教育叙事之教育随笔孩子们的失望大班教育随笔200篇
2023年教育随笔：孩子对不起!7篇
2023年教育随笔：孩子对不起！7篇教育随笔：孩子对不起！1三十多年前，我希望我的数学老师对我说声：孩子，对不起。
但是我很失望。
那年，我上五年级，一次数学测试我考了80多分，讲评试题时，我可能在和他人说话或是自己在下面玩（记不大清楚），反正是没认真听，老师让我回答问题时，我前言不搭后语，惹老师生气了：“我应该拿个录音机，把你刚才说的话全部录下来，让你的校长爸爸听听，看他的闺女上课在干什么？”（爸爸当时在学校当校长）我当时就哭了，不是因为我没有遵守纪律，而是因为老师批评我的时候，伤害到了爸爸。
尽管老师后面有补充了很多对我鼓励的话，但我已记不清了。
唯独记得那句批评与挖苦。
今天，不，应该是明天，我要对我的学生说声：孩子，对不起。
今天的思品课上，我正和孩子们兴致勃勃的谈论我们家乡的美，讨论着怎样才能把家乡建设的更美好。
第七组的一个孩子在我们热烈气氛的烘托下，也在“热烈的”和同桌谈笑风生。
在我两次“警告”之后，他仍我行我素，全然没有把我放在眼里，这还了得，太不给教师我面子了。
我把他请到了教室后面——罚站。
三分钟之后，我意识到了自己的错误，我又把他请到了讲台前坐了下来。
但他仍无悔改之意（和前排的同学又说开来），我当着全班同学的面批评了他，并问他：“家住哪儿？”“x村”“又是x村，你们村的孩子是不是都像你一样不听话？”（x村学校取消后，学生归我们招生范围。
很多孩子半路插班，一些行为习惯很不好）我也不知道当时自己怎么反应那么快，很快就把这个孩子和行为习惯不好连在了一起，更没想到的是，我会由此牵连到更多的x村的孩子：“还有谁是x村的，后面说话的两个是不是也是x村的？”“不听话的孩子不要在我们学校上学了”。
下课了，我去办公室和班主任老师大谈批评学生之事，最后一句最直白：你们班x村那几个孩子简直不知道上课是干什么的。
班主任老师不紧不慢的说：“前两节我还表扬他（我罚站的学生）进步大，这节又犯大错了？”下午，我不断的反思：为什么前两节还听话的孩子，到我的课堂上就不听话了，是不是我自身的原因呢？也许我用微笑的眼神提醒那个孩子，孩子会停下来的，也许我轻轻的.走到他的跟前，抚摸他的头提醒他注意听讲，他会集中思想听讲的。
大班幼儿教育叙事(实用10篇)
大班幼儿教育叙事（实用10篇）大班幼儿教育叙事（实用10篇）篇1：大班教育叙事此刻的孩子多为许多独生子女，身上都存在一些缺点，比如自私冷漠、惟我独尊、我行我素、不顾及他人、缺乏爱心和职责感，嫉妒心理太强、想办法让别的同学受到批评，自我以此为乐等，实际上这是一种心理问题。
这种学生缺乏调节情感活动和行为活动的本事，缺乏对情绪，情感、行为的控制本事，如果教师任其发展，问题得不到及时纠正，将来即使学生有丰富的知识，也不会是一个对国家建设有用的人才。
所以说，作为一名教师，我觉得要让学生学会宽容，做一个大气的孩子。
大气的孩子，宽大有气量，不计较或追究他人的过错。
事实上，它也是一种良好的心理品质，宽大为怀，站在他人的角度思考问题，甚至对个人的暂时损失也不计较，这就是豁达大气的表现。
孩子的宽容心是一种十分珍贵的感情，它不仅仅是一种美德，更是一种人生的境界。
宽容了别人就等于宽容了自我。
学会了宽容，就找到了与人沟通、交流的金钥匙，也为后续发展打下了扎实的基础。
如何让孩子学会宽容呢？一、做好榜样曾听过这样一个故事：一个实习教师在一所幼儿园实习，中午放学时，由于她的疏忽大意，将一个5岁的小女孩锁在了游戏室。
1个多小时后，小女孩被幼儿园的其他教师发现并解救出来。
不难想像，获救的小女孩是何等惊惧，她在闻讯赶来的妈妈怀里痛哭不止。
实习教师惊慌失措地赶到现场，因为担心与内疚，在啼哭的孩子面前手足无措。
这时，在场的所有人都等待着孩子母亲合乎情理的斥责与埋怨。
毕竟，是实习教师的疏忽导致孩子遭受了不应有的惊吓。
出乎意料的是，这位母亲俯身向还在抽泣的孩子说：“乖，去亲亲姐姐，告诉她没事了。
”孩子在母亲的嘱咐下，含泪亲了亲呆立一旁的实习教师。
瞬间，周围严阵以待的人们感到一阵暖意。
在亲吻这个简单的动作里，孩子懂得了宽容，实习教师获得了宽容，周围的人感受到了宽容。
有什么样的母亲，就有什么样的孩子。
