科学活动教案：鞋底的秘密
幼儿园中班科学活动教案鞋底的秘密(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动教案鞋底的秘密(三篇)目录：幼儿园中班科学活动教案鞋底的秘密一幼儿园中班科学活动教案魔力号码二幼儿园中班科学活动设计教案详案好玩的冰三幼儿园中班科学活动教案鞋底的秘密一［活动目标］1、感知摩擦力及其作用2、结合生活经验进行类比联系。
［活动准备］1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。
2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。
3、《健康歌》音乐磁带。
课件：走冰、滑板车、汽车4、彩笔、鞋底(五花纹)图样与幼儿人数等同。
［活动过程］一、故事导入活动。
讲述小强只穿了丝袜跟妈妈比赛爬长城输于妈妈的故事，激发幼儿探索的欲望。
二、感知体验、尝试操作。
1、体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。
播放健康歌，请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作，感觉两只脚着地有什么不一样?2、对比体验：(两只脚都不滑了)请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞，会有什么感觉?3、观察发现：鞋底的秘密引导幼儿观察自己的鞋子，发现鞋底的秘密：花纹4、言语活动：比较鞋底花纹的式样请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的?例如：我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线，像蚯蚓鞋。
我鞋底的花纹是一粒一粒的，像小圆点。
5、操作体验：(1)请小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感觉一下鞋底的花纹有什么作用?教师小结：鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我们走路就不那么滑了。
(2)交流故事的因果小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈?结论：鞋底有花纹，摩擦力大，走路就不滑;丝袜很光滑，摩擦力小，走路就很滑。
6、生活联想：播放课件：1、为什么冬天在冰上行走容易摔倒?2、为什么汽车行驶是非常稳又容易刹车?3、为什么滑板车在路上滑得快?言语活动：在生活中，你还知道哪些是滑的?哪些是不滑的?7、自我设计：请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹。
三、情感教育：把自己设计得漂亮鞋底送给你最喜欢的人?播放音乐《娃哈哈》，幼儿手拿作品走出教室。
2024年幼儿园大班《鞋底的秘密》科学活动教案一
2024年幼儿园大班《鞋底的秘密》科学活动教案一一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《探索与发现》第四章《生活中的科学》，具体内容为《鞋底的秘密》。
通过观察、探索和实验，让学生了解鞋底的花纹、材质、结构等特点，以及鞋底与摩擦力的关系。
二、教学目标1. 让学生了解鞋底的基本特点，知道不同鞋底的花纹、材质和结构。
2. 培养学生动手操作能力，通过实践探究鞋底与摩擦力的关系。
3. 培养学生合作、交流、分享的良好品质，激发对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点重点：鞋底的特点及其与摩擦力的关系。
难点：如何引导学生通过实践探究发现鞋底与摩擦力的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底样品、摩擦力测试器、实验记录表、教学PPT。
2. 学具：每组一套鞋底样品、摩擦力测试器、实验记录表、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示各种鞋底样品，引导学生观察并说出它们的特点。
1.2 学生自由讨论：为什么鞋底有花纹？不同鞋底有什么不同？2. 新课导入（10分钟）2.1 教师通过PPT讲解鞋底的基本特点，如花纹、材质、结构等。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 教师展示摩擦力测试器，讲解如何测试鞋底与摩擦力的关系。
3.2 学生分组进行实验，记录实验数据，讨论实验结果。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 教师发放实验记录表，学生分组进行实验，观察不同鞋底在摩擦力测试器上的表现。
4.2 学生根据实验结果，分析不同鞋底与摩擦力的关系。
5.2 学生分享实验心得，激发对生活中科学现象的探究兴趣。
六、板书设计1. 鞋底的基本特点：花纹、材质、结构2. 鞋底与摩擦力的关系3. 实验过程及结果七、作业设计1. 作业题目：观察家里的鞋子，记录不同鞋底的特点，并与家人分享你的发现。
2. 答案：根据观察，描述不同鞋底的特点，如花纹、材质、结构等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了鞋底的特点及其与摩擦力的关系。
2024年中班科学教案《鞋底的秘密》
2024年中班科学教案《鞋底的秘密》一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《鞋底的秘密》。
通过本章学习，学生将了解鞋底的基本结构，探究鞋底花纹的作用，掌握摩擦力的基本概念。
二、教学目标1. 让学生了解鞋底的基本结构，知道不同鞋底的特点。
2. 使学生通过观察、实验，探究鞋底花纹的作用，培养观察和动手操作能力。
3. 让学生掌握摩擦力的概念，了解摩擦力与鞋底花纹的关系。
三、教学难点与重点重点：鞋底花纹的作用，摩擦力的概念。
难点：摩擦力与鞋底花纹的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底样品，放大镜，实验器材（斜面、小车等）。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1）让学生观察自己和他人的鞋底，引导学生发现鞋底花纹的多样性。
2）提出问题：“为什么鞋底有花纹？花纹有什么作用？”2. 教学内容讲解（10分钟）1）介绍鞋底的基本结构，引导学生了解不同鞋底的特点。
