我是“小管家”教学设计
《我是电脑小管家》(教案)-六年级劳动北师大版
我是电脑小管家（教案）一、教学目标1.能够描述电脑的基本组成部件和使用方法。
2.能够运用所学知识对电脑进行基本维护和故障排除。
3.能够使用电脑进行简单的文本编辑、图片处理、网页浏览等操作。
二、教学重点1.电脑的基本组成部件和使用方法。
2.电脑的基本维护和故障排除。
三、教学内容1.电脑的基本组成部件和使用方法（1）电脑的组成电脑由硬件和软件两部分组成，其中硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标、打印机等设备；软件包括操作系统、应用程序等。
（2）电脑的使用方法•将主机与显示器、键盘、鼠标等设备连接。
•开机进入操作系统界面。
•运行需要的应用程序，进行相关操作。
2.电脑的基本维护和故障排除（1）电脑的基本维护•定时清理电脑内存、硬盘等垃圾文件，以解决电脑运行缓慢的问题。
•定期更新操作系统和应用程序，以获得更好的使用体验。
（2）电脑故障排除•确认电源是否通电。
•检查硬件是否连接正常。
•重启电脑或卸载使用不正常的应用程序等操作，解决软件故障。
3.电脑的基本应用操作（1）文本编辑使用电脑自带的文本编辑器或专业的文本编辑软件，进行文本的编写、编辑、保存等操作。
（2）图片处理使用电脑自带的图片处理软件或专业的图片处理软件，对图片进行裁剪、缩放、美化等操作。
（3）网页浏览使用电脑自带的浏览器或其他浏览器，访问各种互联网网站，获取所需信息。
四、教学方法1.讲解法：通过资料、幻灯片等方式，向学生介绍电脑相关知识。
2.操练法：让学生亲自操作电脑，掌握相关应用技能。
3.问答法：通过提问的形式，激发学生的学习兴趣，增强学生的记忆效果。
五、教学资源1.计算机教室2.电脑设备、电源插头等外设3.电脑维护、故障排除等相关书籍4.电脑应用软件六、教学评估1.考试：进行电脑相关知识和应用技能的测试。
2.课堂练习：在课堂上进行电脑操作的练习。
3.课堂问答：通过课堂提问的形式，检测学生掌握情况。
七、教学反思电脑技术在今天的社会中越来越重要，因此我们必须教育学生掌握基本的电脑知识和技能。
我是小管家教案幼儿园
我是小管家教案幼儿园教学目标幼儿能够：1.熟悉家庭生活中常见的物品，了解它们的用途和特点。
2.掌握简单的家务技能，如清理桌面、折叠衣服等。
3.培养爱干净、讲卫生的良好习惯。
4.提高幼儿的动手能力和协调能力。
教学准备1.家庭物品模型（如玩具牛奶盒、玩具蔬菜、玩具厨具等）。
2.教学计划表。
3.教具、绘本。
教学过程1. 导入（10分钟）1.教师简单介绍自己，带领幼儿互相认识。
2.教师向幼儿展示玩具牛奶盒、玩具蔬菜、玩具厨具等物品，询问幼儿是否见过。
2. 学习核心（40分钟）步骤1：家庭物品模型认识（15分钟）1.教师向幼儿展示家庭物品模型，依次介绍各个物品、用途和特点，让幼儿理解其实际含义。
2.教师与幼儿一起演示模仿使用不同的家庭物品，让幼儿学会使用方法。
步骤2：家务技能学习（15分钟）1.教师向幼儿介绍家务技能，如清理桌面、折叠衣服等，让幼儿逐渐掌握。
2.教师与幼儿一起模仿实际情境，让幼儿学会实际应用家务技能。
步骤3：学习卫生知识（10分钟）1.教师向幼儿传递爱干净、讲卫生的重要性，引导幼儿养成良好习惯。
2.教师与幼儿一起模仿实际情境，让幼儿了解卫生知识和实际应用。
3. 拓展（10分钟）1.教师向幼儿提出问题，让幼儿结合所学内容进行回答，巩固知识点；2.教师展示相应的绘本，结合实际情境，让幼儿再次学习。
4. 收尾（5分钟）教师总结今天的教学内容，询问幼儿本节课学到了什么，让幼儿对本次课程内容进行总结。
教学总结通过本次教学，幼儿基本满足教学目标。
本教案主要教导幼儿认识家庭生活中常见的物品和日常家务，培养幼儿爱干净、讲卫生的良好习惯，提高幼儿的动手能力和协调能力。
同时，教师在课程教学中注重观察和引导幼儿个体差异的体现，让教育更具针对性和实效性。
信息技术《我是小管家》教学设计
将【我的文档】下的文本文档
liaoning.txt删除。
（二）练技能
1、输入汉字真快乐
准备好写字的纸
准备好写字的笔
输入“鑫”字。
2、作品保存好处多。保存好自己的作品。
通过本节课的学习，你学会了什么？
生齐答
学会打开【我的电脑】窗口
学会建立文件夹
学会建立文档
学习复制
学习删除文档
动手练习
练习保存
学生汇报收获
激趣导入
明确教学任务完成任务
培养学生自学能力
设置解惑
小组协作
解决问题
能力
作品展示
点评互评
汇报总结
板书设计：
4、我是一个小管家
输入汉字真快乐
作品保存好处多
课后反思：
一、
导入
新课
二、
进行
新课
三、
课堂
总结
今天我们来当一下电脑管家好吗？
（一）学知识
1、双击桌面上【我的电脑】图标，打开【我的电脑】窗口；
2、在D：盘下建立一个名为china的文件夹；
3、在china文件夹下，建立一个名为liaoning的文本文档，该文档所在的位置为D：盘china文件夹下，可以表示为D:china.