母亲遇事睚眦必报，孩子就会冷酷无情；母亲凡事多宽容，孩子也必能拥有一颗宽容的心。
(完整)幼儿园大班教育随笔40篇
《幼儿园大班教育随笔》幼儿园大班教育随笔(1）：命令的口气当今社会，孩子大多是独生子女,在家中是小皇帝小公主,相当一部分孩子在家里说一不二,与自己的父母讲话也用命令的口气,很多孩子把这样的不良习惯也带到了幼儿园。
在星期二的下午我们区域活动时,我发现我班的李浩小朋友用命令的口气对小朋友讲话。
如：奎瑶给我拿铅笔来,润琪给我拿着树叶和剪刀等等，针对班级的这种状况，我分析了各种原因。
1、幼儿以自我为中心，不替别的幼儿着想，幼儿的行为动机初始一般都是为我而不是为他。
4——-5岁的幼儿是自我保护意识产生的阶段，自我意识产生之后，幼儿更多的注意我的观察我的能量我的作用,这一时期自我中心占了上风，所以4—--5岁的孩子都是从自我出发来进行选取和活动的，他们往往不去思考别人。
2、幼儿受到家庭的影响，家庭成员间进行语言交流，往往认为自己不必客气，常常有意无意地以命令式的口气说话，给孩子造成了不良影响。
3、情绪的好坏也能影响孩子说话的口气，幼儿行为很少受理智控制，主要受情景和情绪的影响。
为了改掉幼儿用命令式的口气说话的不良习惯,培养他们互相团结的精神，我做了以下几方面的工作：首先,我在班级更注意从自身做起,避免用命令的口气对幼儿讲话，创造处一种民主、礼貌、和谐的气氛.并且对幼儿给予更多的关怀、爱护，其次要耐心细致地给幼儿讲道理,让他们懂得人和人之间是平等的，请别人帮忙就应有礼貌别人才乐意帮忙你，说话像下命令、别人会厌恶你，不愿帮忙你。
我们还透过讲故事、做游戏等引导孩子想到他人、认识他人、理解他人、同情他人.然后，要在一日活动中我要时刻持续高度的敏感性,随时纠正幼儿命令式的讲话.如果发现幼儿是在情绪不好时命令别人，老师就告诉他:心里有什么不高兴的事就告诉老师，用命式的口气讲话不但解决不了问题还把情绪带给别人.透过一段时间的培养引导，我班的李浩小朋友逐渐改掉了用命令式的口气讲话的不良习惯，还学会了更多的礼貌用语，我十分高兴。
大班教育教学随笔200篇简短
大班教育教学随笔200篇简短
用爱，建立平等的师幼关系。
“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。
”每次
在幼儿入园之前，我总是先进行家访，与孩子们彼此熟悉，日后他
们来到陌生的幼儿园就不至于孤独。
一日生活中，爱护、体贴、关
心他们，使他们感受到老师像妈妈的温暖。
一日活动中，让自己尽
力“儿童化”，与孩子们打成一片，来拉近和孩子的距离。
对孩子
微笑、宽容、耐心。
对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导，少一些压力，让他们的喜怒哀乐与我一起分享。
孩子们对我既亲近
又崇拜，既认定我是值得信赖的老师，又把我当作好朋友，树立起
班主任崇高的威望，教育取得事半功倍的效果。
我一直认为，教育
应该是真诚的，用心灵来赢得心灵。
教师只有深入到孩子的内心世界，给孩子真诚的爱，教育才能真正有成效。
教育随笔200字左右(精选10篇)
教育随笔200字左右(精选10篇)教育随笔200字左右（精选篇1）在区域活动时，我发现成成小朋友将娃娃家的一只小杯子放进口袋里，再也没有拿出来。
活动结束后，我问全班幼儿：“想不想看老师变魔术？”大家都说想看，于是我就学着魔术师的样子边比划边说：“我变只杯子出来，现在这只杯子已经在成成口袋里了，请他拿出来给大家看。
”听了我的话，成成把那只杯子拿了出来，大家都拍手叫好。
事后，我找成成小朋友谈话，告诉他不能随便把幼儿园的东西带回去。
他轻松地点头称好。
我想：这样做既让幼儿懂得了做人要诚实的道理，又保护了幼儿的自尊心。
我们班有个小朋友叫新琦，动手能力非常差，据了解，在家里大大小小的事样样都有人代替包办。
就这样，在幼儿园也要靠老师。
每天下午起床后自己不会穿鞋，总是等着老师给穿。
刚开始，给他穿上吧，别耽误了他小便，否则更麻烦。
每次都这样迁就他后来越来越觉得，这样下去对孩子以后的成长将会产生不好的后果。
取得家长的支持与配合，我对他开始了另一种方法：那天，当新琦起床后，他和原来一样，提着两只鞋子在我身后等我。