2）讲解鞋底花纹的作用，引导学生思考摩擦力与鞋底花纹的关系。
3. 例题讲解（10分钟）1）出示例题：为什么登山鞋的鞋底花纹比普通鞋底更深？2）引导学生分析，解释摩擦力与鞋底花纹的关系。
4. 随堂练习（5分钟）1）让学生在白纸上画出自己喜欢的鞋底花纹。
2）拓展：引导学生思考如何通过改变鞋底花纹来增加摩擦力。
六、板书设计1. 鞋底的基本结构2. 鞋底花纹的作用3. 摩擦力与鞋底花纹的关系七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有良好摩擦力的鞋底花纹。
答案：学生可自行设计，要求花纹能增加摩擦力，如：增加花纹密度、深度等。
2. 课后拓展：调查家庭成员的鞋底花纹，分析其适用场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解鞋底的基本结构，掌握摩擦力的概念。
课后反思：学生对鞋底花纹的作用有了更深入的认识，但在摩擦力实验中，部分学生对实验结果的理解不够深入。
2024年幼儿园大班《鞋底的秘密》科学活动精彩教案
2024年幼儿园大班《鞋底的秘密》科学活动精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》第二节《鞋底的秘密》。
详细内容主要围绕鞋底花纹的设计原理和作用，以及鞋底材料与摩擦力的关系展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋底花纹的设计原理和作用，认识到生活中处处充满科学。
2. 培养幼儿的观察、思考、表达和创新能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底花纹与摩擦力的关系。
教学重点：鞋底花纹的设计原理和作用。
四、教具与学具准备教具：鞋底模型、放大镜、摩擦力演示器、各种鞋底图片。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子、圆形物体（如瓶盖、硬币等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察各种鞋底，讨论鞋底花纹的形状和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解鞋底花纹的设计原理和作用，引导幼儿了解鞋底花纹与摩擦力的关系。
3. 随堂练习（5分钟）4. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用白纸、彩笔、剪刀等材料制作鞋底模型，并测量不同鞋底花纹的摩擦力。
六、板书设计1. 鞋底花纹设计原理2. 鞋底花纹与摩擦力的关系3. 活动流程图七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有良好摩擦力的鞋底花纹。
2. 作业题目：调查家人和朋友的鞋底花纹，记录下来并分析其摩擦力。
答案：请将调查结果整理成表格，分析不同鞋底花纹的摩擦力。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，对鞋底花纹的设计原理和作用有了更深入的了解。
课后，教师可以引导幼儿继续关注生活中的科学现象，激发他们的探究欲望。
同时，可以开展相关主题活动，如“我家的鞋底花纹”分享会，让幼儿在交流中不断提高自己的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点：鞋底花纹与摩擦力的关系。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
3. 动手操作：此环节是幼儿直接体验和探索的关键，需确保操作的安全性和有效性。
大班科学活动鞋底的秘密精品教案【含教学反思】
大班科学活动鞋底秘密精品教案【含教学反思】一、教学内容本次教学活动选自大班科学领域，教材为《探索与发现》第三章《有趣日常物品》。
具体内容聚焦在“鞋底秘密”，通过观察、探索和实验，让学生解鞋底基本结构、功能以及鞋底花纹作用。
二、教学目标1. 让学生解鞋底基本结构，掌握鞋底功能。
2. 培养学生观察、思考、表达和合作能力。
3. 通过实践活动，让学生感受科学探索乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鞋底花纹作用。
2. 教学重点：鞋底基本结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：鞋底模型、放大镜、投影仪。
2. 学具：每组一套鞋底、放大镜、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生脱下鞋子，观察自己鞋底，思考：“鞋底有什作用？为什鞋底有花纹？”2. 新课导入（10分钟）（1）展示鞋底模型，引导学生观察鞋底结构。
（2）讲解鞋底基本结构和功能，如：鞋底分为外底、中底、内底，具有耐磨、防滑、减震等功能。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例题：为什鞋底有花纹？（2）引导学生通过观察、实验，发现鞋底花纹作用：防滑、排水。
4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 鞋底基本结构：外底、中底、内底。
2. 鞋底功能：耐磨、防滑、减震。
3. 鞋底花纹作用：防滑、排水。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里鞋子，画出鞋底花纹，并说明花纹作用。
答案：鞋底花纹作用是防滑、排水。
2. 课后实践：与家长一起探讨鞋底其他功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次教学活动中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在引导小组讨论时，部分学生发言不够积极，需要在今后教学中注意引导。
2. 拓展延伸：让学生关注生活中其他物品，探索其功能和原理，培养科学探索兴趣。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入：我通过让学生脱下鞋子观察自己鞋底，引发他们对鞋底好奇心，从而激发学习兴趣。
2. 例题讲解：我以鞋底花纹作用为例题，引导学生通过观察、实验，发现并理解鞋底花纹功能。
2024年中班科学教案《鞋底的秘密》范例
