《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》理解性默写上课讲义

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涉江采芙蓉,短歌行,归园田居,PPT优秀,上课用

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表达了作者对人生短促的感慨(对 酒当歌,人生几何),但并没有软弱消 沉,却要在有限的生命中干一番轰轰烈 烈的大事业(慨当以慷,忧思难忘)。
第二层
青青子衿,悠悠我心。 但为君故,沉吟至今 呦呦鹿鸣,食野之苹。 我有嘉宾,鼓瑟吹笙
那穿着青领(周代学士的服装)的学子哟,你们令我朝夕思慕。 正是因为你们的缘故,我一直低唱着《子衿》歌。 阳光下鹿群呦呦欢鸣,悠然自得啃食在绿坡。 一旦四方贤才光临舍下,我将奏瑟吹笙宴请宾客。
厌恶官场,热爱田园, 追求精神上的自由和独立!
写作手法: 1.借景抒情
2.虚实结合
“对写法”的“悬想”方式:
对写法又谓主客移位,是我国古典诗歌 中的一种特殊的表现手法。简单说就 是自己思念对方,却说对方不忘自己 。
十五夜望月寄杜郎中
唐 王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
短 歌 行
曹操和“建安风骨”
曹操(155-220),字孟德,东汉人。三国魏著名 政治家、军事家、文学家。他“外定武功,内兴文 学”,是建安(汉献帝年号)文学的开创者和组织 者,其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统。他 的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦,一 方面表现了统一天下的理想和壮志,具有“慷慨悲 凉”的独特风格。
这幅田园风光图有什么特点?
用白描的手法描绘了一幅:平静 恬淡,幽雅美丽的田园生活画面。
俄国著名的文学评论家别林斯基说:“诗人 是用形象和图画说话的,大凡一首好的诗或词, 都是诗中有画,具有自己独特的意境、风格。”
诗中表现了作者怎样的人格 倾向和精神追求?
提示:诗人对官场的态度如何?对田园 生活的态度又如何?
问题探究
⑴下面请找出本诗中的意象有哪些?分析形成了什么 样的意境?

高三一轮《诗三首__涉江采芙蓉__短歌行__归园田居》复习课件3讲解

高三一轮《诗三首__涉江采芙蓉__短歌行__归园田居》复习课件3讲解
简单说就是自己思念对方却说对方不忘自诗歌鉴赏中的对写法在浩如烟海的诗歌中有一类诗作抒写诗人的相思离别之苦和羁旅惆怅之思不直抒胸臆倾诉衷情而是落笔对方通过侧面描写来烘托诗人的苦恨离情品读这类诗作常常给人以曲折有致情韵悠长之感
1.读顺畅,通大意; 2.找诗眼,抓主旨; 3.依景情,析手法; 4.找意象,品意境。
主旨:表达远隔两地的爱人互相思 念的哀伤与惆怅之情。
3.依景情,析手法;
❖“对写法”的“悬想”方式: ❖对写法又谓主客移位,是我国古典诗
歌中的一种特殊的表现手法。简单说 就是自己思念对方,却说对方不忘自 己。
此处相思,彼处着墨
——诗歌鉴赏中的对写法
在浩如烟海的诗歌中,有一类诗作抒 写诗人的相思离别之苦和羁旅惆怅之思, 不直抒胸臆,倾诉衷情,而是落笔对方, 通过侧面描写来烘托诗人的苦恨离情,品 读这类诗作,常常给人以曲折有致,情韵 悠长之感。
今夜鄜州月,
了此诗所采用的一种特殊表现手法——“对 写法”。此诗之妙,在于从对方(妻子)写
闺中只独看。 起,使意思深入一层。首联想像妻子思念自
己的情形:“闺中”指代自己的妻子;颔联
遥怜小儿女, 以“长安”代指流落到长安的自己;颈联进
一步猜想妻子在夜已深的情况下,凝神久久
未解忆长安。 望月的情景:雾湿云鬟,月寒玉臂;尾联以
白描手法
白描原是中国画的一种技法,指描绘 人物和花卉时用墨线勾勒物象,不着颜 色,称为“单线平涂”法。它源于古代 的“白画”。 在文学创作上,“白描” 作为一种表现方法,是指用最简练的笔 墨,不加烘托,描画出鲜明生动的形象。
2、慷慨激昂之气。 此诗气魄宏伟,感情充沛,时忧时喜,忽徐忽急, 展示着诗人博大坦荡的胸怀。
这幅田园风光图有什么特点?