课题
我是一个小管家
学科
信息技术
授课教师
陈博
班级
4.1
教学目标
1、学会打开桌面上【我的电脑】窗口；
2、学会建立文件夹，并会建立文本文档；
3、学会复制文档。
教学重难点：
1、学会建立文件夹，并会建立文本文档。
2、学会复制文档，学会输入汉字的方法。
教学具：
我是班级小管家教案幼儿园小班
我是班级小管家教案主题分析：现在，小学生中独生子女的比例不断加大，加之优越的条件，使小学生中易产主两种现象：一、是他们本应有的争着参加劳动和总想动手的强烈劳动愿望受到制约，这方面的积极性得不到发挥：二、家长对孩子的过分溺爱，忽视了孩子在逐渐长大，不相信孩子的能力，长期为孩子当随行保镖;三、是他们的依赖性增强，事事要大人帮着做，家长成了“代劳力”，学生的参与意识和劳动能力越来越差，克服困难的毅力和抗挫折的能力等都得不到锻炼。
美国儿科权威詹姆斯博士说过：“依赖本身就是滋生懒惰，精神松懈，懒于独立思考，易为他人左右等弱点。
”处处对孩子包办代替，这不是在爱孩子，而是在害孩子。
由此可见，当前少年儿童的生活自理能力的培养，对他们的成长还是对其未来的社会适当，都有十分重要的意义因此，小学生应该掌握一些初步的劳动技能，应该从小培养小学生的自理自立能力，并通过学校的劳动教育教学实践，促进他们在德、智、体、美等方面的发展。
活动目的：1、让学生学会整理书包和衣物的方法，提高学生的自理能力。
2、让学生认识到凭自己的双手可以做很多事。
3、从小锻炼自己的自理能力，改掉学生依赖父母的生活习惯。
使之能成为自己的事自己做的好孩子。
4、激发学生参加力所能及的班务劳动、家务劳动和社会实践活动的热情。
5、教育学生懂得劳动意义，培养学生热爱劳动的优良品质。
使学生养成从小热爱劳动的优良品质。
不畏辛苦，主动参加各种劳动。
活动准备：1、全面了解学生平时整理书包，整理衣物的情况。
鼓励比较典型的同学到班会上发言。
2、游戏用的头饰。
3、比赛所用的各种活动用具。
4、谜语和儿歌。
活动过程：一、引出课题：1、猜谜语：我给大家带来了一条谜语，想猜吗?(谜语：①一棵树，五个叉，不长叶子不开花)。
②我家十兄弟，天天不分离)猜出来了吗?师：同学们非常聪明，哪你们知道你的小手有什么用吗?2、听儿歌：《一双小手》师：今天，我们就来当一回小管家。
二、争当小管家：1、整理课室教室里乱七八糟地堆放着各种物品，让学生感受到教室里的杂乱。
小学心理健康教育教案我是时间小管家
小学心理健康教育教案我是时间小管家每个人的一生都是由时间所构成的。
时间是一种无形的宝贵资源，它可以用来实现我们的目标、追求梦想、学习知识、锻炼身体等。
然而，很多小学生对于时间的管理却存在一些问题，经常有学生抱怨时间不够用，做功课或者完成任务总是拖延到最后一刻。
为了帮助学生更好地管理时间，培养学生的时间观念和时间管理能力，我们设计了一堂小学心理健康教育课程，以激发学生对时间的重视和管理意识，让他们成为自己的时间小管家。
一、课程目标通过本次课程的学习，学生将能够：1.了解时间的概念和作用，树立正确的时间观念；2.认识到时间的宝贵性和不可循环性，珍惜时间；3.掌握时间管理的基本方法和技巧；4.培养学生的自主学习能力和自我管理能力。
二、教学重点和难点1.时间管理的重要性；2.时间管理的基本方法和技巧；3.培养学生的自主学习能力和自我管理能力。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过一个小游戏或者故事，引导学生思考时间的概念和作用。
例如，可以从一个小朋友的生活经历入手，让学生讲述他们最喜欢做的事情，并询问他们通常需要多少时间完成这些事情。
2.讲解时间的宝贵性和不可循环性（10分钟）通过图片或者视频展示，让学生认识到时间的宝贵性和不可循环性。
解释时间的流逝不可逆转，每个人每一天都只有24小时，我们要合理安排时间，不能浪费时间。
3.时间管理的基本方法和技巧（20分钟）介绍时间管理的基本方法和技巧，如制定计划表、分配优先级、养成良好的时间习惯等。
通过案例分析或者小组讨论，引导学生思考如何制定自己的计划表，如何合理安排时间。
4.培养学生的自主学习能力（10分钟）通过小组合作或者个人任务的形式，让学生制定自己的学习计划，并监督学生按计划完成任务。
同时，鼓励学生记录下自己在完成任务过程中的感受和体会，以便进行后续总结和反思。
5.总结与拓展（10分钟）总结本次课程的重点内容，强调时间的宝贵性和管理的重要性。
鼓励学生将所学到的时间管理技巧应用到日常生活中，并与家长分享经验。
〖2021年整理〗《我当小管家》优秀教案
《我当小管家》教学设计学习目标1让学生了解家庭经济支情况。
2通过“我当小管家”的实践活动，使学生知道管理家庭的有关知识，掌握一些节约开支的小窍门。
3使学生体验爸爸妈妈的辛苦，感悟“当家方知柴米贵”的道理，学会合理消费、勤俭节约，树立家庭责任感，珍惜劳动成果。
活动准备1调查了解家里主要的经济2利用星期天搞一次“我当小管家”的实践活动。
3电脑、实物投影。