2024年中班科学教案《鞋底的秘密》一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为第三节《鞋底的秘密》。
通过本节课的学习，学生将了解鞋底的基本结构、功能以及鞋底设计中的科学原理。
二、教学目标1. 让学生了解鞋底的基本结构，掌握鞋底各部分的功能；2. 培养学生观察、分析生活中科学现象的能力；3. 引导学生关注生活中的科学，激发学生探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底结构及其功能、鞋底设计中的科学原理。
教学重点：观察、分析鞋底的基本结构，理解鞋底设计的作用。
四、教具与学具准备教具：实物鞋底、放大镜、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察不同类型的鞋子，让学生触摸、比较鞋底，引导学生思考：为什么鞋底有不同的形状和图案？2. 教学新课（15分钟）（1）展示实物鞋底，引导学生观察鞋底的基本结构，讲解鞋底各部分的功能；（2）通过图片，展示不同鞋底设计的作用，如：防滑、耐磨等；（3）讲解鞋底设计中的科学原理，如：摩擦力、支撑力等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一道例题，如：为什么运动鞋的鞋底有凹凸不平的花纹？学生分小组讨论，教师引导学生运用所学知识进行分析，得出答案。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成教材上的练习题，巩固鞋底的相关知识。
5. 创作环节（10分钟）学生分组，利用画纸、彩笔等学具，设计一双具有特殊功能的鞋底。
6. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己的作品，教师和学生共同评价，选出最佳设计。
六、板书设计1. 鞋底的基本结构2. 鞋底的功能3. 鞋底设计中的科学原理七、作业设计1. 作业题目：设计一双具有特殊功能的鞋底，并说明其原理。
2. 答案示例：设计一双防滑鞋底，通过增加鞋底花纹的粗糙度，提高鞋底的摩擦力，从而达到防滑效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了鞋底的基本结构和功能，能够运用所学知识分析生活中的科学现象。
2024年幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“鞋底的秘密”。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解鞋底花纹的作用，认识不同鞋底的特点，培养幼儿的科学探究能力和生活观察能力。
二、教学目标1. 了解鞋底花纹的作用，知道不同鞋底的特点。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的动手操作能力和科学探究精神。
3. 培养幼儿关注生活现象，提高生活观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋底花纹的作用，掌握不同鞋底的特点。
教学重点：培养幼儿观察、实验、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底的实物或图片、放大镜、实验器材（如沙盘、水盆等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种鞋底的实物或图片，引导幼儿观察鞋底花纹的特点。
提问：“小朋友们，你们知道鞋底上的花纹有什么作用吗？”2. 例题讲解（5分钟）教师通过实物演示，讲解鞋底花纹的作用，如防滑、排水等。
讲解不同鞋底的特点，如运动鞋、雨鞋、棉鞋等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察、讨论鞋底花纹的特点，记录在画纸上。
教师巡回指导，帮助幼儿完成记录。
4. 实验探究（10分钟）教师组织幼儿进行实验，如沙盘实验、水盆实验，观察不同鞋底在沙子或水中的表现。
教师引导幼儿分享实验过程和观察结果，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 鞋底花纹的作用防滑排水耐磨2. 不同鞋底的特点运动鞋：抓地力强雨鞋：防水、防滑棉鞋：保暖、舒适七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家里的鞋底，记录花纹特点，并说明其作用。
2. 答案示例：鞋底花纹：波浪形作用：防滑、排水八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验、表达等多种方式，让幼儿了解鞋底的秘密，培养幼儿的科学探究精神。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免教师讲解过多。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观鞋厂，了解鞋子的制作过程。
2024年幼儿园大班《鞋底的秘密》科学活动精彩教案一
2024年幼儿园大班《鞋底的秘密》科学活动精彩教案一一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《身边的科学》第四章《有趣的鞋子》，具体内容为“鞋底的秘密”。
通过本章的学习，幼儿将了解鞋底的基本结构、功能以及鞋底设计中的科学原理。
二、教学目标1. 知道鞋底的基本结构，了解鞋底设计的作用。
2. 能够观察、描述鞋底的特点，培养观察力和表达能力。
3. 通过实践操作，培养动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底设计原理的理解。
教学重点：鞋底结构的认识，观察力和表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实物鞋底、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧鞋底等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察自己的鞋子，讨论鞋底的特点。
教师出示实物鞋底，引导幼儿观察、描述其结构。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解鞋底的基本结构及功能。
