精选小学语文课题研究题目参考
小学语文课题研究题目参考
![小学语文课题研究题目参考](https://img.taocdn.com/s3/m/42012062eff9aef8941e069f.png)
小学语文课题研究题目参考1、农村小学高年级学生“怕写”作文的原因调查及对策的研究2、小学高段有效作文课题研究3、体验快乐,小学梯度作文的实践研究4、注重观察引导积累提高小学生写人记事文能力的研究5、小学高段如何写作文评语的小课题6、学生作文“个性化”研究7、小学语文习作教学生活化研究与对策8、培养小学生自己修改作文能力小学语文教学中培养语文信息能力的研究关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究小学语文个性化教学研究农村小学生作文难点的分析及对策思考探索小语综合性作业的设计方法微型日记对小学高年级学生写作水平的影响小学语文课堂师生互动行为的观察与研究小学语文阅读教学积累的研究小学语文综合性学习的设计改革作文评价方式,提升学生写作素养小学语文课堂师生互动存在的问题及对策小学语文课堂教学中学生问题意识的培养研究小学语文发展性阅读的研究小学语文课内外阅读衔接的研究真实有效的小学语文课堂教学的建构的研究农村小学阅读教学中课程资源的开发与利用的研究顽童在语文学习中的优势及发展的研究作文个性化与学生个性化生活语文生活化教学研究小学生语感适应性障碍及对策小学语文“自主、合作、探究”学习指导的研究新课程背景下农村小学语文教学设计研究个性化“习作——写作”实践与研究小学诗化语文教学的探究实施大语文教育培养健全的人格小学语文教学中实现“动态生成性”的研究真实有效的语文课堂教学建构在情境中作业,培养创新能力课堂教学过程设计的研究语文课堂学习中培育学生创新性学习品质的研究小学语文对话教学的探索与研究小学生“两真”作文实践重视语文实践活动,提高学生语文素养创新型课堂教学模式的研究“自主探索”教学模式的构建小学“观察作文”教学探究开发学校语文资源提高学生语文素养小学语文课中学生课堂学习评价探索小学语文阅读教学中的对话策略研究小学语文教学过程中体验教育的探索小学生想象作文教学研究小学生划范围自主拟题作文实验研究小学高年级学生自主学习能力的培养的研究小学语文教学中学生非语言应用的研究低年级儿童口语能力初探农村小学语文阅读教学开发与利用课程资源的研究小语教学与网络资源整合的研究低年级口语交际教学策略的研究小学语文研究性学习基本方式的探究小学生自主阅读能力培养策略的探究小学作文教学生活化的研究农村小学生自主作文的研究“主动探究,个性发展”教学模式研究小学语文教学中发展学生个性的研究小学生作文个性化发展研究语文教学中学生合作学习研究小学语文教师课堂教学操作方式的研究小学语文高年级课前预习的现状及设想小学语文课程审美教育体系的构建小学语文作业设计的创新研究语文教学中幼小衔接的研究(如何发挥实验教材的优势,搞好幼儿园和小学的衔接,使初入学儿童喜欢学语文,体验到成功的快乐);引导低年级学生探究、发现的研究(如,在学拼音、在识字写字中有所发现);汉语拼音、识字与语言训练整合的研究;识字教学中认写分开、采取多种方法巩固认字的研究;在低年级加强写字指导的研究;在重朗读、重感悟、重积累的思想指导下,改进阅读教学的研究;在阅读教学中提倡独立思考,组织合作学习,引导探究发现,鼓励发表创见的研究;加强口语交际能力培养的研究;学生语文学习质量评价的研究;开展丰富多彩的语文实践活动,全面培养语文素养的研究;开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索;计算机辅助语文教学的研究与实践。
语文教研活动题目集锦(3篇)
![语文教研活动题目集锦(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/b8123a76cd7931b765ce0508763231126edb7783.png)
第1篇一、主题研讨类1. 《新课标下语文教学的创新与实践》研讨会2. 基于核心素养的语文教学策略探究3. 文言文教学中的文化传承与创新4. 阅读教学中的思维训练与能力提升5. 语文课堂中的情感教育研究6. 语文教学中的信息技术应用探讨7. 《语文课程标准》解读与教学实践8. 小学语文教学中的生活化教育研究9. 中学语文作文教学的有效策略10. 语文教学中的审美教育研究二、教学案例分享类1. 《从《红楼梦》中探究古典文学之美》教学案例分析2. 《小石潭记》教学设计与实践分享3. 《荷塘月色》课堂教学案例解析4. 《背影》阅读教学中的情感共鸣策略5. 《月光下的凤尾竹》教学案例研究6. 《背影》作文教学案例分析7. 《荷塘月色》中的语言艺术解析8. 《小石潭记》阅读教学中的问题设计9. 《背影》作文教学中的思维导图应用10. 《月光下的凤尾竹》教学案例分享三、教学反思与改进类1. 《语文教学中的失误与反思》经验交流会2. 《如何提高语文课堂效率》教学反思3. 《基于学生反馈的语文教学改进》研讨会4. 《语文教学中的情感投入与效果》反思5. 《阅读教学中的误区与对策》案例分析6. 《作文教学中的难题与突破》教学反思7. 《语文课堂中的师生互动策略》反思8. 《文言文教学中的难点解析与教学改进》9. 《语文教学中的评价体系构建》反思10. 《语文教学中的个性化教育探索》经验交流四、教材研究与教学设计类1. 《人教版语文教材》分析与教学设计研讨2. 《部编版语文教材》特点解读与教学实践3. 《语文教材中的传统文化教育》研究4. 《语文教材中的语言艺术》教学设计5. 《语文教材中的写作指导》研究6. 《语文教材中的阅读策略》教学设计7. 《语文教材中的口语交际》教学设计8. 《语文教材中的跨学科整合》研究9. 《语文教材中的文化传承与创新》教学设计10. 《语文教材中的社会主义核心价值观教育》研究五、教师专业发展类1. 《语文教师专业素养提升》研讨会2. 《教师教学反思与成长》经验交流会3. 《语文教师的教学设计与实施能力》培训4. 《语文教师的课堂管理技巧》研讨会5. 《语文教师的科研能力提升》培训6. 《语文教师的团队协作能力培养》7. 《语文教师的家庭教育指导》研讨会8. 《语文教师的跨文化交际能力提升》9. 《语文教师的职业规划与发展》研讨会10. 《语文教师的终身学习理念与实践》通过以上各类教研活动题目的集合,旨在为语文教师提供丰富的教研活动选择,促进教师专业成长,提升语文教学质量。
小学语文论文题目大全精选
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小学语文论文题目大全精选一、小学语文教育理论研究1.小学语文个性化教学策略研究探讨如何在小学语文教学中实施个性化教学,以提高学生的学习兴趣和语文素养。
2.小学语文课堂提问艺术的探究分析小学语文课堂提问的现状,探讨提问艺术的策略和方法,以提高课堂互动效果。
3.小学语文教材比较研究对不同版本小学语文教材进行比较,分析其优缺点,为教材选用和教学提供参考。
4.小学语文阅读教学策略研究研究小学语文阅读教学的现状,探讨有效的阅读教学策略,提高学生的阅读能力。
5.小学语文写作教学策略研究分析小学语文写作教学的困境,探讨提高写作教学效果的策略和方法。
二、小学语文教学内容研究1.小学语文古诗文教学研究探讨如何有效开展小学语文古诗文教学,激发学生对传统文化的兴趣。
2.小学语文童话教学研究分析童话在小学语文教学中的作用,探讨童话教学的策略和方法。
3.小学语文说明文教学研究研究说明文在小学语文教学中的地位和作用,探讨说明文教学的策略。
4.小学语文作文教学研究分析作文教学在小学语文教学中的重要性,探讨提高作文教学效果的方法。
5.小学语文综合性学习研究探讨如何开展小学语文综合性学习,培养学生的综合素养。
三、小学语文教学方法研究1.小学语文合作学习研究探讨合作学习在小学语文教学中的应用,分析其优势和实施策略。
2.小学语文情境教学研究研究情境教学在小学语文教学中的作用,探讨情境教学的创设和运用。
3.小学语文多媒体教学研究分析多媒体教学在小学语文教学中的应用现状,探讨优化多媒体教学的策略。
4.小学语文课外活动研究探讨课外活动对小学语文教学的影响,分析课外活动的组织和实施方法。
5.小学语文评价方法研究研究小学语文教学评价的现状,探讨科学、合理的评价方法。
(注:本文仅提供五分之一内容,其余部分可参照此结构进行拓展。
)四、小学语文教学与信息技术融合研究1. 小学语文网络资源在课堂教学中的应用研究如何有效利用网络资源丰富小学语文课堂教学内容,提高教学效率。
小学语文课题研究题目参考
