健康上网主题班会课件
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小心 2、虚拟的世界中，我不辨东西南北 ——认清网络的负面性
◆ 网络丰富了我们的生活，
也给我们带来了危害，请同 学说说网络的危害。
1）不良信息向我们袭来
2）网络游戏毒害青少年的心灵
3）网络诈骗与犯罪危害青少年的安全
案例：在2017年10月份，刚开学一个月时间，回 龙观中学初一某班学生王某，张某加入了一个所 谓的“同学群”，两人在群中与一些“学长，学 姐”相谈甚欢，互相约饭，成了所谓的“哥 们”。在一次聊天时，双方因为琐事起了冲突， 双方开始约架。地点就在学校门口。两人因害怕 把此事告诉了班主任，班主任通过调查发现他们 眼中的“学长，学姐”根本就不是本校的毕业 生，而是一些早就不上学的社会上的小混混。 在班主任通过对两人的批评教育后，两人表示再 也不乱加入QQ群。
“文明上网，从我做起”
主题班会
平日里，同学们学习任务很繁忙 很紧张，在课余生活中同学们放松 的方式通常和网络密不可分。电子 游戏，各种聊天软件成为了同学们 普遍使用的东西。但是同学们有没 有合理使用这些软件呢？有没有注 意网络安全呢？
据最新统计，我国网民超过 一亿，其中青少年网民占80％， 青少年上网大多以玩游戏和聊 天为主。我国网络成瘾的青少 年高达250万人，14岁~24岁是 网瘾最高发的时期，占整个网 瘾青少年的90%。
在我们7（3）班，共有36名同学。据统计 ，有30名同学有日常上网的习惯。占班级 总数的83%。有24名同学有平时玩网络游 戏的习惯。占班级总数的66%。这30人中 有18人每天上网的时间超过1小时。占班级 总数50%. 。
40 35 30 25 20 15 10 5 0 日常上网 玩网络游 每天上网 戏 超一小时 班级达到人数 班级总人数
一、众说纷纭话网络
请同学们说说自己在网上都做了些什么？ 通过网络我们有什么收获？
1、 每天起床后情绪低落，头昏眼花，疲乏无 力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上网便精 神抖擞，百“病”全消。 2、 上网时表现得神思敏捷，口若悬河，并感到 格外开心，一旦离开网络便语言迟钝，情绪低 落，怅然若失。 3、 只有不断增加上网时间才能感到满足，从而 使得上网时间失控，经常比预定时间长。 4、 无法控制去上网的冲动。 5、 每看到一个新网址就会心跳加快或心率不 齐。
请问在我们班有没有同学加入类似 的群？
通过此事，我设立了班委会群管 理员制度。我们班自己的QQ群， 微信群必须实名制通过班委才能 进入。家长群必须实名制通过班 主任才能进入。且群里班委与同 学。班主任与家长互相监督发言 问题。
我们该如何去做？
在上学期的信息技术课上，我们共同 学习了信息技术第四册第二章第四节 《网络信息安全道德规范》。其中有 一则《全国青少年网络文明公约》说 的很好： 信息技术教材 要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
如果你其中有4项或4 项以上表现，且持续 时间已经达1年以 上，那么就表明你已 经患上了IAD。
网络成瘾综合症悄悄的向你走来——
“互联网成瘾综合症”简称“IAD” IAD患者最主要的表现是，对网络操作出现时 间失控，而且随着乐趣的增强，欲罢不能，难 以自拔。情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲 乏无力、食欲不振等
教材P45页
“三不”和“三上”，即：
1.不进营业性网吧； 2.不进不良，垃圾网站 3.不沉迷于网络游戏
1.健康上网，把网络作为获取知识的园地； 2.文明上网。正确处理上网与学习的关系； 3.绿色上网，熟悉上网的安全通道。
同学们，通过这次的班会课，我们已经 认识到，网络是一把双刃剑。网络对我们的成 长确实有很大的帮助，它可以帮助我们上网查 资料，做课件，为我们的学习提供了便利，开 阔了我们的视野，扩大了我们与外界的联系。 但是，我们也要清醒地认识到，网络中有许多 不健康的东西，比如黄色网站、暴力游戏等， 随时都在诱惑着我们每一个青少年，影响了我 们青少年的健康成长。因此，我们要求，在座 的每一个同学通过今天的观摩，学会合理使用 网络，让网络成为我们成长中的好朋友。
测一测
6、 只要长时间不上网操作就手痒难耐。有时刚刚离网就 有又想上网的冲动。有时早晨一起床就有想上网这种 欲望。甚至夜间趁小便的空也想打开电脑。 7、 每当因特网的线路被掐断或由于其它原因不能上网， 便感到烦躁不安或情绪低落。 8、 平常有不由自主地敲击键盘的动作，或身体有颤抖的 现象。
9、 对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。 10、 因迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危 险。