分析鞋底设计原理，如防滑、减震等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一种鞋底，讨论其特点并记录下来。
4. 动手实践（15分钟）幼儿用废旧鞋底进行创作，如制作鞋底画等。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
各组展示作品，分享创作过程。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 鞋底的基本结构2. 鞋底的功能与设计原理3. 观察与表达七、作业设计1. 作业题目：我的鞋底观察日记答案：幼儿需在家长的帮助下，观察自己鞋底的特点，用图画和文字记录下来。
2. 作业题目：设计一双特别的鞋底答案：幼儿发挥想象，设计一双具有独特功能的鞋底，用彩笔在画纸上呈现。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿的观察力和表达能力得到了锻炼，但对鞋底设计原理的理解仍有待加强。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展“家庭鞋底设计大赛”，鼓励幼儿将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：鞋底设计原理的理解。
2024年幼儿园大班科学活动《鞋底的秘密》教案
2024年幼儿园大班科学活动《鞋底的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的日常物品》，具体内容为《鞋底的秘密》。
通过观察和分析鞋底的形状、花纹、材料等特点，让幼儿了解鞋底的构造和功能，探索鞋底与地面之间的摩擦力。
二、教学目标1. 了解鞋底的构造和功能，知道不同鞋底的特点。
2. 通过观察、比较、实验等方法，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解鞋底的构造、特点及其功能。
难点：如何引导幼儿通过实验探索鞋底与地面之间的摩擦力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底样品、实验材料（如沙子、水、木板等）、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子、量角器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己鞋底的故事，引导幼儿观察鞋底的形状、花纹等。
提问：为什么鞋底有不同的形状和花纹？它们有什么作用？2. 新课导入（10分钟）介绍鞋底的构造和功能，展示各种鞋底样品，让幼儿观察、比较。
讲解鞋底与地面之间的摩擦力，引导幼儿思考如何增大摩擦力。
3. 例题讲解（10分钟）出示实验题目：如何让鞋底在光滑的木板上产生更大的摩擦力？演示实验过程，让幼儿观察并记录实验结果。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组设计一个实验，验证影响摩擦力的因素。
5. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，让幼儿复述鞋底的构造、功能以及影响摩擦力的因素。
强调实验操作过程中要注意安全。
六、板书设计1. 鞋底的构造和功能2. 不同鞋底的特点3. 影响摩擦力的因素接触面的粗糙程度接触面积压力七、作业设计1. 作业题目：观察家中鞋底的形状、花纹，记录下来并说明其功能。
2. 答案：根据观察，描述鞋底的特点和功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿了解了鞋底的秘密，但在课堂实践中，要注意引导幼儿观察、思考，避免直接给出答案。
2024年大班科学活动鞋底的秘密教案【含教学反思】
2024年大班科学活动鞋底的秘密教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“鞋底的秘密”。
通过观察、探索和分析鞋底的花纹、材质和功能，让学生了解鞋底设计的科学原理。
二、教学目标1. 让学生掌握鞋底的基本结构和功能，了解不同鞋底的特点。
2. 培养学生的观察、比较和思考能力，激发对科学探索的兴趣。
3. 培养学生团队协作精神，提高表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底花纹与防滑功能的关系。
教学重点：鞋底的基本结构、材质和功能。
四、教具与学具准备教具：各种鞋底样品、放大镜、显微镜、实验器材。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师穿着不同鞋底的鞋子，让学生观察并猜测哪一双鞋底的防滑性能最好。
1.2 学生分享自己的观察和猜测。
2. 新课导入（5分钟）2.1 教师简要介绍鞋底的基本结构和功能。
2.2 教师展示各种鞋底样品，引导学生观察、比较。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 教师选取一双鞋底，分析其花纹、材质和功能。
3.2 教师引导学生通过观察、触摸，了解不同鞋底的特点。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 学生分组，每组挑选一种鞋底样品，观察、分析并记录。
4.2 各组分享观察结果，全班讨论。
5. 课堂小结（5分钟）5.2 学生分享学习心得。
六、板书设计1. 鞋底的基本结构2. 鞋底的材质3. 鞋底的功能4. 鞋底花纹与防滑性能的关系七、作业设计1. 作业题目：设计一双具有良好防滑性能的鞋底。
2. 作业题目：调查生活中不同场合的鞋底使用情况，并分析其特点。
答案：学生可以通过观察、访问等方式，了解各种场合鞋底的使用情况，并进行分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在引导学生在观察、分析时，教师的指导还需加强。
2. 拓展延伸：让学生课后收集不同鞋底的设计图纸，分析其优缺点，为下一节课的“鞋底设计大赛”做好准备。
2024年幼儿中班科学教案《鞋底的秘密》
2024年幼儿中班科学教案《鞋底的秘密》一、教学内容本教案选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的日常物品》，详细内容为“鞋底的秘密”。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解鞋底的基本结构、功能及与我们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋底的基本结构，认识不同鞋底的特性。