《短歌行》《归园田居》理解性默写

《短歌行》《归园田居》理解性默写
山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心
1.《归园田居》中表明作者不随波逐流,固守节
操,回乡开荒种地,过田园生活的诗句是:
开Hale Waihona Puke 南野际,守拙归园田 2、 《归园田居》中表现作者早出晚归,不辞劳苦 的诗句是:暧暧远人村,依依墟里烟 3、 《归园田居》中透户过庭无尘杂,虚室有余两闲句我 们可以看出作者生活十分闲适,有很多空闲时间
1、曹操《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌 ,感叹人生短促,日月如梭,失去的时日实在太 多,好比晨露转瞬即逝的诗句:
对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多 2、 《短歌行》中写诗人在酒席上歌声激昂慷慨 ,忧郁长久难遣,靠什么来排解忧闷?唯有狂饮 方可慨解当脱以的慷诗,句忧:思难忘。何以解忧?唯有杜康 3、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子 衿》中的诗句,,这几句点明了“忧”的一个原 因,即对人才的渴求。作者所引用的诗经原是写 恋人之间的思念,那种悠长,那种亦喜亦忧,可 见诗人对人才的一片深情的诗句:
越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩
7、曹操在《短歌行》中写明月升起 ,星星闪 烁,一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却 没敛翅,哪里才有它们栖身之所?比喻在三国 鼎立的局面下,有些人才犹豫不决,彷徨不知 何去何从。作者以设问的方式,曲折地为贤才 指月明方 星向稀,的语乌句鹊南:飞。绕树三匝,何枝可依? 8、曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中 的典故,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才; 然后以周公自比,说自己也有周公那样的胸襟 ,一定会热切殷勤地接待贤才,使天下的人才 都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志,一统 天下的愿望的语句:
青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今
4、曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》 中的诗句,表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四 方贤才光临舍下,作者将奏瑟吹笙,宴请宾客, 不甚欣呦喜呦的鹿诗鸣句,:食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙 5、曹操在《短歌行》中用比喻的手法,以明月的 可望而不可取,比喻求贤才而不得,点明了忧愁 不断的明原明因如的月诗,句何:时可掇?忧从中来,不可断绝 6、曹操在《短歌行》中写诗人通过想象与贤才亲 密交往的场景:远方宾客踏着田间小路,一个个 屈驾前来探望我;彼此久别重逢谈心宴饮,争着 将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚 交往的强烈愿望的诗句:

必修二《涉江采芙蓉》《归园田居》(上课实用)

必修二《涉江采芙蓉》《归园田居》(上课实用)

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归园田居
黑暗 官场: 尘网 樊笼
厌 弃
田园:宁静、优美、
和谐
恋 恋
归 归
方宅 榆柳 村庄 狗吠
草屋 桃李 炊烟 鸡鸣
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作业 • 完成练习册上这两首诗 相关的习题。
谢谢!
开荒南野际,守拙归园田。
归向田园
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4、归去如何?
方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后 明确:回去有着方宅、草屋、榆柳、 檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依 桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣 , 墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 一片优美宁静、和谐的氛围,是美似 户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼 仙境的田园,让诗人弃官归隐,流连 里,复得返自然。 忘返,诗人获得了自由、安逸、喜悦。
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“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊” 用到了什么 修辞手法?表达了诗人怎样的心情? 答:(1)比喻和拟人。 (2)诗人以“羁鸟”和“池鱼” 自 比,自己就像关在笼子中的鸟一样向往自 由自在的田园,像养在池塘里的鱼一样渴 望闲适恬淡的生活。 (3)表达了诗人对田园生活的眷恋 与向往之情。
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3、归向何处?
和谐
恋 恋
归 归
方宅 草屋 榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣
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五、看尾句参透主旨。
• 久在樊笼里,复得返自然:表现对 官场生活的厌弃,回归田园生活后 的快乐,对田园生活的热爱。
白描原是 中国画的一种 • 尘网、樊笼 比喻、拟人技法,指描绘 • 羁鸟、池鱼 人物和花卉时 • 方宅、草屋 用墨线勾勒物 近景 象,不着颜色。 • 榆柳、桃李 静 “白描”作为 • 村庄、炊烟 远景 一种表现方法, 动 • 狗吠、鸡鸣 有声衬无 是指用最简练 的笔墨,不加 一切景语皆情 声 烘托,描画出 语(情景交融) 鲜明生动的形 象。