我整理完床铺后，接过他手中的鞋子直接放在地上，对他说：“今天自己穿一次吧？来，我教你。
”我一边手动一边嘴说：“一双小鞋先放好，小脚丫子往里钻，钻呀钻呀钻到头，再用小手钩后面。
”我和他穿上一只，另一只我让他自己穿，最后终于穿上了，我们两个都高兴的笑了。
然后领他走出休息室，走到小朋友中间，让他讲讲自己是怎么穿上鞋子的，还让小朋友拍手鼓励他。
新琦可高兴啦！第二天，新琦来幼儿园就自豪的告诉我，“老师，在家里我也自己穿鞋。
”我摸了摸他的头说，“你真棒！”教育随笔200字左右（精选篇2）中午起床后我带着孩子跟平时一样在厕所门口排队等候上厕所，没过一会儿就听见班梓涵跟我说“老师妈妈，孙琨皓哭了”我走过去一看，他哭的小脸都花了，我忙问道“琨皓怎么了?怎么哭了?”他沙哑着嗓子“我渴了，想喝水。
”“那你为什么不跟老师说呢?”面对我的提问她也不回答，只是用满是泪水的眼睛看着我，我摸了摸他的额头，并不热，于是耐心的询问“我们一会儿就回教室了，回教室就喝水，以后有事情要跟老师妈妈说，好吗?不要哭了，小小男子汉要勇敢!”在看到他朝我点头后，我带动幼儿以最快的速度上厕所、洗手、回教室。
让孩子释放消极情感的幼儿教师教育随笔（五篇）
让孩子释放消极情感的幼儿教师教育随笔（五篇）第一篇：让孩子释放消极情感的幼儿教师教育随笔遭遇挫折后，孩子通常会嚎啕大哭，但我们常常听到成人阻止孩子哭：“不许哭，有什么可哭的！”“停住，不许让眼泪掉下来！”大多数的家长和老师认为，孩子的某些情感是没理由表达的。
其实消除受挫后的消极情感的最快方法，是鼓励消极情感的表达，因为消极情感是具有破坏性的，积聚在内心会使身体处于一种紧张状态，导致生理、心理活动的不平衡，影响人的正常行为和活动能力，而长期压抑孩子的情感发泄，会使孩子出现神情恍惚，思维活动受制。
还是让孩子的消极情感发泄出来吧，让孩子在挫折中学会调整自己的情感，提高耐挫能力。
接受孩子的消极情感的前提是，无论这种情感产生的原因是对是错，我们应允许孩子把消极情感释放出来，其次要允许敢于表达消极情感，鼓励孩子说出自己的消极情感，无疑是最佳的疏通、调剂情绪的方法，特别是对性格内向的孩子，更要鼓励他们表达出来，而成人应该是倾听者。
再者，让孩子学会用恰当的方式表达消极情感，可以告诉孩子，哭不是唯一的方法，还可采用合理的、非破坏性的方式，排除强烈情感所产生的能量，如在床垫上跳一跳，往被子上打几下，或在无人处高喊等，无论用何方法，我们都是为了帮助孩子释放消极情感，让他们从挫折中吸取教训，学会换角度看待问题，锻炼得更坚强。
和成人一样，孩子也会有情绪低落的时候，也会有不开心的时候，他们也需要适当的发泄。
所以当孩子在哭泣的时候或者难过的时候给予最大程度的耐心和关心，少说几句：“不准哭，不许哭。
”这样只会适得其反。
请让他们大声说出心中的不痛快吧。
第二篇：让孩子爱上幼儿园幼儿教师教育随笔最近，我班里有个叫龙龙的小朋友，没有来上幼儿园，我觉得很奇怪，因为他的家长只是和我说龙龙需要休息一下，但是并没有说要这么久不来，于是我和他的家长进行了联系。
了解到了龙龙不愿来幼儿园的原因，首先是因为他近阶段身体不适，另外他还说：“幼儿园不快乐，小朋友都不喜欢我”。
幼儿园教育叙事的感想随笔
幼儿园教育叙事的感想随笔幼儿园教育叙事的感想随笔（通用30篇）在日常学习、工作生活中，大家都知道随笔吧？随笔是过去社会较为流行的一种文体，语言灵动，婉而多讽。
经典的随笔都有哪些？以下是小编为大家整理的幼儿园教育叙事的感想随笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教育叙事的感想随笔篇1我在幼教行业干了将近30年，在这近30年里，我积累了一些有效的组织孩子的经验，在这里分享给大家，希望能给新入幼教这一行的老师一些帮助。
我们有许多年轻的老师，工作热情高，事业心强又有才华，可刚接触幼儿园这么小的孩子，使她们六神无主、不知所措、黯然伤神，有才用不到地方！有的老师来园不到一个周嘴里就起了泡、嗓子也哑了……幼儿园不同学校，幼儿园的老师寸步不能离开孩子，眼睛更是要随时浏览着每一位孩子。
幼儿园的老师要有三勤——嘴勤、腿勤、手勤。