教学过程第一课时一、激发兴趣，谈话引题老师：平时，家里的事都是由爸爸妈妈操心的。
我们也是家庭的一员，能做些什么呢学生回答同学们回答得很好，今天，我们都来当一次小管家，比一比谁是更合格的小管家。
板书:我当小管家二、汇报交流，全面了解1汇报交流:课前，同学们都当了一回小管家，你们是怎样当小管家的？能向大家简单介绍-下吗？1小组交流。
2指名回答。
3教师介绍自己是怎样管家的。
2结合师生的实际讨论:怎样做才是合理消费？3评“合格小管家”。
老师：听了同学们的介绍，你们认为谁能评为“合格小管家”为什么学生自评、互评课堂小结:同学们，你们做得都不错，老师真为大家高兴。
有的同学不仅做得好，还知道合理消费、勤俭节约呢！祝贺你们被评为“合格小管家”。
三、体验感悟，明理激情1谈感受:通过当小管家的活动，同学们有什么感受1小组交流，与同伴分享快乐。
2把自己的感受、体验写下来。
2读一读，讲一讲。
1引导学生朗读诗歌：《用好-分钱》，谈一谈读后的感受。
2讲一讲生活中父母长辈勤俭节约的故事。
小结:是呀，当家才知柴米贵。
勤俭持家是我国优良的传统，现在生活水平虽然提高了，我们仍需要勤俭节约，为家庭尽一份责任。
四、拓展延伸，课外探究找一找自己家里不合理的消费现象，并记录下来。
第二课时一、简单回顾，谈话导入教师谈话:同学们，通过上节课的学习，我们明白了在家庭生活中要勤俭节约，理解合理消费的重要性。
怎样才能合理消费呢接下来，我们继续学习。
请看大屏幕。
二、探究生活，明辨是非1找一找:下面哪些消费现象是不合理的为什么1实物投影展示6种消费现象，学生阅读、思考、判断。
辽师大版三年级上册信息技术教案第十三课我是一个小管家(二)
辽师大版三年级上册信息技术教案第十三课我是一个小管家（二）一、课程目标1.掌握创建文件夹和粘贴文件的方法；2.巩固分辨常见文件类型的能力；3.能够运用已学知识整理文件。
二、教学内容与流程1. 复习老师和同学一起回顾上节课学习的知识，包括：1.分辨文件夹和文件；2.创建文件夹；3.将文件移动到指定文件夹内。
2. 学习2.1 创建文件夹老师展示如何在电脑桌面上创建一个名为“小管家”的文件夹，同学们跟随老师的操作一起创建。
2.2 粘贴文件老师将“小贞子的账单”文件复制到“小管家”文件夹中，让同学们跟着操作。
2.3 分辨文件类型老师将“小贞子的账单”文件夹下的文件格式让同学们分辨。
注意：在此之前，老师需要将不同文件类型的图标先行介绍给同学们。
2.4 整理文件老师让同学们将“小贞子的账单”文件夹下的文件按照不同类型剪切到对应的文件夹内。
注意：在此之前，老师需要提前在“小管家”文件夹内创建相应的文件夹。
3. 温故知新3.1 任务一老师让同学们回忆一个文件夹内需要包含哪些文件，例如小学生的文件夹需要包含课本、作业等材料。
3.2 任务二老师让同学们思考如何将多个文件夹内的文件整理到一个新的文件夹内。
例如，小明有语文、数学、英语三个文件夹，里面分别包含了语文、数学、英语科目的作业。
现在，他需要将这些科目的作业整理到一个名为“作业”的文件夹内。
三、教学反思本节课主要是在上节课所掌握的知识基础上进行拓展，增加了对文件类型的学习和文件整理能力的训练。
通过此次课程，同学们掌握了创建文件夹和粘贴文件的方法，加深了对文件类型的理解，并且能够将文件整理到对应的文件夹内，让文件管理更加有序化。
在教学过程中，老师需要注意对文件类型的介绍，引导同学们加深对文件类型的理解，同时加强对文件整理的训练，提高同学们的整体管理能力。
同时，老师还需要根据同学们的情况，适当进行个别辅导，帮助同学们更好地掌握教学内容。
三年级上册信息技术教案 第十二 我是一个小管家一
辽师大版三年级上册信息技术教案第十二我是一个小管家〔一〕教学内容：在计算机硬盘上建立自己的文件夹。
教学目的： 1、进一步熟悉中文输入。
2、学会选择输入法。
3、了解文件保存的意义，学会创立自己的文件夹。
教学重点：1、输入法的选择。
2、文件夹的创立。
教学时间：一课时教学过程：一、教授新知：1、翻开“记事本〞软件；2、选择中文输入法；①、同时按下键盘上的Ctrl和空格键，中英文输入法切换。
②、同时按下键盘上的Ctrl和Shift键，可在中文输入法中切换。
③、反复按下键盘上的Ctrl和Shift键，直到出现自己想要的输入法为止。
3、在“记事本〞中输入P28页的儿歌。
4、在D盘上建立自己的文件夹第—步：双击桌面上“我的电脑〞图标，翻开“我的电脑〞窗口，如下图第二步：双击D盘图标翻开D盘窗口。
第三步:执行新建文件夹命令。
①单击窗口的“文件〞按钮，翻开“文件〞下拉菜单。
②在文件下拉菜单中，单击“新建〞命令，在其右侧的选项列表中选择“文件夹〞选项，如下图。
③在窗口出现新文件夹图标等待你输入文件夹名称。
在时可以按规定输入自己的文件夹名〔如“三一刘明〞〕，文件夹的名称输入完后，按回车键，这就有了一个属于自己的文件夹了，如下图。
一、翻开“记事本〞软件。
二、翻开“我的文档〞中已保存文件“我的猫〞。
三、将文件保存到自己的文件夹中。