归园田居》《短歌行》《涉江采芙蓉》情景默写题(含答案)

归园田居》《短歌行》《涉江采芙蓉》情景默写题(含答案)

归园田居》《短歌行》《涉江采芙蓉》情景默写题(含答案)1.在《归园田居》中,诗人用鸟和鱼来表达对___和自由的向往,其中“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”表达了这种情感。

2.诗人在《归园田居》中深感悔恨,因为误入仕途生活长达三十年,他在“误落尘网中,一去三十年”这句话中表达了这种沉痛的心情。

3.诗人在《归园田居》中运用拟人手法,表达了他身在宦海而心系田园的心情,其中“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”是一个很好的例子。

4.在《归园田居》中,诗人用“少无适俗韵,性本爱___”这两句话表达了他清高孤傲、与世不合的性格,同时也为整首诗定下了基调,这也是他最终辞官归田的根本原因。

5.诗人在《归园田居》中表明自己不随波逐流,固守节操,回乡开荒种地,过田园生活。

其中“开荒南野际,守拙归园田”这句话表达了这种心态。

6.诗人在《归园田居》中用“户庭无尘杂,虚室有余闲”这句话表达了他生活十分闲适,有很多空闲时间。

7.在《归园田居》中,诗人描写了乡村中常见的声音,如“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”。

此外,他也表现了摒弃尘俗、渴望返归自然的心情,其中“久在樊笼里,复得返自然”是一个很好的例子。

9.诗人在《归园田居》中用“误落尘网中,一去三十年”这句话表达了他作为一个官宦人家的子弟、熟读儒家经书的知识分子,为了供养家小不得不违逆自己的“韵”和“性”,奔波于官场的沉痛心情。

10.在《短歌行》中,“慨当以慷,忧思难忘。

何以解忧?唯有___”这句话表达了诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣,只有狂饮才能排解忧闷。

11.___在《短歌行》___《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句,“呦呦鹿鸣,___。

我有嘉宾,鼓瑟吹笙”,表达了欢迎贤才的心情。

他表示一旦有___才光临舍下,就会奏瑟吹笙,宴请宾客,感到十分欣喜。

12.___在《短歌行》中用比喻的手法,以明月的可望而不可取来比喻求贤才而不得,点明了忧愁不断的原因。

他在“明明如月,何时可掇?___来,不可断绝”这几句话中表达了这种情感。

高中语文必修二理解性默写(含答案)

高中语文必修二理解性默写(含答案)

高中语文必修二理解性默写(含答案)《涉江采芙蓉》(1)运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境的句子:,。

(2)运用设问的手法,写主人公内心的凄凉寂寞的句子:,。

(3)写主人公遥望故乡的方向,归乡之路绵延无尽的句子:,。

(4)写两个相思相爱的人不能相聚相守的句子:,。

《短歌行》(1)《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:,?(2) 《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)是诗句是:,。

(3) 《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁唯有美酒的诗句是:?。

(4)出自《诗经·郑风·子矜》,借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子:,。

(5)曹操在《短歌行》中,化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句表达了作者欢迎贤才的心情。

(6)《短歌行》中运用比兴的手法,将贤才比喻为月亮,恰如其分地表达了诗人渴望贤才来归的心意的诗句是:,。

(7)《短歌行》中写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢,谈心宴饮,争着将往日的情谊述说的句子是:,。

(8)《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路,一个个屈驾前来探望我的诗句是:,。

《短歌行》中借用《管子·形解》中的典故,表示希望尽可能多地接纳人才的句子:,。

(9)借用典故,表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才,使天下人才都心悦诚服地归顺的句子:,。

《归园田居(其一)》(1)《归园田居(其一)》中“,”两句表露了作者清高孤傲,与世不合的性格,为全诗定下一个基调,同时又是一个伏笔,它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。

(2)《归园田居(其一)》中,“,”运用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。

(3)《归园田居(其一)》中表现炊烟轻柔二缓慢地向上飘升、山村安静祥和的句子是“,”。

(4)写诗人房前屋后的环境的句子:,。

(5)土地、草房、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣,这些平平常常的事物,一经陶渊明点化,都添了无穷的情趣。

《短歌行、归园田居其一》理解性默写

《短歌行、归园田居其一》理解性默写

《短歌行、归园田居其一》理解性默写高一必修上册第七课古诗理解性默写及答案目录:一、短歌行/XXX二、归园田居(其一)/XXX一、《短歌行》/XXX备课题资料1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:对酒当歌,人生几何?2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)的诗句是:譬如朝露,去日苦多。