2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋底的基本结构及其作用。
教学重点：培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋底样品、放大镜、实验材料等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一些不同类型的鞋底样品，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解基本知识（10分钟）介绍鞋底的基本结构，如鞋底、鞋跟、鞋头等。
讲解不同鞋底的特点和功能，如运动鞋底防滑、高跟鞋底增高等。
3. 例题讲解（5分钟）出示一个鞋底样品，让幼儿分析其特点和作用。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察自己的鞋子，描述鞋底的结构和功能。
5. 小组讨论与分享（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论鞋底与自己生活的关系。
各小组分享讨论成果。
6. 动手操作（10分钟）让幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶水制作自己喜欢的鞋底模型。
对幼儿的制作成果进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 鞋底的基本结构：鞋底、鞋跟、鞋头等。
2. 不同鞋底的特点和功能。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里人的鞋子，描述鞋底的特点和作用。
答案示例：爸爸的运动鞋底有防滑功能，可以防止他在运动时摔倒。
2. 作业要求：用画笔和画纸完成，文字描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对鞋底知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察不同路面，了解鞋底与路面的关系。
邀请家长参与，让幼儿了解家庭成员鞋底的特点及原因。
《鞋底的秘密》教案（精选8篇）
《鞋底的秘密》教案（精选8篇）《鞋底的秘密》篇1活动目标：1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观察后的感受。
2、学习用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象，进行简单的添画。
3、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张活动过程：一、观察鞋子，引起兴趣。
“今天，许多的鞋子宝宝要来参加舞会，它们在哪儿呢？（引导孩子发现脚上的鞋子，引起观察的兴趣）找一找，你喜欢谁的鞋子宝宝？为什么？”（启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等）二、观察鞋底的花纹，激发想象。
“请你们看看自己的鞋底：（1）你看见鞋底上有什么？（2）花纹有什么不同？（3）看看这些花纹象什么呢？”三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。
“鞋底的花纹真有趣，看鞋子宝宝跳舞了（教师示范印画）。
你们的鞋子宝宝想跳舞了吗？选你最喜欢的鞋子，穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。
（幼儿活动，教师指导幼儿注意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干）四、欣赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象能力。
“刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。
咦？怎么变了。
原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀？怎么化妆的呢？”（引导幼儿观察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西）五、幼儿进行鞋印添加想象，鼓励幼儿大胆添画六、展示作品，师幼共同欣赏。
“你们装扮的鞋子宝宝真有趣，赶快让它们到舞台上来表演吧！，看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇，给好朋友讲讲。
”活动反思：在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。
选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。
发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。
《鞋底的秘密》教案篇2活动目标：1、在探索鞋底的花纹中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花纹的不同。
2024年《鞋底的秘密》大班科学教案通用
2024年《鞋底的秘密》大班科学教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《有趣的力与运动》第三节《鞋底的秘密》。
主要内容为通过观察与实验，让学生了解鞋底花纹的作用，探讨不同花纹对摩擦力的影响。
二、教学目标1. 让学生了解鞋底花纹的设计原理，知道花纹与摩擦力的关系。
2. 培养学生的观察、思考、动手操作和合作探究能力。
3. 激发学生对科学现象的兴趣，提高科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底花纹与摩擦力的关系。
教学重点：观察不同花纹的鞋底，探讨其对摩擦力的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底模型、实验器材（滑块、斜面、测力计等）。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子、测力计。
五、教学过程1. 实践情景引入播放一段运动员在比赛中的视频，引导学生关注运动员鞋底的花纹。