小心 2、虚拟的世界中，我不辨东西南北 ——认清网络的负面性
◆ 网络丰富了我们的生活，
也给我们带来了危害，请同 学说说网络的危害。
1）不良信息向我们袭来
2）网络游戏毒害青少年的心灵
3）网络诈骗与犯罪危害青少年的安全
案例：在2017年10月份，刚开学一个月时间，回 龙观中学初一某班学生王某，张某加入了一个所 谓的“同学群”，两人在群中与一些“学长，学 姐”相谈甚欢，互相约饭，成了所谓的“哥 们”。在一次聊天时，双方因为琐事起了冲突， 双方开始约架。地点就在学校门口。两人因害怕 把此事告诉了班主任，班主任通过调查发现他们 眼中的“学长，学姐”根本就不是本校的毕业 生，而是一些早就不上学的社会上的小混混。 在班主任通过对两人的批评教育后，两人表示再 也不乱加入QQ群。
“文明上网，从我做起”
主题班会
平日里，同学们学习任务很繁忙 很紧张，在课余生活中同学们放松 的方式通常和网络密不可分。电子 游戏，各种聊天软件成为了同学们 普遍使用的东西。但是同学们有没 有合理使用这些软件呢？有没有注 意网络安全呢？
据最新统计，我国网民超过 一亿，其中青少年网民占80％， 青少年上网大多以玩游戏和聊 天为主。我国网络成瘾的青少 年高达250万人，14岁~24岁是 网瘾最高发的时期，占整个网 瘾青少年的90%。
在我们7（3）班，共有36名同学。据统计 ，有30名同学有日常上网的习惯。占班级 总数的83%。有24名同学有平时玩网络游 戏的习惯。占班级总数的66%。这30人中 有18人每天上网的时间超过1小时。占班级 总数50%. 。
40 35 30 25 20 15 10 5 0 日常上网 玩网络游 每天上网 戏 超一小时 班级达到人数 班级总人数
一、众说纷纭话网络
请同学们说说自己在网上都做了些什么？ 通过网络我们有什么收获？
1、 每天起床后情绪低落，头昏眼花，疲乏无 力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上网便精 神抖擞，百“病”全消。 2、 上网时表现得神思敏捷，口若悬河，并感到 格外开心，一旦离开网络便语言迟钝，情绪低 落，怅然若失。 3、 只有不断增加上网时间才能感到满足，从而 使得上网时间失控，经常比预定时间长。 4、 无法控制去上网的冲动。 5、 每看到一个新网址就会心跳加快或心率不 齐。
请问在我们班有没有同学加入类似 的群？
通过此事，我设立了班委会群管 理员制度。我们班自己的QQ群， 微信群必须实名制通过班委才能 进入。家长群必须实名制通过班 主任才能进入。且群里班委与同 学。班主任与家长互相监督发言 问题。
我们该如何去做？
在上学期的信息技术课上，我们共同 学习了信息技术第四册第二章第四节 《网络信息安全道德规范》。其中有 一则《全国青少年网络文明公约》说 的很好： 信息技术教材 要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
如果你其中有4项或4 项以上表现，且持续 时间已经达1年以 上，那么就表明你已 经患上了IAD。
网络成瘾综合症悄悄的向你走来——
“互联网成瘾综合症”简称“IAD” IAD患者最主要的表现是，对网络操作出现时 间失控，而且随着乐趣的增强，欲罢不能，难 以自拔。情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲 乏无力、食欲不振等
教材P45页
“三不”和“三上”，即：
1.不进营业性网吧； 2.不进不良，垃圾网站 3.不沉迷于网络游戏
1.健康上网，把网络作为获取知识的园地； 2.文明上网。正确处理上网与学习的关系； 3.绿色上网，熟悉上网的安全通道。
同学们，通过这次的班会课，我们已经 认识到，网络是一把双刃剑。网络对我们的成 长确实有很大的帮助，它可以帮助我们上网查 资料，做课件，为我们的学习提供了便利，开 阔了我们的视野，扩大了我们与外界的联系。 但是，我们也要清醒地认识到，网络中有许多 不健康的东西，比如黄色网站、暴力游戏等， 随时都在诱惑着我们每一个青少年，影响了我 们青少年的健康成长。因此，我们要求，在座 的每一个同学通过今天的观摩，学会合理使用 网络，让网络成为我们成长中的好朋友。
测一测
6、 只要长时间不上网操作就手痒难耐。有时刚刚离网就 有又想上网的冲动。有时早晨一起床就有想上网这种 欲望。甚至夜间趁小便的空也想打开电脑。 7、 每当因特网的线路被掐断或由于其它原因不能上网， 便感到烦躁不安或情绪低落。 8、 平常有不由自主地敲击键盘的动作，或身体有颤抖的 现象。
9、 对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。 10、 因迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危 险。