3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:慨当以慷,忧思难忘。

4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是:何以解忧?唯有XXX。

5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是:青青子衿,悠悠我心。

6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是:但为君故,沉吟至今。

7、XXX在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故,用比喻手法说明自己渴想XXX(既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴想XXX)的句子是:山不厌高,海不厌深。

8、XXX在《短歌行》中运用典故,以XXX自比,说自己也有XXX那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是:XXX吐哺,天下归心。

二、归园田居(其一)/XXX1.《归园田居》中表明作者不随波逐流,固守节操,回乡开荒种地,过田园生活的句子是:开荒南野际,守拙归园田。

2.《归园田居》中表现作者早出晚归,不辞劳累的句子是:暧暧远人村,依依墟里烟。

3.《归园田居》中我们可以看出作者生活十分闲适,有很多空闲时间的句子:户庭无尘杂,虚室有余闲。

4.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是:狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。

5.《归园田居》中表现诗人摒弃尘俗,渴望返归自然(无对偶)的诗句是:久在樊笼里,复得返自然。

6.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题,如XXX的《归园田居》“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。

”。

必修上册《短歌行》《归园田居(其一)》理解性默写

必修上册《短歌行》《归园田居(其一)》理解性默写

必修上册《短歌行》《归园田居(其一)》理解性默写必修上册《短歌行》《归园田居(其一)》1.短歌行(1)《短歌行》中诗人感叹年华已逝,借酒解忧的诗句:“________,________!”(2)在《短歌行》中,诗人用“朝露”作比,感叹留华易逝的句子:“________,________。

”(3)《短歌行》中诗人运用设问形式回答了什么可以解忧的诗句:“________?________。

”(4)曹操《短歌行》中“________,________”两句化用了《诗经》中写姑娘思念情人的诗句,以此来表达自己对人才的渴望。

(5)古人善于运用音乐和景物表达情感,《短歌行》中描写音乐场面的句子是“________”;描写夜空景象的句子是“________”。

(6)《短歌行》中“________,________”两句,把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月,表达了作者对贤才的渴望。

(7)《短歌行》中运用比喻的手法,表现诗人希望尽可能多地接纳人才的诗句:“________,________。

”2.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《短歌行》中运用比兴手法,将贤才喻为明月,恰如其分的表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是____________,____________?(2)《归园田居(其一)》中“______________,_____________”两句,表露了诗人清高孤傲、与世俗不合的性格,也是诗人进入官场却终究辞官归田的根本原因。

(3)《归园田居(其一)》中“______________,_____________”两句,写诗人认为奔波于官场是误入歧途,误入束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。

3.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)曹操《短歌行》中“___________,_____________”两句借用《管子·形解》中的典故,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。

(2)曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句,“_______________,______________”,表达了诗人对贤才的渴望之情。

《短歌行》《归园田居(其一)》理解性默写 课件20张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

《短歌行》《归园田居(其一)》理解性默写 课件20张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

1.少无适俗韵,性本爱丘山。 2.榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 3.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 4.狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 5.暧暧远人村,依依墟里烟。
6.在《归园田居(其一)》中,表现出作者摆脱官场生活、回 归大自然后内心十分喜悦的句子是:“______,_______”。 7.世俗就像一张大网,常常压的人喘不过气来,陶渊明在《归 园田居(其一)》中形容自己误入世俗时间很长的句子是: “______,_______”。 8.李白曾言“吾爱孟夫子,风流天下闻。”孟浩然一生未仕, 其诗体现了他对大自然的极度热爱,也体现了他宁静自然的本 性,陶渊明在《归园田居(其一)》的“______,_______” 也体现了他热爱自然的本心。 9.泰戈尔曾言:鸟儿系上了黄金,就再也飞不起来了。陶渊明 在《归园田居(其一)》也有类似的表达: “______,_______”。 10.刘禹锡的《陋室铭》说明简陋的地方也有别样的精彩,陶 渊明的《归园田居(其一)》中体现其房屋居住面积的句子是 “______,_______”。
8.一个人的力量是有限的,团结一致才可以走得更 远,曹操在《短歌行》中直抒胸臆,用第一人称直 接表达自己拥有众多人才的句子是 “______,_______”。
5.周公吐哺,天下归心。 6.明明如月,何时可掇? 7.譬如朝露,去日苦多。 8.我有嘉宾,瑟吹笙。
9.酒不醉人人自醉,借酒消愁是古代文人的常态, 《短歌行》中,用借代的手法表达了曹操对酒的渴 望的句子是“______?_______”。
13.明明如月,何时可掇? 14.周公吐哺,天下归心。 15.譬如朝露,去日苦多。 16.山不厌高,海不厌深。
17.曹操在《短歌行》中用借代手法描写解除内心 忧愁只有美酒的句子是“______?_______”。