嘴要随时的解说；腿要随时走动预防孩子推、摔倒、抓、咬事件发生；手经常地抱一抱、摸一摸孩子，拉一拉孩子的小手、擦鼻涕、扣扣子、系鞋带……幼儿园的老师不但要会组织孩子上课，更主要的是要会组织好孩子一日的每一个生活环节如：喝水、小便、洗手、吃饭、午睡、散步、做操等等都要组织好，如果有一个环节没组织好就容易出漏洞。
在这些环节当中，最难组织的的是饭后和午睡的环节。
饭后，吃饭快的`孩子早就吃完了，还有一部分孩子没吃完，让先吃完饭的孩子安静的看书，可一会就不安静了，这时我会说：“我表扬##小朋友在安静的看书，”其他小朋友会马上安静下来，等着我去表扬他。
午睡时，每天都有一部分孩子安静不下来，这时我就会说：我表扬##小朋友他睡的真快呀！这时小朋友会马上安静下来变得鸦雀无声，腿再勤着点地溜达着，一会孩子就进入甜甜的梦乡。
表扬这一词语，无论在哪一个环节都有效，如：早操，有的孩子自己懒得做操还影响别的孩子，我就会说：“我表扬##小朋友做操就像小解放军一样帅！”其他小朋友会马上站立好认真做操。
再如：玩滑梯时，有的小朋友争抢、推挤，我就会说：“我表扬##小朋友不推、不挤，真是个懂礼仪的小朋友！”那些争抢的小朋友会马上排好队。
幼儿园教育叙事的感想随笔
幼儿园教育叙事的感想随笔教育的实践告诉我们, 首先要创设民主平等的师生关系, 改变传统的教育观, 把学生看做完整的个体。
下面是由给大家带来的幼儿园教育叙事的感想随笔5篇, 让我们一起来看看!幼儿园教育叙事的感想随笔篇1在幼儿园里, 孩子就是主体, 那一张张童真的笑脸和一句句稚嫩的话语在幼儿园里就是一道美丽的风景线。
作为老师的我们往往忽略了去倾听幼儿之间的谈话。
班里的孩子也总是喜欢闲聊,玩玩具时, 边玩边聊；区角活动里, 嘻嘻哈哈, 欢声笑语；就连有时上课也有几个人窃窃私语, 为此, 我们老师挺烦恼的, 有时就大声批评他们, 说完宁静一会儿, 可隔一会, 他们又继续上演脱口秀,声音还越来越大……我发现很多老师都会用这种强制的办法对待孩子。
其实这样孩子是难以接受的。
孩子们有语言表达的需求, 他们需要沟通信息, 抒发感受。
同时, 他们的闲聊也锻炼了孩子的语言表达能力, 增进了彼此之间的沟通。
我们应该反思：这种现象是不是我们平时留给孩子们自由交谈的时间太少了, 才导致的呢？解决问题的关键是怎样运用自己的教育机智, 捕捉孩子之中的热点, 更新教育方式, 把孩子们的注意力吸引过来, 而不是非要强制孩子闭上嘴。
因此, 在上课时, 我们应该乐观运用各种教育手段来吸引孩子, 使他们投入到活动中去, 利用生动活泼的语气语调, 丰富的肢体语言, 或者是直观的玩教具, 多媒体教学等等这些新颖的东西来满足孩子的需求。
另外, 教学的形式多样化, 采纳集体、小组、个别相结合的方法。
在游戏、饭前、饭后的时间里, 在不影响别人、不大喊大叫的情况下, 允许幼儿自由交谈, 老师也可以寻找时机加入交谈, 为他们营造一个轻松、愉快的氛围。
《纲要》中也提出：幼儿教育应尊重幼儿的人格和权力, 尊重幼儿的身心进展的规律和学习特点, 以游戏为基本活动, 保教并重, 关注个别差异, 促进每个幼儿富有个性的进展。
尊重就是让幼儿对自己充满自信, 相信自己有能力做出正确的选择和判断。
幼儿教育叙事随笔
幼儿教育叙事随笔幼儿教育叙事随笔(篇1)在幼儿教育这片热土上，每一天都充满了惊喜与成长。
作为一名幼儿教师，我记录下了自己的所见所闻，所思所感，与大家分享。
1. 观察记录孩子们的世界总是充满了新奇与好奇。
在课间休息时，我观察到小明独自在角落里玩沙子。
他小心翼翼地堆砌着，仿佛在建造一座属于自己的城堡。
我静静地看着，不去打扰他，只是在一旁默默地记录着他的专注与坚持。
2. 教学实践在一次绘画课上，我尝试了用不同颜色的纸张作为画纸，让孩子们在上面自由创作。
这样的实践让孩子们对颜色有了更直观的感受，他们的作品也更加丰富多彩。
这次教学实践让我意识到，创新教学方法能够激发孩子们更多的创造力和想象力。
3. 情感交流每天放学前，我都会与每个孩子进行简短的交流，询问他们今天在学校发生了什么有趣的事，或是有什么想要分享的快乐。
这样的交流让我更加了解孩子们的情感世界，也让我与孩子们之间建立了深厚的信任。
4. 成长反思在与孩子们的互动中，我时常反思自己的教育方式。
是否给予了孩子们足够的自由与尊重？是否真正理解了孩子们的需求与感受？这样的反思让我不断成长，也让我更加成熟。
