部编版一年级上册-青蛙写诗PPT1
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下雨了， 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 青蛙说：“我要写诗啦！”
冖 xiě shī
宀
写
写字
诗
诗人
书写 诗歌
听写 古诗
写作 诗词
1
4
5 2
3
下雨了，
yŭ diănr xī lì
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
yào xiě shī
青蛙说：“我要写诗啦！”
青蛙写诗的时候，谁来帮忙了？
小蝌蚪 水泡泡 一串水珠
思考：小蝌蚪游过来是怎样帮助小青蛙的？
小蝌蚪 游过来说： “我要给你当个小逗号！”
小蝌蚪游过来给青蛙的诗当个小逗号。
思考：水泡泡为什么能当小句号？
pào pɑo
池塘里的水泡泡说：
jù
“我能当个小句号。”
水泡泡圆圆的，很像句号。
chuàn zhū
荷叶上的一串水珠说：
men
yĭ
shěng lüè hào
“我们可以当省略号。”
思考：为什么不说“一个水珠”？
chuàn
串
一串水珠
本义是从中间贯通地连接起来，也指串起来的东西。
荷叶上的
说：
“我们可以当省略号。”
=
用“_____像_______”说一句话 。
_小_蝌__蚪_像__逗__号___。 _____像_______
逗号 句号 省略号
标点符号歌
句号（。）是个小圆点，用它表示话说完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 省略号（……）六个点，表示意思还没完。
5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文 化精神 不仅在 上古时 代具有 重要作 用,在 今天依 然发挥 着相同 的作用 。 6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁 者见仁 、智者 见智,但 这一礼 俗所蕴 含的深 邃的文 化精神 却是客 观存在 的。
7文章写张芝家的庭院中到处挂满布, 上面写 着黑字,“像篝火 呼啦啦 燃烧在 黑夜”, 表现了 张芝对 敦煌的 影响。 8.文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌 者,盛大 也”,既解 释了敦 煌的字 面之意 ,又突 出了其 气势雄 伟浩大 。
青蛙的诗写成了：
“呱呱○,呱呱○， 呱呱呱○。 呱呱○，呱呱○，
呱呱呱……”
我 xiě shī diăn yào guò gěi 会 写诗点要过给 读 dāng chuàn men yĭ chéng
当 串 们以成
写诗点要过给 当 串 们以成
雨点儿 过来 一串
诗人 写成 给你
写字 可以
我们 当个
9.开头写大家把家属宿舍整理得井井 有条， 有了家 的味道 ，这与 后文所 写探亲 不得的 内容形 成强烈 反差， 给人沉 重之感 ，这是 欲抑先 扬。
一横一个框，竖 yŭ diănr
的两边雨点儿藏。
Fra Baidu bibliotek雨点儿
yǔ
雨
1、了解诗歌创作的时代背景，理解作 者的思 想感情 ，初步 掌握古 诗的诵 读。 2、把握重点词语，分析景物意象， 体味作 者的思 想感情 和作品 的深层 意蕴。 3.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝 信仰、 天地水 信仰”的 “三官 信仰”,随 着桃符 、爆竹 的流行 ,在民 间扎下 了根。 4.天子率领百官到郊外去祭拜天地,其 根本原 因在于 生存需 要。因 为天地 生养万 物,而万 物则是 人类的 衣食父 母。
冖 xiě shī
宀
写
写字
诗
诗人
书写 诗歌
听写 古诗
写作 诗词
1
4
5 2
3
下雨了，
yŭ diănr xī lì
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
yào xiě shī
青蛙说：“我要写诗啦！”
青蛙写诗的时候，谁来帮忙了？
小蝌蚪 水泡泡 一串水珠
思考：小蝌蚪游过来是怎样帮助小青蛙的？
小蝌蚪 游过来说： “我要给你当个小逗号！”
小蝌蚪游过来给青蛙的诗当个小逗号。
思考：水泡泡为什么能当小句号？
pào pɑo
池塘里的水泡泡说：
jù
“我能当个小句号。”
水泡泡圆圆的，很像句号。
chuàn zhū
荷叶上的一串水珠说：
men
yĭ
shěng lüè hào
“我们可以当省略号。”
思考：为什么不说“一个水珠”？
chuàn
串
一串水珠
本义是从中间贯通地连接起来，也指串起来的东西。
荷叶上的
说：
“我们可以当省略号。”
=
用“_____像_______”说一句话 。
_小_蝌__蚪_像__逗__号___。 _____像_______
逗号 句号 省略号
标点符号歌
句号（。）是个小圆点，用它表示话说完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 省略号（……）六个点，表示意思还没完。
5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文 化精神 不仅在 上古时 代具有 重要作 用,在 今天依 然发挥 着相同 的作用 。 6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁 者见仁 、智者 见智,但 这一礼 俗所蕴 含的深 邃的文 化精神 却是客 观存在 的。
7文章写张芝家的庭院中到处挂满布, 上面写 着黑字,“像篝火 呼啦啦 燃烧在 黑夜”, 表现了 张芝对 敦煌的 影响。 8.文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌 者,盛大 也”,既解 释了敦 煌的字 面之意 ,又突 出了其 气势雄 伟浩大 。
青蛙的诗写成了：
“呱呱○,呱呱○， 呱呱呱○。 呱呱○，呱呱○，
呱呱呱……”
我 xiě shī diăn yào guò gěi 会 写诗点要过给 读 dāng chuàn men yĭ chéng
当 串 们以成
写诗点要过给 当 串 们以成
雨点儿 过来 一串
诗人 写成 给你
写字 可以
我们 当个
9.开头写大家把家属宿舍整理得井井 有条， 有了家 的味道 ，这与 后文所 写探亲 不得的 内容形 成强烈 反差， 给人沉 重之感 ，这是 欲抑先 扬。
一横一个框，竖 yŭ diănr
的两边雨点儿藏。
Fra Baidu bibliotek雨点儿
yǔ
雨
1、了解诗歌创作的时代背景，理解作 者的思 想感情 ，初步 掌握古 诗的诵 读。 2、把握重点词语，分析景物意象， 体味作 者的思 想感情 和作品 的深层 意蕴。 3.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝 信仰、 天地水 信仰”的 “三官 信仰”,随 着桃符 、爆竹 的流行 ,在民 间扎下 了根。 4.天子率领百官到郊外去祭拜天地,其 根本原 因在于 生存需 要。因 为天地 生养万 物,而万 物则是 人类的 衣食父 母。