1、翻开“另存为〞对话框。
第—步：翻开“文件〞菜单。
第二步：执行“另存为〞命令，翻开“另存为〞对话框。
2、选择自己的文件夹。
第—步：单击“保存在〞下拉列表框右侧的下拉按钮。
第二步：双击“D盘〞图标。
第三步：在D盘上双击，选中自己的文件夹〔本例为“三一刘明〞文件夹〕；3、输入文件名，单击“保存〞。
四、课堂练习给文件夹“重命名〞第—步：选定打算改名的文件夹。
第二步：在选定的文件加上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择选项，填入新名字“刘明〞第三步：按回车键确定。
五、课下作业。
《我是电脑小管家》(教学设计)-六年级劳动北师大版
《我是电脑小管家》（教学设计）六年级劳动北师大版教学目标：1. 让学生了解电脑的基本组成和功能，掌握电脑的开关机、文件管理等基本操作。
3. 培养学生合作精神，提高学生解决问题能力。
教学内容：1. 电脑的基本组成和功能2. 电脑的开关机操作3. 文件管理的基本方法4. 电脑使用中的注意事项教学重点与难点：重点：电脑的基本组成和功能，开关机操作，文件管理方法。
难点：电脑使用中的注意事项，如何保护电脑。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本、练习册。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示电脑图片，引导学生思考：你们知道电脑有什么作用吗？二、自主学习（10分钟）1. 学生根据课本内容，自主学习电脑的基本组成和功能。
2. 教师提问：谁能说一下电脑的基本组成和功能是什么？三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解电脑的开关机操作，文件管理的基本方法。
2. 学生跟随教师操作，巩固所学知识。
四、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
2. 学生遇到问题，互相讨论解决，教师参与解答。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
六、作业布置（5分钟）1. 学生完成课本练习册相关题目。
2. 学生回家后，尝试独立操作电脑，记录下自己的心得体会。
板书设计：《我是电脑小管家》一、电脑的基本组成和功能二、电脑的开关机操作三、文件管理的基本方法四、电脑使用中的注意事项课后反思：本节课通过讲解和实践操作，使学生了解了电脑的基本组成和功能，掌握了开关机操作和文件管理方法。
在教学过程中，注意引导学生互相合作，解决问题，培养了学生的团队精神和自主学习能力。
但同时在教学中也发现，部分学生对电脑的使用还存在着一些问题，需要在今后的教学中继续加强指导。
需要重点关注的是“教学过程”中的“实践操作”部分。
在这个环节中，学生将所学知识应用于实际操作，以巩固和加深对电脑操作的理解和掌握。
六年级上册劳动实践教案我是家庭小管家
六年级上册劳动实践教案我是家庭小管家一、活动目的1、让学生明白勤劳是我们中华民族的美德，使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮忙学生树立“劳动最光荣”的观念。
使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。
2、培养学生独立生活的本事，并掌握一些最基本的知识和技能。
3、使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈，减轻父母的负担，增强劳动观念。
二、活动过程（一）导言。
师：同学们，这节主题班会课，我们共同探讨如何做家庭小管家（二）质疑。
1、你们在家里做家务吗？经常做吗？2、能够做哪些力所能及的家务劳动？请举例说明。
（三）讲故事。
故事一：星期天，小华在家里帮忙妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里异常高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：1、小华和妈妈的做法对吗？2、不对的地方应怎样做？故事二：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶，我渴了，快给我拿饮料。
”奶奶赶紧说：“好好好，我立刻给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎样做？（四）确定。
1、xx和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
2、妈妈不在家，小红自我做饭。
3、xx高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
4、xx在班级爱劳动，在家就不干了。