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小学语文课题研究题目参考1、小学语文课堂教学中朗读能力培养的有效性研究2、关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考3、小组合作学习在课堂教学中的实践研究4、小学语文个性化教学研究5、农村小学生作文难点的分析及对策思考6、探索小语综合性作业的设计方法7、微型日记对小学高年级学生写作水平的影响8、小学语文课堂师生互动行为的观察与研究9、小学语文阅读教学积累的研究10、小学语文综合性学习的设计11、改革作文评价方式,提升学生写作素养12、小学语文课堂师生互动存在的问题及对策13、小学语文课堂教学中学生问题意识的培养研究14、小学语文发展性阅读的研究15、小学语文课内外阅读衔接的研究16、真实有效的小学语文课堂教学的建构的研究17、农村小学阅读教学中课程资源的开发与利用的研究18、顽童在语文学习中的优势及发展的研究19、作文个性化与学生个性化生活20、语文生活化教学研究21、小学生语感适应性障碍及对策22、小学语文“自主、合作、探究”学习指导的研究23、新课程背景下农村小学语文教学设计研究24、个性化“习作——写作”实践与研究25、小学诗化语文教学的探究26、实施大语文教育培养健全的人格27、小学语文教学中实现“动态生成性”的研究28、真实有效的语文课堂教学建构29、在情境中作业,培养创新能力30、课堂教学过程设计的研究31、语文课堂学习中培育学生创新性学习品质的研究32、小学语文对话教学的探索与研究33、小学生“两真”作文实践34、重视语文实践活动,提高学生语文素养35、创新型课堂教学模式的研究36、“自主探索”教学模式的构建37、小学“观察作文”教学探究38、开发学校语文资源提高学生语文素养39、小学语文课中学生课堂学习评价探索40、小学语文阅读教学中的对话策略研究41、小学语文教学过程中体验教育的探索42、小学生想象作文教学研究43、小学生划范围自主拟题作文实验研究44、小学高年级学生自主学习能力的培养的研究45、小学语文教学中学生非语言应用的研究46、低年级儿童口语能力初探47、农村小学语文阅读教学开发与利用课程资源的研究48、小语教学与网络资源整合的研究49、低年级口语交际教学策略的研究50、小学语文研究性学习基本方式的探究51、小学生自主阅读能力培养策略的探究52、小学作文教学生活化的研究53、农村小学生自主作文的研究54、“主动探究,个性发展”教学模式研究55、小学语文教学中发展学生个性的研究56、小学生作文个性化发展研究57、语文教学中学生合作学习研究58、小学语文教师课堂教学操作方式的研究59、小学语文高年级课前预习的现状及设想60、小学语文课程审美教育体系的构建61、小学语文作业设计的创新研究62、语文教学中幼小衔接的研究(如何发挥实验教材的优势,搞好幼儿园和小学的衔接,使初入学儿童喜欢学语文,体验到成功的快乐);63、引导低年级学生探究、发现的研究(如,在学拼音、在识字写字中有所发现);64、汉语拼音、识字与语言训练整合的研究;65、识字教学中认写分开、采取多种方法巩固认字的研究;66、在低年级加强写字指导的研究;67、在重朗读、重感悟、重积累的思想指导下,改进阅读教学的研究;68、在阅读教学中提倡独立思考,组织合作学习,引导探究发现,鼓励发表创见的研究;69、加强口语交际能力培养的研究;70、学生语文学习质量评价的研究;71、开展丰富多彩的语文实践活动,全面培养语文素养的研究;72、开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索;73、计算机辅助语文教学的研究与实践。
小学语文课题研究题目参考
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小学语文课题研究题目参考1、农村小学高年级学生“怕写”作文的原因调查及对策的研究2、小学高段有效作文课题研究3、体验快乐,小学梯度作文的实践研究4、注重观察引导积累提高小学生写人记事文能力的研究5、小学高段如何写作文评语的小课题6、学生作文“个性化”研究7、小学语文习作教学生活化研究与对策8、培养小学生自己修改作文能力小学语文教学中培养语文信息能力的研究关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究小学语文个性化教学研究农村小学生作文难点的分析及对策思考探索小语综合性作业的设计方法微型日记对小学高年级学生写作水平的影响小学语文课堂师生互动行为的观察与研究小学语文阅读教学积累的研究小学语文综合性学习的设计改革作文评价方式,提升学生写作素养小学语文课堂师生互动存在的问题及对策小学语文课堂教学中学生问题意识的培养研究小学语文发展性阅读的研究小学语文课内外阅读衔接的研究真实有效的小学语文课堂教学的建构的研究农村小学阅读教学中课程资源的开发与利用的研究顽童在语文学习中的优势及发展的研究作文个性化与学生个性化生活语文生活化教学研究小学生语感适应性障碍及对策小学语文“自主、合作、探究”学习指导的研究新课程背景下农村小学语文教学设计研究个性化“习作——写作”实践与研究小学诗化语文教学的探究实施大语文教育培养健全的人格小学语文教学中实现“动态生成性”的研究真实有效的语文课堂教学建构在情境中作业,培养创新能力课堂教学过程设计的研究语文课堂学习中培育学生创新性学习品质的研究小学语文对话教学的探索与研究小学生“两真”作文实践重视语文实践活动,提高学生语文素养创新型课堂教学模式的研究“自主探索”教学模式的构建小学“观察作文”教学探究开发学校语文资源提高学生语文素养小学语文课中学生课堂学习评价探索小学语文阅读教学中的对话策略研究小学语文教学过程中体验教育的探索小学生想象作文教学研究小学生划范围自主拟题作文实验研究小学高年级学生自主学习能力的培养的研究小学语文教学中学生非语言应用的研究低年级儿童口语能力初探农村小学语文阅读教学开发与利用课程资源的研究小语教学与网络资源整合的研究低年级口语交际教学策略的研究小学语文研究性学习基本方式的探究小学生自主阅读能力培养策略的探究小学作文教学生活化的研究农村小学生自主作文的研究“主动探究,个性发展”教学模式研究小学语文教学中发展学生个性的研究小学生作文个性化发展研究语文教学中学生合作学习研究小学语文教师课堂教学操作方式的研究小学语文高年级课前预习的现状及设想小学语文课程审美教育体系的构建小学语文作业设计的创新研究语文教学中幼小衔接的研究(如何发挥实验教材的优势,搞好幼儿园和小学的衔接,使初入学儿童喜欢学语文,体验到成功的快乐);引导低年级学生探究、发现的研究(如,在学拼音、在识字写字中有所发现);汉语拼音、识字与语言训练整合的研究;识字教学中认写分开、采取多种方法巩固认字的研究;在低年级加强写字指导的研究;在重朗读、重感悟、重积累的思想指导下,改进阅读教学的研究;在阅读教学中提倡独立思考,组织合作学习,引导探究发现,鼓励发表创见的研究;加强口语交际能力培养的研究;学生语文学习质量评价的研究;开展丰富多彩的语文实践活动,全面培养语文素养的研究;开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索;计算机辅助语文教学的研究与实践。
小学语文论文题目大全
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小学语文论文题目大全一、小学语文教育研究方向1.小学语文课堂教学策略研究探讨小学语文课堂教学的有效策略,包括教学方法、教学评价、课堂管理等,以提高学生的学习兴趣和语文素养。
2.小学语文阅读教学研究分析小学语文阅读教学现状,探讨如何提高学生的阅读能力,包括阅读兴趣培养、阅读技巧指导、课外阅读推广等。
3.小学语文写作教学研究研究小学语文写作教学的有效方法,如写作技巧指导、写作评价体系构建、写作思维训练等,以提高学生的写作水平。
4.小学语文古诗文教学研究探讨如何进行古诗文教学,包括古诗文鉴赏、背诵、解读等方法,以传承中华优秀传统文化,提高学生的文化素养。
5.小学语文综合性学习研究研究小学语文综合性学习的理论与实践,探讨如何通过跨学科、项目式学习等方式,提高学生的综合运用语文知识的能力。
二、小学语文课程与教材研究1.小学语文课程设置研究分析当前小学语文课程设置的合理性,探讨如何构建符合学生发展需求的语文课程体系。
2.小学语文教材比较研究对不同版本的小学语文教材进行比较分析,探讨教材编写原则、内容选择、编排方式等方面的优缺点。
3.小学语文教材插图研究研究教材插图在小学语文教学中的作用,探讨如何优化插图设计,以提高学生的学习兴趣和阅读体验。