《涉江采芙蓉》理解性默写及答案【部编版高一必修上册】

《涉江采芙蓉》理解性默写及答案【部编版高一必修上册】

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《涉江采芙蓉》理解性默写及答案【必修上册】
《涉江采芙蓉》/《古诗十九首》
【原文】
涉江采芙蓉,兰泽多芳草。

采之欲遗谁,所思在远道。

还顾望旧乡,长路漫浩浩。

同心而离居,忧伤以终老。

【理解性默写】
1、《涉江采芙蓉》中描写了一副女子们在江中采莲,而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面的句子是:,。

2、描绘出游子望乡的感人情景的诗句:,。

3、抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤,又表达出自己对爱情的忠贞的诗句:,。

【参考答案】
1、《涉江采芙蓉》中描写了一副女子们在江中采莲,而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面的句子是:涉江采芙蓉,兰泽多芳草。

2、描绘出游子望乡的感人情景的诗句:还顾望旧乡,长路漫浩浩。

3、抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤,又表达出自己对爱情的忠贞的诗句:同心而离居,忧伤以终老。

高中语文诗三首(涉江采芙蓉、短歌行、归园田居(其一))逐字稿教案

高中语文诗三首(涉江采芙蓉、短歌行、归园田居(其一))逐字稿教案

诗三首《涉江采芙蓉》一、教学目标1、感受诗歌的思想内涵,培养诗歌鉴赏能力。

2、培养学生的联想与想象能力二、教学重点与难点1、理解诗歌的主题2、运用想象和联想描摹诗歌画面3、了解诗歌中对面写法的技艺及效果三、教学过程(一)导入这几年,我们中国人也流行过西方人的节日。

当母亲节来临时,年轻的儿女们会送给母亲康乃馨;当情人节来临时,浪漫的男士会送给心上人玫瑰花。

不知从何时起,花俨然成为了人们的浪漫信使。

也许我们会觉得这种表达方式是一种舶来品,是洋为中用的一种时尚,但其实我们学了中国古代诗歌之后会发现,我们的前辈,聪明的中国人早就领先于西方文明,为各种花卉植入了不同的花语。

如:菊花代表恬然自处,傲然不屈元稹(zhěn)【唐】把对菊花的喜爱表达到了极致:不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

《菊花》李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪。

杨花是轻柔多情,离愁别绪的载体李商隐:【唐】芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。

丁香更是美丽高洁、愁怨易逝的化身今天我们来认识芙蓉,解读芙蓉的花语。

(二)朗读诗歌,思考问题:涉江采芙蓉,兰泽多芳草。

采之欲遗谁,所思在远道。

还顾望旧乡,长路漫浩浩。

同心而离居,忧伤以终老。

一种理解1、采芙蓉者为何人?她为何要采芙蓉?明确:“所思在远道”,男子在外。

女子采芙蓉是为了送给远在异乡的心上人。

明确:(1)“芙蓉”与“夫容”谐音,“莲”与“怜”谐音,怜子”即爱慕心上人。

“采芙蓉”:有着思念心上人的寓意。

2、“还顾望旧乡”者为谁呢?明确:是男子。

多情的女子欢喜地采着莲花,但转而一想,我送给谁呢?思念的人啊,你是否独在异乡,回望着我的方向呢,你是否也在怅惘着回家的漫漫长路呢?还顾望旧乡者为女子的心上人。

——从此种角度分析,此诗从主题上可理解为闺怨诗第二种理解1、采莲者为男子(山迢迢,水长长,我在这头,你在路的那头)男子身在异乡,看到“兰泽多芳草”,竟然起了鲜花赠心上人的念头。

“兰泽如此多的芳草”,男子为何独独选择采芙蓉?(1)女子经常被形容成“出水芙蓉”般的美。

《归园田居》《短歌行》《涉江采芙蓉》情景默写题(含答案)

《归园田居》《短歌行》《涉江采芙蓉》情景默写题(含答案)