经过刚才的学习，你有什么感受？（五）学生齐读关于爱劳动的名言警句与童谣。
（六）班长要求全班同学要做到：1、会穿衣服和系鞋带；2、自我会系红领巾和洗红领巾；3、会自我整理床铺和书包；4、会自我洗脚、梳头；5、会叠衣服和摘菜；6、坚持每一天做一件家务。
（七）竞赛。
整理书包比赛。
五年级上册心理健康教育教学设计-我是时间小管家全国通用
五年级上册心理健康教育教学设计-我是时间小管家全国通用一、教学目标1. 让学生认识到时间的重要性，学会合理安排时间。
2. 培养学生的时间管理能力，提高学习效率。
3. 帮助学生建立良好的时间观念，形成珍惜时间的习惯。
二、教学内容1. 时间的重要性：让学生明白时间是宝贵的资源，要珍惜时间。
2. 时间管理的方法：教授学生如何合理安排时间，提高学习效率。
3. 时间管理的实践：让学生在实际生活中运用时间管理的方法，形成良好的时间观念。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会合理安排时间，提高学习效率。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中坚持时间管理，形成良好的时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、时间管理表格等。
2. 学具：笔记本、笔、计时器等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于时间的小故事，引发学生对时间管理的思考。
2. 新课导入：介绍时间的重要性，让学生明白时间是宝贵的资源。
3. 时间管理方法教授：讲解时间管理的方法，让学生学会合理安排时间。
4. 时间管理实践：让学生在实际生活中运用时间管理的方法，形成良好的时间观念。
5. 总结与反思：让学生分享时间管理的体会，总结学习收获。
六、板书设计1. 我是时间小管家2. 主体部分：时间的重要性、时间管理的方法、时间管理的实践3. 总结与反思：让学生分享时间管理的体会，总结学习收获。
七、作业设计1. 让学生制定一个时间管理计划，记录自己一周内的时间安排。
2. 让学生写一篇关于时间管理的日记，分享自己在时间管理过程中的体会。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 教师要关注学生在实际生活中时间管理的实践情况，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要定期对学生的作业进行检查和评价，了解学生的学习进度，及时发现问题并解决。
通过本节课的教学，希望学生能够认识到时间的重要性，学会合理安排时间，提高学习效率，形成良好的时间观念，为未来的学习生活打下坚实的基础。
我是班级小管家综合实践教学设计
我是班级小管家综合实践教学设计一、教学目标知识目标：懂得自己是集体中的一员，是集体的小主人。
技能目标：初步形成现代民主意识，积极参与班级管理，为班级建设出谋划策。
情感目标：能关心集体，乐于参加集体活动，白觉维护集体荣誉。
二、学情分析三年级学生刚刚接触综合实践课程，既兴奋又充满好奇，希望综合实践能带给他们不一样的感受。
而三年级学生集体意识萌芽，急需有人引导他们懂得如何融入和爱护学校、班级这个大家庭。
三、教学重难点了解自己的集体，知道自己是集体中的一员。
难点：1、初步形成现代民主意识，做个班级的小主人，参与班级管理，为班级建设出谋划策。
2、能关心集体，乐于参加集体活动，自觉维护集体荣誉四、教学过程（一）、导入1、出示照片班集体的照片。
请学生读。
2、教师：集体是我们共同的家，它带给我们温暖，伴随我们成长。
我们都是集体一员，是班集体的小主人。
出示课题：（板书）我是班级小主人。
读题。
（二）、我是班中一员1、学生说说自己为班级做什么？全班回忆班集体获得过的荣誉，增强自豪感。
全班交流。
（三）、心中有班级1、教师出示句子：我是一名光荣的少年先锋队队员。
读一读，这句话意味着什么？教师引导领悟：我们不仅是一名小学生，更是一名光荣的少先队员。
我们胸前的红领中是无数革命烈士用鮮血染成的，我们身上肩负着祖国的希望、先烈的重托，我们是集体的小主人。
2、为班级做事。
出示照片，你为班级做了什么？想到谁为班级做了什么？（板书：为班级做事学生讲达自己平时是如何为班级服务的。
教师在教学时,应大胆放手让学生各抒己见，并及时采纳好的建议。
3、为班级争光。
(1)出示照片，你在什么方面为班级争%？想到谁为班级年光？（板书：为班级争光）(2你们这么为班级争光，都是因为“心中有班级”（板书）。
小学劳动技术我是电脑小管家教案
小学劳动技术我是电脑小管家教案小学劳动技术课程教案：我是电脑小管家一、教学目标：1. 认识电脑的基本部件及功能；2. 能够正确使用电脑，包括开机、关机、使用鼠标和键盘等；3. 掌握常用电脑软件的基本操作，例如字处理、数据处理和演示等；4. 培养学生对电脑技术的兴趣，提高他们的动手能力和解决问题的能力；5. 培养学生良好的电脑使用习惯和安全意识。