三、小学语文教师发展研究1.小学语文教师专业素养研究探讨小学语文教师应具备的专业素养,如教育教学理念、语文知识水平、教学技能等,以提高教师的教学水平。
2.小学语文教师培训研究分析当前小学语文教师培训现状,探讨如何开展针对性的培训,提高教师的教育教学能力。
3.小学语文教师职业倦怠研究研究小学语文教师职业倦怠的原因及对策,探讨如何提高教师的职业幸福感和工作积极性。
四、小学语文教育评价研究1.小学语文教育评价体系构建研究探讨如何构建科学合理的小学语文教育评价体系,包括评价内容、评价方法、评价主体等方面的研究。
2.小学语文课堂教学评价研究研究小学语文课堂教学评价的有效方法,以提高教师的教学反思能力和课堂教学质量。
小学语文教研主题题目
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小学语文教研主题题目篇一:小学语文主题教研1小学语文1. 识字教学激趣方法的研究2. 低年级如何加强写字指导3. 如何激发学生的阅读期待4. 阅读教学中如何有效施行朗读指导5. 就“某某课”教学,谈教学环节的优化6. 阅读教学中如何科学分解教学目的7. 说明文教学兴趣化方法的探究8. 小语阅读课堂教学中即时评价的研讨9.略读课该怎么教10.如何做好小学语文教学目的的设定11.新课程背景下农村小学语文教学设计研究12.寓言教学中如何引导学生理解寓意的探究13.古诗词文本解读方法的探究14.合理运用文本插图促古诗词教学15.诗歌教学中如何指导学生读出诗歌节奏16.调控互动过程,让学生成为交际主体的探究17.改革作文评价方式,提升学生写作素养18.小语课堂教学中有效进展情境导入的探究19.小学语文高年级课前预习的现状及设想20.课内外阅读有效整合的策略研究21.小学语文阅读教学中的对话策略研究低段:1、阅读兴趣的培养;2、预习习惯的培养;3、随文识字才能的培养;4、认真倾听习惯的培养。
中段:1、抓【关键词】:^p 句理解课文才能的培养;2、概括才能的培养;3、质疑才能的培养;4、积累好词佳句习惯的培养。
高段:1、略读、阅读等读书才能的培养;2、深化理解重点句段,领悟文章思想感情;3、读写结合才能的培养;4、搜集与处理信息才能的培养。
小学语文教研课题21、如何养成良好的书写习惯?2、如何培养学生的语感?3、怎样开展小组合作学习?4、怎样培养学生的阅读才能?5、如何在语文教学中激发学生的想象力和创造力?6、如何在教学中指导学生背诵?7、如何指导学生进展多角度、有创意的阅读?8、如何发挥老师在综合性学习中的指导作用?小学语文教研课题31、浅论小学语文教学小组合作学习2、探究农村小学语文教学小组合作学习的策略3、小学语文教学小组合作学习的对策分析^p4、小学语文教学中小学生课堂阅读才能的培养5、浅谈在小学语文教学中小学生创新思维才能的培养6、小学语文教学小组合作学习的几个误区7、小学语文教学小组合作学习应用浅探8、小学语文教学小组合作学习9、浅谈在小学语文教学中小学生创新思维才能的培养10、小学语文教学小组合作成长式评价的研究11、语文教学中如何培养小学生的阅读才能12、小学高年级语文教学应注意小升初语文内容的衔接问题13、在语文教学中如何培养小学生的阅读兴趣14、语文教学如何培养小学生的想象才能15、关于"包容教育"的理性考虑16、探究制约学校教科研开展的因素17、对合作学习热的"冷"考虑18、作文教学中培养学生说真话诉真情的几种方法19、新课程理念下作业与课堂教学的和谐统一20、谈"对话式"课堂教学21、数学学习也要"听说读写"22、《苏北农村小学老师职业道德现状及教育对策研究》研究报告23、"留守孩儿"教育策略和理论研究24、"元认知理论"下优化小学生语文学习方式的研究25、谈对话教学的现状要素及其理想定位26、关于小学骨干老师心理问题的分析^p27、城区学生与农村学生的比照研究28、传统老师评价的负面影响29、传统作文教学的误区研究30、词汇教学在阅读教学中的地位和作用研究31、大学生选择教育类专业的心理相关研究32、群众媒体对小学生的影响分析^p33、当代儿童对儿童文学的期待与要求34、地方课程与学校课程的开发与管理研究35、东西方教育形式与人才培养研究。
小学语文研究课题参考
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小学语文研究课题参考Prepared on 21 November 2021小学语文研究课题参考1、小学语文教学中培养语文信息能力的研究?2、关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考3、小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究4、小学语文个性化教学研究5、农村小学生作文难点的分析及对策思考?6、探索小语综合性作业的设计方法7、微型日记对小学高年级学生写作水平的影响?8、小学语文课堂师生互动行为的观察与研究9、小学语文阅读教学积累的研究?10、小学语文综合性学习的设计11、改革作文评价方式,提升学生写作素养?12、小学语文课堂师生互动存在的问题及对策13、小学语文课堂教学中学生问题意识的培养研究?14、小学语文发展性阅读的研究15、小学语文课内外阅读衔接的研究?16、真实有效的小学语文课堂教学的建构的研究17、农村小学阅读教学中课程资源的开发与利用的研究?18、顽童在语文学习中的优势及发展的研究19、作文个性化与学生个性化生活?20、语文生活化教学研究21、小学生语感适应性障碍及对策?22、小学语文“自主、合作、探究”学习指导的研究23、高年级童话作文教学?24、新课程背景下农村小学语文教学设计研究25、个性化“习作——写作”实践与研究?26、小学诗化语文教学的探究27、实施大语文教育培养健全的人格?28、小学语文教学中实现“动态生成性”的研究29、真实有效的语文课堂教学建构?30、在情境中作业,培养创新能力31、课堂教学过程设计的研究?32、语文课堂学习中培育学生创新性学习品质的研究33、小学语文对话教学的探索与研究?34、小学生“两真”作文的实践研究35、重视语文实践活动,提高学生语文素养的研究?36、创新型课堂教学模式的研究37、“自主探索”教学模式的构建?38、小学“观察作文”教学探究39、开发学校语文资源提高学生语文素养?40、小学语文课中学生课堂学习评价探索41、小学语文阅读教学中的对话策略研究?42、小学语文教学过程中体验教育的探索43、小学生想象作文教学研究?44、小学生划范围自主拟题作文实验研究45、小学高年级学生自主学习能力的培养的研究?46、小学语文教学中学生非语言应用的研究47、低年级儿童口语能力初探?48、农村小学语文阅读教学开发与利用课程资源的研究49、小语教学与网络资源整合的研究?50、低年级口语交际教学策略的研究51、小学语文研究性学习基本方式的探究?52、小学生自主阅读能力培养策略的探究53、小学作文教学生活化的研究?54、农村小学生自主作文的研究55、“主动探究,个性发展”教学模式研究?56、小学语文教学中发展学生个性的研究57、小学生作文个性化发展研究?58、语文教学中学生合作学习研究59、小学语文教师课堂教学操作方式的研究?60、小学语文高年级课前预习的现状及设想61、小学语文课程审美教育体系的构建?62、小学语文作业设计的创新研究63、语文教学中幼小衔接的研究(如何发挥实验教材的优势,搞好幼儿园和小学的衔接,使64、初入学儿童喜欢学语文,体验到成功的快乐)65、引导低年级学生探究、发现的研究(如,在学拼音、在识字写字中有所发现)66、汉语拼音、识字与语言训练整合的研究?67、识字教学中认写分开、采取多种方法巩固认字的研究68、在低年级加强写字指导的研究?69、在重朗读、重感悟、重积累的思想指导下,改进阅读教学的研究70、在阅读教学中提倡独立思考,组织合作学习,引导探究发现,鼓励发表创见的研究71、加强口语交际能力培养的研究?72、学生语文学习质量评价的研究73、开展丰富多彩的语文实践活动,全面培养语文素养的研究74、开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索75、计算机辅助语文教学的研究与实践?76、培养低年级学生口语交际能力的研究77、培养学生阅读能力的研究?78、在阅读教学中加强朗读训练的研究79、培养小学生识字兴趣、习惯和能力的研究?80、培养一年级学生语文学习习惯的研究81、汉语拼音、识字与语言训练整合的研究82、在低年级加强写字指导的研究83、识字教学中认写分开、采取多种方法巩固认字的研究84、在阅读教学中提倡独立思考,组织合作学习,引导探究发现,鼓励发表创见的研究85、加强口语交际能力培养的研究;学生语文学习质量评价的研究86、开展丰富多彩的语文实践活动,全面培养语文素养的研究87、开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索88、计算机辅助语文教学的研究与实践89、培养小学生良好的情感、态度、价值观的实践研究90、小学语文教学过程与方法的操作策略研究?91、小学生人文素养的培养研究92、小学生口语交际能力的培养研究?93、小学生掌握与搜集信息能力的培养研究94、指导小学生学会略读与游览的实践研究95、小学生学习语文的方法指导研究96、小学生自主写作的实践研究?97、小学语文综合性学习活动的设计与实践研究98、小学语文探究型阅读教学的实践研究99、小学生独立阅读能力的培养研究100、小学生自主阅读能力的培养研究?101、小学生创造性阅读能力的培养研究102、小学生创意表达能力的培养研究?103、小学语文合作学习的实践研究104、小学语文探究学习的实践研究?105、小学语文自主学习的实践研究106、小学生语言实践活动的设计与操作研究? 