5. 教育环境我认为，一个好的教育环境应该是充满爱与关怀的。
我时刻注意着教室的布置与氛围，努力营造一个让孩子们感到温馨与舒适的环境。
在这样的环境中，孩子们更加愿意学习、探索与成长。
6. 教育方法每个孩子都是独一无二的个体，教育方法也应该因人而异。
我尝试运用多种教育方法来引导孩子们学习，如游戏化教学、情境模拟等。
这些方法不仅激发了孩子们的学习兴趣，也让他们在轻松愉快的氛围中获得了知识。
7. 个性发展在幼儿阶段，孩子们的个性正处于形成的关键时期。
我时刻关注着孩子们的个性发展，尊重他们的差异，鼓励他们展示自己的特长与优势。
我相信，在这样的教育下，孩子们会更加自信、独立与勇敢。
8. 教育资源为了更好地促进孩子们的发展，我充分利用各种教育资源，如图书、音乐、自然材料等。
大班范文教育随笔200篇
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幼儿园大班教育随笔(通用10篇)
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幼儿教育叙事随笔
幼儿教育叙事随笔幼儿教育叙事随笔(8篇)在日常学习和工作生活中，说到随笔，相信大家肯定都不陌生，随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。
想要找更多优秀经典的随笔吗？以下是小编为大家收集的幼儿教育叙事随笔，希望能够帮助到大家。
幼儿教育叙事随笔1吃过下午点后，有个孩子们来对我说：“垃圾桶里有一块饼干，不明白是谁偷偷扔掉的。
”“多可惜。
”“这是谁扔的？”我大声问孩子们，孩子们瞪着眼睛看着我，教室里顿时鸦雀无声。
孩子们害怕的眼神使我一下子感觉到自我的行为太粗暴了，我立刻语气缓和的说：“谁扔的这块饼干？”孩子们还是没有作声的，谁也不敢承认。
放学的时间到了，孩子们陆续被家长接走了，但扔饼干的事却使我放心不下。
我想，既然是偷偷扔的，说明孩子有顾虑，这件事应当从正面用心引导，并且要在全体孩子面前解决，因为许多孩子都看见了。
第二天，我准备了一些有关饼干制作的资料，让孩子们看怎样制作饼干。
通过录相观察及图片了解饼干的制作过程，感知工人们的辛苦。
然后我用橡皮泥和孩子们一齐制作成饼干样，孩子们在活动中兴奋不已。
我表扬了张家蕊和杜青妍，过去连一块饼干都吃不下，此刻吃得多了，身体壮了，个子高了。
孩子们笑着看着他们俩，我又问：“为什么他们此刻比过去吃得多了？”孩子们纷纷说：“他们从前不爱活动，不爱玩球，不爱跳绳，不爱玩呼啦圈，所以不想吃东西。
”我说：“对了，人的饭量会随着活动不活动，高兴或不高兴增多或减少，还有就是中午吃得过多或过饱，下午吃点量也会减少，不想吃了。
”这时李争顺着我的话自豪的'说：“我就是这样，昨日中午我吃得太多了，觉得有点饱，下午吃点时我就不想吃饼干了。
”我说：“对呀，李争和老师说的一样，我们要是不想吃或者吃不下时就应怎样办？”孩子们都说：“告诉老师少给点，就要一个或半个饼干。
”“告诉老师吃不了啦。
”我称赞他们真聪明，说得对，这时李争反而不出声了，瞪着一双大大的眼睛，看看这个，听听那个，脸上的表情让我明白了，垃圾桶里的那块饼干多半是李争扔的。
大班幼儿园教育随笔
大班幼儿园教育随笔大班幼儿园教育随笔（通用20篇）大班幼儿园教育随笔篇1今天孩子们的早点是圆圆的芝麻饼干和方方的薄饼干还有小馒头。
说实话，孩子们每天的早点都差不多，因此孩子们吃这些饼干的时侯兴趣都不太浓，特别是小饼干，好多孩子都不要吃了，对于方方的薄饼干孩子们是最喜欢的，因此都盯着方方的饼干吃，动作较慢的孩子有时吃不到。
孩子们开始吃了，看到他们兴趣不高的样子，我也拿起一盘饼干说：“我吃小小的馒头”说完就吃了一个小馒头，我又说：“我吃圆圆的芝麻饼干。
”就这样我按顺序边说边吃，把三种饼干都吃到了，孩子们看到我吃饼干的样子，兴趣一下子被激发了，也开始一边说一边吃，而且也把三种饼干都吃了，平时不爱说话的悦悦也边说边吃。
待孩子们吃完点心后，我发现今天的盘子里没有留下以前一直吃剩的小馒头，个盘子里的所有饼干都吃完了，而且今天吃饼干的速也快了很多。