提问：为什么运动员的鞋底有花纹？这些花纹有什么作用？2. 新课导入出示各种鞋底模型，引导学生观察并说出其特点。
分组讨论：不同花纹的鞋底在摩擦力方面有何差异？3. 例题讲解讲解摩擦力的概念，引导学生了解摩擦力与鞋底花纹的关系。
通过实验，让学生直观地感受不同花纹鞋底在摩擦力上的差异。
4. 随堂练习分组进行实验：用测力计测量不同花纹鞋底在斜面上的摩擦力。
记录实验数据，分析结果，探讨花纹与摩擦力的关系。
强调科学探究的方法，培养学生科学思维。
六、板书设计1. 鞋底花纹的作用2. 不同花纹的摩擦力比较3. 科学探究方法七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有良好摩擦力的鞋底花纹。
答案：学生可自由发挥，设计出独特且具有良好摩擦力的鞋底花纹。
2. 课后拓展：观察生活中不同物体的花纹设计，思考其作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生是否掌握了鞋底花纹与摩擦力的关系。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的科学现象，激发科学探究的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 例题讲解的深度与广度。
幼儿园中班科学优秀教案《鞋底的秘密》（精选10篇）
幼儿园中班科学优秀教案《鞋底的秘密》（精选10篇）幼儿园中班科学优秀教案《鞋底的秘密》（精选10篇）幼儿园中班科学优秀教案《鞋底的秘密》篇1活动目标知识技能目标：在体验中感知鞋底的摩擦力及其作用。
情绪情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣。
行为习惯目标：通过设计鞋底，发展幼儿的想象力和动手能力。
活动准备材料准备：1.布置“鞋子展览会”（各种大小、材料、形状、颜色、花纹的鞋子若干）；摆放马蹄形座位。
2.优美欢快的背景音乐。
3.每个幼儿事先穿一双丝袜。
4.事先制作好的彩泥鞋底人手一个，辅助材料若干（牙签、小棒、吸管，锥子、木板、彩泥、豆子等）。
活动过程1.开始部分教师引导幼儿观察、比较鞋底，发现鞋底的秘密；了解各种鞋底的作用。
师：多功能厅里正在举办“鞋子展览会”，你们想去参观吗？师；请你看看、摸摸、比比，再和小朋友讨论一下，找找鞋底有什么秘密。
分析：教师鼓励幼儿观察不同的鞋底，发现鞋底是各种各样的。
（材料、颜色、大小、形状、花纹等）师：你发现鞋底的秘密了吗？谁愿意把你的发现告诉小朋友？分析：鼓励幼儿大胆讲述，教师小结。
有的鞋底有花纹，有的没有；有的鞋底花纹深，有的浅；有的鞋底软，有的硬；有的鞋底厚，有的薄；有的鞋底上有数字；拖鞋的鞋底大多很软。
师：叔叔阿姨为什么要设计、制作各种各样的鞋底，这些鞋底有什么作用？分析：请幼儿讨论、商量，再请幼儿讲述。
（保护、美观、方便、干净、防滑等作用）2.进行部分引导幼儿感知鞋底的摩擦力及其作用。
(l)引导幼儿感受丝袜很滑。
师：刚才小朋友说了很多鞋底的秘密，还有小朋友说到了鞋底有花纹，那你知道花纹有什么作用吗？（鼓励幼儿大胆讲述，教师不作结论。
）要是鞋底没有花纹会怎样呢？让我们把鞋子脱掉，只穿丝袜跳段舞蹈好吗？（教师与幼儿跟着音乐跳舞）穿着丝袜跳舞有什么不一样的感觉？让我们再来感受一下。
（教师与幼儿第二次跟着音乐跳舞）只穿丝袜跳舞的感觉和平时有什么不一样？（幼儿讲述）(2)感知鞋底的秘密师：让我们穿上鞋子也来跳段舞蹈，试试有什么不一样的感觉。
2024年大班科学活动鞋底的秘密教案
2024年大班科学活动鞋底的秘密教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“鞋底的秘密”。
通过观察、探索鞋底的结构和功能，让幼儿了解物体与力的关系，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解鞋底的基本结构，知道鞋底的作用。
2. 通过观察、实践，掌握鞋底防滑、耐磨的原理。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底防滑、耐磨原理的理解。
教学重点：鞋底结构的认识，观察、分析、动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：鞋底模型、实物鞋子、放大镜、滑板、摩擦力测试器等。
学具：画纸、画笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在操场上滑行，让幼儿感受滑行过程中鞋底的摩擦力。
2. 讲解鞋底的结构与功能（10分钟）教师展示鞋底模型，讲解鞋底的结构，引导幼儿观察、触摸鞋底，了解鞋底的作用。
3. 探索鞋底防滑、耐磨原理（10分钟）教师组织幼儿分组进行实验，使用摩擦力测试器测试不同鞋底的摩擦力，让幼儿亲身体验鞋底防滑、耐磨的原理。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示实物鞋子，提出问题：“为什么运动鞋的鞋底有花纹？”引导幼儿观察、分析，得出花纹能增加鞋底与地面的摩擦力，起到防滑作用。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，设计一双具有防滑、耐磨功能的鞋底，并画出设计图。
各小组分享设计成果，教师点评并给予鼓励。
7. 布置作业（5分钟）教师布置作业：“回家后，观察家人的鞋子，找出鞋底的防滑、耐磨特点，并记录下来。
”六、板书设计1. 鞋底的结构2. 鞋底的作用3. 防滑、耐磨原理4. 设计一双具有防滑、耐磨功能的鞋底七、作业设计1. 作业题目：观察家人的鞋子，找出鞋底的防滑、耐磨特点。
2. 答案示例：爸爸的运动鞋鞋底有花纹，增加了与地面的摩擦力，起到了防滑作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等方式，让幼儿了解了鞋底的结构和功能，掌握了防滑、耐磨原理。
2024年《鞋底的秘密》大班科学教案通用
2024年《鞋底的秘密》大班科学教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《鞋底的秘密》。
通过本节课的学习，学生将了解鞋底的基本结构、功能以及设计原理，培养观察生活、探索科学的能力。
二、教学目标1. 让学生了解鞋底的基本结构，知道不同鞋底的特点和功能。
2. 培养学生运用观察、比较、分析的方法，探索鞋底设计的原理。
3. 培养学生关注生活、热爱科学的态度，提高学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底设计原理的理解。