107、小学生语文自学能力的培养研究108、小学生写作档案的建立研究?109、小学生起始阶段的写作教学研究110、小学生个性化阅读的指导研究?111、小学语文教学三维目标的制定与实践研究112、小学生语感的培养研究?113、小学生倾听能力的培养研究114、小学生应对能力的培养研究?115、小学生人际关系素养的培养研究116、小学生语文实践能力的培养研究?117、小学生语文质疑能力的培养研究118、小学语文讨论式教学的实践与研究119、小学语文课程资源的开发与运用研究120、小学生写作评价能力的培养研究?121、小学生语文综合素养的评价研究122、小学生语文档案式评价的操作研究?123、小学生写作材料准备过程的评价研究124、小学生作文修改能力的评价研究125、构建小学语文多元评价的研究与探索126、心理健康教育在小学语文教学中运用的探索?127、在低段语文教学中引入儿童诗的实践与研究128、农村高年级小学生学习心理障碍调查129、开发与利用校园自然人文资源开展语文综合实践活动的研究130、新课标下小学中段语文课外作业设计和评价的探究131、新课程小学中段语文阅读教学三维目标的建立与实施的研究132、小学中段学生语感培养的探究?133、优化农村小学低段课外阅读的策略设计与研究134、低段识字生活化教学的实施与研究?135、缩小新课程下小学语文教学城乡差别的实践与研究136、农村低年级小学自主识字能力培养的实践与研究——摘自:。
小学语文课题研究选题参考题目
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小学语文课题研究选题参考题目1、小学语文教学中培养语文信息能力的研究2、小学教学渗透生命教育的策略研究3、学校教育向家庭教育辐射的实践与研究4、怎样激发学生的学习兴趣5、艺体特长在学生成长中的作用研究6、小学语文、数学课堂生活化教学的研究7小学课堂练习设计的研究8、在小学数学、科学中培养学生问题意识的研究9、特殊学生过错行为矫正研究10、提高后进生计算能力的策略研究11、小学德育与学科教学的整合12、教辅资料有效利用研究13、提高小学生英语听力的策略的研究14、班级精神文化构建策略研究15、课堂教学效应的研究16、课堂教学如何开展对话17、通过学生自写评语以提高写作能力的研究18、如何管理班级活跃分子19、从读中培养学生的感悟能力20、不同类群学生的心理分析21、小学语文识字教学中错别字的研究22、运用试卷分析策略提高学困生学习实效的探索研究23、小学低段数学如何有效运用学具的研究24、如何创设有效的课堂教学活动的研究25、学生座位调换的研究26、小学语文课堂教学实践中板书的功效性研究27、小学口语交际教学的研究28、与家长进行有效沟通的技巧研究29、多给表现机会培养后进生自信心的实践研究30、提高小学中、高年级学生预习能力的方法31、学生课堂发言能力培养策略研究32、提高学生作文自改水平的策略研究33、课堂中有效利用学生错误资源的研究34、新课导入方法的研究35、学生“数学日记”操作策略研究36、小学生良好阅读习惯培养的实践研究37、小练笔在课堂上生成的效果研究38、小学数学小组合作学习方式有效性的研究39、学生错题集对提高教育教学质量作业的研究40、流动书吧对学生发展作用的研究41、提高小学生预习效率的途径的研究42、农村留守学生行为习惯的培养43、课堂悬念设置的研究44、提高教师课堂评价有效性之研究45、学生良好品德的形成研究46、“课本剧”的编演在小学语文高段教学中的研究与实践47、教师在课堂中即时评价的行为研究48、教师的行为表现对学生学习影响的研究与实践49、身边教育教学资源利用的研究与实践50、低段识字生活化教学的实施与研究51、缩小新课程下小学语文教学城乡差别的实践与研究52、农村低年级小学自主识字能力培养的实践与研究53、小学语文教学中工具性与人文性统一的实践研究;54、小学生语文素养的培养研究。
小学语文课题研究题目参考
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小学语文课题研究题目参考1.调查农村小学高年级学生“怕写”作文的原因及对策研究在这个课题中,我们将调查XXX高年级学生“怕写”作文的原因,并提出相应的对策。
我们将采用问卷调查和访谈的方式,了解学生对作文的看法和感受。
通过分析数据,我们将提出一些具体的对策,帮助学生克服写作恐惧,提高写作能力。
2.小学高段有效作文课题研究在这个课题中,我们将研究小学高段如何有效地写作文。
我们将探讨如何培养学生的写作技巧和思维能力,以及如何引导学生选择适当的话题和写作风格。
我们将研究不同的教学方法和策略,以提高学生的写作水平。
3.体验快乐,小学梯度作文的实践研究在这个课题中,我们将研究如何通过体验快乐的方式,提高小学生的作文水平。
我们将探讨如何设计有趣的作文主题和活动,以及如何通过梯度式的教学方法,逐步提高学生的写作能力。
我们将通过实践研究,探索出一些有效的教学策略和方法。
4.注重观察引导积累提高小学生写人记事文能力的研究在这个课题中,我们将研究如何通过观察和积累,提高小学生的写人记事文能力。
我们将探讨如何引导学生观察周围的人和事,以及如何通过积累素材,提高学生的写作技巧和表达能力。
我们将研究不同的教学方法和策略,以提高学生的写作水平。
5.小学高段如何写作文评语的小课题在这个课题中,我们将研究小学高段如何写作文评语。
我们将探讨如何根据学生的写作水平和特点,给出恰当的评语和建议。
我们将研究不同的评价标准和方法,以提高学生的写作水平。
6.学生作文“个性化”研究在这个课题中,我们将研究学生作文的“个性化”。
我们将探讨如何根据学生的个性和特点,引导他们写出具有独特风格的作文。
我们将研究不同的教学方法和策略,以提高学生的写作水平。
7.小学语文作教学生活化研究与对策在这个课题中,我们将研究小学语文作教学的生活化。
我们将探讨如何将作教学与学生的生活联系起来,让学生在生活中感受到语文的魅力。
我们将研究不同的教学方法和策略,以提高学生的写作水平。
小学语文课题研究题目参考
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小学语文课题研究题目参考关键信息项:1、课题研究方向小学语文阅读教学小学语文写作教学小学语文口语交际教学小学语文识字与写字教学小学语文综合性学习2、研究目标提高学生语文素养改进教学方法与策略促进教师专业发展3、研究方法文献研究法调查研究法行动研究法案例分析法11 课题研究方向111 小学语文阅读教学探究不同文体阅读教学的有效策略,如记叙文、说明文、诗歌等。
研究如何培养小学生的阅读兴趣和阅读习惯。
探讨阅读教学中如何引导学生进行批判性思维。
研究如何利用多媒体资源提升阅读教学效果。
分析阅读教学中如何进行阅读方法的指导,如精读、略读、速读等。
112 小学语文写作教学探索小学生写作素材积累的方法与途径。
研究如何培养小学生的观察力和想象力,以提高写作能力。
探讨写作教学中如何进行个性化指导,满足不同学生的需求。
分析如何通过仿写、续写等方式提高小学生的写作技巧。
研究如何利用写作评价促进学生写作水平的提升。
113 小学语文口语交际教学探究口语交际教学中情境创设的有效性。
研究如何提高小学生口语表达的准确性和流畅性。
探讨口语交际教学中如何培养学生的倾听和应对能力。
分析如何在口语交际教学中培养学生的文明用语和交际礼仪。
研究如何开展多样化的口语交际活动,如演讲、辩论、角色扮演等。
114 小学语文识字与写字教学探索适合小学生年龄特点的识字教学方法,如字理识字、韵语识字等。
