走了几次?(1次)是第几次?(第2次)(2)师：这就说明这首乐曲可以分成三段，而且第一段和第三段的旋律是比较相似的，对吗?(3)师：你们听了两遍音乐之后，心情怎么样?(开心……)你们都想到了什么?(……)你们喜欢小动物吗?谁家养小狗?平时爱护它吗?我们应该把它当成自己的好朋友。
设计意图：通过游戏的形式，趣味性的让学生听辨出乐曲的结构段落，在轻松、愉快地氛围中理解音乐、感受音乐，并培养学生的审美感知，丰富审美情感。
三、分段聆听1.第一乐段：(1)师：这首乐曲共分3段，第一段的主旋律共重复了两次，老师用2个三角形表示，中间是用一个口哨吹的长音连接起来的。
我们用手势来表示一下，看你们能否听出来。
△△(2 )聆听乐曲，学生用手势来表示重复乐句。
要求：请你们特别关注一下中间的长音，手势要表达清楚。
2.第二乐段：(1)师：第二段里面也有重复的乐句，但老师不告诉你，请你们来听一下，准备好小手。
(2)播放第二乐段。
(3)师：重复几次呀?(4次)也用图形来表示，可以设计怎样的图形?(生：……)老师设计了一个最简单的图形——竖线。
︱︱︱︱3.第三乐段：(1)师：第三段主旋律与第一段是相似的，那老师选择与第一乐段一样的图形，好吗?(2)师：接下去，是谁呀?(生：小鸟、小狗)小鸟的叫声可用什么样的图形或线条表示?△小鸟小狗●●●设计意图：通过对音乐深层地聆听，使学生能更清楚的了解乐曲的结构。
图谱的设计，培养了学生的创造意识和审美想象，有效地提高了音乐的审美能力。
四、音乐律动1.师：这三段音乐，哪一段的音色是清脆、明亮的?为什么?生：第一段和第三段。
2.师：那第二段呢?(生：低沉……)为什么?(生：没有口哨声)3.设计动作。
师：清脆、明亮的音乐可以设计怎样的动作?低沉一点的又能设计怎样的动作?4.听音乐做动作。
要求：第一乐段——女同学立起来踏步，反复时朝反方向走第二乐段——男同学蹲下来踏步，反复时朝反方向走第三乐段——女同学立起来踏步小鸟——飞翔小狗——节奏结束句——定型动作设计意图：通过音乐律动，使学生能积极参与到音乐实践活动之中，并进一步加深对乐曲的理解。
而且通过这个活动，不断增强学生的合作意识和协调能力。
五、教师总结1.师：今天同学们表现真棒，聪明极了!而且老师还发现大家都很喜欢小动物，希望小朋友们都能和小动物成为好朋友，做一个有爱心的人，好吗?2.师生再见。
(*)教材分析：《玩具兵进行》是德国作曲家莱昂.耶塞尔根据回忆自己小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成的，它采用了复三部曲式，第一部分描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始*，加上木琴、木鱼叮叮笃笃的音响，曲调明朗活泼，富有儿童情趣。
第二部分主题由低音号、长号演奏，雄壮而富有气势，反复时，加进短笛、木琴、小钟琴，曲调活泼风趣，描绘玩具兵们*、打闹嬉耍的热闹场面，第三部份是第一部分的再现，接尾声。
用半音阶快速下行的滑行，把玩具兵发现小主人醒了，慌慌张张逃回箱子的动作描绘得十分生动、逼真。
c大调，2/4拍，很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童乐曲，但这首是其中流传最广的一首学情分析：一班的小朋友歌声很整齐，都有一定的节奏基础，会唱唱名，有良好的倾听习惯和很强的模仿能力，经过前面一教时《玩具兵进行曲》的欣赏，学生对进行曲的风格有了初步的感知，基本能在教师的启发下，能模仿、创编不同的方式来表现歌曲的内容，对音乐的感知能力较强。
教学目标：(1)、运用丰富多彩的听赏手段，激发孩子们学习音乐的兴趣(2)、能积极参加各种音乐实践活动，在愉悦的氛围中，充分体验到进行曲雄壮而富有气势的旋律美和整齐而富有动感的节奏美。
(3)、能大胆地参与《玩具兵进行曲》的随乐即兴表演活动，愉快地体会玩具兵滑稽、威武的神态。
(4)、积极参与本课的评价活动，发表自己的意见，与大家一起分享。
教学重、难点：在多种音乐实践活动中，体验进行曲的风格，积极、大胆地进行即兴表演活动教学准备：《玩具兵进行曲》CAI音乐课件教学过程：一、创设情境、激趣导入1、教师活动：讲述故事：一个安静的晚上，一个可爱的小朋友甜甜地进入了梦乡，这时，玩具兵们一个个从玩具箱子里偷偷地爬出来，他们排好整齐的队伍*，在屋子里快乐地走了几圈，感觉还不兴致，就三三两两地跳起了玩具舞，不停地打闹嬉耍，一直玩到凌晨，天准备亮了，小主人醒来了，玩具们才慌慌张张地逃回玩具箱里。