必修二《归园田居》《短歌行》《涉江采芙蓉》情景默写题(1)《归园田居》(其一)用鸟和鱼来表达自己对园田和自由的向往。

这两句诗是羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。

(2)《归园田居》中作者沉痛悔恨误入仕途生活时间长的句子是误落尘网中,一去三十年。

(3)《归园田居》中运用拟人手法写诗人身在宦海而心系田园的心情:羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。

(4)《归园田居》中“少无适俗韵,性本爱丘山”两句表露了作者清高孤傲,与世不合的性格,为全诗定下一个基调,同时又是一个伏笔,它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。

(5)《归园田居》中表明作者不随波逐流,固守节操,回乡开荒种地,过田园生活的句子是:开荒南野际,守拙归园田。

(6)《归园田居》中透过“户庭无尘杂,虚室有余闲”两句我们可以看出作者生活十分闲适,有很多空闲时间。

(7)《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是:狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。

《归园田居》中表现诗人摒弃尘俗,渴望返归自然(无对偶)的诗句是:“久在樊笼里,复得返自然”(9)《归园田居》中“误落尘网中,一去三十年”两句,写诗人作为一个官宦人家的子弟,作为一个熟读儒家经书的知识分子,为了供养家小,不能不违逆自己的“韵”和“性”,奔波于官场。

回头想起来,那是误入歧途,误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。

(10)《短歌行》中“慨当以慷,忧思难忘。

何以解忧?唯有杜康”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣,靠什么来排解忧闷?唯有狂饮方可解脱。

(11)曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句,“呦呦鹿鸣,食野之苹。

我有嘉宾,鼓瑟吹笙”表达了作者欢迎贤才的心情。

一旦四方贤才光临舍下,作者将奏瑟吹笙,宴请宾客,不甚欣喜。

(12)曹操在《短歌行》中“明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝”几句用比喻的手法,以明月的可望而不可取,比喻求贤才而不得,点明了忧愁不断的原因。

(13)曹操在《短歌行》中“越陌度阡,枉用相存。

契阔谈,心念旧恩”几句写1诗人通过想象与贤才亲密交往的场景:远方宾客踏着田间小路,一个个屈驾前来探望我;彼此久别重逢谈心宴饮,争着将往日的情谊诉说。

教育教学 《短歌行》《归园田居》理解性默写

教育教学 《短歌行》《归园田居》理解性默写

《短歌行》《归园田居》理解性默写《归园田居》(陶渊明)理解性默写1者清高孤傲,与世不合的性格,起统摄全篇的作用,为全诗定下一1.“少无适俗韵,性本爱丘山”两句表露了作者清高孤傲,与世不合的性格,起统摄全篇的作用,为全诗定下一个基调,同时又是一个伏笔,它是诗人最终辞官归田的根本原因。

2.对自己多年的官场生活进行总结,表示后悔的诗句是:误落尘网中,一去三十年。

3.用比喻的手法表明自己厌倦官场,向往自由世界的对偶句是:羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。

4.表明作者不随波逐流,而是固守节操,回乡开荒种地的句子是:开荒南野际,守拙归园田。

5.用数量词静态描写自己房屋面积的大小和房屋数量的多少的诗句是:方宅十余亩,草屋八九间。

6.用白描手法静态描写房屋周围树木茂盛特点的对偶句是:榆柳荫后檐,桃李罗堂前。

7.“暧暧远人村,依依墟里烟。

狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”四句用视听结合和以动衬静的方法为我们描绘了村落中一幅和平宁静、恬静优美的田园风光图。

8.运用双关手法表达出忘记人世间的喧嚣与杂乱,对宁静、闲时的田园生活感到惬意两句是:户庭无尘杂,虚室有余闲。

9.用比喻和双关表达厌恶官场,感叹回归田园后的喜悦心情的诗句是:久在樊笼里,复得返自然。

这两句也是本诗的主题诗句。

10.《归园田居》中表明作者不随波逐流,固守节操,回乡开荒种地,过田园生活的句子是:开荒南野际,守拙归园田。

11.《归园田居》中表现作者早出晚归,不辞劳苦的句子是:暧暧远人村,依依墟里烟。

12.《归园田居》中透过“户庭无尘杂,虚室有余闲”两句我们可以看出作者生活十分闲适,有很多空闲时间。

13.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是:狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。