虽然他们说说、吃吃，但在这过程中他们也会到了“安规律排序”领。
其实一天的工作中，有时随性很强，但都充满了教育性。
善于发现，善于思考，经验和知识会更加丰富。
有时我们老师动一下脑筋，孩子才会真正在玩玩中学到本领！大班幼儿园教育随笔篇2刚一放学，就听见刘衡高兴的对爷爷说：爷爷，我今天得了小红花，上面还写了个字。
你认识吗?爷爷接过来，欣慰地笑了。
看见淡绿色花瓣上贴着一个金色“奖”字。
上小班的刘衡这个星期已经得了三个“小红花”了。
刘衡很乖，爱动脑筋，什么都想学。
过了几天，我跟刘衡妈妈见了面，谈起了刘衡的事情。
刘衡妈妈说：平时我们在家经常鼓励说;“刘衡真棒!”。
其实，孩子就喜欢家长多赞扬，多鼓励，他们幼小的心灵才能体验到成功，体验到快乐，就会很自信，勇敢坚强地克服任何困难，因为他知道自己能行。
大班幼儿园教育随笔篇3春天，风和日丽，阳光明媚，孩子们像出笼的小鸟，叽叽喳喳的聚在一齐，一副兴高采烈的样貌，这天他们都带来了自己的沙水玩具，在我的带领下来到沙池玩沙，孩子们边玩边谈论着自己的发现与感受。
大班教育随笔和教育叙事
大班教育随笔和教育叙事大班教育随笔和教育叙事（精选篇1）天气越来越热了，我感觉上班都没有力气了，可是我班的孩子仍然充满活力。
下午起床就开始满屋子乱串，工作遍地都是，见此情境我很无奈，为了控制这种混乱，我给他们下了命令去拿小抹布擦教具，意想不到的事情发生了。
因为是第一次让他们去擦教具，本来也没指望他们擦的多好，就是想给他们安排点任务让屋子里暂时安静下来，意外的是孩子们非常认真的对待这项劳动，每个人都争着抢着擦，而且干起活来有模有样，这场面、气势让我很惊讶。
原来，不是我们的孩子懒，是我们老师和家长的`嘴懒啊！我们应该多给孩子劳动的机会，这样不仅能提升孩子的自理能力，还会帮助他们建立责任心，孩子在帮助老师、家长承担家务的同时，也在感受着劳动带来的乐趣，不是吗？大班教育随笔和教育叙事（精选篇2）欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。
有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢....我眼睛湿润了。
我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。
也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。
从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏，从他那带着稚气的.脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生....真是奇迹！大班教育随笔和教育叙事（精选篇3）《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的明白、支持和主动参与，并用心支持、帮忙家长提高教育潜质。
大班教育随笔(38篇)
大班教育随笔〔精选38篇〕大班教育随笔〔精选38篇〕大班教育随笔篇1 最近我发现班上的孩子有了一个坏缺点，那就是扯谎。
这天上午户外活动时，乐乐说：“老师，我要上厕所。
”之后佳佳也说：“我也要去。
”本来我不觉得怎样样。
可紧之后有好几个孩子都说要上厕所，我不禁觉得很奇怪。
我便偷偷跟着他们去了厕所，这时，我发现去厕所的这五个孩子中，只有两个在小便，其余三个在打打闹闹，我也没有说什么，就分开了……到中午吃饭的时候，我发现桌子上有一大块馒头，我便问：“谁的馒头没吃完。
”瑞瑞说：“不是我的，我的吃完了。
”我说：“你真的吃完了。
”他又说：“我给乐乐吃了。
”很明显他在扯谎。
为了纠正孩子的这个错误，我在下午的教育活动中给孩子们讲了《狼来了》的故事，孩子们听完故事，理解了扯谎的害处，我相信对孩子各方面的开展都会产生很大的影响。
大班教育随笔篇2 这天陈仁智小朋友这天突然问我：“苏老师，我们上一年级，你还教我们吗”一日复一日，一年复一年，转眼间三年即将过去，还有一个多月你们就要幼儿园毕业了，心中真是不舍，回忆你们刚来幼儿园那段时间，每一天都要从你们的爸爸妈妈手里把你们“抢”过来，你们一大班人在教室哭得翻天覆地，老师嘴皮没停过的哄你们，与你们玩游戏，教你们知识。
