汉字的故事ppt课件

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二年级下册第三单元综合性学习之 汉字的故事
1.贾湖刻符
二（5）班 喜悦小组
距今约9000—7800年的河南舞阳贾湖遗址出土的贾湖刻符。
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二年级下册第三单元综合性学习之 汉字的故事
2.双墩刻符
二（5）班 喜悦小组
距今7000多年的蚌埠双墩遗址发现630多刻画符号，丰富多样，就同 期国内外文化遗存来说，都十分罕见。
是因为记忆不准确而错误百出，于是仓颉开始每天在沙地上涂涂写写，
渐渐悟出了形成中国文字的六种原理，即“六书”。后世学者认为汉
字是社会发展到一定阶段的产物，是集体智慧的结晶。如果仓颉真有
其人，他应当是文字的采集或者整理者。
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二（5）班 喜悦小组
最近几十年，中国考古界先后发布了一系列较殷 墟甲骨文更早、与汉字起源有关的出土资料。这 些资料主要是指原始社会晚期及有史社会早期出 现在陶器上面的刻画或彩绘符号。另外还包括少 量可在甲骨、玉器、石器等上面的符号。可以说， 它们共同为解释汉字的起源提供了新的依据。
书”。公元551年的昌宁碑和公元568年的咸州黄草岭碑和利原的磨云岭
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5.庄桥坟刻符
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属于长江下游区域良渚文化的浙江省庄桥坟遗址刻符，距今约5000年。
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6——象形文字或图形文字，在山东集 中发现，是我国最早的以记事为主的可识文字，距今约3600—4000年， 是龙山文化时期的流行文字。
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7.陶寺朱文
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发现于山西省襄汾县陶寺遗址，其年代大约为公元前2500年—前1900年。
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8.夏代水书
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“水书”是我国水族的古文字、书籍的通称。“水书”通常被认为是一 种巫术用书，制造时代极为古远。据推测，其源头可追溯至夏代。水书 目前还在使用。
来记事、表示意思的，它和文字的发展有着直接的关系，但却不等于
文字。只有当图画的线条趋于简单一致，能够读出音来，并表示一个
确定的意思的时候，就成为最初的文字了。
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宁夏贺兰山岩画
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4.仓颉造字说
古书普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。传说仓颉及其下属办事总
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东线——谚文和假名
谚文
约从汉代开始，汉字从黄河到辽河和鸭绿江，传到了朝鲜和日本，产生 了谚文和假名。朝鲜在宫廷里设置谚文厅教授新文字，又称“谚文”。
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汉字大约在汉代传入朝鲜。朝鲜人学习用汉字书写的“五经”、“四
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汉字的来历
汉字源远流长，是世界上最古老的文字之一。关 于汉字起源，中国古代文献上有种种说法，如： “结绳”“八卦”“图画”“仓颉造字”等。
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1.结绳说
《易系辞》上说：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契” 上古时代没有文字，人们用结绳来帮助记忆。结绳记事就是原始人用 给绳子打结的方式来记时间、人数、男女等，打结的位置和形状不同， 表达不同的意思。我国古书里有“结绳为约，事大，大结其绳；事小， 小结其绳”。
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3.半坡陶符
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距今大约6000年，属仰韶文化的半坡遗址出土的陶钵口沿上刻有二三 十种刻画符号。
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4.青墩刻符
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属于长江下游区域良渚文化的江苏省青墩遗址，距今约5000年，发现 最具神秘色彩的是青墩古人在麋鹿角上留下的刻划符号。
卦，成为中国古文字的发端，也结束了“结绳记事”的历史。
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3.图画说
现代学者多认为汉字起源于图画。鲁迅先生在《门外文谈》中说：
“有的在刀柄上刻一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口口
相传，文字就多起来，史官一采集，便可以敷衍记事了。”图画是用
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汉字的流通使用传播
汉字是世界上唯一使用至今的表意体系的文字，它 承载着中华文化源远流长，思接千载，历久弥新而 魅力永存。
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主要出土于河南安阳小屯村的殷商时代的甲骨文距今已有3300年，在漫
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2.八卦说
孔安国《尚书》序里说：“古者庖牺氏之王天下也，始画八卦，造书
契，以代结绳之政，由是文籍生焉。”
许慎《说文解字·序》也有非常类似的说法。 庖牺氏即伏羲氏，他是我国古籍中记载的最早的上古圣王之一，所处
时代约为新石器时代中晚期，他根据天地万物的变化，发明创造了八
长的岁月中汉字伴随着灿烂的中华文化由这里向四方传播，传遍华夏，
传至邻邦，逐渐形成了汉字文化圈。
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南线——壮字和喃字
古壮字
汉字从黄河到长江继续向南，传到了现在广西的壮族和越南的京族，产 生了壮字和喃字。约在唐代仿照汉字创造了方块字，到宋代已广泛流通。 壮字主要用来记录民歌和人名、地名。
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喃字
传说在公元前40年左右汉字传入越南，当时称作儒字 。之后的一千多 年间汉字是越南的正式文字。公元10世纪后仿照汉字创造了方块喃字。
喃字跟壮字相同，都是利用现成汉字或其部件组成新的方块字。喃字大 致借用汉字十分之七八。13世纪后出现了用喃字写的诗歌。喃字只在几 个短暂时期作为正式文字，其他时期只用于民间。1884年越南被法国占 领，1885年法国在越南南方推行拉丁化拼音文字。1945年越南独立， 以拉丁化拼音文字为法定文字，不再使用喃字。