14.《归园田居》中表现诗人摒弃尘俗,渴望返归自然(无对偶)的诗句是:久在樊笼里,复得返自然。

15.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题,如陶渊明的《归园田居》“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”,李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。

《短歌行》《归园田居》理解性默写

《短歌行》《归园田居》理解性默写
《短歌行》《归园田居》 理解性默写
1、曹操《短歌行》中写诗人一边喝酒一边 高歌,感叹人生短促,日月如梭,失去的 时日实在太多,好比晨露转瞬即逝的句子:
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
2、《短歌行》中写诗人在酒席上歌声激昂 慷慨,忧郁长久难遣,靠什么来排解忧闷 ?唯有狂饮方可解脱的句子:
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”。
7.《归园田居》中表露了作者清高孤傲,与世 不合的性格,为全诗定下一个基调,同时又是 一个。伏笔,它是诗人进入官场却终于辞官归 田的根本原因 的句子:
少无适俗韵,性本爱丘山”。
1.运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及 营造清幽、高洁的意境的句子是:
涉江采芙蓉, 兰泽多芳草。 2.用设问的手法,写主人公内心的凄凉寂寞 的句子是: 采之欲遗谁,所思在远道。
2.本文中表达自己虽爱好修洁严以律己,但早晨进谏 晚上被免职的句子是: 余虽好修姱以鞿羁兮 。謇朝谇而ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ替
3.屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇, 但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是: 亦余心之,所善兮 虽九。死其犹未悔
4.屈原在《离骚》中用比喻的手法,写出自己才能优 秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是:
呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
5、曹操在《短歌行》中用比喻的手法,以明月的 可望而不可取,比喻求贤才而不得,点明了忧愁 不断的原因的句子:
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
6、曹操在《短歌行》中写诗人通过想象与贤才亲 密交往的场景:远方宾客踏着田间小路,一个个 屈驾前来探望我;彼此久别重逢谈心宴饮,争着 将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚 交往的强烈愿望的句子:

诗三首理解性默写

诗三首理解性默写

二、短歌行:
1.借用管子·形解中的句子以高山大海比喻自己广纳天下贤才的壮
志和胸襟的名句是
山不厌,高,海不厌深。
2.化用史记中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴心情的名 句是 周公,吐哺,天下归。心
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• 3.诗经中有两句写姑娘思念情人的诗,曹操在短歌行中借它来
表达自己对人才的渴望。这两句是:


• 4.用朝青露青来子做衿比,喻悠,悠抒我发心对人生短暂的感叹的句子



• 5.引譬用如诗朝经露•小,雅去•日鹿苦鸣多里的诗句来表明自己热情礼遇贤才的句子





• 6.曹操在短呦歌呦行鹿中鸣,食野之苹,。我有嘉宾。,鼓瑟吹笙,
四句,写明夜里一群寻巢乌鹊绕树环飞,以此比喻三国鼎立的
局面月下明,星有稀些,人乌才鹊犹南豫飞不。决绕,树彷三徨匝不,知何何枝从可,曲折地为贤才指
明方依向。
• 7、曹操短歌行中 月明星,稀,乌鹊南。飞。绕树三,匝,何枝可。依来 表现诗人百无聊赖的彷徨之情。
• 8、曹操短歌行中 对酒,当歌,人生。几何譬如朝,露,去日苦。多几
句写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭,失去的 • 时9、日短实歌在行太中多,好慨比当晨,以露慷转,瞬忧即思逝难。。忘。何以解,忧唯有杜。康写诗
句是
,Hale Waihona Puke 。这两句也是本诗的主题诗句。
久在樊笼里,复得返自然
• 4.归园田居中
少无,适俗韵,性本爱两丘句山,表露了作者清高
孤傲,与世俗不合的性格,也是诗人进入官场却终于辞官归田
的根本原因。
• 5.归园田居中

