我最喜欢的景物

我最喜欢的景物

山东省青岛唐山路小学朱维山

本单元习作要求同学们用一段话写自己最喜欢的一种景物。我们应该如何做呢？

选出自己最喜欢的一种景物

花草树木是景，比如门前的老槐树、牡丹、、等。其中我喜欢的是。

建筑是景，比如小桥、假山、楼房、等。其中我喜欢的是。

自然现象是景，如云、雨、雪、、、等。其中我喜欢的是。

还可以写自然风景，如草原、泰山、家乡的小河、、等，其中我喜欢的是。

想一想，比一比，我们就能从中选出自己最喜欢的一种景物。

体会课文的写作写法

我们要理解课文先写了什么，然后写了什么，最后写了什么，写出了景物的什么特别之处，表达了作者怎样的思想感情，也就是要体会课文是如何“按顺序写，写出特点，写出感情”的。

先看《庐山的云雾》第二自然段：

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕。

第一句概括介绍了庐山云雾的特点——“千姿百态”。第二句和第三句分别写了山头上、半山间、弥漫山谷时、遮住山峰时的云雾的样子、颜色，具体说明了庐山云雾“千奇百怪”的特点。把云雾比作“戴在山顶上的白色绒帽”、“系在山腰间的一条条玉带”、“茫茫的大海”、“巨大的天幕”，不仅形象生动地写出云雾的样子、颜色的特点，还流露出作者喜爱庐山云雾的思想感情。

再看《锡林郭勒大草原》第二自然段：

蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

第一句里的“一直铺向远方”，讲了锡林郭勒大草原的第一个特点——“广阔”，第二至五句写平原、山岭、深谷的青青野草甚至“可以没过十来岁的孩子”，一洼洼“清亮”的湖水“像神话故事里的宝镜”，草丛中各种野花的颜色和阵阵的“清香”，表现出锡林郭勒大草原的另一个特点——“美丽”。作者既写“看到”的，又写“嗅到”的，还写看到后“想象”的，字里行间流露出对大草原的赞美之情。

想一想，说一说，写一写

我们要开动脑筋想想：我写的景物有什么特点？我为什么喜欢它？我要按什么顺序写？要怎样才能写出它的特点？要怎么表达自己喜欢的感情？想好了，和同学们交流一下，听听同学们的意见。然后动笔写下来。老师相信你会写得很好。

佳作传真

春雨（节选）

山东省青岛唐山路小学闻纪芬

小雨如雾，如烟，如丝，慢悠悠地飘荡着，飘荡着。不远处苍翠的山峦、红艳的桃林以及红瓦黄墙的楼房全笼罩在雨雾里，像罩了一层纱似的飘飘渺渺，成了诗和画的境界。学校花坛里的小草毛茸茸绿油油的叶子上擎着一颗颗晶莹的“珍珠”。月季蔷薇新生的紫红或翠绿的叶子被冲洗得异常光鲜。牡丹淋了雨的叶子翠色欲流，饱胀的花蕾眼看就要炸开。松树叶子上的水珠像顽皮的猴子似的一颗追着一颗从高处跳到低处，再跳往更低处，真是有趣极了。

指导教师：朱维山点评：小作者先写下雨时空中怎样，再写不远处的山峦、桃林、楼房怎样，然后写学校花坛的花草树木怎样，行文有条理。如用“如雾，如烟，如丝”描写春雨的“细”“密”，用“若隐若现”“飘飘渺渺”“诗和画的境界”形容被细雨笼罩的山峦、桃林、楼房，用“毛茸茸”“绿油油”描绘新发的小草经雨的样子，用“猴子”比喻松树上不断下落的水珠……既传神地写出了景物的特点，又流露出对春雨的赞美之情。