二、教学重点：1. 了解电脑的基本部件及功能；2. 学会正确使用电脑硬件设备；3. 掌握常用电脑软件的基本操作。
三、教学内容与方法：1. 导入：通过展示一台电脑和电脑的基本部件，与学生一起讨论电脑的用途和重要性，并激发学生的学习兴趣。
2. 认识电脑的基本部件及功能：通过图片、模型等形式，向学生介绍电脑的各个部件，包括电脑主机、显示器、键盘、鼠标等，并讲解它们的功能和作用。
3. 学会正确使用电脑硬件设备：a. 讲解电脑的开机和关机过程，以及如何正确连接电源线、显示器线、键盘线和鼠标线等。
b. 演示如何正确使用鼠标和键盘进行基本的操作，包括点击、拖拽、复制、粘贴等。
c. 引导学生实际操作电脑，通过简单的练习巩固他们的基本硬件设备使用技能。
4. 掌握常用电脑软件的基本操作：a. 引导学生了解字处理软件的基本功能，例如输入文本、调整字体和字号、插入图片等。
b. 引导学生了解数据处理软件的基本功能，例如创建表格、输入数据、进行简单的公式计算等。
c. 引导学生了解演示软件的基本功能，例如创建幻灯片、插入图片和动画效果等。
d. 引导学生实际操作电脑软件，通过实践提高他们的操作技能。
5. 培养学生良好的电脑使用习惯和安全意识：a. 引导学生了解电脑使用的正确姿势和注意事项，包括保持正确的坐姿、注意眼睛的保护、不随意更改设置等。
b. 引导学生了解电脑安全的重要性，例如不随意下载和安装软件、不点击不明链接等。
c. 给学生展示电脑保养的基本方法，教会他们如何保持电脑的清洁和正常运行。
小学信息技术教案我是小管家活动管家小帮手
小学信息技术教案我是小管家活动管家小帮手课题名称：小学信息技术教案-我是小管家活动管家小帮手文章题目：培养小学生信息技术能力：我是小管家活动管家小帮手引言：在当今信息时代中，信息技术的发展日新月异。
为了使小学生掌握信息技术，培养他们的信息素养，我设计了一堂课程活动，名为“我是小管家活动管家小帮手”。
通过这堂课，孩子们将能够了解信息技术的意义和基础知识，培养信息技术技能，并发挥自己在校园生活中的积极作用。
一、课程目标与重点课程目标：1. 了解信息技术的概念、作用和应用领域；2. 掌握常见信息技术工具和软件的基本操作方法；3. 培养学生自主获取和处理信息的能力；4. 培养小学生的团队合作精神和沟通能力；课程重点：1. 掌握信息技术的基本概念和基础知识；2. 学习使用常见的信息技术工具和软件；3. 培养学生的信息搜索和处理能力；4. 提高学生的团队合作和沟通能力；二、教学内容与方法1. 信息技术基础知识概述：通过课堂讲解，介绍信息技术的定义、作用，以及信息技术在日常生活中的应用。
2. 信息技术工具与软件：通过实际操作，教授学生使用电脑、平板电脑等设备，熟悉键盘操作、鼠标使用等基础技能，并介绍常见的信息技术工具和软件，如微软办公套件、在线搜索引擎等。
3. 信息搜索与处理：引导学生了解信息搜索的基本方法和技巧，如使用关键词、筛选结果等。
通过实践操作，让学生进行信息搜索，并帮助他们筛选出相关有效的信息。
4. 团队合作与沟通：将学生分为小组，安排小组合作任务。
要求学生互相协作、共享信息，并完成特定的任务。
通过团队合作和沟通，培养学生的合作精神和表达能力。
三、教学步骤1. 热身活动：进行一些简单的信息技术问答活动，引起学生的兴趣，激活他们思维。
2. 信息技术基础知识概述：通过图文展示，向学生介绍信息技术的定义、作用，以及信息技术在日常生活中的应用。
3. 信息技术工具与软件：利用电脑或设备进行实际操作，教授学生使用键盘、鼠标等基本技能，并介绍常见的信息技术工具和软件。
六年级劳动实践教案我是家庭小管家
六年级劳动实践教案我是家庭小管家一，活动的宗旨1.让同学们懂得勤劳是我中华民族的品德，让同学们懂得离开劳动人类不可能生存和社会不可能发展的真理，帮助同学们树立劳动最光荣的思想。
让学生明白做些力所能及的家务劳动才是美德，并从小养成热爱劳动的良好习惯。
2.训练学生独立生活的能力，掌握最基础的若干知识与技能。
3.让学生感受爸爸妈妈工作的艰辛，达到敬老、爱老，为家长减负，强化劳动观念。
二、在活动中（一）引言。
师：大家好，这一节主题班会课大家一起来讨论怎么上家里的小管家（二）提出疑问。
1.你在家干家务？是不是常常这样？2、能做到什么力所能及的家务劳动吗？请举例加以说明。
（三）讲故事吧。
故事一：周日，小华在家帮母亲擦拭玻璃，费尽九牛二虎之力，终于将全屋玻璃全部擦拭完毕，内心无比喜悦，但母亲见状，反而指责道：“玻璃擦破了，不能让你干的事情，就不要干了，要好好念书。
"讨论情况：1.小华跟妈妈做对了没有？2.哪里错了，应该怎么办？故事二：奶奶在打扫卫生时，小刚从学校回来叫道：“外婆，我很渴，赶紧给我弄饮料喝。
”奶奶连忙说道：“太好了，我会马上把它拿给你”。
讨论情况：小刚这样做正确么？他到底做错了什么，又应该怎么办呢？4）决定。
1、xx跟小伙伴们一起玩耍，姥姥叫打酱油的，自己没有。