《涉江采芙蓉》理解性默写 (教师版)1

《涉江采芙蓉》理解性默写 (教师版)1

《涉江采芙蓉》理解性默写
1、《涉江采芙蓉》中,写两个相思相爱的人不能相聚相守的句子是:同心而离居,忧伤以终老。

2、《涉江采芙蓉》中的通过游子的动作和感的诗句是:还顾望旧乡,长路漫浩浩。

3、《涉江采芙蓉》中主人公自问自答,抒发独自怀远的忧伤的两句是:采之欲遗谁?所思在远道。

4、《涉江采芙蓉》中运用“对写法”想象游子思乡情景的诗句是:还顾望旧乡,长路漫浩浩。

5、《涉江采芙蓉》中,“离居”点明“同心者”处境,直抒胸臆写出离居之因的诗句是:同心而离居,忧伤以终老。

6、《涉江采芙蓉》中,运用比兴手法写抒情主人公形象地雅洁及营造清幽、高雅意境的句子是:涉江采芙蓉,兰泽多芳草。

7、《涉江采芙蓉》中,写可是我采了荷花要送给谁呢,我想要送给远方的爱人的诗句是:采之欲遗谁?所思在远道。

8、《涉江采芙蓉》中表现游子回首望乡、长路渺茫的感人情景的诗句是:还顾望旧乡,长路漫浩浩。

9、《涉江采芙蓉》中,直抒胸臆,表现伤怀不已的句子是:同心而离居,忧伤以终老。

10、《涉江采芙蓉》中用设问表达主人公采莲想要送给思念的人,情感由欢快转为失望的语句是:采之欲遗谁?所思在远道。

11、《涉江采芙蓉》中,写主人公孤独忧愁,徒劳望乡情状。

受表达了一种缠绵无限的哀伤之情的诗句是:还顾望旧乡,长路漫浩浩。

12、《涉江采芙蓉》中,设想以后生活,男女彼此相爱,却难相厮守的句子是:同心而离居,忧伤以终老。

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4、曹操《短歌行》中写诗人一边喝酒一边 高歌,感叹人生短促,日月如梭,失去的 时日实在太多,好比晨露转瞬即逝的句子:
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦
多。 5、《短歌行》中写诗人在酒席上歌声激昂 慷慨,忧郁长久难遣,靠什么来排解忧闷 ?唯有狂饮方可解脱的句子:
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有
杜康。
呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙

8、曹操在《短歌行》中用比喻的手法,以明 月的可望而不可取,比喻求贤才而不得,点 明了忧愁不断的原因的句子: 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。 9、曹操在《短歌行》中写诗人通过想象与贤 才亲密交往的场景:远方宾客踏着田间小路 ,一个个屈驾前来探望我;彼此久别重逢谈 心宴饮,争着将往日的情谊诉说。表达了诗 人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子:
久在樊笼里,复得返自然。
17.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题, 如陶渊明的《归园田居》“羁鸟恋旧林,池鱼思 故渊”。 18.《归园田居》中表露了作者清高孤傲,与世 不合的性格,为全诗定下一个基调,同时又是 一个。伏笔,它是诗人进入官场却终于辞官归 田的根本原因 的句子:
少无适俗韵,性本爱丘山”。
古 诗 三 首 背 诵
1、《涉江采芙蓉》中描写了一副女子们 在江中采莲,而湖岸泽畔还有着数不清的 芳草的美好、欢乐的画面的句子是:
涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
2、描绘出游子望乡的感人情景的诗句:
还顾望旧乡,长路漫浩浩。
3、抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧 伤,又表达出自己对爱情的忠贞的诗句:
同心而离居,忧伤以终老。
越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧 恩。
10、曹操在《短歌行》中写明月升起 ,星星闪烁,一 群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅,哪里才 有它们栖身之所?比喻在三国鼎立的局面下,有些人才 犹豫不决,彷徨不知何去何从。作者以设问的方式,曲 折地为贤才指明方向的句子:
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依。
6、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》 中的诗句,点明了“愁”的一个原因,即对人 才的渴求。作者所引用的诗经原是写恋人之间 的思念,那种悠长,那种亦喜亦忧,可见诗人 对人才的一片深情的句子:
青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。
7、曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣 》中的诗句,表达了作者欢迎贤才的心情。一 旦四方贤才光临舍下,作者将奏瑟吹笙,宴请 宾客,不甚欣喜的句子:
11、曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故 ,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才;然后以周公自比 ,说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待 贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀 大志,一统天下的愿望的句子:
山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
12.《归园田居》中表明作者不随波逐流,固守节 操,回乡开荒种地,过田园生活的句子是:开荒Fra bibliotek野际,守拙归园田。
13.《归园田居》中表现作者早出晚归,不辞劳苦 的句子是:
暧暧远人村,依依墟里烟。
14.《归园田居》中我们可以看出作者生活十分闲 适,有很多空闲时间的句子:户庭无尘杂,虚室 有余闲 15.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子 是:
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
16.《归园田居》中表现诗人摒弃尘俗,渴望返 归自然(无对偶)的诗句是:
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