研究如何提高小学生的写字质量和书写速度。
探讨识字与写字教学中如何培养学生的审美能力。
分析如何利用信息技术辅助识字与写字教学。
研究如何加强识字与写字教学中的书写规范教育。
115 小学语文综合性学习探究如何设计具有综合性和实践性的语文学习活动。
研究综合性学习中如何培养学生的合作能力和探究精神。
探讨如何整合语文课程资源开展综合性学习。
分析综合性学习评价的方式和方法。
研究如何通过综合性学习提高学生解决实际问题的能力。
12 研究目标121 提高学生语文素养培养学生的阅读理解能力、写作能力、口语表达能力和综合运用语文知识的能力。
小学语文小课题研究题目大全
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小学语文小课题研究题目大全
1、从古诗词中获取完整的情感表达;
2、分析我国古代文学作品的写作特色;
3、谈毛泽东思想对当今教育的影响;
4、比较中国古代与现代文学常用语研究;
5、探讨民歌中文本地文化表现形式;
6、分析秦腔与恩施腔的独特性;
7、探讨古典诗歌作品里面的寓意;
8、比较蒙古文学传统和当代文学的不同;
9、讨论“四大名著”的艺术价值;
10、梳理民间传说中的神话元素;
11、从“八大山人”诗词中揭示故土情怀;
12、比较儒家道德观念在古代和现代的变迁;
13、研究古代的楚辞子集里面的情感呈现;
14、对比《孟子》《论语》《大学》三部书的观点;
15、探究《诗经》《楚辞》《乐府》中文学特色;
16、剖析《史记》《汉书》《后汉书》《古今小说》的历史价值;
17、比较古典散文、杂文的应用特点;
18、研究古代绘画、书法的文化精髓;
19、揭示《易经》《礼记》《孝经》《周易》理论;
20、剖析古代宋词和现代诗歌的写作特色。
小学语文课题研究备选题目
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小学语文课题研究题目参考小学语文教学中培养语文信息能力的研究关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究小学语文个性化教学研究农村小学生作文难点的分析及对策思考探索小语综合性作业的设计方法微型日记对小学高年级学生写作水平的影响小学语文课堂师生互动行为的观察与研究小学语文阅读教学积累的研究小学语文综合性学习的设计改革作文评价方式,提升学生写作素养小学语文课堂师生互动存在的问题及对策小学语文课堂教学中学生问题意识的培养研究小学语文发展性阅读的研究小学语文课内外阅读衔接的研究真实有效的小学语文课堂教学的建构的研究农村小学阅读教学中课程资源的开发与利用的研究顽童在语文学习中的优势及发展的研究作文个性化与学生个性化生活语文生活化教学研究小学生语感适应性障碍及对策小学语文“自主、合作、探究”学习指导的研究新课程背景下农村小学语文教学设计研究个性化“习作——写作”实践与研究小学诗化语文教学的探究实施大语文教育培养健全的人格小学语文教学中实现“动态生成性”的研究真实有效的语文课堂教学建构在情境中作业,培养创新能力课堂教学过程设计的研究语文课堂学习中培育学生创新性学习品质的研究小学语文对话教学的探索与研究小学生“两真”作文实践重视语文实践活动,提高学生语文素养创新型课堂教学模式的研究“自主探索”教学模式的构建小学“观察作文”教学探究开发学校语文资源提高学生语文素养小学语文课中学生课堂学习评价探索小学语文阅读教学中的对话策略研究小学语文教学过程中体验教育的探索小学生想象作文教学研究小学生划范围自主拟题作文实验研究小学高年级学生自主学习能力的培养的研究小学语文教学中学生非语言应用的研究低年级儿童口语能力初探农村小学语文阅读教学开发与利用课程资源的研究小语教学与网络资源整合的研究低年级口语交际教学策略的研究小学语文研究性学习基本方式的探究小学生自主阅读能力培养策略的探究小学作文教学生活化的研究农村小学生自主作文的研究“主动探究,个性发展”教学模式研究小学语文教学中发展学生个性的研究小学生作文个性化发展研究语文教学中学生合作学习研究小学语文教师课堂教学操作方式的研究小学语文高年级课前预习的现状及设想小学语文课程审美教育体系的构建小学语文作业设计的创新研究语文教学中幼小衔接的研究(如何发挥实验教材的优势,搞好幼儿园和小学的衔接,使初入学儿童喜欢学语文,体验到成功的快乐);引导低年级学生探究、发现的研究(如,在学拼音、在识字写字中有所发现);汉语拼音、识字与语言训练整合的研究;识字教学中认写分开、采取多种方法巩固认字的研究;在低年级加强写字指导的研究;在重朗读、重感悟、重积累的思想指导下,改进阅读教学的研究;在阅读教学中提倡独立思考,组织合作学习,引导探究发现,鼓励发表创见的研究;加强口语交际能力培养的研究;学生语文学习质量评价的研究;开展丰富多彩的语文实践活动,全面培养语文素养的研究;开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索;计算机辅助语文教学的研究与实践。
小学语文课题研究题目参考
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小学语文课题研究题目参考之马矢奏春创作1、农村小学高年级学生“怕写”作文的原因调查及对策的研究2、小学高段有效作文课题研究3、体验快乐,小学梯度作文的实践研究4、注重观察引导积累提高小学生写人记事文能力的研究5、小学高段如何写作文评语的小课题6、学生作文“个性化”研究7、小学语文习作教学生活化研究与对策8、培养小学生自己修改作文能力小学语文教学中培养语文信息能力的研究关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究小学语文个性化教学研究农村小学生作文难点的分析及对策思考探索小语综合性作业的设计方法微型日记对小学高年级学生写作水平的影响小学语文课堂师生互动行为的观察与研究小学语文阅读教学积累的研究小学语文综合性学习的设计改革作文评价方式,提升学生写作素养小学语文课堂师生互动存在的问题及对策小学语文课堂教学中学生问题意识的培养研究小学语文发展性阅读的研究小学语文课内外阅读衔接的研究真实有效的小学语文课堂教学的建构的研究农村小学阅读教学中课程资源的开发与利用的研究顽童在语文学习中的优势及发展的研究作文个性化与学生个性化生活语文生活化教学研究小学生语感适应性障碍及对策小学语文“自主、合作、探究”学习指导的研究新课程布景下农村小学语文教学设计研究个性化“习作——写作”实践与研究小学诗化语文教学的探究实施年夜语文教育培养健全的人格小学语文教学中实现“静态生成性”的研究真实有效的语文课堂教学建构在情境中作业,培养立异能力课堂教学过程设计的研究语文课堂学习中培育学生立异性学习品质的研究小学语文对话教学的探索与研究小学生“两真”作文实践重视语文实践活动,提高学生语文素养立异型课堂教学模式的研究“自主探索”教学模式的构建小学“观察作文”教学探究开发学校语文资源提高学生语文素养小学语文课中学生课堂学习评价探索小学语文阅读教学中的对话战略研究小学语文教学过程中体验教育的探索小学生想象作文教学研究小学生划范围自主拟题作文实验研究小学高年级学生自主学习能力的培养的研究小学语文教学中学生非语言应用的研究低年级儿童口语能力初探农村小学语文阅读教学开发与利用课程资源的研究小语教学与网络资源整合的研究低年级口语交际教学战略的研究小学语文研究性学习基本方式的探究小学生自主阅读能力培养战略的探究小学作文教学生活化的研究农村小学生自主作文的研究“主动探究,个性发展”教学模式研究小学语文教学中发展学生个性的研究小学生作文个性化发展研究语文教学中学生合作学习研究小学语文教师课堂教学把持方式的研究小学语文高年级课前预习的现状及设想小学语文课程审美教育体系的构建小学语文作业设计的立异研究语文教学中幼小衔接的研究(如何发挥实验教材的优势,搞好幼儿园和小学的衔接,使初入学儿童喜欢学语文,体验到胜利的快乐);引导低年级学生探究、发现的研究(如,在学拼音、在识字写字中有所发现);汉语拼音、识字与语言训练整合的研究;识字教学中认写分开、采用多种方法巩固认字的研究;在低年级加强写字指导的研究;在重朗读、重感悟、重积累的思想指导下,改进阅读教学的研究;在阅读教学中提倡自力思考,组织合作学习,引导探究发现,鼓励发表创见的研究;加强口语交际能力培养的研究;学生语文学习质量评价的研究;开展丰富多彩的语文实践活动,全面培养语文素养的研究;开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索;计算机辅助语文教学的研究与实践.