教学重点：鞋底结构的认识、观察和分析方法的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底样品、放大镜、投影仪。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同类型的鞋底，引导学生观察并思考：为什么会有各种各样的鞋底？它们有什么作用？2. 新课导入（10分钟）（1）教师发放鞋底样品，让学生观察并说出鞋底的基本结构。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解鞋底设计原理，如：花纹设计、材料选择等。
（2）结合实例，分析鞋底设计如何满足人们在不同场合的需求。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组讨论，设计一款适合特定场合的鞋底。
（2）每组展示设计成果，其他组同学进行评价，教师给予指导。
5. 知识巩固（10分钟）（1）让学生列举生活中常见的鞋底类型，并说明它们的特点和功能。
（2）教师提问，检查学生对知识的掌握情况。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 鞋底的基本结构2. 鞋底的特点与功能3. 鞋底设计原理4. 不同场合的鞋底设计七、作业设计1. 作业题目：设计一款适合户外运动的鞋底。
答案：学生需画出鞋底设计图，并说明设计原因。
答案：学生需整理调查结果，并进行分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对鞋底设计原理的理解程度，以及课堂参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的科学，探索更多关于鞋底的科学知识。
2024年幼儿园大班科学活动教案鞋底的秘密
2024年幼儿园大班科学活动教案鞋底的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的日常物品》第二节《鞋底的秘密》。
详细内容包括：观察和分析鞋底的形状、花纹和材料；探索鞋底的作用；了解鞋底与摩擦力的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述鞋底的形状、花纹和材料，培养观察能力和语言表达能力。
2. 帮助幼儿理解鞋底的作用，提高生活常识。
3. 通过实验，让幼儿了解鞋底与摩擦力的关系，培养幼儿的科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解鞋底与摩擦力的关系。
教学重点：观察和分析鞋底的形状、花纹和材料；探索鞋底的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底模型、实验材料（毛巾、木板、玻璃等）、摩擦力演示器。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察自己和他人的鞋底，讨论鞋底的形状、花纹和材料。
2. 新课导入：（1）教师展示各种鞋底模型，让幼儿观察并描述。
（2）讨论鞋底的作用。
（3）实验：摩擦力的大小。
3. 例题讲解：以鞋底为例，讲解摩擦力与鞋底花纹、材料的关系。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘自己鞋底的花纹。
（2）讨论：如何增加鞋底的摩擦力？（1）回顾本节课所学内容，加深对鞋底的认识。
（2）强调摩擦力在生活中的重要性。
六、板书设计1. 板书《鞋底的秘密》2. 板书内容：（1）鞋底的形状、花纹和材料（2）鞋底的作用（3）摩擦力与鞋底的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里其他物品的底部，描述其形状、花纹和材料。
（2）与家长一起探讨如何增加摩擦力。
2. 答案：（1）略（2）增加摩擦力的方法：增加接触面的粗糙程度、增加压力等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鞋底知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外观察不同地形对鞋底摩擦力的影响。
（2）开展家庭科学小实验，让幼儿在实践中深入了解摩擦力。
2024年大班科学活动鞋底的秘密教案【含教学反思】
2024年大班科学活动鞋底的秘密教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“鞋底的秘密”。
通过观察和分析鞋底的花纹、材质等特征，让学生了解鞋底的基本结构和设计原理，培养幼儿对生活中科学现象的探究兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述鞋底的基本特征，如花纹、材质等。
2. 培养幼儿运用比较、分类、推理等思维方法，分析鞋底设计的原理。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底设计原理的理解。
教学重点：观察和描述鞋底的特征，培养幼儿科学探究的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底样品、放大镜、显微镜、鞋底结构图、鞋底设计图等。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己鞋底的花纹和特点。
出示各种鞋底样品，引导幼儿观察并描述其特征。
2. 例题讲解（10分钟）以一种鞋底为例，讲解鞋底的基本结构及其设计原理。
通过放大镜和显微镜观察鞋底花纹，引导幼儿发现其规律。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个鞋底样品，分析其特征并记录下来。
汇报展示：每组选派一名代表，分享本组的观察结果。
4. 动手操作（15分钟）发给幼儿白纸、彩笔等学具，让他们设计自己的鞋底花纹。
引导幼儿运用比较、分类、推理等思维方法，设计出具有特定功能的鞋底。
邀请幼儿分享自己的设计心得，鼓励他们继续探索生活中的科学现象。
六、板书设计1. 鞋底的基本结构2. 鞋底的花纹特征3. 鞋底设计原理4. 幼儿设计作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一双具有特殊功能的鞋底。
答案：根据幼儿的设计思路，可能包括：防滑、耐磨、轻便等。