2.母亲不在身边，小红做了一道自我的菜。
3. xx开心的时候帮助母亲料理家务，不顺心的时候不要料理家务。
4. xx班爱干活，家里不做。
刚学过之后您有何感想？（五）同学们齐朗读有关爱劳动名言警句和童谣。
6）班长让全班做：1、能穿衣，系鞋带；2、自我会系红领巾，洗红领巾；3、能自我整理床铺、书包；4.能自我洗脚，梳头发；5.能叠衣服，能摘蔬菜；6.每天坚持家务1件。
7）比赛。
收拾书包去参赛。
幼儿园小班我是小管家教案
幼儿园小班《我是小管家》教案一、教学目标:1、培养幼儿学习对我是小管家的课程中涉及到的知识的和认识，体验课程的情境，并有感情的朗诵。
2、利用图片让幼儿理解我是小管家故事内容，通过这一堂课程让幼儿了解相关知识。
3、从我是小管家这堂课的讲解中，引导幼儿对课程知识的思考，培养幼儿养成良好的听读习惯，提高幼儿识字、语言表达能力。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理，知道课程所传达的的乐趣。
二、教学准备：教学CD、幼儿用书、教学卡片和教学视频、教学手工艺品、幼儿认读。
三、教学过程:1、引入好奇，请幼儿积极表达之前对我是小管家的理解2、故事导入：“小朋友之前了解过我是小管家吗？”、“今天，老师给大家讲一讲(我是小管家的故事。
”《我是小管家》讲的是一个什么样的故事呢?《我是小管家》里你说了什么，为什么?3、根据我是小管家里面涉及的内容逐一讲解，对课程提到的重点内容做详解。
4、结合我是小管家作出模仿的类似动作。
5、教师引导幼儿根据已经学习到的知识，自己创作故事，编排动作。
6、教师整合幼儿创编的动作，结合讲解练习，并在幼儿讲解、述说的过程拍手鼓励。
7、教师引导幼儿自我表达通过学习我是小管家，所了解到的知识，并要求幼儿通过所学的知识结合日常生活中的真实案例，进行再次创编。
四、教学的互动１、教师作出关于我是小管家的相关动作，并让幼儿分辨。
２、说说通过课程我是小管家给我们的启发。
３、引导幼儿根据我是小管家的课程所学到的知识勇于表达自我的想法，动作。
（1）身体表达—如：拍手、拍腿等动作进行（2）生活表演—地板、桌子、等物体为借助物表演。
４、结合我是小管家的课程内容，让幼儿进行相关课后练习。
四、教学反思：1、教师在给幼儿教学我是小管家的过程中，幼儿能很好地配好老师的教学教学内容进行完成。
2、教师与幼儿一起学习关于我是小管家的故事，课后幼儿能从中将所学习理解到的知识进行很好的表达出来。
3、教师引导鼓励幼儿自我表达通过学习我是小管家所获得的知识和思考。
小学劳动教育我是电脑小管家第二课时教案
（一）教学内容：《我是电脑小管家》是深圳版的劳动实践指导手册六年级活动15的内容。
本课的教学内容是让学生在认识电脑的基础上知道电脑运行缓慢的原因，学习使用电脑管家软件，掌握实用电脑技术。
所以对于本节课的内容在于以激发学生学习兴趣和培养学生的动手能力为主要目的，学生通过使用电脑管家解决电脑运行速度慢的问题，熟练掌握电脑的软件设计意识。
（二）学情分析：六年级的学生对电脑管家这款软件的认知水平相对薄弱，设置活动时要考虑调动学生的积极性，由浅入深，要有实用性和兴趣化，以便激发学生操作的兴趣，有利于教学任务的顺利完成。
（一）教学重点：（二）教学难点：1．使用电脑管家优化后和使用电脑管家优化前的数据比较及评价。
调动学生的积极性，由浅入深，激发学生操作的兴趣。
第2课时, 40分钟（一）讲解说明。
情景导入：学生的电脑才使用一年，打开一个文件夹需要的时间越来很长，另一个学生家里的电脑才买不到一年呢，打开360安全浏览器也很慢，引导学生思考电脑为什么越来越慢？怎么解决这个问题？在不重装系统的前提下，如何提高电脑的运行速度呢？如何使用“电脑管家”提高电脑的运行速度？（二）淬炼操作。
回顾知识，我们上节课都学习了什么？知道了电脑变慢的原因，变慢的原因有：电脑运行了太多的程序、内存占用率高、CPU占用率高。
进行了”电脑管家“的下载和安装。
（三）项目实践。
使用“电脑管家”中的工具，提升我们电脑运行速度。
操作是如何打开“电脑管家”这款软件的？来认识一下“电脑管家”里面的工具，电脑管家的工具有：病毒查杀、垃圾清理、电脑加速、权限雷达、工具箱、软件管理。
垃圾清理工具：清理缓存的文件、使用痕迹、电脑中更新的文件、日志记录等。
电脑加速工具：通过禁用开机启动软件、关闭不必要的正在电脑后台运行的软件、发现系统加速项。
软件管理工具：下载更规范，卸载不必要软件，还可以帮忙更新软件，对电脑里的软件进行优化，可以提升电脑的运行速度。
（四）反思交流。
个人小管家课程设计
个人小管家课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握个人小管家APP的基本功能和操作方法。
2. 学生能运用所学知识，合理规划个人时间，提高时间管理能力。
3. 学生能运用个人小管家APP，对个人学习和生活进行有效记录和反思。
技能目标：1. 学生能通过实际操作，熟练使用个人小管家APP进行时间规划、任务设置和进度跟踪。