与你们的三年朝夕相处，我们建立了母子般的感情。
每一天早上，老师都会等待在门口，迎接你得意的笑脸;黄昏，目送你离去的身影，好似小鸟归巢，一天的疲惫也随之消失。
也许，偶尔犯小错误的你也曾受到过老师的批评，可老师打心眼里是疼爱你的，因为你是老师的好孩子。
三年里你们的变化太多了，高了!壮了!漂亮了!也懂事了!再过一个多月你们就要背上小书包，快乐、自信地跨入小学的门槛。
祝贺你们，孩子，你们长大了，前面的天空是那么高、那么宽、那么美!展开你那坚韧的双翅吧，英勇地去翱翔!我真心的期望你们在将来的路上越走越好!大班教育随笔篇3 宝贝的吻是最神奇的礼物，能让不安的心立马安静下来，郁闷的情绪一扫而光，瞬间开心的不得了。
幼儿园大班教育随笔(10篇)
幼儿园大班教育随笔（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班教养随笔200篇,当孩子的推诿成为习惯
大班教养随笔200篇，当孩子的推诿成为习惯在网上看到《大班教养随笔200篇，当孩子的推诿成为用法》这篇不错的教育随笔社论，感觉对幼儿园大班的工作开展很有用，旅人重新编辑了一下发到育儿天堂，觉得好就请收藏下吧，更多的优秀的幼儿园大班老师随笔内容分享给大家，教师大班随笔，大班教师用法教育随笔排队习惯，展枝班主任教师教育随笔。
画完画,顺手把一罐颜料摆到了柜子挂上上,可能盖子盖得不全是很紧，过了一会,我发现罐子里倒出了一滴颜料,我就随口问:"是谁把我的颜料花生弄翻过了呀?"于是,就有好几个孩子说:"老师,我没弄翻过."也有一个孩子说:"是他吧."(这个他是班级里一个比较好动的角落里孩子)那个他马上着急地为赶紧自己辩解:"不是我,我没弄翻过.""好了,好了,别说了.老师知道了.",我并没有指责谁,本来我的询问也是随便说说的,或许也是一句口头禅吧.在此时想起来,这句口头禅还得好好地改一改,以后可再不应该再说这样的话了,因为这有不谅解孩童孩子之嫌疑哟.以上的一幕,相信很多老师单厢遇到过.孩子们这样的回应我们已经听得多了,也见得多了.像今天上午的这件小事,假如当我问时,我多想孩子们会说:"老师,我来帮你擦掉吧."这句话呀,可是没有,心里不免有点失望,不仅是对反应孩子们的这个反应吃惊,更失望的是对我们现有的教育失望.在日常的生活中,成人缺少的是对孩子勇于承认错误或敢于面对错误的教育.当遇到问题时,孩子们想到的若是我自己,而不是站不为在他人的角度去思考,甚至我们的成人也是如此.在这样的教育认知下,就出现了现有孩子的表现.再来回顾糟这样的一个小片段:老师指着角落里的小纸片问:"这里怎么有一张小纸片?"于是,孩子们会不由自主地说:"不是我扔的.",却没有人说:"我去捡起来扔进垃圾桶吧."难过的是孩子们已经习惯说:"不是我扔的,或者不是我做的"等等息事宁人的话语.多么令人反思的一个引人关键问题呀,老师们、家长们参考资料你们都注意过这样的内容了么？这样的情况在你情形孩子身上普遍存在吗？如果有，那让我们赶快一下自己的教育或者清理一下周围的教育环境哟！往往是细节决定成败呢!以上是这篇教育随笔的详细内容，涉及到大班教养随笔200篇相关的工作内容，读者们可以根据自己幼儿园情况对涉及到的步骤和技巧进行微调，如果大家有任何相关大伙儿总结的意见和建议可以在下面进行交流，更多的几篇差不多的优秀教育随笔文章推荐基础教育给你，大班开学教师教育随笔，大班幼小衔接随笔范文，更多的相关内容可以参阅幼儿园中班教育随笔专区。
大班教育随笔200篇简短
大班教育随笔200篇简短时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。
回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班两位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。
本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。
回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大二班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执著而付出的努力。