培养低年级学生口语交际能力的研究培养学生阅读能力的研究在阅读教学中加强朗读训练的研究培养小学生识字兴趣、习惯和能力的研究培养一年级学生语文学习习惯的研究汉语拼音、识字与语言训练整合的研究;在低年级加强写字指导的研究;识字教学中认写分开、采用多种方法巩固认字的研究;在重朗读、重感悟、重积累的思想指导下,改进阅读教学的研究;在阅读教学中提倡自力思考,组织合作学习,引导探究发现,鼓励发表创见的研究;加强口语交际能力培养的研究;学生语文学习质量评价的研究;开展丰富多彩的语文实践活动,全面培养语文素养的研究;开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索;计算机辅助语文教学的研究与实践.培养小学生良好的情感、态度、价值观的实践研究;小学语文教学过程与方法的把持战略研究;小学生人文素养的培养研究;小学生口语交际能力的培养研究;小学生掌握与搜集信息能力的培养研究;指导小学生学会略读与游览的实践研究;小学生学习语文的方法指导研究;小学生自主写作的实践研究;小学语文综合性学习活动的设计与实践研究;小学语文探究型阅读教学的实践研究;小学生自力阅读能力的培养研究;小学生自主阅读能力的培养研究;小学生缔造性阅读能力的培养研究;小学生创意表达能力的培养研究;小学语文合作学习的实践研究;小学语文探究学习的实践研究;小学语文自主学习的实践研究;小学生语言实践活动的设计与把持研究;小学生语文自学能力的培养研究;小学生写作档案的建立研究;小学生起始阶段的写作教学研究;小学生个性化阅读的指导研究;小学语文教学三维目标的制定与实践研究;小学生语感的培养研究;小学生倾听能力的培养研究;小学生应对能力的培养研究;小学生人际关系素养的培养研究;小学生语文实践能力的培养研究;小学生语文质疑能力的培养研究;小学语文讨论式教学的实践与研究;小学语文课程资源的开发与运用研究;小学生写作评价能力的培养研究;小学生语文综合素养的评价研究;小学生语文档案式评价的把持研究;小学生写作资料准备过程的评价研究;小学生作文修改能力的评价研究;构建小学语文多元评价的研究与探索心理健康教育在小学语文教学中运用的探索在低段语文教学中引入儿童诗的实践与研究农村高年级小学生学习心理障碍调查开发与利用校园自然人文资源开展语文综合实践活动的研究新课标下小学中段语文课外作业设计和评价的探究新课程小学中段语文阅读教学三维目标的建立与实施的研究小学中段学生语感培养的探究优化农村小学低段课外阅读的战略设计与研究低段识字生活化教学的实施与研究缩小新课程下小学语文教学城乡差另外实践与研究农村低年级小学自主识字能力培养的实践与研究小学语文教学中工具性与人文性统一的实践研究;小学生语文素养的培养研究.1、小学语文课堂教学中朗读能力培养的有效性研究2、小学教学渗透生命教育的战略研究3、学校教育向家庭教育辐射的实践与研究4、怎样激发学生的学习兴趣5、艺体特长在学生生长中的作用研究6、小学语文、数学课堂生活化教学的研究7、小学课堂练习设计的研究8、在小学数学、科学中培养学生问题意识的研究9、特殊学生过错行为矫正研究10、提高后进生计算能力的战略研究11、小学德育与学科教学的整合12、教辅资料有效利用研究13、提高小学生英语听力的战略的研究14、班级精神文化构建战略研究15、课堂教学效应的研究16、课堂教学如何开展对话17、通过学生自写评语以提高写作能力的研究18、如何管理班级活跃分子19、从读中培养学生的感悟能力20、分歧类群学生的心理分析21、小学语文识字教学中错别字的研究22、运用试卷分析战略提高学困生学习实效的探索研究23、小学低段数学如何有效运用学具的研究24、如何创设有效的课堂教学活动的研究25、学生座位调换的研究26、小学语文课堂教学实践中板书的功效性研究27、小学口语交际教学的研究28、与家长进行有效沟通的技巧研究29、多给暗示机会培养后进生自信心的实践研究30、提高小学中、高年级学生预习能力的方法31、学生课堂发言能力培养战略研究32、提高学生作文自改水平的战略研究33、课堂中有效利用学生毛病资源的研究34、新课导入方法的研究35、学生“数学日记”把持战略研究36、小学生良好阅读习惯培养的实践研究37、小练笔在课堂上生成的效果研究38、小学数学小组合作学习方式有效性的研究39、学生错题集对提高教育教学质量作业的研究40、流动书吧对学生发展作用的研究41、提高小学生预习效率的途径的研究42、农村留守学生行为习惯的培养43、课堂悬念设置的研究44、提高教师课堂评价有效性之研究45、学生良好品德的形成研究46、“课本剧”的编演在小学语文高段教学中的研究与实践47、教师在课堂中即时评价的行为研究48、教师的行为暗示对学生学习影响的研究与实践49、身边教育教学资源利用的研究与实践1、语文教学中如何培养小学生复述课文2小学语文课堂中几分钟作业案例研究小学语文课题研究题目参考22012-03-05 22:11开展丰富多彩的语文实践活动,全面培养语文素养的研究;开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索;计算机辅助语文教学的研究与实践.培养低年级学生口语交际能力的研究培养学生阅读能力的研究在阅读教学中加强朗读训练的研究培养小学生识字兴趣、习惯和能力的研究培养一年级学生语文学习习惯的研究汉语拼音、识字与语言训练整合的研究;在低年级加强写字指导的研究;识字教学中认写分开、采用多种方法巩固认字的研究;在重朗读、重感悟、重积累的思想指导下,改进阅读教学的研究;在阅读教学中提倡自力思考,组织合作学习,引导探究发现,鼓励发表创见的研究;加强口语交际能力培养的研究;学生语文学习质量评价的研究;开展丰富多彩的语文实践活动,全面培养语文素养的研究;开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索;计算机辅助语文教学的研究与实践.培养小学生良好的情感、态度、价值观的实践研究;小学语文教学过程与方法的把持战略研究;小学生人文素养的培养研究;小学生口语交际能力的培养研究;小学生掌握与搜集信息能力的培养研究;指导小学生学会略读与游览的实践研究;小学生学习语文的方法指导研究;小学生自主写作的实践研究;小学语文综合性学习活动的设计与实践研究;小学语文探究型阅读教学的实践研究;小学生自力阅读能力的培养研究;小学生自主阅读能力的培养研究;小学生缔造性阅读能力的培养研究;小学生创意表达能力的培养研究;小学语文合作学习的实践研究;小学语文探究学习的实践研究;小学语文自主学习的实践研究;小学生语言实践活动的设计与把持研究;小学生语文自学能力的培养研究;小学生写作档案的建立研究;小学生起始阶段的写作教学研究;小学生个性化阅读的指导研究;小学语文教学三维目标的制定与实践研究;小学生语感的培养研究;小学生倾听能力的培养研究;小学生应对能力的培养研究;小学生人际关系素养的培养研究;小学生语文实践能力的培养研究;小学生语文质疑能力的培养研究;小学语文讨论式教学的实践与研究;小学语文课程资源的开发与运用研究;小学生写作评价能力的培养研究;小学生语文综合素养的评价研究;小学生语文档案式评价的把持研究;小学生写作资料准备过程的评价研究;小学生作文修改能力的评价研究;构建小学语文多元评价的研究与探索心理健康教育在小学语文教学中运用的探索在低段语文教学中引入儿童诗的实践与研究农村高年级小学生学习心理障碍调查开发与利用校园自然人文资源开展语文综合实践活动的研究新课标下小学中段语文课外作业设计和评价的探究新课程小学中段语文阅读教学三维目标的建立与实施的研究小学中段学生语感培养的探究优化农村小学低段课外阅读的战略设计与研究低段识字生活化教学的实施与研究缩小新课程下小学语文教学城乡差另外实践与研究农村低年级小学自主识字能力培养的实践与研究小学语文教学中工具性与人文性统一的实践研究;小学生语文素养的培养研究.。
小学语文教学论文题目大全最新
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小学语文教学论文题目大全最新一、小学语文教学策略研究1. 小学生语文学习兴趣的培养(1)激发学生的学习兴趣:通过设置有趣的教学情境,运用游戏、竞赛等形式,提高学生的学习积极性。
(2)尊重学生的个性差异:针对不同学生的兴趣和特长,设计个性化的教学方案,激发学生的学习潜能。
2. 小学语文课堂教学方法探讨(1)启发式教学:引导学生主动思考、提问,培养学生的创新精神和解决问题的能力。
(2)情境教学:通过创设生动、形象的教学情境,帮助学生理解和掌握语文知识。
二、小学语文教材研究1. 新课程标准下的教材分析:对新课程标准下的教材进行深入解读,分析其编写理念、结构特点及教学目标。
2. 教材资源整合:整合教材内外资源,提高教学效果,如利用网络、图书等资源,丰富教学内容。