2. 学生能运用个人小管家APP，提高自主学习、团队合作和问题解决的能力。
3. 学生能通过课程学习，培养良好的信息素养，学会筛选、整理和利用信息。
情感态度价值观目标：1. 学生能树立正确的时间观念，养成良好的时间管理习惯，珍惜时间，提高效率。
2. 学生能通过个人小管家的使用，增强自信心，激发内在动力，形成积极向上的学习态度。
3. 学生能认识到个人小管家在生活中的实用价值，培养对科技产品的敏感度和创新意识。
本课程针对小学四年级学生设计，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过课程学习，使学生能够在实际生活中运用个人小管家，提高自我管理能力，培养良好的学习习惯，提升综合素质。
同时，注重培养学生的信息素养和创新能力，为学生的未来发展奠定基础。
二、教学内容1. 个人小管家APP简介：介绍个人小管家APP的基本功能、操作界面和特点，使学生对其有一个整体的认识。
2. 时间管理原理：讲解时间管理的基本概念、原则和方法，帮助学生树立正确的时间观念。
3. 个人小管家APP操作技巧：- 时间规划：教授如何使用个人小管家APP进行时间规划，包括设置学习、休息、娱乐等时间节点。
- 任务设置：指导学生运用个人小管家APP设置学习任务，分解任务步骤，设定截止日期。
- 进度跟踪：教授如何查看任务进度，及时调整计划，确保任务按时完成。
4. 信息整理与记录：教授如何利用个人小管家APP整理和记录学习资料，提高学习效率。
5. 自我反思与评价：引导学生通过个人小管家APP进行自我反思，总结学习过程中的优点和不足，制定改进措施。
我是生活小管家教案大班
我是生活小管家教案大班
一、导入活动，激发兴趣
宝贝们，我们听音乐做活动吧。
这首歌真好听，大家自由表演动作。
请围坐在老师身边。
师:这首歌名字叫《农场里的动物》，老师有一个很大的农场，养了很多动物，也种了很多植物，一起来看看。
二、学习统计蔬菜的数量
1、(放课件）这里种了什么?我们来做小管家把菜收到仓库里好不好?先收大白菜，数数收了几棵?我们先把白菜的数量记下来好吗?起立，找一个座位坐好。
2、师:按座位小管家们分成了苹果组、香蕉组、西瓜组和菠萝组，看哪组表现最棒!
3、注意看，老师这张表上有什么?(白菜、茄子、西红柿)。
每位小管家也有这样一张表，请小组长发给大家(绿夹子夹的表)。
刚才我们收了几棵白菜?请在白菜下面记上。
我们来收茄子数数有几个?在茄子的下面写上数字。
再来收西红柿，看谁一下子就能看出有多少个，要记在哪里?
4、师:请告诉老师你记的白菜有几棵?(师写并强调:我在白菜的下面写3)茄子几个?西红柿呢?这个表真清楚。
小管家们把农场的菜都收好了，而且记得清楚、准确。
你们会用刚才记蔬菜的方法，统计其它物品吗?我们来比赛。
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2.培养学生合理分配自己的“小金库”，养成节约的好习惯。
3.警示学生远离校园网贷与高利贷。
学情分析
学生对数据处理不是很感兴趣，再加上学生对所学知识在现实生活中的应用不甚了解，利用EXCEL能帮助我们做许多有用的事情，从“我的开支”入手，学生感同身受，才有兴趣，才能当好一个家庭理财的“小管家”。
教学设计
课堂教学宏观设计
教学内容
第13课算算自家的开支（我的开支）
教学重点
综合复习EXCEL电子表格功能
教学难点
进行实际应用
教学方法
讨论法、自主学习法、小组合作探究法
教具、
媒体选用
多媒体网络教室
教学目标
知识方面：能综合应用EXCEL电子表格的功能
能力方面：培养学生的动手能力，能用Excel处理生活中的实际问题。
教师查看学生完成情况就出现的问题作解答：（如何建立我的开支明细表，如何比较）
教师查看，个别指导
教师播放校园网贷新闻小视频，简单介绍身边的一些案例，总结并提出希望
学生看
想
学生做
练
分析
学生做
练
分析
小组合作探究
分析总结：如何当好自己的“小管家”，小组代表发言
分析
讨论
总结
看
听
想
教学
后记
对孩子们亲和力不够，，问题提炼不精准，同学们回答问题不够积极。
板书设计：
我是“小管家”
比一比：谁最高
比一比：谁最多
比一比：谁最少
课堂教学微观设计
教学环节所用时间
知识要点
教师活动策划
学生活动策划
引入：“管家”
一、算算自家5月份的开支情况
比一比：谁最高
（比收入、比支出、比总收支）
5月份家里有结余吗？
提示：用柱形图
二、看看我的各类花销比重（百分比）如何
比一比：谁最多
提示：用饼形图
三、教师展示本班同学各类消费平均值，看看小组同学的各类花销情况，分析总结你小组认为：如何当好自己的“小管家”，小组代表发言
比一比：谁最少
提示：用排序法
四、教师播放校园网贷新闻小视频，对本节课做总结，并对孩子们提出希望
教师播放古代大管家掌管“金钥匙”查账的微视频
教师查看学生完成情况就出现的问题作解答：（如何建立家庭开支的账册，如何比较）
普通话有待提高。