让我们重拾那走过的每一程,在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了很大的进步，在某些方面还存在着不足,以下是我对本班这学期的工作总结：一、安全工作1、把安全教育融入幼儿的日常生活中加强对幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。
幼儿年纪小，还不能很好地辨别是非，要确保幼儿的安全，光靠老师的整天提醒，肯定是不够的，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活动，并在活动中渗透有关的安全知识，如让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头要朝地面等，使幼儿掌握一些自我保护的技能；在游戏活动前，向他们提出明确的活动要求，活动时，进行适时的提醒。
提高幼儿的保护能力。
平时，还注意认真检查幼儿有无携带不安全物品，如：别针，小珠子，项链等之类的物品。
发现后我们及时妥善处理，排除一切不安全因素。
我们通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。
写字时，有的孩子不知不觉会把铅笔咬在嘴里。
我们在提醒幼儿不把铅笔咬在嘴里玩的同时，给幼儿说明铅笔的作用并教给他们正确使用铅笔的方法。
孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了稳定他们的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患，让幼儿信赖老师。
2、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。
幼儿的安全和健康是关系到家庭幸福的大事，作为班主任，就要从保护孩子生命的高度出发，提高自己岗位的安全意识和应对能力，力求以每桩小事做起，耐心细致周到，及时发现不安全隐患，做到防患于未然，为孩子创设一个安全和健康的发展环境，做好幼儿的每日生活。
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教育随笔孩子们的失望大班教育随笔
200篇
：让孩子们养成学习的
好习惯，形成坚持不懈的好习惯，才是我们应该做的。
下面我们一
起看看这篇《孩子们的失望》。
昨天由于需要下午医院陪护岳父，我需要一放学就去市人民医院，原计划将没有完成作业和违反纪律的学生午间留校就只能泡汤了。
但经过连续三周的实施，孩子们的规范意识和不完成作业的人数，已经大为减少。
目的就是让孩子们养成今日事今日毕的习惯，
留置只是外在措施而已，迫不得已为之。
今天下午由于人手不够，还得我去。
就不能将昨天和今天的两
类孩子，留置学校。
一些孩子甚是失望，有些孩子说老师不算数，
有的说看不到同学留这儿，自己不开心。
真的让我没有想到，难道
留置，就是我们的目的?难道作业按时完成和违纪，就是留置的价值，就是完成作业的原因。
有些孩子看到同学留置，就有点幸灾乐祸的
感觉。
同时有些孩子根本没有听老师的讲解。
为什么不在留置?一是
昨天他们的表现确实不错，违反纪律的少之又少，又没有影响课堂。
同时昨天上午的记录，没有五个孩子记录同一个人的。
我又问了班
里的学生，昨天下午的课堂，也是比较安静的。
我觉得也没有必要，非要惩罚这些犯小错误的学生了。
没有教师在，他们能做到安静考试，已经了不起了。
二是医院里有病人需要我照顾，做儿女的应该
做到孝顺。
我必须给大家做榜样，要你们孝敬老人，我就要做好。
我相信你们也会支持老师的。
但为了不耽误你们的课，老师将下午
的课，也调到上午上，这样上午一晌都是我的课。
不过，我会给大
家调节的时间。
大课间学习《七彩阳光》，最后一节给大家娱乐时间。
每项管理学生的措施，要让孩子们理解了，不能将措施做为目的。
公众号：志在文武助孩成长
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