2. 作业要求：用彩笔画出设计图，并简要说明设计原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了鞋底的秘密，培养了他们的观察力和动手能力。
2024年《鞋底的秘密》大班科学教案通用
2024年《鞋底的秘密》大班科学教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第一课时《鞋底的秘密》。
通过本节课的学习，学生将了解鞋底花纹的作用，探究不同花纹对摩擦力的影响。
二、教学目标1. 知道鞋底花纹的作用，理解摩擦力的概念。
2. 能够观察、比较不同鞋底花纹的特点，通过实验探究花纹对摩擦力的影响。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：摩擦力的概念及影响摩擦力的因素。
教学重点：鞋底花纹的作用及其对摩擦力的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底模型、实验器材（滑块、斜面、测力计等）。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入出示各种鞋底模型，引导学生观察、讨论鞋底花纹的特点。
提问：为什么鞋底要有花纹？花纹有什么作用？2. 例题讲解讲解摩擦力的概念，引导学生了解摩擦力与鞋底花纹的关系。
示范实验：比较不同鞋底花纹在斜面上的摩擦力。
3. 随堂练习学生分组，每组选择一种鞋底花纹进行实验，记录实验结果。
4. 知识拓展讲解其他影响摩擦力的因素，如压力、接触面的粗糙程度等。
学生思考：如何设计一款具有良好摩擦力的鞋底？六、板书设计1. 鞋底花纹的作用2. 摩擦力的概念及影响摩擦力的因素3. 不同鞋底花纹对摩擦力的影响七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有良好摩擦力的鞋底。
要求：画出鞋底花纹，并说明设计理由。
答案：学生作品，根据实验结果和板书知识进行设计。
2. 课后反思及拓展延伸反思本次实验的不足之处，如何改进实验方法？拓展延伸：了解其他生活中的科学知识，如汽车轮胎花纹的设计等。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生回顾本节课所学内容，分享学习心得。
2. 教师点评学生作业，指导学生改进设计。
3. 布置拓展任务：观察生活中其他物品的花纹设计，思考其作用和原理。
重点和难点解析1. 教学难点：摩擦力的概念及影响摩擦力的因素。
2024年大班科学公开课教案《鞋底的秘密》
2024年大班科学公开课教案《鞋底的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿科学领域教材第四章《有趣的日常物品》，详细内容为第一节的《鞋底的秘密》。
通过引导幼儿观察和探索鞋底的花纹、结构和材料，了解鞋底的基本知识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述鞋底的形状、花纹和颜色。
2. 帮助幼儿了解鞋底的作用，提高他们的生活常识。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋底花纹的作用。
教学重点：引导幼儿观察鞋底的特点，培养他们的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：鞋底模型、放大镜、实物投影仪、白板、记号笔。
学具：每组一套鞋底模型、放大镜、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在操场上观察不同鞋底的形状和花纹，讨论鞋底的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示鞋底模型，引导幼儿观察鞋底的形状、花纹和颜色。
教师通过实物投影仪展示鞋底放大图，讲解鞋底花纹的作用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察并讨论鞋底模型的特点。
每组选取一种鞋底，用放大镜观察并记录鞋底花纹的形状和颜色。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组汇报观察结果，分享鞋底花纹的特点。
教师引导幼儿讨论鞋底花纹的作用，如防滑、耐磨等。
5. 动手操作（10分钟）幼儿用画纸和彩笔，绘制自己喜欢的鞋底花纹。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 鞋底的形状、花纹、颜色。
2. 鞋底的作用：防滑、耐磨、保护脚部等。
3. 鞋底花纹的设计与创作。
七、作业设计1. 作业题目：设计一双具有独特花纹的鞋底。
答案：幼儿可自由发挥，设计出具有创意的鞋底花纹。
2. 作业题目：观察家里的鞋底，记录其形状、花纹和颜色。
答案：幼儿需完成观察记录表，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次课程的实施效果，针对幼儿的掌握程度调整教学方法。
2. 家园共育：家长协助幼儿完成作业，关注幼儿在生活中的观察和发现。
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科学活动教案：鞋底的秘密
［活动目标］
1、感知摩擦力及其作用。
2、幼儿自由想象并设计鞋底。
3、结合生活经验进行类比联系。
［活动准备］
1、每人带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。
2、音乐、课件。
［活动过程］
一、一只脚滑，一只脚不滑。
1、今天咱们一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子来跳舞。
感觉一下，两只脚着地会有什么不一样。
2、一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转或各种跳舞的动作。
有什么不一样的感觉？
二、鞋底的秘密。
1、幼儿两只脚都穿上鞋子跳舞。
2、为什么穿上鞋子跳舞，两只脚都不那么滑了呢?引导幼儿观察自己的鞋子，发现鞋底的秘密。
（花纹）
3、进一步让幼儿感受：一只手套一只鞋子，在地上磨擦。
看看鞋底的花纹有什么用？小结：那鞋底有花纹，走路就不滑，鞋底没花纹，走路就滑。
4、举例说明鞋底花纹的用处。
看课件，幼儿观察鞋底花纹，大胆设计鞋底。
展示给大家，并说明。
三、你知道哪些是滑的，哪些不是滑的？幼儿联系生活经验，说说哪些滑，哪些不滑的物品。