三、小学语文读写教学研究1. 阅读教学策略:指导学生掌握阅读方法,培养阅读兴趣和习惯,提高阅读理解能力。
2. 写作教学策略:引导学生观察生活、体验情感,激发写作灵感,提高写作水平。
四、小学语文教学评价研究1. 形成性评价:关注学生的学习过程,及时反馈教学效果,指导教学改进。
2. 终结性评价:科学合理地评价学生的学习成果,发挥评价的诊断、激励和导向作用。
五、小学语文教师专业发展研究1. 教师教育教学观念更新:关注教育改革动态,不断更新教育教学观念。
2. 教师教学技能提升:参加各类培训、研讨活动,提高教学设计、实施和评价能力。
六、小学语文教育科研方法探讨1. 教育科研方法介绍:介绍常用的教育科研方法,如行动研究、案例研究等。
2. 教育科研实践:鼓励教师参与教育科研,提高教育教学水平。
(注:本文仅提供全文的五分之一内容,以下内容省略。
)七、小学语文课程资源的开发与应用1. 校本课程资源的开发:结合学校特色和地方文化,开发具有校本特色的语文课程资源。
- 传统文化教育:挖掘和传承中华民族优秀传统文化,增强学生的文化自信。
- 现实生活素材:将社会热点和时事引入课堂,提高学生的语文实践能力。
小学语文教研题目汇总
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一、字词教学1. 如何提高小学生识字兴趣和识字效果?2. 如何运用多种方法帮助学生掌握生字、生词?3. 如何在识字教学中培养学生的语感和语用能力?4. 如何在识字教学中渗透文化内涵,提高学生的文化素养?5. 如何利用信息技术辅助识字教学,提高教学效果?二、阅读教学1. 如何培养学生的阅读兴趣和阅读习惯?2. 如何指导学生进行课外阅读,提高阅读质量?3. 如何在阅读教学中培养学生的思维能力?4. 如何利用阅读教学培养学生的审美能力?5. 如何在阅读教学中渗透德育教育,培养学生的道德品质?6. 如何在阅读教学中开展合作学习,提高学生的合作能力?三、写作教学1. 如何激发小学生的写作兴趣,提高写作积极性?2. 如何指导学生进行观察和积累,为写作提供素材?3. 如何在写作教学中培养学生的想象力和创造力?4. 如何在写作教学中指导学生运用多种表达方式?5. 如何在写作教学中提高学生的语言表达能力?6. 如何在写作教学中培养学生的写作规范意识?7. 如何利用信息技术辅助写作教学,提高教学效果?四、口语交际教学1. 如何提高小学生的口语表达能力?2. 如何在口语交际教学中培养学生的倾听能力和表达能力?3. 如何在口语交际教学中培养学生的合作能力和沟通能力?4. 如何在口语交际教学中渗透德育教育,培养学生的道德品质?5. 如何在口语交际教学中提高学生的文化素养?6. 如何利用信息技术辅助口语交际教学,提高教学效果?五、语文综合性学习1. 如何在语文综合性学习中培养学生的自主学习能力?2. 如何在语文综合性学习中培养学生的合作精神和团队意识?3. 如何在语文综合性学习中培养学生的探究能力和创新精神?4. 如何在语文综合性学习中提高学生的语文素养?5. 如何在语文综合性学习中培养学生的实践能力?6. 如何在语文综合性学习中开展跨学科教学,提高学生的综合素质?六、语文教学评价1. 如何建立科学的语文教学评价体系?2. 如何在语文教学中运用形成性评价和终结性评价?3. 如何在语文教学中关注学生的个体差异,进行差异化评价?4. 如何在语文教学中运用信息技术进行评价?5. 如何在语文教学中将评价与教学相结合,提高教学效果?七、语文教学策略1. 如何运用情境教学法提高语文教学效果?2. 如何运用游戏教学法激发学生的学习兴趣?3. 如何运用探究式教学法培养学生的自主学习能力?4. 如何运用案例教学法提高学生的实践能力?5. 如何运用比较教学法提高学生的思维能力?6. 如何运用多媒体教学法丰富教学手段,提高教学效果?八、语文教学研究1. 如何开展语文教学研究,提高教学水平?2. 如何将教学研究与实践相结合,促进教师专业发展?3. 如何开展跨校、跨区域的语文教学研究,提高教学研究质量?4. 如何在语文教学中开展课题研究,解决教学中的实际问题?5. 如何在语文教学中开展校本教研,促进教师共同成长?九、语文教师专业发展1. 如何提高语文教师的专业素养?2. 如何加强语文教师的教学研究能力?3. 如何提高语文教师的课程开发能力?4. 如何促进语文教师之间的交流与合作?5. 如何为语文教师提供专业培训和发展机会?十、语文教学中的热点问题1. 如何在语文教学中处理网络语言与规范语言的关系?2. 如何在语文教学中处理传统教育与素质教育的关系?3. 如何在语文教学中处理信息技术与语文教学的关系?4. 如何在语文教学中处理教师主导与学生主体的关系?5. 如何在语文教学中处理语文教学与生活实践的关系?以上是小学语文教研题目汇总,希望能为小学语文教师提供一定的参考和帮助。
语文小课题研究题目大全
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语文小课题研究题目大全语文小课题研究题目大全
一、中国古典文学
1、铁拐李的人生态度
2、《水浒传》中出现的反贪反腐典型
3、《聊斋志异》中国古代社会风俗研究
4、《西游记》中的精神品质
5、《红楼梦》中的社会冲突分析
6、《三国演义》里家国情怀评析
二、中国古代文学
1、古诗词中的伦理道德
2、唐宋散文中的审美思想
3、《史记》中的历史人物剖析
4、宋代文学中的婉约之美
5、明清小说中的人物形象分析
6、明清诗词中的诗歌创作
三、中国近代文学
1、中国近代小说中的人物心理分析
2、中国近代诗歌中的激情洒脱
3、中国近代文学中的时代特征
4、鲁迅小说中的自由思想
5、中国近代现实主义中的反思反省
6、中国近代文学中的抒情艺术
四、中国外国文学
1、世界文学中的主题思想比较
2、英美文学里的思维观念
3、法国文学里的审美境界
4、古希腊文学里的哲理思想
5、拉丁文学里的社会主题
6、东欧文学里的浪漫情怀。
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小学语文课题研究题目参考1、农村小学高年级学生“怕写”作文的原因调查及对策的研究2、小学高段有效作文课题研究3、体验快乐,小学梯度作文的实践研究4、注重观察引导积累提高小学生写人记事文能力的研究5、小学高段如何写作文评语的小课题6、学生作文“个性化”研究7、小学语文习作教学生活化研究与对策8、培养小学生自己修改作文能力小学语文教学中培养语文信息能力的研究关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究小学语文个性化教学研究农村小学生作文难点的分析及对策思考探索小语综合性作业的设计方法微型日记对小学高年级学生写作水平的影响小学语文课堂师生互动行为的观察与研究小学语文阅读教学积累的研究小学语文综合性学习的设计改革作文评价方式,提升学生写作素养小学语文课堂师生互动存在的问题及对策小学语文课堂教学中学生问题意识的培养研究小学语文发展性阅读的研究小学语文课内外阅读衔接的研究真实有效的小学语文课堂教学的建构的研究农村小学阅读教学中课程资源的开发与利用的研究顽童在语文学习中的优势及发展的研究作文个性化与学生个性化生活语文生活化教学研究小学生语感适应性障碍及对策小学语文“自主、合作、探究”学习指导的研究新课程背景下农村小学语文教学设计研究个性化“习作——写作”实践与研究小学诗化语文教学的探究实施大语文教育培养健全的人格小学语文教学中实现“动态生成性”的研究真实有效的语文课堂教学建构在情境中作业,培养创新能力课堂教学过程设计的研究语文课堂学习中培育学生创新性学习品质的研究小学语文对话教学的探索与研究小学生“两真”作文实践重视语文实践活动,提高学生语文素养创新型课堂教学模式的研究“自主探索”教学模式的构建小学“观察作文”教学探究开发学校语文资源提高学生语文素养小学语文课中学生课堂学习评价探索小学语文阅读教学中的对话策略研究小学语文教学过程中体验教育的探索小学生想象作文教学研究小学生划范围自主拟题作文实验研究小学高年级学生自主学习能力的培养的研究小学语文教学中学生非语言应用的研究低年级儿童口语能力初探农村小学语文阅读教学开发与利用课程资源的研究小语教学与网络资源整合的研究低年级口语交际教学策略的研究小学语文研究性学习基本方式的探究小学生自主阅读能力培养策略的探究小学作文教学生活化的研究农村小学生自主作文的研究“主动探究,个性发展”教学模式研究小学语文教学中发展学生个性的研究小学生作文个性化发展研究语文教学中学生合作学习研究小学语文教师课堂教学操作方式的研究小学语文高年级课前预习的现状及设想小学语文课程审美教育体系的构建小学语文作业设计的创新研究语文教学中幼小衔接的研究(如何发挥实验教材的优势,搞好幼儿园和小学的衔接,使初入学儿童喜欢学语文,体验到成功的快乐);引导低年级学生探究、发现的研究(如,在学拼音、在识字写字中有所发现);汉语拼音、识字与语言训练整合的研究;识字教学中认写分开、采取多种方法巩固认字的研究;在低年级加强写字指导的研究;在重朗读、重感悟、重积累的思想指导下,改进阅读教学的研究;在阅读教学中提倡独立思考,组织合作学习,引导探究发现,鼓励发表创见的研究;加强口语交际能力培养的研究;学生语文学习质量评价的研究;开展丰富多彩的语文实践活动,全面培养语文素养的研究;开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索;计算机辅助语文教学的研究与实践。
