制作车辆模型

制作车辆模型

【教学内容】五年级下册《研究与实践》专题一：制作车辆模型

【教学目标】

1、通过指导学生组装玩具车，培养学生的看图、空间想象、动手操作、小组合作、表达交流的能力。

2、培养学生之间的协作能力和尊重他人劳动成果的品质，在活动中体验成功的快乐，并从组装活动的交流中获得情感体验。

3、通过组装车模活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性；培养他们的科学意识和科学素质。

【教学重难点】

教学重点：动手制作自己喜爱的车辆模型。

教学难点：通过交流进一步了解各种车辆的形状、结构及其模型制作，激发学生的创新意识。

【教具、学具】

1、教师准备：学生实验的一些车辆模型、模具成品及有关零部件，多媒体课件及相关视频资料（有关车辆构造、主要部件名称、组装方法步骤等）。

2、学生准备：

（1）课前收集有关车辆模型及制作资料。

（2）双面胶，白乳胶，厚纸板，剪刀，小刀，直尺，金属或塑料细棒，细铁丝，小磨具及一些圆形的小轮等等。

【教学过程】

一、创设情境，激趣引入

1、同学们，今天老师给大家带来了一段视频（当今市面学生能够见到的有关车辆的形状、组装、性能展示等视频资料），想不想看？（播放视频）

2、视频记录了哪些景象？它们为什么能在地面快速地行驶？

（让学生交流自己搜集的有关各种车辆资料，并初步了解车辆的结构，为制作车辆模型作好铺垫。完成教科书第74页内容）

3、（播放汽车在我国的发展历程及的简单构造等视频资料）同学们，汽车是我国陆地运输比较重要交通工具之一，我国汽车工业发展迅猛，车辆款式创新、

质量快速提高以及价格合理性，给我国人民的生产与生活带来了极大的方便。我们作为未来的国家主人，要尽早了解有关车辆的一些知识与技能。这节课我们就来学习制作你喜爱的小汽车。（板书课题：制作车辆模型）

二、小组探究，制定方案

教师：同学们，想不想自己制作一个小汽车？（齐答：想）好啊！那就请大家把准备制作车辆的材料展示出来，让老师和同学们互相看一看吧！（学生展示自己准备的材料）

1、材料准备

（1）领取或准备制作车辆模型的零部件。

（2）检查说明书与所领零部件是否一致。

（3）对照说明书看看所领零部件是否齐全。

2、小组内制定方案

（1）教师：以小组为单位，把你们认为最好的制作方案选出来，在全班进行交流。

（2）学生小组内交流，相互提合理建议，确定最佳方案。

（3）完成教科书第75页内容。

（4）班级交流。各小组汇报最佳制作方案。（小组代表发言）

（5）同学们，你们觉得在制作车辆模型时，应该注意什么？

(6)小组活动,汇报交流。 仔细阅读说明书，按照说明书指导的步骤一丝不苟地组装；②注意安全，不能损坏零部件；③小组合作。

（7）教师：好啊！大家说出了制作车辆模型的注意事项：首先要仔细阅读说明书，按照说明书指导的认真细心地组装；其次要注意安全，不要损坏了车辆的零部件；还要注意小组内的相互配合，齐心协力。

三、小组合作，实施方案

1、教师出示已组装的车辆模型，引导学生仔细观察。

2、学生小组合作，按自己确立的研究方案，开始组装。教师巡视指导。

（1）指导学生阅读说明书

①教师：现在的车模套材都附有一份图文并茂的说明书，在组装车模之前，请同学们要仔细阅读说明书。说明书不但介绍了零件的编号、安装的步骤，还给出了一些重要的提升和说明，你们能学到许多有关车模组装、调整方面的技

巧和经验。

②教师：读懂了说明书，大家就要按照说明书的要求去做准备工作了。首先准备一个大一些的小盒子，供你摆放零件、工具等。在组装过程中，你可以把一些细小的螺丝、轴承等零件放在小盒子里，避免滑落或丢失。

（2）组装车模

①请同学们打开包装袋，拿出车模的各个零部件。（边演示边指导）一辆车模通常都有几十个零部件，其中有许多事注塑成型的塑料制品。为了制造方便，常常是许多零件排布在一个模具上同时制出。这样的零件要用小刀或剪钳一件一件的切下来，并把残留的毛边毛刺用小刀小心地修整使用。不要用手简单地吧零件拧下，这样可能损坏零件。

②在组装过程中，要用到大大小小的螺丝，同学们要注意不同的部位要使用不同的螺丝，以免装错了螺丝而弄坏了零件。下面各组就进行车辆模型的组装，要注意上面我们提出的组装要注意的问题。

③小组活动，组装车模，教师巡视指导。

④车辆模型组装完成后，不要急于试车，要对车模各各部分进行检查。要求：传动部分要灵活、顺畅，容易转动，不能有卡住或迟滞的现象；悬挂臂、转向臂的动作也要灵活自如、准确无误；齿轮间的间隙要合适，不能过松或过紧。固定电机的螺丝一定要上紧，以免造成零件的损坏。

四、班级汇报，展示交流

1、展示自己小组的作品

（1）教师：刚才同学们做得都很认真，老师也看到了大家都做出了自己喜欢的小汽车，请各组介绍一下你们组的小汽车，并说一说是怎么制作的？

（2）学生展示自己组组装制作的车辆模型。

（3）教师小结：同学们做的小汽车都很别致、有特点，就是不知道能不能真的在地上行驶，下面就请各组展示组装或制做的小汽车的性能，看哪个小组的小汽车性能好？

（4）各小组学生按顺序展示自己组组装制作的车辆模型的性能，师生共同观看评价。

（5）教师小结：各组组装制作的小汽车的性能展示已结束，同学们通过观看，你有什么想说的？

（6）学生谈感受。

2、教师：同学们，通过我们组装制作车辆模型，看出来大家不仅掌握了课堂上学习的知识与技能，而且也从课外学习中获得了方法和灵感，组装制作的车辆模型既美观又实用。

五、回顾展望，拓展延伸

1、教师：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？

2、学生小组互动，代表发言

（1）车辆模型的组装制作让我们进一步认识了车辆行驶的原理，也掌握了一些组装制作车辆模型的方法和技能技巧，为以后的学习积累了知识与经验。

（2）我们觉得科学在日常生活无处不在，今后要在生活的同时多观察多思考，仔细发现身边的科学道理。

（3）我们国家汽车制造工业发展迅猛，交通方便，汽车几乎成了我们大多数人的代步工具，我为我们的祖国感到自豪。

3、布置作业

教师：请同学们继续了解车辆的结构和行驶原理，各个小组进一步修改和完善自己制作的车辆模型，我们将组织一次车辆模型组装制作和性能展示的比赛。

【板书设计】

专题一制作车辆模型

一、观察各种各样的车，说说它们各有什么特点

二、我们的造车方案

三、组装制作车辆模型

四、交流展示我们的成果

【使用说明】

1．教学反思

（1）通过制作或组装车辆模型专题活动，极大地激发了学生爱科学、科学、用科学的积极性，提高了他们的科学意识和科学素养。学生在

活动中，既重视对车模的创新设计，又重视动手实践，更重视车辆