培养低年级学生口语交际能力的研究培养学生阅读能力的研究在阅读教学中加强朗读训练的研究培养小学生识字兴趣、习惯和能力的研究培养一年级学生语文学习习惯的研究汉语拼音、识字与语言训练整合的研究;在低年级加强写字指导的研究;识字教学中认写分开、采取多种方法巩固认字的研究;在重朗读、重感悟、重积累的思想指导下,改进阅读教学的研究;在阅读教学中提倡独立思考,组织合作学习,引导探究发现,鼓励发表创见的研究;加强口语交际能力培养的研究;学生语文学习质量评价的研究;开展丰富多彩的语文实践活动,全面培养语文素养的研究;开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索;计算机辅助语文教学的研究与实践。
培养小学生良好的情感、态度、价值观的实践研究;小学语文教学过程与方法的操作策略研究;小学生人文素养的培养研究;小学生口语交际能力的培养研究;小学生掌握与搜集信息能力的培养研究;指导小学生学会略读与游览的实践研究;小学生学习语文的方法指导研究;小学生自主写作的实践研究;小学语文综合性学习活动的设计与实践研究;小学语文探究型阅读教学的实践研究;小学生独立阅读能力的培养研究;小学生自主阅读能力的培养研究;小学生创造性阅读能力的培养研究;小学生创意表达能力的培养研究;小学语文合作学习的实践研究;小学语文探究学习的实践研究;小学语文自主学习的实践研究;小学生语言实践活动的设计与操作研究;小学生语文自学能力的培养研究;小学生写作档案的建立研究;小学生起始阶段的写作教学研究;小学生个性化阅读的指导研究;小学语文教学三维目标的制定与实践研究;小学生语感的培养研究;小学生倾听能力的培养研究;小学生应对能力的培养研究;小学生人际关系素养的培养研究;小学生语文实践能力的培养研究;小学生语文质疑能力的培养研究;小学语文讨论式教学的实践与研究;小学语文课程资源的开发与运用研究;小学生写作评价能力的培养研究;小学生语文综合素养的评价研究;小学生语文档案式评价的操作研究;小学生写作材料准备过程的评价研究;小学生作文修改能力的评价研究;构建小学语文多元评价的研究与探索心理健康教育在小学语文教学中运用的探索在低段语文教学中引入儿童诗的实践与研究农村高年级小学生学习心理障碍调查开发与利用校园自然人文资源开展语文综合实践活动的研究新课标下小学中段语文课外作业设计和评价的探究新课程小学中段语文阅读教学三维目标的建立与实施的研究小学中段学生语感培养的探究优化农村小学低段课外阅读的策略设计与研究低段识字生活化教学的实施与研究缩小新课程下小学语文教学城乡差别的实践与研究农村低年级小学自主识字能力培养的实践与研究小学语文教学中工具性与人文性统一的实践研究;小学生语文素养的培养研究。
1、小学语文课堂教学中朗读能力培养的有效性研究2、小学教学渗透生命教育的策略研究3、学校教育向家庭教育辐射的实践与研究4、怎样激发学生的学习兴趣5、艺体特长在学生成长中的作用研究6、小学语文、数学课堂生活化教学的研究7、小学课堂练习设计的研究8、在小学数学、科学中培养学生问题意识的研究9、特殊学生过错行为矫正研究10、提高后进生计算能力的策略研究11、小学德育与学科教学的整合12、教辅资料有效利用研究13、提高小学生英语听力的策略的研究14、班级精神文化构建策略研究15、课堂教学效应的研究16、课堂教学如何开展对话17、通过学生自写评语以提高写作能力的研究18、如何管理班级活跃分子19、从读中培养学生的感悟能力20、不同类群学生的心理分析21、小学语文识字教学中错别字的研究22、运用试卷分析策略提高学困生学习实效的探索研究23、小学低段数学如何有效运用学具的研究24、如何创设有效的课堂教学活动的研究25、学生座位调换的研究26、小学语文课堂教学实践中板书的功效性研究27、小学口语交际教学的研究28、与家长进行有效沟通的技巧研究29、多给表现机会培养后进生自信心的实践研究30、提高小学中、高年级学生预习能力的方法31、学生课堂发言能力培养策略研究32、提高学生作文自改水平的策略研究33、课堂中有效利用学生错误资源的研究34、新课导入方法的研究35、学生“数学日记”操作策略研究36、小学生良好阅读习惯培养的实践研究37、小练笔在课堂上生成的效果研究38、小学数学小组合作学习方式有效性的研究39、学生错题集对提高教育教学质量作业的研究40、流动书吧对学生发展作用的研究41、提高小学生预习效率的途径的研究42、农村留守学生行为习惯的培养43、课堂悬念设置的研究44、提高教师课堂评价有效性之研究45、学生良好品德的形成研究46、“课本剧”的编演在小学语文高段教学中的研究与实践47、教师在课堂中即时评价的行为研究48、教师的行为表现对学生学习影响的研究与实践49、身边教育教学资源利用的研究与实践1、语文教学中如何培养小学生复述课文2小学语文课堂中几分钟作业案例研究小学语文课题研究题目参考22012-03-05 22:11开展丰富多彩的语文实践活动,全面培养语文素养的研究;开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索;计算机辅助语文教学的研究与实践。
培养低年级学生口语交际能力的研究培养学生阅读能力的研究在阅读教学中加强朗读训练的研究培养小学生识字兴趣、习惯和能力的研究培养一年级学生语文学习习惯的研究汉语拼音、识字与语言训练整合的研究;在低年级加强写字指导的研究;识字教学中认写分开、采取多种方法巩固认字的研究;在重朗读、重感悟、重积累的思想指导下,改进阅读教学的研究;在阅读教学中提倡独立思考,组织合作学习,引导探究发现,鼓励发表创见的研究;加强口语交际能力培养的研究;学生语文学习质量评价的研究;开展丰富多彩的语文实践活动,全面培养语文素养的研究;开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索;计算机辅助语文教学的研究与实践。
培养小学生良好的情感、态度、价值观的实践研究;小学语文教学过程与方法的操作策略研究;小学生人文素养的培养研究;小学生口语交际能力的培养研究;小学生掌握与搜集信息能力的培养研究;指导小学生学会略读与游览的实践研究;小学生学习语文的方法指导研究;小学生自主写作的实践研究;小学语文综合性学习活动的设计与实践研究;小学语文探究型阅读教学的实践研究;小学生独立阅读能力的培养研究;小学生自主阅读能力的培养研究;小学生创造性阅读能力的培养研究;小学生创意表达能力的培养研究;小学语文合作学习的实践研究;小学语文探究学习的实践研究;小学语文自主学习的实践研究;小学生语言实践活动的设计与操作研究;小学生语文自学能力的培养研究;小学生写作档案的建立研究;小学生起始阶段的写作教学研究;小学生个性化阅读的指导研究;小学语文教学三维目标的制定与实践研究;小学生语感的培养研究;小学生倾听能力的培养研究;小学生应对能力的培养研究;小学生人际关系素养的培养研究;小学生语文实践能力的培养研究;小学生语文质疑能力的培养研究;小学语文讨论式教学的实践与研究;小学语文课程资源的开发与运用研究;小学生写作评价能力的培养研究;小学生语文综合素养的评价研究;小学生语文档案式评价的操作研究;小学生写作材料准备过程的评价研究;小学生作文修改能力的评价研究;构建小学语文多元评价的研究与探索心理健康教育在小学语文教学中运用的探索在低段语文教学中引入儿童诗的实践与研究农村高年级小学生学习心理障碍调查开发与利用校园自然人文资源开展语文综合实践活动的研究新课标下小学中段语文课外作业设计和评价的探究新课程小学中段语文阅读教学三维目标的建立与实施的研究小学中段学生语感培养的探究优化农村小学低段课外阅读的策略设计与研究低段识字生活化教学的实施与研究缩小新课程下小学语文教学城乡差别的实践与研究农村低年级小学自主识字能力培养的实践与研究小学语文教学中工具性与人文性统一的实践研究;小学生语文素养的培养研究。